23 炊烟-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

第 总 分 炊烟赵丽宏 建议用时： 难度： 在人迹罕至的深山密林里，在饥肠辘辘的旅途中，假如看见一缕炊烟…也许不会有什么比 它更亲切了。 我终于看见了在远方山坳里的炊烟，它优美地飘动着，无声无息地向我透露着一个质朴的希 望。在深山里走了大半天，饥饿、疲乏、山重水复的怅惘，使我的脚微微地颤抖，步伐也失去了沉稳 的节奏… 我急匆匆地走向山坳，走向炊烟。我想象着炊烟下可能出现的带着童话色彩的情景… 我果然看见了两间小木屋，只是普普通通。木屋里走出一个胖胖的中年妇女，黑红的脸颊上， 洋溢着健康的光彩。“客人来啦，快进屋里歇吧！”没等我开口，她就笑声朗朗地叫起来。一个矮小 的男人应声走出来，这自然是她的丈夫了，他只是微笑着点头，似乎有些腼腆。 “能不能…麻烦买一点儿吃的？”早已过了吃午饭的时间，我不好意思地问。 “那还要问？坐下，先喝碗茶！”她把我按在一把竹椅上，转身从灶台的铁锅里舀给我一碗热气 腾腾的开水，又悄声叮嘱了丈夫几句，那男人一声不吭地走出门去了。 【A】灶台有点儿脏，她也许怕我看了不好受，找来一块抹布仔细擦了一擦，又从水缸里舀水洗 那口空着的铁锅，一连洗了三遍。 不一会儿，那男人拎着满满一篮红薯和芋头回来了，并且已经在山溪中洗得干干净净。她把 红薯和芋头倒进锅里，坐到灶背后烧起火来，男人不知又到哪里去了。 小木屋里静下来，只有门外的哗啦哗啦的林涛和灶膛里毕毕剥剥的柴火，一起一落地在耳畔 响着，协奏出一首奇妙的曲子。我喝着茶，打量着小木屋里的一切：简朴而结实的桌、椅、橱，门背 后各种各样的农具，一台亮晶晶的半导体收音机…这山里的农户，真有点儿世外桃源的味儿了。 红薯和芋头馋人的香味在小木屋里飘溢起来。“吃吧，爱吃多少就吃多少，只是别嫌粗糙啦。” 她把一大盆冒着热气的红薯、芋头放到我面前。 哦，红薯和芋头，竟是那么香，那么甜，不仅抚慰了我的饥肠，也驱除了我的疲乏。这是我一生 中最美的午餐之一！ 她坐在一边，快活地笑着看我狼吞虎咽，手中不停地织着一件鲜红的毛衣，毛衣不大，像是孩 子穿的。 “你有几个孩子？” “有两个女儿，到山外读书去了，一个上小学，一个念中学，都寄宿在学校里。我想让她们将来 都上大学呢！现在山里人富了，什么也不愁，就指望孩子们有出息。”她回答，语气是颇为自豪的。 这小木屋里，也有着和山外世界同样的憧憬和向往… 吃饱了，歇够了，该继续赶路了。我掏出一些钱给她。 “钱？”她又笑了，“这儿不是商店，快放回你的口袋里吧。如果没忘记山里的人，以后再来！”我 的脸红了… 起身走时，我发现背包变得沉甸甸的，打开一看，竟塞满了黄澄澄的橘子！是他，原来他刚才 054一本小学语文阅读训练100篇·五年级 去了橘林。【B】“都是自家种的，带着路上解解渴。”他在一边腼腆地笑着，声音很轻，却诚恳。 我走了。她和他并肩站在门口，不停地向我挥手。 “再来啊！”他们的声音在山坳里回荡… 走远了，小木屋消失在绿色的林涛之中，只有那一缕炊烟，依然优美地在天上飘…炊烟下， 并没有什么惊心动魄的传奇故事，却有真诚，有纯朴，有人间最香甜的美餐… (有删改) 原创新题· 回读文章，品析平凡人的故事 整体感知请用简洁的语言概括文章的主要内容。（不超过35个字）(2分) 2形成解释阅读文章第1~3自然段，对“假如看见一缕炊烟…也许不会有什么比它更亲切了” 理解正确的一项是(2分) () A能看见炊烟说明有人在这里生活，“我”也能因此得到帮助。 B.看见炊烟在山坳中飘动，轻柔美好，能带给“我”美的享受。 C.炊烟轻轻飘动的景象，能让“我”感到心安，缓解“我”身体上的疲惫。 D,炊烟对“我”来说有着特殊的意义，它代表着“我”充满童话色彩的童年幻想。 ⊙读人物，品析平凡人的品质 ③评价鉴赏文中出现三次中年妇女的“笑”，每次各有不同的含义。第一次“笑”表示 ;第二次“快活地笑”是 ;第三次“又笑了”是 从中我们可以体会出中年妇女 的特点。(5分)》 4评价鉴赏读文中画线的两处语句，关注人物描写方法，完成下面的表格。(5分) 语句 人物描写方法 我的感受 从“仔细擦了一擦”“一连洗了三遍”等语句中，我感受到② 【A】 ① 描写 IB】 ③ ④ 回读主题，品析平凡人的情感 5形成解释第11自然段中写“这是我一生中最美的午餐之一”，为什么“我”会这样认为？结合文 章内容，说说你的理解。(3分) 6评价鉴赏文章为什么以《炊烟》为标题？请结合文章内容进行分析。(4分)218一本小学语文阅读训练100篇·五年级 他对雕木工作的热爱 4.“雕心”指满怀热爱地投入工作，在工作中磨 炼自己的心境，使自己更加沉静、专注的过 程。姑爷热爱雕木，在雕木过程中，他细致严 谨地对待每一道工序，磨炼出了一颗专注仔 细、坚持不懈的心。 5.答案（姑爷）沉浸在雕木的世界中，日复一 日、年复一年地打磨他的木雕，他全心全意地 投入，严谨细致地对待雕木工作，这种执着专 注、精益求精、一丝不苟的工作态度 (刷子李)刷墙技艺精湛，粉刷时一丝不苟，绝 不会让粉浆掉下一滴，并且对自己的工作要 求极其严格，精益求精，追求卓越，立下了身 上有白点就不收钱的规矩 评分标准：只写出对应工匠精神的优秀品质， 没有结合具体内容分析，得2分。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ●第二步：学方法，理思路 结合典型事件和对人物的相关描写，评 价人物形象。 首先，根据本文内容可知，文中的姑爷日 复一日、年复一年地从事雕木工作，每每雕木 都要认真挑选木头，雕木时耐心从容，仔细雕 好每一刀。结合姑爷所说的“每一件木雕工 艺品，必须经过设计、凿粗坯、修光、打磨等多 道工序，道道马虎不得”，可以看出姑爷对待 雕木工作的严谨细致，从中可以体会到他执 着专注、精益求精、一丝不苟的态度。结合工 匠精神的内涵可知，姑爷的这些品质正体现 了他的工匠精神。 其次，根据课文《刷子李》可知，刷子李刷 墙时，能够做到一滴粉浆都不掉，刷过去的墙 面平平整整，从中可见他刷墙时一丝不苟，且 刷墙的技术精湛。而且，刷子李还定下了只 要身上有白，点，就不要钱的规矩，由此可见他 精益求精、追求卓越的工作态度。结合工匠 精神的内涵可知，刷子李的这些品质正体现 了他的工匠精神。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 23 炊烟 1.答案饥肠辘辘的“我”受到了小木屋王人的 盛情款待，感受到了山里人的纯朴。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 概括主要内容 ●第二步：学方法，理思路 抓住事情的起因、经过、结果，概括主要 内容。 首先，通读文章可知，事情的起因是“我” 在深山密林中旅行，饥肠辘辘；经过是“我”朝 着炊烟的方向找到两间小木屋，小木屋的主 人热情地招待了“我”；结果是“我”离开小木 屋，感受到了山里人真诚、纯朴的美好品质。 其次，把起因、经过、结果串联起来，增删 词语使之通顺、简洁。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.A 3.对“我”的欢迎看“我”狼吞虎咽，因此感到 满足对“我”付钱行为的婉拒，同时向“我” 表达善意热情好客善良纯朴 4.①动作(1分)②中年妇女的细心、能干 (1分)③语言描写、神态描写(2分)④从 男人的话语及他腼腆的笑中，我感受到男人 的真诚、朴实(1分)》 5.①农家种植的新鲜的红薯、芋头味道香甜可 口，本身就很美味。②红薯、芋头抚慰了“我” 的饥肠，驱除了“我”的疲乏，让“我”感觉很舒 服。③夫妻俩热情的款待，让“我”感受到他 们的善意和人情的温暖，因而“我”觉得这顿 午餐无比美味。 6.①“炊烟”既指“我”在山中看到的一缕炊烟， 也指住在木屋中的纯朴的农家夫妻(1分)。 ②“炊烟”是本文的线索，以《炊烟》为标题，使 文章结构清晰、主题明确(1分)。③以《炊 烟》为标题，既表达出了“我”对小木屋主人的 感谢之情(1分)，也表达出了对山里人真诚、 纯朴等美好品质的赞美之情(1分)。