11 记忆中的父亲(节选)-【一本】2025-2026学年六年级下册语文阅读训练100篇

030一本小学语文阅读训练100篇·六年级 致敬鲁迅·评价人物形象 他是对孩子有着良苦用心的父亲，是带领青年寻求光明的导师，是以笔为枪的民主战 士，是中华民族不屈的脊梁。在“致敬鲁迅”主题学习活动中，小本搜集到了以下4篇文章， 导语 以及多则有助于理解文章的资料，准备对鲁迅先生的形象进行多角度探究。请你和小本一 起完成下面的学习任务。 【任务一】读《记忆中的父亲》（节选），和小本一起探究鲁迅先生是一位怎样的父亲。 【任务二】读《回忆鲁迅先生》（节选），和小本一起探究鲁迅先生是一位怎样的导师。 【任务三】读《风筝》，和小本一起探究鲁迅先生是一位怎样的民主战士。 【任务四】读《永远不能忘记的事情》（节选），和小本一起探究鲁迅先生为什么被称为“民族魂”。 总 分： 记忆中的父亲①（节选）…周海婴 建议用时： 难度： 听母亲说，父亲原先不大喜欢看电影。在北京期间不必说，到了广州，也看得不多。有一次虽 然去了，据说还没有终场，便起身离去。到上海以后，还是在叔叔和其他亲友的劝说下，看电影才 成了他唯一的一种娱乐活动。 我幼年很幸运，凡有适合儿童的电影，父亲总是让我跟他同去观看，或者也可以说是由他专门 陪着我去看，有时候也让母亲领着我和几个堂姊去看一些卡通片。由看电影进而观马戏。有一 次，在饭桌上听说父亲已经预购了有狮、虎、大象表演的马戏票，时间就在当晚，我简直心花怒放， 兴奋不已。因为，那是闻名世界、驰誉全球的海京伯马戏团的演出。按常规，我以为这回准有我的 份儿，就迟迟不肯上楼，一直熬到很晚，竖起耳朵等待父母的召唤。谁料当时父亲考虑到这些节目 大多为猛兽表演，且在深夜临睡之际，怕我受到惊吓，因此，决定把我留在家里，他们则从后门悄悄 走了。我发现这一情况后，异常懊丧，先是号陶大哭，后是鸣咽悲泣，一直哭到蒙蒙地睡去。事后 父亲知道我很难过，和善而又耐心地告诉我他的上述考虑，并且答应另找机会，特地白天陪我去观 看一次。 我幼时的玩具可谓不少，而我却是个玩具破坏者，凡是能拆卸的都拆卸过。原因有两个：其一 是看看内部结构，满足好奇心；其二是认为自己有把握装配复原。那年代会动的铁壳玩具，都是边 角相钩固定的，薄薄的马口铁片经不起反复弯折，纷纷断开，再也复原不了。极薄的齿轮，齿牙破 蚀，即使以今天的技能，也不易整修。所以，在我一楼的玩具柜中，除了实心木制拆卸不了的，没有 几件能够完整活动的，但父母从来不阻止我这样做。 叔叔在他供职的商务印书馆参加编辑了《儿童文库》和《少年文库》。这两套丛书每套几十册， 他一齐购来赠给我。母亲把内容较深的《少年文库》收起来，让我看浅的。我耐心反复翻阅了多 遍，不久翻腻了，就向母亲索取《少年文库》，她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。争论的声 第二专题写人记事031 音被父亲听到了，他便让母亲收回成命，从柜子里把书取出来，放在一楼内间我的专用柜里任凭取 阅。这两套丛书，包含文史、童话、常识、卫生、科普等，相当于现在的《十万个为什么》，却偏重于文 科。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 父亲在世时，我还是个调皮爱玩的懵懂孩童。父亲的生活起居、写作待客，我日日看到听到， 父亲与朋友之间的谈话，我每每在场，他们也并不回避我。我对他们交谈的内容偶尔产生兴趣，其 实他们究竟说的什么，我也不太了解。对于孩子的未来，父亲自然是希望“后来居上”的，但他也写 下了为很多人熟知的遗嘱：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美 术家。”父亲的意思很清楚，宁可自己的孩子做一个能自食其力的劳动者，也不要做那种徒有虚名、 华而不实之徒。 (有删改) 注释①本文为鲁迅先生之子周海婴在父亲去世70年时所作。 原创新题· ①整体感知文章主要写了“我”与父亲之间的哪几件事？请简要概括。(3分) 2评价鉴赏第3自然段在“我”身上花费大量笔墨，仅在最后一句话提到了父母，这样写是不是偏 离了文题《记忆中的父亲》？请发表你的看法，并说明理由。(3分) ③形成解释第4自然段中的“收回成命”在文中指 “放任自流”在文中指 (2分) 4评价鉴赏结合最后一个自然段，思考下面同学的观点是否正确，帮助小本对这个同学作出回 应。(3分) “虎父无犬子”，鲁迅先生这样的文学大家一定很注重培养孩子的文学 素养，希望孩子长大后也能成为一个文学家，继承自己的事业。 5评价鉴赏读完这篇文章后，我知道鲁迅先生是一位 的父亲。(3分)220一本小学语文阅读训练100篇·六年级 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 发表看法 ●第二步：学方法，理思路 结合文章内容，抓住关键语句，发表看法 并说明理由。 首先，结合文章内容可知，鲁迅先生不限 制孩子玩耍和读书，他的教育方式十分开明。 其次，根据最后一个自然段中鲁迅先生 的遗嘱，以及“父亲的意思很清楚，宁可自己 的孩子做一个能自食其力的劳动者，也不要 做那种徒有虚名、华而不实之徒”可知，鲁迅 先生尊重孩子的自由发展意愿，希望孩子自 力更生，而不是做一个空头文学家或美术家。 据此可以判断这个同学的观，点不正确。答题 时，先表明观，点，再说明理由。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.疼爱、包容孩子(1分)，保护孩子的童心、好奇 心(1分)，尊重孩子的选择，教育方式开明(1分) 回忆鲁迅先生（节過 1.(1)走路轻捷(2)深夜读信 来招待客人，自己平时吸便宜的烟 2.开朗豁达生活俭朴（意思对即可） 3.强调鲁迅先生陪客人的时间之久，突出鲁迅 先生的热情好客 4.这里运用了反复的修辞手法(1分)，通过写 鲁迅先生刚睡下，太阳就照亮了隔院子的人 家和鲁迅先生花园的夹竹桃的情景(1分)， 强调了鲁迅先生晚上工作的时间很长，十分 辛苦(1分). 5.答案鲁迅先生对青年人充满关心和期许，对 他们寄予了厚望，希望他们能为国家贡献自 己的力量。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解关键内容 ●第二步：学方法，理思路 根据题千所指，找到相关内容，结合资料 进行理解。 根据题干所指，定位到第3自然段。阅 读可知，这个自然段写了鲁迅先生对青年人 写信太草率的行为深恶痛绝，但还是认真读 每一封来信。结合【资料袋】中的“愿中国 青年都摆脱冷气，只是向上走”“能做事的做 事，能发声的发声”“在黑暗里发一点光”，可 以看出鲁迅先生关心青年人，对青年人充满 期许，希望青年人能发光发热，为国家尽自己 的一份力。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 6.(1)因为萧红与鲁迅先生关系紧密。作为导 师，鲁迅先生在文学上鼓励和引导萧红，同时 也给了萧红慈父一般的关怀。对萧红来说， 鲁迅先生不仅是老师，也是父亲。 (2)尊敬感激怀念 风筝 1.②瞒着“我”偷偷做风筝 兄弟的风筝 2.喜爱和用心动作粗暴和强势 3.游戏是儿童最正当的行为，年少时的“我”却 粗暴地毁坏了小兄弟亲手做的风筝，这是对 小兄弟的儿童天性的打压，是对他精神层面 的严重伤害 4.C 5.【语段一】表达了“我”的愧疚(1分)，以及 “我”对得到小兄弟的原谅的强烈期盼 (1分)；【语段二】表达了“我”对自己永远无 法得到真正的原凉的绝望、悲伤(1分)。 6.答案鲁迅先生写这篇文章是为了揭露和批 判封建礼教剥削人民、压抑人的本性的现实 (2分)，同时也表达了他对人们盲目遵从封 建道德、不知道觉醒和反抗的痛心(2分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 把握写作意图 ◆第二步：学方法，理思路 结合资料及文中的具体内容，把握作者