专题19 非连续性文本阅读（两大题型）（全国通用）2026中考语文二模分类汇编

**基本信息** 聚焦非连续性文本阅读，整合全国13省市二模真题，以多则材料组合形式覆盖社会热点、科技民生、地域文化等六大主题，强化信息筛选、图表解读、生活应用等核心能力考查，贴合中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |地域特色语材阅读|4题/约40分|深圳全民阅读、西安博物馆之城、邯郸AI成语、辽宁自然人文|结合地方文旅与科技，如深圳题要求设计阅读活动，融合图表分析与实践应用| |通用语材阅读|6题/约60分|宠物经济、全民阅读立法、新能源汽车、春晚非遗、新大众文艺、具身智能|跨领域素材组合，如新能源汽车题对比燃油车与新能源车，考查数据解读与决策建议|

专题19 非连续性文本阅读 题型概览 题型01 地域特色语材阅读 题型02 通用语材阅读 选题地区 全国：广东深圳、陕西、吉林长春、安徽蚌埠、河北邯郸、重庆大渡口、上海金山、上海浦东新、上海长宁、上海青浦、四川自贡、甘肃兰州、辽宁铁岭 考情速递 2026年全国各省市二模非连续性文本阅读仍是中考语文实用类文本必考核心题型，分值稳定在10–16分，以多则材料组合（文字+表格+图表+徽标）为固定命题形式。 选材紧扣时代热点、社会民生、地域文化、科技发展、校园生活、生态环保六大主题，摒弃晦涩专业理论，坚持生活化、情境化、任务化命题，贴合九年级学生认知水平，命题侧重信息筛选整合、图表解读、材料对比辨析、概括归纳、图文转换、生活应用建言六大核心能力，弱化纯识记，强化真实情境下解决实际问题的素养考查，题型固定为选择题、概括题、图表信息提取、材料探究、活动设计、建言献策六大类，稳中求变、素养立意鲜明。 此次选题涉及广东深圳、陕西、吉林长春、安徽蚌埠、河北邯郸、重庆大渡口、上海金山、上海浦东新、上海长宁、上海青浦、四川自贡、甘肃兰州、辽宁铁岭等地区，选题主要分为两大核心类型，其中社会热点·科技民生类紧扣国家政策、新兴产业、AI科技、全民阅读、新能源发展、垃圾治理、校园社交等时代议题，贴合时政热点，侧重理性思辨与信息运用，对应篇目有全民阅读专题、西安博物馆之城、AI与传统文化/校园社交、新能源汽车产业、石油与新能源关系、垃圾焚烧发电、青少年阅读选择与成长，地域文化·生活科普类则立足地方文旅风物、自然物候、日常健康、民俗非遗，兼具地域特色与生活实用性，侧重信息提取、原理概括、生活应用，对应篇目有物候与农时、辽宁地域自然人文景观、食用植物油科普、春晚十二花神与非遗通草花， 高频考点命题呈现三大趋势，选材上时政热点常态化、地域素材本地化、科技生活化、传统文化现代化，多材料跨领域组合成为常态，题型上选择题侧重细节辨析、逻辑判断、文意正误，主观题以概括特点/原因、图表信息提炼、材料探究、活动设计、提建议、补写语句为主，强调结合材料、联系生活作答，素养导向上重在考查信息筛选整合、逻辑推理、图文转换、语言表达、解决现实问题的综合语文素养，完全对标中考命题导向。 地域特色语材阅读 题型1 一、（2026·广东深圳·二模）2025年12月16日，《全民阅读促进条例》发布。围绕“全民阅读”这一主题，九年级同学开展了深度调研和探究。 【材料一】 同学们阅读了《第二十二次全国国民阅读调查报告》和《深圳全民阅读发展报告2025》，以下数据引起了大家的关注： 图1：2018-2024年我国成年国民综合阅读率变化 图2：2024年我国成年国民各类媒介日均接触时长 图3：2024年深圳和全国全民阅读量对比表 【材料二】 ①深圳在全民阅读方面怎么做？有同学摘录了《光明日报》的报道：2000年，首届深圳读书月开幕。2013年，深圳作为我国首个为阅读立法的城市，被联合国教科文组织授予“全球全民阅读典范城市”称号。深圳通过“书房+商圈”“书房+公园”“书房+景点”等嵌入式布局，让阅读场所成为融合文化传播、社会交往与生活美学的“城市会客厅”。在深圳湾公园的迁鸟书吧，市民在面朝大海的落地窗前边读散文边赏海景；中心书城24小时书吧连续19年不熄的灯光，是“夜读人”的精神灯塔。 ②自2022年起，深圳读书月推出“双城共读”机制，已拓展至与香港、澳门、新疆喀什等多地联动。“文化润疆·深喀共读”系列活动为喀什送去AI科普、非遗工坊，并向喀什市百姓书房、喀什大学图书馆捐赠精品图书。深圳还将全民阅读融入对口帮扶，联动5市23个县提升基层阅读服务水平。 ——摘编自《光明日报》（2025年12月12日第05版《书香润城，阅动大众——广东深圳构建全民阅读新生态》） 【材料三】 为进一步探究阅读的价值，大家查阅相关书籍和杂志，得到以下资料： 科学视角 大脑具有“神经可塑性”。长期的阅读训练会在大脑中形成专门的“视觉词形区”，能够快速识别文字；还会增强不同脑区之间的白质纤维连接，提高信息传输效率。科学研究发现，8—10岁儿童在接受100小时的阅读训练后，大脑白质纤维束的走向一致性显著增强，不同脑区之间的协同工作能力得到提升。此外，阅读还能激活与记忆、想象、共情相关的脑区。可以说，阅读是一场重塑大脑的“改革风暴”。——整合自高丹琪、刘丽《“阅读脑”的认识、塑造与改善——从认知神经科学研究到教育、从实验室到教室》 文学视角 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。——摘自培根《谈读书》 【材料四】 ①探究活动最后，大家希望听听专家的看法，整理了如下观点： ②全民阅读时代，“读什么”很关键。中华优秀传统文化经典蕴藏着中华文明数千年绵延不绝的治理智慧与人生哲学，阅读经典就是去理解这种智慧和哲学的源代码。阅读经典的目的不是怀旧，而是为了应对当下的挑战。 ——杨朝明，山东大学儒学高等研究院特聘教授，求是网，2026年3月9日 ③在海量短视频、碎片化信息争夺注意力的背景下，人们的耐心在减退，阅读习惯的养成愈发艰难。读屏的同时还是要读书，要引导大众“忙时读屏，闲时读书”。 ——聂震宁，中国出版协会全民阅读工作委员会主任 通过以上调研，你和同学们对全民阅读有了更深入的了解。请你根据材料，完成下列任务。 1．以下同学们对于调研结果的理解，正确的一项是（   ） A．材料一图表数据显示，2018-2024年我国国民综合阅读率呈持续上升趋势，阅读现状良好。 B．深圳湾公园迁鸟书吧、中心书城24小时书吧，体现了阅读服务的人性化，让阅读融入生活。 C．阅读是重塑大脑的唯一方式，能激活与记忆、想象、共情相关的脑区，改变大脑结构和功能。 D．专家指出，全民阅读应该注重经典，摒弃碎片化信息和读屏行为，才能实现良好的阅读效果。 2．请根据材料一和材料二，概括出深圳“全民阅读”的特点。 3．请你结合材料二、三、四的内容，为学校或班级设计一项“全民阅读”主题活动，说明设计理由。 要求： （1）写出活动名称（不超过10字）和主要步骤（不超过100字）； （2）结合三则材料的信息，解释设计理由。 【答案】 1.B 2.①年人均阅读量领先：深圳年人均阅读总量、纸质书与电子书阅读量均显著高于全国平均水平。 ②起步早，立法保障：深圳早在2000年创办“深圳读书月”，为阅读立法一事为全国首城。 ③场所多元，功能融合：深圳将书房嵌入商圈、公园、景点等场所，融合文化传播、社会交往、生活美学等功能。 ④多地联动，影响广泛：以双城共读、对口帮扶的方式，实现了全民阅读的多地联动。 3.示例： 活动名称：山海笔友·经典共读 步骤：①与结对地区班级结成笔友，共读传统文化经典；②定期书信交流读后感；③班级举办书信展。 理由：①借鉴材料二深圳“双城共读”经验，联动跨区域阅读；②呼应材料三：读写训练可提升认知、涵养品格；③回应材料四：引导大家读经典、对抗碎片化信息，养成深度阅读习惯。 【解析】 这是一组全民阅读主题调研素材，颇具价值。它从国民阅读调研数据切入，以真实图表呈现当下阅读的基本特征，随后以深圳全民阅读实践提供参照，再从认知科学、人文视角双维解读阅读价值，最后借专家观点点明阅读发展方向。既呼应了《全民阅读促进条例》的时代背景，也贴合青少年探究定位，能引导年轻人思考阅读的真正意义，很有启发性。 【1题详解】 A.根据材料一图1“2018-2024年我国成年国民综合阅读率变化”可知，图表1统计的是我国成年国民的阅读率，选项中是“我国国民”，扩大了人群的范围，表述不准确； C.根据材料三科学视角“阅读是一场重塑大脑的‘改革风暴’”可知，原文并未说明是“唯一方式”，表述过于绝对，选项表述错误； D.根据材料四第③段“读屏的同时还是要读书，要引导大众‘忙时读屏，闲时读书’”可知，专家聂震宁提出“忙时读屏，闲时读书”，并没有要求摒弃碎片化信息和读屏，选项表述错误。 【2题详解】 ①根据材料一“图3：2024年深圳和全国全民阅读量对比表”“深圳年人均阅读总量22本、纸质书阅读量9.21本、电子书阅读量12.42本；全国年人均阅读总量8.7本、纸质书阅读量4.9本、电子书阅读量3.8本”可知，深圳年人均阅读总量、纸质书与电子书阅读量均显著高于全国平均水平，阅读普及度和深度领先全国。 ②根据材料二第①段“2000年，首届深圳读书月开幕。2013年，深圳作为我国首个为阅读立法的城市，被联合国教科文组织授予‘全球全民阅读典范城市’称号”可知，深圳早在2000年就启动全民阅读品牌活动，且是全国首个为阅读立法的城市，制度保障早、基础扎实，形成了长期稳定的阅读推广机制。 ③根据材料二第①段“深圳通过‘书房+商圈’‘书房+公园’‘书房+景点’等嵌入式布局，让阅读场所成为融合文化传播、社会交往与生活美学的‘城市会客厅’”“中心书城24小时书吧连续19年不熄的灯光，是‘夜读人’的精神灯塔”可知，深圳将阅读空间嵌入各类生活场景，打造了多元、便捷的阅读场所，且场所兼具文化传播、社交互动与美学体验功能，让阅读深度融入市民生活。 ④根据材料二第②段第一句、第三句可知，深圳的全民阅读突破地域限制，通过“双城共读”、对口帮扶等方式，推动阅读资源跨区域共享，辐射带动其他地区阅读发展，影响力覆盖更广。 【3题详解】 首先，明确活动设计的基础前提：活动名称需简洁凝练，控制在10字以内，贴合校园（学校或班级）场景；主要步骤需具体可操作，字数不超过100字，分1-2个核心环节即可，无需复杂流程。设计时可借鉴材料二深圳全民阅读的经验，如嵌入式阅读场景营造、联动共读模式，结合校园实际设计，比如班级共读、校园书吧分享等，保证活动贴合学生生活，易于组织。 其次，设计理由需全面整合三则材料，逐一对应活动设计细节。结合材料二，可借鉴深圳“书房+场景”的布局思路、双城共读的联动模式，说明活动场景设计或参与形式的合理性；结合材料三，从科学视角（阅读重塑大脑、提升认知能力）和文学视角（阅读塑造性格），阐述活动对学生成长的价值，体现活动的意义；结合材料四，紧扣专家建议，突出“读经典”“平衡读屏与读书”的核心，确保活动贴合全民阅读的时代需求。 最后，梳理答题逻辑，先确定活动方向，再设计具体内容，最后结合材料分层说明理由，确保每个设计环节都有材料支撑，理由层层递进，既满足题干要求，又充分体现对材料的理解与运用。 示例： 活动名称：经典共读分享会 主要步骤：班级选取中华经典篇目，每日利用15分钟开展共读，周末举办分享会，同学们交流阅读感悟，结合生活谈经典的现实意义，控制发言时长，确保活动高效有序。 设计理由：结合材料二，借鉴深圳“联动共读”的模式，班级共读营造浓厚阅读氛围，贴合校园场景，易组织实施； 结合材料三，阅读经典能激活大脑相关脑区、提升认知能力，还能塑造良好性格，契合阅读对青少年成长的价值； 结合材料四，响应专家“读经典”的建议，引导同学们聚焦经典，理解中华优秀传统文化智慧，应对当下碎片化信息的冲击，培养良好阅读习惯。 二、（2026·陕西·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年12月26日，西安至延安高速铁路正式开通运营，革命圣地延安迈入“高铁时代”。西延高铁的开通极大地缩短了西安与延安之间的时空距离，它不仅是一条交通线，更将西安的古都文化、延安的红色文化与黄河生态文化串联起来，形成了一条新的文化旅游线路，为区域经济发展注入新动力。 ②西延高铁将西安—延安通达时间从2.5小时压缩至1小时，且“县县设站”，富平、甘泉、铜川等节点城市均纳入1小时文化圈。这意味着，游客完全可以上午在陕历博看何家村窖藏金银器，下午乘高铁赴延安革命纪念馆触摸红色基因；或周末从西安出发，一日内串联咸阳博物院（秦文化）、宝鸡青铜器博物院（周礼重器）、渭南博物馆（关中民俗），形成一条“由古及今、由城及野”的立体文化动线。高铁不仅是交通工具，更是文化资源的“时空整合器”，使博物馆参观从“长途专项旅行”蜕变为“轻量级文化漫游”，极大释放了公众的文化参与潜能。 （综合摘编自“光明网”“今日头条”2025年12月26日） 【材料二】 ①国家政策的大力支持下，西安“博物馆之城”的建设工作有序推进。早在2009年，西安就提出了建设“博物馆之城”的构想。2017年，在西安市第十三次党代会上，明确提出打造“博物馆之城”，使其上升为西安城市文化发展战略。2022年1月，《西安市“十四五”文物事业发展规划》提出从优化体系布局、夯实发展基础、提升公共文化服务效能、激发创新活力四个方面推动“博物馆之城”建设。2023年5月24日，西安市文物局发布了《西安“博物馆之城”建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》（以下简称《规划》）。在《规划》中，指明了西安“博物馆之城”建设的发展定位、总体目标、发展目标等总体要求，公布了“一核两翼，四维六面”的规划布局，并提出了建设“博物馆之城”的主要任务。 ②截至目前，经第三次全国文物普查，西安市登记在册的一般不可移动文物3246处，各级文物保护单位428处，世界遗产2处（6个点）。西安现有各级各类博物馆159座（正式备案134座），其中国有博物馆86座，非国有博物馆73座，全市（包含西咸共管区）平均约8.28万人拥有一座博物馆，远高于全国每25万人拥有一座博物馆的平均水平，形成了以国有博物馆为主体，非国有博物馆为新生力量的博物馆事业发展新格局。 （摘编自《西安“博物馆之城”建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》 【材料三】 ①西安在“博物馆之城”建设中注重创新，不断提升游客的参观体验。近年来，西安各大博物馆积极拥抱智能科技，通过一系列创新应用，让古老的历史文化焕发新的生机与活力。 ②在陕西历史博物馆，智能导览系统成为游客的新宠。只需扫描文物旁的二维码，即可通过手机获取文物的详细信息、历史背景及传说故事，大大提升了参观体验。同时，博物馆还利用大数据分析游客的参观习惯和兴趣偏好，为游客提供更加个性化的游览路线和推荐服务。 ③西安博物院则通过增强现实（AR）技术，让文物“动”起来。游客只需在手机或平板电脑上安装相关应用，即可在参观过程中看到文物的三维立体模型、动态演示和虚拟互动。这种新颖的展示方式不仅吸引了大量年轻游客，也有效提升了文物的知名度和影响力。 ④此外，西安碑林博物馆还利用三维扫描与3D打印技术，对珍贵碑刻进行高精度复制。这些复制品不仅用于展览和学术研究，还为游客提供了近距离接触和了解碑刻文化的机会。 （综合摘编自《中国文物报》2025年8月9日，西部网2026年3月29日，陕西网2025年9月30日） 【材料四】 ①伴随着西安咸阳国际机场T5航站楼的正式投运，全球首家机场在地文物展示博物馆——西部机场博物馆也将于2月26日正式揭牌亮相。 ②西部机场博物馆坐落于T5航站楼4层中心区域，整体建筑采用仿唐风格，总占地面积达6400平方米。展出的文物将以西安机场历次建设出土的文物为主；以洪渎原地区考古发掘的相关文物为辅，“一座洪渎原，半部中国史”，这些文物不仅是历史的见证，更是机场建设中文物保护和考古发掘历程的生动记录。 ③为了将机场这一交通枢纽打造为“可阅读的历史空间”，博物馆在各展览区引入AR文物展示、虚拟现实等技术，打造沉浸式数字长安体验场景，讲述古都的历史。 ④西部机场博物馆包含基本陈列展览、专题陈列展览、临时陈列展览和文创旗舰店四大部分。基本陈列展览的主馆名为“四方馆”，展览以“长安·常安——西安咸阳国际机场出土文物与古代长安”为主题，分设“洪渎千载事”“丝路贯通途”“长安尽繁华”三大单元，串联起古都千年文明脉络。专题陈列展览场馆名为“珍宝馆”，采用轮展方式，每期精选一件陕西文物系统代表性文物展出。临时展览区形式灵活多样，目前开放两个展览：“花开茯现”非遗展和“只此长安·上新”文创展。 ⑤西部机场博物馆的尝试，标志着博物馆业正从“坐等观众”向“主动融合”转变，也预示着一个新趋势：未来的博物馆，将不仅是文化容器，更是嵌入城市脉搏的“叙事引擎”。 （摘编自《羊城派》2025年2月24日） 4．请结合以上几则材料，补全下列对话。 小语：小秦，我暑假想去西安玩，能帮我规划一下行程吗？ 小秦：当然！来西安的话，一定要多逛逛博物馆。 小语：热门景点不是有钟楼、大唐不夜城这些吗？为什么你推荐去博物馆呀？ 小秦：因为（1）西安高铁网络特别发达，去各个博物馆非常方便；（2）_______；（3）_______；（4）______。 小语：听你这么一说，我还真的有点心动…… 小秦：那赶快做攻略吧，你如果坐飞机来西安，顺道就去西部机场博物馆看看——那里是西安“博物馆之城”的第一扇窗。 5．“叙事引擎”并非传统意义上的展示工具，而是一种以故事为驱动、技术为支撑、公众参与为核心的新型文化传播机制。请结合【材料四】和链接材料，简要概括西部机场博物馆的“叙事引擎”实践主要体现在哪些方面。 链接材料： 传统博物馆通常是需专程造访的独立文化空间。其展览以馆藏文物为核心，构建线性、系统的历史或专题叙事，如中国国家博物馆“古代中国”通史陈列。观众主要通过展板说明、实物陈列与讲解员导览的方式，在静观与聆听中获得知识，完成一场跨越时空的对话。 6．下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（   ） A．西延高铁不仅是一条交通线，更是一条新的文化旅游路线，为区域经济发展注入了新动力。 B．西安市现有各级各类博物馆159座，其中已备案登记的有134座，且非国有博物馆数量仍多于国有博物馆。 C．西安“博物馆之城”建设通过多项科技创新提升游客体验。这些创新应用的共同核心理念是将文物数字化，永久替代实体文物展览。 D．近年来，西安各大博物馆通过增加科技手段，引入智能导览系统、AR文物展示、三维扫描与3D打印等技术，大大提升了文物保护效果。 【答案】 4． 西安博物馆数量多、密度大，远超全国平均水平，类型丰富，选择很多 西安各大博物馆融入智能科技，游览形式新颖，参观体验感极佳 西安着力打造博物馆之城，文化底蕴深厚，能沉浸式感受多元历史文化 5． 选址设于机场交通枢纽，主动融入城市，不必专程造访；依托机场及洪渎原文物，分单元梳理古都历史，构建文化叙事；运用新技术打造沉浸式场景，以科技讲好长安故事；设有多类型展馆，丰富叙事形式；从坐等观众转为主动融合，依托客流带动大众参与文化传播。 6． A 【解析】 四则材料均围绕西安“博物馆之城”建设展开：材料一以“西延高铁”呈现交通升级如何重构“一小时文化圈”；材料二通过政策脉络与数据梳理，展现“博物馆之城”的发展历程与建设成果；材料三聚焦技术创新，说明科技如何助力文物“活起来”；材料四揭示博物馆从静态“文化容器”向主动“叙事引擎”的范式转变，体现其与城市生活的深度融合。 【4题详解】 由材料二第②段可知，西安博物馆数量众多，人均拥有量远超全国标准，馆藏类型丰富，国有与非国有博物馆共同发展，游览选择十分多样，相比普通网红景点，博物馆能带来更有内涵的旅行收获； 由材料三第①段可知，西安各大博物馆主动融入智能科技，创新游览模式。智能导览、AR动态演示、3D打印复刻等新技术广泛应用，打破传统参观的单调感。新颖的科技展示方式极具吸引力，适合暑假游玩体验。 由材料一、材料二可知，西安整合古都文化、红色文化、黄河生态文化等多元文旅资源，全力建设博物馆之城。各大博物馆承载千年文明、丝路历史、关中民俗等深厚文化内涵。游览博物馆能够深度品读城市历史，收获精神文化滋养。 【5题详解】 由材料四第①段可知，博物馆设立在机场航站楼核心区域，地处交通枢纽，区别于传统博物馆独立偏僻、需要专程前往的特点，人流量大、受众广泛，把文化空间嵌入城市交通脉络，主动贴近大众日常出行。由材料四第②段、第④段可知，博物馆依托本土特色文物作为叙事根基，划分清晰展览单元，梳理从古至今的历史发展脉络，以实物文物为依托，构建完整、系统的古都历史叙事体系。由材料四第③段可知，博物馆借力前沿数字科技赋能展览，不再局限于实物静态陈列，打造沉浸式、可互动的观赏场景，用科技手段活化历史，让文化故事更生动易懂。由材料四第④段可知，博物馆展览布局丰富多元，层次分明，既有固定通史展览，又有精品轮展，还有非遗、文创临时特色展览，兼顾历史、艺术、民俗、文创多重内容，叙事维度更加宽广。由材料四第⑤段可知，博物馆改变传统被动等待游客参观的模式，依托机场庞大流动人群，主动传播长安历史文化；以多元展览和场景吸引大众参与，发挥文化辐射带动作用。据此概括即可。 【6题详解】 B.由材料二第②段“其中国有博物馆86座，非国有博物馆73座”可知，国有博物馆数量多于非国有博物馆，选项表述与原文相反； C.由材料三可知，科技应用只是提升参观体验、展示效果与文化传播力，文中并无“永久替代实体文物展览”的相关表述，科技是辅助补充，并非要取代实体展览，选项曲解原文； D.由材料三可知，各类科技手段主要作用是优化游览体验、活化文物展示、复刻研究传播，材料并未提及这些技术的核心目的是“提升文物保护效果”，选项属于无中生有。 三、（2026·河北邯郸·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①邯郸成语博物馆引入AI技术，打造沉浸式文化体验，让成语“活”起来。走进成语文化AI体验馆的“成语幻方厅”，五米高的数字方碑流光溢彩，展示着“胡服骑射”、“完璧归赵”等成语的数字藏品。而在另一边的VR全感剧场，游客则可以“亲历”蔺相如完璧归赵时的紧张时刻，和氏璧仿佛触手可及，秦王的威压扑面而来。如想获得更好的体验，游客还可以戴上VR设备，亲身体验战国时代的风云激荡。这种沉浸式体验，让成语从二维的文字变成了立体的世界。那一刻，你不是在学成语，而是在“经历”成语，AI也不再是冰冷的工具，而是连接古今的“翻译官”。 ②传统的成语学习侧重于记忆和默写，而现在，随着媒介技术的发展，学习模式也在发生深刻变革。人工智能技术能够构建智能问答系统，像老师一样为你解疑释惑，更能够利用可视化、文生图、文生视频等工具，帮助学习者更直观地理解词语。 （《当AI让“百里负米”活过来：传统文化正被科技悄悄唤醒》，有删改） 【材料二】 青少年AI使用情况和对其独立思考能力影响情况调查表 调查项目调查对象 使用过AI 想依赖AI不想独立思考 小学生 60.0% 21.2% 初中生 56.1% 17.6% 高中生 69.5% 22.7% （《中国青年报》2026年03月26日08版） 【材料三】 慧婧告诉记者：“孩子们正在老师们的引导下从人工智能的‘使用者’慢慢转变为‘探索者’，老师会设计大量‘探索型任务’鼓励学生先独立思考、再借助AI工具辅助验证。如在编程任务中，要求学生先手绘逻辑图，再上机验证。”徐丽老师说：“我们在任务设计上尽量避免‘纯输出型任务’，比如不让AI直接写作文，而让学生先用AI搜集环保方面素材，再进行筛选，而后结合自己的经历整合，进而写出一篇具有真情实感的作文，最后可以让AI帮忙润色。在这个过程中，学生会主动思考、对比和创新。有时候，孩子们还会自豪地说，AI没有自己写得好。”课堂上，老师还会以具体案例在观念和认识上引导学生，告诉大家AI只是“辅助搭档”，它让学习更加高效，而只有学会思考，才能找准方向进行“领跑”，精准地给AI下达任务，让它成为“神助攻”。 （《天津日报》：《天津小学人工智能课：从“会用”到“会想”》，有删改） 7．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．材料一中，游客通过VR“亲历”完璧归赵等历史场景，将成语从文字变为可体验的世界，这表明AI可以作为传统文化传播的辅助工具，增强学习的沉浸感。 B．材料二的调查数据显示，初中生使用过AI的比例为56.1%，想依赖AI不想独立思考的比例为17.6%，这两项数据在三个学段中均为最低，这说明初中生最不喜欢使用AI。 C．材料三中，老师要求学生“先手绘逻辑图，再上机验证”，以及“先用AI搜集素材再自己整合写作”，这些做法的共同目的是让学生在借助AI之前先进行独立思考，避免直接获取现成答案。 D．综合三则材料可知，AI在成语学习中可以提供沉浸式体验和智能问答，但也可能引发部分学生产生依赖心理、削弱独立思考意识。 8．请结合材料一，解释为什么说AI是连接古今的“翻译官”。 9．端午节快到了，班主任让你负责为班级设计一期以端午节为主要内容的黑板报。请你合理利用AI完成这项任务并写出具体步骤。（结合材料三作答）。 【答案】 7． B 8． AI将成语从二维文字转化为立体的沉浸式体验。打破时空隔阂，让人们亲身“经历”历史事件，而不是被动学习，从而成为连接古今的“翻译官”。（意思对即可） 9． 示例：步骤一：自己先构思或手绘出黑板报的样稿。步骤二：用AI搜集端午节相关材料并筛选整理。步骤三：结合自己的构思和筛选出的资料独立完成设计，最后利用AI帮助检查文字资料是否有错误，并进行加工润色。 【解析】 本文围绕AI与传统文化、青少年学习展开，三则材料各有侧重、逻辑清晰。材料一展现AI活化成语文化的创新价值，材料二用数据反映青少年AI使用与依赖现状，材料三给出理性运用AI的教育方法。整体贴近时代，兼具实用性与引导性，倡导科技辅助、独立思考的理念。 【7题详解】 B.材料二仅显示初中生使用AI比例与依赖AI比例在三个学段中最低，但数据只能说明比例低，不能推出“初中生最不喜欢使用AI”，属于强加因果、过度解读。 【8题详解】 依据材料一第一段第三到五句可知，AI是连接古今的“翻译官”，因为它能通过VR全感剧场、数字藏品等技术，把原本只是二维文字的成语，变成可亲身“亲历”“经历”的立体沉浸式场景，让学习者不再只是记忆文字，而是直观感受成语背后的战国历史与故事，跨越古今时空隔阂，把古代文化转化为现代人能理解、能体验的内容，像翻译一样打通古今，因此被称为连接古今的 “翻译官”。 【9题详解】 结合材料三第一句可知，要先鼓励学生先独立思考、再借助AI工具辅助验证，再结合第三句可知，接着可以让学生先用AI搜集环保方面素材，再进行筛选，而后结合自己的经历整合，最后可以让AI帮忙润色。所以可以设计黑板报步骤如下：首先独立手绘黑板报版式草图，确定主题与板块分布；接着用 AI搜集端午节的来历、习俗、诗词等素材，并自行筛选有用信息；然后结合草图与素材独立完成黑板报内容撰写与排版设计；最后用 AI检查文字错误并润色，全程以自主思考为主、AI 为辅。 四、（2026·辽宁铁岭·二模）阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 山海格局，微缩北国 辽宁，中国东北唯一的沿海省份，地貌呈现“六山一水三分田”的壮阔格局。东有长白余脉的灵秀山林，西有努鲁儿虎山的雄奇峰峦，中部是辽河平原的千里沃野，南部则坐拥漫长的海岸线。江河湖海、温泉林洞在此汇聚，一省之内，几乎囊括了除沙漠外的所有自然景观，堪称“北国景观微缩盆景”。 【材料二】 四时画卷，气象为笔 ①辽宁四季分明，色彩绚烂，气象是背后的“调色师”。 ②春：丹东的河口桃花、大连的旅顺樱花次第绽放，湿地中万鸟北归，生机盎然。 ③夏：本溪的绿石谷瀑布叠翠，是清凉秘境；大连、葫芦岛的海滨则是消夏乐园。 ④秋：本溪的枫叶和盘锦的红海滩最为耀眼。枫叶流丹需要气温持续降低、昼夜温差增大的天气条件；而红海滩的“红”，则是滩涂上的碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放。此时，丹东凤凰山也常现波澜壮阔的云海奇观，雨后或清晨，山区湿度大，水汽遇冷凝结成云，聚集于山谷。 ⑤冬：鞍山千山银装素裹，抚顺大伙房水库的雾凇晶莹剔透（在低温下由水汽直接凝华形成）。 【材料三】 人文印记，历史长廊 ①辽宁的风景浸透着历史的厚重。 ②古代：抚顺的赫图阿拉城是清王朝发祥地；沈阳的故宫是满汉建筑融合的瑰宝。 ③近代：沈阳的张氏帅府，是北洋军阀张作霖、张学良的官邸，见证了“东北易帜”等重大历史事件，被誉为“东北第一名人故居”。 ④工业：沈阳的中国工业博物馆，在旧厂房中讲述着“共和国长子”的工业史诗。 【材料四】 生态奇观，生命杰作 图（一）河口桃花：位于上河口站靠鸭绿江一侧，占地30余亩，有桃树1400余棵，投资500万元，是河口地区最大的封闭式桃园，也是桃花最美景区。 图（二）绿石谷：位于辽宁本溪汤沟国家森林公园。夏季谷内青峦叠翠，湿润清新；秋季则飞瀑湍急，溪水潺潺，峰回路转间形成无数大小瀑布。 图（三）红海滩风景区是国家4A级景区，位于辽宁省盘锦市大洼县赵圈河乡境内。属于湿地生态旅游景区，是集游览、观光、休闲、度假为一体的综合型绿色生态旅游景区。 图（四）大伙房水库，又名净月湖。位于辽河支流浑河中上游，冬天雾气自水面袅袅升腾而起，轻柔地缠绕于湖畔树枝之上，寒冬时节，辽宁大地千里冰封，位于抚顺市境内的大伙房水库，出现了仿若童话冰雪世界的雾凇景。 10．下列关于辽宁省风景名胜的表述，与材料内容不符的一项是（    ） A．辽宁地貌类型丰富，集山海平原于一体，素有“六山一水三分田”之说，堪称中国北方的“景观微缩盆景”。 B．本溪的枫叶和盘锦的红海滩在秋季最为壮观，两者色彩的形成都与秋季特定的气象条件（如气温变化）密切相关。 C．沈阳故宫与张氏帅府都是辽宁重要的人文景观，前者是清初皇家宫殿，后者是满汉建筑融合的瑰宝。 D．红海滩属于湿地生态旅游景区，是集游览、观光、休闲、度假为一体的综合型绿色生态旅游景区。 11．请根据材料二和材料四，完成下表。 景观名称 所在季节 形成条件（原理） 盘锦红海滩 秋季 （1）_____ 凤凰山云海 （2）____ 雨后或清晨，山区湿度大，水汽遇冷凝结成云，聚集于山谷而形成。 水库雾凇 冬季 （3）_____ 12．芳芳从【材料四】中选取图一、图二作了题为《山海友情  天辽地宁》的图册插页。请你配写一段说明性文字，介绍辽宁的人文及自然景观。要求：运用一种说明方法，不超过60字。 【答案】 10． C 11． 碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放（或：滩涂上的碱蓬草在秋季特定气温、光照条件下呈现红色） 秋季 空气中丰富的水汽（来自水库）在低温条件下，直接凝华在树枝等物体表面形成。 12．示例：丹东河口拥有1400余棵桃树，春日桃花盛放；本溪绿石谷飞瀑叠翠，尽显辽地灵秀动人的自然风貌。 【解析】 这组非连续性文本以辽宁为核心，多维度展现其独特魅力。材料一勾勒辽宁“六山一水三分田”的地貌格局，凸显其景观多样性；材料二按四季时序，结合气象条件，描绘各季标志性景致；材料三串联古今与工业历史，彰显人文厚重；材料四则以图文结合的方式，具体介绍四大生态景观。整体布局清晰，从自然到人文、从整体到细节，语言凝练优美，既展现了辽宁的自然之美，又传递了其历史底蕴与生态价值，让读者全面领略北国大地的独特风采。 【10题详解】 C.根据材料三第②段“沈阳的故宫是满汉建筑融合的瑰宝”和第③段“沈阳的张氏帅府……被誉为‘东北第一名人故居’”可知，“满汉建筑融合的瑰宝”是沈阳故宫的特点，并非张氏帅府，选项将二者对应关系颠倒，表述与材料内容不符。 【11题详解】 根据材料二第④段可知，“红海滩的‘红’，则是滩涂上的碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放”，结合湿地盐度环境，可概括出盘锦红海滩的形成条件：碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放（或：滩涂上的碱蓬草在秋季特定气温、光照条件下呈现红色） 根据材料二第④段可知，“此时，丹东凤凰山也常现波澜壮阔的云海奇观，雨后或清晨，山区湿度大，水汽遇冷凝结成云，聚集于山谷”，结合前文“秋：本溪的枫叶和盘锦的红海滩最为耀眼”，可确定凤凰山云海所在季节为秋季。 根据材料二第⑤段可知，“抚顺大伙房水库的雾凇晶莹剔透（在低温下由水汽直接凝华形成）”，结合材料四图（四）的描述，可概括出水库雾凇的形成条件：冬季低温环境下，来自水库的水汽直接凝华，附着在树枝等物体表面形成雾凇景观。 【12题详解】 围绕《山海友情 天辽地宁》图册插页，优先选取材料中具代表性的景观（河口桃花、绿石谷），兼顾自然与人文，可选用“举例子、打比方”等说明方法，语言简洁凝练。最后组织语言，确保贴合主题、符合字数，同时融入说明方法，完成插页说明文字。 示例：辽宁兼具厚重人文与秀美风光：春日丹东有占地30余亩的河口桃林，夏日可赴本溪绿石谷避暑纳凉。通用语材阅读 题型2 一、（2026·吉林长春·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 从养宠结构看，犬、猫饲养家庭占比持续领先且均超50%，是当前宠主养宠的首选：与此同时，水族、爬行类等小众宠物的饲养占比均呈小幅攀升态势，养宠偏好的多元化趋势正逐步显现。伴随经济水平的提升，大众消费观正从“物质满足型消费”逐步转向“情感体验型消费”，宠物消费市场规模也随之持续扩容：2021-2025年实现稳步增长，预计2028年将突破4000亿元。 （摘自《2026年中国宠物行业白皮书》） 材料二： 调查数据显示，情感陪伴，成为市民饲养宠物最主要的缘由。63.22%的饲养者因喜爱小动物、觉得宠物可爱而养宠，45.98%的人希望通过宠物调节情绪、舒缓压力，还有49.23%的饲养者表示，宠物填补了生活中的情感空白。深厚的情感羁绊，让宠物拥有了温暖的家庭定位，85.06%的养宠市民，都将宠物视作自己的“家人”。 （摘自周丛笑、刘芳池《萌宠经济升温，“小可爱”撬动大消费》，《长沙晚报》2026年3月17日） 材料三： ①数据显示，超七成的年轻人喜欢高消费养宠，“穷啥不能穷毛孩子”，追求消费性价比的年轻人，在养宠物上面的花销却比养自己要舍得很多。“我吃9块9的拼好饭，给宠物吃30块一盒的罐头。”这并不是一个玩笑话，而是当代年轻人养宠现状。如果因为饲养宠物开销过大，成为一项重要的经济负担和精神负担，就背离了最初选择饲养宠物的初衷。 ②“一次1000元的猫咪SPA，每天吃的营养膏和罐头都是进口的。如果你问我需不需要给猫花这么多钱，我只能说，我很爱它们，花多少钱都是值得的。”市民吴小姐在朋友们的心中可谓是“宠猫如命”。 （摘编自《养己式养宠年轻人情绪价值新代餐小心“宠物依赖症”》，泉州网2024年10月23日） 材料四： ①一些年轻人表示，“宠物就是自己的一切”，他们不仅将宠物当成一种“情绪药方”，用来消除孤独感，治愈抑郁和焦虑，更是给予宠物过度的爱，进而产生依赖，引发其他心理及情绪问题。重庆市妇幼保健院睡眠心理科主任蒋成刚表示，对宠物过度依赖可能导致并加剧宠物主不愿与人和社会接触的倾向，斩断社交等与社会的联结。 ②因此，宠物主人在爱宠物的同时，也应该学会爱父母、爱家人、爱自己。可以通过养宠的共同话题，拓宽人际圈，培养新的兴趣爱好，让自己的精力与爱有其他地方可以安放。我们需要相信这个世界有很多事物都是美好、善良的，还有许多人和事值得去爱。 （摘编自《过度依赖有副作用别把宠物当“情绪药方”》，《半月谈》2022年第4期） 1．下列表述符合文意的一项是（   ） A．大众消费观转向后，以“情感体验型消费”为主。 B．市民饲养宠物的缘由有很多，比如觉得宠物可爱、希望调节情绪等。 C．年轻人追求消费性价比，在养宠物上的花销比供养自己要舍得很多。 D．对宠物过度依赖会加剧宠物主的抑郁情绪，但不会影响其社会交往。 2．根据材料分析宠物消费市场规模持续扩容的原因。 3．综合以上材料，请给计划养宠的家庭提两条理性养宠的建议。 【答案】 1． B 2． ①经济水平提升，大众消费观从“物质满足型消费”逐步转向“情感体验型消费”；②养宠是大众的情感需求，多数宠主将宠物视作家人，愿意为宠物增加投入。 3． 示例：①根据自身经济条件规划养宠开销，不盲目跟风高消费，避免让养宠成为过重的经济、精神负担；②不要过度依赖宠物获得情绪价值，多拓展人际交往、培养其他兴趣爱好，平衡好宠物陪伴与社会生活的关系。 【解析】 这是一组聚焦当代养宠话题的非连续性文本，紧贴当下社会民生热点。内容层层推进：先以行业数据展现宠物市场发展趋势，再点明养宠核心动因，继而点出年轻人非理性高消费养宠、过度依赖宠物的问题，最后给出正向引导，兼具专业数据支撑与现实观照性，对引导公众理性养宠很有意义。 【1题详解】 A.材料一第2句只说消费观逐步转向情感体验型消费，并未提到“以情感体验型消费为主”，属于无中生有； C.材料三第①段第1句“超七成的年轻人喜欢高消费养宠”，说明部分追求性价比的年轻人在养宠上比养自己舍得，本项扩大了范围； D.材料四第①段第2句明确指出过度依赖宠物会加剧宠主不愿社交的倾向，斩断和社会的联结，本项“不会影响其社会交往”与原文矛盾。 【2题详解】 根据材料一第2句可知，随着经济水平提升，大众消费观从“物质满足型”转向“情感体验型”，宠物作为情感寄托的重要载体，带动了相关消费需求增长，这是市场扩容的宏观背景。 根据材料二可知，养宠是情感陪伴的需要，大多数的养宠者将宠物视为“家人”，这种深厚的情感羁绊促使人们愿意为宠物投入更多消费。 【3题详解】 根据材料二，以及材料四第①段第2句可知，宠物能提供重要的情感慰藉，但过度依赖可能引发心理问题并导致社交隔离。由此可提出，养宠家庭应理性看待宠物的陪伴作用，在享受与宠物情感互动的同时，也要注重维系与家人、朋友的关系，积极参与社会活动，避免将宠物作为唯一的情感寄托，防止产生“宠物依赖症”。 根据材料三第①段可知，当前宠物消费水平较高，部分年轻人存在“穷啥不能穷毛孩子”的非理性消费倾向，宠物开销成为一项经济负担和精神负担。由此可提出，养宠家庭应根据自身经济状况合理规划养宠支出，避免盲目追求高消费养宠，确保养宠行为可持续，不因经济压力影响生活质量，真正实现人与宠物的和谐共处。 二、（2026·安徽蚌埠·二模）非连续性文本阅读 材料一： 《全民阅读促进条例》节选 ①第一条为了促进全民阅读，推进书香社会建设，增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国，制定本条例。 ②第十三条每年4月第四周为全民阅读活动周。 ③第十七条国家鼓励促进全民阅读的新技术、新载体、新设施等开发与应用，支持利用信息技术开展全民阅读推广活动，扩大全民阅读推广活动影响力。 ④第二十九条国家新闻出版主管部门会同国务院有关部门制定少年儿童阅读计划，针对少年儿童的心智发展水平、认知理解能力推广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动。 ⑤出版单位应当根据阶梯阅读的要求，有针对性地出版适宜不同年龄段少年儿童阅读的出版物。 ⑥政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指导。 ⑦第三十条未成年人的父母或者其他监护人应当发挥言传身教作用，开展力所能及的家庭阅读、亲子阅读等，帮助未成年人养成良好阅读习惯。 ⑧第三十二条中小学校应当按照素质教育的要求，加强书香校园建设，加大阅读在教学计划中的分量，开设阅读课程，开展阅读辅导，组织校园阅读活动，帮助学生养成阅读习惯，并加强对教师的阅读指导培训，提高教师的阅读指导能力。 （摘自《全民阅读促进条例》，中国政府网2025年12月16日）材料二： ①在很多人印象里，阅读是私事。其实，为阅读立法，并非要规定每个人必须读什么、读多少，它的核心在于“促进”与“保障”。 ②文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开阅读带来的文化积淀和精神力量。当前，我们正以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，更需要发挥阅读的基础性作用。在此背景下，《条例》（指《全民阅读促进条例》，以下皆同）可以说是应运而生。 ③《条例》将全社会形成的共识，连同那些切实有效的实践经验，凝聚成更具普遍性和持久力的规则，能够引导解决当下阅读中存在的一些问题。立法，正是为整个社会的阅读生态提供一份制度的托举：它明确了各级政府在全民阅读促进工作中的法定责任，使得阅读在组织领导、资金保障、阅读设施建设等方面有了实实在在的法律依据；它顺应技术发展潮流，支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给；它尤其关注未成年人、残疾人、老年人等的阅读保障，规定提供适宜读物、开设阅读课程、支持全民阅读无障碍设施建设、优化适老服务标准等措施……这些条款，最终落点是促进每个人多读书、读好书，让每一个想读书的人都能公平地享有与智慧共鸣的快乐。 ④有人会问，投入这么大的力量推动阅读，值得吗？答案是肯定的。对于一个国家的发展而言，国民的思维深度、创新能力和文化素养，这些看似“柔软”的部分，是决定未来能走多远的重要因素。说到底，为阅读立法，更像是一项为未来“蓄水”的战略投资。 （摘自《阅读这件事，为啥要立法》，《人民日报》2026年2月2日，有删减）材料三： ①《全民阅读促进条例》的出台，不仅为构建书香社会筑牢了法治基石，更为我们在信息时代重塑深度阅读的价值与习惯指明了行动方向。立法并未将数字技术视为阅读的“敌人”，而是希望通过制度设计，把数字技术拽回到为阅读赋能的轨道上来。 ②从供给侧看，条例将提供优质数字内容明确为国家责任，并把内容管理义务压实到平台身上。这是因为，数字阅读领域长期以来存在一个悖论：入口十分便捷，但真正有深度、有质量的内容，却常常被淹没在娱乐碎片和低俗噪声之中。《条例》要求平台加强内容管理、推送优质内容，实际上是在用法律语言回应公众对算法推荐的普遍焦虑——不是让算法退场，而是让算法学会“向上”“向善”，减少流量绑架下的劣质内容对阅读生态的侵蚀与破坏。 ③从需求侧看，数字阅读与公共文化服务体系的深度融合，承载着缩小“阅读鸿沟”的期待。对于偏远地区居民、行动不便人群以及工作节奏紧张的城市“打工人”而言，数字阅读是成本最低、接入最快的路径。《条例》强调“支持数字阅读与传统阅读相结合”“支持利用信息技术开展全民阅读推广活动”等，将数字技术明确为公共阅读服务的重要抓手。 （摘自《用法治杠杆撬动全民阅读未来》，《法治日报》2026年2月2日，有删减）材料四： 《北京市中小学生阅读能力分级标准指南（试行）》节选 能力等级 对应学段 信息提取 理解把握 实践应用 一级 小学低段（1-2） 提取显性信息、读懂简单材料 理解字面意思、复述情节 朗读、简单仿写 二级 小学中段（3-4） 提取显性+隐性信息、梳理脉络 理解主旨、体会情感 概括、简单批注 三级 小学高段（5-6） 提取复杂信息、整合内容 分析人物/结构、评价内容 写读后感、辩论 四级 初中（7-9） 提取深层信息、跨文本关联 批判性理解、分析写作意图 文学评论、创意写作 五级 高中 提取抽象信息、读懂复杂文本 深度思辨、评价价值 学术阅读、研究性写作 （摘自《北京市中小学生阅读能力分级标准指南（试行）》2023年12月5日） 4．学校开展《全民阅读促进条例》宣传活动，展板上展示了对相关条例的解读，不正确的一项是（   ） A．《全民阅读促进条例》的制定，旨在促进全民阅读、推进书香社会建设，为建设社会主义文化强国提供助力。 B．条例明确每年4月第四周为全民阅读活动周，同时鼓励新技术、新载体的开发应用，支持利用信息技术推广全民阅读。 C．针对少年儿童阅读，条例仅要求出版单位根据阶梯阅读要求，出版适宜不同年龄段少年儿童的出版物即可。 D．未成年人的监护人以及学校要担负起相应的职责，通过亲子阅读、阅读课程等，帮助未成年人养成良好阅读习惯。 5．有人说“条例让阅读从‘个人事’变成‘国家事’”，请结合材料二谈谈你的理解。 6．《全民阅读促进条例》出台后，某互联网公司计划设计一款面向广大群众的数字阅读APP，助力全民阅读落地。请结合材料三，为该APP设计两个核心栏目，并分别说明设计理由。 7．学校开展寒假“书香伴成长”活动，七年级的小恒和四年级的小文的老师都布置了阅读《西游记》。请你根据材料四的阅读能力分级表为他俩制定不同的阅读目标。 【答案】 4． C 5． 条例明确了政府在全民阅读中的主导地位，要求政府制定全民阅读规划，加强全民阅读基础设施建设，开展全民阅读活动等，将阅读从个人行为提升到国家层面，由政府主导推动全民阅读。 6． 栏目一：个性化推荐。理由：根据用户的阅读历史、兴趣爱好等，推荐适合的书籍和文章，提高用户的阅读体验。 栏目二：互动交流。理由：设置评论、点赞、分享等功能，让用户能够与其他读者交流阅读心得，增强阅读的互动性和社交性。 7.小恒(七年级)： 深入理解《西游记》的主题思想和艺术特色；能够分析人物的性格特点和行为动机；提高文学鉴赏能力和写作水平。 小文(四年级)： 理解《西游记》的基本情节和主要人物形象；能够复述故事的主要内容；培养对古典文学的兴趣和热爱。 【解析】 这组阅读材料围绕《全民阅读促进条例》展开，从条例原文、立法价值、数字阅读赋能到青少年分级阅读标准，内容层层递进，兼具政策权威性与实践指导性，精准回应了建设书香社会的时代需求，导向清晰、贴近现实，是很好的全民阅读普及素材。 【4题详解】 C.根据材料一第④段第二十九条、第⑥段等内容可知，《条例》还要求国家制定少儿阅读计划、开展阶梯阅读指导，图书馆设少儿阅览区并配备专业人员指导等，并非只靠出版单位，选项的表述错误。 【5题详解】 定位转变，根据材料二第①段第一句可知，原本大众都把阅读当作个人私事、私人爱好。结合材料二第③段第二句可知，《全民阅读促进条例》以立法形式明确了各级政府在全民阅读工作中的法定职责。这样就把以往民间自发的个人阅读行为，上升为国家统筹推进的公共事业，让政府处于主导地位；制度托举，结合材料二第③段第二句可知，条例还规定政府要承担起组织领导、资金保障、完善阅读设施建设等责任，牵头规划并开展各类全民阅读推广活动，不再只靠个人自愿读书，而是由政府主动主导、制度兜底支撑全民阅读发展，真正让阅读从单纯的个人私事，变成了国家重视、政府统筹推进的公共大事。 【6题详解】 根据材料三第②段第二、三句可知，数字阅读缺少有深度、有质量的内容，我们可以抓住平台要优化算法、精准推送优质读物这一要点，由此构思个性化推荐类栏目，贴合算法赋能阅读、筛选优质内容的需求。如：栏目一设置为优质内容专区。理由：根据材料三，数字阅读需加强优质内容供给，该栏目可筛选有深度、高质量的读物，减少劣质内容侵蚀。 根据材料三第③段可知，从需求上来说，我们要加强数字阅读与公共文化服务体系的融合，利用网络APP自带社交互动的特点开展全民阅读推广活动，缩小“阅读鸿沟”。如栏目二设置为公共阅读资源库。理由：材料三提到数字阅读应缩小阅读鸿沟，该栏目整合公共文化资源，方便偏远地区、行动不便人群低成本接入阅读资源。也可据此设计互动交流类栏目，借助评论、分享等功能拉近读者距离、营造共读氛围等。如设置读书心得广场等，可供读者自由发表读后感、互相点评交流、分享读书感悟等，让阅读不再孤单，增添读书的乐趣。 【7题详解】 对照材料四的阅读能力分级表可知，七年级属于四级（初中阶段），该等级要求学生提取文本深层信息、进行批判性理解、分析写作意图，还要具备文学评论与创意写作能力等，因此给小恒制定的目标聚焦深度解读作品、分析人物内核、提升文学鉴赏与写作能力，贴合初中阶段的阅读能力要求即可。示例：能够挖掘《西游记》故事背后的深层社会文化信息，可跨文本整合不同解读材料的相关信息；能够对小说的人物形象、主题表达进行批判性理解，分析作者创作《西游记》的写作意图；能够围绕感兴趣的角度（如人物塑造、主题思想）撰写短篇文学评论，或尝试对经典片段进行创意写作。 四年级属于二级（小学中段），该阶段只需提取显性和隐性信息、理解文本字面意思、复述情节、简单把握主旨，所以给小文制定的目标以读懂基础情节、识记主要人物、复述故事、培养阅读兴趣为主，符合小学中段学生的认知与阅读能力水平即可。示例：能梳理《西游记》故事情节脉络，提取故事里关键显性、隐性信息；读懂主要情节，体会人物基本情感与性格特点；能概括经典小故事大意，对喜欢的情节做简单阅读批注。 三、（2026·重庆大渡口·二模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①工业和信息化部最新数据显示，2025年中国新能源汽车产销双双突破1649万辆，连续9年位居全球第一。其中，中国品牌新能源汽车市场份额稳定在80%以上。 ②国家战略与政策支持是新能源汽车发展的重要推力。为推动能源低碳化和绿色发展，我国积极推进绿色低碳技术研发和推广应用，正大力发展可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术。其次，中国新能源汽车企业加大研发力度，不断提升产品性能。主流车型续航里程普遍达到500公里以上，充电速度、智能座舱体验等方面也已达到世界先进水平。同时，中国已建成世界上数量最多、辐射面积最广的充电基础设施体系，这是新能源汽车发展的重要保障。截至2025年底，累计建成充电桩近2000万台，有效缓解了消费者的“里程焦虑”。 （摘编自《人民日报》2025年1月报道） 【材料二】 2020-2025年中国新能源汽车年销量及增长率 年份 年销量（万辆） 同比增长率 2020 136.7 10.9% 2021 352.1 157.5% 2022 688.7 93.4% 2023 949.5 37.9% 2024 1150.2 21.1% 2025 1649.0 28.2% 2025年我国新能源汽车销售情况统计 （数据来源：中国汽车工业协会） 【材料三】 谈谈新能源汽车的“喜”与“忧” ①新能源汽车的普及为我们的生活带来了诸多改变。它不仅能有效减少尾气排放，对改善城市空气质量意义重大。同时，其使用成本远低于传统燃油车，日常维护也更为简单。 ②然而，快速发展也伴随着一些“成长的烦恼”。一方面，动力电池的回收利用体系尚不完善，处理不当可能对环境造成二次污染。另一方面，尽管充电网络日益密集，但在节假日等高峰时段，高速公路服务区的“充电排长队”现象依然时有发生。此外，相较于传统燃油车，部分新能源汽车在冬季低温环境下续航里程明显缩水，也是用户关注的焦点之一。 （综合自网络媒体相关报道） 【材料四】 燃油车VS新能源车 使用成本 燃油车使用成本高：加油约9元/升。假设油箱为50升，每次加油需要支出450元，可以跑600km；且燃油车购置税支出约9850元。 新能源车使用成本低：充电约0.5元/度。假设续航为400Km，只需60度电，每次充电30元；且新能源车免购置税。 使用体验 1.部分时间和地点限号，不利于出行。 2.配置传统，操控复杂，对新手不友好。 1.绿牌不限号，畅通出行。 2.配置先进，操作智能，对新手友好。 按需购买 1.稳定续航，保证长途远行。 2.补给方便，加油站较多设施完善。 1.续航多在400公里，适合城市通勤。 2.需要用户周边环境有充电桩。 8．下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（   ） A．我国发展可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术，是为推动能源低碳化和绿色发展。 B．2025年，中国新能源汽车品牌在国内市场的占有率接近八成。 C．截至2025年底，我国已建成充电桩2000万台，消费者不再有里程焦虑。 D．新能源汽车的购买成本、日常使用和维护成本都比传统燃油车低。 9．阅读材料二中的图表，关于“新能源汽车”，你获得了哪些信息。 10．阅读材料一和材料三，简要概括我国新能源汽车产业快速发展的原因，并指出当前仍需要重点解决的问题。 11．小华妈妈犹豫购买燃油车还是新能源车，请结合材料四和小华妈妈的情况，为她提出建议并说明理由。 小华妈妈：我上个月拿了驾照，想买一辆车每天接送孩子上学。我的预算有限，每天预计驾驶50Km，希望养车成本更经济实惠，但是我很担心每天充电，非常麻烦。 【答案】 8．A 9. ①2020-2025年，我国新能源汽车年销量逐年上涨趋势，产业规模持续扩大；2021年同比增长率最高，后续增长率虽有波动，但始终保持正增长；②2025年，比亚迪销量位居国内新能源汽车品牌榜首。 10. 快速发展的原因：①国家战略与政策支持，推动能源低碳化发展；②国内企业加大研发，主流车型性能达到世界先进水平；③建成全球规模最大的充电基础设施体系，有效缓解了消费者的里程焦虑。 待解决问题：①动力电池回收利用体系不完善，存在二次污染风险；②节假日高峰时段充电排队现象仍存在；③部分车型冬季低温环境下续航里程缩水。 11． 建议购买新能源汽车，理由如下：①您是刚拿驾照的新手，新能源汽车配置先进、操作智能，对新手更友好；②您每天只行驶50公里，仅用于日常接送孩子通勤，新能源汽车的续航完全能满足需求；③您预算有限、希望养车更经济，新能源汽车免除购置税，日常用电成本远低于燃油车，符合您的需求；④新能源汽车是绿牌不限号，不会因限号影响接送孩子；目前我国充电基础设施覆盖很广，您的日行驶里程短，充满电可以使用多日，不需要天天充电，不会有太多麻烦。 【解析】 四则材料展现了我国新能源汽车产业的蓬勃发展：产销连续9年全球第一，销量连年攀升，市场份额稳定在80%以上，在成本、环保与智能体验上优势显著。但同时也面临动力电池回收不完善、高峰充电难、冬季续航缩水等问题，发展仍需突破瓶颈，兼顾规模扩张与技术、配套持续优化。 【8题详解】 B.根据材料一第①段第二句可知，明确提到“中国品牌新能源汽车市场份额稳定在80%以上”，并不是“接近八成”，该此项与原文表述不符； C.根据材料一第②段最后一句可知，明确提到“累计建成充电桩近2000万台，有效缓解了消费者的‘里程焦虑’”，并非确数“2000万台”“消费者不再有里程焦虑”，该此项表述过于绝对，原文不符； D.根据材料三第①段可知，新能源汽车使用成本远低于传统燃油车，日常维护也更为简单；材料四也仅体现了新能源车使用成本低、免购置税，并未提及新能源车的购买成本都比传统燃油车低，该选项与原文不符。 【9题详解】 根据材料二“2020-2025年中国新能源汽车年销量及增长率”可知，2020-2025年，中国新能源汽车年销量呈持续快速增长态势，从136.7万辆增长至1649.0万辆，增长幅度巨大，产业规模不断扩大，反映出市场需要旺盛。同比增长率2021年达到157.5%的峰值，后续虽回落至2024年的21.1%，2025年回升至28.2%，始终保持正增长，说明产业进入平稳增长阶段，发展韧性强。 根据材料二“2025年我国新能源汽车销售情况统计”表可知，2025年，比亚迪以28.5万辆的销量位居国内新能源汽车品牌榜首，远高于AION、理想、AITO、蔚来等品牌，市场呈现头部品牌主导的格局，比亚迪的领先优势显著。 【10题详解】 快速发展的原因：根据材料一第②段第一二句可知，我国为推动能源低碳化和绿色发展，大力发展新能源汽车等低碳新产业新技术，为产业发展提供了方向和政策助力，是产业快速发展的核心保障；根据材料一第②段第三四句可知，国内企业加大研发投入，技术创新解决了续航、充电等用户核心痛点，产品性能不断提升，达到世界先进水平，增强了市场吸引力；根据材料一第②段第五六句可知，我国建成了世界上数量最多、辐射面积最广的充电基础设施体系，消除了用户用车的关键障碍，为产业推广提供了重要支撑，以及发展保障。 待解决的问题：根据材料三第②段第二句可知，产业快速发展带来的环保隐患，处理不当可能对环境造成二次污染，需要建立健全回收处理机制。根据材料三第②段第三句可知，新能源汽车在节假日等高峰时段，高速公路服务区充电排队现象依然时有发生，需优化充电网在高峰时段的应对能力；根据材料三第②段第四句可知，部分新能源汽车在冬季低温环境下续航里程明显缩水，影响用户冬季用车体验，需要解决低温续航技术难题，以提升用户体验。 【11题详解】 建议购买新能源汽车，理由如下：①适配新手驾驶需求：材料四“使用体验”栏提到新能源汽车“配置先进，操作智能，对新手友好”，小华妈妈刚拿驾照，是新手，新能源汽车的操作智能的特点更适合她的驾驶水平，降低驾驶难度。②满足日常通勤续航需求：材料四“按需购买”栏指出新能源汽车“续航多在400公里，适合城市通勤”，小华妈妈每天仅行驶50公里，日行驶里程远低于新能源汽车的续航里程，充满电可使用多日，无需频繁充电，完全能满足日常接送孩子上学的需求。③契合低成本养车需求：材料四“使用成本”栏显示新能源汽车使用成本低（充电约0.5元/度，每次充电30元），且免购置税；而燃油车加油成本高，还需缴纳约9850元的购置税支出，新能源汽车在养车成本上更具优势，符合小华妈妈“预算有限、经济实惠”的需求。④充电便利性无需担忧：材料一第②段第五句提到我国已建成世界上数量最多、辐射面积最广的充电基础设施体系，充电网点覆盖广；且小华妈妈每天只行驶50km，新能源汽车充满电后可以使用多天，不需要每天充电，不会造成额外的麻烦。且材料四“使用体验”栏指出新能源汽车“绿牌不限号，畅通出行”，购买新能源汽车可以避免限号对接送孩子上学的影响。 四、（2026·上海金山·二模）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①2026年总台马年春晚《贺花神》以一场四时视觉盛宴，瞬间击中亿万观众的心。十二位花神踏着月令轮转而来，观众在“美到失语”的赞叹中，也生出了好奇：这十二位花神是如何选出的？他们背后有着怎样的文化底蕴？ ②“花神”的雏形可追溯至春秋时期的“百花生诞”祭祀，唐宋时与“花朝节”结合，明清时期形成了将十二月令花与历史人物相对应的明确传统。如十二月梅花对应北宋诗人林逋“梅妻鹤子”的典故。 ③然而，因地域广阔、气候各异，民间流传的十二月令花卉及对应花神的版本竟多达几十种，众说纷纭。仅以正月梅花为例，就有江采萍、寿阳公主等多种说法。 ④面对纷繁的文化素材，总台春晚《贺花神》如何选出最具代表性的“十二花神”？创作团队的答案是：回归古籍经典，溯源最具共识的文化瑰宝。以“五月石榴花神”张骞为例，明刻本《齐民要术》中记载了张骞出使西域、带回石榴的千年渊源。其他如“六月荷花神”周敦颐、“九月菊花神”陶渊明、“十一月山茶花神”白居易，皆有典籍所依、诗篇为证。 ⑤傲如梅，娇似杏，夭如桃，艳若芍，红胜榴，洁似荷，绚如葵，香如桂，泊似菊，雅同芙蓉，毅同山茶，幽若水仙。这不仅是十二种花，更是十二种被岁月珍藏的精神风骨与生活祈愿。 （素材来源：央视一套微信公众号，有删改） 【材料二】 ①在《贺花神》节目中，24名孩童手提花篮，篮中绽放的“十二花神”应时花卉，均使用扬州通草花制作技艺。这些花卉栩栩如生，令人难辨真假。 ②通草花以通草为原料，通草盛产于我国南部，其茎中髓质松软如泡沫，具有极强的可塑性和吸色性，是制作仿真花的理想材料。 ③该技艺最早可追溯至唐代，五代时期已有文字记载，清康熙年间成为贡品，2007年入选江苏省级非遗名录。 ④通草花的制作需经采摘、染色、捏瓣、粘花、做叶子、传干子、栽盆等十余道工序。其最显著的特征是“以假乱真”--不仅能还原花瓣形态，更能通过细腻的染色和塑形，表现出花朵含苞、盛放等不同生命阶段的万千姿态。 ⑤正因如此，通草花被誉为“永不凋谢的东方之花”。 （素材来源：《现代快报》2026-02-23，有删改） 【材料三】 ①《贺花神》中“一人一景”的中式视觉奇观，由豆包视频生成模型Seedance2.0助力呈现。这一技术还应用于《驭风歌》和《快乐小马》，成为春晚舞台上一道独特的科技风景线。 ②《贺花神》的舞台最难的其实是“细”。植物缓慢绽放的瞬间，花瓣纹理如何舒展、光影如何在层叠间流转，这些细微变化都需要极其精细的视觉控制。Seedance2.0精准遵循创作指令，实现了从“能生成”到“能精控”的跨越。 ③在《快乐小马》中，Seedance2.0让多个卡通吉祥物精准模仿真人舞蹈视频，实现了高难度的动作迁移。传统动画需要为每个动作进行繁琐的3D骨骼绑定和手动K帧，一个几秒钟的舞蹈片段往往需要数天时间。而Seedance2.0的动作迁移技术，能够在极短时间内完成，且保持动作流畅自然，让创作者更专注于艺术表达。 （素材来源：《新京报》2026-02-17，有删改） 12．三则材料都围绕春晚节目《贺花神》展开，但侧重点不同，请完成下表。 材料 内容的侧重点 解决的核心问题 材料一 “花神”的_________溯源 _________ 材料二 通草花的_________技艺 _________ 材料三 AI技术的_________能力 《贺花神》舞台画面如何呈现？ 13．下面这段文字，最适合放入【材料二】中哪个位置？请说明理由。 以“五月石榴花”为例，通草花匠人需先观察石榴花瓣的层叠形态，再通过捏瓣工序，将白色通草片捏出花瓣自然的弧度与褶皱，最后染上渐变的石榴红，方能达到“以假乱的效果。 A．第①段后    B．第②段后    C．第③段后    D．第④段后 14．请结合三则材料，简要说明《贺花神》节目的成功带给我们的三点启示。 15．为了让更多人了解和喜爱我区非物质文化遗产“金山农民画”，请你综合三则材料选择一个角度，为“金山农民画”的推广提一条具体的建议。 【答案】 12．文化底蕴 《贺花神》的十二位花神是如何选出的？ 非遗制作 《贺花神》中栩栩如生的花卉道具是如何制作的？ 视觉生成与精控 13．D.理由：该文段以石榴花制作为实例，具体解说制作流程，材料二第④段重点介绍通草花制作工序与“以假乱真”的特点，该文段可承接第④段内容，起到举例说明的作用，因此放在第④段后最合适。 14．①深度挖掘经典传统文化，依托古籍与历史典故，增添文艺作品的文化底蕴；②活用非物质文化遗产技艺，以传统匠心工艺，展现中式独特美学；③借助现代科技赋能，推动科技与传统文化融合，创新舞台艺术。 15．借助短视频、AI视觉技术制作金山农民画动态特效短片，线上发布传播，用新潮科技形式展现农民画乡土特色与艺术美感，吸引青少年了解并喜爱这项非遗文化。 【解析】 总台马年春晚节目《贺花神》融文化、非遗、科技于一体，尽显中式美学底蕴。材料一介绍《贺花神》十二花神文化脉络，梳理花神民俗从古至今的演变。材料二介绍扬州通草花非遗技艺，细数其原料特质、悠久传承与制作工序。材料三介绍春晚舞台科技赋能，实现传统艺术与数字科技的巧妙融合。 【12题详解】 第①空：根据材料一第②段“‘花神’的雏形可追溯至春秋时期……明清时期形成了将十二月令花与历史人物相对应的明确传统”，以及第④段“创作团队的答案是：回归古籍经典，溯源最具共识的文化瑰宝”可知，材料一围绕“花神”的文化底蕴展开溯源，解答了花神的文化背景。 第②空：根据材料一第①段观众的疑问“这十二位花神是如何选出的？他们背后有着怎样的文化底蕴？”，结合第②至⑤段对花神演变、典籍依据的介绍，可知材料一解决的核心问题是《贺花神》的十二位花神是如何选出的。 第③空：根据材料二第①段“篮中绽放的‘十二花神’应时花卉，均使用扬州通草花制作技艺”，以及第③④段“该技艺最早可追溯至唐代……制作需经采摘、染色、捏瓣等十余道工序”可知，材料二侧重介绍通草花的非遗制作技艺，展现了道具的制作原理。 第④空：根据材料二第①段“这些花卉栩栩如生，令人难辨真假”，结合全文对通草花技艺的介绍，可知材料二解决的核心问题是《贺花神》中栩栩如生的花卉道具是如何制作的？ 第⑤空：根据材料三第②段“Seedance2.0精准遵循创作指令，实现了从‘能生成’到‘能精控’的跨越”，以及第③段“Seedance2.0的动作迁移技术，能够在极短时间内完成”可知，材料三侧重介绍AI技术的视觉生成与精控能力，体现了科技对舞台效果的赋能。 【13题详解】 根据材料二第①段可知，本段仅引出《贺花神》的花卉采用扬州通草花制作，只点明说明对象，未介绍制作工艺。 根据材料二第②段可知，本段主要介绍通草的原料特质，侧重原材料说明，不涉及花卉制作步骤。 根据材料二第③段可知，本段梳理通草花技艺的发展历史与非遗身份，和制作工序无关。 根据材料二第④段可知，本段核心介绍通草花的十余道制作工序，并点明其“以假乱真”的核心特征。 需插入的文段，以石榴花为例，具体描写捏瓣、染色等制作细节，用来举例印证通草花凭借精细工序达到以假乱真的效果，是对第④段内容的具体举例补充。A、B、C三处前后话题脱节，无法衔接；只有放在第④段之后，逻辑连贯，内容贴合。 【14题详解】 根据材料一第④段可知，节目创作团队舍弃民间杂乱版本，立足古籍经典、历史典故甄选十二花神，深挖传统民俗与人文底蕴，说明文艺创作要扎根传统文化，溯源经典文脉。 根据材料二第③④段可知，节目采用扬州通草花非遗技艺制作道具，依托传统手工工序还原东方花艺之美，让古老非遗走进大众视野，说明要活用传统非遗技艺，传承匠心美学。 根据材料三第①②段可知，节目借助智能视频生成技术，精细把控舞台视觉细节，用现代科技优化国风舞台呈现，说明传统文化传播可结合现代科技，创新表现形式。 【15题详解】 根据材料一第④段可知，《贺花神》节目成功，是因为深挖传统文化典籍典故，依托文化底蕴打动观众，说明非遗推广要结合文化内涵讲故事； 根据材料二第①④段可知，节目靠非遗传统技艺实景呈现，用逼真直观的实物展示吸引大众，说明非遗推广可线下体验感受匠心； 根据材料三第②③段可知，节目借助现代科技优化视觉效果、创新呈现方式，快速吸引年轻人关注，说明非遗推广可以结合科技创新宣传形式。 示例：可举办金山农民画主题展览活动，搭配画作背后的乡村民俗故事讲解，制作金山农民画动态展演短片，在网络平台和公共场所播放，用新颖的视觉效果吸引大众关注，助力非遗文化广泛传播。 五、（2026·安徽合肥·二模）非连续性文本阅读 材料一： ①“土地从不言语/却把日子酿成了诗”，这是农家妇女“沂蒙二姐”吕玉霞在田埂上写下的诗句；“从空气里赶出风/从风里赶出刀子/从骨头里赶出火/从火里赶出水”，这是“外卖诗人”王计兵在工作间隙创作的诗歌……人人参与的新大众文艺时代正在到来。 ②越来越多非专业出身的创作者，以直抵人心的文艺作品，感染万千受众。 （摘自《拥抱新大众文艺的春天》，《人民日报海外版》2026年3月9日） 材料二： ①新在创作主体，文艺由大众书写。近年来，随着互联网技术、数字媒介的迅速发展，普通人正在以前所未有的规模和深度参与文艺生产，改变和塑造着这个时代的文艺形态。无论是职员，还是学生，不管是司机，还是工人，每个人都能拿起笔、举起手机、走向镜头，成为艺术创作的主体。 ②新在创作内容，文艺在书写大众。老人拍摄的日常生活情景短剧，“金句”频出，轻松有趣，展现其豁达通透的心态，也给年轻人以启示：“国风变装”短视频吸引年轻群体纷纷参与，行云流水的动作搭配流光溢彩的特效，传统文化以一种时尚的方式重焕风采……聚焦日常生活、大众个体，新大众文艺不仅观照到热气腾腾的鲜活日常，也让作者与他人建立起有温度的联系。 （摘自《新大众文艺“出新”更要“出彩”》，《人民日报》2025年12月29日） 材料三： ①“新”技术手段的出现，改变了文学创作的工具。人们可以随时随地进行创作，遇到问题时，不必去图书馆翻阅大量的资料，人工智能就可以提供帮助。 ②传播方式也在改变。数字化和网络传播的出现，让创作者不再仅着眼于向文学刊物投稿。过去集中在纸本文学刊物的、单一线性传播状态，转变为由不同媒介平台向四处扩展的弥散状态，除了创作内容，“为何创作”和“怎样创作”也得到了关注。新媒介的传播更突出写作者的身份特征，围绕写作者的生活经历，细致描绘他们从事创作的每一步心路历程，使得他们既是“写故事的人”，也是“有故事的人”。 ③“大众”意味着文学创作变成了一件全民皆可参与的事情，每个人都有机会成为创作者。而这背后反映了全民教育水平，大众知识水平和文化素质显著提升。 （摘自《一场文学创作革命，让每个人平等地被看到》，光明网2025年12月2日） 材料四： ①如何利用互联网？陈澄有着深刻的实践体会。她在抖音上拥有超过35万粉丝，不定期发布淮剧演唱小视频，还会开通直播，与网友积极互动。她认为，新大众文艺，不仅仅是在网上拍视频，拍段子，而是通过新技术手段，从唱腔、审美上吸引年轻人，展示戏曲艺术的风采，让“年轻的网民先看见，再听懂，最后爱上，直到自发地加入”。她以淮剧为例，淮剧具有“质朴与刚健”的特点，深入挖掘其中能够与当代人产生情感共鸣的元素，是实现活态传承，让古老血脉在新时代土壤中长出新枝的关键。 ②面对新大众文艺可能伴生的流量至上、内容同质化问题，陈澄强调，“戏剧行业拥抱互联网，不能做流量的‘奴隶’，而要做优质内容的‘供给者’。” ③陈澄本人的体验及许多青年演员的“出圈”经历，让她对“流量”有着清醒的认知。“我们戏曲人，不是网红的竞争者，而是传统文化的‘摆渡人’。” （摘自《不做流量的“奴隶”，做优质内容的“供给者”》，光明网2026年3月10日） 16．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（   ） A．王计兵创作诗歌的例子，表明非专业人员也能参与文艺创作。 B．新大众文艺的兴起，对当前时代的文艺形态有着极大的影响。 C．以前文艺作品多通过各类期刊杂志传播，呈现多元四散状态。 D．新大众文艺的发展，可能会出现流量至上、内容同质化问题。 17．下面是小文同学对新大众文艺核心内涵的归纳，请你根据材料二，将它补充完整。（每空限填一个四字短语） 新大众文艺核心内涵：依托互联网技术、_____，由_______广泛参与创作和传播，反映_____，并在技术赋能下不断突破传统边界的文艺新形态。 18．结合材料三，简述促进新大众文艺兴起的有利因素。 19．新大众文艺工作者如何做优质内容的“供给者”？结合材料一和材料四简要回答。 【答案】 16． C 17． 数字媒介 普通民众 大众生活（或：日常生活） 18． 新技术手段赋能创作，降低了文艺创作的难度；数字化和网络传播，使文艺作品的传播渠道更加多元、便利；全民教育水平、大众知识水平和文化素质显著提升。 19． 勇敢真诚地表达自我，使作品拥有直抵人心的力量；借助新技术手段，展现作品风采；结合作品特点，深入挖掘与时代共鸣的元素；不被流量裹挟，保持清醒认知。 【解析】 这组非连续性文本围绕当下文艺热点“新大众文艺”展开，素材取自权威媒体，内容从现象呈现、特征剖析到发展路径反思，逻辑清晰。既肯定了普通人参与文艺创作的新生态，也点出流量乱象等行业问题，贴合现实兼具思辨性。 【16题详解】 C.根据材料三第②段第一、二句，以前的文艺作品是通过纸本文学刊物传播，是单一线性传播状态，数字和网络传播的出现，才转变为由不同媒介平台向四处扩展的弥散状态。该项中称以前文艺作品多通过各类期刊杂志传播，呈现多元四散状态，与原文中单一线性传播状态表述相反。 【17题详解】 第一空：要求填写与互联网技术并列的支撑条件，且为四字短语，根据材料二第①段第二句，随着互联网技术和数字媒介的迅速发展，普通人正在以前所未有的规模和深度参与文艺生产，明确给出互联网技术和数字媒介两大技术依托，因此该空填：数字媒介。 第二空：要求填写创作主体，且为四字短语，根据材料二第①段第三句，无论是职员，还是学生，不管是司机，还是工人，每个人都能拿起笔、举起手机、走向镜头，成为艺术创作的主体，强调非专业的各类普通人都能参与创作，与专业人士对应四字短语为普通民众，因此该空可填：普通民众。 第三空：要求填写反映对象，且为四字短语，根据材料二第②段第三句，聚焦日常生活、大众个体，新大众文艺不仅观照到热气腾腾的鲜活日常，点明了新大众文艺的创作内容核心是日常生活与大众个体，因此该空可填：大众生活，或填：日常生活。 【18题详解】 根据材料三第①段第一、二句可知，新技术手段改变了文学创作工具，人们可随时随地创作，人工智能可替代翻阅资料提供帮助。这说明技术让创作不再受时间地点限制，也降低了资料查找与创作的门槛，是推动新大众文艺兴起的第一个有利条件。根据材料三第②段第一、二句可知，数字化与网络传播改变了传统传播方式，作品不再只能依靠文学刊物单一渠道发表，可通过多平台广泛扩散。这说明传播渠道变多、范围变广、效率提升，为新大众文艺提供了传播保障。根据材料三第③段第一、二句可知，大众文艺实现全民可参与，其背后是大众整体教育水平、知识储备与文化素养的明显提升。这说明大众具备了参与创作的基础能力，是新大众文艺能够兴起的重要基础。 【19题详解】 根据材料一第②段，越来越多非专业出身的创作者，以直抵人心的文艺作品，感染万千受众。这句话说明普通创作者没有刻意雕琢技巧，而是从自身生活、真实情感出发进行创作，这种发自内心的表达最能引发读者共鸣，是优质内容的核心来源。根据材料四第①段，陈澄通过新技术手段，从唱腔和审美上吸引年轻人，展示戏曲艺术的风采。这句话说明新大众文艺不能脱离时代传播方式，需要借助短视频、直播等互联网技术改变呈现形式，贴合年轻人的接受习惯，才能让作品被更多人看到。根据材料四第①段，深入挖掘其中能够与当代人产生情感共鸣的元素，是实现活态传承，让古老血脉在新时代土壤中长出新枝的关键。这句话说明优质内容不是简单复制，而是要提炼作品本身的精神内核，找到与当代人的情感连接点，让内容有时代价值。根据材料四第②段，拥抱互联网，不能做流量的奴隶，而要做优质内容的供给者，以及材料四第③段，戏曲人不是网红的竞争者，而是传统文化的摆渡人。这两句话说明新大众文艺容易陷入流量竞争，但优质内容供给者需要保持理性，不被流量左右，坚守文化责任与内容底线。 六、（2026·广东深圳·二模）请完成小题任务。 材料一： ①大家都在问究竟什么是具身智能？简单地说，具身智能（embodiedintelligence）就是有了物理身体的智能体。 ②当一个智能体有了物理身体时，它会发生什么情况？简单来说，它就可以通过物理身体或者说通过那一大堆的传感器去感知环境，并和环境进行交互。当你伤心时，人工智能可以用语言、文字来安慰你，但是具身智能可以给你一个大大的温暖的拥抱。或者这么说，人工智能还只是一个思想者，但是具身智能是一个行动派，而一旦一个智能体可以行动起来，它就不仅仅能够为我们做更多的事情，而且它的学习和进化方式也会和之前有很大的不同。 ③现在的人工智能主要是依靠大量的数据来学习和认知这个世界的，但是具身智能是可以跟环境去直接地进行交互的，也就是说它能够像人一样，人怎么来适应环境的，就是跌倒了再爬起来。具身智能其实也是一样的，它是可以到环境中去不断地试错，然后来积累经验的，也就是说它更加能够去适应那些多变的复杂的环境。 图1具身智能关键要素 （以上数据来源于某短视频平台） 材料二： ①黑客松（Hackathon）是“黑客”（Hack）与“马拉松”（Marathon）的组合词，指参赛者在限定时间内进行高强度团队协作与产品开发的创新实践活动。近年来，这一形式在人工智能与机器人领域迅速普及。 ②2026年3月28日至29日，一场聚焦“具身智能”领域的全球性技术赛事——“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”，在深圳市南山区桃里平山百校大街·校友会馆举行，共吸引超过250名来自中国、美国、欧洲、新加坡等地的青年人才、创业者及开发者报名参与。赛事强调“真机实操”，现场配备25台XLeRobot真实机器人及10台3D打印机，实现了“一人一机”的实操体验。 图2 2024-2026年“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”参赛人数及中学生参赛占比 年份 参赛总人数（人） 中学生参赛占比（%） 2024 约90 约1% 2025 约150 约2% 2026 250+ 约5% （选自深圳政府在线，有删减） 材料三： ①“不是看Demo，是你来做Demo” ——“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”赛事口号 ②“我对机械臂控制物体感兴趣，了解到比赛后便第一时间和同学组队报名。” ——澳门培正中学的12岁参赛选手OscarAo ③“在生成式AI降低了创新门槛的背景下，年轻人以无拘无束的想象力重塑技术边界。他们不满足于仅仅解题，而是直接创造出答案。20岁以内的年轻人，在人类历史上第一次有机会成为多数领域的领头羊。我们支持有创造力和行动力的中学生，在48小时内开发出产品原型，让AI成为善意的工具，解决真实世界的问题。” ——摘自深圳实验学校高中园公众号 ④“很多硅谷的软件团队，为服务这里的机器人公司，会选择直接在南山区落地，招募工程师，与本地公司合作。”他提到，社区所在的南山区周边汇聚了哈工大、清华、北大、南科大等工科强校，而“机器人谷”本身已聚集了大量机器人公司与供应链企业，形成了独特的人才与产业生态。 ——深圳首个AI硬件与机器人开源社区SZRoboX的负责人刘拓 20．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．材料一以“思想者”“行动派”来设喻，说明人工智能与具身智能之间的区别。 B．“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”在深圳举办，吸引了国内外超过250名参赛者，现场提供了真实机器人和3D打印机供选手实操。 C．材料一中的示意图通过图形化方式，呈现了具身智能三大核心要素的具体内容。 D．材料三中澳门12岁选手OscarAo的参赛经历说明，只有大学生和工程师才能参与人工智能领域的开发竞赛。 21．请根据图1，完整描述具身智能机器人“感知-决策-行动-反馈”的闭环工作流程。（要求：条理清晰，语言简洁）。 22．请分析图2，你能得出怎样的结论？ 23．材料二中画线句子运用了哪种说明方法？请结合句子内容，分析这种说明方法的作用。 24．结合材料三，谈谈中学生在人工智能时代应具备哪些核心能力？你从中获得哪些启发？ 【答案】 20． D 21． 机器人本体通过开放环境感知能力，获取环境信息并输入智能系统；智能系统（LLM）通过决策、学习、推理生成行动指令；本体执行复杂操作，与环境（人、物理世界、多机）交互；交互产生的反馈回传智能系统，持续优化，实现智能提升。 22． 参赛总人数逐年增加（从约90人增至250余人），中学生参赛占比也持续上升（从1%升至5%），说明黑客松赛事规模不断扩大，中学生参与人工智能科创活动的热情与程度显著提高。 23． 运用了列数字的说明方法。通过列举“25台“10台”等具体数字，准确具体地说明了赛事配备的真实机器人和3D打印机的数量，突出了赛事注重“真机实操”的特点，使说明更具说服力。 24． 核心能力：想象力、创造力、行动力、团队协作能力、解决真实问题的能力 启发：作为中学生应主动参与AI相关实践，不满足于被动使用技术，而是以想象力突破技术边界，从“解题”转向“创造”，在实践中用AI解决真实问题，如材料中参赛选手主动组队开发产品原型； 应树立正确的技术观，将AI作为善意的工具，坚守技术伦理，用技术服务社会、创造价值，而非滥用技术；应培养团队协作意识，主动融入AI产业生态，链接高校、企业等资源，在开放协作中把握时代机遇，如深圳“机器人谷”为青少年提供了良好的发展平台。 【解析】 本文以具身智能为核心，整合说明性文本、图表与赛事相关素材，层次清晰。先阐释具身智能内涵，再通过黑客松赛事及数据，展现其发展现状与青少年参与趋势，兼具知识性与时代性，语言通俗，图文互补，贴合当下科技热点，引导读者关注科创与青少年成长。 【20题详解】 D.原文中12岁中学生Oscar本身就是参赛选手，选项“只有大学生和工程师才能参与人工智能领域的开发竞赛”的表述和原文矛盾，说法错误。 【21题详解】 根据图一可知，首先具身机器人通过开放环境感知能力来获取环境信息，完成环境感知；接着将感知到的信息传输给智能系统（LLM），智能系统经过知识学习、思维推理后，做出行动决策；然后决策指令发送给作为物理实体的具身本体，本体执行决策，完成复杂操作，与环境（人、物理世界、多机）开展交互；最后将交互后的结果信息回传给智能系统，智能系统据此持续优化自身，由此实现智能提升。 【22题详解】 结合图片二可知，2024年参赛总人数约90个人，中学生参赛占比约1%；2025年参赛总人数约150个人，中学生参赛占比约2%；2026年参赛总人数250+个人，中学生参赛占比约5%；由此可见，2024至2026年，该黑客松赛事的参赛总人数逐年上涨，同时中学生参赛占比也逐年提升；说明该赛事影响力不断扩大，越来越多中学生开始参与具身智能领域的科技实践，青少年对前沿科技的参与度不断提高。 【23题详解】 这是运用了列数字的说明方法。“25台”“10台”这些具体数字，精准量化赛事硬件配置，清晰准确地说明了赛事配备的实操设备充足，实现了“一人一机”的实操体验的特点，让说明内容更准确和有说服力。 【24题详解】 结合材料三第②段可知，选手们因为对机械臂控制物体感兴趣，于是和同学组队报名。由此可见，中学生在人工智能时代需要对前沿科技的好奇心与主动探索能力。 结合材料三第③段可知，在生成式AI降低了创新门槛的背景下，年轻人以无拘无束的想象力重塑技术边界，社会支持有创造力和行动力的中学生。由此可见，中学生在人工智能时代要具备创新想象能力，敢于突破已有边界。 结合材料三第④段可知，南山区周边汇聚了哈工大、清华、北大、南科大等工科强校，而“机器人谷”本身已聚集了大量机器人公司与供应链企业，形成了独特的人才与产业生态。这体现中学生在人工智能时代要具备团队协作能力。 结合材料一第①段，第③段可知，该赛事“是你来做Demo”的口号强调要比赛人员要用实际能力解决相关问题，深圳实验学校强调AI时代，青少年“他们不满足于仅仅解题，而是直接创造出答案”“在48小时内开发出产品原型，让AI成为善意的工具，解决真实世界的问题”。这体现中学生在人工智能时代要具备解决真实问题的能力。 启示要围绕“中学生要关注科技发展，主动动手实践，敢于创新，在人工智能时代里提升自己的能力”来拟写。 示例： 人工智能时代，科技不再是小众领域，青少年应主动走出课本，拥抱科创；既要学习理论知识，更要注重动手实践，培养创新思维与行动力；善于借助AI工具，学以致用，用科技解决生活实际问题，主动拥抱科技发展，提升综合素养。 七、（2026·吉林四平·二模）九（1）班组织“读书与选书”专题研讨，并分享了班级阅读调查数据，请你一起参与，完成小题。 材料一： ①我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。 ②我读得很快，而不记住。读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！ ③特别应当注意选择文艺作品。“闲书”可能有很大的危害。看坏书如同吸鸦片烟，会使人上瘾，越吸越爱吸，也就受毒越深。 ④怎么选择呢？要看，就先看当代的好作品……现代题材的作品读了不少以后，再去看古典作品，就比较妥当。因为若是一开始就读古典作品，心中没有底，不会鉴别，往往就容易发生误解……有了这个底子，再看古典作品，我们就有了鉴别力。 （据老舍《我的读书方法》《选择与鉴别》删并） 材料二： 人在受教育时期，例如中学时期，读什么书，不是小问题。像鲁迅所说，胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口吞下”的阅读——这颇有些类似今天的“快餐式阅读”，吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”，其结果不只是倒胃口而已：吃“烂肉”、喝“酸酒”长大，是可能成为畸人的。鲁迅因此大声呼吁，“我们要批评家”，给青年的阅读以正确的指引。关心中学生的课外阅读，提倡“读名作，读经典”即是一种导向：唯有用前人所创造的最美好的精神食粮来滋养下一代，才能保证他们成为巴老所期待的“更纯洁，更善良”的具有美好心灵的健全的“人”。 （节选自钱理群《语文教育门外谈·用文学经典滋养下一代》） 材料三： 九（1）班阅读情况调查数据 调查内容 统计结果 阅读兴趣偏好（多选，上限3项） 1.科幻/奇幻（68%） 2.漫画/绘本（56%） 3.悬疑/侦探（38%） 4.历史/人物传记（34%） 5.科普/百科（28%） 6.教辅/学习方法（24%） 7.散文/诗歌（10%） 8.古今中外经典名著（8%） 最希望获得的支持（单选） 1.提供滋养心灵的书单（48%） 2.提供充裕的阅读时间（26%） 3.阅读策略，方法指导（20%） 4.其他（6%） 25．研讨会上，小舟对材料一、二的观点做了提炼，不符合原意的一项是（   ） A．老舍主张阅读要有主见与选择，警惕坏书危害，并建议从当代作品读起以培养鉴别力。 B．钱理群批判了不加选择的“快餐式阅读”并强调应通过阅读经典名著来获得心灵滋养。 C．两位名家均强调阅读当遵从内心喜好，外界的推荐与引导对提升阅读能力并无实际作用。 26．你想引用名家比喻以提醒同学注意不良阅读的危害。请从【甲】【乙】中任选其一，指出其在原文中所警示危害的具体内容。 【甲】 老舍——看坏书如同“吸鸦片”。 【乙】 钱理群——“快餐式阅读”像吃“酸酒”“烂肉”。 27．老舍“读得很快而不记住”“不合意就跳远”的跳读法引发了同学的争论。下面是小语的看法，请你结合材料，联系自身阅读体验反驳小语。 跳读法完全不适用于我们。学习需要记忆，经典不能跳读，否则学不到东西。 28．阅读材料三，写出你从中发现的一个问题，并提出具体的解决建议。 【答案】 25． C 26． 示例一选甲：看坏书容易上瘾，读得越多，受毒越深。 示例二选乙：“快餐式”阅读损害阅读品味、影响心灵成长。 27． 示例：小语的观点过于绝对。老舍的跳读法强调“不合意就放下”，并非否定记忆或经典，而是避免在无价值内容上浪费时间。阅读经典时，对难懂或次要部分适当跳过，反而能抓住主线，提高效率。我读《西游记》时跳过某些重复的打斗描写，更能专注人物形象与主题，效果更好。 28． 问题：班级阅读经典名著的比例极低（仅8%），兴趣明显不足。建议：由老师或同学共同制定“每月经典阅读书单”，并开展读书分享会。 【解析】 这篇阅读材料围绕“读书与选书”主题，精选老舍、钱理群两位名家的观点，辅以班级调查数据，形成“观点+实证”的立体结构。老舍强调自主与警惕，钱理群主张经典导向，二者互补，既有感性经验，又有理性指引。调查数据则真实反映学生兴趣与经典阅读的落差，引发读者对“如何选好书”的深层思考。整体设计逻辑清晰，贴近学生实际，具有较强的现实引导意义。 【25题详解】 C.结合材料一第④段，材料二可知，老舍强调阅读要有主见、会选择，同时给出 “先读当代好作品” 的具体建议；钱理群明确提到鲁迅呼吁需要批评家给青年阅读正确指引，提倡 “读名作、读经典”。二者均未否定外界推荐与引导的作用，反而认可其价值，因此该选项不符合原意。 【26题详解】 【甲】句运用比喻手法，把“看坏书”比喻“吸鸦片”，生动形象地表现坏书会让人逐渐上瘾，越读越沉迷，会一步步侵蚀人的思想，让人受毒害越来越深。 【乙】句运用比喻手法，将“快餐式阅读”比作“吃‘酸酒’‘烂肉’”，体现少年们为了追逐时髦，而随便阅读一些书籍的危害，体现这些书籍里有害无益的内容，不仅不能给人提供精神滋养，还会损害身心发展，可能让人长成人格不健全的畸人。 【27题详解】 结合材料一第②段可知，老舍跳读的内容是一些他不感兴趣的内容。这样跳读能让他节约阅读时间，剔除书中毫无价值的内容。跳读的核心是 “有选择地读”，而非盲目跳过。 结合以上分析以及小语的看法阐述自己的阅读见解。 示例： 小语，你的说法不对哦。老舍的跳读法是“不合心意才跳读”，不是对所有内容都乱跳，这种方法其实很适合我们。 一方面，我们平时筛选读物时，用跳读法可以快速排除不合兴趣、没有价值的书，节省阅读时间，帮我们找到值得深读的内容；另一方面，就算读经典也可以用跳读法，比如我读《三国演义》时，对一些大段重复的阵法描写会跳读，完全不影响我理解故事主线和人物形象，还能留出更多时间精读经典的核心内容。所以跳读法对我们是适用的。 【28题详解】 结合材料三“阅读兴趣偏好”的表格可知，九（1）班的同学有68%喜欢看科幻/奇幻的作品，有56%喜欢看漫画/绘本的作品，有38%喜欢看悬疑/侦探的作品，有34%喜欢看历史/人物传记的作品，有28%喜欢看科普/百科的作品，有24%喜欢看教辅/学习方法的作品，有10%喜欢看散文/诗歌的作品，有8%喜欢古今中外经典名著的作品；这体现很少同学偏好阅读经典名著，绝大多数同学更爱通俗读物。 结合材料三“最希望获得的支持”的表格可知，九（1）班的同学有48%希望获得滋养心灵的书单，有26%希望获得充裕的阅读时间，有20%希望获得阅读策略，方法指导，有6%希望获得其他的支持；这体现近半数同学希望获得优质书单指导选书。 由此可见，班级阅读存在的问题是，班级阅读经典名著的比例极低，同学们阅读名著的兴趣不足。建议： ①请语文老师整理一份适合初中生阅读的经典名著书单，满足同学们选书需求；②班级每周开展“经典片段分享会”，激发同学们阅读经典的兴趣。 八、（2026·甘肃兰州·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①14岁少年赵明，游戏里的好友遍布全球，现实中却找不到一起踢球的伙伴。某网络用户“来一杯XX茶”说，她和同学就是同在一个教室的陌生人。“校园人机”这一社交模式，开始在学校出现。如果要给“校园人机”一个阐释，主要是指情绪淡漠、被动回应、保持中庸、主动隐形的学生。这类青少年几乎从不主动发起交流，总是回避他人的目光接触，对集体活动缺乏兴趣。即使在课间，他们也习惯独自待在座位，而非主动融入同伴的圈子。 ②可是，现实中沉默寡言的“校园人机”，在网络中却可能是热情活跃的“社群达人”。他们有的是真人之间的线上社交：打游戏、写作业“连麦”、进入虚拟自习室作伴……还有一种是人与机器的社交：以ChatGPT、DeepSeek等为代表的AIGC技术，搭建了全新的人机交流平台。 ③AI和虚拟社群作为“解药”，提供了喘息的空间和替代的连接。这种主动构建的避风港，它缓解了当下的孤独，却可能延缓了直面真实人际关系、发展健全社交能力的进程，成为一种带着主动选择烙印的、新型的、嵌入技术环境的孤独。 （选编自头条《没朋友、不社交，校园里为啥越来越多“人机学生”》） 【材料二】 ①《教育家》：青少年“校园人机”这一社交模式，其背后的心理机制是什么？ ②孙晓军（华中师范大学心理学院院长、青少年网络心理与行为教育部重点实验室主任）：归属与爱的需要是人类的基本心理需求之一，若这一需求长期无法得到满足，个体可能会出现防御机制。在应试压力沉重，评价体系单一的校园环境里。青少年鲜有机会与空间表达自身的焦虑、压力和挫败感。长此以往，为了节省心理能量，他们主动关闭了情绪与社交这两个“高消耗模块”，逐渐形成了“人机化”的社交模式。 ③《教育家》：_______ ④孙晓军：青少年长期远离社交互动，他们的情绪表达、共情、冲突解决等“社交肌肉”就会逐渐退化。若未能及时干预，不仅会冲击当下的校园人际关系，还会对青少年的心理成长、人格构建以及社会适应能力产生不利影响。 （选编自《教育家·“校园人机”正在悄悄蔓延》） 【材料三】 研究者将沟通视为一门社会科学，并建立了各种模式来说明沟通的历程。最早出现的是线性沟通模式，在此模式中，沟通就像是一方对另一方所做之事：传送者把意见与感觉编码成某种形式的信息，然后借着演讲、写作等渠道，传送给接收者，接收者是将信息解码的人。还有一种模式，即交流模式，它是以“沟通者”取代“传送者”和“接收者”，沟通者这个词汇代表着我们同时传送和接收信息这个事实。我们通常会同时进行编码、传送、接收及解码信息等动作，而不是线性模式认为的单一方向或直线进行的状态。      （选编自《沟通的艺术》罗纳德·B·阿德勒、拉塞尔·F·普罗科特著，黄素菲、李恩译） 【材料四】 ①清华大学心理与认知科学系教授彭凯平在接受《中国城市报》记者采访时也提到，AI虽然可以模仿情感反应，但无法真正“感受”或理解情感背后的复杂性。复杂的人际互动，如非语言沟通（肢体语言、语调）、团队协作中的动态调整（如谈判、教学）需要即时情境理解，而AI很可能误解微妙的社会信号（如讽刺、幽默），难以处理突发的人际冲突。 ②“高感性的情感是人类精神家园的坚定守护者。这也是为什么当我们直面人工智能时，更应珍视自己的脆弱、复杂与不完美，如此才能更加深切地理解爱、感恩、同理与成全。这些伟大而优雅的特质，让我们成为一个有血有肉的真正的‘人’。”彭凯平说。 （选编自《中国城市报·当人工智能成为知心密友》） 29．对上述四则材料的理解和分析，有误的一项是（   ） A．“校园人机”的社交表现具有鲜明反差，现实中回避，网络上却可能热情活跃。 B．实现“校园人机”互动的唯一方式，是借助人与机器（AI）进行社交活动。 C．应试压力重、评价体系单一的校园环境，是青少年形成“人机”社交模式的重要原因。 D．面对人工智能的发展，人类更应珍视自身的脆弱与复杂，这是人类独有的精神财富。 30．根据【材料二】的内容，推测《教育家》杂志记者的问题，填写在横线上。 31．根据【材料三】，说说下面的例子是属于线性沟通模式还是交流模式，并简述理由。 【链接材料】 举例来说，你正在和你的室友讨论如何维持家中清洁，当你听到（接收到）室友说“我要跟你讨论有关厨房清洁……”时，你皱起眉头、咬紧牙关，也就是说当你接收到语言信息时传送出了自己的非语言信息。你这个反应使得室友略带防卫地中断原本的话题，转而传送一个新的信息：“我想我们先等一下……” 32．班级举办“青少年和AI聊天，利大于弊，还是弊大于利”为主题的辩论赛。请你选择一方立场，结合四则材料写出两点理由。 【答案】 29． B 30． 示例：在您看来，“校园人机”这一社交模式会对青少年带来哪些影响？ 31． 交流模式。链接材料这个例子中，双方同时在进行信息的传递与接收。当一方接收到语言信息时，立即通过非语言信息（皱眉、咬牙）做出反馈，另一方接收到这一反馈后又调整并传递新的信息，体现了沟通的双向性、互动性和同时性，符合材料三交流模式的特征。 32． 示例一：我认为利大于弊。因为，首先，与AI聊天，可真人虚拟社交，查阅资料、打游戏、写作业“连麦”等；另外，在现实中获得不了归属与爱的同学，通过与能模仿情感反应的AI聊天，获得心理上的安慰；再者，AI是一种单向“线性沟通模式”，不会对人有任何评价和看法，对于部分不爱现实社交的同学，与AI聊天可少却很多防备，甚至可以热情活跃。 示例二：我认为弊大于利。因为，首先，长期与AI聊天会弱化现实社交能力，难以建立真实情感联结，加重孤独感，不利于心理与人格发展（或：AI是单向线性沟通模式，缺乏真实互动中的反馈与碰撞，长期依赖会弱化现实社交能力，加重孤独感）；其次，AI聊天，可能误解讽刺、幽默等微妙社会信号，难以处理突发人际冲突；最后，人唯有珍视自身脆弱、复杂与不完美，才能更深切地理解爱、感恩、同理与成全等伟大而优雅的特质，成为一个有血有肉的真正的‘人’。 【解析】 这组阅读材料紧扣当下热点，聚焦校园“校园人机”新社交现象，关联AI时代青少年的社交困境，极具现实针对性。内容由现象铺陈到成因、危害分析，再引入沟通理论与专家观点，逻辑层层递进，既贴近青少年生活，也引发对AI语境下人际交往与人类主体性的思考，是优质的现实思辨类文本。 【29题详解】 B.根据材料一第②段的内容可知，“校园人机”的网络互动包含两种形式：一是真人之间的线上社交，二是人与机器的社交。选项中“唯一方式是借助人与机器（AI）进行社交”的表述，属于典型的“以偏概全”，选项表述错误。 【30题详解】 根据材料二第④段的答案内容分析可知，核心围绕“‘校园人机’的危害”展开，所以记者的提问需要引导提问“该社交模式的影响或危害”即可。 示例：这种“人机化”的社交模式，会对青少年的成长带来哪些不利影响？ 【31题详解】 根据材料三图片内容分析可知，线性沟通的模式是单向、直线进行，角色固定为“传送者→信息→接收者”，认为沟通是单一方向的，不同时进行信息的收发；交流的模式是双向、互动进行，以“沟通者”取代固定角色，沟通者同时进行编码、传送、接收、解码，双方的角色会随时转换。 再分析链接材料的案例：根据链接材料的案例中，“你”在接收室友“讨论厨房清洁”的语言信息时，同时传送了皱眉、咬牙的非语言信息；你的反应又让室友接收到信号，进而传送了新的信息“先等一下”。案例中双方并非单向的“传送→接收”，而是同时承担传送与接收的角色，是双向互动的过程，完全符合交流模式的定义，因此属于交流模式。 【32题详解】 结合四则材料，任意选择立场并阐述理由即可。 如选择利大于弊，可以结合材料一第③段的内容分析，对于“校园人机”这类社交回避的青少年来说，AI和虚拟社群满足了他们归属与爱的基本心理需求，缓解了现实社交的焦虑，为他们提供了安全的社交缓冲。 如果认为利大于弊，可以结合材料四第①段的内容分析，AI难以识别讽刺、幽默等微妙社会信号，无法处理真实的人际冲突，过度依赖AI会让青少年丧失处理复杂人际关系的能力，割裂真实的情感联结，丧失人类独有的高感性情感特质。 示例一：我认为利大于弊。首先，对于现实中缺少同伴、不愿主动交流的“校园人机”学生来说，和AI聊天能提供一个安全、无压力的交流环境，不用面对人际冲突与评价，有效缓解内心的孤独；其次，AI可以持续回应、耐心陪伴，满足部分青少年归属与爱的心理需求，让他们在紧张的学习压力下获得喘息和心理慰藉；再者，线上与AI交流属于一种便捷的沟通方式，学生可以自由表达情绪，不必担心被误解或否定，有助于释放压力、调整心态，为逐步适应现实社交打下基础。 示例二：我认为弊大于利。首先，长期和AI单向交流，会让青少年逐渐回避真实人际交往，导致情绪表达、共情、解决矛盾等“社交肌肉”退化，不利于健全人格与社会适应能力的培养；其次，AI只能模仿情感，无法真正理解复杂的人类情绪，也难以捕捉肢体语言、语气、幽默等非语言信号，长期依赖会让人失去真实情感联结的能力；最后，过度沉浸人机对话会形成新型技术孤独，让人远离现实中的爱、感恩与共情，最终难以成长为有温度、有血肉的真正的人。 九、（2026·上海浦东新·二模）阅读下面材料，完成下面小题 材料一 ①最近，新能源汽车“两个50%”备受关注：2025年，新能源汽车国内新车销量占比突破50%；充换电服务业用电量同比增长近50%。 ②有人问，随着新能源汽车日益普及，充电替代加油，石油还重要吗？ ③新能源汽车的确改变了石油在交通能源领域的主导趋势。相关报告预测，2030年，我国交通燃料占石油消费量的比重将由2025年约48%降至约40%，我国“燃料”属性的成品油消费量已经达峰。但也需看到，目前我国新能源汽车保有量占比仅为12%左右，燃油车仍有庞大的存量市场，对石油还有较高需求。 ④但石油不只是燃料，它通过复杂加工可以转化成各种化工品，其“原料”属性在持续加强。2030年，化工原料占石油消费量的比重，预计将由2025年约26%增至约36%，未来还将超过50%。 ⑤一滴油经过“七十二变”，正潜移默化改变着我们的生产生活。先说新能源汽车，虽然不用石油作为燃料，但电池的外壳、隔膜，车身的内饰，电机、齿轮使用的润滑油，甚至轮胎、车漆中的树脂和溶剂，都离不开石油化工。换个角度看，新能源汽车的普及，也在创造石油新需求。 ⑥不仅如此，一滴油还守护日常生活的“新鲜感”。进口车厘子漂洋过海不腐烂，秘诀之一就在于包装材料。中国石化开发的阻隔应用新材料，可以有效隔绝氧气，实现新鲜水果自由。从“会呼吸”的功能面料，到防水持妆的口红、轻便美观的家具等，石油化工编织着美好生活。 ⑦一滴油支撑大国重器的“高精尖”。在关乎国家竞争力的高端制造领域，石油同样不可或缺。无论是大飞机上轻盈坚固的碳纤维，吊起港珠澳大桥预制件的聚乙烯纤维，还是核反应堆“刹车阀”碳棒的原材料，背后都有石油的身影。 ⑧值得期待的是，通过技术创新，石油化工行业与新能源深度融合，比如借助CCUS（二氧化碳捕集、利用与封存）技术进行驱油，提升油田采收率，石油“含绿量”正在提升，为未来更高质量利用带来更多可能性。 ⑨所以说，新能源汽车普及，并非意味着石油离场。未来，随着石油“减油增化”、绿色转型，仍将在夯实能源安全基石、推动国民经济发展中发挥重要作用。 （选自《人民日报》，有删改） 材料二 ①开新能源汽车出行成为越来越多人的选择。 ②新能源汽车越来越“多见”的背后，是新能源汽车“更好开了”。行业企业持续攻克技术难题，纯电动汽车平均续航里程接近500公里，动力电池单体成本降低30%、寿命提高40%，充电速率提升3倍多，充电桩、换电站等基础设施日趋完善，有效提升了用户使用体验。 ③作为新质生产力的典型代表，过去5年，我国抢抓汽车电动化、智能化发展的机遇，推动产业整体竞争力显著提升，不仅重塑了汽车产业创新链、供应链、价值链生态体系，而且有力带动了产业链上下游和相关产业的快速发展，形成了巨大的经济社会效益。 ④在传统燃油车时代，欧美日韩车企长期占据全球市场的主导地位。电动化与智能化引发新一轮产业变革，为中国汽车产业换道超车带来难得机遇。2025年前8个月，自主品牌乘用车销量达1264.2万辆，占有率接近七成。更重要的是，自主品牌产品攻进了BBA堡垒，推动了中国汽车工业从“规模领先”向“价值引领”转型。 （选自《经济日报》，有删改） 33．材料一说明石油的重要性时，运用了多种富有特色的语言表达。下列分析不正确的一项是（   ） A．“一滴油经过‘七十二变’”借用神话典故，运用比喻手法，生动形象地说明石油通过化工加工可转化为多种产品，体现了石油用途的广泛性和变化性。 B．“守护日常生活的‘新鲜感’”运用拟人手法，“守护”一词赋予石油以人的动作和情感，形象地说明了石油化工产品在食品保鲜等日常生活中的重要作用。 C．“石油‘含绿量’正在提升”中“含绿量”一词是仿照“含金量”创造的新词，将石油绿色转型的抽象概念具象化，体现了石油产业与新能源深度融合的发展趋势。 D．“一滴油支撑大国重器的‘高精尖’”中，“支撑”一词运用拟人手法，赋予石油以支撑的力量，形象地突出石油在高端制造领域的基础性作用。 34．结合两则材料，下列对“新能源汽车普及对石油产业的影响”的分析，最恰当的一项是（   ） A．新能源汽车普及将导致石油产业彻底衰落，这是产业升级的必然结果。 B．新能源汽车的普及使石油在交通燃料领域的消费量预计到2030年之后会逐步减少。 C．新能源汽车与石油产业之间不存在直接关联，两者的发展路径完全独立。 D．新能源汽车普及对石油产业的影响微乎其微，石油仍将保持其在能源领域的主导地位。 35．文中“一滴油正潜移默化改变着我们的生产生活”的具体表现为： （1）_______（2）_________（3）________ 36．综合上述两则材料信息，可以推测国家大力推动发展新能源汽车的原因有哪些？请简要回答。 【答案】 33．D 34．B 35.新能源汽车的生产离不开石油化工 石油做成的阻隔应用新材料能使水果保持新鲜 在高端制造领域，石油同样不可或缺 36．大力推动发展新能源汽车是为了突破技术壁垒，实现汽车产业换道超车；是为了形成新质生产力，形成巨大的经济社会效益；是为了让交通减少石油依赖，夯实能源安全基石；是为了调整产业，改变石油用途，减油增化。 【解析】 这两则材料紧扣当下新能源汽车普及的社会热点，兼具科普性与时政性。材料一破除“新能源替代后石油无用”的认知误区，材料二点明新能源汽车的产业价值，逻辑清晰，语言通俗生动，善用修辞化抽象为具象，既传递权威产业信息，也帮助大众厘清能源转型中的产业关系，引导公众正确认识转型趋势。 【33题详解】 D.“一滴油支撑大国重器的‘高精尖’”中，“支撑”意思是顶住物体使不倒塌，这里并没有将石油赋予人的动作和情感，没有运用拟人手法，而是直接说明了石油在高端制造领域的基础性作用。 【34题详解】 A.材料一⑨段中明确指出“新能源汽车普及，并非意味着石油离场。未来，随着石油‘减油增化’、绿色转型，仍将在夯实能源安全基石、推动国民经济发展中发挥重要作用”，这说明石油产业不会因为新能源汽车的普及而彻底衰落，该选项“新能源汽车普及将导致石油产业彻底衰落”的说法错误。 C.材料一⑤段中指出“新能源汽车的普及，也在创造石油新需求”，如新能源汽车的电池外壳、隔膜，车身的内饰，电机、齿轮使用的润滑油，甚至轮胎、车漆中的树脂和溶剂等，都离不开石油化工，这说明新能源汽车与石油产业之间存在直接关联，并非完全独立，该选项说法错误。 D.材料一③段中提到“新能源汽车的确改变了石油在交通能源领域的主导趋势”，且材料二也表明新能源汽车越来越普及，这说明新能源汽车普及对石油产业是有影响的，并非微乎其微，且石油在能源领域的主导地位已经发生了改变，该选项说法错误。 【35题详解】 结合材料一第⑤段内容可知，新能源汽车虽不直接以石油为燃料，但在其生产过程中，电池外壳、隔膜、车身内饰、电机和齿轮的润滑油、轮胎、车漆等部件的制造都离不开石油化工产品。这表明石油化工在新能源汽车的生产中扮演着不可或缺的角色，一滴油通过转化为各种化工品，间接支持了新能源汽车产业的发展。可概括为：新能源汽车的生产离不开石油化工。 结合材料一第⑥段内容可知，石油经过加工可以制成阻隔应用新材料，这种材料能够有效隔绝氧气，从而延长水果的保鲜期。例如，进口车厘子能够长时间保持新鲜，部分原因就在于使用了这种由石油制成的包装材料。这体现了石油在日常生活中的应用，一滴油通过转化为新材料，守护着我们的“新鲜感”。可概括为：石油做成的阻隔应用新材料能使水果保持新鲜。 结合材料一第⑦段内容可知，在高端制造领域，石油的重要性不言而喻。大飞机上的碳纤维、港珠澳大桥预制件的聚乙烯纤维以及核反应堆的“刹车阀”碳棒等关键材料的制造，都离不开石油作为原材料。这表明一滴油在高端制造领域发挥着基础性作用，支撑着大国重器的“高精尖”。可概括为：在高端制造领域，石油同样不可或缺。 【36题详解】 结合材料二第④段内容可知，传统燃油车领域，国外车企占据主导，我国汽车产业发展受限。而新能源汽车的电动化与智能化带来了新的产业变革契机，我国抓住这一机遇大力推动其发展，自主品牌乘用车销量和占有率提升，还能攻进高端市场，实现了从“规模领先”到“价值引领”的转型，突破了技术壁垒，实现了换道超车。 结合材料二第③段内容可知，新能源汽车是新质生产力的典型代表，我国抓住其发展机遇，提升了产业整体竞争力，重塑了汽车产业相关生态体系，还带动了产业链上下游及相关产业快速发展，产生了巨大的经济社会效益。 结合材料一第③段和第⑨段内容可知，新能源汽车的普及改变了石油在交通能源领域的主导趋势，降低了交通燃料对石油的消费比重，减少了对石油的依赖。同时石油进行“减油增化”、绿色转型后，能继续夯实能源安全基石，发展新能源汽车有助于从交通领域为能源安全提供保障。 结合材料一第③④段内容可知，虽然当前燃油车仍有较大市场，对石油需求高，但石油不只是燃料，还可转化为化工品。发展新能源汽车可推动产业调整，促使石油从主要作为燃料向更多作为化工原料转变，实现“减油增化”，优化石油的用途结构。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题19 非连续性文本阅读 题型概览 题型01 地域特色语材阅读 题型02 通用语材阅读 选题地区 全国：广东深圳、陕西、吉林长春、安徽蚌埠、河北邯郸、重庆大渡口、上海金山、上海浦东新、上海长宁、上海青浦、四川自贡、甘肃兰州、辽宁铁岭 考情速递 2026年全国各省市二模非连续性文本阅读仍是中考语文实用类文本必考核心题型，分值稳定在10–16分，以多则材料组合（文字+表格+图表+徽标）为固定命题形式。 选材紧扣时代热点、社会民生、地域文化、科技发展、校园生活、生态环保六大主题，摒弃晦涩专业理论，坚持生活化、情境化、任务化命题，贴合九年级学生认知水平，命题侧重信息筛选整合、图表解读、材料对比辨析、概括归纳、图文转换、生活应用建言六大核心能力，弱化纯识记，强化真实情境下解决实际问题的素养考查，题型固定为选择题、概括题、图表信息提取、材料探究、活动设计、建言献策六大类，稳中求变、素养立意鲜明。 此次选题涉及广东深圳、陕西、吉林长春、安徽蚌埠、河北邯郸、重庆大渡口、上海金山、上海浦东新、上海长宁、上海青浦、四川自贡、甘肃兰州、辽宁铁岭等地区，选题主要分为两大核心类型，其中社会热点·科技民生类紧扣国家政策、新兴产业、AI科技、全民阅读、新能源发展、垃圾治理、校园社交等时代议题，贴合时政热点，侧重理性思辨与信息运用，对应篇目有全民阅读专题、西安博物馆之城、AI与传统文化/校园社交、新能源汽车产业、石油与新能源关系、垃圾焚烧发电、青少年阅读选择与成长，地域文化·生活科普类则立足地方文旅风物、自然物候、日常健康、民俗非遗，兼具地域特色与生活实用性，侧重信息提取、原理概括、生活应用，对应篇目有物候与农时、辽宁地域自然人文景观、食用植物油科普、春晚十二花神与非遗通草花， 高频考点命题呈现三大趋势，选材上时政热点常态化、地域素材本地化、科技生活化、传统文化现代化，多材料跨领域组合成为常态，题型上选择题侧重细节辨析、逻辑判断、文意正误，主观题以概括特点/原因、图表信息提炼、材料探究、活动设计、提建议、补写语句为主，强调结合材料、联系生活作答，素养导向上重在考查信息筛选整合、逻辑推理、图文转换、语言表达、解决现实问题的综合语文素养，完全对标中考命题导向。 地域特色语材阅读 题型1 一、（2026·广东深圳·二模）2025年12月16日，《全民阅读促进条例》发布。围绕“全民阅读”这一主题，九年级同学开展了深度调研和探究。 【材料一】 同学们阅读了《第二十二次全国国民阅读调查报告》和《深圳全民阅读发展报告2025》，以下数据引起了大家的关注： 图1：2018-2024年我国成年国民综合阅读率变化 图2：2024年我国成年国民各类媒介日均接触时长 图3：2024年深圳和全国全民阅读量对比表 【材料二】 ①深圳在全民阅读方面怎么做？有同学摘录了《光明日报》的报道：2000年，首届深圳读书月开幕。2013年，深圳作为我国首个为阅读立法的城市，被联合国教科文组织授予“全球全民阅读典范城市”称号。深圳通过“书房+商圈”“书房+公园”“书房+景点”等嵌入式布局，让阅读场所成为融合文化传播、社会交往与生活美学的“城市会客厅”。在深圳湾公园的迁鸟书吧，市民在面朝大海的落地窗前边读散文边赏海景；中心书城24小时书吧连续19年不熄的灯光，是“夜读人”的精神灯塔。 ②自2022年起，深圳读书月推出“双城共读”机制，已拓展至与香港、澳门、新疆喀什等多地联动。“文化润疆·深喀共读”系列活动为喀什送去AI科普、非遗工坊，并向喀什市百姓书房、喀什大学图书馆捐赠精品图书。深圳还将全民阅读融入对口帮扶，联动5市23个县提升基层阅读服务水平。 ——摘编自《光明日报》（2025年12月12日第05版《书香润城，阅动大众——广东深圳构建全民阅读新生态》） 【材料三】 为进一步探究阅读的价值，大家查阅相关书籍和杂志，得到以下资料： 科学视角 大脑具有“神经可塑性”。长期的阅读训练会在大脑中形成专门的“视觉词形区”，能够快速识别文字；还会增强不同脑区之间的白质纤维连接，提高信息传输效率。科学研究发现，8—10岁儿童在接受100小时的阅读训练后，大脑白质纤维束的走向一致性显著增强，不同脑区之间的协同工作能力得到提升。此外，阅读还能激活与记忆、想象、共情相关的脑区。可以说，阅读是一场重塑大脑的“改革风暴”。——整合自高丹琪、刘丽《“阅读脑”的认识、塑造与改善——从认知神经科学研究到教育、从实验室到教室》 文学视角 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。——摘自培根《谈读书》 【材料四】 ①探究活动最后，大家希望听听专家的看法，整理了如下观点： ②全民阅读时代，“读什么”很关键。中华优秀传统文化经典蕴藏着中华文明数千年绵延不绝的治理智慧与人生哲学，阅读经典就是去理解这种智慧和哲学的源代码。阅读经典的目的不是怀旧，而是为了应对当下的挑战。 ——杨朝明，山东大学儒学高等研究院特聘教授，求是网，2026年3月9日 ③在海量短视频、碎片化信息争夺注意力的背景下，人们的耐心在减退，阅读习惯的养成愈发艰难。读屏的同时还是要读书，要引导大众“忙时读屏，闲时读书”。 ——聂震宁，中国出版协会全民阅读工作委员会主任 通过以上调研，你和同学们对全民阅读有了更深入的了解。请你根据材料，完成下列任务。 1．以下同学们对于调研结果的理解，正确的一项是（   ） A．材料一图表数据显示，2018-2024年我国国民综合阅读率呈持续上升趋势，阅读现状良好。 B．深圳湾公园迁鸟书吧、中心书城24小时书吧，体现了阅读服务的人性化，让阅读融入生活。 C．阅读是重塑大脑的唯一方式，能激活与记忆、想象、共情相关的脑区，改变大脑结构和功能。 D．专家指出，全民阅读应该注重经典，摒弃碎片化信息和读屏行为，才能实现良好的阅读效果。 2．请根据材料一和材料二，概括出深圳“全民阅读”的特点。 3．请你结合材料二、三、四的内容，为学校或班级设计一项“全民阅读”主题活动，说明设计理由。 要求： （1）写出活动名称（不超过10字）和主要步骤（不超过100字）； （2）结合三则材料的信息，解释设计理由。 二、（2026·陕西·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年12月26日，西安至延安高速铁路正式开通运营，革命圣地延安迈入“高铁时代”。西延高铁的开通极大地缩短了西安与延安之间的时空距离，它不仅是一条交通线，更将西安的古都文化、延安的红色文化与黄河生态文化串联起来，形成了一条新的文化旅游线路，为区域经济发展注入新动力。 ②西延高铁将西安—延安通达时间从2.5小时压缩至1小时，且“县县设站”，富平、甘泉、铜川等节点城市均纳入1小时文化圈。这意味着，游客完全可以上午在陕历博看何家村窖藏金银器，下午乘高铁赴延安革命纪念馆触摸红色基因；或周末从西安出发，一日内串联咸阳博物院（秦文化）、宝鸡青铜器博物院（周礼重器）、渭南博物馆（关中民俗），形成一条“由古及今、由城及野”的立体文化动线。高铁不仅是交通工具，更是文化资源的“时空整合器”，使博物馆参观从“长途专项旅行”蜕变为“轻量级文化漫游”，极大释放了公众的文化参与潜能。 （综合摘编自“光明网”“今日头条”2025年12月26日） 【材料二】 ①国家政策的大力支持下，西安“博物馆之城”的建设工作有序推进。早在2009年，西安就提出了建设“博物馆之城”的构想。2017年，在西安市第十三次党代会上，明确提出打造“博物馆之城”，使其上升为西安城市文化发展战略。2022年1月，《西安市“十四五”文物事业发展规划》提出从优化体系布局、夯实发展基础、提升公共文化服务效能、激发创新活力四个方面推动“博物馆之城”建设。2023年5月24日，西安市文物局发布了《西安“博物馆之城”建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》（以下简称《规划》）。在《规划》中，指明了西安“博物馆之城”建设的发展定位、总体目标、发展目标等总体要求，公布了“一核两翼，四维六面”的规划布局，并提出了建设“博物馆之城”的主要任务。 ②截至目前，经第三次全国文物普查，西安市登记在册的一般不可移动文物3246处，各级文物保护单位428处，世界遗产2处（6个点）。西安现有各级各类博物馆159座（正式备案134座），其中国有博物馆86座，非国有博物馆73座，全市（包含西咸共管区）平均约8.28万人拥有一座博物馆，远高于全国每25万人拥有一座博物馆的平均水平，形成了以国有博物馆为主体，非国有博物馆为新生力量的博物馆事业发展新格局。 （摘编自《西安“博物馆之城”建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》 【材料三】 ①西安在“博物馆之城”建设中注重创新，不断提升游客的参观体验。近年来，西安各大博物馆积极拥抱智能科技，通过一系列创新应用，让古老的历史文化焕发新的生机与活力。 ②在陕西历史博物馆，智能导览系统成为游客的新宠。只需扫描文物旁的二维码，即可通过手机获取文物的详细信息、历史背景及传说故事，大大提升了参观体验。同时，博物馆还利用大数据分析游客的参观习惯和兴趣偏好，为游客提供更加个性化的游览路线和推荐服务。 ③西安博物院则通过增强现实（AR）技术，让文物“动”起来。游客只需在手机或平板电脑上安装相关应用，即可在参观过程中看到文物的三维立体模型、动态演示和虚拟互动。这种新颖的展示方式不仅吸引了大量年轻游客，也有效提升了文物的知名度和影响力。 ④此外，西安碑林博物馆还利用三维扫描与3D打印技术，对珍贵碑刻进行高精度复制。这些复制品不仅用于展览和学术研究，还为游客提供了近距离接触和了解碑刻文化的机会。 （综合摘编自《中国文物报》2025年8月9日，西部网2026年3月29日，陕西网2025年9月30日） 【材料四】 ①伴随着西安咸阳国际机场T5航站楼的正式投运，全球首家机场在地文物展示博物馆——西部机场博物馆也将于2月26日正式揭牌亮相。 ②西部机场博物馆坐落于T5航站楼4层中心区域，整体建筑采用仿唐风格，总占地面积达6400平方米。展出的文物将以西安机场历次建设出土的文物为主；以洪渎原地区考古发掘的相关文物为辅，“一座洪渎原，半部中国史”，这些文物不仅是历史的见证，更是机场建设中文物保护和考古发掘历程的生动记录。 ③为了将机场这一交通枢纽打造为“可阅读的历史空间”，博物馆在各展览区引入AR文物展示、虚拟现实等技术，打造沉浸式数字长安体验场景，讲述古都的历史。 ④西部机场博物馆包含基本陈列展览、专题陈列展览、临时陈列展览和文创旗舰店四大部分。基本陈列展览的主馆名为“四方馆”，展览以“长安·常安——西安咸阳国际机场出土文物与古代长安”为主题，分设“洪渎千载事”“丝路贯通途”“长安尽繁华”三大单元，串联起古都千年文明脉络。专题陈列展览场馆名为“珍宝馆”，采用轮展方式，每期精选一件陕西文物系统代表性文物展出。临时展览区形式灵活多样，目前开放两个展览：“花开茯现”非遗展和“只此长安·上新”文创展。 ⑤西部机场博物馆的尝试，标志着博物馆业正从“坐等观众”向“主动融合”转变，也预示着一个新趋势：未来的博物馆，将不仅是文化容器，更是嵌入城市脉搏的“叙事引擎”。 （摘编自《羊城派》2025年2月24日） 4．请结合以上几则材料，补全下列对话。 小语：小秦，我暑假想去西安玩，能帮我规划一下行程吗？ 小秦：当然！来西安的话，一定要多逛逛博物馆。 小语：热门景点不是有钟楼、大唐不夜城这些吗？为什么你推荐去博物馆呀？ 小秦：因为（1）西安高铁网络特别发达，去各个博物馆非常方便；（2）_______；（3）_______；（4）______。 小语：听你这么一说，我还真的有点心动…… 小秦：那赶快做攻略吧，你如果坐飞机来西安，顺道就去西部机场博物馆看看——那里是西安“博物馆之城”的第一扇窗。 5．“叙事引擎”并非传统意义上的展示工具，而是一种以故事为驱动、技术为支撑、公众参与为核心的新型文化传播机制。请结合【材料四】和链接材料，简要概括西部机场博物馆的“叙事引擎”实践主要体现在哪些方面。 链接材料： 传统博物馆通常是需专程造访的独立文化空间。其展览以馆藏文物为核心，构建线性、系统的历史或专题叙事，如中国国家博物馆“古代中国”通史陈列。观众主要通过展板说明、实物陈列与讲解员导览的方式，在静观与聆听中获得知识，完成一场跨越时空的对话。 6．下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（   ） A．西延高铁不仅是一条交通线，更是一条新的文化旅游路线，为区域经济发展注入了新动力。 B．西安市现有各级各类博物馆159座，其中已备案登记的有134座，且非国有博物馆数量仍多于国有博物馆。 C．西安“博物馆之城”建设通过多项科技创新提升游客体验。这些创新应用的共同核心理念是将文物数字化，永久替代实体文物展览。 D．近年来，西安各大博物馆通过增加科技手段，引入智能导览系统、AR文物展示、三维扫描与3D打印等技术，大大提升了文物保护效果。 三、（2026·河北邯郸·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①邯郸成语博物馆引入AI技术，打造沉浸式文化体验，让成语“活”起来。走进成语文化AI体验馆的“成语幻方厅”，五米高的数字方碑流光溢彩，展示着“胡服骑射”、“完璧归赵”等成语的数字藏品。而在另一边的VR全感剧场，游客则可以“亲历”蔺相如完璧归赵时的紧张时刻，和氏璧仿佛触手可及，秦王的威压扑面而来。如想获得更好的体验，游客还可以戴上VR设备，亲身体验战国时代的风云激荡。这种沉浸式体验，让成语从二维的文字变成了立体的世界。那一刻，你不是在学成语，而是在“经历”成语，AI也不再是冰冷的工具，而是连接古今的“翻译官”。 ②传统的成语学习侧重于记忆和默写，而现在，随着媒介技术的发展，学习模式也在发生深刻变革。人工智能技术能够构建智能问答系统，像老师一样为你解疑释惑，更能够利用可视化、文生图、文生视频等工具，帮助学习者更直观地理解词语。 （《当AI让“百里负米”活过来：传统文化正被科技悄悄唤醒》，有删改） 【材料二】 青少年AI使用情况和对其独立思考能力影响情况调查表 调查项目调查对象 使用过AI 想依赖AI不想独立思考 小学生 60.0% 21.2% 初中生 56.1% 17.6% 高中生 69.5% 22.7% （《中国青年报》2026年03月26日08版） 【材料三】 慧婧告诉记者：“孩子们正在老师们的引导下从人工智能的‘使用者’慢慢转变为‘探索者’，老师会设计大量‘探索型任务’鼓励学生先独立思考、再借助AI工具辅助验证。如在编程任务中，要求学生先手绘逻辑图，再上机验证。”徐丽老师说：“我们在任务设计上尽量避免‘纯输出型任务’，比如不让AI直接写作文，而让学生先用AI搜集环保方面素材，再进行筛选，而后结合自己的经历整合，进而写出一篇具有真情实感的作文，最后可以让AI帮忙润色。在这个过程中，学生会主动思考、对比和创新。有时候，孩子们还会自豪地说，AI没有自己写得好。”课堂上，老师还会以具体案例在观念和认识上引导学生，告诉大家AI只是“辅助搭档”，它让学习更加高效，而只有学会思考，才能找准方向进行“领跑”，精准地给AI下达任务，让它成为“神助攻”。 （《天津日报》：《天津小学人工智能课：从“会用”到“会想”》，有删改） 7．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．材料一中，游客通过VR“亲历”完璧归赵等历史场景，将成语从文字变为可体验的世界，这表明AI可以作为传统文化传播的辅助工具，增强学习的沉浸感。 B．材料二的调查数据显示，初中生使用过AI的比例为56.1%，想依赖AI不想独立思考的比例为17.6%，这两项数据在三个学段中均为最低，这说明初中生最不喜欢使用AI。 C．材料三中，老师要求学生“先手绘逻辑图，再上机验证”，以及“先用AI搜集素材再自己整合写作”，这些做法的共同目的是让学生在借助AI之前先进行独立思考，避免直接获取现成答案。 D．综合三则材料可知，AI在成语学习中可以提供沉浸式体验和智能问答，但也可能引发部分学生产生依赖心理、削弱独立思考意识。 8．请结合材料一，解释为什么说AI是连接古今的“翻译官”。 9．端午节快到了，班主任让你负责为班级设计一期以端午节为主要内容的黑板报。请你合理利用AI完成这项任务并写出具体步骤。（结合材料三作答）。 四、（2026·辽宁铁岭·二模）阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 山海格局，微缩北国 辽宁，中国东北唯一的沿海省份，地貌呈现“六山一水三分田”的壮阔格局。东有长白余脉的灵秀山林，西有努鲁儿虎山的雄奇峰峦，中部是辽河平原的千里沃野，南部则坐拥漫长的海岸线。江河湖海、温泉林洞在此汇聚，一省之内，几乎囊括了除沙漠外的所有自然景观，堪称“北国景观微缩盆景”。 【材料二】 四时画卷，气象为笔 ①辽宁四季分明，色彩绚烂，气象是背后的“调色师”。 ②春：丹东的河口桃花、大连的旅顺樱花次第绽放，湿地中万鸟北归，生机盎然。 ③夏：本溪的绿石谷瀑布叠翠，是清凉秘境；大连、葫芦岛的海滨则是消夏乐园。 ④秋：本溪的枫叶和盘锦的红海滩最为耀眼。枫叶流丹需要气温持续降低、昼夜温差增大的天气条件；而红海滩的“红”，则是滩涂上的碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放。此时，丹东凤凰山也常现波澜壮阔的云海奇观，雨后或清晨，山区湿度大，水汽遇冷凝结成云，聚集于山谷。 ⑤冬：鞍山千山银装素裹，抚顺大伙房水库的雾凇晶莹剔透（在低温下由水汽直接凝华形成）。 【材料三】 人文印记，历史长廊 ①辽宁的风景浸透着历史的厚重。 ②古代：抚顺的赫图阿拉城是清王朝发祥地；沈阳的故宫是满汉建筑融合的瑰宝。 ③近代：沈阳的张氏帅府，是北洋军阀张作霖、张学良的官邸，见证了“东北易帜”等重大历史事件，被誉为“东北第一名人故居”。 ④工业：沈阳的中国工业博物馆，在旧厂房中讲述着“共和国长子”的工业史诗。 【材料四】 生态奇观，生命杰作 图（一）河口桃花：位于上河口站靠鸭绿江一侧，占地30余亩，有桃树1400余棵，投资500万元，是河口地区最大的封闭式桃园，也是桃花最美景区。 图（二）绿石谷：位于辽宁本溪汤沟国家森林公园。夏季谷内青峦叠翠，湿润清新；秋季则飞瀑湍急，溪水潺潺，峰回路转间形成无数大小瀑布。 图（三）红海滩风景区是国家4A级景区，位于辽宁省盘锦市大洼县赵圈河乡境内。属于湿地生态旅游景区，是集游览、观光、休闲、度假为一体的综合型绿色生态旅游景区。 图（四）大伙房水库，又名净月湖。位于辽河支流浑河中上游，冬天雾气自水面袅袅升腾而起，轻柔地缠绕于湖畔树枝之上，寒冬时节，辽宁大地千里冰封，位于抚顺市境内的大伙房水库，出现了仿若童话冰雪世界的雾凇景。 10．下列关于辽宁省风景名胜的表述，与材料内容不符的一项是（    ） A．辽宁地貌类型丰富，集山海平原于一体，素有“六山一水三分田”之说，堪称中国北方的“景观微缩盆景”。 B．本溪的枫叶和盘锦的红海滩在秋季最为壮观，两者色彩的形成都与秋季特定的气象条件（如气温变化）密切相关。 C．沈阳故宫与张氏帅府都是辽宁重要的人文景观，前者是清初皇家宫殿，后者是满汉建筑融合的瑰宝。 D．红海滩属于湿地生态旅游景区，是集游览、观光、休闲、度假为一体的综合型绿色生态旅游景区。 11．请根据材料二和材料四，完成下表。 景观名称 所在季节 形成条件（原理） 盘锦红海滩 秋季 （1）_____ 凤凰山云海 （2）____ 雨后或清晨，山区湿度大，水汽遇冷凝结成云，聚集于山谷而形成。 水库雾凇 冬季 （3）_____ 12．芳芳从【材料四】中选取图一、图二作了题为《山海友情  天辽地宁》的图册插页。请你配写一段说明性文字，介绍辽宁的人文及自然景观。要求：运用一种说明方法，不超过60字。 一、（2026·吉林长春·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。通用语材阅读 题型2 材料一： 从养宠结构看，犬、猫饲养家庭占比持续领先且均超50%，是当前宠主养宠的首选：与此同时，水族、爬行类等小众宠物的饲养占比均呈小幅攀升态势，养宠偏好的多元化趋势正逐步显现。伴随经济水平的提升，大众消费观正从“物质满足型消费”逐步转向“情感体验型消费”，宠物消费市场规模也随之持续扩容：2021-2025年实现稳步增长，预计2028年将突破4000亿元。 （摘自《2026年中国宠物行业白皮书》） 材料二： 调查数据显示，情感陪伴，成为市民饲养宠物最主要的缘由。63.22%的饲养者因喜爱小动物、觉得宠物可爱而养宠，45.98%的人希望通过宠物调节情绪、舒缓压力，还有49.23%的饲养者表示，宠物填补了生活中的情感空白。深厚的情感羁绊，让宠物拥有了温暖的家庭定位，85.06%的养宠市民，都将宠物视作自己的“家人”。 （摘自周丛笑、刘芳池《萌宠经济升温，“小可爱”撬动大消费》，《长沙晚报》2026年3月17日） 材料三： ①数据显示，超七成的年轻人喜欢高消费养宠，“穷啥不能穷毛孩子”，追求消费性价比的年轻人，在养宠物上面的花销却比养自己要舍得很多。“我吃9块9的拼好饭，给宠物吃30块一盒的罐头。”这并不是一个玩笑话，而是当代年轻人养宠现状。如果因为饲养宠物开销过大，成为一项重要的经济负担和精神负担，就背离了最初选择饲养宠物的初衷。 ②“一次1000元的猫咪SPA，每天吃的营养膏和罐头都是进口的。如果你问我需不需要给猫花这么多钱，我只能说，我很爱它们，花多少钱都是值得的。”市民吴小姐在朋友们的心中可谓是“宠猫如命”。 （摘编自《养己式养宠年轻人情绪价值新代餐小心“宠物依赖症”》，泉州网2024年10月23日） 材料四： ①一些年轻人表示，“宠物就是自己的一切”，他们不仅将宠物当成一种“情绪药方”，用来消除孤独感，治愈抑郁和焦虑，更是给予宠物过度的爱，进而产生依赖，引发其他心理及情绪问题。重庆市妇幼保健院睡眠心理科主任蒋成刚表示，对宠物过度依赖可能导致并加剧宠物主不愿与人和社会接触的倾向，斩断社交等与社会的联结。 ②因此，宠物主人在爱宠物的同时，也应该学会爱父母、爱家人、爱自己。可以通过养宠的共同话题，拓宽人际圈，培养新的兴趣爱好，让自己的精力与爱有其他地方可以安放。我们需要相信这个世界有很多事物都是美好、善良的，还有许多人和事值得去爱。 （摘编自《过度依赖有副作用别把宠物当“情绪药方”》，《半月谈》2022年第4期） 1．下列表述符合文意的一项是（   ） A．大众消费观转向后，以“情感体验型消费”为主。 B．市民饲养宠物的缘由有很多，比如觉得宠物可爱、希望调节情绪等。 C．年轻人追求消费性价比，在养宠物上的花销比供养自己要舍得很多。 D．对宠物过度依赖会加剧宠物主的抑郁情绪，但不会影响其社会交往。 2．根据材料分析宠物消费市场规模持续扩容的原因。 3．综合以上材料，请给计划养宠的家庭提两条理性养宠的建议。 二、（2026·安徽蚌埠·二模）非连续性文本阅读 材料一： 《全民阅读促进条例》节选 ①第一条为了促进全民阅读，推进书香社会建设，增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国，制定本条例。 ②第十三条每年4月第四周为全民阅读活动周。 ③第十七条国家鼓励促进全民阅读的新技术、新载体、新设施等开发与应用，支持利用信息技术开展全民阅读推广活动，扩大全民阅读推广活动影响力。 ④第二十九条国家新闻出版主管部门会同国务院有关部门制定少年儿童阅读计划，针对少年儿童的心智发展水平、认知理解能力推广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动。 ⑤出版单位应当根据阶梯阅读的要求，有针对性地出版适宜不同年龄段少年儿童阅读的出版物。 ⑥政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指导。 ⑦第三十条未成年人的父母或者其他监护人应当发挥言传身教作用，开展力所能及的家庭阅读、亲子阅读等，帮助未成年人养成良好阅读习惯。 ⑧第三十二条中小学校应当按照素质教育的要求，加强书香校园建设，加大阅读在教学计划中的分量，开设阅读课程，开展阅读辅导，组织校园阅读活动，帮助学生养成阅读习惯，并加强对教师的阅读指导培训，提高教师的阅读指导能力。 （摘自《全民阅读促进条例》，中国政府网2025年12月16日）材料二： ①在很多人印象里，阅读是私事。其实，为阅读立法，并非要规定每个人必须读什么、读多少，它的核心在于“促进”与“保障”。 ②文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开阅读带来的文化积淀和精神力量。当前，我们正以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，更需要发挥阅读的基础性作用。在此背景下，《条例》（指《全民阅读促进条例》，以下皆同）可以说是应运而生。 ③《条例》将全社会形成的共识，连同那些切实有效的实践经验，凝聚成更具普遍性和持久力的规则，能够引导解决当下阅读中存在的一些问题。立法，正是为整个社会的阅读生态提供一份制度的托举：它明确了各级政府在全民阅读促进工作中的法定责任，使得阅读在组织领导、资金保障、阅读设施建设等方面有了实实在在的法律依据；它顺应技术发展潮流，支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给；它尤其关注未成年人、残疾人、老年人等的阅读保障，规定提供适宜读物、开设阅读课程、支持全民阅读无障碍设施建设、优化适老服务标准等措施……这些条款，最终落点是促进每个人多读书、读好书，让每一个想读书的人都能公平地享有与智慧共鸣的快乐。 ④有人会问，投入这么大的力量推动阅读，值得吗？答案是肯定的。对于一个国家的发展而言，国民的思维深度、创新能力和文化素养，这些看似“柔软”的部分，是决定未来能走多远的重要因素。说到底，为阅读立法，更像是一项为未来“蓄水”的战略投资。 （摘自《阅读这件事，为啥要立法》，《人民日报》2026年2月2日，有删减）材料三： ①《全民阅读促进条例》的出台，不仅为构建书香社会筑牢了法治基石，更为我们在信息时代重塑深度阅读的价值与习惯指明了行动方向。立法并未将数字技术视为阅读的“敌人”，而是希望通过制度设计，把数字技术拽回到为阅读赋能的轨道上来。 ②从供给侧看，条例将提供优质数字内容明确为国家责任，并把内容管理义务压实到平台身上。这是因为，数字阅读领域长期以来存在一个悖论：入口十分便捷，但真正有深度、有质量的内容，却常常被淹没在娱乐碎片和低俗噪声之中。《条例》要求平台加强内容管理、推送优质内容，实际上是在用法律语言回应公众对算法推荐的普遍焦虑——不是让算法退场，而是让算法学会“向上”“向善”，减少流量绑架下的劣质内容对阅读生态的侵蚀与破坏。 ③从需求侧看，数字阅读与公共文化服务体系的深度融合，承载着缩小“阅读鸿沟”的期待。对于偏远地区居民、行动不便人群以及工作节奏紧张的城市“打工人”而言，数字阅读是成本最低、接入最快的路径。《条例》强调“支持数字阅读与传统阅读相结合”“支持利用信息技术开展全民阅读推广活动”等，将数字技术明确为公共阅读服务的重要抓手。 （摘自《用法治杠杆撬动全民阅读未来》，《法治日报》2026年2月2日，有删减）材料四： 《北京市中小学生阅读能力分级标准指南（试行）》节选 能力等级 对应学段 信息提取 理解把握 实践应用 一级 小学低段（1-2） 提取显性信息、读懂简单材料 理解字面意思、复述情节 朗读、简单仿写 二级 小学中段（3-4） 提取显性+隐性信息、梳理脉络 理解主旨、体会情感 概括、简单批注 三级 小学高段（5-6） 提取复杂信息、整合内容 分析人物/结构、评价内容 写读后感、辩论 四级 初中（7-9） 提取深层信息、跨文本关联 批判性理解、分析写作意图 文学评论、创意写作 五级 高中 提取抽象信息、读懂复杂文本 深度思辨、评价价值 学术阅读、研究性写作 （摘自《北京市中小学生阅读能力分级标准指南（试行）》2023年12月5日） 4．学校开展《全民阅读促进条例》宣传活动，展板上展示了对相关条例的解读，不正确的一项是（   ） A．《全民阅读促进条例》的制定，旨在促进全民阅读、推进书香社会建设，为建设社会主义文化强国提供助力。 B．条例明确每年4月第四周为全民阅读活动周，同时鼓励新技术、新载体的开发应用，支持利用信息技术推广全民阅读。 C．针对少年儿童阅读，条例仅要求出版单位根据阶梯阅读要求，出版适宜不同年龄段少年儿童的出版物即可。 D．未成年人的监护人以及学校要担负起相应的职责，通过亲子阅读、阅读课程等，帮助未成年人养成良好阅读习惯。 5．有人说“条例让阅读从‘个人事’变成‘国家事’”，请结合材料二谈谈你的理解。 6．《全民阅读促进条例》出台后，某互联网公司计划设计一款面向广大群众的数字阅读APP，助力全民阅读落地。请结合材料三，为该APP设计两个核心栏目，并分别说明设计理由。 7．学校开展寒假“书香伴成长”活动，七年级的小恒和四年级的小文的老师都布置了阅读《西游记》。请你根据材料四的阅读能力分级表为他俩制定不同的阅读目标。 三、（2026·重庆大渡口·二模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①工业和信息化部最新数据显示，2025年中国新能源汽车产销双双突破1649万辆，连续9年位居全球第一。其中，中国品牌新能源汽车市场份额稳定在80%以上。 ②国家战略与政策支持是新能源汽车发展的重要推力。为推动能源低碳化和绿色发展，我国积极推进绿色低碳技术研发和推广应用，正大力发展可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术。其次，中国新能源汽车企业加大研发力度，不断提升产品性能。主流车型续航里程普遍达到500公里以上，充电速度、智能座舱体验等方面也已达到世界先进水平。同时，中国已建成世界上数量最多、辐射面积最广的充电基础设施体系，这是新能源汽车发展的重要保障。截至2025年底，累计建成充电桩近2000万台，有效缓解了消费者的“里程焦虑”。 （摘编自《人民日报》2025年1月报道） 【材料二】 2020-2025年中国新能源汽车年销量及增长率 年份 年销量（万辆） 同比增长率 2020 136.7 10.9% 2021 352.1 157.5% 2022 688.7 93.4% 2023 949.5 37.9% 2024 1150.2 21.1% 2025 1649.0 28.2% 2025年我国新能源汽车销售情况统计 （数据来源：中国汽车工业协会） 【材料三】 谈谈新能源汽车的“喜”与“忧” ①新能源汽车的普及为我们的生活带来了诸多改变。它不仅能有效减少尾气排放，对改善城市空气质量意义重大。同时，其使用成本远低于传统燃油车，日常维护也更为简单。 ②然而，快速发展也伴随着一些“成长的烦恼”。一方面，动力电池的回收利用体系尚不完善，处理不当可能对环境造成二次污染。另一方面，尽管充电网络日益密集，但在节假日等高峰时段，高速公路服务区的“充电排长队”现象依然时有发生。此外，相较于传统燃油车，部分新能源汽车在冬季低温环境下续航里程明显缩水，也是用户关注的焦点之一。 （综合自网络媒体相关报道） 【材料四】 燃油车VS新能源车 使用成本 燃油车使用成本高：加油约9元/升。假设油箱为50升，每次加油需要支出450元，可以跑600km；且燃油车购置税支出约9850元。 新能源车使用成本低：充电约0.5元/度。假设续航为400Km，只需60度电，每次充电30元；且新能源车免购置税。 使用体验 1.部分时间和地点限号，不利于出行。 2.配置传统，操控复杂，对新手不友好。 1.绿牌不限号，畅通出行。 2.配置先进，操作智能，对新手友好。 按需购买 1.稳定续航，保证长途远行。 2.补给方便，加油站较多设施完善。 1.续航多在400公里，适合城市通勤。 2.需要用户周边环境有充电桩。 8．下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（   ） A．我国发展可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术，是为推动能源低碳化和绿色发展。 B．2025年，中国新能源汽车品牌在国内市场的占有率接近八成。 C．截至2025年底，我国已建成充电桩2000万台，消费者不再有里程焦虑。 D．新能源汽车的购买成本、日常使用和维护成本都比传统燃油车低。 9．阅读材料二中的图表，关于“新能源汽车”，你获得了哪些信息。 10．阅读材料一和材料三，简要概括我国新能源汽车产业快速发展的原因，并指出当前仍需要重点解决的问题。 11．小华妈妈犹豫购买燃油车还是新能源车，请结合材料四和小华妈妈的情况，为她提出建议并说明理由。 小华妈妈：我上个月拿了驾照，想买一辆车每天接送孩子上学。我的预算有限，每天预计驾驶50Km，希望养车成本更经济实惠，但是我很担心每天充电，非常麻烦。 四、（2026·上海金山·二模）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①2026年总台马年春晚《贺花神》以一场四时视觉盛宴，瞬间击中亿万观众的心。十二位花神踏着月令轮转而来，观众在“美到失语”的赞叹中，也生出了好奇：这十二位花神是如何选出的？他们背后有着怎样的文化底蕴？ ②“花神”的雏形可追溯至春秋时期的“百花生诞”祭祀，唐宋时与“花朝节”结合，明清时期形成了将十二月令花与历史人物相对应的明确传统。如十二月梅花对应北宋诗人林逋“梅妻鹤子”的典故。 ③然而，因地域广阔、气候各异，民间流传的十二月令花卉及对应花神的版本竟多达几十种，众说纷纭。仅以正月梅花为例，就有江采萍、寿阳公主等多种说法。 ④面对纷繁的文化素材，总台春晚《贺花神》如何选出最具代表性的“十二花神”？创作团队的答案是：回归古籍经典，溯源最具共识的文化瑰宝。以“五月石榴花神”张骞为例，明刻本《齐民要术》中记载了张骞出使西域、带回石榴的千年渊源。其他如“六月荷花神”周敦颐、“九月菊花神”陶渊明、“十一月山茶花神”白居易，皆有典籍所依、诗篇为证。 ⑤傲如梅，娇似杏，夭如桃，艳若芍，红胜榴，洁似荷，绚如葵，香如桂，泊似菊，雅同芙蓉，毅同山茶，幽若水仙。这不仅是十二种花，更是十二种被岁月珍藏的精神风骨与生活祈愿。 （素材来源：央视一套微信公众号，有删改） 【材料二】 ①在《贺花神》节目中，24名孩童手提花篮，篮中绽放的“十二花神”应时花卉，均使用扬州通草花制作技艺。这些花卉栩栩如生，令人难辨真假。 ②通草花以通草为原料，通草盛产于我国南部，其茎中髓质松软如泡沫，具有极强的可塑性和吸色性，是制作仿真花的理想材料。 ③该技艺最早可追溯至唐代，五代时期已有文字记载，清康熙年间成为贡品，2007年入选江苏省级非遗名录。 ④通草花的制作需经采摘、染色、捏瓣、粘花、做叶子、传干子、栽盆等十余道工序。其最显著的特征是“以假乱真”--不仅能还原花瓣形态，更能通过细腻的染色和塑形，表现出花朵含苞、盛放等不同生命阶段的万千姿态。 ⑤正因如此，通草花被誉为“永不凋谢的东方之花”。 （素材来源：《现代快报》2026-02-23，有删改） 【材料三】 ①《贺花神》中“一人一景”的中式视觉奇观，由豆包视频生成模型Seedance2.0助力呈现。这一技术还应用于《驭风歌》和《快乐小马》，成为春晚舞台上一道独特的科技风景线。 ②《贺花神》的舞台最难的其实是“细”。植物缓慢绽放的瞬间，花瓣纹理如何舒展、光影如何在层叠间流转，这些细微变化都需要极其精细的视觉控制。Seedance2.0精准遵循创作指令，实现了从“能生成”到“能精控”的跨越。 ③在《快乐小马》中，Seedance2.0让多个卡通吉祥物精准模仿真人舞蹈视频，实现了高难度的动作迁移。传统动画需要为每个动作进行繁琐的3D骨骼绑定和手动K帧，一个几秒钟的舞蹈片段往往需要数天时间。而Seedance2.0的动作迁移技术，能够在极短时间内完成，且保持动作流畅自然，让创作者更专注于艺术表达。 （素材来源：《新京报》2026-02-17，有删改） 12．三则材料都围绕春晚节目《贺花神》展开，但侧重点不同，请完成下表。 材料 内容的侧重点 解决的核心问题 材料一 “花神”的_________溯源 _________ 材料二 通草花的_________技艺 _________ 材料三 AI技术的_________能力 《贺花神》舞台画面如何呈现？ 13．下面这段文字，最适合放入【材料二】中哪个位置？请说明理由。 以“五月石榴花”为例，通草花匠人需先观察石榴花瓣的层叠形态，再通过捏瓣工序，将白色通草片捏出花瓣自然的弧度与褶皱，最后染上渐变的石榴红，方能达到“以假乱的效果。 A．第①段后    B．第②段后    C．第③段后    D．第④段后 14．请结合三则材料，简要说明《贺花神》节目的成功带给我们的三点启示。 15．为了让更多人了解和喜爱我区非物质文化遗产“金山农民画”，请你综合三则材料选择一个角度，为“金山农民画”的推广提一条具体的建议。 五、（2026·安徽合肥·二模）非连续性文本阅读 材料一： ①“土地从不言语/却把日子酿成了诗”，这是农家妇女“沂蒙二姐”吕玉霞在田埂上写下的诗句；“从空气里赶出风/从风里赶出刀子/从骨头里赶出火/从火里赶出水”，这是“外卖诗人”王计兵在工作间隙创作的诗歌……人人参与的新大众文艺时代正在到来。 ②越来越多非专业出身的创作者，以直抵人心的文艺作品，感染万千受众。 （摘自《拥抱新大众文艺的春天》，《人民日报海外版》2026年3月9日） 材料二： ①新在创作主体，文艺由大众书写。近年来，随着互联网技术、数字媒介的迅速发展，普通人正在以前所未有的规模和深度参与文艺生产，改变和塑造着这个时代的文艺形态。无论是职员，还是学生，不管是司机，还是工人，每个人都能拿起笔、举起手机、走向镜头，成为艺术创作的主体。 ②新在创作内容，文艺在书写大众。老人拍摄的日常生活情景短剧，“金句”频出，轻松有趣，展现其豁达通透的心态，也给年轻人以启示：“国风变装”短视频吸引年轻群体纷纷参与，行云流水的动作搭配流光溢彩的特效，传统文化以一种时尚的方式重焕风采……聚焦日常生活、大众个体，新大众文艺不仅观照到热气腾腾的鲜活日常，也让作者与他人建立起有温度的联系。 （摘自《新大众文艺“出新”更要“出彩”》，《人民日报》2025年12月29日） 材料三： ①“新”技术手段的出现，改变了文学创作的工具。人们可以随时随地进行创作，遇到问题时，不必去图书馆翻阅大量的资料，人工智能就可以提供帮助。 ②传播方式也在改变。数字化和网络传播的出现，让创作者不再仅着眼于向文学刊物投稿。过去集中在纸本文学刊物的、单一线性传播状态，转变为由不同媒介平台向四处扩展的弥散状态，除了创作内容，“为何创作”和“怎样创作”也得到了关注。新媒介的传播更突出写作者的身份特征，围绕写作者的生活经历，细致描绘他们从事创作的每一步心路历程，使得他们既是“写故事的人”，也是“有故事的人”。 ③“大众”意味着文学创作变成了一件全民皆可参与的事情，每个人都有机会成为创作者。而这背后反映了全民教育水平，大众知识水平和文化素质显著提升。 （摘自《一场文学创作革命，让每个人平等地被看到》，光明网2025年12月2日） 材料四： ①如何利用互联网？陈澄有着深刻的实践体会。她在抖音上拥有超过35万粉丝，不定期发布淮剧演唱小视频，还会开通直播，与网友积极互动。她认为，新大众文艺，不仅仅是在网上拍视频，拍段子，而是通过新技术手段，从唱腔、审美上吸引年轻人，展示戏曲艺术的风采，让“年轻的网民先看见，再听懂，最后爱上，直到自发地加入”。她以淮剧为例，淮剧具有“质朴与刚健”的特点，深入挖掘其中能够与当代人产生情感共鸣的元素，是实现活态传承，让古老血脉在新时代土壤中长出新枝的关键。 ②面对新大众文艺可能伴生的流量至上、内容同质化问题，陈澄强调，“戏剧行业拥抱互联网，不能做流量的‘奴隶’，而要做优质内容的‘供给者’。” ③陈澄本人的体验及许多青年演员的“出圈”经历，让她对“流量”有着清醒的认知。“我们戏曲人，不是网红的竞争者，而是传统文化的‘摆渡人’。” （摘自《不做流量的“奴隶”，做优质内容的“供给者”》，光明网2026年3月10日） 16．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（   ） A．王计兵创作诗歌的例子，表明非专业人员也能参与文艺创作。 B．新大众文艺的兴起，对当前时代的文艺形态有着极大的影响。 C．以前文艺作品多通过各类期刊杂志传播，呈现多元四散状态。 D．新大众文艺的发展，可能会出现流量至上、内容同质化问题。 17．下面是小文同学对新大众文艺核心内涵的归纳，请你根据材料二，将它补充完整。（每空限填一个四字短语） 新大众文艺核心内涵：依托互联网技术、_____，由_______广泛参与创作和传播，反映_____，并在技术赋能下不断突破传统边界的文艺新形态。 18．结合材料三，简述促进新大众文艺兴起的有利因素。 19．新大众文艺工作者如何做优质内容的“供给者”？结合材料一和材料四简要回答。 六、（2026·广东深圳·二模）请完成小题任务。 材料一： ①大家都在问究竟什么是具身智能？简单地说，具身智能（embodiedintelligence）就是有了物理身体的智能体。 ②当一个智能体有了物理身体时，它会发生什么情况？简单来说，它就可以通过物理身体或者说通过那一大堆的传感器去感知环境，并和环境进行交互。当你伤心时，人工智能可以用语言、文字来安慰你，但是具身智能可以给你一个大大的温暖的拥抱。或者这么说，人工智能还只是一个思想者，但是具身智能是一个行动派，而一旦一个智能体可以行动起来，它就不仅仅能够为我们做更多的事情，而且它的学习和进化方式也会和之前有很大的不同。 ③现在的人工智能主要是依靠大量的数据来学习和认知这个世界的，但是具身智能是可以跟环境去直接地进行交互的，也就是说它能够像人一样，人怎么来适应环境的，就是跌倒了再爬起来。具身智能其实也是一样的，它是可以到环境中去不断地试错，然后来积累经验的，也就是说它更加能够去适应那些多变的复杂的环境。 图1具身智能关键要素 （以上数据来源于某短视频平台） 材料二： ①黑客松（Hackathon）是“黑客”（Hack）与“马拉松”（Marathon）的组合词，指参赛者在限定时间内进行高强度团队协作与产品开发的创新实践活动。近年来，这一形式在人工智能与机器人领域迅速普及。 ②2026年3月28日至29日，一场聚焦“具身智能”领域的全球性技术赛事——“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”，在深圳市南山区桃里平山百校大街·校友会馆举行，共吸引超过250名来自中国、美国、欧洲、新加坡等地的青年人才、创业者及开发者报名参与。赛事强调“真机实操”，现场配备25台XLeRobot真实机器人及10台3D打印机，实现了“一人一机”的实操体验。 图2 2024-2026年“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”参赛人数及中学生参赛占比 年份 参赛总人数（人） 中学生参赛占比（%） 2024 约90 约1% 2025 约150 约2% 2026 250+ 约5% （选自深圳政府在线，有删减） 材料三： ①“不是看Demo，是你来做Demo” ——“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”赛事口号 ②“我对机械臂控制物体感兴趣，了解到比赛后便第一时间和同学组队报名。” ——澳门培正中学的12岁参赛选手OscarAo ③“在生成式AI降低了创新门槛的背景下，年轻人以无拘无束的想象力重塑技术边界。他们不满足于仅仅解题，而是直接创造出答案。20岁以内的年轻人，在人类历史上第一次有机会成为多数领域的领头羊。我们支持有创造力和行动力的中学生，在48小时内开发出产品原型，让AI成为善意的工具，解决真实世界的问题。” ——摘自深圳实验学校高中园公众号 ④“很多硅谷的软件团队，为服务这里的机器人公司，会选择直接在南山区落地，招募工程师，与本地公司合作。”他提到，社区所在的南山区周边汇聚了哈工大、清华、北大、南科大等工科强校，而“机器人谷”本身已聚集了大量机器人公司与供应链企业，形成了独特的人才与产业生态。 ——深圳首个AI硬件与机器人开源社区SZRoboX的负责人刘拓 20．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．材料一以“思想者”“行动派”来设喻，说明人工智能与具身智能之间的区别。 B．“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”在深圳举办，吸引了国内外超过250名参赛者，现场提供了真实机器人和3D打印机供选手实操。 C．材料一中的示意图通过图形化方式，呈现了具身智能三大核心要素的具体内容。 D．材料三中澳门12岁选手OscarAo的参赛经历说明，只有大学生和工程师才能参与人工智能领域的开发竞赛。 21．请根据图1，完整描述具身智能机器人“感知-决策-行动-反馈”的闭环工作流程。（要求：条理清晰，语言简洁）。 22．请分析图2，你能得出怎样的结论？ 23．材料二中画线句子运用了哪种说明方法？请结合句子内容，分析这种说明方法的作用。 24．结合材料三，谈谈中学生在人工智能时代应具备哪些核心能力？你从中获得哪些启发？ 七、（2026·吉林四平·二模）九（1）班组织“读书与选书”专题研讨，并分享了班级阅读调查数据，请你一起参与，完成小题。 材料一： ①我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。 ②我读得很快，而不记住。读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！ ③特别应当注意选择文艺作品。“闲书”可能有很大的危害。看坏书如同吸鸦片烟，会使人上瘾，越吸越爱吸，也就受毒越深。 ④怎么选择呢？要看，就先看当代的好作品……现代题材的作品读了不少以后，再去看古典作品，就比较妥当。因为若是一开始就读古典作品，心中没有底，不会鉴别，往往就容易发生误解……有了这个底子，再看古典作品，我们就有了鉴别力。 （据老舍《我的读书方法》《选择与鉴别》删并） 材料二： 人在受教育时期，例如中学时期，读什么书，不是小问题。像鲁迅所说，胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口吞下”的阅读——这颇有些类似今天的“快餐式阅读”，吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”，其结果不只是倒胃口而已：吃“烂肉”、喝“酸酒”长大，是可能成为畸人的。鲁迅因此大声呼吁，“我们要批评家”，给青年的阅读以正确的指引。关心中学生的课外阅读，提倡“读名作，读经典”即是一种导向：唯有用前人所创造的最美好的精神食粮来滋养下一代，才能保证他们成为巴老所期待的“更纯洁，更善良”的具有美好心灵的健全的“人”。 （节选自钱理群《语文教育门外谈·用文学经典滋养下一代》） 材料三： 九（1）班阅读情况调查数据 调查内容 统计结果 阅读兴趣偏好（多选，上限3项） 1.科幻/奇幻（68%） 2.漫画/绘本（56%） 3.悬疑/侦探（38%） 4.历史/人物传记（34%） 5.科普/百科（28%） 6.教辅/学习方法（24%） 7.散文/诗歌（10%） 8.古今中外经典名著（8%） 最希望获得的支持（单选） 1.提供滋养心灵的书单（48%） 2.提供充裕的阅读时间（26%） 3.阅读策略，方法指导（20%） 4.其他（6%） 25．研讨会上，小舟对材料一、二的观点做了提炼，不符合原意的一项是（   ） A．老舍主张阅读要有主见与选择，警惕坏书危害，并建议从当代作品读起以培养鉴别力。 B．钱理群批判了不加选择的“快餐式阅读”并强调应通过阅读经典名著来获得心灵滋养。 C．两位名家均强调阅读当遵从内心喜好，外界的推荐与引导对提升阅读能力并无实际作用。 26．你想引用名家比喻以提醒同学注意不良阅读的危害。请从【甲】【乙】中任选其一，指出其在原文中所警示危害的具体内容。 【甲】 老舍——看坏书如同“吸鸦片”。 【乙】 钱理群——“快餐式阅读”像吃“酸酒”“烂肉”。 27．老舍“读得很快而不记住”“不合意就跳远”的跳读法引发了同学的争论。下面是小语的看法，请你结合材料，联系自身阅读体验反驳小语。 跳读法完全不适用于我们。学习需要记忆，经典不能跳读，否则学不到东西。 28．阅读材料三，写出你从中发现的一个问题，并提出具体的解决建议。 八、（2026·甘肃兰州·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①14岁少年赵明，游戏里的好友遍布全球，现实中却找不到一起踢球的伙伴。某网络用户“来一杯XX茶”说，她和同学就是同在一个教室的陌生人。“校园人机”这一社交模式，开始在学校出现。如果要给“校园人机”一个阐释，主要是指情绪淡漠、被动回应、保持中庸、主动隐形的学生。这类青少年几乎从不主动发起交流，总是回避他人的目光接触，对集体活动缺乏兴趣。即使在课间，他们也习惯独自待在座位，而非主动融入同伴的圈子。 ②可是，现实中沉默寡言的“校园人机”，在网络中却可能是热情活跃的“社群达人”。他们有的是真人之间的线上社交：打游戏、写作业“连麦”、进入虚拟自习室作伴……还有一种是人与机器的社交：以ChatGPT、DeepSeek等为代表的AIGC技术，搭建了全新的人机交流平台。 ③AI和虚拟社群作为“解药”，提供了喘息的空间和替代的连接。这种主动构建的避风港，它缓解了当下的孤独，却可能延缓了直面真实人际关系、发展健全社交能力的进程，成为一种带着主动选择烙印的、新型的、嵌入技术环境的孤独。 （选编自头条《没朋友、不社交，校园里为啥越来越多“人机学生”》） 【材料二】 ①《教育家》：青少年“校园人机”这一社交模式，其背后的心理机制是什么？ ②孙晓军（华中师范大学心理学院院长、青少年网络心理与行为教育部重点实验室主任）：归属与爱的需要是人类的基本心理需求之一，若这一需求长期无法得到满足，个体可能会出现防御机制。在应试压力沉重，评价体系单一的校园环境里。青少年鲜有机会与空间表达自身的焦虑、压力和挫败感。长此以往，为了节省心理能量，他们主动关闭了情绪与社交这两个“高消耗模块”，逐渐形成了“人机化”的社交模式。 ③《教育家》：_______ ④孙晓军：青少年长期远离社交互动，他们的情绪表达、共情、冲突解决等“社交肌肉”就会逐渐退化。若未能及时干预，不仅会冲击当下的校园人际关系，还会对青少年的心理成长、人格构建以及社会适应能力产生不利影响。 （选编自《教育家·“校园人机”正在悄悄蔓延》） 【材料三】 研究者将沟通视为一门社会科学，并建立了各种模式来说明沟通的历程。最早出现的是线性沟通模式，在此模式中，沟通就像是一方对另一方所做之事：传送者把意见与感觉编码成某种形式的信息，然后借着演讲、写作等渠道，传送给接收者，接收者是将信息解码的人。还有一种模式，即交流模式，它是以“沟通者”取代“传送者”和“接收者”，沟通者这个词汇代表着我们同时传送和接收信息这个事实。我们通常会同时进行编码、传送、接收及解码信息等动作，而不是线性模式认为的单一方向或直线进行的状态。      （选编自《沟通的艺术》罗纳德·B·阿德勒、拉塞尔·F·普罗科特著，黄素菲、李恩译） 【材料四】 ①清华大学心理与认知科学系教授彭凯平在接受《中国城市报》记者采访时也提到，AI虽然可以模仿情感反应，但无法真正“感受”或理解情感背后的复杂性。复杂的人际互动，如非语言沟通（肢体语言、语调）、团队协作中的动态调整（如谈判、教学）需要即时情境理解，而AI很可能误解微妙的社会信号（如讽刺、幽默），难以处理突发的人际冲突。 ②“高感性的情感是人类精神家园的坚定守护者。这也是为什么当我们直面人工智能时，更应珍视自己的脆弱、复杂与不完美，如此才能更加深切地理解爱、感恩、同理与成全。这些伟大而优雅的特质，让我们成为一个有血有肉的真正的‘人’。”彭凯平说。 （选编自《中国城市报·当人工智能成为知心密友》） 29．对上述四则材料的理解和分析，有误的一项是（   ） A．“校园人机”的社交表现具有鲜明反差，现实中回避，网络上却可能热情活跃。 B．实现“校园人机”互动的唯一方式，是借助人与机器（AI）进行社交活动。 C．应试压力重、评价体系单一的校园环境，是青少年形成“人机”社交模式的重要原因。 D．面对人工智能的发展，人类更应珍视自身的脆弱与复杂，这是人类独有的精神财富。 30．根据【材料二】的内容，推测《教育家》杂志记者的问题，填写在横线上。 31．根据【材料三】，说说下面的例子是属于线性沟通模式还是交流模式，并简述理由。 【链接材料】 举例来说，你正在和你的室友讨论如何维持家中清洁，当你听到（接收到）室友说“我要跟你讨论有关厨房清洁……”时，你皱起眉头、咬紧牙关，也就是说当你接收到语言信息时传送出了自己的非语言信息。你这个反应使得室友略带防卫地中断原本的话题，转而传送一个新的信息：“我想我们先等一下……” 32．班级举办“青少年和AI聊天，利大于弊，还是弊大于利”为主题的辩论赛。请你选择一方立场，结合四则材料写出两点理由。 九、（2026·上海浦东新·二模）阅读下面材料，完成下面小题 材料一 ①最近，新能源汽车“两个50%”备受关注：2025年，新能源汽车国内新车销量占比突破50%；充换电服务业用电量同比增长近50%。 ②有人问，随着新能源汽车日益普及，充电替代加油，石油还重要吗？ ③新能源汽车的确改变了石油在交通能源领域的主导趋势。相关报告预测，2030年，我国交通燃料占石油消费量的比重将由2025年约48%降至约40%，我国“燃料”属性的成品油消费量已经达峰。但也需看到，目前我国新能源汽车保有量占比仅为12%左右，燃油车仍有庞大的存量市场，对石油还有较高需求。 ④但石油不只是燃料，它通过复杂加工可以转化成各种化工品，其“原料”属性在持续加强。2030年，化工原料占石油消费量的比重，预计将由2025年约26%增至约36%，未来还将超过50%。 ⑤一滴油经过“七十二变”，正潜移默化改变着我们的生产生活。先说新能源汽车，虽然不用石油作为燃料，但电池的外壳、隔膜，车身的内饰，电机、齿轮使用的润滑油，甚至轮胎、车漆中的树脂和溶剂，都离不开石油化工。换个角度看，新能源汽车的普及，也在创造石油新需求。 ⑥不仅如此，一滴油还守护日常生活的“新鲜感”。进口车厘子漂洋过海不腐烂，秘诀之一就在于包装材料。中国石化开发的阻隔应用新材料，可以有效隔绝氧气，实现新鲜水果自由。从“会呼吸”的功能面料，到防水持妆的口红、轻便美观的家具等，石油化工编织着美好生活。 ⑦一滴油支撑大国重器的“高精尖”。在关乎国家竞争力的高端制造领域，石油同样不可或缺。无论是大飞机上轻盈坚固的碳纤维，吊起港珠澳大桥预制件的聚乙烯纤维，还是核反应堆“刹车阀”碳棒的原材料，背后都有石油的身影。 ⑧值得期待的是，通过技术创新，石油化工行业与新能源深度融合，比如借助CCUS（二氧化碳捕集、利用与封存）技术进行驱油，提升油田采收率，石油“含绿量”正在提升，为未来更高质量利用带来更多可能性。 ⑨所以说，新能源汽车普及，并非意味着石油离场。未来，随着石油“减油增化”、绿色转型，仍将在夯实能源安全基石、推动国民经济发展中发挥重要作用。 （选自《人民日报》，有删改） 材料二 ①开新能源汽车出行成为越来越多人的选择。 ②新能源汽车越来越“多见”的背后，是新能源汽车“更好开了”。行业企业持续攻克技术难题，纯电动汽车平均续航里程接近500公里，动力电池单体成本降低30%、寿命提高40%，充电速率提升3倍多，充电桩、换电站等基础设施日趋完善，有效提升了用户使用体验。 ③作为新质生产力的典型代表，过去5年，我国抢抓汽车电动化、智能化发展的机遇，推动产业整体竞争力显著提升，不仅重塑了汽车产业创新链、供应链、价值链生态体系，而且有力带动了产业链上下游和相关产业的快速发展，形成了巨大的经济社会效益。 ④在传统燃油车时代，欧美日韩车企长期占据全球市场的主导地位。电动化与智能化引发新一轮产业变革，为中国汽车产业换道超车带来难得机遇。2025年前8个月，自主品牌乘用车销量达1264.2万辆，占有率接近七成。更重要的是，自主品牌产品攻进了BBA堡垒，推动了中国汽车工业从“规模领先”向“价值引领”转型。 （选自《经济日报》，有删改） 33．材料一说明石油的重要性时，运用了多种富有特色的语言表达。下列分析不正确的一项是（   ） A．“一滴油经过‘七十二变’”借用神话典故，运用比喻手法，生动形象地说明石油通过化工加工可转化为多种产品，体现了石油用途的广泛性和变化性。 B．“守护日常生活的‘新鲜感’”运用拟人手法，“守护”一词赋予石油以人的动作和情感，形象地说明了石油化工产品在食品保鲜等日常生活中的重要作用。 C．“石油‘含绿量’正在提升”中“含绿量”一词是仿照“含金量”创造的新词，将石油绿色转型的抽象概念具象化，体现了石油产业与新能源深度融合的发展趋势。 D．“一滴油支撑大国重器的‘高精尖’”中，“支撑”一词运用拟人手法，赋予石油以支撑的力量，形象地突出石油在高端制造领域的基础性作用。 34．结合两则材料，下列对“新能源汽车普及对石油产业的影响”的分析，最恰当的一项是（   ） A．新能源汽车普及将导致石油产业彻底衰落，这是产业升级的必然结果。 B．新能源汽车的普及使石油在交通燃料领域的消费量预计到2030年之后会逐步减少。 C．新能源汽车与石油产业之间不存在直接关联，两者的发展路径完全独立。 D．新能源汽车普及对石油产业的影响微乎其微，石油仍将保持其在能源领域的主导地位。 35．文中“一滴油正潜移默化改变着我们的生产生活”的具体表现为： （1）_______（2）_________（3）________ 36．综合上述两则材料信息，可以推测国家大力推动发展新能源汽车的原因有哪些？请简要回答。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $