89 春望&90 如梦令-【一本】2025-2026学年五年级语文阅读训练100篇

250一本小学语文阅读训练100篇·五年级 月、眉间紧蹙、面色凝重等。据此想象作者独 自一人倚靠在窗口，满面愁容，静听笛声的画 面，组织语言作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.①事②身处异乡时听到笛声③景④羁 旅行军途中的景物⑤思乡 89 春 望 诗意：国都破败，山河仍在，长安城的春天杂草 丛生，林木苍苍。感伤国事，看着鲜花也会流 泪；离恨深深，听鸟鸣也觉惊心。战事接连不 断，一封家书能值万两黄金。因忧搔头，白发日 渐稀短，头发脱落得简直插不住簪子了。 1.杜甫初期结束时 2.(1)悲痛(2)喜悦 3.D 4.战事接连不断，一封家书能值万两黄金。 5.答案思念亲人国都陷落、担忧家人 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会思想感情 ◆第二步：学方法，理思路 在理解诗歌大意的基础上，结合关键内 容，体会思想感情。 结合注释通读诗歌可知，这首诗主要写 了长安沦陷后，诗人因时局动荡和战事不断 而引发的感慨。根据“家书抵万金”的大意可 知，因为战乱，诗人与家人互通家书十分困 难，由“抵万金”可以感受到诗人对于知晓亲 人安危的期待及对亲人的强烈思念之情。结 合“国破”“感时”“家书抵万金”可知，诗人是 因时局动荡，国破城陷，无法与家人联络而忧 愁。因忧搔头，使得白发日渐稀短，甚至脱落 得插不住簪子。据此可知，诗人是因国都陷 落、担忧家人而满心愁苦。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 90 如梦令 词意：时常记起（那时）在溪边亭中 时分，我陶醉在其中，忘记了回去的路。待到兴 尽欲归，天色已晚，我才乘着小船返回，不料把 船划进了荷花深处。我奋力把船划出去，却惊 起了一群水鸟振翅纷飞。 1.D 2.沉醉误入藕花深处 3.慌乱、焦急动态 4.(示例)暮色沉沉中，一只小船穿梭在盛开的 荷花之间，船上之人奋力地划动着小船，快速 前行的小船惊扰了周围的水鸟，它们纷纷振 翅而飞。水声、鸟声交织在一起，原本宁静的 水面霎时间变得热闹起来。 5.常记欢快活泼天真（或“无忧无虑”） 6.(1)D (2)《如梦令》表达了作者游玩后的欢乐、满足 和对生活的热爱。《武陵春》表达了作者内心 的悲伤和愁苦。 村晚/牧童诗 诗意：《村晚》在四周长满青草的池塘里，池水 高涨，太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔 在嘴里，倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩 子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。 《牧童诗》远远地看到小牧童骑着牛经过村 前，清风隔着田埂将悠扬的笛声缓缓传进我的 耳朵。那些在长安城内热衷于追名逐利的人， 用尽心计也不如这个牧童活得悠闲自在。 1.答案C “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析诗词 。第二步：学方法，理思路 借助关键词语，想象画面，赏析诗词。 结合注释阅读《牧童诗》，抓住“骑牛远远 过前村”“短笛横吹”，可想象到一个牧童骑在 牛背上，悠闲地吹着短笛，从远处的村落慢慢第七专题古诗文195 年级课文 89 春 望0 总分 建议用时： 难度： 国②破山河在，城③春草木深。 感时④花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火⑤连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑©欲不胜簪⑦。 注释①春望：安史之乱时期，诗人在长安所作，作这首诗的前一年，叛军攻下唐朝都城长安。②国：国都， 指长安。③城：长安城。④感时：因国家时局而感伤。⑤烽火：这里借指战事。⑥浑：简直。⑦不胜簪：插 不住簪子。 原创新题 1基础知识【了解背景】本诗与《闻官军收河南河北》均出自诗人之手，但创作时期不同，本 诗写于安史之乱（初期结束时），《闻官军收河南河北》写于安史之乱（初期结束时）。（后两 空用“/”标出答案)(3分)》 2整体感知【感知心情】联系本诗与《闻官军收河南河北》的创作背景，结合注释，想一想：下面的 两句诗分别表达了诗人怎样的心情？(2分) (1)感时花溅泪 (2)白日放歌须纵酒 3评价鉴赏【品词析句】下列对这首诗赏析不正确的一项是(2分) () A本诗开篇写眼前之景，“破”字和“深”字写出了国都破败、杂草丛生的景象，令人倍感凄凉。 B.首联中的“城春”原本应是明媚之景，后面的“草木深”却写出杂草丛生、林木苍苍的荒芜之状。 C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”写出了诗人触景生情，见到花鸟等美好之物反而落泪惊心的场景。 D.全诗由景及情，情景交融，感情深沉而强烈。这种直接表达情感的方式能够引起读者强烈的 共鸣。 4形成解释【理解内容】结合注释，写写下面两句诗的大意。(2分) 烽火连三月，家书抵万金。 整体感知【体悟情感】从“家书抵万金”中，我们可以感受到诗人 的情感；结合整 首诗，我们知道“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出了诗人因 而愁苦 的心境。(2分) 196一本小学语文阅读训川练100篇·五年级 年级课艾 总分： 如梦令 …[宋]李清照 建议用时： 难度： 常记溪亭①日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花®深处。争渡③，争渡，惊起一滩鸥鹭。 注释 ①溪亭：溪边的亭子。②藕花：荷花。③争渡：奋力把船划出去。 原创新题· ①整体感知下列朗读节奏划分不正确的一项是(2分) A.常记/溪亭/日暮 B.沉醉/不知/归路 C.兴尽/晚回舟 D.误/入藕花深处 2获取信息这首词篇幅虽短，却一波三折。作者先是因“ ”而“不知归路”；又在天色已晚 时“ ”;最后“争渡”，却惊起一群水鸟振翅纷飞。(2分) 3评价鉴赏从两个“争渡”中可以体会到作者此时 的心情。“惊起一滩鸥鹭”运用了 (静态动态)描写，使整首词更富有画面感。(2分) 4创意运用读到“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”时，你眼前浮现出了怎样的画面？(3分) ⑤评价鉴赏从“”一词中可以看出这首词是作者回忆昔日生活时所作，从“沉醉”“兴尽”等 词中可以感受到全词 的情感氛围，那时的作者是一个 的少女。(3分) 6联读李清照的《武陵春》，回答下面的问题。(4分) 。思辨性阅读题● 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟 泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (1)评价鉴赏下列选项中对两首词分析正确的一项是(2分) A《如梦令》是作者游玩归来后记录的自己游玩途中的经历，表达了作者对于游玩经历的 怀念。 B《武陵春》是作者听闻双溪美景后想要前去游玩时的所感所想，表现了作者对双溪美景的向往。 C.《如梦令》与《武陵春》都表现了作者平日喜爱出门游玩的特点，展现了作者出游兴致之高。 D.《如梦令》中写因“争渡”惊起“鸥鹭”，属于实写；《武陵春》中写轻舟“载不动许多愁”，属于 虚写。 ◆(2)整体感知体会两首词在表达的情感上的不同。 同一个作者写的两 (2分) 首词，却表现了完全不 同的心境。