第5专题 1 教方法点拨-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

第五专题 -==。==---=。-==--=-==---。--=-=---- 非连续性文本 训 练 导 航 ◆高频考点 对应训练 页码 61.《劳动课堂开课了》第2题 P136 提取信息 63.《“母亲”的花样称呼》第3题 P140 62.《方言还能存活多久》第4题 P138 发表看法 73.《话说端午》第5题 P160 66.《天下第一山》第4题 P145 解决问题 68.《手机依赖综合征》第6题 P149 第五专题非连续性文本133 方法点拨 ●高频考点提示：提取信息、分析图表信息、发表看法、解决问题 阅读方法 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。它通常围绕 一个主题，以图表、文字、图文结合等形式呈现相关材料，具有明显的实用性特征和功能。 阅读非连续性文本时，我们可以运用以下方法。 1.解读图表。 图表类材料主要包括统计表和统计图两大类。 ①关注图表的标题。标题会表明图表统计内容的主题，有时还会直接呈现结论。 ②关注图表中的图例和文字提示，明确图表内容。 2.分析图文。 图文类材料由醒目的图画和简洁的文字组合而成，主要类型有漫画、徽标、导览图等。 ①关注图画中的标题、人、景、物、图例、文字提示等要素，明确图画的内容。 ②借助标题、文字提示等，理清各构成要素之间的关系或图画的深层含义。 答题方法 高频考点 提取信息 方法 根据题干中的关键信息，锁定材料相应位置，找到答案。 非连续性文本包含的信息量较大，针对纯文字材料，做题时我们可以先看题干再读材料。根 据题干中的关键信息，锁定材料的相应位置，找到答案。这样可以有的放矢，提高效率。 比如江苏省无锡市的一道真题，题干要求我们找到无锡市垃圾分类政策解决的矛盾，以及“无 废城市”中“废”的含义。做这道题时，我们可以带着题干中的关键词“垃圾分类”“矛盾”和“无废城 市”去阅读材料，找到相关信息，进而得出答案。 答题口诀阅读题干抓关键，定位材料前后找。 高频考点 2 分析图表信息 方法先根据标题等明确图表内容；再分析图表中的数据，梳理信息。 图表是形象化的语言，直观简明，常常包含多方面的信息。有些非连续性文本中包含图表，解 读这些图表时，可采用以下方法。 134一本小学语文阅读训川练100篇·五年级 ●首先，关注图表的标题，表格的首行、首列，了解图表的主题和分析的角度，对图表呈现的信息 建立整体的认识。 ●其次，结合图表中的图例和文字提示，比较或提取图表数据，梳理信息，比较时，既要做到横向 比较，也要做到纵向比较，力求发现不同项目之间数据上的差距或同一项目的变化规律。 高频考点 3 发表看法 常考问法：针对这个问题，你是怎么认为的？请写下你的观点和依据。 方法结合材料内容和生活实际，表明观点并说明理由。 ●首先，针对题干中提出的问题，在理解材料内容的基础上，结合材料中的关键信息并联系生活 实际进行多角度思考，作出自己的判断。 。其次，组织语言表明自己的观点，根据自己对材料的理解，联系生活实际说明理由。 高频考点 A 解决问题 这类题一般需要我们针对具体情境中的问题给出解决办法或提出建议。 方法先分析题干情境，明确问题；再结合材料信息或生活经验解决问题。 非连续性文本中考查解决问题时，常会借助具体的情境，基于情境考查解决问题的题一般要 求我们运用材料信息或生活经验解决生活中的实际问题。在解答这类问题时，我们可以采用以下 方法： ●首先，分析题干情境，明确问题是什么。 ●其次，带着问题去材料中寻找相关信息或联想生活中的相关经验。 ◆最后，根据材料信息或生活经验，给出切实可行的解决办法或建议。 小本来总结 高频考点 提取信息 答题方法根据题干中的关键信息， 锁定材料相应位置，找到答案。 非 高频考点 2 分析图表信息 续 答题方法 先根据标题等明确图表内容；再分析图表中的数据，梳理信息。 高频考点 3 发表看法 本 答题方法结合材料内容和生活实际，表明观点并说明理由。 高频考点 4 解决问题 答题方法先分析题干情境，明确问题；再结合材料信息或生活经验解决问题。