93 咏雪&94 齐人攫金-【一本】2025-2026学年五年级语文阅读训练100篇

经过的场景。据此可知，《牧童诗》是从远处 的“前村”着笔，描写的是“牧童骑牛”这一动 态的画面。因此C项中的“静态”表述错误， 答案为C。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.“衔”字写出了日落西山之时，落日挂在山头， 好像被远山“衔”在嘴里的情形。“浸”字写出 了落日倒映在水中，好似红红的火球在水里 的情形。“衔”“浸”二字形象生动地写出了落 日时的美景。 3.①都表达了作者对纯真无邪的牧童的喜爱之 情②《村晚》表达了作者对农村田园生活的 喜爱和赞美③《牧童诗》表达了作者对追名 逐利之人的不屑，展现了自己清高的品质 4.(示例)池塘四周长满了嫩绿的青草，塘岸一 片绿色。池水溢到岸上，一大片嫩绿色的青 草浸在了池水中，连同倒映在水面上的青草， 整个池塘呈现出生机勃勃的景象。 92 与善人居 译文：和品德高尚的人交往，就好像进入了摆满 芳香的芝兰的房间，时间长了就闻不到芝兰的 香味了，这是（因为本身已经）与香味融合在一 起了。和品行低劣的人交往，就好像进入了卖 咸鱼的店铺，时间长了就闻不到咸鱼的臭味了， 这也是（因为自己）与臭味同化了。装丹砂的容 器（时间长了）会变成红色，装墨漆的容器（时间 长了)会变成黑色。因此有道德的人必须谨慎 选择所处的环境和相处的朋友。 1.(1)A(2)B 2.①同化为品德高尚的人②同化为品行低劣 的人③有道德的人必须谨慎选择所处的环 境和相处的朋友 3.(1)②(2)① 4.丹之所藏者赤 漆之所藏者黑 5.答案B “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 谈启示 “三段式”答案解析251 ◆第二步：学方法，理思路 在理解文章内容的基础上，分析作者的 观，点，比对选项，得出答案。 文章把和品德高尚的人相处比作进入摆 满芝兰的房间，把和品行低劣的人相处比作 进入卖咸鱼的店铺，借此说明了个人会被身 边的人和环境同化，由此传达出应谨慎选择 所处的环境和相处的朋友、多与品德好的人 交朋友的道理。据此可知，答案为B。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 6.(示例)我会选择和谦虚有礼、乐观向上的人 做朋友。 咏 雪 译文：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一 起，给小辈们讲解文章的义理。一会儿雪下得 急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像 什么？”侄子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相 比。”侄女说：“不如把这比作柳絮乘风漫天飞 舞。”谢太傅大笑起来。（这个侄女）就是谢安长 兄谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子谢道韫。 1.B 2.把盐撒在空中大体可以相比。不如把这比 作柳絮乘风漫天飞舞。 3.B 4.答案盐比较重，一般也不会出现在空中，用 盐来比喻雪略显生硬；而春天的柳絮原本就 漫天飞舞，用来比喻雪很贴切，也更有美感。 评分标准：能答出“撒盐空中”这个比喻的生 硬，得1分；能答出“柳絮因风起”这个比喻的 两个妙处，即突出柳絮和雪的神似、更具美 感，得2分。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价语言的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 先理解文章大意；再联系生活经验，评价 语言的表达效果。 首先，结合注释理解文中谢朗、谢道韫所 252一本小学语文阅读训练100篇·五年级 说的话的意思。谢朗认为大雪像撒在空中的 盐，而谢道韫认为大雪像被风吹得漫天飞舞 的柳絮。 其次，联系生活经验体会这两个比喻的 区别。“撒盐空中”重在突出盐和雪的形似， 但盐比较重，一般也不会出现在空中，用盐来 比喻雪略显生硬；“柳絮因风起”则突出了柳 絮和雪的神似，春天的柳絮原本就漫天飞舞， 用来比喻雪很贴切，也更具美感。据此组织 语言作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 94 齐人攫金 译文：曾经有个想要得到金子的齐国人，滑晨 (他)穿戴整齐到集市上去，到了卖金子的人的 地方，就夺取人家的金子离开了。官府差役把 他抓住了，问道：“大家都在那儿，你为什么夺取 别人的金子呢？”（他）回答说：“（我）拿金子的时 候，（眼睛）看不到人，只看见了金子。” 1.A 2.①卖金子的人②官府差役③只，仅仅 3.B 4.大家都在那儿，你为什么夺取别人的金子呢？ 5.答案D “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ●第二步：学方法，理思路 抓住关键语句，结合人物的言行，评价人 物形象。 结合齐人夺取金子的行为和他所说的 “取金之时不见人徒见金”这句话，可以感受 到齐人因利欲熏心而不顾一切的形象特点。 将齐人的形象与选项中的人物形象进行比对 可知，他与《掩耳盗铃》中利欲熏心、头脑昏聩 的盗铃人相似，据此可知答案为D。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 6.(示例)你这是被利益冲昏了头脑啊！君子爱 财，取之有道，希望你能吸取这次的教训。 95 师旷论学 译文：晋平公问师旷说：“我今年七十 学习，恐怕已经晚了。” 师旷说：“为什么不点燃火炬（来学习）呢？” 晋平公说：“哪有做臣子的（敢）戏弄他的君 主的呢？” 师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄自己的 君主呢？我听说，年少时喜欢学习，就像初升太 阳的光芒一样（明媚）；壮年时喜欢学习，就像正 午太阳的光芒一样（强烈）；老年时喜欢学习，就 像点燃火炬时的光亮。（用）点燃火炬时的光亮 (来照明)，与在昏暗中行走相比，哪一个更 好呢？” 晋平公说：“（说得）真好啊！” 1.D 2.哪有做臣子的（敢）戏弄他的君主的呢？ 3.①像初升太阳的光芒一样明媚②壮年 ③老年④像点燃火炬时的光亮② 4.①师旷借疑问句，引导晋平公自己得出答案 (1分)，这样的回答方式更有说服力(1分)。 ②师旷通过对比借火炬的光行走和在昏暗中 行走两种情况，告诉晋平公“炳烛之明”的好 处(1分)，进一步劝诫晋平公应积极学习 (1分). 5.B 96 蜀鄙二僧 译文：蜀地的边远处有两个僧人，其甲一个贫 穷，另外一个富有。穷僧告诉富僧说：“我想到 南海去，怎么样？”富僧说：“你凭借什么前往？” (穷僧)说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就足够 了。”富僧说：“我多年来想要雇船顺江而下（去 南海)，尚且不能去成。你凭借什么前往！”到了 第二年，穷僧从南海回来，把这件事告诉了富 僧，富僧脸上露出了羞愧的神色。 西蜀距离南海，不知道有几千里的路，富僧 没有到（南海），而穷僧却到了。一个人树立志 向，难道还不如蜀地边远处的这个僧人吗？ 1.B第七专题古诗文199 年级课 咏 雪 总分 建议用时： 难度： 谢太傅①寒雪日内集®，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿④日：“撒盐空中差可拟⑤。”兄女日：“未若⑥柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑦，左将 军王凝之⑧妻也。 (选自《世说新语笺疏》) 注释①谢太傅：谢安，东晋政治家。死后追赠为太傅。②内集：把家里人聚集在一起。③俄而：不久，一 会儿。④胡儿：谢朗，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。⑤差(ca)可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相 比。⑥未若：不如，不及。⑦公大兄无奕女：东晋诗人谢道韫(yù)，谢安长兄谢无奕之女。⑧王凝之：书法 家王羲之的次子，曾任左将军。 原创新题· ①形成解释下列对“与儿女讲论文义”中的“儿女”理解最恰当的一项是(2分) A.儿子和女儿。 B.子女，这里泛指家里的小辈。 C.所有的年轻男女。 D.女儿。 2创意运用用现代汉语把《咏雪》这出独幕剧补充完整。(4分) 时间：东晋时期 地点：谢府 人物：谢安（东晋政治家） 谢朗（谢安的侄子） 谢道韫（谢安的侄女） 谢安的其他晚辈 〔某个冬日，谢安在家庭聚会上讲解文章的义理，不久，雪下大了。 谢安（兴致勃勃）：这纷纷扬扬的白雪像什么？ 谢朗： 谢道韫： 谢安（哈哈大笑） 3形成解释“公大笑乐”的原因是(2分) A.谢安觉得这两个答案都很幼稚、好笑。 B谢安非常欣赏谢道韫的回答。 C.谢安嘲笑谢朗，欣赏谢道韫。 D,谢安为能欣赏到雪景而开心。 4评价鉴赏用简洁的语言把下面的人物对话补充完整。(3分)》 盐的颜色和雪更像，而柳絮的颜色不够白， 因此我觉得“撒盐空中”这个比喻好。 我觉得还是“柳絮因风起”这个比喻好。 200一本小学语文阅读训练100篇·五年级 总分： 4 齐人攫0金 建议用时： 难度： 昔齐人有欲金者®，清旦③衣冠④而之⑤市，适⑥鬻金者之所⑦，因®攫其金而去。吏捕得之，问 曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时不见人徒见金。” (选自《列子·说符》，有改动) 注释①攫(u):夺取。②欲金者：想要得到金子的人。欲，想要。③清旦：清晨。④衣冠：穿好衣服戴好 帽子，这里指穿戴整齐。⑤之：往，到…去。⑥适：到。⑦所：地方。⑧因：于是，就 原创新题· ①整体感知朗读“取金之时不见人徒见金”时，下列停顿正确的是哪一项？(2分) A.取金之时/不见人/徒见金 B.取/金之时/不见人/徒见金 C,取金/之时不见/人徒见金 D.取金之时/不见/人/徒见金 形成解释运用多种方法，解释下列语句中加点的字词。(3分) 语句 方法 解释 适鬻金者之所 课内迁移法：楚人有鬻盾与矛者 ① 吏捕得之 语境推断法：结合“吏”的言行进行推断 ② 取金之时不见人徒见金 成语联想法：家徒四壁 ③ ③形成解释下列加点字的意思与其他三项不同的是哪一项？(2分) ( A.适鬻金者之所 B吏捕得之 C.子攫人之金何 D取金之时不见人徒见金 ④形成解释用现代汉语翻译下面的句子。(2分)》 人皆在焉，子攫人之金何？ ⑤评价鉴赏下列哪个人物与本文中的齐人相似？(2分) A《自相矛盾》中说话前后矛盾的楚人。 B.《杨氏之子》中机智聪慧的杨氏之子。 C.《买椟还珠》中取舍不当、看不清本质的郑人。 D.《掩耳盗铃》中利欲熏心、头脑昏聩的盗铃人。 6创意运用如果你是旁边的“吏”或群众，你会对齐人说什么？(2分)