6 温馨的土地-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

014一本小学语文阅读训练100篇·五年级 四 名校真题 6 温馨的土地 …朱发耕 总 分： 2025·四川省成都市期末考试 建议用时： ①出差回来，接到母亲的电话，说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。虽然拆迁是意 料中的事，可终究觉得突然了些。生活了近三十一年的家，一旦被抹去，我的心是无法平静的。我 没有去新居地，来不及洗去仆仆风尘，便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄堂。出现在眼前的家，已没 了先前的模样，周围的房子也都空着，平日最热闹的井脚边，此时是那么安静。 ②突然，隔壁的陈大伯从自家的空屋内走了出来，见到我，像见到久别的亲人，冲我动情地说： “你为啥这么迟回来？弄堂里的人都走光了，以后就很难在一道了，特别是我们年纪大的。”他说到 这里，语气一下接不上来，我赶忙安慰他：“不要紧的，会见到的。”这时，他从中山装的口袋里掏出 一个小本本，说：“我想把每户人家的新地址都记下来，然后给全弄堂的人都发一份，想跑跑就便当 些。”我说不出话，只觉得鼻子一阵酸。 ③这时，我突然想起，我父母身体不好，弟弟妹妹又都在外，搬家一定会遇到许多困难的，便问： “大伯，我家里是怎么搬的？”他马上接道：“大家都帮忙了，七手八脚，一上午就搬完了。你想想，下 次想帮都帮不上了。”是啊，我曾不止一次地向人们夸耀过，我们的邻居，我们这片温馨土地上的 人，是最重感情最纯洁的。尽管日久天长，东家与西家难免会有磕磕碰碰，但如今，大家要分离时， 一切的一切，都会被历史沉淀过的感情，被年深月久的人情所代替。我真后悔这次出差，要是我能 体会一下这浓浓的惜别之情，那必定是一笔宝贵的精神财富，它定能使自己的灵魂受到一次新的 洗礼。 ④正当我和陈大伯交谈时，牛妈、黄家姆妈从外面走了进来。她们是从新居地来的，见到我，眼 里一下噙满了泪水，急忙向我诉说离情别绪。我听着听着，禁不住流出了眼泪。虽说生活总要向 前发展，而且可以预见，几年后的东园新村将比现在的旧居地要漂亮得多，但人们生于斯，长于斯， 老于斯，有多少悲欢离合，有多少人事沧桑和这块土地紧紧相连！我一边体味着老人们此时此刻 的感情，一边为他们默默地祝福，祝他们在新居地能得到更多的温馨，更多的人情，更多的 欢欣… ⑤我终于依依不舍地离开了旧居，带着惆怅，带着(1) ,更带着(2) (有改动) 第一专题阅读策略一提高阅读速度015 1为了提高阅读这篇文章的速度，你会怎么做？（多选）(2分) () A带着问题，用较快的速度默读文章。 B.连词成句地读，不一个字一个字地读。 C.一边读一边想，借助关键词句，及时获取有用的信息。 D.集中注意力，遇到不懂的词语就停下思考，直到想明白为止。 2根据文章内容，选择合适的词语填到最后一个自然段的横线上。（填字母）(2分) A.希望 B.痛苦 C.回忆 3为了更好地理解文章，小宁制作了导图。请结合文章内容，将导图补充完整。(3分) 故事 被母亲告知已 与陈大伯相见 ③ 情节 经搬家 交谈 “我”的 ① ② 依依不舍 内心 4同学们都很喜欢这篇文章，决定围绕这篇文章开一个文学沙龙。(9分) 欢迎大家来参加今天的文学沙龙。这篇文章的细节描写很打动人心， 大家来谈谈自己的看法吧。 我对“陈大伯冲‘我’动情地说你为啥这么迟回来”这一处细节印象深 刻， 这是对陈大伯的① 描写，我能从“动情”一词中感受到陈大伯 ② (情感)。 我能理解作者为什么说自己的邻居“是最重感情最纯洁的”，我从 文中找到了三处具体表现：③ ④ ；⑤ 我对文中的“我说不出话，只觉得鼻子一阵酸”感触最深，联系上下 文推断，这是因为⑥ 我联想到了 在课文《⑦ 》中，作者也有“鼻子一酸”的经历。 是的，我曾经也有过“鼻子一酸”的经历：⑧●第二步：学方法，理思路 抓住标志性语言，判断说明方法；联系上 下文，分析说明方法的作用。 首先，由“连环雷、子母雷…竹筲雷和 滚雷等”可知，这个自然段运用了举例子的说 明方法；由“40余种”可知，这个自然段还运 用了列数字的说明方法。 其次，联系这个自然段中的“民兵在游击 战的实践中逐步创造出各种各样的地雷”可 知，这个自然段是为了说明地雷种类的多样 这部分内容通过运用举例子和列数字的说明 方法将地雷的种类多样写得更准确、具体，极 具说服力。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 6.民兵们在大泽山区的各个地方布置了无数种 类不同的地雷，大泽山区危险遍布处处地 雷炸 第二专是 母亲（节选） 1.警察没收了“我”的小人书，母亲带“找”去认 错讨书，却被推出了派出所。于是母亲带 “我”静坐讨书，最终警察归还了小人书，并叫 车送“我们”回家。 2.坚定 3.语言动作不卑不亢 4.答案多次写母亲用“一条手臂搂着我”，能够 表现出在困境时母亲对“我”的保护，突出母 亲对“我”的爱。 、“三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会文中反复出现的内容的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 联系上下文体会人物内心的想法，进而 “三段式 温馨的土地 1.ABC 2.(1)C(2)A 3.①无法平静②十分感动、后悔③与老邻 居话别后离开旧居 4.①语言(1分)②对邻居们的浓浓惜别之情 (1分)③陈大伯见到“我”像是见到久别的 亲人，还记下每户人家的新地址，方便走动 (1分)④邻居帮“我”的父母搬家(1分) ⑤牛妈等人重回旧地，见到“我”后含泪述说 离情别绪(1分)⑥陈大伯对邻居们的深厚 情感让“我”十分感动(1分)⑦慈母情深 (1分)⑧（示例）有一次妈妈接我放学时， 半路突然下起了暴雨。我们没有雨具，妈妈 为了不让我淋雨着凉，立刻将她的外套脱下 来裹在我的身上，紧紧搂着我向远处的店里 跑去。看着妈妈浑身湿透，还一直担心我的 样子，我不禁鼻子一酸(2分) 写人记事 分析反复出现的内容的表达效果。 阅读第4自然段中的相关内容，联系文 中母亲说的“不走，妈一定给你要回来”，可以 体会到母亲当时坚决讨要儿子心爱之物的想 法；阅读第6自然段中的相关内容，联系“我 和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终 用一条手臂搂着我”可知，为了要回“我”的心 爱之物，母亲一直坚持，且始终维持着保护 “我”的姿态，从中可以体会到母亲内心的坚 决，以及对“我”的关爱；阅读第8自然段中的 相关内容，联系文中的“葛利高里”靠近后，母 亲“将我扯近至她身旁”，再次搂着“我”可知， 母亲害怕“葛利高里”会伤害“我”，想要保护 “我”。据此可知，文章三次写到母亲搂着 “我”，强调了母亲坚决保护“我”的心理，突出 表现了母亲对“我”的爱。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。