27 鲁妹造伞-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

第二专题写人记事061 导语 在一次故事分享会上，小本带来了自已喜欢的故事《鲁妹造伞》，接下来请认真听小本的讲 述，并与同学们一起讨论一下吧。 总 分 鲁妹造伞 建议用时： 度： 早先，巧匠鲁班听说西湖的景致好，就带了他妹妹来到西湖。 这一天，鲁班和鲁妹来湖边游赏。忽然一阵大风刮过，天色变了，湖中翻着白浪，天空下起一 场大雨。鲁班和鲁妹只好先就近避雨。 鲁妹看着淋得像落汤鸡的哥哥，便提议比赛，明早鸡叫之前两人各造一样东西，要使人在落雨 天也能游湖。鲁班欣然应允。 鲁班找来些木头，在西湖边立起四根柱子，盖上顶，顶边还有四只翘起的角，挂上四只铜铃，造 好了一座四角形的亭子。他在亭子里四处看看，心想：千瓦盖顶，四面通光，哪怕雨再大，坐在亭子 里也能赏景！ 鲁班看看他妹妹房里，没有一点儿动静。他又急急赶到西湖边，立起六根柱子，造了一座六角 形的亭子。鲁班再看看他妹妹房里，还是没有一点儿动静。他又在西湖边立起八根柱子，造了一 座八角形的亭子。鲁班再看看他妹妹房间里，还是没有一点儿动静。他就又在西湖边造了第 四座、第五座、第六座…一口气造了九座样式不同的亭子。 正当鲁班造第十座亭子的时候，鲁妹偷偷跑了出来，看到鲁班忙得满头大汗，鲁妹就学了一声 鸡叫。鲁班刚把第十座亭子造好三只角，一听鸡叫，就只好停工不再造了一这就是西湖九曲桥 上的那座三角亭。过了一会儿，鸡真的啼了，朝霞映着红色的亭子，显得格外美丽。鲁班得意地坐 在亭子里，看看自己一夜造起来的十座亭子，心想：我造得又快又好，妹妹一定输啦！忽然，他眼前 一亮，好像迎面飞来了一只孔雀。定神一看，原来是妹妹从屋里走出来了，只见她把一个东西向上 一张，那东西立刻变得像亭子顶一样，四周有三十二只翘耸耸的角，上面遮着一块彩色绸子，顶下 只有一根“柱子”。鲁班好奇地从妹妹手里拿过来看，这东西是用山上的竹子做的，有三十二根长 竹条，三十二根短竹条，长短竹条之间装有机关，要用时一张就散开来，不用时一收就缩拢去，轻巧 又美观。鲁妹笑着对鲁班说：“哥哥，你一夜造了十座亭子，我一夜就造这‘半个亭子’，但这‘半个 亭子’可以抵得上千千万万个亭子，落雨天，你只能坐在亭子里看西湖，我撑着这‘半个亭子’，可以 走来走去。”鲁班越看越觉得有趣，笑着说：“妹妹，你的心比我巧，你的手艺比我妙！”鲁妹说：“不，哥 哥，你的手艺当然比我高！你造的十座样式不同的亭子，不是把西湖景致打扮得更好看了吗？我只是受 你的启发，才造了这半个亭子’。” 从此，鲁班更尊重他的妹妹了，遇事都要与她商量。鲁妹造的这“半个亭子”，因为在落雨天， 一张可以散开来，被叫作“雨散”。后来，有个人依着这“半个亭子”的样子，造出一个“伞”字来，人 们看看很像，就都用起“雨伞”两个字来，日子一久，却把那“雨散”两字忘了一这就是西湖绸伞的 来历。 (有改动) 062一本小学语文阅读训川练100篇·五年级 原创新题· 1整体感知品故事，理情节。(3分) 【小本】故事讲完了，为了让大家更清楚地了解故事，我想用下图来梳理故事情节，请你来帮帮 我。（每空4个字） ②路遇大雨 ③ ⑤鲁妹造伞 2评价鉴赏品故事，赏语句。(3分) 【依依】小本在讲述中3次提到鲁班观察鲁妹房间的动静，而鲁妹始终“没有一点儿动静”。我觉 得这样讲述有些多余，你觉得呢？ 【你】我 (认同不认同)你的观点，因为 3评价鉴赏品故事，探结构。(3分) 【依依】故事的标题是《鲁妹造伞》，小本却先讲述了鲁班造亭子的情节。这样讲有什么好处？ 【你】我认为好处有三点：① ② ③ ④评价鉴赏品故事，识人物。(3分) 【老师】大家说得很好。在听故事的过程中，相信鲁妹一定给大家留下了深刻的印象。结合文 中的具体内容，写下你对鲁妹这一人物的评价吧。 5评价鉴赏品故事，论结局。(3分) 【小本】初读这个故事时，我对兄妹二人谁最终赢得了比赛产生了疑惑。听完这个故事，你是怎 么认为的呢？结合故事内容，发表你的看法吧。 ·思辨性阅读题● 【你】我认为 。因为 6评价鉴赏品故事，明特点。(4分》 【依依】我发现民间故事常具有丰富的文化价值。在这篇民间故事中，我知道了“伞”的字音源于 “伞的功能”，字形来自“伞的外形”。 【你】不仅如此，通过这篇故事，我还发现了民间故事其他的特点：①故事中的鲁班能够一夜之间 建造十座亭子，十分神奇，这反映出民间故事的特点是 ;②故事中鲁班和 鲁妹为了方便游湖各自发挥技能，进行发明创造，展现了劳动人民对于便利生活的追求，这反映 出民间故事具有体现 的特点。鲁妹造伞 1.①游赏西湖③比试技艺 2.不认同3次讲到鲁班观察鲁妹房间的动 静，表现出了鲁班内心的焦急，强调了他急于 赢得比赛的心理。3次讲到“没有一点儿动 静”，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，也表现了 鲁妹的淡定从容 3.①引起读者对鲁妹所造东西的好奇②鲁班 的忙碌与鲁妹的毫无动静形成对比，体现了 鲁妹的沉稳③鲁班的十座亭子与鲁妹的 “半个亭子”形成对比，突出了鲁妹的心灵 手巧 4.(示例)鲁妹造出了让巧匠鲁班都赞叹不已的 伞，但她还是充分肯定了鲁班造的亭子，还坦 言自己受了鲁班的启发才造出了伞，由此可 见，鲁妹是个谦虚、坦诚的人。 5.(示例1)鲁妹获胜了(1分)她造的伞可以 让人在雨天撑着游赏西湖(1分)，而鲁班造 的亭子数量虽多，却只能让人躲在固定的地 点赏西湖，不能边走边欣赏(1分) (示例2)鲁班获胜了(1分)因为鲁班造的 亭子不仅可以让人在雨天里赏西湖(1分)， 还把西湖景致打扮得更好看了(1分) (示例3)他们都获胜了(1分)鲁班造的亭 子，不仅可以让人在雨天赏西湖，还把西湖景 致打扮得更好看了；鲁妹造的伞，方便了人们 在雨天边走边赏西湖，兄妹二人所造的东西 都能让人们在雨天欣赏西湖(1分)。而且在 这次比赛后，他们遇事商量，加深了兄妹情谊 (1分) 评分标准：答出获胜者，得1分；从伞和亭子 带来的好处或比赛带来的意义等角度说明理 由，得2分。 6.①具有传奇色彩，充满想象力②劳动人民 对美好生活的向往 28 看门太守 1.骑驴人赶驴撞人，使老汉摔倒 写状子，谢朓现身判案骑驴人被惩治 “三段式”答案解析221 2.(1)介绍谢朓的爱好及故事背景。 (2)呼应 文章标题《看门太守》。(3)为下文写谢朓 在城楼判案作铺垫。 3.我认为不能删去。这部分内容属于侧面描 写，借众人之口表明骑驴人的霸道，突出表现 了骑驴人对老汉的欺压，同时提出“上衙门去 讲讲理”的建议，推动故事情节的发展。 4.动作语言愤怒、不满神态语言霸 道蛮横欺软怕硬狡猾奸诈明辨是非、 执法严明 5.答案AB(1分)本文讲述了谢跳公正断案 的故事，表现了人们对好官的赞美，对公正 清明的社会的期盼，表达了劳动人民对美好 生活的期盼与追求(1分)。同时，文中对进 城卖菜的老汉、骑驴人、围观的众人及衙役的 描写，一定程度上反映了古代社会人们的生 活和人与人之间的关系(1分) “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会民间故事的特点 ●第二步：学方法，理思路 结合文章内容和主题，分析民间故事的 特点。 阅读文章可知，文章讲述了面对骑驴人 和老汉的冲突，谢跳公正断案的故事。故事 中对进城卖菜的老汉的描写，对骑驴人言行 的描写，对众人和衙役的反应、行为的描写， 对太守的生活习惯的描写，为读者呈现了宣 城古人的生活和人与人之间的关系。因此 A项正确。本文通过讲述谢跳公正断案的故 事，反映了百姓对清正、廉明的官员的赞美， 对公正、清明的社会的期盼，表达了劳动人民 对美好生活的期盼与追求，因此B项正确。 据此在横线上填入A、B两项，并结合以上分 析说明原因。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 梳理与探究：民间故事 1.(示例)鲁妹造伞鲁班与鲁妹比赛谁能在鸡 鸣之前，造出一样使人们在落雨天也能游湖 的东西，鲁班造出了十座亭子，鲁妹造出了伞