49 沧海日出(节选)-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

第四专题散文111 导语 峻青笔下的海上日出美好又奇妙，让我们一起借助下面这篇文章，学习峻青描写景物的方 法吧。 总分： 沧海日出（节选） …峻青 建议用时： 难度： ①人们告诉我，在北戴河那著名的二十四景当中，最美最壮丽的景致，要算是在东山鹰角亭上看 日出了。 ②看日出须得早起。四点钟还不到，我就爬起身来，沿海边的大路向着东山走去。这时候，天还 很黑。夜间下了一场雨，现在还未晴透。但是云隙中却已经放射出晓星残月的光辉。我贪婪地呼 吸着那雨后黎明的清新空气，和所有看日出的人们一样，爬上了山顶。我来到鹰角亭，倚在一根亭 柱上面，默默地眺望起来。 ③这时候，残云已经散尽了。几颗寥寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。 东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠的天空和大 海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界线，也看不见它们的轮廓。只感到一种柔 和的明快的美。四周，静极了，只听见山下的海水轻轻地冲刷着巉(chá)岩的哗哗声，微风吹着 树叶的沙沙声。此外，什么声音都没有，连鸟儿的叫声也没有，仿佛，它们也被眼前这柔和美丽的 霞光所陶醉了。 ④朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也 像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波 光的大海里，一轮红得耀眼，光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出 了一个弧形的金边儿，但是，这金边儿很快地在扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉 冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼 的金光。【A】在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条 又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又 直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。 ⑤啊，美极了，壮观极了！ ⑥我再回头向西边望去，只见西面的山峰、树木、庙宇、楼房，也全都罩上了一片金晃晃的红光。 【B】还有那从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃 晃的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着，飘拂着。于是，那山峰、树 木、庙宇、楼房，就在这袅袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。一时间，我竟然忘记了我眼 前的这幅带有神奇色彩的优美画面，究竞是北戴河中的海市①呢，还是海市中的北戴河？究竞是 实实在在的人间呢，还是虚幻缥缈的仙境？ (有删改) 注释①海市：海市蜃楼。大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。 112一本小学语文阅读训练100篇·五年级 原创新题· 1整体感知作者是按照怎样的顺序描写日出景象的？写出了它怎样的特点？结合文章内容进行 梳理，完成下图。(6分) 残云散尽， ② 画面 晨光普照， 霞光四射 烟雾飘拂 橘红、鲜红、 ④ 颜色 粉红色 通红、金色 景色特点 ③ 结合上图可知，作者按照⑥ 的顺序描写了沧海日出的过程，表现了日出景象 在各阶段的不同特点。 ②评价鉴赏针对文中两处画波浪线的句子，下列分析不正确的是(2分) ( A.【A】【B】两句都运用了比喻的修辞手法，描写了日出时景物的不同特点。 B.【A】句描写了这条又宽又亮又红的海上大路在太阳的照耀下光芒万丈的样子。 C.【B】句把炊烟和晨雾比作色彩鲜艳的缎子，写出了炊烟和晨雾被阳光染色后的灵动之感。 D.【B】句生动形象地写出了太阳照耀下烟雾缥缈的景象，表现出此时景色的神奇。 ③评价鉴赏从动、静态描写的角度分析下面句子的表达效果。(6分) (1)四周，静极了，只听见山下的海水轻轻地冲刷着巉岩的哗哗声，微风吹着树叶的沙沙声。 (2)开始的时候，它升得很慢，只露出了一个孤形的金边儿，但是，这金边儿很快地在扩大着，扩 大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。 4创意运用借助上述学到的方法，尝试写一写放学时你看到的日落景象。(4分) 要求1：按照一定的顺序写景物。 要求2：运用修辞手法写景物。 要求3：运用动静结合的手法写景物。 要求4：100字以上。232一本小学语文阅读训练100篇·五年级 对索溪峪的喜爱和赞美，使句式整齐，节奏鲜 明，更有气势 (2)索溪和山路纵横交错、曲曲折折 5.静随心所欲、不拘一格 6.答案（示例）山“野”，水“野”，动物“野”，连我 们也“野”了起来。一切事物都在“野”的索溪 峪中得到了释放，随心所欲地笑，肆无忌惮地 闹，简直连天和地都是“野”的。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 仿写 ●第二步：学方法，理思路 先分析例句的表达方式，再结合文章内 容进行仿写。 首先，分析例句的表达方式。仔细阅读 给出的例句可知，这句话的表达方式是集中 强调了“金色”这一特点，围绕“金色”展开描 写，增强了色彩对视觉的冲击力，画面感 很强。 其次，结合文章内容进行仿写。阅读全 文可知，文章以《索溪峪的“野”》为标题，依次 从山、水、动物、游人四个方面展现了索溪峪 的“野”，使人印象深刻。据此仿照例句的表 达方式，集中强调索溪峪的“野”，组织语言进 行仿写。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 7.这里的“野”指索溪峪天然、不加雕饰的野性 之美。这种“野”能够带给人亲近大自然的快 乐，让人返璞归真，与大自然融为一体。 8.(示例1)叔叔索溪峪充满了热闹的氛围，人 们行走在索溪峪中都会变得“野”起来。以你 的性格一定会喜欢这里的环境，在这里感受 到快乐 (示例2)姐姐索溪峪天然的环境能够让人 们在这山水中返璞归真，你现在面临升学，这 样的环境能够让你暂时忘却压力，回归自然， 放松紧张的心情 49 沧海日出（节选） 视频讲题 1.①柔和明快②朝霞渐深，太阳升腾③雄 伟壮观④金晃晃红彤彤⑤神奇虚幻⑥景 物变化 2.B 3.(1)这句话运用了动态描写(1分)，通过描写 海水冲刷岩石、微风吹动树叶时发出的声响 (1分)，衬托出周围环境的安静(1分)。 (2)这段话运用动态描写(1分)，通过“升” “露”“扩大”“涌”“跳”“蹦”写太阳升起时形态 和速度的变化(1分)，将日出过程写得十分 具体，活泼有趣，表现出了太阳旺盛的生命力 (1分). 4.(示例)放学啦！我背着书包，蹦蹦跳跳地走 在回家的路上。天边的太阳好像一个大橙 子，慢慢地，慢慢地往下沉。它的光芒变得 和，把云朵染成了金黄色，就像是谁不小心打 翻了颜料罐，美极了！太阳继续下沉，树木的 影子被拉得长长的，风一吹，它们就在地上跳 起了舞。小鸟们也急着回家，叽叽喳喳地唱 着歌，和这温柔的落日一起，构成了一幅动人 的画面。 评分标准：按照景物变化的顺序描写，得 1分；合理运用修辞手法，得1分；运用动静结 合的手法，得1分；字数充足，语言表达流畅， 得1分。 梧桐树 1.②绿叶成荫③梧桐叶落 2.题西林壁隔着一定的距离才能看清全貌 当人没有跳出局部从整体观察时，很难认清 事物的全貌 3.形状数目梧桐绿意之盛大、深浓 4.(1)(动态描写)②（静态描写）① (2)拟人北风起后梧桐叶落之迅速、繁多， 以及秋天梧桐叶纷纷落下的动态之美 5.答案落叶无法重还故枝，叶子的生命到此为 止，这让人感到十分悲哀(1分)。梧桐叶的 寿命长，与作者相伴大半年之久，这个过程中 作者对它产生了深厚的情感，所以叶落时更 觉悲哀(1分)；从枝繁叶茂、生机勃勃，到“ 朝化为乌有”，梧桐叶的生命流逝，让作者体 会到生命“无常”，感到更加悲哀(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解关键内容