47 黄山松(节选)-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

于梦寐中寻求了”，以及【阅读链接】中的“几 十年没有回过温州”“对家乡的苦念，也就与 日俱增了”可知，作者几十年没有再回到故 乡，没有见过故乡的桂花，没有尝过母亲用故 乡的桂花做的桂花卤、桂花茶了。据此可以 体会到作者对故乡桂花的喜爱和思念，进而 体会到作者对故乡和母亲的怀念之情。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 46 林海 1.①多，形态各异②温柔 2.(1)①“大兴安岭”这一悦耳的名字②大兴 安岭与建设结为一体的美丽③人与山日益 密切的关系 (2)突出强调大兴安岭带给作者的感受，表达 作者对大兴安岭的喜爱与赞美 3.(示例1)①拟人用“温柔”形容岭，赋予岭 以人的性格特点，生动形象地写出了岭的舒 缓、美丽，表达了作者对大兴安岭的喜爱和 赞美 (示例2)②拟人、比喻生动地描写了大兴 安岭迷人的景色，语言非常有感染力，表达了 作者对大兴安岭美丽景色的喜爱和赞美之情 4.兴国安邦大兴安岭能为祖国建设提供资 源，人也能够依山而居，与山和谐共生，有利 于祖国的兴盛安定 小练笔 (示例)雨太大了，只一会儿，院子就变成了水 塘。风撕扯下树上的叶子。掉落水面的叶子像 一叶叶小舟，摇晃着漂向门口。豆大的雨点儿 落进院子里的积水中，激起朵朵水花，继而又变 成了一个个透明的水泡，慢慢消失。 黄山松（节选） 1.大都生在石上枝条大都向左右平伸，义问 下倒生，极少有向上生的枝条具有异常强 大的团结力 2.(1)悬崖旁边(2)狮子林附近 (3)文殊院 窗前 “三段式”答案解析231 3.答案我赞同这种说法。（示例）作者赞美了 黄山松一心倾向着阳光的特点，同时也启迪 我们要不惧挫折，敢于追求。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 发表看法 ●第二步：学方法，理思路 联系上下文及生活实际，表明观，点并说 明理由。 首先，根据题干给出的语句，定位到 第3自然段中的最后一句话。联系上文可 知，这句话是在描写长在悬崖旁边，一面靠近 岩壁，一面向着空中的黄山松。处于这样险 峻的生长位置，黄山松依然不肯屈服，执着地 向着阳光，汲取养分，顽强生长。作者由这句 话表达了对黄山松不屈与顽强的赞美。 其次，联系生活中人们面对困境，不屈不 挠，顽强拼搏，敢于追求的事例，可以体会到 这句话不只是写黄山松，更是在写像黄山松 一样的人。据此发表看法即可。作答时，先 答出“赞同”，再说明理由。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.平实风趣幽默对它们的喜爱和赞美 5.(示例1)(1)“团结松”傲然挺立着，根本不在 意落在身上的雪花。一阵风吹来，一些积雪 落荒而逃，松树的枝条似乎更绿了。 (2)雪啊，尽情地下吧，“要知松高洁，待到雪 化时”，到时候，你们就知道谁也奈何不了我。 (示例2)(1)“团结松”如一位巨人挺立在高山 上，厚厚的雪落在它身上，它只是微微弹了一 下树枝，雪便哀叹着掉了下去。 (2)小雪花们，你们尽管飞舞。不过，如果你 们想拿我怎么样，那你们可就想错了。瞧瞧 我的胳膊和腿，坚硬得像铁铸的一般。 48 索溪峪的“野” 1.总一分 2.①山“野”②水“野”③动物“野”④游人“野” 3.D 4.(1)排比从三个不同的角度生动形象地介 绍了索溪峪的山的野性和天然，表达了作者总 分 黄山松（节选）…丰子恺 建议用时： 难度： 没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特色是什么呢？据我所看到的，黄山松 有三个特色： 第一个特色，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石 山上的。我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。”石上生，原是诗中的话；散文地说，该是石罅①生， 或石缝生。石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石 缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家一定有科学的解说；我却只有臆测：《本草纲目》里 有一种药叫作“石髓”。李时珍说：“《列仙传》言邛疏®煮石髓。”可知石头也有养分。黄山的松树 也许是吃石髓长大的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！有更不可思议的 呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松 树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨 露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！ 第二个特色，黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大 多数是向上生的，除非柳条挂下去。然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自己发心 向下挂的。黄山松的枝条挺秀坚劲，然而绝大多数像电线木③上的横木一般向左右生，或者像人 的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一 面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特， 好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着 阳光。 第三个特色，黄山松的枝条具有异常强大的团结力。狮子林附近有一株松树，叫作“团结松”。 五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。 因此这一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。我谛视这树干，想象它们初生时的状 态：五六根枝条怎么会合伙呢？大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪 压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗、很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸 的一般，即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。 (有改动) 注释①石罅(xià)：石缝。②邛(qi6g)疏：中国民间传说中的仙人。③电线木：老式电线杆有些是木 制的。 原创新题 1获取信息黄山松的三个特色分别是 (3分) 108一本小学语文阅读训川练100篇·五年级 2获取信息根据文章内容，判断下列三株松树的生长位置。(3分) (1) (2) (3) 3评价鉴赏“它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光”，有人认为丰子恺不只在写松树， 你赞同这种说法吗？请说出理由。(3分) 。思辨性阅读题 4评价鉴赏联读丰子恺的《白鹅》，完成下面的对话。(4分) 【阅读链接】但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从 容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 一《白鹅》 我感觉本文和《白鹅》的语言风格不一样，本文的语言 ,《白鹅》的语言 你说得没错，但两篇文章在情感表达上有相似之处，作者都 是通过详细描写黄山松或白鹅，表达 之情。 5创意运用“即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。”想象一下，当漫天大雪袭来，这株松树 会有什么表现和心理活动？(6分) (1)当漫天大雪袭来， (2)心理活动：