专题10 基础综合（两大题型）（全国通用）2026中考语文二模分类汇编

**基本信息** 2026年全国中考二模语文基础综合试题汇编，精选广东深圳、湖南邵阳等17省市真题，以地域特色与通用语材双题型构建“情境赋能+素养落地”命题体系，全面覆盖七大基础模块与中考核心能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |地域特色语材综合|9题（约25分）|字音字形、病句辨析、综合性学习（如深圳科技奋斗者、广东侨胞爱国）|嵌入地域文化（广府、湖湘精神），真实情境（非遗展览、航天成就）| |通用语材综合|4题（约20分）|词语运用、标点符号、古诗文默写（如汉字演变、校园戏剧）|跨学科融合（科技+语文），反套路设计（非连续性文本、分类默写）|

专题06 基础综合 题型概览 题型01 地域特色语材基础综合 题型02 通用语材基础综合 选题地区 全国：广东深圳、湖南邵阳、湖南娄底、四川内江、河北邯郸、河北、湖北咸宁、吉林四平、新疆、陕西西安、上海普陀、重庆大渡口、山东青岛、内蒙古赤峰、安徽蚌埠、安徽合肥、吉林长春 考情速递 2026 年全国中考二模语文基础知识综合板块整体呈现 “稳基求新、情境赋能、素养落地” 的命题特征，紧扣新课标要求，全面对接中考导向，在题型结构、考查内容、能力层级及地域特色上均展现出清晰规律，既是对一轮复习的精准校验，更是中考命题的重要风向标，整体难度适中、梯度合理，注重在真实语境中考查语言文字运用能力，全国各省市命题高度趋同又适度彰显地域文化特色。 从题型结构来看，基础知识综合板块（通常占 20-30 分）核心聚焦字音字形、词语运用、病句辨析、标点符号、语段综合、古诗文默写、综合性学习七大模块，其中语段综合为绝对主流题型，将字音、字形、成语、病句、修辞、句式变换等多个考点融入同一主题语段，实现 “一题多考”，语段主题集中于传统文化传承、红色文化弘扬、时代热点（如科技发展、生态文明）、地域特色（如非遗文化、地方风物）、校园生活实践等，完全贴合中考命题趋势。字音字形考查聚焦课本重点字词、多音字、形近字、易读错字，如 “镌刻、热忱、静谧” 等高频易错词，摒弃生僻字，强调在语境中辨析，书写题注重笔画规范与卷面工整；词语运用以成语辨析、近义词选用、关联词填空为主，重点规避 “望文生义、褒贬误用、对象错配” 等常见误区，结合语境考查词语的精准表达；病句辨析核心围绕搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、不合逻辑五大类型，常以修改或辨析形式呈现，部分试卷融入语段改错，强化实际运用能力；标点符号侧重引号、逗号、句号、分号、冒号的规范使用，结合语境判断正误，弱化机械记忆；古诗文默写以理解性默写、情境化默写为主，覆盖课标必背篇目（含古诗词与文言文），注重篇章理解与名句运用，部分试卷增设 “归类默写”（如爱国主题、思乡主题），强化知识整合；综合性学习涵盖对联拟写、标语创作、书法赏析、漫画解读、新闻概括、口语交际等，主题贴近生活与时代，强调语言得体与实践能力。从考情细节来看，全国二模试卷普遍呈现 “基础题占比 70%、中档题 20%、难题 10%” 的难度配比，基础题强调 “送分到位”，中档题侧重能力迁移，难题注重思维深度，整体杜绝偏题、怪题，突出 “语言建构与运用” 核心素养。 命题新趋势显著：一是情境化深度融合，所有考点均嵌入真实生活或文化情境，如以 “非遗苗绣展览”“航天成就介绍”“古城文化探访” 等为载体，考查语言运用，彻底告别孤立知识点考查；二是地域文化凸显，广东卷融入广府文化、大湾区建设元素，湖南卷聚焦湖湘精神、红色文化，贵州卷关联苗绣、侗族大歌、遵义会议等地域特色，北京卷渗透胡同文化、中轴线保护，上海卷体现海派文化与科技前沿，强化文化认同；三是反套路特征鲜明，减少机械记忆类试题，增加 “非连续性文本基础题、跨学科语段、热点素材运用” 等创新题型，注重考查学生在陌生情境中解决问题的能力；四是书写与规范并重，汉字书写题强调卷面整洁、笔画规范，病句与语段修改题注重表达精准，引导学生养成良好语言习惯。 地域特色语材基础综合 题型1 一、（2026·广东深圳·二模）阅读下面的文段，完成小题。 2026年的深圳，浪漫藏在细节里。清晨，人才公园的樱花大道上，晨跑者的脚步惊起几只白鹭，它们的翅膀掠过玻璃幕墙上的露珠，折射出南山CBD的晨光；傍晚，深圳湾的“人才星光桥”亮起暖黄的灯带，像一串zhuì满星辰的珍珠项链，倒映在波光粼粼的海面上。这里是“创新之都”，也是“浪漫之城”——大疆的无人机在夜空拼出“我爱你中国”的图案，华大基因的实验室用基因测序技术为濒危物种存下“生命密码”，而河套合作区的科研工作者们，正用AI算法解码蛋白质的浪漫折叠。 这座城市的浪漫，是科技赋能的温度，是创新托举的诗意，更是每个奋斗者眼里的星光。 17岁的深圳中学生林晓然，从小痴迷人工智能，利用课余时间钻研编程，带领团队研发“智能垃圾分类助手”，结合AI图像识别技术，解决社区垃圾分类痛点，项目不仅获得全国青少年科技创新大赛金奖，还被多个社区推广使用，用少年的智慧为城市治理注入活力；15岁的李子轩，出身航天爱好者家庭，深耕航天模型研发，反复打磨、测试，带领团队制作的“微型卫星模拟装置”，精准还原卫星运行原理，在省级科技竞赛中斩获佳绩，用少年的热爱追逐航天梦想，呼应着深圳的创新基因。除了这些少年，52岁的高峰，从初中学历的车间杂工起步，怀揣300元闯深圳，凭借32年的深耕与坚守，自学电工知识、攻克进口设备难题，手握30余项国家专利，填补国内CTP维修技术空白，用平凡的坚守书写了从农民工到“大国工匠”的蜕变传奇；激光企业掌舵者付春花，从农村女孩到行业翘楚，以不服输的闯劲扎根激光领域，破解国外技术难题、深耕自主研发，让国产激光设备在细分领域占据80%的市场份额，用技术之光照亮创业之路。通过这些不同年龄、不同领域的奋斗者，共同构成了深圳浪漫最生动的模样。 1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）波光粼粼( )                （2）zhuì满( ) 2．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．科研工作者们反复打磨、精益求精，终于在技术上取得了重大突破。 B．少年们深耕科创领域，在全国大赛中斩获佳绩，锋芒毕露。 C．高峰从杂工成长为大国工匠，靠的是三十余年锲而不舍的坚守。 D．同学们组织旧物焕新活动，慷慨解囊，把义卖所得全部捐出。 3．画波浪线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 4．下列短语与文中“生命密码”结构类型相同的一项是（   ） A．折射晨光 B．波光粼粼 C．科技赋能 D．智能助手 5．是科技赋能的温度，是创新托举的诗意，更是奋斗者眼里的星光。”该句是（   ）复句。 A．并列复句 B．递进复句 C．转折复句 D．因果复句 6．任务一：活动设计 （1）请你为本次“浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动，再设计两个具体活动形式（不得与示例重复）。 示例：举办“深圳奋斗者”主题分享会 ______        ______ （2）任务二：采访提问 “浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动中，学校将邀请文段中的“大国工匠”高峰先生来校分享，作为小记者，请你围绕“奋斗与成长”，设计两个得体的采访问题。 ______        ______ 【答案】 1.lín 缀 2.D 3.这些不同年龄、不同领域的奋斗者，共同构成了深圳浪漫最生动的模样。 4.D 5．B 6．开展“深圳浪漫瞬间”摄影大赛 举办“科创小发明”实践活动 高峰先生，您从车间杂工成长为“大国工匠”，32年的坚守中，最让您难忘的困难是什么？ 您认为，我们青少年应该培养哪些品质，才能像您一样实现自我成长、为城市贡献力量？ 【解析】 【1题详解】 （1）波光粼粼：读音bō guāng lín lín，“粼” 读lín，第二声，形容水波闪烁发亮的样子，注意韵母为 in，不要读成 líng。 （2）zhuì 满：写作缀满。“缀” 有装饰、装点、连结的意思，“缀满” 就是满满地装饰点缀着，注意字形：右边是 “叕”，不要写成 “坠”。 【2题详解】 A.精益求精：指已经很好了，还要求更好，侧重对技艺、成果追求极致。句子写科研工作者反复打磨技术、追求技术突破，是对科研品质的高标准要求，成语的意思与语境完全契合； B.锋芒毕露：指人的锐气、才干完全显露出来。句子写少年们深耕科创、获奖展现才华，是正面夸赞少年的能力，符合语境； C.锲而不舍：比喻有恒心、有毅力，坚持不懈，侧重长久的坚持与不放弃。句子写高峰三十余年坚守、深耕技术，靠的是长久的毅力，成语的内涵与“多年坚守”的语境高度契合，用法合理； D.慷慨解囊：指毫不吝啬地拿出钱财来帮助他人，侧重主动拿钱资助的行为。句中写同学们组织旧物焕新、义卖后捐出所得，并非直接拿出自己的钱财资助，不符合语境。 【3题详解】 介词滥用，导致句子没有主语，删去多余介词“通过”。 41题详解】 在题干中，生命是修饰、限定的部分，密码是被修饰的中心词，“生命密码”属于偏正短语； A.折射晨光：折射是动词，晨光是动作支配的对象，属于动宾短语； B.波光粼粼：波光是陈述对象，粼粼陈述波光的状态，属于主谓短语； C.科技赋能：科技是陈述主体，赋能是主体的动作，属于主谓短语。 D.智能助手：智能是修饰、限定的部分，助手是被修饰的中心词，属于偏正短语，与“生命密码”结构相同。 【5题详解】 句子的关键连接词是：是……是……更是……。 递进复句是后一分句的意思比前一分句更进一层，程度更深、范围更广，常用“更、而且、甚至”等词。 句中从“科技赋能的温度”，到“创新托举的诗意”，再到“奋斗者眼里的星光”，“更”字让情感与内涵逐层加深，后一分句比前一分句的表意更进一步，符合递进复句的特征。 【6题详解】 （1）沿用“动词+主题+活动形式”的结构；选取征文、手抄报、摄影展、创意制作等校园活动；融入“科技、浪漫、奋斗、深圳”核心元素。 示例：①开展“深圳科技奋斗故事”主题征文比赛②举办“我眼中的浪漫深圳”科创手抄报展览 （2）结合高峰先生“底层起步、坚守奋斗、逆袭成才”的经历；问题指向“奋斗的动力、成长的困境、对青少年的建议”；开头加礼貌用语，符合采访礼仪。 示例：③高师傅您好，您从初中学历的车间杂工成长为大国工匠，在成长路上遇到困难时，是什么支撑您坚持奋斗的？④作为青少年，我们该如何在学习和成长中践行您的奋斗精神，追逐自己的梦想？ 二、（2026·广东·二模）九年级开展“烽火中的侨胞爱国情义与红色基因传承”探究活动，请阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一  追忆侨胞英雄故事 抗战烽火燃遍神州之际，海外侨胞与祖国同呼吸、共命运，谱写了感天动地的爱国篇章。在人力投入上，三千余名“南侨机工”冒险chíchěng在滇缅公路上，守护抗战“生命线”； ，侨胞们倾囊相助，陈嘉庚等人发起募捐，其他侨胞 yǒngyuè响应，这些捐款成为祖国持久抗战的重要支撑；在舆论造势上，他们以笔为刃，在海外创办百余种抗日报刊，揭露日军暴行，向世界传递抗战真相。这份跨越山海的家国情怀与牺牲精神，已深深镌刻在中华民族的记忆丰碑上。 材料二  激活城市红色基因 “英雄花开英雄城”系列活动在广州开展，从南粤先贤馆的展演，到地铁站里的文化长廊；从青年的激昂朗诵，到长者的方言讲述……广大市民和社会各界人士不谋而合地讲述“英雄故事”，让革命记忆从史料档案走向街头巷尾。 红色文化是城市发展的精神源泉，更是凝聚人心的时代强音。红色精神之所以能够沁润市民生活，是因为广州能在构建起红色资源保护体系的基础上，持续开展系列活动的原因。 7．根据材料一的两处拼音写出相应的词语。 （1） chí chěng ( )  （2） yǒng yuè ( ) 8．两则材料中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．倾囊相助 B．镌刻 C．激昂 D．不谋而合 9．请在材料一的横线上补充合适的语句，使文意连贯。 10．材料二中画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。 11．年级拟举办“烽火中的侨胞情义与爱国传承”故事分享会，请根据海报信息向各班发布通知。 通  知 九年级 2026年5月 15日 【答案】 7.驰骋 踊跃 8.D 9.示例：在物质支持上 10.修改意见：删去句末的“的原因”（或删去“是因为”） 11．示例： 通知 九年级全体师生： 为传承侨胞爱国情义，传承红色基因，年级将于5月26日（星期二）下午4：00，在学校报告厅举办“烽火中的侨胞情义与爱国传承”故事分享会，要求九年级全体师生参加故事分享会，请各班提前选派1名同学，准备5分钟的侨胞爱国故事到场分享。请全体人员准时参会。 九年级组委会 2026年4月20日 【解析】 【7题详解】 注意“骋”的写法。 【8题详解】 A.倾囊相助：把衣袋里所有的钱都拿出来帮助别人。在此指侨胞将自己的钱全部拿出来支持抗战，符合要求。 B.镌刻：雕刻。此处形容侨胞精神永远留在民族记忆中，使用正确。 C. 激昂：（情绪、语调）激动昂扬，在此形容朗诵富有激情，使用正确。 D. 不谋而合：指事先没有商量，想法或主张完全一致，一般作谓语，在此不能修饰动作“讲述”，此处应为“不约而同”，使用错误。 【9题详解】 材料一是排比结构，从三个维度介绍侨胞的贡献，前文是“在人力投入上”，后文是“在舆论造势上”，填写的句式按照“在XX上”的一致结构补写即可。 结合“侨胞们倾囊相助，陈嘉庚等人发起募捐，其他侨胞 yǒngyuè响应，这些捐款成为祖国持久抗战的重要支撑”可知，这是介绍侨胞为抗战捐款捐物的内容，故填写的内容应从财力支持角度来拟写。 示例：在财力支持上 【10题详解】 这是句式杂糅的病句，应删去句末的“的原因”。 【11题详解】 通知格式包括标题、称呼、正文、落款。标题写在第一行正中，可写“通知”；称呼在第二行顶格，应交代通知的接收者；正文另起一行空两格，一般包括通知缘由、通知事项和执行要求三部分；落款在正文右下方分两行写上发通知的单位和日期。 结合海报可知，本次故事分享会的时间是“5月26日（星期二）下午4：00”，地点是“学校报告厅”，参会人员为“九年级全体师生”，活动要求“每班需选派1名同学，进行5分钟的侨胞爱国故事分享”，事件是“年级拟举办‘烽火中的侨胞情义与爱国传承’故事分享会”。 示例： 通知 九年级全体师生： 为传承侨胞爱国情义，赓续红色基因，年级拟举办“烽火中的侨胞情义与爱国传承”故事分享会，要求九年级全体师生于5月26日（星期二）下午4：00，在学校报告厅参加故事分享会，要求每班需选派1名同学，进行5分钟的侨胞爱国故事分享，请各班提前准备，所有人员准时到场参加。 九年级组委会 2026年4月18日 三、（2026·四川内江·二模）阅读下面文字，完成小题。 在威远穹窿大地的蓬勃发展浪潮中，石板河堪称自然奇观的中流砥柱，景致斐然。它以得天独厚的生态底蕴，矢志不渝深耕文旅融合赛道，凭借原生态穹窿地貌与千年人文积淀，于川南旅游市场开疆拓土，声名远扬。 威远有着令人赞叹的“文旅实力”，面对日益多元的休闲需求，威远精准发力，将自然山水与非遗文化融合得巧夺天工，为游客提供舒适惬意、特色鲜明的旅行体验，真正做到沉浸式感受乡土风情。面对不同群体的游玩偏好，它能精准定位，推出山水观光、非遗体验、美食打卡等多种玩法，就像一位洞悉潮流的设计师，满足各类游客的个性化需求。无论是偏爱徒步探险的户外爱好者，还是钟情烟火滋味的美食达人，它都能游刃有余地满足，不仅能守护好穹窿生态，还能高瞻远瞩地布局智慧旅游与乡村振兴。 它还有着不断进取的决心，能将生态优势转化为发展动力，持续突破。在川南文旅产业变革的赛道上，威远以雷霆万钧之势，跨越重重阻碍，为推动县域文旅高质量发展立下汗马功劳。毫不夸张地说，威远的蝶变，让我们对家乡未来充满信心，豪情满怀，期待它继续在文旅舞台上大显身手，书写更多辉煌篇章。 12．文中加点字读音正确的一项是（   ） A．矢志不渝（yù） B．惬意（xiá） C．中流砥柱（dǐ） D．斐然（fēi） 13．文中画波浪线词语书写正确的一项是（   ） A．开疆拓土 B．声名远杨 C．高瞻远嘱 D．汗马攻劳 14．文中画横线成语使用不正确的一项是（   ） A．巧夺天工 B．游刃有余 C．雷霆万钧 D．豪情满怀 【答案】 12．C 13．A 14．A 【解析】 【12题详解】 A.矢志不渝（yú）； B.惬意（qiè）； D.斐然（fěi）。 【13题详解】 B.声名远扬； C.高瞻远瞩； D.汗马功劳。 【14题详解】 A.巧夺天工：人工技艺精巧，胜过天然，只能形容人工制作的器物、工艺品。句中用来形容自然山水与非遗文化自然融合，对象用错，使用不正确； B.游刃有余：形容做事熟练、处理事情轻松利落。文中指威远能轻松满足不同游客需求，使用正确； C.雷霆万钧：形容气势威猛、力量极大。用来形容威远文旅发展气势强劲，使用正确； D.豪情满怀：心中充满豪迈的情怀。形容人们对家乡发展充满信心与壮志，使用正确。 四、（2026·河北邯郸·二模）阅读下面文字，完成后面的任务 ①燕赵大地，北倚燕山，南襟卫河，西枕太行，东临渤海，自古便是华夏文明的重要发祥地。②这里见证了慷慨悲歌的燕赵风骨，也孕育了（mián yán）不绝的中华文脉。 ③泥河湾遗址群的考古发现，将东方人类起源的探寻向前推进了数十万年；万里长城在河北境内蜿蜒千里，山海关“天下第一关”的雄姿至今令人（zhèn hàn）；大运河如一条玉带，串联起沿岸的古镇码头，沧州清风楼、南川楼的重现，让千年漕运盛景得以 甲 （再现/浮现）。④从《赵氏孤儿》的忠义悲歌，到《红旗谱》的革命呐喊，燕赵儿女的家国情怀一脉相承。⑤2026年，河北青年文化夜校开设了大约3800余门课程，青年们在这里学习非遗技艺、体验数字创作，让传统文化在创新中焕发新生。 ⑥这片土地孕育了数不清的英雄豪杰和文化瑰宝，如今正以更加开放的 乙 （姿态/姿势），在保护中传承，在创新中发展。 15.根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①mián yán__________        ②zhèn hàn__________ 16.加点字的读音全部正确的一项是（    ） A．燕赵（yàn）  孕育（yù） B．燕赵（yàn）  孕育（yǜ） C．燕赵（yān）  孕育（yù） D．燕赵（yān）  孕育（yǜ） 17.从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处 甲__________    乙__________ 18.文段第②句中“慷慨悲歌”一词的语境义是（    ） A．情绪激昂地唱歌，充满悲壮之情。 B．形容燕赵之地豪侠之士的侠义精神与悲壮气概。 C．指歌曲旋律慷慨激昂，令人感伤。 D．比喻文人墨客的忧国忧民之情。 19.第⑤句话中有语病，请提出修改意见 修改意见：______________ 【答案】 15. 绵延 震撼 16.C 17.再现 姿态 18.B 19.删去“大约”或删去“余” 【解析】 【15题详解】 根据拼音结合语境写字词： ①mián yán 写作绵延。意思是延续不断、连绵伸展，文中用来形容燕赵大地上中华文脉从古至今悠长不断、代代相传，注意绵是绞丝旁，不要误写为 “棉”；延不要多加笔画写错字形。 ②zhèn hàn 写作震撼。指内心受到强烈的冲击、触动，文中形容山海关雄伟的气势让人内心深感惊叹动容。注意震是雨字头，撼为提手旁，不能写成 “振憾”。 【16题详解】 注意“燕”的读音，“育”的音调标注。 【17题详解】 甲处，再现：指过去的景象重新出现；浮现：多用于形象、情感等在脑中显现。这里形容千年漕运盛景重现，应用“再现”； 乙处，姿态：指精神风貌、发展态度；姿势：指身体动作形态。这里形容开放的发展状态，应用“姿态”。 【18题详解】 “慷慨悲歌”在第②句中与“燕赵风骨”搭配使用，用来形容燕赵大地所特有的精神气质，而非单纯描述唱歌、旋律或文人情感。 A.只解释了词语字面意思，侧重情绪激昂地唱歌，没有结合“燕赵风骨”的地域文化内涵； C.聚焦歌曲旋律，和文段语境无关； D.指向文人墨客的忧国忧民之情，范围与对象均错误。 【19题详解】 语义重复，“大约”和“余”删去其一即可。 五、（2026·湖南邵阳·二模）某中学举办以“科技创新，强国有我”为主题的系列活动，请你参与并完成下面的任务。 【我阅读】 下面是小莆打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成问题。 当马王堆碰撞“数字化”，沉睡千年的文化瑰宝换发新生；当“中国V谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心中没有另外的追求地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，在一次又一次实践中，激发传统文化的无限活力。湘绣非遗传承人运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演译湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀《新刘海砍樵》，吸引百万年轻观众在线互动……文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”湖南省科学技术厅相关负责人表示，“当前，湖南各公共服务平台正长久坚持下去地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” 20．语段画横线部分，小莆写错了两个字，应分别改为“___________”“___________”；他将“悄然”中的“悄”读成了“qiāo”，该字应读作“____________”。 21．请帮助小莆把语段中画波浪线部分分别换作成语“_____________”“______________”。 22．“文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承”有语病，请写出修改意见。 【我概括】 各班同步开展了以“科技创新，强国有我”为主题的综合性实践活动，下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍。 北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利，其导航基础操作流程如下：首先，进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面，部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页“导航”按钮。其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI（兴趣点）。然后，进行路线规划与确认，系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景。 23．请阅读上述材料，简要概括导航操作流程（每步骤不超过10个字）。 第一步：设备启动与模式选择； 第二步：___________； 第三步：___________； 第四步：___________； 【我采访】 24．学校邀请杨教授来校报告厅参加开幕式以及讲座，在讲座结束后要采访杨教授，请根据采访提纲，在空缺处补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 12月26日下午讲座结束后，讲座活动现场 采访对象 杨长风教授（长期担任北斗卫星导航系统工程总设计师） 采访目的 了解杨教授团队在北斗系统攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义。 采访问题 ①_______________________ ②_______________________ 【答案】 20． 焕 绎 qiǎo 21． 心无旁骛 持之以恒 22． 把“发扬与传承”改为“传承与发扬” 23． 第二步：目的地设置 第三步：路线规划与确认 第四步：导航执行与交互 24． 示例：杨教授，在北斗系统研发过程中，团队遇到了哪些极具挑战性的技术难题，又是通过什么创新方法成功攻克这些难题的呢？ 示例：杨教授，在北斗系统从研发到成功的漫长历程中，有没有哪些特别让您和团队成员们动容的事迹，能和我们分享一下吗？ 【解析】 【20题详解】 注意“绎”的写法，注意“悄”的读音。 【21题详解】 注意“骛、恒”的写法。 【22题详解】 语序不当，按照文化传承与发展的逻辑顺序，应当先传承（继承、保留），再发扬（弘扬、发展），故将“发扬与传承”调整为“传承与发扬”。 【23题详解】 第二步：根据“其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入……”可知，这一步的核心动作就是设置目的地，概括为：目的地设置。 第三步：根据“然后，进行路线规划与确认，系统默认提供……路线，可手动切换……”可知，这一步先规划路线再进行确认，概括为：路线规划确认。 第四步：根据“最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报……”可知，这一步是开始导航并与人机交互，概括为：导航执行与交互。 【24题详解】 补充采访问题需紧扣采访目的，结合采访对象杨长风教授作为北斗卫星导航系统工程总设计师的身份，聚焦“技术难关攻克经验、动人事迹、成功原因、意义”四大核心，同时兼顾问题的针对性、层次性和口语化，符合现场采访场景。首先，问题需贴合“科技创新”主题，紧扣北斗系统研发核心，避免空泛；其次，要区分不同侧重点，两个问题需各有侧重，不重复，可分别对应“技术攻克”和“团队事迹/成功密码”，或“成功原因”与“时代意义”，确保覆盖采访目的的关键角度；最后，语言需简洁得体，符合学生采访的身份，既要引导教授深入分享，又要贴合现场交流氛围，避免过于专业晦涩，让采访更具实效性和感染力。 示例：①杨教授您好，北斗系统研发过程中，您和团队遇到的最棘手的技术难关是什么？最终是如何攻克这个难关的？ ②您能和我们分享一个北斗团队在研发过程中，让您印象最深刻的动人事迹吗？这些事迹对团队攻克难关、取得成功有什么影响？ 六、（2026·湖北咸宁·二模）湖北省博物馆“荆楚文明数字展”即将开幕，请你为展览导览手册完善开场白。 荆楚大地，居中华腹地，北接中原，南连潇湘，西通巴蜀，东望吴越。这里是楚文化的发祥地，也是屈子的行吟。千百年来，荆楚儿女在这片热土上繁yǎn生息，创造了灿烂的文明。从随州曾侯乙编钟的悠扬古韵，到荆州古城墙的岁月cāng桑；从武当山金顶的道法自然，到武汉长江大桥的横跨天堑——每一处胜迹都诉说着荆楚大地的厚重历史。今天，当数字技术让文物“活”起来，我们得以穿越时空，与先贤对话，与文明共振。 25．根据拼音写出正确的汉字，为加点字注音。 （1）繁yǎn( )     （2）cāng桑( )     （3）共振( ) 26．文段画波浪线的句子是病句，请进行修改。 27．请你帮忙布置“楚国八百年”展区，将文物序号填入对应展区。 展区主题 青铜礼乐 丝织刺绣 简帛文书 漆木工艺 文物序号 __________ __________ __________ __________ ①曾侯乙编钟②郭店楚简③虎座鸟架鼓④战国丝绸 28．展览设置“对话先贤”互动体验区，游客可以通过AR技术与历史人物对话。请你根据情境，补全屈原可能说的话。 游客：（面对屈原形象）屈子，您当年写下《离骚》，心中是何等忧国忧民。今天的年轻人如何传承您的精神？ 屈原：（AR．虚拟形象）__________ 【答案】 25． 衍 沧 zhèn 26． 将“屈子的行吟”改为“屈子的行吟之处” 27． ① ④ ② ③ 28． 示例：心怀家国，持守正道，纵使路途漫长，亦当上下而求索。 【解析】 【25题详解】 注意“衍”和“沧”的写法，“振”的读音。 【26题详解】 本句语病为成分残缺。句中“屈子的行吟”缺少宾语中心语，表意不完整，补充合适的中心语“之处”（或之地）。 【27题详解】 青铜礼乐：曾侯乙编钟属于青铜铸造的礼乐重器，对应①； 丝织刺绣：战国丝绸是古代丝织工艺代表，对应④； 简帛文书：郭店楚简属于先秦竹简典籍文书，对应②； 漆木工艺：虎座鸟架鼓是楚国经典漆木乐器工艺品，对应③。 【28题详解】 根据文段可知，文段赞颂荆楚文明底蕴，凸显屈原忧国忧民、高洁正直的精神品格，结合游客询问年轻人如何传承精神的问话，补写语句需贴合屈原身份口吻，紧扣家国情怀、坚守初心、青年担当的核心内容，语言温婉典雅、贴合古风语境。 示例：诸君当心怀家国坚守本心，立志奋进，以赤诚之心传承文脉，担当时代使命。 七、（2026·河北·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。 纪念邹韬奋诞辰130周年系列活动之“韬奋好书”暨“好书评”（jiē  xiǎo）大会在北京举行。河北省两种出版物获评2025年“韬奋好书”，分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 “自然学堂博物美文系列”是全国优秀儿童文学奖获得者韩开春写给孩子们的动植物散文，共7册。作者着笔于童年生活中常见的动植物， ① 从生物学角度对动植物的样貌形态、生活习性等知识进行普及， ② 通过名称演变、相似品种对比，结合经典文学作品、古今名人逸事、神话传说等赋予动植物以人的品格，再配以 甲 （精美/精巧）的动植物彩铅手绘插图，使丛书实现了文学性与知识性的充分融合。 “中国六大史学名著”融媒体出版物包括《史记》《资治通鉴》《左传》《汉书》《后汉书》《三国志》六大史学经典的20册融媒体图书，共计约1000余万字、300余幅插图、2万多分钟音频资源。项目利用数字出版技术，将这些多媒体数字资源有机地融合在一起，方便读者扫码进行（liàn  jiē）式阅读，是一项运用现代新技术、新媒体、新______（形势/形式）传承中华优秀传统文化的融媒体读物出版工程。 29.根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①jiē  xiǎo____    ②liàn  jiē____ 30.文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．着笔（zháo）  赋予（yǔ） B．着笔（zhuó）  赋予（yú） C．着笔（zháo）  赋予（yú） D．着笔（zhuó）  赋予（yǔ） 31.从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲____        乙____ 32.文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．不仅  还 B．不管  都 C．即使  也 D．只要  就 33.请在文段中的方框内填入正确的标点符号。 分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 34.文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】 29. 揭晓 链接 30.D 31.精美 形式 32.A 33.， 34去掉“约”或“余”。 【解析】 【29题详解】 ① jiē xiǎo：揭晓 指公布评选结果、名单名次，文中是 “韬奋好书” 评选结果公布大会，用 “揭晓” 贴合颁奖评选用语。 ② liàn jiē：链接 文中指扫码进行串联式、关联式阅读，是数字阅读常用词；注意写法：链金字旁，接不要写成 “结”。 【30题详解】 着笔：zhuó bǐ，指下笔、落笔，固定读音，不读 zháo； 赋予：fù yǔ，给予、寄托，“予” 读三声 yǔ，不读 yú。 对应选项 D。 【31题详解】 第一空： 精美：侧重物品、图画、装帧等外观精致美观、美观大方；精巧：多指构造、工艺、设计精细巧妙，侧重做工与结构。文段用来形容动植物彩铅手绘插图，侧重画面好看、画质雅致美观，因此选用“精美”更贴合语境。 第二空： 形式：指事物的表现方式、呈现载体；形势：多指事态发展趋势、局势局面。句中是指借助新技术、新媒体的全新传播与出版呈现方式来传承文化，和局势无关，所以应选“形式”。 【32题详解】 ①②前后两个分句是并列递进关系：前半句是从生物学角度普及动植物知识，后半句是增添文学典故、人文内涵，是在第一层内容基础上进一步拓展、丰富内容。 A.不仅……还……：表递进，符合“既有科普知识，又有人文内涵”的语境； B.不管……都……：表条件关系，语境无条件限定，排除； C.即使……也……：表假设让步，文段无假设转折，排除； D.只要……就……：表条件关系，不符合句意逻辑，排除。 【33题详解】 “分别为河北少年儿童出版社‘自然学堂博物美文系列’”和“河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司‘中国六大史学名著’融媒体出版物”两个句子是并列关系，列举了河北省2025年“韬奋好书”的具体内容，在有顿号的基础上，并列关系用逗号。 【34题详解】 “共计约1000余万字”语义重复，“约”表示大概、不确定，“余”表示多出、有余数，二者表意重叠，不能同时修饰数量，造成成分赘余。删去其中一个。 八、（2026·吉林四平·二模）阅读语段，按要求完成小题 金秋十月，走进内蒙古博物院新址，当我们在一个个展柜前zhù（   ）足留恋，仿佛听见来自时间深处的回响：那是红山玉龙在泥土中沉睡五千年的呼吸；是匈奴鹰形金冠（   ）上游牧王朝的心跳；是契丹马鞍上未曾散尽的晨露；是各民族融铸北疆永远向前的见证。 阴山岩画刻痕的斑驳是原始先民对天地最初的叩问；当胡服骑射的身影融入暮色，昭君出塞的车辇，碾灭了长城南北五十年的烽火；成吉思汗的金戈在晨曦中闪光，铁骑如潮水般涌向世界的边缘；明朝的边墙没能阻断血脉的相连，茶马互市，商队络绎，驼铃串起了又一曲和平的颂歌。这些文物，从来不是冰冷的陈列品，它们是时间的容器、封存着猎人的呼吸、工匠的专注，公主的叹息，战马的嘶鸣与商队的驼铃。当你与那玉龙对视，与那黄金面具相遇，你便完成了一场跨越千年的对话。 35．根据拼音写汉字或给下列加点字注音。 （1）zhù( )足 （2）金冠( ) 36．语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 37．语段中画波浪线句子的复句类型是（   ） A．递进复句 B．并列复句 C．转折复句 D．选择复句 38．语段中提及的文物共同体现了北疆文明怎样的特点？请结合文本简要分析。 【答案】 35. 驻 guān 36.阴山岩画斑驳的刻痕是原始先民对天地最初的叩问。 37.B 38．北疆文明历史悠久且多元融合：红山玉龙等文物见证其古老历史；匈奴、契丹等不同民族文物，以及昭君出塞、茶马互市等体现各民族交流融合，共同铸就北疆永远向前的文明。（意近即可） 【解析】 【35题详解】 注意“驻”的写法；注意“冠”的读音。 【36题详解】 原句语序不当，误把定语“斑驳”放在中心语位置，应把“刻痕”“斑驳”调换位置。 【37题详解】 画浪线句使用“从来不是……是……”的结构，用于否定前项、肯定后项，强调后者为真实情况，属于并列复句。 【38题详解】 结合第一段内容可知，红山玉龙历经五千年岁月，阴山岩画承载着原始先民的生活印记，这些都充分表明北疆地区有着极为古老的历史，文明起源久远，在漫长的时光中不断发展沉淀。 结合第二段内容可知，一方面，不同民族的文物是多元融合的体现。匈奴、契丹等不同民族在北疆这片土地上留下了独特的文明印记，他们的文物各具特色，共同构成了北疆文明丰富多样的内涵。另一方面，历史事件也彰显了多元融合。昭君出塞促进了汉匈两族的友好相处与文化交流；茶马互市加强了不同民族间的经济往来与联系；“胡服骑射”体现了中原文化与北方游牧文化的相互学习与借鉴。这些事件都表明北疆各民族在交流、碰撞中不断融合，共同铸就了北疆永远向前的文明。 九、（2026·新疆·二模）阅读下面文段，完成下面小题。 瀚海无边天作岸，昆仑绝顶我为峰。新疆这片广袤大地，正在谱写新篇章。昆仑之侧，石油钻机轰鸣不缀，响彻云宵，金棉2号棉田翻涌银浪，一望无垠。从能源开发到农业育种，他们脚踏沙砾，在荒僻的戈壁上蜿蜒前行，黝黑的面庞镌刻着血气方刚的执着。他们热忱地投身产业发展，并且始终秉持勇于探索的闯劲与（     ）的匠心。这方土地的篷勃生机，正是建设者奋斗精神的最好见证。 39．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 40．下列词语中字音不正确的一项是（   ） A．沙砾（lì） B．黝黑（yǒu） C．镌刻（jùn） D．血气方刚（xuè） 41．下列词语中字形正确的一项是（   ） A．不缀 B．云宵 C．热忱 D．篷勃 42．填入文中括号内的成语恰当的一项是（   ） A．可歌可泣 B．精益求精 C．气冲斗牛 D．历历在目 【答案】 39．瀚海无边天作岸，昆仑绝顶我为峰 40．C 41．C 42．B 【解析】 【39题详解】 注意“瀚”“作”“岸”“昆仑”“绝”“峰”等字词的书写。 【40题详解】 C.镌刻（juān）。 【41题详解】 A.不辍； B.云霄； D.蓬勃。 【42题详解】 A.可歌可泣：指值得歌颂、使人感动得流泪，多用于形容悲壮的事迹，不能用来形容“匠心”； B.精益求精：指好了还要求更好，符合工匠追求极致、不断打磨技艺的特点，与语境相符； C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛，与“匠心”的语境无关； D.历历在目：指过去的事情清清楚楚地重现在眼前，不能用来形容人的品质。 十、（2026·陕西西安·二模）请校对“行走长安·触摸文明”研学实践活动史料组提供的西安文明概述，解决其中的语言文字问题。 西安底蕴深厚，每一处古都胜迹都值得后人端祥，每一块城砖都镌刻着华夏文明的发展足迹。早在110万年前，蓝田猿人就在浐灞之滨刀耕火种，探寻着人类演进的秘决；西安半坡遗址里的人面鱼纹彩陶与环壕村落，诉说着母系氏族社会的智慧光芒。周原之上，文明曙光初绽，周人以“敬德保民”为箴言，在关中沃野熔铸了华夏文明的根基；张骞从长安踏上丝路征程，司马迁于汉地著就《史记》绝唱……这些无不彰显着西安作为十三朝古都的文明厚度与辉煌过往。 43．请给加点的字注音。 （1）镌刻________   （2）箴言________ 44．校对资料时发现其中有错别字，请改正。 （1）端祥________   （2）秘决________ 【答案】 43.juān zhēn 44. 详 诀 【解析】 【43题详解】 （1）镌刻：juān kè “镌” 只读 juān，一声，意思是雕刻、铭记。不要误读成 juàn、juǎn。 （2）箴言：zhēn yán “箴” 读 zhēn，一声，指规劝、告诫的格言警句。不要误读成 jiān、xián。 【44题详解】 （1）端祥 改为 端详 端详：仔细认真地看。 辨析：详是仔细、端详；祥多指吉祥、祥和。没有 “端祥” 这个词语，属于形近字误用。 （2）秘决 改为 秘诀 秘诀：不公开的、关键的窍门、方法。 辨析：诀指窍门、口诀；决指决定、坚决。“秘决” 为错别字，固定写法只能是秘诀。 十一、（2026·河北邯郸·二模）阅读下面文字，完成后面的任务 ①燕赵大地，北倚燕山，南襟卫河，西枕太行，东临渤海，自古便是华夏文明的重要发祥地。②这里见证了慷慨悲歌的燕赵风骨，也孕育了（mián yán）不绝的中华文脉。 ③泥河湾遗址群的考古发现，将东方人类起源的探寻向前推进了数十万年；万里长城在河北境内蜿蜒千里，山海关“天下第一关”的雄姿至今令人（zhèn hàn）；大运河如一条玉带，串联起沿岸的古镇码头，沧州清风楼、南川楼的重现，让千年漕运盛景得以 甲 （再现/浮现）。④从《赵氏孤儿》的忠义悲歌，到《红旗谱》的革命呐喊，燕赵儿女的家国情怀一脉相承。⑤2026年，河北青年文化夜校开设了大约3800余门课程，青年们在这里学习非遗技艺、体验数字创作，让传统文化在创新中焕发新生。 ⑥这片土地孕育了数不清的英雄豪杰和文化瑰宝，如今正以更加开放的 乙 （姿态/姿势），在保护中传承，在创新中发展。 45.根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①mián yán__________        ②zhèn hàn__________ 46.加点字的读音全部正确的一项是（    ） A．燕赵（yàn）  孕育（yù） B．燕赵（yàn）  孕育（yǜ） C．燕赵（yān）  孕育（yù） D．燕赵（yān）  孕育（yǜ） 47.从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处 甲__________    乙__________ 48.文段第②句中“慷慨悲歌”一词的语境义是（    ） A．情绪激昂地唱歌，充满悲壮之情。 B．形容燕赵之地豪侠之士的侠义精神与悲壮气概。 C．指歌曲旋律慷慨激昂，令人感伤。 D．比喻文人墨客的忧国忧民之情。 49.第⑤句话中有语病，请提出修改意见 修改意见：______________ 【答案】 45. 绵延 震撼 46.C 47.再现 姿态 48.B 49.删去“大约”或删去“余” 【解析】 【45题详解】 本题考查根据拼音写汉字，是语文基础字形常考题型。作答时需结合语境判断词语含义，再准确书写汉字。 mián yán：结合语句“______不绝的中华文脉”，形容文脉连续不断、长久延续，应为绵延。注意“绵”是绞丝旁，不要误写成“棉”；“延”不要多加笔画写错字形。 zhèn hàn：语句形容山海关雄伟的气势让人内心深受触动、震动，应为震撼。注意“震”是雨字头，表震动；“撼”是提手旁，表摇动，不可写成“振憾”等错误写法。 【46题详解】 本题考查多音字与易错字字音辨析。 “燕赵”特指河北古地域名，此处“燕”读yān；作燕子、宴席等含义时读yàn。 “孕育”的“育”标准读音为yù，汉语拼音中没有yǜ这种写法，ǜ和声母相拼书写时要去掉两点。 综合字音判断，“燕赵（yān）、孕育（yù）”读音全部正确，对应选项为C。 【47题详解】 本题考查近义词辨析与语境运用。 甲处：再现指过去的景象重新出现、再次展现；浮现侧重脑海里、眼前隐约出现。文段是千年漕运盛景重新完整呈现在世人眼前，用再现更贴合实景复原的语境。 乙处：姿态可指地域、城市展现出的风貌气度，多用于抽象语境；姿势多指人身体摆放的具体样子。文段形容河北对外发展的开放风貌，属于抽象表达，选用姿态恰当。 【48题详解】 本题考查词语语境含义理解。 “慷慨悲歌”本义是情绪激昂、悲壮吟唱，但在文段“见证了慷慨悲歌的燕赵风骨”中，并非指唱歌或乐曲，而是概括燕赵之地自古豪侠仗义、重气节、有担当，自带悲壮豪迈的精神气概。 A是字面本义、C侧重乐曲、D仅限文人情怀，都不符合文段对地域风骨的概括，只有B贴合语境含义。 【49题详解】 本题考查病句修改，句子属于语义重复语病。 句中“大约”表示估计、约数，“余”也表示多出、约数，两个词语同时使用造成表意重复，成分赘余。 修改意见：删去“大约”，改为“开设了3800余门课程”；或删去“余”，改为“开设了大约3800门课程”。 十二、（2026·湖北咸宁·二模）湖北省博物馆“荆楚文明数字展”即将开幕，请你为展览导览手册完善开场白。 荆楚大地，居中华腹地，北接中原，南连潇湘，西通巴蜀，东望吴越。这里是楚文化的发祥地，也是屈子的行吟。千百年来，荆楚儿女在这片热土上繁yǎn生息，创造了灿烂的文明。从随州曾侯乙编钟的悠扬古韵，到荆州古城墙的岁月cāng桑；从武当山金顶的道法自然，到武汉长江大桥的横跨天堑——每一处胜迹都诉说着荆楚大地的厚重历史。今天，当数字技术让文物“活”起来，我们得以穿越时空，与先贤对话，与文明共振。 50．根据拼音写出正确的汉字，为加点字注音。 （1）繁yǎn( )     （2）cāng桑( )     （3）共振( ) 51．文段画波浪线的句子是病句，请进行修改。 52．请你帮忙布置“楚国八百年”展区，将文物序号填入对应展区。 展区主题 青铜礼乐 丝织刺绣 简帛文书 漆木工艺 文物序号 __________ __________ __________ __________ ①曾侯乙编钟②郭店楚简③虎座鸟架鼓④战国丝绸 53．展览设置“对话先贤”互动体验区，游客可以通过AR技术与历史人物对话。请你根据情境，补全屈原可能说的话。 游客：（面对屈原形象）屈子，您当年写下《离骚》，心中是何等忧国忧民。今天的年轻人如何传承您的精神？ 屈原：（AR．虚拟形象）__________ 【答案】 50. 衍 沧 zhèn 51. 将“屈子的行吟”改为“屈子的行吟之处” 52. ① ④ ② ③ 53. 示例：心怀家国，持守正道，纵使路途漫长，亦当上下而求索。 【解析】 【50题详解】 注意“衍”和“沧”的写法，“振”的读音。 【51题详解】 本句语病为成分残缺。句中“屈子的行吟”缺少宾语中心语，表意不完整，补充合适的中心语“之处”（或之地）。 【52题详解】 青铜礼乐：曾侯乙编钟属于青铜铸造的礼乐重器，对应①； 丝织刺绣：战国丝绸是古代丝织工艺代表，对应④； 简帛文书：郭店楚简属于先秦竹简典籍文书，对应②； 漆木工艺：虎座鸟架鼓是楚国经典漆木乐器工艺品，对应③。 【53题详解】 根据文段可知，文段赞颂荆楚文明底蕴，凸显屈原忧国忧民、高洁正直的精神品格，结合游客询问年轻人如何传承精神的问话，补写语句需贴合屈原身份口吻，紧扣家国情怀、坚守初心、青年担当的核心内容，语言温婉典雅、贴合古风语境。 示例：诸君当心怀家国坚守本心，立志奋进，以赤诚之心传承文脉，担当时代使命。 十三、（2026·河北·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。 纪念邹韬奋诞辰130周年系列活动之“韬奋好书”暨“好书评”（jiē  xiǎo）大会在北京举行。河北省两种出版物获评2025年“韬奋好书”，分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 “自然学堂博物美文系列”是全国优秀儿童文学奖获得者韩开春写给孩子们的动植物散文，共7册。作者着笔于童年生活中常见的动植物， ① 从生物学角度对动植物的样貌形态、生活习性等知识进行普及， ② 通过名称演变、相似品种对比，结合经典文学作品、古今名人逸事、神话传说等赋予动植物以人的品格，再配以 甲 （精美/精巧）的动植物彩铅手绘插图，使丛书实现了文学性与知识性的充分融合。 “中国六大史学名著”融媒体出版物包括《史记》《资治通鉴》《左传》《汉书》《后汉书》《三国志》六大史学经典的20册融媒体图书，共计约1000余万字、300余幅插图、2万多分钟音频资源。项目利用数字出版技术，将这些多媒体数字资源有机地融合在一起，方便读者扫码进行（liàn  jiē）式阅读，是一项运用现代新技术、新媒体、新______（形势/形式）传承中华优秀传统文化的融媒体读物出版工程。 54.根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①jiē  xiǎo____    ②liàn  jiē____ 55.文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．着笔（zháo）  赋予（yǔ） B．着笔（zhuó）  赋予（yú） C．着笔（zháo）  赋予（yú） D．着笔（zhuó）  赋予（yǔ） 56.从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲____        乙____ 57.文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．不仅  还 B．不管  都 C．即使  也 D．只要  就 58.请在文段中的方框内填入正确的标点符号。 分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 59.文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】 54.揭晓 链接 55.D 56.精美 形式 57.A 58.， 59去掉“约”或“余”。 【解析】 【54题详解】 本题考查根据拼音写词语，侧重常用词语字形与语境匹配，既要拼读准确，又要结合句子含义正确书写。 ① jiē xiǎo：结合语境 “‘韬奋好书’暨‘好书评’____大会”，指评选结果公布、公之于众，固定词语为揭晓。注意 “揭” 不要少写笔画，“晓” 是日字旁，不能写成 “小” 等错别字。 ② liàn jiē：语境是读者扫码进行连贯、关联起来的阅读，属于数字阅读常用说法，固定词语为链接。注意 “链” 是金字旁，“接” 不要写成 “结”，分清字形字义，避免同音别字。 【55题详解】 本题考查多音字和常用汉字字音辨析。 “着笔” 指下笔、落笔，书面用语中 “着” 读zhuó；读 zháo 时多表示着火、着急、着凉等含义，此处不适用。 “赋予” 意思是给予、交给，规范读音是fù yǔ，“予” 读三声yǔ，不读 yú。 综合判断：着笔（zhuó）、赋予（yǔ），读音全部正确，对应选项D。 【56题详解】 本题考查近义词辨析，结合语境选词填空。 甲处：精美侧重外观精致、漂亮、有美感；精巧侧重构造精细、工艺巧妙。文中用来形容动植物彩铅手绘插图，侧重画面好看、雅致美观，选用精美合适。 乙处：形势多指局势、态势、发展局面；形式指事物的表现方式、载体样式。文中 “新技术、新媒体、新______” 指传承文化的表现载体与方式，应选形式。 【57题详解】 本题考查关联词语选用。 文段①是从生物学角度普及知识，②是从文学、逸事、传说等角度赋予动植物品格，前后是递进关系。 A. 不仅…… 还…… 表递进； B. 不管…… 都…… 表条件； C. 即使…… 也…… 表假设让步； D. 只要…… 就…… 表条件。 前后语意层层推进，用不仅…… 还……最恰当，选A。 【58题详解】 本题考查标点符号运用。 句子列举两种获评出版物：河北少年儿童出版社的一套作品，与河北教育出版社等的一套作品，是并列的两个书名 / 作品类别，中间停顿用逗号，起到分隔并列列举项的作用，所以方框内填逗号。 59 题 详细解析 本题考查病句辨析与修改，属于典型语义重复语病。 “约” 表示大概、估计数目，“余” 表示多出、有余数，两个词语同时修饰数字，表意重复、成分赘余。 修改意见：删去 “约” 字，或删去 “余” 字，保留其一即可。 通用语材基础综合 题型2 一、（2026·上海普陀·二模）阅读下列材料，完成小题。 寒假里，小文参加社区组织的“迎马年，写春联”活动，发现邻居书法家赵爷爷写的春联（见下图）使用了繁体字。 1．阅读知识卡片，对“写春联是否可以使用繁体字”作出判断，并说明理由。 2000年10月，全国人大通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规定了普通话和规范汉字（指简化字）作为国家通用语言文字的法律地位。我们在日常的学习和生活中应该使用简化字。不过，在特定的情形下也可以保留或使用繁体字，如文物古迹、书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字等。 2．社区活动之后，小文想对“汉字演变”有更多了解，他开始查阅资料，深入探究。 以下是汉字“马”自古以来的字形演变。下列对此作出的说明，不正确的一项是（   ） A．“马”字的演变，先后经历甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书。 B．甲骨文和金文的“马”字都侧重于再现马的外形，故比较相似。 C．隶、楷书的“马”省去小篆圆转的线条，字形方正，笔画规整。 D．从甲骨文发展到楷书，“马”的字形越来越趋向于写实和繁复。 3．阅读知识卡片，下列依次对汉字“马”“骉”“驾”的造字方式的判断，正确的一项是（   ） “一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“上”“下”两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。……象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。——朱自清《经典常谈·<说文解字>第一》” A．象形  会意  形声 B．形声  象形  会意 C．形声  会意  象形 D．会意  象形  形声 4．随着探究范围扩大，小文发现汉字“实用性和艺术性相结合”的特点，不仅体现在春联、篆刻、书法等中国传统艺术形式中，而且已经深入到了现代生活的方方面面。 如图这个标识的设计创意由汉字“星”而来，它入选了“未来之星”马术大赛标识征集活动。请结合汉字相关知识，从它的形态和含义入手，写一段80字左右的入选理由。 【答案】 1． 可以使用繁体字。根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，书法艺术作品属于特定情形，可以保留或使用繁体字，春联属于书法艺术作品，因此可以使用繁体字。 2． D 3． A 4．该标识以汉字“星”为设计原型，融合马的造型线条，既点明“未来之星”的赛事主题，又展现马术运动的动感张力，兼具汉字的文化内涵与赛事的艺术美感。 【解析】 【1题详解】 写春联可以使用繁体字，联系知识卡片中“《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，日常学习和生活中应当使用简化字，同时明确在特定情形下也可以保留或使用繁体字，比如文物古迹、书法、篆刻等艺术作品，以及题词和招牌的手书字等”可知，春联是兼具实用性与艺术性的手书书法作品，属于法律允许使用繁体字的特定情形，因此写春联可以使用繁体字。 【2题详解】 D．从甲骨文到楷书，“马”的字形并非越来越趋向于写实和繁复，恰恰相反，汉字演变的整体趋势是由具象到抽象、由繁复到简化。甲骨文的“马”直接描摹马的外形，线条繁复且贴近写实；而后续的金文、小篆、隶书、楷书，笔画逐渐规整、简化，形态从模拟实物转向符号化表达，因此“越来越趋向于写实和繁复”的表述与汉字演变的规律相悖。 【3题详解】 A．“马”字描摹马的外形，符合“象形，象物形的大概”的定义，属于象形；“骉”由三个“马”字组合而成，会合多马奔腾的意思，符合“会意，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”的定义，属于会意；“驾”由“马”（形旁，表意，与马有关）和“加”（声旁，表音）组成，符合“形声，两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标”的定义，属于形声。 【4题详解】 该标识的设计创意源于汉字“星”，从形态上看，它将“星”字的笔画进行了艺术化的变形与重构，线条刚柔相济，巧妙融合了马的昂首奔腾姿态，让静态的汉字拥有了动态的张力，既保留了汉字的结构辨识度，又赋予了马术运动的动感与力量；从含义上看，“星”字直接呼应了“未来之星”的赛事主题，既象征着参赛选手如冉冉升起的新星般充满潜力，也暗含着对选手们在赛场上绽放光彩、追逐梦想的期许。整体设计将汉字的表意功能与赛事的精神内核深度融合，既展现了汉字的文化底蕴，也传递了马术运动的活力与希望，实现了实用性与艺术性的统一。 二、（2026·广东深圳·二模）请阅读“观天地造化，察万物玄妙”主题活动观察日记，完成下面小题。 2026年3月3日  星期二  雨 清晨雨后，草随风①yáo yè，一只蜗牛驮着它的“蜗居”小心地探索着湿滑的路。你看，它的壳是典型的螺旋结构，和水面上的②xuán wō几乎如出一辙，呈现出与“斐波那契数列”高度吻合的几何美感。它头上长着牛角形的触角，因此得名蜗牛。蜗牛后触角的顶端有一对眼睛，不但结构简单，视力不太好，而且可感知光线和周围环境的变化，辨别方向。蜗牛小小的蜗角，不停摆动着，观察着四周环境，一有风吹草动，它马上进入戒备状态，缩回壳中。“蜗角探春知雨近，________。”这慢慢悠悠的蜗牛还颇有几分诗意。 5．请根据拼音写出正确的汉字。 ①yáo yè________   ②xuán wō________ 6．画横线的句子表达有误，请写出修改意见。 7．通过观察蜗牛的形态特点—— （1）你读懂了“照你在历史的隧洞里蜗行摸索”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）这一句诗里“蜗行”一词的意思是________； （2）你读懂了《<庄子>·则阳》里“蜗牛左角有个触氏国，右角有个蛮氏国，两国为了争夺地盘天天打仗，死伤数万。”这个寓言故事所诞生的成语“蜗角之争”的讽刺义是________。 8．为蜗牛创作的上联是“蜗角探春知雨近”，请选出作为下联最恰当的一项（   ） A．背驮星斗夜行缓 B．慢行有方安天地 C．壳居听叶识秋深 D．壳中观世岁月长 【答案】 5． 摇曳 漩涡 6．示例一：不但……而且改成虽然……但是 示例二：不但……而且改成尽管……可是 7．像蜗牛一样缓慢行走 讽刺世人为了蝇头小利争得你死我活。 8．C 【解析】 【5题详解】 注意“曳”“漩涡”等字词的书写。 【6题详解】 “不但结构简单，视力不太好，而且可感知光线和周围环境的变化，辨别方向”关联词搭配不当。“视力不太好”和“可感知光线和周围环境的变化，辨别方向”构成转折关系，应选用表示转折关系的关联词，可以将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”或者是“尽管……可是……” 【7题详解】 （1）结合“这慢慢悠悠的蜗牛还颇有几分诗意”可知，蜗牛具有爬行速度慢的特点，故“蜗行”就是像蜗牛一样缓慢行进，符合原诗中对祖国艰难前行的描述。 （2）结合“蜗牛小小的蜗角”可知，蜗牛的角本身空间极小，为了这么小的地盘争斗，因此“蜗角之争”讽刺为了微不足道的小事/极小的利益争斗的行为。 【8题详解】 由上联“蜗角探春知雨近”可知，对联的结构为：偏正名词+动宾+动宾； A.“背驮”是主谓结构，“星斗”是名词，“夜行缓”是主谓结构，与上联结构不一致，且尾字“缓”是仄声，不符合仄起平收原则； B.“慢行”是偏正结构，“有方”是动宾结构，“安天地”是动宾结构，与上联结构不一致，且尾字“地”是仄声，不符合仄起平收原则； D.“壳中”是名词性短语，“观世”是动宾结构，“岁月长”是主谓结构，与上联结构不一致。 三、（2024·广东深圳·二模）“方寸舞台，百态人生”校园戏剧节即将拉开帷幕，戏剧社的同学们打算参加这次活动， 大家分工合作改编了课本剧《唐雎不辱使命》，请阅读以下剧本片段完成下面小题。 第三幕：唐雎使秦 背景： 战国末年，烽烟四起，群雄逐鹿。强盛的秦国东征西讨，宰割天下，称霸中原。公元前225年，在【A】血雨惺风之中韩、魏相继被秦所灭。可小小安陵国却【B】战战兢兢（jīn）地在央缝中苟存许久！于是，秦王开始了他一统天下的计划。 …… 唐雎  现在，我、专诸、聂政、要离一起将要成为四个勇士了。（挺身逼近秦王，一字一顿）【D】到时候两个人倒下，血流五步远，全国的百姓都要戴孝。就像现在这样！（唐雎箭步上前，左手揪住秦王，右手从怀中拔出匕首，架在秦王脖子上。他犹如一尊巨像，挺立在秦王面前） 秦王  （对视唐雎，惊魂未定，连忙挥手对救驾的卫士大喊）退下，退下，都给我退下！（唐雎松左手） 秦王  先生请坐！（脸色稍和）何必如此呢?我只不过是跟您开个玩笑罢了，您何必当真呢！ （秦王、唐雎归座。卫士仍拔剑警觉状） 秦王  唉，（长叹一声）【C】原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士造成的呀。安陵能凭着五十里的土地幸存下来，全靠有先生您啊。 【方寸舞台·打磨】 9．小深在剧本的旁白部分发现了【A】【B】两处书写错误，请你帮他把标记处修改成正确的写法。 【A】 “血雨惺风”改为_______  【B】 “jīn”改为_______ 10．小圳在阅读剧本时觉得【C】处划线的台词存在语病，请你帮他修改，并将修改通顺的句子写在横线上。 11．小南作为导演，在第一次剧本研讨会上介绍了关于这出戏剧的信息，以下表述有误的是（    ） A．这个片段出自东汉时期刘向整理编辑的编年体史书——《战国策》。 B．剧本中括号里的部分叫做舞台说明，是根据演出需要提供的说明性文字，一般交代剧情、人物、道具以及布景等相关的细节内容。 C．扮演秦王的演员在剧本结尾的“长叹一声”中要表现出对唐雎这种外交人才的赞叹和欣赏。 D．这出剧要通过唐雎据理力争的语言和临危不惧的气势来展现有胆有识、敢于斗争的布衣精神。 【方寸舞台·呈现】 12．彩排时小山念到【D】处画虚线台词时，觉得把它改成转折复句会更有气势，请你把改好的句子写在横线上。 13．有人说“一个人的命运，藏在人生的选择里：一个国家的命运，藏在人民的选择里。”下列三位历史人物在国家危难之际，都选择了挺身而出，勇担重任。本次戏剧节将要以人物海报的形式展览这些光辉的形象。仿照示例，请你围绕“选择”这个话题，在曹刿、陈胜、诸葛亮任选一位人物结合历史事件，设计人物海报。 示例： 14．在本届校园戏剧节的闭幕式上将要颁发“最佳演员奖”的奖项，你作为本次活动的组委会成员，需要为评委老师和大众评审团设计并制作评分表，请你制定评选标准，将下表补充完整。 “最佳演员奖”评分表 评价标准 得分 （满分10分） 1 剧本理解：正确理解剧本主题，准确把握戏剧冲突， 对人物理解到位。 2 演员表现: ①_______, ②_______。 总分 【答案】 9． 血雨腥风 jīng 10． 原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士呀。或：原来韩、魏会相继灭亡是没有像您这样的忠义之士造成的呀。 11． A 12． 虽然到时候只有两个人倒下，血流五步远，但是全国的百姓都要戴孝。 13．示例：曹刿。在个人安危与国家存亡之间做出了选择，一次运筹帷幄的战斗，彰显了无以伦比的智慧，也保全了国土子民。 14．示例：表演自然，落落大方 动作、手势熟练而准确，有表现力 【解析】 【9题详解】 本题考查字形字音。 血雨惺风——血雨腥风，意为：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。 战战兢兢，zhàn zhàn jīng jīng，形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。 【10题详解】 本题考查病句修改。 画线句句式杂糅，去掉“的原因”或“造成的”。 【11题详解】 本题考查文学常识。 A．“东汉”有误，应为：西汉。“编年体”有误，应为：国别体。故选A。 【12题详解】 本题考查关联词语。“虽然……但是”表转折关系。加上这组关联词语可改写为：虽然到时候只有两个人倒下，血流五步远，但是全国的百姓都要戴孝。强调了唐雎舍生取义的决心。 【13题详解】 本题考查仿写，开放类试题，与示例格式相同，言之成理即可。 示例1：诸葛亮在个人荣辱与家国大义之间做出了选择。一份真情流露的出师表，彰显了忠臣本色，也保证了蜀汉延续。 示例2：陈胜在苟且偷生和奋起反抗之间做出了选择。一次勇敢无畏的起义，彰显了勇士志气，也留下了不朽威名。 【14题详解】 本题考查活动设计，开放类试题，言之成理即可。示例：感情充沛，表情丰富；吐字清晰，语言流利，话速、话调恰当；与其他角色配合默契等。 四、（2026·重庆大渡口·二模）让我们一起循着课文的足迹，探寻“青春年少”的丰富内涵。阅读以下文字，完成下面小题。 青春，是鲁迅笔下闰土月下刺猹的灵动身影，A那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。然而，时光流转，当“我”再见他时，那声隔膜的“老爷”，如一道无形的厚壁，将往昔的亲密击得粉碎，只留下无尽的（1）wǎng（   ）然与悲凉。青春，也是莫泊桑笔下若瑟夫凝望于勒叔叔时，那未曾被世俗玷污的纯真目光。B在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。C即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。青春，更是曹文轩笔下杜小康的“孤独之旅”，那场劈头盖脸的暴风雨，让他完成了生命的淬炼。D他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。在挣扎与承受中，他领悟了成长的（2）真dì（   ）——那便是于孤独中生出勇气，于苦难中学会担当。 那些少年的身影，或奔跑在月光下的瓜田，或伫立于海风中的甲板，或跋涉于无边的芦荡，都成为青春底色上（ ）的印记，让人回味无穷。少年们青春的种种况味，以及这些人物命运交织出的启示，（3）濡（   ）养着每一个阅读者的精神世界。 15．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）wǎng( )然    （2）真dì( )    （3）濡养( ) 16．文段中画波浪线的句子需要填一个成语，以下几个词语中最恰当的一项是（   ） A．触目惊心 B．历历在目 C．叹为观止 D．身临其境 17．文段中划线句子有语病的一句是（   ） A．那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。 B．在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。 C．即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。 D．他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。 18．文段中写道，杜小康在暴风雨后“毅然地‘向前看’”。请你发挥想象，将这一概括性叙述，改写为一段包含多种描写（如动作描写、神态描写，环境描写等）的话，生动展现他此刻的姿态，呈现出具体可感的画面。（要求：50字左右） 【答案】 15.惘 谛 rú 16.B 17．C 18．示例：雨后的芦荡一片狼藉，杜小康攥紧拳头，眼神坚定，迎着微风，一步步向前走去，不再回望。 【解析】 【15题详解】 注意“惘”“谛”的书写；注意“濡”字的注音。 【16题详解】 A.触目惊心：指看到严重凄惨的景象，内心受到极大震动。文段是回忆青春少年美好身影，无凄惨震撼场景，不合适； B.历历在目：指远方的景物、过往的景象清晰地出现在眼前。文中少年的各种身影像印记一样清晰留存、回想起来清清楚楚，和“印记”“回味无穷”语境高度契合，最恰当； C.叹为观止：用来赞美事物好到极点，只能作谓语、定语，不能修饰“印记”，用法和语境都不符； D.身临其境：指亲身来到某种境地，侧重人的感受，不能用来形容“青春的印记”，搭配不当。 【17题详解】 C.关联词搭配不当。“即使”常和也搭配，表假设让步；“虽然”常和但是搭配，表转折。可修改为：虽然这份悲悯看似微小，但是恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。 【18题详解】 动作角度，可设计攥手、抬脚、抬头等具体动作，体现他毅然向前看的坚定；神态角度，可刻画坚毅的眼神、凝重的表情，展现他摆脱恐惧、茫然，学会担当后的状态；环境角度可结合杜小康所处的芦荡，补充暴风雨后芦荡的状态、天气、光影等，烘托他的心境。据此作答，言之成理即可。 示例：雨后芦荡泛着微光，杜小康挺直脊背，眼神不再茫然，抬脚向前迈步，每一步都带着坚定与从容。 五、（2026·山东青岛·二模）阅读语段，完成下面小题。 弦歌不辍，文脉绵长。漫步古镇老街，朱红廊柱旁的木雕窗棂雕啄精细，龙凤纹样栩栩如生；驻足非遗工坊，匠人执针引线，苏绣的雅致与蜀绣的艳丽交相辉映。节庆之时，红灯高挂，锣鼓喧天，舞龙舞狮的身影穿梭街巷，粽香、月饼香伴着欢声笑语萦纡鼻尖。传统文化的魅力，藏在日常的柴米油盐里，______________________________。 历经千年风雨，使传统文化依然发扬着鲜活的生命力，薪火相传，川流不息。如今，年轻一代重拾传统技艺，将榫卯结构融入现代设计，让古籍文字化作创意绘本。从诗词大会的热播到传统服饰的回归，传统文化正以多元形式走进生活。我们唯有在文化土壤中精耕细作，汲取精神养分，才能让中华文脉在新时代绽放更绚丽的光彩！ 19．语段中加点字的读音，不正确的一项是（    ） A．驻（zhù） B．卯（mǎo） C．纡（xū） D．绚（xuàn） 20．语段中画横线的词语，书写不正确的一项是（    ） A．廊柱 B．雕啄 C．薪火 D．光彩 21．语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（    ） A．弦歌不辍 B．栩栩如生 C．川流不息 D．交相辉映 22．语段中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（    ） A．历经千年风雨，让传统文化依然焕发着鲜活的生命力。 B．历经千年风雨，传统文化依然发扬着鲜活的生命力。 C．历经千年风雨，传统文化依然焕发着鲜活的生命力。 D．历经千年风雨，让传统文化仍然发扬着新鲜的生命力。 23．在语段横线处仿写一个句子。 【答案】 19.C 20．B 21．C 22．C 23．示例：藏在岁月的细碎光阴里 【解析】 【19题详解】 C.纡（yū）。 【20题详解】 B.雕琢。 【21题详解】 A.弦歌不辍：指娱乐或教育活动没有间断。文中指传统活动没有间断，使用恰当； B.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。文中形容木雕窗棂上的纹样非常逼真，使用恰当； C.川流不息：指事物的运行像水流一样连续不断，永不停止。多形容往来的行人、车辆等很多。文中形容传统文化，对象误用，使用错误； D.交相辉映：各种亮光、色彩等相互照耀、映射。文中指苏绣的雅致与蜀绣的艳丽相互照耀，使用恰当。 【22题详解】 画波浪线句子语病一是缺少主语，应去掉“使”；语病二是搭配不当，可将“发扬”改为“焕发”。 【23题详解】 仿写要与“藏在日常的柴米油盐里”句式一致，即“……在……的……里”语意连贯，合理即可。 示例：藏在市井的烟火气韵里。 六、（2026·内蒙古赤峰·二模）学校开展“铭记烽火岁月，赓续精神血脉”主题活动，下面是小语同学为活动写的开场白，请你按要求完成任务。 （一） 岁月如歌 ①时间记录坚实的脚步，岁月镌刻奋斗的足迹。转眼间，②三年的如歌岁月转瞬即逝，离别与伤感油然而生。面对老师、父母的yīn切希望，同学们有的夯实基础、弥补不足；有的深钻细研，向老师虚心请教……用砥砺的青春谱写自己的人生道路。当然，紧张的备考并不会令人整天闷闷不乐，③遇到幽默风趣的课堂讲解，同学们也会忍俊不禁地笑起来，学习的兴趣越来越浓。这就是青春的模样。 （二） 致敬榜样 青春就是向榜样学习。他们中有鲜为人知的“两弹一星”元勋邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”；有闻一多锲而不舍、潜心钻研典籍，面对反动派的诬蔑拍案而起；有戍边战士宁洒热血，不失寸土；有扶贫干部驻村帮扶，________。④青春的我们，要聆听时代回音，弘扬时代精神。 24．给加点字注音，根据拼音写汉字。 夯实( )    yīn( )切希望 25．填入语段中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．呕心沥血 B．用武之地 C．置之不理 D．自暴自弃 26．解释语段中划波浪线的词语。 锲而不舍：                                 聆听： 27．拟写对联。请你在上下联横线处填入对应的序号，将对联补充完整。 A．白驹过隙        B．拳拳赤子心        C．岁月如歌        D．悠悠同窗谊 上联：________，畅叙依依师生情，感念春风化雨。 下联：光阴似箭，惜别________，祝福金榜题名。 28．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 【答案】 24.hāng 殷 25.A 26.（1）锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。（2）聆听：仔细认真地听。 27.C D 28．③去掉“忍俊不禁地”或去掉“地笑起来”。 【解析】 【24题详解】 注意“夯”的读音；注意“殷”的写法。 【25题详解】 A.呕心沥血：形容费尽心思、耗尽心血，多用来形容为事业、工作等用心的程度，是褒义词； B.用武之地：比喻可以施展自己才能的地方或机会； C.置之不理：指放在一边不理不睬，是贬义词； D.自暴自弃：指自己甘心落后，不求上进，是贬义词。 结合语境分析，选段列举了邓稼先、闻一多、抗疫卫士、戍边战士、扶贫干部等榜样人物，他们都在各自岗位上无私奉献、不懈奋斗，“呕心沥血”恰好能体现扶贫干部驻村帮扶时倾尽心力、为民付出的奉献精神，与语境契合。 【26题详解】 （1）锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。在文中指闻一多钻研典籍时，能坚持不懈、持之以恒，始终保持专注钻研的态度，不半途而废。 （2）聆听：仔细认真地听。在文中指青春的我们要带着敬意，仔细认真地倾听时代的声音，感受并传承时代精神。 【27题详解】 “白驹过隙”是主谓短语；②“拳拳赤子心”是五字偏正短语；③“岁月如歌”是主谓短语，是比喻的修辞，将岁月比作歌；④“悠悠同窗谊”是五字偏正短语。 下联“光阴似箭”是主谓短语，比喻的修辞，将时间比作箭一样快，故上联对应横线处可选C； 上联“依依师生情”是五字偏正短语，语义上“赤子心”与“惜别”搭配不当；“悠悠同窗谊”与上联“依依师生情”形成对仗，“悠悠”对“依依”，“同窗谊”对“师生情”，内容上从“师生情”转到“同窗谊”，故下联可选D。 【28题详解】 ③句语义重复，“忍俊不禁”本身就有“忍不住笑”的意思，与“笑起来”重复。修改：去掉“忍俊不禁地”或去掉“地笑起来”。 七、（2026·安徽蚌埠·二模）阅读下面语段，完成以下小题。 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，也是的。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是yì符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”“老”等字；六是“jiǎ借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予”“彼”等。 （节选自《经典常谈》，有删减） 29.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 刃( )  戈( )  yì( )符  jiǎ( )借 30.以上介绍的“六书”是汉字造字和用字的六个条例，其中都属于造字方法的一项是（   ） A．象形  指事  形声  转注 B．象形  指事  会意  假借 C．象形  会意  形声  假借 D．象形  指事  会意  形声 31.请仿照示例，从下面任选一个会意字，拆解其构成，解释字义，并结合字义体现一定哲理。 备选字：休、采、尘、磊（任选一个） 示例： “武”，由“止”和“戈”组成，停止兵器、放下争斗即为“武”；这蕴含着“真正的武力，不是征伐，而是止戈息战、守护安宁的哲理。 32.2026年为马年。许慎《说文解字》：“马，怒也，武也，象马头髦尾四足之形。”“马”字以形表物，兼以载德。请结合“马”的字形、字义，谈谈你对汉字“形义合一”智慧的理解。 【答案】 29. rèn gē 意 假 30.D 31.示例：“磊”，由三个“石”组成，多石堆叠即为“磊”；这蕴含着“脚踏实地、积累力量，才能成为光明磊落、坚实可靠的人”的哲理。 32.示例：“马”字的字形，源于对马的形态的直接描摹，而字义中又赋予了“马”勇武刚健、充满力量的精神内涵，从字形到字义，“马”字的形态描摹与精神寓意相互呼应，字形为字义提供了直观的载体，字义又为字形赋予了更深层的文化内涵，二者合一，让汉字不再只是记录语言的符号，更成为承载古人观察与哲思的文化载体，尽显汉字“形义合一”的独特智慧。 【解析】 【29题详解】 注意“戈”的读音。 【30题详解】 “六书”中，象形、指事、会意、形声属于造字方法，转注、假借属于用字方法。 【31题详解】 分析示例的结构，先拆解字的构成，再解释组合后的字义，最后提炼哲理，比如选“休”字，先说明它由“人”和“木”组成，人靠在树下就是休息，再结合生活阐释“人在自然中安放身心，才是真正的休憩”的哲理，保持句式与示例一致即可。 示例一：“休”，由“人”和“木”组成，人倚靠在树下即为“休”；这蕴含着“人在自然中安放身心，才是真正的休憩与安宁”的哲理。 示例二：“采”，由“爪”和“木”组成，手在树上摘取即为“采”；这蕴含着“付出行动，才能收获成果”的哲理。 示例三：“尘”，由“小”和“土”组成，细小的土粒即为“尘”；这蕴含着“微小的事物也能汇聚成宏大的存在，细节里藏着世界的真相”的哲理。 【32题详解】 先从材料中提取“马”的字形和字义信息，字形上“象马头髦尾四足之形”，体现以形表物的特点，字义上“怒也，武也”，传递勇武刚健的内涵，再结合这两点分析形与义的关联，最后总结这种“形义合一”的文化智慧，说明汉字兼具形象描摹与精神寄托的特点即可。 示例：“马”字的字形描摹了马的外形，体现了汉字以形表物的特点；字义中“怒也，武也”赋予它勇武刚健的内涵，让形与义相互呼应。这种形义合一的智慧，让汉字不仅是记录符号，更承载着古人的观察与哲思，兼具实用性与文化性。 八、（2026·河北邯郸·二模）汉字兴趣小组在“有趣的汉字”展区开展了“说文解字”探究活动，请根据要求完成下列两个任务。 33.根据下图，推测“雀”字的本义，填写在横线上。 34.请结合下图中内容，推测古人造“虽（雖）”字时，想要表达的本义是（    ） A． 百鸟朝凤的祥瑞 B．大型爬行动物 C．和鸟有关的物种 D．鸟兽共生的山野景象 【答案】 33.小鸟 34.B 【解析】 【33题详解】 根据题干信息，“隹”的本义是短尾鸟的总称，“雀”字由“小”和“隹”组成，结合汉字构字规律，将两部分含义结合，可推测“雀”的本义是小鸟。 【34题详解】 B.题干明确说明“虽（雖）”是形声字，其本义为一种似蜥蜴而大的虫，属于大型爬行动物，选项中只有B项“大型爬行动物”与该本义一致。 九、（2026·四川内江·二模）阅读下面文字，完成小题。 在威远穹窿大地的蓬勃发展浪潮中，石板河堪称自然奇观的中流砥柱，景致斐然。它以得天独厚的生态底蕴，矢志不渝深耕文旅融合赛道，凭借原生态穹窿地貌与千年人文积淀，于川南旅游市场开疆拓土，声名远扬。 威远有着令人赞叹的“文旅实力”，面对日益多元的休闲需求，威远精准发力，将自然山水与非遗文化融合得巧夺天工，为游客提供舒适惬意、特色鲜明的旅行体验，真正做到沉浸式感受乡土风情。面对不同群体的游玩偏好，它能精准定位，推出山水观光、非遗体验、美食打卡等多种玩法，就像一位洞悉潮流的设计师，满足各类游客的个性化需求。无论是偏爱徒步探险的户外爱好者，还是钟情烟火滋味的美食达人，它都能游刃有余地满足，不仅能守护好穹窿生态，还能高瞻远瞩地布局智慧旅游与乡村振兴。 它还有着不断进取的决心，能将生态优势转化为发展动力，持续突破。在川南文旅产业变革的赛道上，威远以雷霆万钧之势，跨越重重阻碍，为推动县域文旅高质量发展立下汗马功劳。毫不夸张地说，威远的蝶变，让我们对家乡未来充满信心，豪情满怀，期待它继续在文旅舞台上大显身手，书写更多辉煌篇章。 35．文中加点字读音正确的一项是（   ） A．矢志不渝（yù） B．惬意（xiá） C．中流砥柱（dǐ） D．斐然（fēi） 36．文中画波浪线词语书写正确的一项是（   ） A．开疆拓土 B．声名远杨 C．高瞻远嘱 D．汗马攻劳 37．文中画横线成语使用不正确的一项是（   ） A．巧夺天工 B．游刃有余 C．雷霆万钧 D．豪情满怀 【答案】 35．C 36．A 37．A 【解析】 【35题详解】 A.矢志不渝（yú）； B.惬意（qiè）； D.斐然（fěi）。 【36题详解】 B.声名远扬； C.高瞻远瞩； D.汗马功劳。 【37题详解】 A.巧夺天工：人工技艺精巧，胜过天然，只能形容人工制作的器物、工艺品。句中用来形容自然山水与非遗文化自然融合，对象用错，使用不正确； B.游刃有余：形容做事熟练、处理事情轻松利落。文中指威远能轻松满足不同游客需求，使用正确； C.雷霆万钧：形容气势威猛、力量极大。用来形容威远文旅发展气势强劲，使用正确； D.豪情满怀：心中充满豪迈的情怀。形容人们对家乡发展充满信心与壮志，使用正确。 十、（2026·安徽合肥·二模）请运用所积累的知识，完成小题。 东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部huà时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文、“古文”……书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的guǐ迹，都得凭这部书。 （节选自朱自清《经典常谈》） 38.根据拼音写汉字，给加点字注拼音。 huà ( ) 时代    溯 ( ) 源    guǐ( ) 迹 39.请提取下面句子的主干。 它保存了小篆和一些晚周文字。 40.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。结合《经典常谈》整本书阅读，完善表格，写出正确选项。 诗评 诗句 他将禅理大量地放进诗里。 ①____ 一种是感激豪宕、沉郁深婉之作。 ②____ 他借着乐府旧题来书写自己生活。 ③____ A．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 41.关于《经典常谈》阅读探究专题，他们有如下交流。请在横线上填入相应的内容。 小语：阅读《＜说文解字＞第一》，我设计的专题是“字脉寻踪·探究汉字字体的演变历程”。 小文：阅读《①＜__________＞第四》，我设计的专题是“诗韵探源·探究赋比兴风雅颂的意义”。 小华：阅读《＜史记＞＜汉书＞第九》，我设计的专题是“②_____·____”。 【答案】 38.划 sù 轨 39.它保存小篆和文字。 40.C A B 41. 诗经 示例：史笔千秋 示例：探究司马迁和班固不同的历史观 【解析】 【38题详解】 注意“划”“轨”的写法；注意“溯”字的读音。 【39题详解】 “它”是主语，“保存”是谓语，“文字”是宾语，“了”是动态助词，表示动作已经完成，“一些”和“晚周”是“文字”的定语，“和”是连词。提取主干时，保留主语、谓语、宾语和连词，即：它保存小篆和文字。 【40题详解】 第一空：根据诗评“他将禅理大量地放进诗里”，需匹配含哲理禅意的诗句。选项C“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含观察事物需跳出局限的哲理，契合禅理特点，因此选C。 第二空：根据诗评“一种是感激豪宕、沉郁深婉之作”，需匹配情感慷慨沉郁、贴合爱国情怀的诗句。选项A“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”抒发陆游报国壮志，风格沉郁豪迈，因此选A。 第三空：根据诗评“他借着乐府旧题来书写自己生活”，需匹配用乐府旧题写自身境遇的诗句。选项B“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是李白借乐府旧题抒发生涯坎坷的感受，因此选B。 【41题详解】 第一空：根据专题“诗韵探源・探究赋比兴风雅颂的意义”，“赋比兴风雅颂”是《诗经》的核心知识，对应《经典常谈》篇目为《<诗经>第四》，因此应填：诗经。 第二、三空：需仿照前两个专题“字脉寻踪・探究汉字字体的演变历程”和“诗韵探源·探究赋比兴风雅颂的意义”的结构，前四字为主题概括，后面内容为具体探究方向。《史记》《汉书》是中国古代最重要的纪传体史书，分别由司马迁、班固编撰，两部书一脉相承又各有特色，在史学上地位极高、影响深远。先提炼能体现史书价值与写作特色的四字主题，紧扣史书、史学、史家、史著等核心，选用能体现其地位、价值、影响力的规范表述。再围绕两部史书在体例、叙事视角、历史评价、史学地位等方面设计具体探究任务，形成完整专题名称。 示例： 第二空：史家双璧 第三空：探究《史记》《汉书》的体例特征与史学贡献 十一、（2026·吉林长春·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 春天的心是美好的，善良的，纯洁的。你知道春山：远望cāng（   ）翠欲滴，郊外踏青便是为了欣赏春山呀。你知道春水：“风乍起，吹皱一池春水。”你知道春花春草，流行歌曲不是这样唱吗：“春天的花，是多么的香”；通俗的对子，不是这样写吗：“又是一年芳草绿，□□□□□□□。”你知道春雨：“_________________”，“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”……好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的；人在这美的结晶里，丑恶的会变成A（美善/纯洁），污浊的会变成B（美善/纯洁）。春天本身便是诗，何待写她在纸上？而春天的心，便是诗里的诗了。 （摘编自《散文精读·王蒙》浙江人民出版社） 42．根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。 （1）cāng( )翠    （2）结晶( ) 43．为文中“又是一年芳草绿”一句选择下联，恰当的一项是（   ） A．十里依然杏花红 B．依然十里杏花红 C．依然十里红杏花 D．杏花依然十里红 44．在文中横线处填入诗句，恰当的一项是（   ） A．帘外雨潺潺，春意阑珊 B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 C．空山新雨后，天气晚来秋 D．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 45．根据文意，选择恰当的词语填入A、B两处。 A___________    B___________ 【答案】 42． （1）苍（2）jīng 43．B 44．A 45．A美善 B纯洁 【解析】 【42题详解】 题考查字音、字形。 （1）苍翠（cāng cuì）：指（草木等）青绿，深绿。 （2）结晶（jié jīng）：（动）物质从液态或气态形成晶体，也比喻珍贵的成果。 【43题详解】 本题考查对联。对联要求词性相对、结构一致、末字平声收尾。 上联“又是一年芳草绿”的结构为：又是（副词）+ 一年（数量词）+ 芳草（名词）+ 绿（形容词）； “又是”对“依然”（副词）；“一年”对“十里”（数量词）；“芳草绿”对“杏花红”（名词+形容词）；可见，“依然十里杏花红”与上联结构、词性完全对应，末字“红”为平声，符合要求； 故选B。 【44题详解】 本题考查诗句理解与语境运用。 A.出自南唐后主李煜的词作《浪淘沙令·帘外雨潺潺》，这句词描绘了暮春时节，帘外雨声潺潺，浓郁的春意即将凋残的景象； B.出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，这两句诗描绘了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨景象； C.出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，这句诗描绘了空旷的群山刚刚下过一场雨，傍晚时分，秋意渐浓的景象； D.出自唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》，这句诗描写的是秋季巴山夜雨的景象； 根据文段“春天的心是美好的，善良的，纯洁的”可知，文段是围绕“春天”的景物展开，横线需要填入写春雨的诗句；A“帘外雨潺潺，春意阑珊”写春雨春景，符合语境； 故选A。 【45题详解】 本题考查词语搭配。 美善：指美好和善良； 纯洁：指纯净洁白； 根据文段“丑恶的会变成A（美善/纯洁），污浊的会变成B（美善/纯洁）”可知，文中是反向对举； A.“丑恶”指品行、样貌恶劣不好，对应反义为“美善”； B.“污浊”指不干净、不纯净，对应反义为“纯洁”。 十二、（2026·新疆吐鲁番·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年，是鲁迅先生逝世九十周年。九十载光阴留转，先生却从未远去——他始终以笔为矛，为唤醒沉睡的国人而执着呐喊。正因为对这片土地爱得深沉，所以他不惧揭露，在风雨如诲的年代独自向那吃人的旧秩序与麻木的看客发出（   ）的强音。这份敢于直面疮疤的勇气，正是一个民族自尊与自信的底色。重读鲁迅，我们愈发懂得，那份刚毅不曲、舍身求法的精神早已融入我们的血脉，成为中华文明历经磨难却生生不息的密码。当你迷茫时，不妨读读鲁迅，他会让你相信：心中有光，脚下便有路；脊梁挺直，民族就有未来。 46．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在相应的田字格里。 47．下列加点字的注音，有误的一项是（   ） A．执着（zhuó） B．揭露（lòu） C．疮疤（chuāng） D．血脉（xuè） 48．下列词语中字形正确的一项是（   ） A．留转 B．秩序 C．风雨如诲 D．刚毅不曲 49．下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．咄咄逼人 C．可歌可泣 D．耐人寻味 【答案】 46． 47．B 48．B 49．A 【解析】 【46题详解】 B.揭露（lù）。本题考查汉字规范书写，要求使用正楷字体工整抄写句子。 书写要点： 字体要求：必须写正楷，横平竖直、结构端正，不连笔、不潦草、不涂改。 卷面规范：田字格内书写要居中占位，大小匀称，不超出格子、不挤在角落。 内容准确：抄写时不能添字、漏字、改字，标点符号也要规范书写，保持原句语序和文字不变。 整体格式：字迹清晰工整、卷面整洁，一笔一画认真书写，符合语文卷面书写评分标准。 【47题详解】 本题考查多音字、易错字字音辨析。 A. 执着（zhuó）：读音正确，“着” 表坚持、专注时读 zhuó。 B. 揭露（lòu）：读音错误。“露” 表示显露、揭穿书面用语时读lù；lòu 多用于口语单用，如露脸、露馅。此处应为lù。 C. 疮疤（chuāng）：读音正确，声调、声母韵母均无误。 D. 血脉（xuè）：读音正确，书面语中 “血” 读 xuè，口语读 xiě。 综上，注音有误的一项是B。 【48题详解】 本题考查汉字字形辨析，辨别错别字。 A. 留转 ——流转，有错别字； B. 秩序 —— 字形完全正确，书写无误； C. 风雨如诲 ——风雨如晦，“诲” 应为 “晦”，有错别字； D. 刚毅不曲 ——刚毅不屈，“曲” 应为 “屈”，有错别字。 所以字形正确的一项是B。 【49题详解】 本题考查成语语境运用辨析。 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，符合鲁迅以文字呐喊、唤醒国人的语境。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，含贬义，不符合赞美鲁迅的语境。 可歌可泣：形容事迹悲壮感人，多用于英雄事迹，不形容声音、言论强音。 耐人寻味：意味深长值得体会，侧重含蓄，不符合鲁迅呐喊激昂有力的特点。 结合语境，鲁迅向旧秩序、麻木看客发出唤醒世人的强音，选振聋发聩最恰当，答案为A。 十三、（2026·湖南娄底·二模）阅读下面文字，按要求完成以下小题。 ①青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青春，宛如一幅绚丽的画卷，描绘了生命的色彩；青春，宛如一座明亮的灯塔，照亮了前行的航道。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。 ②让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则赋予其非凡的价值。只有有恒心，有毅力，坚持不懈，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔；只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。 ③青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光茫。让我们一起去勾勒那五彩斑澜的青春画卷，让青春遇见________（A不约而同　B不期而遇）的美好。让我们背对灯火，面朝星光，在非凡中诠释平凡，实现自己的人生价值。 50．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将加点的“绚”字读成了“xùn”，该字应读作“________”。 51．语段画波浪线部分可以换作成语“________”，空白横线处应选择成语________（填字母）。 52．下列有关语法知识表述不正确的一项是（   ） A．“青春飞扬”“放飞梦想”“生机与活力”“美好时光”四个短语结构类型不同。 B．“只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航”是假设复句。 C．“青春的脚步不因挫折而停止”的句子主干是“脚步不停止”。 D．“激昂的交响曲”中“激昂”是形容词，“肆意翱翔”中“翱翔”是动词，“余生的珍藏”中“余生”是名词。 【答案】 50.芒 斓 xuàn 51.锲而不舍 B 52．B 【解析】 【50题详解】 第一空：注意“芒”的字形。 第二空：注意“斓”的字形。 第三空：注意“绚”的读音。 【51题详解】 第一空：画波浪线部分“有恒心，有毅力，坚持不懈”对应成语“锲而不舍”（或“持之以恒”）。 第二空：不约而同：指事先没有经过商量或约定，而彼此的看法或行动完全一致。不期而遇：‌事先没有约定而意外地相逢‌，指在没有指定时间或地点的情况下偶然碰见。句中用于形容青春里意外遇见的美好，故应选填“不期而遇”。 【52题详解】 B．“只有……，方能……”是表条件关系的关联词语，故该句是条件复句，不是假设复句。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 基础综合 题型概览 题型01 地域特色语材基础综合 题型02 通用语材基础综合 选题地区 全国：广东深圳、湖南邵阳、湖南娄底、四川内江、河北邯郸、河北、湖北咸宁、吉林四平、新疆、陕西西安、上海普陀、重庆大渡口、山东青岛、内蒙古赤峰、安徽蚌埠、安徽合肥、吉林长春 考情速递 2026 年全国中考二模语文基础知识综合板块整体呈现 “稳基求新、情境赋能、素养落地” 的命题特征，紧扣新课标要求，全面对接中考导向，在题型结构、考查内容、能力层级及地域特色上均展现出清晰规律，既是对一轮复习的精准校验，更是中考命题的重要风向标，整体难度适中、梯度合理，注重在真实语境中考查语言文字运用能力，全国各省市命题高度趋同又适度彰显地域文化特色。 从题型结构来看，基础知识综合板块（通常占 20-30 分）核心聚焦字音字形、词语运用、病句辨析、标点符号、语段综合、古诗文默写、综合性学习七大模块，其中语段综合为绝对主流题型，将字音、字形、成语、病句、修辞、句式变换等多个考点融入同一主题语段，实现 “一题多考”，语段主题集中于传统文化传承、红色文化弘扬、时代热点（如科技发展、生态文明）、地域特色（如非遗文化、地方风物）、校园生活实践等，完全贴合中考命题趋势。字音字形考查聚焦课本重点字词、多音字、形近字、易读错字，如 “镌刻、热忱、静谧” 等高频易错词，摒弃生僻字，强调在语境中辨析，书写题注重笔画规范与卷面工整；词语运用以成语辨析、近义词选用、关联词填空为主，重点规避 “望文生义、褒贬误用、对象错配” 等常见误区，结合语境考查词语的精准表达；病句辨析核心围绕搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、不合逻辑五大类型，常以修改或辨析形式呈现，部分试卷融入语段改错，强化实际运用能力；标点符号侧重引号、逗号、句号、分号、冒号的规范使用，结合语境判断正误，弱化机械记忆；古诗文默写以理解性默写、情境化默写为主，覆盖课标必背篇目（含古诗词与文言文），注重篇章理解与名句运用，部分试卷增设 “归类默写”（如爱国主题、思乡主题），强化知识整合；综合性学习涵盖对联拟写、标语创作、书法赏析、漫画解读、新闻概括、口语交际等，主题贴近生活与时代，强调语言得体与实践能力。从考情细节来看，全国二模试卷普遍呈现 “基础题占比 70%、中档题 20%、难题 10%” 的难度配比，基础题强调 “送分到位”，中档题侧重能力迁移，难题注重思维深度，整体杜绝偏题、怪题，突出 “语言建构与运用” 核心素养。 命题新趋势显著：一是情境化深度融合，所有考点均嵌入真实生活或文化情境，如以 “非遗苗绣展览”“航天成就介绍”“古城文化探访” 等为载体，考查语言运用，彻底告别孤立知识点考查；二是地域文化凸显，广东卷融入广府文化、大湾区建设元素，湖南卷聚焦湖湘精神、红色文化，贵州卷关联苗绣、侗族大歌、遵义会议等地域特色，北京卷渗透胡同文化、中轴线保护，上海卷体现海派文化与科技前沿，强化文化认同；三是反套路特征鲜明，减少机械记忆类试题，增加 “非连续性文本基础题、跨学科语段、热点素材运用” 等创新题型，注重考查学生在陌生情境中解决问题的能力；四是书写与规范并重，汉字书写题强调卷面整洁、笔画规范，病句与语段修改题注重表达精准，引导学生养成良好语言习惯。 地域特色语材基础综合 题型1 一、（2026·广东深圳·二模）阅读下面的文段，完成小题。 2026年的深圳，浪漫藏在细节里。清晨，人才公园的樱花大道上，晨跑者的脚步惊起几只白鹭，它们的翅膀掠过玻璃幕墙上的露珠，折射出南山CBD的晨光；傍晚，深圳湾的“人才星光桥”亮起暖黄的灯带，像一串zhuì满星辰的珍珠项链，倒映在波光粼粼的海面上。这里是“创新之都”，也是“浪漫之城”——大疆的无人机在夜空拼出“我爱你中国”的图案，华大基因的实验室用基因测序技术为濒危物种存下“生命密码”，而河套合作区的科研工作者们，正用AI算法解码蛋白质的浪漫折叠。 这座城市的浪漫，是科技赋能的温度，是创新托举的诗意，更是每个奋斗者眼里的星光。 17岁的深圳中学生林晓然，从小痴迷人工智能，利用课余时间钻研编程，带领团队研发“智能垃圾分类助手”，结合AI图像识别技术，解决社区垃圾分类痛点，项目不仅获得全国青少年科技创新大赛金奖，还被多个社区推广使用，用少年的智慧为城市治理注入活力；15岁的李子轩，出身航天爱好者家庭，深耕航天模型研发，反复打磨、测试，带领团队制作的“微型卫星模拟装置”，精准还原卫星运行原理，在省级科技竞赛中斩获佳绩，用少年的热爱追逐航天梦想，呼应着深圳的创新基因。除了这些少年，52岁的高峰，从初中学历的车间杂工起步，怀揣300元闯深圳，凭借32年的深耕与坚守，自学电工知识、攻克进口设备难题，手握30余项国家专利，填补国内CTP维修技术空白，用平凡的坚守书写了从农民工到“大国工匠”的蜕变传奇；激光企业掌舵者付春花，从农村女孩到行业翘楚，以不服输的闯劲扎根激光领域，破解国外技术难题、深耕自主研发，让国产激光设备在细分领域占据80%的市场份额，用技术之光照亮创业之路。通过这些不同年龄、不同领域的奋斗者，共同构成了深圳浪漫最生动的模样。 1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）波光粼粼( )                （2）zhuì满( ) 2．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．科研工作者们反复打磨、精益求精，终于在技术上取得了重大突破。 B．少年们深耕科创领域，在全国大赛中斩获佳绩，锋芒毕露。 C．高峰从杂工成长为大国工匠，靠的是三十余年锲而不舍的坚守。 D．同学们组织旧物焕新活动，慷慨解囊，把义卖所得全部捐出。 3．画波浪线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 4．下列短语与文中“生命密码”结构类型相同的一项是（   ） A．折射晨光 B．波光粼粼 C．科技赋能 D．智能助手 5．是科技赋能的温度，是创新托举的诗意，更是奋斗者眼里的星光。”该句是（   ）复句。 A．并列复句 B．递进复句 C．转折复句 D．因果复句 6．任务一：活动设计 （1）请你为本次“浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动，再设计两个具体活动形式（不得与示例重复）。 示例：举办“深圳奋斗者”主题分享会 ______        ______ （2）任务二：采访提问 “浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动中，学校将邀请文段中的“大国工匠”高峰先生来校分享，作为小记者，请你围绕“奋斗与成长”，设计两个得体的采访问题。 ______        ______ 二、（2026·广东·二模）九年级开展“烽火中的侨胞爱国情义与红色基因传承”探究活动，请阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一  追忆侨胞英雄故事 抗战烽火燃遍神州之际，海外侨胞与祖国同呼吸、共命运，谱写了感天动地的爱国篇章。在人力投入上，三千余名“南侨机工”冒险chíchěng在滇缅公路上，守护抗战“生命线”； ，侨胞们倾囊相助，陈嘉庚等人发起募捐，其他侨胞 yǒngyuè响应，这些捐款成为祖国持久抗战的重要支撑；在舆论造势上，他们以笔为刃，在海外创办百余种抗日报刊，揭露日军暴行，向世界传递抗战真相。这份跨越山海的家国情怀与牺牲精神，已深深镌刻在中华民族的记忆丰碑上。 材料二  激活城市红色基因 “英雄花开英雄城”系列活动在广州开展，从南粤先贤馆的展演，到地铁站里的文化长廊；从青年的激昂朗诵，到长者的方言讲述……广大市民和社会各界人士不谋而合地讲述“英雄故事”，让革命记忆从史料档案走向街头巷尾。 红色文化是城市发展的精神源泉，更是凝聚人心的时代强音。红色精神之所以能够沁润市民生活，是因为广州能在构建起红色资源保护体系的基础上，持续开展系列活动的原因。 7．根据材料一的两处拼音写出相应的词语。 （1） chí chěng ( )  （2） yǒng yuè ( ) 8．两则材料中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．倾囊相助 B．镌刻 C．激昂 D．不谋而合 9．请在材料一的横线上补充合适的语句，使文意连贯。 10．材料二中画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。 11．年级拟举办“烽火中的侨胞情义与爱国传承”故事分享会，请根据海报信息向各班发布通知。 通  知 九年级 2026年5月 15日 三、（2026·四川内江·二模）阅读下面文字，完成小题。 在威远穹窿大地的蓬勃发展浪潮中，石板河堪称自然奇观的中流砥柱，景致斐然。它以得天独厚的生态底蕴，矢志不渝深耕文旅融合赛道，凭借原生态穹窿地貌与千年人文积淀，于川南旅游市场开疆拓土，声名远扬。 威远有着令人赞叹的“文旅实力”，面对日益多元的休闲需求，威远精准发力，将自然山水与非遗文化融合得巧夺天工，为游客提供舒适惬意、特色鲜明的旅行体验，真正做到沉浸式感受乡土风情。面对不同群体的游玩偏好，它能精准定位，推出山水观光、非遗体验、美食打卡等多种玩法，就像一位洞悉潮流的设计师，满足各类游客的个性化需求。无论是偏爱徒步探险的户外爱好者，还是钟情烟火滋味的美食达人，它都能游刃有余地满足，不仅能守护好穹窿生态，还能高瞻远瞩地布局智慧旅游与乡村振兴。 它还有着不断进取的决心，能将生态优势转化为发展动力，持续突破。在川南文旅产业变革的赛道上，威远以雷霆万钧之势，跨越重重阻碍，为推动县域文旅高质量发展立下汗马功劳。毫不夸张地说，威远的蝶变，让我们对家乡未来充满信心，豪情满怀，期待它继续在文旅舞台上大显身手，书写更多辉煌篇章。 12．文中加点字读音正确的一项是（   ） A．矢志不渝（yù） B．惬意（xiá） C．中流砥柱（dǐ） D．斐然（fēi） 13．文中画波浪线词语书写正确的一项是（   ） A．开疆拓土 B．声名远杨 C．高瞻远嘱 D．汗马攻劳 14．文中画横线成语使用不正确的一项是（   ） A．巧夺天工 B．游刃有余 C．雷霆万钧 D．豪情满怀 四、（2026·河北邯郸·二模）阅读下面文字，完成后面的任务 ①燕赵大地，北倚燕山，南襟卫河，西枕太行，东临渤海，自古便是华夏文明的重要发祥地。②这里见证了慷慨悲歌的燕赵风骨，也孕育了（mián yán）不绝的中华文脉。 ③泥河湾遗址群的考古发现，将东方人类起源的探寻向前推进了数十万年；万里长城在河北境内蜿蜒千里，山海关“天下第一关”的雄姿至今令人（zhèn hàn）；大运河如一条玉带，串联起沿岸的古镇码头，沧州清风楼、南川楼的重现，让千年漕运盛景得以 甲 （再现/浮现）。④从《赵氏孤儿》的忠义悲歌，到《红旗谱》的革命呐喊，燕赵儿女的家国情怀一脉相承。⑤2026年，河北青年文化夜校开设了大约3800余门课程，青年们在这里学习非遗技艺、体验数字创作，让传统文化在创新中焕发新生。 ⑥这片土地孕育了数不清的英雄豪杰和文化瑰宝，如今正以更加开放的 乙 （姿态/姿势），在保护中传承，在创新中发展。 15.根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①mián yán__________        ②zhèn hàn__________ 16.加点字的读音全部正确的一项是（    ） A．燕赵（yàn）  孕育（yù） B．燕赵（yàn）  孕育（yǜ） C．燕赵（yān）  孕育（yù） D．燕赵（yān）  孕育（yǜ） 17.从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处 甲__________    乙__________ 18.文段第②句中“慷慨悲歌”一词的语境义是（    ） A．情绪激昂地唱歌，充满悲壮之情。 B．形容燕赵之地豪侠之士的侠义精神与悲壮气概。 C．指歌曲旋律慷慨激昂，令人感伤。 D．比喻文人墨客的忧国忧民之情。 19.第⑤句话中有语病，请提出修改意见 修改意见：______________ 五、（2026·湖南邵阳·二模）某中学举办以“科技创新，强国有我”为主题的系列活动，请你参与并完成下面的任务。 【我阅读】 下面是小莆打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成问题。 当马王堆碰撞“数字化”，沉睡千年的文化瑰宝换发新生；当“中国V谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心中没有另外的追求地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，在一次又一次实践中，激发传统文化的无限活力。湘绣非遗传承人运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演译湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀《新刘海砍樵》，吸引百万年轻观众在线互动……文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”湖南省科学技术厅相关负责人表示，“当前，湖南各公共服务平台正长久坚持下去地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” 20．语段画横线部分，小莆写错了两个字，应分别改为“___________”“___________”；他将“悄然”中的“悄”读成了“qiāo”，该字应读作“____________”。 21．请帮助小莆把语段中画波浪线部分分别换作成语“_____________”“______________”。 22．“文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承”有语病，请写出修改意见。 【我概括】 各班同步开展了以“科技创新，强国有我”为主题的综合性实践活动，下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍。 北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利，其导航基础操作流程如下：首先，进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面，部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页“导航”按钮。其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI（兴趣点）。然后，进行路线规划与确认，系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景。 23．请阅读上述材料，简要概括导航操作流程（每步骤不超过10个字）。 第一步：设备启动与模式选择； 第二步：___________； 第三步：___________； 第四步：___________； 【我采访】 24．学校邀请杨教授来校报告厅参加开幕式以及讲座，在讲座结束后要采访杨教授，请根据采访提纲，在空缺处补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 12月26日下午讲座结束后，讲座活动现场 采访对象 杨长风教授（长期担任北斗卫星导航系统工程总设计师） 采访目的 了解杨教授团队在北斗系统攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义。 采访问题 ①_______________________ ②_______________________ 六、（2026·湖北咸宁·二模）湖北省博物馆“荆楚文明数字展”即将开幕，请你为展览导览手册完善开场白。 荆楚大地，居中华腹地，北接中原，南连潇湘，西通巴蜀，东望吴越。这里是楚文化的发祥地，也是屈子的行吟。千百年来，荆楚儿女在这片热土上繁yǎn生息，创造了灿烂的文明。从随州曾侯乙编钟的悠扬古韵，到荆州古城墙的岁月cāng桑；从武当山金顶的道法自然，到武汉长江大桥的横跨天堑——每一处胜迹都诉说着荆楚大地的厚重历史。今天，当数字技术让文物“活”起来，我们得以穿越时空，与先贤对话，与文明共振。 25．根据拼音写出正确的汉字，为加点字注音。 （1）繁yǎn( )     （2）cāng桑( )     （3）共振( ) 26．文段画波浪线的句子是病句，请进行修改。 27．请你帮忙布置“楚国八百年”展区，将文物序号填入对应展区。 展区主题 青铜礼乐 丝织刺绣 简帛文书 漆木工艺 文物序号 __________ __________ __________ __________ ①曾侯乙编钟②郭店楚简③虎座鸟架鼓④战国丝绸 28．展览设置“对话先贤”互动体验区，游客可以通过AR技术与历史人物对话。请你根据情境，补全屈原可能说的话。 游客：（面对屈原形象）屈子，您当年写下《离骚》，心中是何等忧国忧民。今天的年轻人如何传承您的精神？ 屈原：（AR．虚拟形象）__________ 七、（2026·河北·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。 纪念邹韬奋诞辰130周年系列活动之“韬奋好书”暨“好书评”（jiē  xiǎo）大会在北京举行。河北省两种出版物获评2025年“韬奋好书”，分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 “自然学堂博物美文系列”是全国优秀儿童文学奖获得者韩开春写给孩子们的动植物散文，共7册。作者着笔于童年生活中常见的动植物， ① 从生物学角度对动植物的样貌形态、生活习性等知识进行普及， ② 通过名称演变、相似品种对比，结合经典文学作品、古今名人逸事、神话传说等赋予动植物以人的品格，再配以 甲 （精美/精巧）的动植物彩铅手绘插图，使丛书实现了文学性与知识性的充分融合。 “中国六大史学名著”融媒体出版物包括《史记》《资治通鉴》《左传》《汉书》《后汉书》《三国志》六大史学经典的20册融媒体图书，共计约1000余万字、300余幅插图、2万多分钟音频资源。项目利用数字出版技术，将这些多媒体数字资源有机地融合在一起，方便读者扫码进行（liàn  jiē）式阅读，是一项运用现代新技术、新媒体、新______（形势/形式）传承中华优秀传统文化的融媒体读物出版工程。 29.根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①jiē  xiǎo____    ②liàn  jiē____ 30.文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．着笔（zháo）  赋予（yǔ） B．着笔（zhuó）  赋予（yú） C．着笔（zháo）  赋予（yú） D．着笔（zhuó）  赋予（yǔ） 31.从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲____        乙____ 32.文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．不仅  还 B．不管  都 C．即使  也 D．只要  就 33.请在文段中的方框内填入正确的标点符号。 分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 34.文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 八、（2026·吉林四平·二模）阅读语段，按要求完成小题 金秋十月，走进内蒙古博物院新址，当我们在一个个展柜前zhù（   ）足留恋，仿佛听见来自时间深处的回响：那是红山玉龙在泥土中沉睡五千年的呼吸；是匈奴鹰形金冠（   ）上游牧王朝的心跳；是契丹马鞍上未曾散尽的晨露；是各民族融铸北疆永远向前的见证。 阴山岩画刻痕的斑驳是原始先民对天地最初的叩问；当胡服骑射的身影融入暮色，昭君出塞的车辇，碾灭了长城南北五十年的烽火；成吉思汗的金戈在晨曦中闪光，铁骑如潮水般涌向世界的边缘；明朝的边墙没能阻断血脉的相连，茶马互市，商队络绎，驼铃串起了又一曲和平的颂歌。这些文物，从来不是冰冷的陈列品，它们是时间的容器、封存着猎人的呼吸、工匠的专注，公主的叹息，战马的嘶鸣与商队的驼铃。当你与那玉龙对视，与那黄金面具相遇，你便完成了一场跨越千年的对话。 35．根据拼音写汉字或给下列加点字注音。 （1）zhù( )足 （2）金冠( ) 36．语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 37．语段中画波浪线句子的复句类型是（   ） A．递进复句 B．并列复句 C．转折复句 D．选择复句 38．语段中提及的文物共同体现了北疆文明怎样的特点？请结合文本简要分析。 九、（2026·新疆·二模）阅读下面文段，完成下面小题。 瀚海无边天作岸，昆仑绝顶我为峰。新疆这片广袤大地，正在谱写新篇章。昆仑之侧，石油钻机轰鸣不缀，响彻云宵，金棉2号棉田翻涌银浪，一望无垠。从能源开发到农业育种，他们脚踏沙砾，在荒僻的戈壁上蜿蜒前行，黝黑的面庞镌刻着血气方刚的执着。他们热忱地投身产业发展，并且始终秉持勇于探索的闯劲与（     ）的匠心。这方土地的篷勃生机，正是建设者奋斗精神的最好见证。 39．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 40．下列词语中字音不正确的一项是（   ） A．沙砾（lì） B．黝黑（yǒu） C．镌刻（jùn） D．血气方刚（xuè） 41．下列词语中字形正确的一项是（   ） A．不缀 B．云宵 C．热忱 D．篷勃 42．填入文中括号内的成语恰当的一项是（   ） A．可歌可泣 B．精益求精 C．气冲斗牛 D．历历在目 十、（2026·陕西西安·二模）请校对“行走长安·触摸文明”研学实践活动史料组提供的西安文明概述，解决其中的语言文字问题。 西安底蕴深厚，每一处古都胜迹都值得后人端祥，每一块城砖都镌刻着华夏文明的发展足迹。早在110万年前，蓝田猿人就在浐灞之滨刀耕火种，探寻着人类演进的秘决；西安半坡遗址里的人面鱼纹彩陶与环壕村落，诉说着母系氏族社会的智慧光芒。周原之上，文明曙光初绽，周人以“敬德保民”为箴言，在关中沃野熔铸了华夏文明的根基；张骞从长安踏上丝路征程，司马迁于汉地著就《史记》绝唱……这些无不彰显着西安作为十三朝古都的文明厚度与辉煌过往。 43．请给加点的字注音。 （1）镌刻________   （2）箴言________ 44．校对资料时发现其中有错别字，请改正。 （1）端祥________   （2）秘决________ 十一、（2026·河北邯郸·二模）阅读下面文字，完成后面的任务 ①燕赵大地，北倚燕山，南襟卫河，西枕太行，东临渤海，自古便是华夏文明的重要发祥地。②这里见证了慷慨悲歌的燕赵风骨，也孕育了（mián yán）不绝的中华文脉。 ③泥河湾遗址群的考古发现，将东方人类起源的探寻向前推进了数十万年；万里长城在河北境内蜿蜒千里，山海关“天下第一关”的雄姿至今令人（zhèn hàn）；大运河如一条玉带，串联起沿岸的古镇码头，沧州清风楼、南川楼的重现，让千年漕运盛景得以 甲 （再现/浮现）。④从《赵氏孤儿》的忠义悲歌，到《红旗谱》的革命呐喊，燕赵儿女的家国情怀一脉相承。⑤2026年，河北青年文化夜校开设了大约3800余门课程，青年们在这里学习非遗技艺、体验数字创作，让传统文化在创新中焕发新生。 ⑥这片土地孕育了数不清的英雄豪杰和文化瑰宝，如今正以更加开放的 乙 （姿态/姿势），在保护中传承，在创新中发展。 45.根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①mián yán__________        ②zhèn hàn__________ 46.加点字的读音全部正确的一项是（    ） A．燕赵（yàn）  孕育（yù） B．燕赵（yàn）  孕育（yǜ） C．燕赵（yān）  孕育（yù） D．燕赵（yān）  孕育（yǜ） 47.从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处 甲__________    乙__________ 48.文段第②句中“慷慨悲歌”一词的语境义是（    ） A．情绪激昂地唱歌，充满悲壮之情。 B．形容燕赵之地豪侠之士的侠义精神与悲壮气概。 C．指歌曲旋律慷慨激昂，令人感伤。 D．比喻文人墨客的忧国忧民之情。 49.第⑤句话中有语病，请提出修改意见 修改意见：______________ 十二、（2026·湖北咸宁·二模）湖北省博物馆“荆楚文明数字展”即将开幕，请你为展览导览手册完善开场白。 荆楚大地，居中华腹地，北接中原，南连潇湘，西通巴蜀，东望吴越。这里是楚文化的发祥地，也是屈子的行吟。千百年来，荆楚儿女在这片热土上繁yǎn生息，创造了灿烂的文明。从随州曾侯乙编钟的悠扬古韵，到荆州古城墙的岁月cāng桑；从武当山金顶的道法自然，到武汉长江大桥的横跨天堑——每一处胜迹都诉说着荆楚大地的厚重历史。今天，当数字技术让文物“活”起来，我们得以穿越时空，与先贤对话，与文明共振。 50．根据拼音写出正确的汉字，为加点字注音。 （1）繁yǎn( )     （2）cāng桑( )     （3）共振( ) 51．文段画波浪线的句子是病句，请进行修改。 52．请你帮忙布置“楚国八百年”展区，将文物序号填入对应展区。 展区主题 青铜礼乐 丝织刺绣 简帛文书 漆木工艺 文物序号 __________ __________ __________ __________ ①曾侯乙编钟②郭店楚简③虎座鸟架鼓④战国丝绸 53．展览设置“对话先贤”互动体验区，游客可以通过AR技术与历史人物对话。请你根据情境，补全屈原可能说的话。 游客：（面对屈原形象）屈子，您当年写下《离骚》，心中是何等忧国忧民。今天的年轻人如何传承您的精神？ 屈原：（AR．虚拟形象）__________ 十三、（2026·河北·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。 纪念邹韬奋诞辰130周年系列活动之“韬奋好书”暨“好书评”（jiē  xiǎo）大会在北京举行。河北省两种出版物获评2025年“韬奋好书”，分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 “自然学堂博物美文系列”是全国优秀儿童文学奖获得者韩开春写给孩子们的动植物散文，共7册。作者着笔于童年生活中常见的动植物， ① 从生物学角度对动植物的样貌形态、生活习性等知识进行普及， ② 通过名称演变、相似品种对比，结合经典文学作品、古今名人逸事、神话传说等赋予动植物以人的品格，再配以 甲 （精美/精巧）的动植物彩铅手绘插图，使丛书实现了文学性与知识性的充分融合。 “中国六大史学名著”融媒体出版物包括《史记》《资治通鉴》《左传》《汉书》《后汉书》《三国志》六大史学经典的20册融媒体图书，共计约1000余万字、300余幅插图、2万多分钟音频资源。项目利用数字出版技术，将这些多媒体数字资源有机地融合在一起，方便读者扫码进行（liàn  jiē）式阅读，是一项运用现代新技术、新媒体、新______（形势/形式）传承中华优秀传统文化的融媒体读物出版工程。 54.根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①jiē  xiǎo____    ②liàn  jiē____ 55.文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．着笔（zháo）  赋予（yǔ） B．着笔（zhuó）  赋予（yú） C．着笔（zháo）  赋予（yú） D．着笔（zhuó）  赋予（yǔ） 56.从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲____        乙____ 57.文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．不仅  还 B．不管  都 C．即使  也 D．只要  就 58.请在文段中的方框内填入正确的标点符号。 分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 59.文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 一、（2026·上海普陀·二模）阅读下列材料，完成小题。通用语材基础综合 题型2 寒假里，小文参加社区组织的“迎马年，写春联”活动，发现邻居书法家赵爷爷写的春联（见下图）使用了繁体字。 1．阅读知识卡片，对“写春联是否可以使用繁体字”作出判断，并说明理由。 2000年10月，全国人大通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规定了普通话和规范汉字（指简化字）作为国家通用语言文字的法律地位。我们在日常的学习和生活中应该使用简化字。不过，在特定的情形下也可以保留或使用繁体字，如文物古迹、书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字等。 2．社区活动之后，小文想对“汉字演变”有更多了解，他开始查阅资料，深入探究。 以下是汉字“马”自古以来的字形演变。下列对此作出的说明，不正确的一项是（   ） A．“马”字的演变，先后经历甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书。 B．甲骨文和金文的“马”字都侧重于再现马的外形，故比较相似。 C．隶、楷书的“马”省去小篆圆转的线条，字形方正，笔画规整。 D．从甲骨文发展到楷书，“马”的字形越来越趋向于写实和繁复。 3．阅读知识卡片，下列依次对汉字“马”“骉”“驾”的造字方式的判断，正确的一项是（   ） “一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“上”“下”两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。……象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。——朱自清《经典常谈·<说文解字>第一》” A．象形  会意  形声 B．形声  象形  会意 C．形声  会意  象形 D．会意  象形  形声 4．随着探究范围扩大，小文发现汉字“实用性和艺术性相结合”的特点，不仅体现在春联、篆刻、书法等中国传统艺术形式中，而且已经深入到了现代生活的方方面面。 如图这个标识的设计创意由汉字“星”而来，它入选了“未来之星”马术大赛标识征集活动。请结合汉字相关知识，从它的形态和含义入手，写一段80字左右的入选理由。 二、（2026·广东深圳·二模）请阅读“观天地造化，察万物玄妙”主题活动观察日记，完成下面小题。 2026年3月3日  星期二  雨 清晨雨后，草随风①yáo yè，一只蜗牛驮着它的“蜗居”小心地探索着湿滑的路。你看，它的壳是典型的螺旋结构，和水面上的②xuán wō几乎如出一辙，呈现出与“斐波那契数列”高度吻合的几何美感。它头上长着牛角形的触角，因此得名蜗牛。蜗牛后触角的顶端有一对眼睛，不但结构简单，视力不太好，而且可感知光线和周围环境的变化，辨别方向。蜗牛小小的蜗角，不停摆动着，观察着四周环境，一有风吹草动，它马上进入戒备状态，缩回壳中。“蜗角探春知雨近，________。”这慢慢悠悠的蜗牛还颇有几分诗意。 5．请根据拼音写出正确的汉字。 ①yáo yè________   ②xuán wō________ 6．画横线的句子表达有误，请写出修改意见。 7．通过观察蜗牛的形态特点—— （1）你读懂了“照你在历史的隧洞里蜗行摸索”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）这一句诗里“蜗行”一词的意思是________； （2）你读懂了《<庄子>·则阳》里“蜗牛左角有个触氏国，右角有个蛮氏国，两国为了争夺地盘天天打仗，死伤数万。”这个寓言故事所诞生的成语“蜗角之争”的讽刺义是________。 8．为蜗牛创作的上联是“蜗角探春知雨近”，请选出作为下联最恰当的一项（   ） A．背驮星斗夜行缓 B．慢行有方安天地 C．壳居听叶识秋深 D．壳中观世岁月长 三、（2024·广东深圳·二模）“方寸舞台，百态人生”校园戏剧节即将拉开帷幕，戏剧社的同学们打算参加这次活动， 大家分工合作改编了课本剧《唐雎不辱使命》，请阅读以下剧本片段完成下面小题。 第三幕：唐雎使秦 背景： 战国末年，烽烟四起，群雄逐鹿。强盛的秦国东征西讨，宰割天下，称霸中原。公元前225年，在【A】血雨惺风之中韩、魏相继被秦所灭。可小小安陵国却【B】战战兢兢（jīn）地在央缝中苟存许久！于是，秦王开始了他一统天下的计划。 …… 唐雎  现在，我、专诸、聂政、要离一起将要成为四个勇士了。（挺身逼近秦王，一字一顿）【D】到时候两个人倒下，血流五步远，全国的百姓都要戴孝。就像现在这样！（唐雎箭步上前，左手揪住秦王，右手从怀中拔出匕首，架在秦王脖子上。他犹如一尊巨像，挺立在秦王面前） 秦王  （对视唐雎，惊魂未定，连忙挥手对救驾的卫士大喊）退下，退下，都给我退下！（唐雎松左手） 秦王  先生请坐！（脸色稍和）何必如此呢?我只不过是跟您开个玩笑罢了，您何必当真呢！ （秦王、唐雎归座。卫士仍拔剑警觉状） 秦王  唉，（长叹一声）【C】原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士造成的呀。安陵能凭着五十里的土地幸存下来，全靠有先生您啊。 【方寸舞台·打磨】 9．小深在剧本的旁白部分发现了【A】【B】两处书写错误，请你帮他把标记处修改成正确的写法。 【A】 “血雨惺风”改为_______  【B】 “jīn”改为_______ 10．小圳在阅读剧本时觉得【C】处划线的台词存在语病，请你帮他修改，并将修改通顺的句子写在横线上。 11．小南作为导演，在第一次剧本研讨会上介绍了关于这出戏剧的信息，以下表述有误的是（    ） A．这个片段出自东汉时期刘向整理编辑的编年体史书——《战国策》。 B．剧本中括号里的部分叫做舞台说明，是根据演出需要提供的说明性文字，一般交代剧情、人物、道具以及布景等相关的细节内容。 C．扮演秦王的演员在剧本结尾的“长叹一声”中要表现出对唐雎这种外交人才的赞叹和欣赏。 D．这出剧要通过唐雎据理力争的语言和临危不惧的气势来展现有胆有识、敢于斗争的布衣精神。 【方寸舞台·呈现】 12．彩排时小山念到【D】处画虚线台词时，觉得把它改成转折复句会更有气势，请你把改好的句子写在横线上。 13．有人说“一个人的命运，藏在人生的选择里：一个国家的命运，藏在人民的选择里。”下列三位历史人物在国家危难之际，都选择了挺身而出，勇担重任。本次戏剧节将要以人物海报的形式展览这些光辉的形象。仿照示例，请你围绕“选择”这个话题，在曹刿、陈胜、诸葛亮任选一位人物结合历史事件，设计人物海报。 示例： 14．在本届校园戏剧节的闭幕式上将要颁发“最佳演员奖”的奖项，你作为本次活动的组委会成员，需要为评委老师和大众评审团设计并制作评分表，请你制定评选标准，将下表补充完整。 “最佳演员奖”评分表 评价标准 得分 （满分10分） 1 剧本理解：正确理解剧本主题，准确把握戏剧冲突， 对人物理解到位。 2 演员表现: ①_______, ②_______。 总分 四、（2026·重庆大渡口·二模）让我们一起循着课文的足迹，探寻“青春年少”的丰富内涵。阅读以下文字，完成下面小题。 青春，是鲁迅笔下闰土月下刺猹的灵动身影，A那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。然而，时光流转，当“我”再见他时，那声隔膜的“老爷”，如一道无形的厚壁，将往昔的亲密击得粉碎，只留下无尽的（1）wǎng（   ）然与悲凉。青春，也是莫泊桑笔下若瑟夫凝望于勒叔叔时，那未曾被世俗玷污的纯真目光。B在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。C即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。青春，更是曹文轩笔下杜小康的“孤独之旅”，那场劈头盖脸的暴风雨，让他完成了生命的淬炼。D他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。在挣扎与承受中，他领悟了成长的（2）真dì（   ）——那便是于孤独中生出勇气，于苦难中学会担当。 那些少年的身影，或奔跑在月光下的瓜田，或伫立于海风中的甲板，或跋涉于无边的芦荡，都成为青春底色上（ ）的印记，让人回味无穷。少年们青春的种种况味，以及这些人物命运交织出的启示，（3）濡（   ）养着每一个阅读者的精神世界。 15．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）wǎng( )然    （2）真dì( )    （3）濡养( ) 16．文段中画波浪线的句子需要填一个成语，以下几个词语中最恰当的一项是（   ） A．触目惊心 B．历历在目 C．叹为观止 D．身临其境 17．文段中划线句子有语病的一句是（   ） A．那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。 B．在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。 C．即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。 D．他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。 18．文段中写道，杜小康在暴风雨后“毅然地‘向前看’”。请你发挥想象，将这一概括性叙述，改写为一段包含多种描写（如动作描写、神态描写，环境描写等）的话，生动展现他此刻的姿态，呈现出具体可感的画面。（要求：50字左右） 五、（2026·山东青岛·二模）阅读语段，完成下面小题。 弦歌不辍，文脉绵长。漫步古镇老街，朱红廊柱旁的木雕窗棂雕啄精细，龙凤纹样栩栩如生；驻足非遗工坊，匠人执针引线，苏绣的雅致与蜀绣的艳丽交相辉映。节庆之时，红灯高挂，锣鼓喧天，舞龙舞狮的身影穿梭街巷，粽香、月饼香伴着欢声笑语萦纡鼻尖。传统文化的魅力，藏在日常的柴米油盐里，______________________________。 历经千年风雨，使传统文化依然发扬着鲜活的生命力，薪火相传，川流不息。如今，年轻一代重拾传统技艺，将榫卯结构融入现代设计，让古籍文字化作创意绘本。从诗词大会的热播到传统服饰的回归，传统文化正以多元形式走进生活。我们唯有在文化土壤中精耕细作，汲取精神养分，才能让中华文脉在新时代绽放更绚丽的光彩！ 19．语段中加点字的读音，不正确的一项是（    ） A．驻（zhù） B．卯（mǎo） C．纡（xū） D．绚（xuàn） 20．语段中画横线的词语，书写不正确的一项是（    ） A．廊柱 B．雕啄 C．薪火 D．光彩 21．语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（    ） A．弦歌不辍 B．栩栩如生 C．川流不息 D．交相辉映 22．语段中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（    ） A．历经千年风雨，让传统文化依然焕发着鲜活的生命力。 B．历经千年风雨，传统文化依然发扬着鲜活的生命力。 C．历经千年风雨，传统文化依然焕发着鲜活的生命力。 D．历经千年风雨，让传统文化仍然发扬着新鲜的生命力。 23．在语段横线处仿写一个句子。 六、（2026·内蒙古赤峰·二模）学校开展“铭记烽火岁月，赓续精神血脉”主题活动，下面是小语同学为活动写的开场白，请你按要求完成任务。 （一） 岁月如歌 ①时间记录坚实的脚步，岁月镌刻奋斗的足迹。转眼间，②三年的如歌岁月转瞬即逝，离别与伤感油然而生。面对老师、父母的yīn切希望，同学们有的夯实基础、弥补不足；有的深钻细研，向老师虚心请教……用砥砺的青春谱写自己的人生道路。当然，紧张的备考并不会令人整天闷闷不乐，③遇到幽默风趣的课堂讲解，同学们也会忍俊不禁地笑起来，学习的兴趣越来越浓。这就是青春的模样。 （二） 致敬榜样 青春就是向榜样学习。他们中有鲜为人知的“两弹一星”元勋邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”；有闻一多锲而不舍、潜心钻研典籍，面对反动派的诬蔑拍案而起；有戍边战士宁洒热血，不失寸土；有扶贫干部驻村帮扶，________。④青春的我们，要聆听时代回音，弘扬时代精神。 24．给加点字注音，根据拼音写汉字。 夯实( )    yīn( )切希望 25．填入语段中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．呕心沥血 B．用武之地 C．置之不理 D．自暴自弃 26．解释语段中划波浪线的词语。 锲而不舍：                                 聆听： 27．拟写对联。请你在上下联横线处填入对应的序号，将对联补充完整。 A．白驹过隙        B．拳拳赤子心        C．岁月如歌        D．悠悠同窗谊 上联：________，畅叙依依师生情，感念春风化雨。 下联：光阴似箭，惜别________，祝福金榜题名。 28．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 七、（2026·安徽蚌埠·二模）阅读下面语段，完成以下小题。 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，也是的。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是yì符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”“老”等字；六是“jiǎ借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予”“彼”等。 （节选自《经典常谈》，有删减） 29.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 刃( )  戈( )  yì( )符  jiǎ( )借 30.以上介绍的“六书”是汉字造字和用字的六个条例，其中都属于造字方法的一项是（   ） A．象形  指事  形声  转注 B．象形  指事  会意  假借 C．象形  会意  形声  假借 D．象形  指事  会意  形声 31.请仿照示例，从下面任选一个会意字，拆解其构成，解释字义，并结合字义体现一定哲理。 备选字：休、采、尘、磊（任选一个） 示例： “武”，由“止”和“戈”组成，停止兵器、放下争斗即为“武”；这蕴含着“真正的武力，不是征伐，而是止戈息战、守护安宁的哲理。 32.2026年为马年。许慎《说文解字》：“马，怒也，武也，象马头髦尾四足之形。”“马”字以形表物，兼以载德。请结合“马”的字形、字义，谈谈你对汉字“形义合一”智慧的理解。 八、（2026·河北邯郸·二模）汉字兴趣小组在“有趣的汉字”展区开展了“说文解字”探究活动，请根据要求完成下列两个任务。 33.根据下图，推测“雀”字的本义，填写在横线上。 34.请结合下图中内容，推测古人造“虽（雖）”字时，想要表达的本义是（    ） A． 百鸟朝凤的祥瑞 B．大型爬行动物 C．和鸟有关的物种 D．鸟兽共生的山野景象 九、（2026·四川内江·二模）阅读下面文字，完成小题。 在威远穹窿大地的蓬勃发展浪潮中，石板河堪称自然奇观的中流砥柱，景致斐然。它以得天独厚的生态底蕴，矢志不渝深耕文旅融合赛道，凭借原生态穹窿地貌与千年人文积淀，于川南旅游市场开疆拓土，声名远扬。 威远有着令人赞叹的“文旅实力”，面对日益多元的休闲需求，威远精准发力，将自然山水与非遗文化融合得巧夺天工，为游客提供舒适惬意、特色鲜明的旅行体验，真正做到沉浸式感受乡土风情。面对不同群体的游玩偏好，它能精准定位，推出山水观光、非遗体验、美食打卡等多种玩法，就像一位洞悉潮流的设计师，满足各类游客的个性化需求。无论是偏爱徒步探险的户外爱好者，还是钟情烟火滋味的美食达人，它都能游刃有余地满足，不仅能守护好穹窿生态，还能高瞻远瞩地布局智慧旅游与乡村振兴。 它还有着不断进取的决心，能将生态优势转化为发展动力，持续突破。在川南文旅产业变革的赛道上，威远以雷霆万钧之势，跨越重重阻碍，为推动县域文旅高质量发展立下汗马功劳。毫不夸张地说，威远的蝶变，让我们对家乡未来充满信心，豪情满怀，期待它继续在文旅舞台上大显身手，书写更多辉煌篇章。 35．文中加点字读音正确的一项是（   ） A．矢志不渝（yù） B．惬意（xiá） C．中流砥柱（dǐ） D．斐然（fēi） 36．文中画波浪线词语书写正确的一项是（   ） A．开疆拓土 B．声名远杨 C．高瞻远嘱 D．汗马攻劳 37．文中画横线成语使用不正确的一项是（   ） A．巧夺天工 B．游刃有余 C．雷霆万钧 D．豪情满怀 十、（2026·安徽合肥·二模）请运用所积累的知识，完成小题。 东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部huà时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文、“古文”……书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的guǐ迹，都得凭这部书。 （节选自朱自清《经典常谈》） 38.根据拼音写汉字，给加点字注拼音。 huà ( ) 时代    溯 ( ) 源    guǐ( ) 迹 39.请提取下面句子的主干。 它保存了小篆和一些晚周文字。 40.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。结合《经典常谈》整本书阅读，完善表格，写出正确选项。 诗评 诗句 他将禅理大量地放进诗里。 ①____ 一种是感激豪宕、沉郁深婉之作。 ②____ 他借着乐府旧题来书写自己生活。 ③____ A．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 41.关于《经典常谈》阅读探究专题，他们有如下交流。请在横线上填入相应的内容。 小语：阅读《＜说文解字＞第一》，我设计的专题是“字脉寻踪·探究汉字字体的演变历程”。 小文：阅读《①＜__________＞第四》，我设计的专题是“诗韵探源·探究赋比兴风雅颂的意义”。 小华：阅读《＜史记＞＜汉书＞第九》，我设计的专题是“②_____·____”。 十一、（2026·吉林长春·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 春天的心是美好的，善良的，纯洁的。你知道春山：远望cāng（   ）翠欲滴，郊外踏青便是为了欣赏春山呀。你知道春水：“风乍起，吹皱一池春水。”你知道春花春草，流行歌曲不是这样唱吗：“春天的花，是多么的香”；通俗的对子，不是这样写吗：“又是一年芳草绿，□□□□□□□。”你知道春雨：“_________________”，“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”……好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的；人在这美的结晶里，丑恶的会变成A（美善/纯洁），污浊的会变成B（美善/纯洁）。春天本身便是诗，何待写她在纸上？而春天的心，便是诗里的诗了。 （摘编自《散文精读·王蒙》浙江人民出版社） 42．根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。 （1）cāng( )翠    （2）结晶( ) 43．为文中“又是一年芳草绿”一句选择下联，恰当的一项是（   ） A．十里依然杏花红 B．依然十里杏花红 C．依然十里红杏花 D．杏花依然十里红 44．在文中横线处填入诗句，恰当的一项是（   ） A．帘外雨潺潺，春意阑珊 B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 C．空山新雨后，天气晚来秋 D．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 45．根据文意，选择恰当的词语填入A、B两处。 A___________    B___________ 十二、（2026·新疆吐鲁番·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年，是鲁迅先生逝世九十周年。九十载光阴留转，先生却从未远去——他始终以笔为矛，为唤醒沉睡的国人而执着呐喊。正因为对这片土地爱得深沉，所以他不惧揭露，在风雨如诲的年代独自向那吃人的旧秩序与麻木的看客发出（   ）的强音。这份敢于直面疮疤的勇气，正是一个民族自尊与自信的底色。重读鲁迅，我们愈发懂得，那份刚毅不曲、舍身求法的精神早已融入我们的血脉，成为中华文明历经磨难却生生不息的密码。当你迷茫时，不妨读读鲁迅，他会让你相信：心中有光，脚下便有路；脊梁挺直，民族就有未来。 46．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在相应的田字格里。 47．下列加点字的注音，有误的一项是（   ） A．执着（zhuó） B．揭露（lòu） C．疮疤（chuāng） D．血脉（xuè） 48．下列词语中字形正确的一项是（   ） A．留转 B．秩序 C．风雨如诲 D．刚毅不曲 49．下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．咄咄逼人 C．可歌可泣 D．耐人寻味 十三、（2026·湖南娄底·二模）阅读下面文字，按要求完成以下小题。 ①青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青春，宛如一幅绚丽的画卷，描绘了生命的色彩；青春，宛如一座明亮的灯塔，照亮了前行的航道。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。 ②让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则赋予其非凡的价值。只有有恒心，有毅力，坚持不懈，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔；只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。 ③青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光茫。让我们一起去勾勒那五彩斑澜的青春画卷，让青春遇见________（A不约而同　B不期而遇）的美好。让我们背对灯火，面朝星光，在非凡中诠释平凡，实现自己的人生价值。 50．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将加点的“绚”字读成了“xùn”，该字应读作“________”。 51．语段画波浪线部分可以换作成语“________”，空白横线处应选择成语________（填字母）。 52．下列有关语法知识表述不正确的一项是（   ） A．“青春飞扬”“放飞梦想”“生机与活力”“美好时光”四个短语结构类型不同。 B．“只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航”是假设复句。 C．“青春的脚步不因挫折而停止”的句子主干是“脚步不停止”。 D．“激昂的交响曲”中“激昂”是形容词，“肆意翱翔”中“翱翔”是动词，“余生的珍藏”中“余生”是名词。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $