58 童年读书(节选)-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

236一本小学语文阅读训练100篇·五年级 拟人的修辞手法，赋予了土蜂人的动作。 其次，分析其表达效果。这里将休憩时 的土蜂写作吹风休息的“老先生”，写出了土 蜂的憨态可掬。联系上文可知，“我”很喜欢 土蜂憨厚呆蠢的样子。据此可知，这句话运 用拟人的修辞手法对土蜂进行调侃，表达了 作者对土蜂的喜爱。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，背诵答题模板。 答题模板 拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予 了…人的动作或情态（或“把…当作人 来写”)，生动形象地写出了…，表达 了…（感情）。 4.(示例1)我觉得合适。五年级下册第一单元 主要是写童年往事。本文记述了“我”在花园 中捉天牛、蟋蟀等趣事，表现了“我”童年时的 快乐，与单元主题相符，也能体现单元目标。 (示例2)我觉得不合适。本单元的课文《祖父 的园子》记录了“我”童年时期在园子里玩耍 的经历，内容和情感上均与本文有重合之处， 同一单元中不适宜出现两篇相似度过高的 文章。 评分标准：答出“合适”或“不合适”，得1分； 结合单元篇章页和单元目录中的内容，从文 章内容、情感表达等角度说明原因，得2分。 故乡的雨 1.①“我”在屋檐下看雨②“我”跟随舅母去菜 园玩耍（意思相近即可） 2.这句话运用了动态描写(1分)，写出了雨珠 从枝叶上落到地上的场景，展现了雨珠下落 时的动态美(1分)，表达了作者对故乡的雨 的喜爱之情(1分)。 3.下雨天自由自在玩耍的任性与欢乐 4.这句话的意思是“故乡的雨的美好已占据了 作者的内心，他乡的雨难以排解作者内心的 忧愁”。从这句话中我体会到了作者对故乡 的思念，对童年生活的怀念。 58 童年读书（节选） 1.①同学家的磨道里②草垛后 脸，眼睛肿成一条缝④头发被灯火烧焦 2.(1)/(2)/(3)× 3.答案（示例1）这句话运用了比喻的修辞手 法，把忍不住靠近书的“我”比作被磁铁吸引 的铁屑，将伸长脖子看书的“我”比作一只喝 水的鹅，生动形象地写出了“我”偷看书时滑 稽、入迷的模样，表达了“我”对读书的喜爱、 痴迷。 (示例2)这句话运用了动作描写，通过“溜” “看”“伸”“靠近”等动词，生动形象地写出了 “我”偷看书时的人迷，表达了“我”对读书的 喜爱、痴迷。 评分标准：答出“比喻”或“动作描写”，得 1分；从“我”看书时的样子出发分析表达效 果，得1分；答出“痴迷读书”等相关表述，得 1分。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析语句的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 先根据关键语句判断修辞手法或人物描 写方法；再结合具体内容，分析表达效果。 首先，由“像被磁铁吸引的铁屑一样”“像 一只喝水的鹅”可知，这句话运用了比喻的修 辞手法，将忍不住靠近书的“我”比作被磁铁 吸引的铁屑，将伸长脖子看书的“我”比作一 只喝水的鹅；由“溜”“看”“伸”“靠近”等动词 可知，这句话还运用了动作描写。 其次，由“被磁铁吸引的铁屑”“喝水的 鹅”，结合“我”一系列的动作，可以看出“我” 偷看书时的滑稽、入迷。由此可知，这句话表 现了“我”对读书的喜爱、痴迷。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，背诵答题模板。 答题模板 比喻：运用了比喻的修辞手法，把… 比作…，生动形象地写出了…，表达 了…（感情）。 4.不同意(1分)。“闲书”让莫言在童年时代获 取了丰富的知识，受到了文学的滋养，为他日 后成长为文学大师奠定了基础(1分)。虽然 教材知识是我们首先要掌握的，但在教材之 外，还需要充满正能量的“闲书”帮助我们拓 宽视野、开阔眼界，丰富头脑(1分)。 风中跌倒不为风 1.①看到妈妈拍打土地后破涕为笑 门口庭前跌倒，妈妈骂风③听到妈妈骂风 后，“我”坦然承认自己的不小心 2.C 3.(1)孩子们相信自己跌倒是因为树枝、土地等 事物 (2)神态动作语言（示例）高兴、欣慰 4.答案（示例1）我赞成文中父母的做法。小孩 子心智还不成熟，还不具备接受挫折的心理 素质，这样做能够呵护孩子的心理健康；相 反，若过早地逼迫孩子承担错误，容易使孩子 对犯错感到惊慌，不敢直面挫折。 (示例2)我不赞成文中父母的做法。文中父 母的做法表现了对孩子的溺爱，这种爱不能 很好地帮助孩子成长，相反很有可能会让他 们在未来的道路上缺少担当和坦然面对失败 的勇气。 评分标准：答出“赞成”或“不赞成”，得1分； 从保护孩子的心理健康或导致孩子缺少勇气 和担当的角度说明理由，得2分；照抄对话框 中的内容不得分。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 发表看法 ●第二步：学方法，理思路 结合文章内容或生活实际，表明观点并 说明理由。 结合文章内容可知，文中父母在孩子跌 倒后责骂风、土地或是树枝，主要是为了安慰 孩子，向孩子表达关爱。小孩子心智不成熟， 不具备承担错误与失败的能力，这样做是对 “三段式”答案解析237 孩子心理的呵护。联系生活实际可知，现实 中很多父母的这种做法是对孩子的溺爱，导 致每当孩子面对失败时，便先责怪他人，而不 是反思自己，使孩子缺少承认失败的勇气和 责任感。据此可知，赞成或不赞成文中父母 的做法都可以。作答时，先回答“赞成”或“不 赞成”，再说明理由。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 秋天的怀念 1.C 2.D 3.B 4.答案①可以感受到作者因只顾自己痛苦，疏 忽了母亲的病情和付出而产生的内疚和后悔 之情；②可以感受到作者因母亲的去世而产 生的悲痛、伤心和难过。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会思想感情 ●第二步：学方法，理思路 结合文章内容和关键语句体会思想 感情。 首先，通读文章可知，本文主要写了“我” 双腿瘫痪后，母亲一直耐心地陪伴和照顾 “我”，直到母亲去世了，“我”才知道母亲早已 身患重病的事情。 其次，根据题干信息找到文中的“可我却 一直都不知道，她的病已经到了那步田地” “我没想到她已经病成那样，看着三轮车远 去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”等关键 语句，联系第1自然段可知，“我”只顾自己痛 苦，忽视了母亲的病情和付出。据此可以体 会到，这些内容表达了“我”得知母亲早已身 患重病后的内疚和后悔之情，同时还表达了 母亲去世后“我”的伤心和难过。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。第四专题散文127 ②评价鉴赏从描写手法的角度赏析文中画横线的句子的表达效果。(3分) 3评价鉴赏文中多处写到“我”在雨中的活动，阅读三处画波浪线的句子，完成下面的对话。 (2分) 从这些句子中，我感受到“我”在雨天时只能到处转来转 去，无所事事的无聊状态。 我认为你说的不对，这些句子写出了“我” ④整体感知结尾处写到“曾经沧海难为水，他乡的雨难解愁思万千”，结合对句子的理解，谈谈你 从中体会到的情感。(4分) 【阅读链接】“曾经沧海难为水”的意思是“经历过无比深广的沧海的人，别处的水很难再吸 引他”。 丫总分： 58 童年读书（节选）…莫言 建议用时： 度： 我童年时的确迷恋读书。 那时候既没有电影也没有电视，连收音机都没有。在那样的条件下，看“闲书”便成为我的最 大乐趣。父母起初反对我看“闲书”，因此我看“闲书”就只能像搞秘密活动一样。我偷看的第一本 “闲书”，是绘有许多精美插图的长篇小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别 人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家的磨道里看并由他监 督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深 刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里 又长眼的杨任等，一辈子也忘不掉啊。 记得有一次，我从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要 饿肚子，但我还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。我 身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来的时候，已是红日西沉，我听 到羊在圈里饿得狂叫，心里忐忑不安，等待着母亲的责备。但母亲看着我那副样子，叹息一声，没 有责备我，只是让我赶快出去弄点儿草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了 幸福。 我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但 这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后， 先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠近了。他知道我溜到 128一本小学语文阅读训练100篇·五年级 了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时 偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，我也总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自 然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子 里。我去找书时，头碰到了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛， 抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，肿成一条缝。 后来，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙 着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯 光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。保尔和冬妮娅，肮脏的烧锅炉小工与穿着水 兵服的林务官的女儿，实在是让我魂牵梦萦。多少年过去了，那些当年活现在我的脑海里的情景 还历历在目。 (有删改) 原创新题· ·资料袋· 莫言，原名管谟业，是第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。 1整体感知默读文章，梳理“我”童年看书的四个小故事，填写下面的表格。(4分) 借阅的书 读书的地点 付出的代价 《封神演义》 ① 拉了一上午磨 《青春之歌》 ② 被蚂蚁、蚊虫咬，耽误割草 《破晓记》 ③ 《钢铁是怎样炼成的》 门槛上 ④ 2形成解释联系上下文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(3分) (I)“我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”这句话中的“蹿”字表现了“我” 无比高兴的心情，不仅因为读完了大厚本的《青春之歌》，还因为母亲宽容了“我”。() (2)“从草垛后晕头涨脑地钻出来的时候，已是红日西沉，我听到羊在圈里饿得狂叫”写出了“我” 读书时间之长，表现了“我”对读书的痴迷。 ( (3)“晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。”这句话说明母 亲即使再忙再累也支持“我”读书，表现了母子情深。 () 3评价鉴赏请从修辞手法或人物描写方法的角度赏析文中画线的句子。(3分) 4评价鉴赏“名人读书”故事会上，大家针对文中提到的“闲书”展开了讨论。有人认为学生应以 课本为主，其他“闲书”不应占据学生的时间。你同意这个观点吗？为什么？结合文章内容和生 活实际谈一谈。(3分) 。思辨性阅读题