专题09 口语交际、应用文（两大题型）（全国通用）2026中考语文二模分类汇编

**基本信息** 汇编全国20地区2026年二模试题，聚焦口语交际与应用文，融入地域文化（如新疆“强国有我”采访、安徽“指尖非遗”对话）及时代热点（AI辩论、大国工匠采访），注重真实情境中的语言运用。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |口语交际|14题|情境对话补写、采访设计、劝说提醒、观点辩驳等|上海浦东新区采访结束语修改考查语言得体，湖南邵阳春晚标识讨论融合传统与时代| |应用文|9题|通知、邀请函、征稿启事、广播稿等|江苏南通邀请函语病修改强调格式规范，宁夏生态征稿启事突出要素完整与语体适配|

专题09 口语交际、应用文 题型概览 题型01 口语交际 题型02 应用文 选题地区 全国：上海、广东、新疆、湖南、安徽、河南、重庆、四川、宁夏、黑龙江、江苏、湖北、河北、陕西、浙江、福建、云南、贵州、北京、天津 考情速递 2026 年全国各地中考语文口语交际与应用文题型整体趋于稳定，命题紧扣新课标要求，立足校园生活、社会时事、地域文化、红色教育、时代热点等多元情境，全面考查学生语言表达得体性、情境应变能力与实用文体规范写作能力，已然成为中考语言运用板块必考核心内容。 从整体题型分布来看，本专题主要分为口语交际与应用文两大板块，口语交际涵盖情境对话补写、采访提问设计、劝说提醒、观点辩驳、主持开场、图文解读交流、采访结束语修改等题型，以主观简答为主，搭配少量语句辨析选择题，侧重考查语言礼貌得体、逻辑通顺、贴合身份语境、语气分寸适宜等核心素养；应用文则聚焦通知、邀请函、征稿启事、广播稿、留言条、活动提纲、活动流程解说等常用文体，重点核查格式规范、内容要素完整、语言简洁正式、语体贴合使用场景，同时病句修改、用词正误辨析也常融入应用文语段考查。命题选材地域特色愈发鲜明，各地试卷积极融入本土文化元素，如新疆试卷结合自治区成立纪念开展奋斗主题采访、安徽试卷融入徽州非遗与地方文化体验活动、上海多地二模聚焦校园实践采访与传统文化标识解读、广东深圳紧扣城市发展与大国工匠奋斗主题、湖南邵阳结合红色阅兵与抗战老兵访谈命题、河南依托黄河流域文旅研学设计交流题型、重庆围绕青春成长开展辩论主持类题型，选材贴近学生日常学习生活、社会实践、研学旅行、校园活动、文明宣传、生态保护、AI 时代学习思考等真实场景，彻底脱离生硬死板的旧式命题模式，更加注重学以致用。 在考查重难点上，口语交际高频考点集中在用语正误修改、采访话术设计、话题巧妙过渡、不同身份交流语气把控、简短观点反驳、活动串联语拟写，失分点多集中在语言表达过于直白生硬、语气缺乏分寸、用词浮夸绝对、不兼顾交流对象身份与年龄、脱离既定主题随意作答；应用文核心考查格式完整度、正文必备要素齐全度、敬辞谦辞正确使用、活动时间地点人物事件要求清晰明确，常见失分问题为标题位置错误、称呼落款格式错乱、遗漏活动时间地点参与要求、误用莅临、惠存等专用敬辞、语句搭配不当、出现命令式生硬表述、缺少截止日期投稿方式等关键信息。 从命题趋势来看，2026 年本专题命题愈发注重综合性与实践性，常将口语交际与名著阅读、传统文化研学、主题实践活动、时代热点话题相结合，打破单一知识点考查模式，任务驱动型题型占比持续提升，多以校园主题活动、社会公益宣传、文化传承实践、家国情怀教育为命题载体，引导学生在真实情境中规范表达、文明交流、依规行文。 口语交际 题型1 1.（2026·上海浦东新区·二模）采访者拟了一段采访结束后的结束语，其中有三处不妥当，请你指出错误之处并帮助修改完善。 感谢您的配合！您说的简直句句都是真理。自强不息就是要坚韧不拔、持之以恒。我们会将这份领悟融入日常学习，更踏实走好每一步。以后有什么问题也会随时来请教您，再次衷心感谢！ 【答案】 “配合”用词不当，不符合双方的身份，可修改为“感谢您的分享”“感谢您接受采访”；“简直句句都是真理”太过夸张，可以修改为“对我们有很大的启发、帮助”；“以后有什么问题也会随时来请教您”不够谦逊，不够尊重对方，可修改为“今后如果有机会，希望还能继续向您请教”“期待今后还能得到您的指点”等。 【解析】 ①错误词语：配合。 问题分析：用词生硬、客套冰冷，采访者与被采访者是交流学习的关系，“配合”多用于工作、核查等正式场景，不符合采访交流、虚心学习的语境。 可修改为：感谢您的分享。 ②错误语句：您说的简直句句都是真理。 问题分析：表述过度夸张、绝对化，语言浮夸不得体，不符合学生谦逊礼貌的谈吐要求。 可修改为：您的话语让我们受益匪浅，对我们极具启发。 ③错误语句：以后有什么问题也会随时来请教您。 问题分析：语句冒昧唐突，占用他人时间，缺乏礼貌与分寸，显得自我随性、不够尊重他人。 可修改为：今后若有机会，我们希望能继续向您虚心求教。 2.（2026·上海浦东新区·二模）在“寻找身边的自强者”采访中，被采访者聊起了自己的兴趣爱好，完全偏离了“自强不息”的主题。请你设计一句礼貌的提醒语，将话题拉回正题。 【答案】 示例：您的爱好听起来特别有意思！我们也很好奇，在坚持这个爱好的过程中，您有没有遇到过什么困难，又是怎么克服的呢？ 【解析】 作答时首先肯定对方的发言，语气委婉得体；然后巧妙结合对方正在聊的“兴趣爱好”做衔接，自然将话题引回“自强不息”的核心主题即可。 示例：您分享的兴趣爱好真的很有意思，想必您坚持这份爱好的过程中也一定遇到过不少困难吧？能不能请您和我们聊聊您是怎么一路坚持下来的？ 3.（2026·上海闵行区·二模）请运用工作坊制作的“以对话立人格”的小贴士，完成以下稿件中画线句的修改。 稿件： 他站在原地，看着好友小林的背影，考场上那幕对方低头翻找桌肚里小抄的画面，始终在脑子里挥之不去。他深吸一口气，快步追了上去：“你刚才看小抄是不对的！考试要讲诚信，你真该好好反省反省。” 话音未落，小林猛地一甩胳膊，用了十足的力道，将袖口从他掌心挣了出去。 【答案】 示例：你看小抄，这能对吗？考试靠的是诚信，你难道不该反省？ 【解析】 原句表述比较平淡、生硬。可运用“巧用反问”的方法，可改为“考试看小抄这是对的吗？考试讲究的就是诚信，你难道不该好好反省吗？”这样通过反问增强了语气和情感表达。再运用“多用短句”的方法，进一步修改为“你看小抄，这能对吗？考试靠的是诚信，你难道不该反省？”使表达更加简洁有力，凸显说话者对好友考试看小抄这一行为的批评态度。 4.（2026·上海闵行区·二模）阅读下列材料，完成小题。 材料三 【小黑板留言】 ①买早餐的姑娘：生活发生在买水、找零、等红绿灯的间隙里。 ②下班后的白领：白天与风雨过招，回家时，轻声合上门。 ③放学后的小学生：妈妈，快点下班！ ④冬日放学时的中学生：办公室的灯还亮着，像没来得及说完的一句话…… ⑤文学爱好者：走出生活围城，把荒漠涂成星空，以我微弱的光，让生命有了意义。 请你在“心情黑板”上写一条有“活人感”的留言。 留言：_________（15字以内） 【答案】示例：平凡日子，藏着细碎的温柔美好。 【解析】 结合材料三各类留言特点，需贴合生活化、简短质朴、自带细腻情绪的要求，语言简洁自然，贴合普通人真实细碎的生活心境，符合“活人感”随性、真实的表达特质，合理即可，注意字数不超过15字的要求。 示例：走廊栀子开了，今天风很软。 5.（2026·广东深圳四月·二模）采访提问 “浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动中，学校将邀请文段中的“大国工匠”高峰先生来校分享，作为小记者，请你围绕“奋斗与成长”，设计两个得体的采访问题。 ______ ______ 【答案】 高峰先生，您从车间杂工成长为“大国工匠”，32年的坚守中，最让您难忘的困难是什么？ 您认为，我们青少年应该培养哪些品质，才能像您一样实现自我成长、为城市贡献力量？ 【解析】 结合高峰先生“底层起步、坚守奋斗、逆袭成才”的经历；问题指向“奋斗的动力、成长的困境、对青少年的建议”；开头加礼貌用语，符合采访礼仪。 示例：③高师傅您好，您从初中学历的车间杂工成长为大国工匠，在成长路上遇到困难时，是什么支撑您坚持奋斗的？④作为青少年，我们该如何在学习和成长中践行您的奋斗精神，追逐自己的梦想？ 6.（2026-新疆·二模）为庆祝新疆维吾尔自治区成立70周年，复兴中学开展以“强国有我”为主题的专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 校报准备对“最美奋斗者”荣誉称号获得者进行“70周年变迁”的采访活动，请你完善以下采访提纲。 采访对象 “最美奋斗者”荣誉称号获得者 采访目的 1．挖掘新疆维吾尔自治区70年的发展和变化； 2．_______； 3．丰富校报“70周年变迁”主题报道内容。 采访问题 1．您青年时期的学习、生活条件和当下相比，有哪些让您印象深刻的差异？ 2．您选择投身当前领域并坚持奋斗的初心是什么？ 3．_______ 4．_______ 【答案】 ①. 传递“最美奋斗者”的精神，引导青年学生传承奋斗精神 ②. “奋斗精神”的核心内涵有哪些传承和变化？ ③. 结合您的奋斗经历，对我们青年学生在践行奋斗精神方面，有哪些具体的建议？ 【解析】 第一空：结合表格中的采访对象是“最美奋斗者”荣誉称号获得者可知，本次采访除了要了解新疆的发展变化，必然还要从受访者身上学习其优秀的品质。作为校园活动，其重要的意义在于让同学们受到榜样的启发和鼓舞。结合表格中给出的采访问题第二点提问了坚持奋斗的初心可知，这里的采访目的还应包含学习受访者的奋斗品质，发挥先进人物的教育作用。 示例：弘扬“最美奋斗者”的感人品质，激励同学们树立报国志向。 第二空：根据表格中问题的设计思路可知，采访问题需要紧紧围绕采访目的来层层递进。前面第一个问题围绕着新疆七十年的变迁展开，第二个问题关注了受访者奋斗的初心。结合上文分析出的采访目的可知，接下来应该进一步深挖受访者在实际行动中是如何践行奋斗内涵的。我们可以顺着受访者坚持奋斗的话题，询问其在时代发展的大潮中是如何用实际行动去推动社会进步的，从而深入展现人物的精神面貌。 示例：在几十年的工作历程中，您遇到过最难忘的挫折是什么，又是如何通过奋斗去克服的？ 第三空：观察表格里的问题顺序可知，这是整场访谈的最后一个问题。通常在人物专访的结尾阶段，都会将话题的落脚点放在受访者对年轻一代的期望上。结合前面得出的发挥先进人物教育作用的采访目的，最后的问题应当紧扣青年学生的实际生活，引导受访者向学生们提出寄语或者指导建议，鼓励大家在未来的成长道路上更好地传承这种宝贵的品质。 示例：作为新时代的中学生，我们应该如何把您的这份奋斗品质落实到日常的学习与生活中去？ 7.（2026·湖南邵阳·二模） 同学们围绕春晚主标识（如图）展开讨论，请根据上下文补全对话。 小阳：今年春晚主标识太有创意了！四匹骏马的造型，象征着“骐骥驰骋”的主题。 小慧：是啊！我还注意到标识里融合了云纹、雷纹等传统经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象。 小芳：没错！这既彰显传统美学韵味，（1）________________。 小邵：在“十五五”开局之年的新春，我们也要像骏马一样（2）________________，努力实现自己的梦想！ 【答案】 ①. 又传递出奔腾奋进的时代气息（意近即可） ②. 示例一：奋勇向前 示例二：奔向更好的明天 示例三：昂首驰骋，不畏前路风雨，向着心中的远方奋力奔跑（合理即可） 【解析】 （1）对话中小芳的句子使用了“既……又……”的并列句式，前半句点明标识“彰显传统美学韵味”，后半句需补充标识在精神内涵或时代意义层面的表达。结合小慧提到的“四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象”，骏马本身承载着奋进、向前的象征，而标识的设计也呼应了新春的活力与时代发展的节奏，因此后半句需体现标识传递的积极向上、锐意进取的时代精神，与“传统韵味”形成呼应，丰富标识的双重内涵即可。 示例1：又彰显出锐意进取的时代精神； 示例2：又蕴含着昂扬向上的时代风貌； 示例3：又传递出勇毅前行的蓬勃力量； 示例4：又展现出蓬勃向上的时代气息。 （2）小邵的话从标识的骏马意象引申到自身行动，“像骏马一样”后需补充贴合骏马特质、同时呼应“努力实现梦想”的内容。骏马的核心意象是驰骋、向前、充满力量，结合小慧提到的“齐头并进、拾级而上”的视觉特点，这里的内容既要贴合骏马的形象，又要传递出为梦想积极进取、奋勇向前的态度，语言需充满朝气，与新春开局的语境相契合即可。 示例1：昂首阔步，向着目标奋力奔跑； 示例2：一往无前，朝着理想勇敢迈进； 示例3：奋勇争先，为心中的目标全力冲刺； 示例4：意气风发，奔赴属于自己的远方。 8.（2026·安徽蚌埠·二模）学校开展“指尖非遗”校园体验日活动，邀请了非遗剪纸传承人张奶奶现场教学。请根据情境，补全对话内容。 小宇：张奶奶，您剪的牡丹图案真精致！ 张奶奶：牡丹纹样象征富贵吉祥，是咱们民间最受欢迎的图案之一。 小宇：“牡丹，花之富贵者也。”那这张剪着莲花和鱼儿的剪纸，又有什么美好寓意呢？ 张奶奶：这叫“连年有余”，①________。咱们的剪纸，藏的都是老百姓心底的祝福啊！ 小宇：谢谢张奶奶！今天我不仅学会了剪纸，②________。 【答案】 ①. 莲花谐音“连”，鱼儿谐音“余”，寓意着一年到头丰衣足食、生活富足，也寄托着老百姓对美好生活的向往。 ②. 还读懂了每一幅剪纸背后的文化内涵和老百姓的美好期盼，真正感受到了非遗技艺的魅力。 【解析】 ①空，承接“连年有余”的名称，利用谐音文化解释莲花、鱼儿的寓意，贴合非遗剪纸民俗内涵；语气符合张奶奶亲切讲解的身份，自然衔接后半句“藏的都是老百姓心底的祝福”。 示例：莲花谐音“连”，鱼儿谐音“余”，寓意生活富足、年年有余 ②空，句式上和前半句“不仅学会了剪纸”构成“不仅……还……”递进关系；内容从动手学习技艺，上升到感悟非遗文化内涵，契合“指尖非遗”校园体验活动的主题，贴合学生感悟语境。 示例：还读懂了剪纸里蕴含的传统文化与美好期盼 9.（2026-河南周口市·二模）小豫计划带家人打卡安阳、洛阳、开封三地，在制作攻略时遇到一些问题，张爷爷想在手机上购买龙门石窟的老年票，请你根据流程图，用简洁易懂的语言，分步骤教他买票。 【答案】 示例：张爷爷，您先打开手机微信；然后搜“龙门石窟景区”公众号；再选择“门票预订”；选择老年票并点击确认购买，最后付款就行啦。 【解析】 这个购票流程逻辑清晰、步骤简单，面向长辈讲解时，语言要口语化、语速平缓，避开复杂术语，每一步只讲明确的手机操作，同时贴合老年票这个特定购票需求，保证张爷爷能一步步跟着顺利完成。 示例：张爷爷您好，您先拿出手机把微信打开，接着在微信的搜索栏里搜索龙门石窟的官方公众号并点击进入，之后在公众号界面找到门票预订的入口点进去，最后在可选票种里找到老年票，选好出行日期，核对好信息，确认下单付款就可以顺利完成购票啦。 10.（2026·新疆吉州·二模） 【发布视频】小新计划将该视频发布到学校官方视频号上，作为送给全体师生的和平教育礼物。下列视频文案拟写的最得体的一项是（ ） A. 全体师生务必认真观看，深刻体会和平的珍贵，看完后要求写一篇不少于800字的观后感。 B. 同学们！咱们这和平视频真的很有意义，看完你就知道今天的安稳生活有多值得我们珍惜啦！ C. 这是为大家准备的和平主题视频，愿它带我们守护眼前安稳，珍惜每一寸光阴，请各位惠存。 D. 和平是岁月静好的底色，愿这份视频能让我们铭记：吾辈当以心守护来之不易的和平，以行捍卫生生不息的和平。 【答案】 D 【解析】 A.“务必认真观看”“要求写观后感”语气强硬，不符合“礼物”的温馨感，且强制要求易引起反感； B.“咱们”“真的很有意义”“就知道”口语化过强，缺乏文案的正式与感染力，且“就知道”表述生硬，不符合学校官方视频号的语体要求； C.“惠存”多用于赠送纪念品时的谦辞，用在视频文案中语境不符。 11.（2026-河南郸城县·二模）同学们终于要踏上“行走长江畔·品读家国魂”主题研学之旅，请阅读本次研学之旅的行程图，并完成下面的任务。 （1）请结合研学行程图，向同学们介绍本次研学之旅在整体设计上有哪些特点。 （2）研学过程中，同学们围绕所见所感展开交流。请根据情境补全对话。 小渝：同学们，长江是我们的母亲河，长江文明是中华文明的重要组成。①______？ 小汉：我认为长江文明体现在先民的精神风骨里。宜昌屈原故里的《离骚》碑刻，传递着屈原的爱国情怀，是长江文明的精神符号。 小沪：我觉得武汉长江大桥的建造技艺，是长江文明中现代工程智慧的集中体现。 小宜：没错！在三峡大坝，我感受到了长江文明中中国人“敢为人先、造福万民”的担当。 小渝：大家的感悟都很深刻！作为新时代青少年，②______？ 小汉：我们应该主动学习长江文化，如阅读典籍、探访遗址；积极参与保护行动，如长江生态调研、文化宣传等。 【答案】 （1）特点：①行程沿长江中下游布局，串联宜昌、武汉、上海等核心城市，地理与文化脉络清晰；②融合自然景观（三峡）、人文古迹（屈原故里、黄鹤楼）与红色地标（中共一大纪念馆），兼顾文化体验与精神传承；③每日设置“撰写日志/整理笔记/交流分享”环节，注重学思结合，深化研学效果。 （2） ①. 示例：大家觉得长江文明体现在哪些方面呢 ②. 示例：我们该如何传承与弘扬长江文明呢 【解析】 【小问1详解】 从行程图上看，三天的行程从宜昌到武汉到上海。宜昌是长江上游与中游的分界点，三峡大坝坐落于此，是长江水利文明的核心地标；武汉是长江中游的枢纽城市，长江大桥串联起江城的历史与现代；上海是长江入海口的国际化大都市，外滩与中共一大会址承载着中国近代与红色历史。整条路线沿长江脉络展开，让同学们在行走中直观感受长江从上游到入海口的地理风貌、流域发展，完美呼应“行走长江畔”的主题。 宜昌站：既打卡现代超级工程三峡大坝，感受大国重器的时代担当；又探访屈原故里，传承爱国诗人的家国情怀，实现现代成就与传统文化的双向赋能。武汉站：黄鹤楼承载着千年诗词文化与荆楚历史，长江大桥是新中国“万里长江第一桥”的建设奇迹，串联起历史文脉与工业强国的奋斗精神。上海站：外滩见证了中国近代的沧桑与崛起，中共一大会址是中国共产党的诞生地，承载着红色初心与民族复兴的使命，让同学们感悟家国命运的历史脉络。这三站做到了自然景观、历史文化、红色基因、现代成就的多元融合，全方位诠释“家国魂”的深层内涵。 行程图上，每一站参访后，都设置了对应的学习任务：宜昌站撰写研学日志，即时记录所见所感；武汉站整理笔记，梳理知识脉络；上海站交流分享，深化主题感悟。从“输入式参观”到“输出式思考”，从个人记录到集体分享，让研学不止于“看”，更在于“学、思、悟”，真正将长江畔的家国精神内化于心，实现了知行合一。 【小问2详解】 ①小渝开篇点明“长江是母亲河，长江文明是中华文明重要组成”的核心话题，小汉、小沪、小宜的回答分别从精神风骨、现代工程智慧、担当精神三个维度阐释长江文明的内涵。因此①处需要一个总起性的提问，承接前文的话题，引出同学们对“长江文明具体体现”的分享，逻辑上承上启下，完美串联起后续的发言。 ②小渝先总结了同学们的感悟，小汉的回答则从学习长江文化、参与保护行动两个方面，给出了青少年传承长江文明的具体做法。因此②处需要一个承接前文感悟、引出行动方向的提问，既呼应了“品读家国魂”的研学主题，又将话题从“感悟长江文明”自然过渡到“践行传承”，符合对话的逻辑递进，也贴合研学的教育意义。 示例： ①大家眼中的长江文明，都有哪些具体的体现呢 ②作为新时代青少年，我们能为传承长江文明做些什么呢 12.（2026-湖南省邵阳市邵东市·二模）为深入了解“九三阅兵”中老战士的经历，学校计划采访一位曾参加过芷江战役的98岁抗战老兵，请你参与其中并完成下面的两个任务。（提示：注意情境与对象） （1）务一：向同伴讲述采访老兵要注意的事项。 （2）任务二：为采访老兵提前拟好三个采访问题。 【答案】 示例：采访时要尊重、敬畏老兵：称呼使用“爷爷”或“老英雄”，全程保持躬身倾听姿态；避免打断叙述，对其抗战功绩表达由衷敬意。 采访时细心关怀老兵：如采访前了解老兵的身体状况，提前沟通好采访时间、时长；备好温水、助听设备、纪念品等；采访时语气温和。 采访时对老兵进行情感保护，规避创伤记忆：战争经历可能触及创伤，避免追问血腥细节，如老兵主动提及伤痛，可用“您受苦了”等话语共情，及时转移话题；重点关注他们的抗战精神与感悟。 采访时注意历史严谨性：可事先查阅芷江战役的相关资料，确保提问准确；记录时以老兵口述为主，不引导或臆测，对老兵记忆模糊的地方可结合史料委婉求证。 不强求老兵回答不愿或不能回答的问题。（6）拍摄人物照片或录制音视频时，要事先征得老兵同意。 （2）示例： （1）爷爷，您当年参加芷江战役时，最难忘的战斗场景是什么？（过往） （2）今天看到九三阅兵式上的新型战机、导弹，您有怎样的感受？（当下） （3）从当年的抗战到今天的阅兵，您对年轻一代有什么期望或嘱托？（未来） 【解析】 【1小题详解】 向同伴讲述注意事项，核心在于明确“对谁说”（高龄抗战老兵）和“说什么”（芷江战役经历），需围绕“尊重、关怀、严谨”三大原则展开。首先要强调态度上的敬畏，老兵是历史亲历者，称呼、姿态需体现敬意，避免轻慢；其次要关注身体状况，98岁高龄意味着体力有限，需提前沟通时长、备好辅助工具（如助听器、温水），避免采访造成负担；再者要规避情感创伤，战争记忆可能伴随痛苦，不追问血腥细节，以共情代替猎奇；最后要保证历史严谨性，提前查阅芷江战役背景，提问不偏离史实，记录时尊重老兵口述，不随意引导。 示例：（1）态度上保持敬重：全程用“老英雄”称呼，交流时身体微倾、眼神专注，不打断老兵讲述，对其贡献真诚致谢；（2）细节上贴心照顾：提前联系家属了解老兵作息，选其精神状态好的时段采访，备好软垫座椅和急救药品；（3）内容上保护情感：若老兵提及战友牺牲等伤痛，及时递上纸巾并轻声安慰，不追问具体伤亡数字，转而询问“当时支撑您坚持下来的信念是什么”；（4）记录上尊重史实：提前整理芷江战役时间线，对老兵提到的部队番号、战斗地点做好标注，不强行纠正记忆偏差，采访后结合史料核实关键信息。 【2小题详解】 拟采访问题需紧扣“芷江战役经历”和“老兵身份”，兼顾“过去—现在—未来”的时间线，既挖掘历史细节，又关联当下感悟，同时体现对年轻一代的引导。问题设计要避免宽泛，需具体且有温度：过往类问题聚焦“难忘场景”或“具体经历”，让老兵有话说；当下类问题关联“阅兵式”或“国家发展”，引发今昔对比的感慨；未来类问题落脚“期望嘱托”，传递抗战精神的传承。每个问题需包含称呼（拉近距离）和明确的提问方向，语言简洁温和。 示例： （1）爷爷，芷江战役被称为“抗战最后一战”，您当时在战场上主要负责什么任务？有没有哪次执行任务的经历让您至今印象深刻？（过往） （2）您当年在芷江战役中使用的是步枪、手榴弹等简陋武器，如今看到阅兵式上的无人机、高超音速导弹等先进装备，您觉得最大的变化是什么？（当下） （3）您经历了从战火纷飞到国泰民安的岁月，对于我们现在这些生活在和平年代的年轻人，您最希望我们传承什么样的精神？（未来） 13.（2026-四川省合江县马街中学校·二模）班上开展“AI时代，语文更需要独立思考”主题辩论，有同学说：“有AI就够了，何必自己动脑思考？”请你进行反驳，观点明确，理由充分，不少于40字。 【答案】 示例：这种说法是错误的，AI只是辅助工具，它无法替代人的独立思考。语文学习的核心是思维的发展和真实的表达，过度依赖AI会让我们丧失文字建构、审美鉴赏的能力，失去语文学习的本真。只有自己动脑思考，才能真正提升语文核心素养。 【解析】 反驳需要先明确亮明错误观点，再结合题干给出的“语文核心素养”“独立思考是语文根本”的材料信息阐述理由，做到观点明确、理由充分即可。 示例： 这种说法是错误的。语文学习的核心是提升思维能力，根本要求是独立思考、真实表达，这些能力都需要我们亲自动脑才能获得，AI只能作为辅助工具，无法帮我们真正养成语文素养，过度依赖AI只会让我们逐渐丧失思考能力。 14.（2026·重庆市大渡口区·二模）班级将举办“解读青春密码——人物形象分享会”专题学习活动，请你完成以下任务。 作为分享会的主持人，请你撰写一段简短的开场白。（要求：紧扣主题，至少运用一种修辞手法，60字左右） 【答案】示例：青春是一首激昂的歌，奏响着奋斗的旋律；青春是一幅绚丽的画，描绘着梦想的色彩。今天，让我们一同解读青春密码，探寻人物背后的青春力量！ 【解析】 开场白要紧扣“解读青春密码——人物形象分享会”这一主题，要求使用一种修辞手法，要彰显青春的活力与多彩，引起同学们对青春的共鸣，自然地引出本次分享会，激发同学们参与活动的兴趣。同时，字数要控制在60字左右。开放性题目，言之有理即可。 示例：亲爱的同学们，青春如一首激昂的歌，奏响着梦想的旋律；青春似一幅绚丽的画，描绘着成长的色彩。今天，让我们一同走进“解读青春密码——人物形象分享会”，探寻青春的奥秘！ 应用文 题型2 1.（2026·广东·二模）年级拟举办“烽火中的侨胞情义与爱国传承”故事分享会，请根据海报信息向各班发布通知。 通 知 九年级 2026年5月 15日 【答案】 示例： 通知 九年级全体师生： 为传承侨胞爱国情义，传承红色基因，年级将于5月26日（星期二）下午4：00，在学校报告厅举办“烽火中的侨胞情义与爱国传承”故事分享会，要求九年级全体师生参加故事分享会，请各班提前选派1名同学，准备5分钟的侨胞爱国故事到场分享。请全体人员准时参会。 九年级组委会 2026年4月20日 【解析】 通知格式包括标题、称呼、正文、落款。标题写在第一行正中，可写“通知”；称呼在第二行顶格，应交代通知的接收者；正文另起一行空两格，一般包括通知缘由、通知事项和执行要求三部分；落款在正文右下方分两行写上发通知的单位和日期。 结合海报可知，本次故事分享会的时间是“5月26日（星期二）下午4：00”，地点是“学校报告厅”，参会人员为“九年级全体师生”，活动要求“每班需选派1名同学，进行5分钟的侨胞爱国故事分享”，事件是“年级拟举办‘烽火中的侨胞情义与爱国传承’故事分享会”。 示例： 通知 九年级全体师生： 为传承侨胞爱国情义，赓续红色基因，年级拟举办“烽火中的侨胞情义与爱国传承”故事分享会，要求九年级全体师生于5月26日（星期二）下午4：00，在学校报告厅参加故事分享会，要求每班需选派1名同学，进行5分钟的侨胞爱国故事分享，请各班提前准备，所有人员准时到场参加。 九年级组委会 2026年4月18日 2.（2026-江苏省南通市海门区·二模）你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。 邀请函 尊敬的朱校长： ①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。 初三年级学生会 2025.9.2 ①处搭配不当，请改正：________ ②处成分残缺，请改正：________ 【答案】 ①. 将“促进”改为“培养”（或“激发”） ②. 在“科技创新”后加“的讲座” 【解析】 本题考查病句辨析。 ①处搭配不当：“促进”与“精神”动宾搭配不当，应将“促进同学们的科技创新精神”改为“激发同学们的科技创新精神”。 ②处成分残缺：“开设”后缺少宾语中心语，应将“开设关于科技创新”改为“开设关于科技创新的讲座”。 3.（2026-湖北咸宁·二模）本次研学活动即将结束，学校将举办“荆楚文化青年说”主题演讲比赛，请你拟写一份广播稿，号召同学们积极参与。（150字左右） 【答案】 示例：同学们，当曾侯乙编钟在数字世界中重新奏响，当屈子辞章在AR技术中穿越千年——古老荆楚正等待我们用青春的声音，讲述新的故事！你是否曾在博物馆里驻足凝望？是否也曾为家乡的文化而心潮澎湃？请积极参加“荆楚文化青年说”主题演讲比赛，讲述你与这片土地的故事，分享你对文化传承的思考。我们期盼你的声音，文化期待你的演绎！ 【解析】 作答此题时，首先要明确写作体裁为校园广播稿，语言风格必须亲切自然、口语化，适合校园广播播报，不能过于生硬书面；其次要紧扣题干给定的情境，以本次荆楚文化研学活动即将结束为切入点，围绕“荆楚文化青年说”演讲比赛的主题展开写作，内容要交代活动缘由、弘扬荆楚文化的价值、青年参与的意义，行文结构要有开篇问候、中间介绍赛事、末尾号召报名参与三个层次，同时严格把控字数在150字左右，语气积极昂扬、富有号召力，贴合校园活动号召同学们踊跃参赛的写作目的。 示例：亲爱的同学们，大家好！本次研学活动即将画上句号，但我们对荆楚文化的探索热情不能停歇。学校即将举办“荆楚文化青年说”主题演讲比赛，这是我们深入了解荆楚文化、锻炼表达能力的绝佳机会。荆楚文化源远流长、博大精深，等待我们用青春的声音去解读。同学们，勇敢地站出来，展现你的风采吧！期待大家踊跃报名！ 4.（2026·上海奉贤区·二模）学校开展“书香润校园”系列活动，九年级在共读《简·爱》之后，准备开展阅读分享活动。 以下是发布的通知初稿，有两个不当之处，请指出。 通知 九年级各班： 为推进学校“书香润校园”系列活动，本年级将结合本学期共读书目《简·爱》开展阅读分享专场展示活动。活动时间定于4月30日下午3时。欢迎同学们莅临参加。 九年级年级部 2026年4月2日 （1）______________ （2）______________ 【答案】 ①. 缺少活动具体地点 ②. “莅临参加”用词不当 【解析】 通知是传递信息的应用文，要注意以下几点：①格式规范，标题居中、称呼顶格、正文空两格、落款居右；②要素完整，正文明确交代活动时间、地点、内容、要求；③语言得体，用词贴合身份场合，避免误用敬辞或产生歧义。 （1）本通知只交代了4月30日下午3时的时间，缺少活动的具体地点，师生无法知晓参会位置，信息不完整。 （2）“莅临”是书面敬辞，专门用来欢迎上级领导、贵宾到来，不能用于称呼本校普通学生。 5.（2026·安徽铜陵·二模）某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。 5月11日（星期一），校学生会研究决定在5月15日下午4：00举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，比赛地点设在学校礼堂，要求全体学生参加，请你代学生会拟写一则通知。 【答案】示例： 通知 全体同学： 我校将于5月15日下午4：00在学校礼堂举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，请全体同学准时参加。 校学生会 20XX年5月11日 【解析】 写通知首先要注意格式：标题、称呼、正文、落款、日期。正文需交代清楚活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、参加人员这五大要素；语言要简洁正式、条理清晰，符合校园通知的书面语体；落款署校学生会，日期要在活动时间之前。 示例： 通知 全体同学： 为开展“中学生文明礼仪”主题教育活动，我校学生会决定于5月15日下午4：00，在学校礼堂举办“文明礼仪伴我行”演讲比赛。请全体同学准时到场参加。 校学生会 5月11日 6.（2026·宁夏中宁县·二模）应用文写作。 “十五五”开局之际，宁夏正以绿色发展绘就新画卷。为展现家乡生态建设新风貌，XX学校准备开展“我为家乡生态代言”主题宣传活动。请你于4月7日以XX学校学生会宣传委员的身份，写一则征稿启事，向全校同学征集宣传宁夏生态建设的原创作品（如摄影、绘画、短文等）优秀作品将在校园文化墙展示。 截止时间：5月1日前；投稿方式：作品发送至邮箱3227197462@163.com。 要求：①格式正确，包括标题、正文、署名、日期；②信息完整，明确征稿主题、作品形式、投稿方式、截止时间；③语言简洁得体，不超过100字。 【答案】示例： 征稿启事 为展现家乡生态建设新风貌，学校现面向全体同学征集“我为家乡生态代言”主题作品。摄影、绘画、短文均可，要求原创。请于5月1日前将作品发送至邮箱：3227197462@163.com。优秀作品将在校园文化墙展示。 XX校学生会 2026年4月7日 【解析】 首先，征稿启事的应用文格式需包含标题、正文、署名、日期四部分；正文需紧扣“我为家乡生态代言”主题，清晰说明征稿目的（展现宁夏生态建设新风貌）、作品形式（摄影、绘画、短文等原创作品）、投稿方式、截止时间，确保信息完整；语言需简洁得体，符合学生会宣传委员身份，控制在100字内，避免冗余，同时传递积极号召。 示例： 征稿启事 “十五五”开局，为展现宁夏生态建设新风貌，我校开展“我为家乡生态代言”宣传活动，现向全校同学征集原创作品，形式可为摄影、绘画、短文等。优秀作品将在校园文化墙展示。截止时间：5月1日前；投稿方式：作品发送至邮箱3227197462@163.com。 XX学校学生会 4月7日 7.（2026·黑龙江绥化市望奎县东郊乡中学等校·二模）下面的征稿启事在格式和内容方面存在错误，请你帮忙修改。 征稿启事 全体同学： 为了丰富校刊《小说大观园》的相关栏目，现在急需以下类型的稿件：人物风采、小说故事会、经典解读、新作推荐等。 稿件要求：立意鲜明，表达真情实感，篇幅限制在600字左右，标明姓名和班级。一律发电子稿至xs-dgy@163.com邮箱，同学们必须投稿。 校刊编辑部 2025年3月20日 【答案】 修改为： 征稿启事 为丰富校刊《小说大观园》的栏目内容，现面向全体同学征集以下类型稿件：小说创作、人物风采、经典解读、新作推荐等。 稿件要求：立意鲜明，表达真情实感，篇幅600字左右，请在文末注明作者姓名与班级。稿件请以电子稿形式发送至邮箱：xs-dgy@163.com。截稿日期为2025年X月XX日。欢迎同学们踊跃投稿！ 校刊编辑部 2025年3月20日 【解析】 格式上，开头顶格写“全体同学：”，格式错误。征稿启事属于面向全体的公开启事，不需要使用书信格式的“全体同学：”这一形式，一般应放在正文。 内容上，缺少关键信息：征稿启事未写明截稿日期，这是征稿活动的核心信息，缺失会导致投稿者无明确时间参考。语气不当：“一律发电子稿”“同学们必须投稿”等表述带有命令性，不符合启事的号召性语气，应改为鼓励性表述。 修改为： 征稿启事 为丰富校刊《小说大观园》的栏目内容，现面向全体同学征集以下类型稿件：小说创作、人物风采、经典解读、新作推荐等。 稿件要求：立意鲜明，表达真情实感，篇幅600字左右，请在文末注明作者姓名与班级。稿件请以电子稿形式发送至邮箱：xs-dgy@163.com。截稿日期为2025年X月XX日。欢迎同学们踊跃投稿！ 校刊编辑部 2025年3月20日 8.（2026-四川省合江县马街中学校·二模）. 阅读下列材料，完成任务。 材料一： 随着人工智能普及，不少学生习惯用AI写作文、搜答案、整理笔记，有人认为“AI让学习更轻松”，也有人担忧“过度依赖AI会丧失独立思考能力”。 材料二： 语文核心素养强调：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。独立思考、真实表达，是语文学习的根本。 请根据上述材料，补全下面“理性使用AI”倡议书的结构要点。 标题：理性使用AI，守护语文本真 正文开头：点明AI时代背景，提出倡议目的； 正文主体：①________；②________； 结尾：③_________。 【答案】 ①. 阐述AI在语文学习中的积极作用 ②. 分析过度依赖AI对语文学习的危害 ③. 发出理性使用AI的号召，呼吁坚守独立思考 【解析】 第一空和第二空，结合材料一可知，学生用AI写作文、搜答案、整理笔记，“AI让学习更轻松”，这体现AI在语文学习中的积极作用；“过度依赖AI会丧失独立思考能力”这体现过度依赖AI对语文学习的危害。 第三空，结合材料二第二句可知，作者呼吁同学们要独立思考、真实表达，是语文学习的根本。 9.（2026·安徽省C20联盟·二模）班级准备开展“珍惜青春岁月，回忆初中时光”的主题活动，请你完成以下任务。 ）为了更好地开展此次活动，九（1）班请你代表班委写一份邀请函，邀请王校长于2026年5月10日下午两点来班级参加活动并讲话。 【答案】 示例： 邀请函 尊敬的王校长： 您好！如火六月，毕业在即，本班拟于2026年5月10日下午两点举办“珍惜青春岁月，回忆初中生活”的活动。诚邀您拨冗莅临活动并讲话，为我们给予指导与鼓励。恳请您届时光临，不胜感激！ 此致 敬礼 九（1）班班委会 2026年5月8日 【解析】 邀请函属于正式书信，格式需规范齐全标题居中书写“邀请函”；称呼顶格写被邀请人称谓，末尾加冒号；另起一行空两格写问候语；正文空两格写明活动事宜；结尾另起一行空两格写“此致”，再换行顶格写“敬礼”；右下角靠右书写邀请人，下方标注日期。 本题要求：称谓规范，使用“尊敬的王校长”等得体敬语；核心信息完整，明确活动主题为“珍惜青春岁月，回忆初中时光”，时间为2026年5月10日下午两点，地点为九（1）班，邀请目的为请校长参加活动并讲话；语言诚恳庄重，贴合师生场合；格式完整规范，无缺项漏项。 示例： 邀请函 尊敬的王校长： 您好！为感念初中时光，珍惜青春岁月，九（1）班拟开展“珍惜青春岁月，回忆初中时光”主题活动，特诚挚邀请您于2026年5月10日下午两点莅临班级参加活动并发表寄语。恳请您拨冗出席，为同学们送上毕业寄语与前行勉励，我们不胜感激。 此致 敬礼 九（1）班班委 2026年5月8日 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 口语交际、应用文 题型概览 题型01 口语交际 题型02 应用文 选题地区 全国：上海、广东、新疆、湖南、安徽、河南、重庆、四川、宁夏、黑龙江、江苏、湖北、河北、陕西、浙江、福建、云南、贵州、北京、天津 考情速递 2026 年全国各地中考语文口语交际与应用文题型整体趋于稳定，命题紧扣新课标要求，立足校园生活、社会时事、地域文化、红色教育、时代热点等多元情境，全面考查学生语言表达得体性、情境应变能力与实用文体规范写作能力，已然成为中考语言运用板块必考核心内容。 从整体题型分布来看，本专题主要分为口语交际与应用文两大板块，口语交际涵盖情境对话补写、采访提问设计、劝说提醒、观点辩驳、主持开场、图文解读交流、采访结束语修改等题型，以主观简答为主，搭配少量语句辨析选择题，侧重考查语言礼貌得体、逻辑通顺、贴合身份语境、语气分寸适宜等核心素养；应用文则聚焦通知、邀请函、征稿启事、广播稿、留言条、活动提纲、活动流程解说等常用文体，重点核查格式规范、内容要素完整、语言简洁正式、语体贴合使用场景，同时病句修改、用词正误辨析也常融入应用文语段考查。命题选材地域特色愈发鲜明，各地试卷积极融入本土文化元素，如新疆试卷结合自治区成立纪念开展奋斗主题采访、安徽试卷融入徽州非遗与地方文化体验活动、上海多地二模聚焦校园实践采访与传统文化标识解读、广东深圳紧扣城市发展与大国工匠奋斗主题、湖南邵阳结合红色阅兵与抗战老兵访谈命题、河南依托黄河流域文旅研学设计交流题型、重庆围绕青春成长开展辩论主持类题型，选材贴近学生日常学习生活、社会实践、研学旅行、校园活动、文明宣传、生态保护、AI 时代学习思考等真实场景，彻底脱离生硬死板的旧式命题模式，更加注重学以致用。 在考查重难点上，口语交际高频考点集中在用语正误修改、采访话术设计、话题巧妙过渡、不同身份交流语气把控、简短观点反驳、活动串联语拟写，失分点多集中在语言表达过于直白生硬、语气缺乏分寸、用词浮夸绝对、不兼顾交流对象身份与年龄、脱离既定主题随意作答；应用文核心考查格式完整度、正文必备要素齐全度、敬辞谦辞正确使用、活动时间地点人物事件要求清晰明确，常见失分问题为标题位置错误、称呼落款格式错乱、遗漏活动时间地点参与要求、误用莅临、惠存等专用敬辞、语句搭配不当、出现命令式生硬表述、缺少截止日期投稿方式等关键信息。 从命题趋势来看，2026 年本专题命题愈发注重综合性与实践性，常将口语交际与名著阅读、传统文化研学、主题实践活动、时代热点话题相结合，打破单一知识点考查模式，任务驱动型题型占比持续提升，多以校园主题活动、社会公益宣传、文化传承实践、家国情怀教育为命题载体，引导学生在真实情境中规范表达、文明交流、依规行文。 口语交际 题型1 1.（2026·上海浦东新区·二模）采访者拟了一段采访结束后的结束语，其中有三处不妥当，请你指出错误之处并帮助修改完善。 感谢您的配合！您说的简直句句都是真理。自强不息就是要坚韧不拔、持之以恒。我们会将这份领悟融入日常学习，更踏实走好每一步。以后有什么问题也会随时来请教您，再次衷心感谢！ 2.（2026·上海浦东新区·二模）在“寻找身边的自强者”采访中，被采访者聊起了自己的兴趣爱好，完全偏离了“自强不息”的主题。请你设计一句礼貌的提醒语，将话题拉回正题。 3.（2026·上海闵行区·二模）请运用工作坊制作的“以对话立人格”的小贴士，完成以下稿件中画线句的修改。 稿件： 他站在原地，看着好友小林的背影，考场上那幕对方低头翻找桌肚里小抄的画面，始终在脑子里挥之不去。他深吸一口气，快步追了上去：“你刚才看小抄是不对的！考试要讲诚信，你真该好好反省反省。” 话音未落，小林猛地一甩胳膊，用了十足的力道，将袖口从他掌心挣了出去。 4.（2026·上海闵行区·二模）阅读下列材料，完成小题。 材料三 【小黑板留言】 ①买早餐的姑娘：生活发生在买水、找零、等红绿灯的间隙里。 ②下班后的白领：白天与风雨过招，回家时，轻声合上门。 ③放学后的小学生：妈妈，快点下班！ ④冬日放学时的中学生：办公室的灯还亮着，像没来得及说完的一句话…… ⑤文学爱好者：走出生活围城，把荒漠涂成星空，以我微弱的光，让生命有了意义。 请你在“心情黑板”上写一条有“活人感”的留言。 留言：_________（15字以内） 5.（2026·广东深圳四月·二模）采访提问 “浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动中，学校将邀请文段中的“大国工匠”高峰先生来校分享，作为小记者，请你围绕“奋斗与成长”，设计两个得体的采访问题。 ______ ______ 6.（2026-新疆·二模）为庆祝新疆维吾尔自治区成立70周年，复兴中学开展以“强国有我”为主题的专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 校报准备对“最美奋斗者”荣誉称号获得者进行“70周年变迁”的采访活动，请你完善以下采访提纲。 采访对象 “最美奋斗者”荣誉称号获得者 采访目的 1．挖掘新疆维吾尔自治区70年的发展和变化； 2．_______； 3．丰富校报“70周年变迁”主题报道内容。 采访问题 1．您青年时期的学习、生活条件和当下相比，有哪些让您印象深刻的差异？ 2．您选择投身当前领域并坚持奋斗的初心是什么？ 3．_______ 4．_______ 7.（2026·湖南邵阳·二模） 同学们围绕春晚主标识（如图）展开讨论，请根据上下文补全对话。 小阳：今年春晚主标识太有创意了！四匹骏马的造型，象征着“骐骥驰骋”的主题。 小慧：是啊！我还注意到标识里融合了云纹、雷纹等传统经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象。 小芳：没错！这既彰显传统美学韵味，（1）________________。 小邵：在“十五五”开局之年的新春，我们也要像骏马一样（2）________________，努力实现自己的梦想！ 8.（2026·安徽蚌埠·二模）学校开展“指尖非遗”校园体验日活动，邀请了非遗剪纸传承人张奶奶现场教学。请根据情境，补全对话内容。 小宇：张奶奶，您剪的牡丹图案真精致！ 张奶奶：牡丹纹样象征富贵吉祥，是咱们民间最受欢迎的图案之一。 小宇：“牡丹，花之富贵者也。”那这张剪着莲花和鱼儿的剪纸，又有什么美好寓意呢？ 张奶奶：这叫“连年有余”，①________。咱们的剪纸，藏的都是老百姓心底的祝福啊！ 小宇：谢谢张奶奶！今天我不仅学会了剪纸，②________。 9.（2026-河南周口市·二模）小豫计划带家人打卡安阳、洛阳、开封三地，在制作攻略时遇到一些问题，张爷爷想在手机上购买龙门石窟的老年票，请你根据流程图，用简洁易懂的语言，分步骤教他买票。 10.（2026·新疆吉州·二模） 【发布视频】小新计划将该视频发布到学校官方视频号上，作为送给全体师生的和平教育礼物。下列视频文案拟写的最得体的一项是（ ） A. 全体师生务必认真观看，深刻体会和平的珍贵，看完后要求写一篇不少于800字的观后感。 B. 同学们！咱们这和平视频真的很有意义，看完你就知道今天的安稳生活有多值得我们珍惜啦！ C. 这是为大家准备的和平主题视频，愿它带我们守护眼前安稳，珍惜每一寸光阴，请各位惠存。 D. 和平是岁月静好的底色，愿这份视频能让我们铭记：吾辈当以心守护来之不易的和平，以行捍卫生生不息的和平。 11.（2026-河南郸城县·二模）同学们终于要踏上“行走长江畔·品读家国魂”主题研学之旅，请阅读本次研学之旅的行程图，并完成下面的任务。 （1）请结合研学行程图，向同学们介绍本次研学之旅在整体设计上有哪些特点。 （2）研学过程中，同学们围绕所见所感展开交流。请根据情境补全对话。 小渝：同学们，长江是我们的母亲河，长江文明是中华文明的重要组成。①______？ 小汉：我认为长江文明体现在先民的精神风骨里。宜昌屈原故里的《离骚》碑刻，传递着屈原的爱国情怀，是长江文明的精神符号。 小沪：我觉得武汉长江大桥的建造技艺，是长江文明中现代工程智慧的集中体现。 小宜：没错！在三峡大坝，我感受到了长江文明中中国人“敢为人先、造福万民”的担当。 小渝：大家的感悟都很深刻！作为新时代青少年，②______？ 小汉：我们应该主动学习长江文化，如阅读典籍、探访遗址；积极参与保护行动，如长江生态调研、文化宣传等。 12.（2026-湖南省邵阳市邵东市·二模）为深入了解“九三阅兵”中老战士的经历，学校计划采访一位曾参加过芷江战役的98岁抗战老兵，请你参与其中并完成下面的两个任务。（提示：注意情境与对象） （1）务一：向同伴讲述采访老兵要注意的事项。 （2）任务二：为采访老兵提前拟好三个采访问题。 13.（2026-四川省合江县马街中学校·二模）班上开展“AI时代，语文更需要独立思考”主题辩论，有同学说：“有AI就够了，何必自己动脑思考？”请你进行反驳，观点明确，理由充分，不少于40字。 14.（2026·重庆市大渡口区·二模）班级将举办“解读青春密码——人物形象分享会”专题学习活动，请你完成以下任务。 作为分享会的主持人，请你撰写一段简短的开场白。（要求：紧扣主题，至少运用一种修辞手法，60字左右） 1.（2026·广东·二模）年级拟举办“烽火中的侨胞情义与爱国传承”故事分享会，请根据海报信息向各班发布通知。应用文 题型2 通 知 九年级 2026年5月 15日 2.（2026-江苏省南通市海门区·二模）你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。 邀请函 尊敬的朱校长： ①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。 初三年级学生会 2025.9.2 ①处搭配不当，请改正：________ ②处成分残缺，请改正：________ 3.（2026-湖北咸宁·二模）本次研学活动即将结束，学校将举办“荆楚文化青年说”主题演讲比赛，请你拟写一份广播稿，号召同学们积极参与。（150字左右） 4.（2026·上海奉贤区·二模）学校开展“书香润校园”系列活动，九年级在共读《简·爱》之后，准备开展阅读分享活动。 以下是发布的通知初稿，有两个不当之处，请指出。 通知 九年级各班： 为推进学校“书香润校园”系列活动，本年级将结合本学期共读书目《简·爱》开展阅读分享专场展示活动。活动时间定于4月30日下午3时。欢迎同学们莅临参加。 九年级年级部 2026年4月2日 （1）______________ （2）______________ 5.（2026·安徽铜陵·二模）某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。 5月11日（星期一），校学生会研究决定在5月15日下午4：00举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，比赛地点设在学校礼堂，要求全体学生参加，请你代学生会拟写一则通知。 6.（2026·宁夏中宁县·二模）应用文写作。 “十五五”开局之际，宁夏正以绿色发展绘就新画卷。为展现家乡生态建设新风貌，XX学校准备开展“我为家乡生态代言”主题宣传活动。请你于4月7日以XX学校学生会宣传委员的身份，写一则征稿启事，向全校同学征集宣传宁夏生态建设的原创作品（如摄影、绘画、短文等）优秀作品将在校园文化墙展示。 截止时间：5月1日前；投稿方式：作品发送至邮箱3227197462@163.com。 要求：①格式正确，包括标题、正文、署名、日期；②信息完整，明确征稿主题、作品形式、投稿方式、截止时间；③语言简洁得体，不超过100字。 7.（2026·黑龙江绥化市望奎县东郊乡中学等校·二模）下面的征稿启事在格式和内容方面存在错误，请你帮忙修改。 征稿启事 全体同学： 为了丰富校刊《小说大观园》的相关栏目，现在急需以下类型的稿件：人物风采、小说故事会、经典解读、新作推荐等。 稿件要求：立意鲜明，表达真情实感，篇幅限制在600字左右，标明姓名和班级。一律发电子稿至xs-dgy@163.com邮箱，同学们必须投稿。 校刊编辑部 2025年3月20日 8.（2026-四川省合江县马街中学校·二模）. 阅读下列材料，完成任务。 材料一： 随着人工智能普及，不少学生习惯用AI写作文、搜答案、整理笔记，有人认为“AI让学习更轻松”，也有人担忧“过度依赖AI会丧失独立思考能力”。 材料二： 语文核心素养强调：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。独立思考、真实表达，是语文学习的根本。 请根据上述材料，补全下面“理性使用AI”倡议书的结构要点。 标题：理性使用AI，守护语文本真 正文开头：点明AI时代背景，提出倡议目的； 正文主体：①________；②________； 结尾：③_________。 9.（2026·安徽省C20联盟·二模）班级准备开展“珍惜青春岁月，回忆初中时光”的主题活动，请你完成以下任务。 ）为了更好地开展此次活动，九（1）班请你代表班委写一份邀请函，邀请王校长于2026年5月10日下午两点来班级参加活动并讲话。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $