专题04 标点符号（两大题型）（全国通用）2026中考语文二模分类汇编

**基本信息** 2026年全国中考语文二模真题汇编，聚焦标点符号与文学文化常识两大专题，精选陕西、河北等20余地区试题，以古城文化、国潮非遗等生活化情境为载体，融合病句修改、语法知识考查，强化基础与综合能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |标点符号|16题|逗号、分号、引号等高频标点，直接/间接引用、并列停顿等用法|结合语段修改（如安徽合肥劳动主题结束语）、语境填空（如河北出版社名称标注），融入病句辨析（如陕西西安高新区复句标点）| |文学文化常识|21题|课内名著（《儒林外史》）、古诗文（《爱莲说》）、传统节日、六书造字法|以选择辨析为主（如新疆《聊斋志异》作者判断），融合诗句理解（如湖南邵阳《白雪歌送武判官归京》意象）、名著人物动态分析（如上海《骆驼祥子》祥子形象）|

专题05 标点符号、文学文化常识 题型概览 题型01 标点符号 题型02 文学文化常识 选题地区 全国：陕西、河北、安徽、广西、辽宁、甘肃、新疆、广东、山东、上海、湖南、江西、四川、黑龙江、吉林、深圳、娄底、九江、青岛、天水、鞍山、邵阳、铜陵、蚌埠 考情速递 2026 年全国各地中考语文对标点符号与文学文化常识两大基础专题考查趋于稳定，整体立足部编版教材核心知识，紧扣中考命题准则，兼顾基础知识识记、语境运用辨析与传统文化素养考查，命题难度梯度平缓，侧重实用性与综合性，摒弃偏题怪题，更加贴合初中生日常学习与生活实际。 从考查整体趋势来看，标点符号不再单独设置繁杂识记题型，多融入语段修改、语句辨析、活动文稿修改、宣传语改写、研学感悟订正等生活化情境之中，将逗号、顿号、分号、冒号、引号、书名号、省略号等高频标点作为考查重点，重点区分直接引用与间接引用标点用法、并列词语与并列分句停顿差异、总分句式标点搭配、省略号与 “等” 字连用错误、关联词前后标点使用规则，同时结合病句修改同步考查句式停顿、语句层次划分，常以语段找错、修改病句顺带改标点、填空题填写正确标点、选择题辨析标点正误四种主流题型呈现，选材多选用古城文化、劳动教育、国潮文化、红色精神、地方乡土文化、校园活动、传统非遗、时代热点等正能量文本，让标点考查脱离枯燥理论，落地实际语言运用。 文学文化常识考查范围严格划定课内必读名著、课内古诗文、课内现代文作者作品、文体知识、古代称谓、节气民俗、传统典故、汉字造字法、戏曲文化、史书体例、外国作家作品等核心内容，考查形式以选择题正误辨析为主，少量结合诗句理解、典故运用、名著人物形象判断、小说文体知识、戏剧常识、短语类型、复句类型、词性辨析等语法知识融合考查，命题着重区分易混作家作品、易混文体体例、中外作家国籍朝代、名著人物形象变化、文言诗文主旨情感差异，同时大力融入中华优秀传统文化内容，涉及传统节日、礼仪文化、花木意象、文人雅称、古代官职、经典俗语哲理等内容，强化学生文化积累与文化自信。 纵观 2026 届各地区二模真题，命题共性特征鲜明，一方面注重基础过关，牢牢守住课内核心知识点，保证基础题型分值稳定；另一方面强化综合联动，实现标点运用、病句修改、语法知识、文学常识、传统文化五大知识点相互融合，一道题型可同时考查多处基础考点，提升试题综合性。在失分规律上，学生高频失分点集中在引用句式标点误用、并列长句分号逗号混淆、书名号与引号使用不分、主语残缺类病句搭配标点错误、古今文体常识混淆、中外作家作品对应错乱、名著人物形象静态动态判断失误、传统典故寓意理解偏差、六书造字用法区分不清等方面。 标点符号 题型1 1.（2026-陕西·二模）砖铭汉月，瓦载唐风。编辑组同学在编辑下面的文字时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 ③护城河如碧带环绕，倒映着角楼的飞檐，城墙下的环城公园里，晨练的身影与川流不息的车流共同演绎着古城的生机。 第③句中有一处标点使用有误，请写出修改意见。 2.（2026-河北·二模）请在文段中的方框内填入正确的标点符号。 分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 3.（2026-安徽合肥·二模）下面是活动主持人的结束语初稿，请按要求修改。 同学们，【甲】从躬身耕耘的田园，到匠心坚守的岗位，从挥洒汗水的赛场，到默默奉献的校园，劳动始终为我们的生活注入蓬勃力量。【乙】通过今天的交流与分享，使我们更加懂得劳动的珍贵，也更加坚定了热爱劳动的信念。愿我们以劳动为翼，以奋斗为笔，在成长路上不负韶华、不负时代，用双手书写属于自己的精彩华章！ 【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 4.（2026-陕西西安高新区·二模）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①读书重在思考，以实现知识到认知的体系化。②读书过程中的学与思，_______一个直线上升的过程，________一个螺旋式上升的过程。③科技的飞速发展，对各类知识的深度和广度要求极高。④青少年要通过读书，增加知识储备□形成体系化积累；分门别类学习各领域内容，需要下一番硬功夫。⑤追溯知识源头，下一番苦功夫________，________；⑥下一番真功夫构建知识体系，着重把握各类知识的内在联系和客观规律，将片面的感性认识转化为体系性的理性认识。 下列选项，说法正确的一项是（ ） A. “直线上升”“要求极高”“分门别类”“知识储备”的短语类型完全不同。 B. 第②句为选择复句，横线处应填入的关联词组是“不是……而是……”。 C. 语段中加点字“思考”“通过”“着重”在语境中的词性依次为：动词、介词、副词。 D. 第④句句中方框内应填入“、”。 5.（2026·广西贵港·二模）以下是同学们探究“窗”字时整理的相关文段，请你帮助修改完善。 ①[A]说文解字[A]中“窗，或从穴，囱声。”本作“囱”，象天窗形，即在屋上留孔，以便透光通气。古人常于轩斋之中开设“窗牖”，牖者，助明之谓也。 ②随着建筑技艺的精进，窗的样式愈发多样，轩斋之中常见雕花窗棂，或方或圆，或漏或透。雕镂精美的窗棂，既能为居室增添雅致，又能体现工匠具有与众不同的巧妙的构思。 ③古人常于窗前设案读书，窗外竹影摇yè（ ），窗内书香氤氲，所谓“轩窗”之雅，便在于此。窗，不仅是建筑之眼，更是心灵之窗[B]它曾陪伴文人墨客度过无数个晨昏，让他们在困挫之际内心得以慰藉，也陪伴他们见证历史的风云变幻。站在窗前，我们既能仰望星空，但是可俯察万物，于一室之内感受天地之宽广。 文段中[A][B]两处的标点符号缺失，下列依次填入空缺处正确的一项是（ ） A. 《》。 B. “”。 C. 《》： D. “”， 6.（2026-安徽省宣城市·二模）研学归来，有位同学写了一段活动总结感言。其中有些错误，请帮他改正。 【甲】通过本次“绿色智慧新生活”研学活动，让我们深刻认识到AI科技对低碳生活的重要意义。【乙】科技赋能环保，低碳点亮未来，是我们每个人都应牢记的理念，坚守的初心。让我们从身边小事做起，用智慧守护绿色家园。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 7.（2026-辽宁铁岭·二模）追“雷锋”之光 早春时节，在鞍钢股份有限公司炼焦总厂，两台昂首chù立的百岁门吊，钢筋铁骨，豪气十足。60多年前，这两台吊车曾见证了雷锋驾驶推土机往来煤海间推煤铲煤，在平凡的岗位上奉献自己的光和热。 如今，在鞍山这座城市，雷锋的名字早已家喻户晓，雷锋的事迹更是深入人心，雷锋精神则滋润着一代又一代钢都儿女的心灵。 不单单是鞍山，我省各市丰富地开展学雷锋活动的平台载体，完善志愿服务激励、保障和促进机制，大力传承弘扬雷锋精神，不断汇聚起推动全面振兴的磅礴力量抚顺市已评选出185名“百姓雷锋”个人和60支“百姓雷锋”团队，拥有学雷锋志愿者25万余人；铁岭市累计成立志愿服务组织3135支，注册志愿者40.96万人；丹东市以新时代文明实践中心（所、站）为主体，实名注册志愿者45.2万名，注册志愿服务队伍2073支；营口市凝聚榜样力量，带动全社会学雷锋、做好事…… 赓续雷锋精神，争做文明传人。在第61个学雷锋纪念日来临之际，辽宁各地纷纷开展活动传承和弘扬雷锋精神，续写新时代雷锋故事。 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “钢筋铁骨”和“豪气十足”分别为并列短语和偏正短语。 B. 语段中画波浪线句子“”中的标点符号应该是破折号。 C. “铁岭市累计成立志愿服务组织3135支”这个句子中，“累计”作定语。 D. 语段最后一段加点词“传承和弘扬”应改为“弘扬和传承”。 8.（2026·甘肃酒泉·二模）“国潮”是一种现象，它需要具备两个要素：其一，要有中国文化和传统的基因；其二，要与当下潮流融合，更具时尚感。班级开展以“‘国潮’，有新意的文创”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【甲】 曾几何时，年轻一代受欧美潮、日韩风影响不小。如今，新生代群体放下对国外品牌的盲目chóng bài、热衷“国潮”，喜爱“国风”。2026年米兰冬奥会的赛场上，中国式浪漫与国潮魅力更是惊艳世界，谷爱凌的“青花瓷”雪服、殷正印着孙悟空的头盔尽显东方美学，隋文静和韩聪伴着《只此青绿》的花滑yǎn yì让中国风绽放在冰雪赛场，赛场外的“中国之家”更是将剪纸、糖塑等非遗技艺与马年国潮装饰相融，让世界看见中国文化的鲜活生命力。“国潮热”的背后是文化自信，随着国家经济实力和国际影响力的不断提升，大家对中国文化的认同感会更加强烈。 “国潮”产品走红，国产动漫爆火，“老字号”纷纷推陈出新……正在成为当代年轻人的一种消费时尚。因为经济高速发展，民众在物质需求上得到满足，开始追求文化需求。 【乙】 商务部数据显示，电商平台促销活动期间，国产品牌销售额占比超过70%。首钢园区内，前往非遗文化体验基地、陶瓷艺术馆的人们络绎不绝。“国潮”是中国传统文化品牌与新时代潮流文化交融的产物，它顺应了国家发展、民族复兴的要求和时代审美潮流的发展，既体现了传统与现代的有机融合，也体现了“中国智造”与博大精深的中华文化基因的“无缝对接”，就连传统工艺里纤巧的细节设计，也在国潮作品中huàn fā出新的时代光彩。 近年来，围绕“国潮”打造的优秀文艺节目也不断涌现。依靠三维、5G+AR等现代科技将传统文化与未来想象相结合，通过幽默诙谐的创作手法，“唤醒”历史文物，让“橱窗中的历史”走向“可参与、可体验、可互动的历史”，打造出与年轻群体个性特征相契合的IP，尽可能地贴近我们现实生活，使之变得触手可及。 清华大学文化创意研究院教授胡钰表示：“_______。”其彰显的不仅是年轻人对国潮消费品的认可，更是涵养在骨子里的那份文化自信。当前许多“老字号”推陈出新，主动去满足年轻人的个性化消费需求，让老品牌焕发新活力。国货品牌与传统文化的融合创新，既实现了品牌自身革新重生，也助力传统文化与现实生活碰撞融合。每一个年轻人也要传承中华传统文化精髓、弘扬美学精神，目的是为了激发传统文化在新时代的生命力。 下列对【乙】文中相关语法知识的分析，正确的一项是（ ） A. “国潮兴起”“文化自信”“融合创新”短语结构完全相同。 B. “既体现了传统与现代的有机融合，也体现了‘中国智造’与中华文化基因的‘无缝对接’。”这是并列复句。 C. “每一个年轻人也要传承中华传统文化精髓，弘扬美学精神。”句中“传承”是宾语。 D. 【乙】文段中画波浪线句子中的引号应删去。 9.（2026·安徽淮北·二模）采访结束后，小方拟写了一篇宣传稿，其中有一些错误，请帮助修改。 比赛的意义，从来不止于胜负。回望整场比赛，足球少年们奋勇争先、逆转取胜，展现出昂扬向上的精神风貌。［甲］“青春因拼搏而精彩，”是他们的真实写照，面对强敌，他们敢打敢拼，始终保持永不言弃的信念。每一次奔跑，都饱含滚烫的热爱；每一次拼抢，都尽显少年的斗志。［乙］这场比赛不仅彰显了足球队员们的热血与担当，更留下了精彩的瞬间。 ［甲］处画线句子有一处标点使用不当，请改正。 10.（2026·安徽蚌埠·二模）小徽参加徽州文化寻访活动后，写了一段感悟，其中有些问题，请你帮忙修改。 【甲】徽州文化，是皖山皖水间积淀千年的人文瑰宝；亦是中华文脉中独具风骨的灿烂篇章。这里有徽墨歙砚的文墨芬芳，千年传承；有徽州三雕的精巧细腻，匠心独运；更有黄梅戏曲的婉转清丽，韵味绵长。【乙】一墨一砚承文脉，一吟一唱蕴乡情，一雕一刻见匠心。【丙】徽州文化以沉重底蕴与精湛技艺，绘就江淮大地独有的精神气象。 ①【甲】句标点有误，请提出修改意见。 ②请调整【乙】句语序，使文章连贯顺畅。 ③【丙】句有语病，请提出修改意见。 11.（2026·安徽铜陵·二模）某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。 学生会宣传小组撰写了一则有关主题教育活动的报道，请你修改。 过去，有些毕业生在离校前为表达对母校的情感，喜欢在教室的墙壁、课桌上签名留言，学校公共财物受到了不同程度的损坏。[甲]自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，使同学们告别了这一陋习。临近毕业，[乙]九（2）班同学发起了‘校服签名纪念’活动，以表达对母校的深厚感情。老师和同学们纷纷在大家的校服上题字、签名，留下美好祝愿。刘义同学说：“毕业了，我们的校服就要脱下了，但脱不下的是同学的真挚友谊，[丙]忘不掉的是有着深厚恩情的老师们。大家的祝福写在校服上，必将成为我们珍贵的记忆。” ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子_______。 ②[乙]处画线句中标点使用不当，请提出修改意见_______。 ③[丙]处画线句与上句的句式不够协调，可调整为：________。 12.（2026·深圳龙华区·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 1988年开馆时，深圳博物馆专门辟出“今日深圳”板块，收藏城市的“今天”：安全帽、拖鞋和板凳，还收藏了工资条和QQ企鹅等。这些①（zhì pǔ）________的物品，书写着特区发展的②（xuàn lì）________篇章，见证着特区从边陲小镇到国际化大都市的巨变。当年，一批批建设者从四面八方涌来，他们在这里从零开始，③________，创造了特区的传奇。“来了，就是深圳人”，这座城市以它宽广的胸怀接纳着每一个追梦人（ ） ——根据2026年3月25日《中国青年报》相关文章改编 【注】这些物品代表深圳发展的不同侧面：安全帽代表基础建设（如盖楼、修路等），拖鞋、板凳代表打工人的日常，工资条代表收入提升，QQ企鹅代表数字科技。 请在文段末尾处的“（ ）”中填入合适的标点符号，并写出理由。 13.（2026-湖南娄底·二模）下面是某同学为“书法进校园”活动撰写的开场白片段，请你修改。 书法是中华民族的文化瑰宝，它承载着千年的历史底蕴，蕴含着独特的艺术魅力。【甲】通过“书法进校园”活动，让同学们近距离感受书法之美，体会传统文化的博大精深。【乙】活动期间，我们将举办书法展览、名家讲座、现场临摹……等多项活动。希望同学们能积极参与，在一笔一画的练习中，养成认真专注的好习惯，提升文化素养。 （1）【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 14.（2026-江西省九江市第三中学·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 春光里的胡同，人情味也愈发浓厚（ ）褪去厚重的冬衣，街坊邻里都愿意走出家门，坐在门口的小马扎上晒太阳、拉家常，家事国事在浓厚的京腔京韵中，和着春风，成了胡同独有的韵律。还有路边小店里的豌豆黄、驴打滚、艾窝窝，勾起满街的馋意。这人间烟火，与繁花新绿相融，让胡同的春天，既有古都的雅（zhì）______，又有市井的温暖。 在括号内填入的标点符号是：______ 15.（2026-陕西省西安市莲湖区益新中学·二模）该栏目收到一篇评述文章来稿，请完成编辑任务。 ①赓续传统，才能涵养未来。②中国式现代化，是在五千多年文明的地基上建造摩天大楼，没有断裂式的“推倒重来”，而是“温故而知新”的推陈出新，这让现代化之路更具文明质感。③其实，我们不是在创造未来，而是在定义什么样的未来值得追求。④今天的美丽中国、数字中国建设，是在“天人合一”“经世致用”等传统哲学观照下的创新实践。⑤汉服与赛博朋克元素融合引领风潮；用元宇宙复原“万国之园”圆明园……⑥把发展深植于中华文化之中，传统回响与时代脉动交织成的精神气象，是从历史深处走来、向光明未来奔去的文明自觉。 （1）第③句存在关联词语使用不当的问题，请将修改后的句子写下来并简要说明修改理由。 （2）第⑤句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 _________ 16.（2026·四川省广安中学·二模）基础知识积累 历史长河中，英雄的丰功伟绩悄然（qiāo）沉甸，化作照亮前路的星火，即便历经岁月冲刷，依旧闪耀如初。曾记峰烟四起时，他们舍身求法，在波澜（lán）壮阔的岁月里驰逞，以磅礴气概撑起民族脊梁。那矗立的丰碑镌刻着崇高（cóng）的信仰，让迷惘（mǎng）的心灵寻得方向，更将英雄精神深深烙印在世代人心间。 作为新时代少年，我们当以英雄为榜样，怀揣从容不迫的勇气，在成长路上奋力奔跑。英雄的精神无时无刻都在激励我们像英雄们一样坚守初心，用行动书写担当。唯有将这份敬意融入血脉，方能不负韶华，朝着杰出少年的模样，让青春在时代浪潮中绽放光彩，更让英雄精神在我们的传承中，始终鲜活永不褪色。我们要始终以英雄精神为指引，以少年之朝气、少年之担当、少年之作为书写属于新时代的青春答卷。 文段中“”处应填入的标点符号，正确的一项是（ ） A. 、；， B. ，：、 C. 、：， D. ，；， 1.（2026-新疆·二模）下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ）文学文化常识 题型2 A. 《聊斋志异》的作者是清代的蒲松龄。这是我国著名的文言短篇小说集，多用浪漫主义手法。 B. 《最后一次讲演》作者是闻一多，他是我国著名诗人、学者，其代表作有诗集《死水》《红烛》等。 C. 茨威格是奥地利著名作家，擅长写小说、人物传记。《伟大的悲剧》《美丽的颜色》都是他的作品。 D. 中国古代礼节形式多样，朝觐是诸侯见天子的宾礼之一；而作揖、打拱等则是日常行礼的方式。 2.（2026·广东深圳三月·二模）“方寸舞台，百态人生”校园戏剧节即将拉开帷幕，戏剧社的同学们打算参加这次活动， 大家分工合作改编了课本剧《唐雎不辱使命》，请阅读以下剧本片段完成下面小题。 第三幕：唐雎使秦 背景： 战国末年，烽烟四起，群雄逐鹿。强盛的秦国东征西讨，宰割天下，称霸中原。公元前225年，在【A】血雨惺风之中韩、魏相继被秦所灭。可小小安陵国却【B】战战兢兢（jīn）地在央缝中苟存许久！于是，秦王开始了他一统天下的计划。 …… 唐雎 现在，我、专诸、聂政、要离一起将要成为四个勇士了。（挺身逼近秦王，一字一顿）【D】到时候两个人倒下，血流五步远，全国的百姓都要戴孝。就像现在这样！（唐雎箭步上前，左手揪住秦王，右手从怀中拔出匕首，架在秦王脖子上。他犹如一尊巨像，挺立在秦王面前） 秦王 （对视唐雎，惊魂未定，连忙挥手对救驾的卫士大喊）退下，退下，都给我退下！（唐雎松左手） 秦王 先生请坐！（脸色稍和）何必如此呢?我只不过是跟您开个玩笑罢了，您何必当真呢！ （秦王、唐雎归座。卫士仍拔剑警觉状） 秦王 唉，（长叹一声）【C】原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士造成的呀。安陵能凭着五十里的土地幸存下来，全靠有先生您啊。 小南作为导演，在第一次剧本研讨会上介绍了关于这出戏剧的信息，以下表述有误的是（ ） A. 这个片段出自东汉时期刘向整理编辑的编年体史书——《战国策》。 B. 剧本中括号里的部分叫做舞台说明，是根据演出需要提供的说明性文字，一般交代剧情、人物、道具以及布景等相关的细节内容。 C. 扮演秦王的演员在剧本结尾的“长叹一声”中要表现出对唐雎这种外交人才的赞叹和欣赏。 D. 这出剧要通过唐雎据理力争的语言和临危不惧的气势来展现有胆有识、敢于斗争的布衣精神。 3.（2026-安徽合肥·二模）班级拟围绕活动主题编选一本劳动主题诗集，下列诗句最适合被收录的一项是（ ） A. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 B. 足蒸暑土气，背灼炎天光 C. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 D. 锄禾日当午，汗滴禾下土 4.（2026-山东青岛·二模）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “海日生残夜，江春入旧年。”（《次北固山下》）作者以时序交替的匆匆，表达出对过去时光的留恋和对官场的反感之情。 B. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”（《山坡羊·潼关怀古》）从视觉、听觉两个方面写出潼关地势的险要，以“聚”和“怒”暗示了潼关历来是兵家必争之地。 C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（《春望》）诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心情感的写照，形象动人。 D. “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（《泊秦淮》）由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示愤慨。 5.（2026·上海宝山区·二模）班级围绕“小说人物角色塑造”开展语文专题探究活动，请你参与并完成相关任务。 知识卡片 小说人物角色的静态与动态之分：人物形象从开始一直到故事结尾，没有发生变化，可称之为静态人物角色，反之则是动态人物角色。 ——《儿童文学经典手册》 下列对小说中人物角色动态、静态的判断，不正确的一项是（ ） ①《故乡》中的闰土 ②《桥》中的老汉 ③《骆驼祥子》中的祥子 ④《范进中举》中的范进 A.①属于动态 B.②属于静态 C.③属于静态 D.④属于动态 6.（2026·上海崇明区·二模）戏剧单元的学习激发了同学们极大的兴趣，为此九年级开展“观舞台人生·增文化自信”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 九（1）班同学想将一些课文改编为舞台剧，请根据知识卡片，找出不合适的两篇（ ）（ ） A. 《穷人》 B. 《丁香结》 C. 《邓稼先》 D. 《白杨礼赞》 E. 《我的叔叔于勒》 F. 《社戏》 7.（2026·上海黄浦区·二模）下列作品与其叙述者匹配正确的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》——菲利普夫妇 B. 《故乡》——鲁迅 C. 《童年》——伊凡 D. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊 8.（2026·上海嘉定区·二模）班级正开展“讽刺艺术”专题探究活动，请你阅读以下材料，参与学习。 【材料一】 张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。 张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。” 张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。……弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得……弟有空房一所……就送与世先生……早晚也好请教些。” 张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。” ——《范进中举》节选 张乡绅去给新举人范进贺喜。见他家徒四壁，便说：“你中了举，这破屋配不上你了。我送你五十两银子和一处好房子，你搬过去，这才体面。”范进推辞，张乡绅坚持道：“你如今身份不同，将来必要做官的。我与你的座师有旧，这便是一家人了。你收下我的礼，日后在官场上彼此提携，互相行个方便，对你我都有好处。”范进最终收下，张乡绅满意地走了。 （改编版） 【材料二】 知识卡片 讽刺是文学创作中常见的一种艺术手法。作者常运用对比、细节刻画等讽刺技巧，突出描写对象内在的矛盾、荒谬或虚伪。 【材料三】 讽刺作者虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的。 ——鲁迅《什么是“讽刺”》 （1）老师请同学们推荐专题探究材料。以下不适合的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》（莫泊桑） B. 《变色龙》（契诃夫） C. 《背影》（朱自清） D. 《孔乙己》（鲁迅） （2）材料一选自长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是 （朝代）的吴敬梓。 （3）下列对讽刺艺术的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者塑造人物，叙述故事，往往针砭时弊，我们要体会其中的批判精神。 B. 小说中正面人物的嘉言懿行与反面人物的丑恶举止形成对比，削弱了作品的批判力量。 C. 抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事，是一种常见的讽刺手法。 D. 讽刺文学往往是对现实社会的折射，我们要联系现实，深入体会作者的爱憎。 9.（2026·上海普陀区·二模）阅读知识卡片，下列依次对汉字“马”“骉”“驾”的造字方式的判断，正确的一项是（ ） “一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“上”“下”两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。……象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。 ——朱自清《经典常谈·<说文解字>第一》” A. 象形 会意 形声 B. 形声 象形 会意 C. 形声 会意 象形 D. 会意 象形 形声 10.（2026·湖南邵阳·二模） 春晚节目《贺花神》以花为媒，演绎了中华传统文化的独特魅力，下列表述错误的一项是（ ） A. “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，周敦颐在《爱莲说》中塑造了荷花洁身自好的君子形象，因此在节目中他被誉为荷花神。 B. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林逋在《山园小梅》中以传神笔墨描绘梅花清绝之姿，因此在节目中他被誉为梅花神。 C. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中描绘了梨花满树开放的美景，营造出奇特壮美的意境，因此在节目中他被誉为梨花神。 D. “采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明在《饮酒·其五》中展现了菊花与隐逸情怀的关联，因此在节目中他被誉为菊花神。 11.（2026·安徽蚌埠·二模）阅读下面语段，完成以下小题。 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，也是的。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是yì符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”“老”等字；六是“jiǎ借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予”“彼”等。 （节选自《经典常谈》，有删减） 以上介绍的“六书”是汉字造字和用字的六个条例，其中都属于造字方法的一项是（ ） A. 象形 指事 形声 转注 B. 象形 指事 会意 假借 C. 象形 会意 形声 假借 D. 象形 指事 会意 形声 12.（2026·安徽铜陵·二模）某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。 下列典故，最能体现尊师重礼的是（ ） A. 凿壁偷光 B. 程门立雪 C. 卧薪尝胆 D. 破釜沉舟 13.（2026·甘肃天水甘谷县·二模）俗语藏理，“韧”字见心，生活中也处处藏着“韧”的力量。下列俗语中不能体现“韧”的精神的一项是（ ） A. 塞翁失马，焉知非福 B. 只要功夫深，铁杵磨成针 C. 绳锯木断，水滴石穿 D. 世上无难事，只怕有心人 14.（2026·辽宁鞍山市立山区·二模）下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “年号”一般由君主发起，像“元丰”“庆历”“崇祯”依次是宋神宗、宋仁宗、明思宗的年号。 B. 契诃夫，俄国批判现实主义作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《樱桃园》《装在套子里的人》等。 C. 《格列佛游记》是一部有趣的奇书，它的童话式的叙事风格，极大地刺激了读者的感官和想象力。 D. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，像昆曲、京剧、越剧、黄梅戏等都有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。 15.（2026-新疆吐魯番市·二模）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《十一月四日风雨大作》《游山西村》《卜算子·咏梅》三首诗词都是南宋著名爱国诗人陆游的作品。陆游，字务观，号放翁。 B. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》都选自《新疆域》一书，作者阿西莫夫是英国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》等。 D. 古人称谓多样，“龙标”是王昌龄被贬地，故以“龙标”代指他；“子由”是苏轼弟弟苏辙的字，“兼怀子由”中是以字来称他。 16.（2026·新疆吉州·二模）下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《史记》为西汉司马迁所著，是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B. 《海燕》是俄国作家高尔基所作，歌颂了俄国无产阶级革命先驱的不朽形象和坚强无畏的战斗精神。 C. 史铁生是当代著名作家，著有散文《我与地坛》《务虚笔记》，小说《合欢树》《命若琴弦》等作品。 D. 二十四节气可指导农事活动，也与民俗文化紧密相关，“春雨惊春清谷天”依次包含立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。 17.（2026-湖南绵阳市涪城·二模）有同学问：“马上要中考了，时间紧张，你还参加学校风采展示，不怕影响成绩吗？”你要向他表明你参加的理由，用下列哪句话最适合（ ） A. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 B. 以梦为马，不负韶华 C. 且将汗水洒赛场，明朝笔底起锋芒。 D. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 18.（2026·黑龙江绥化市望奎县火箭乡中学等校·二模）下列关于文学、文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 古代书信又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，可写景抒情，如陶弘景的《答谢中书书》、吴均的《与朱元思书》。 B. 《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。 C. 在古代，百姓常见的称谓有布衣、黔首、生民、氓等。 D. 《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，属于编年体史书。 19.（2026·吉林省四平市第三中学校·二模）阅读语段，按要求完成小题。 月亮是距离人类最近的天体，也是中国文人最青睐的自然天体之一。自然美是月亮文化的基本内涵，它的圆满丰盈，抑或残缺不全，都给人们以美感享受；而月亮的清幽明亮、chéng明皎洁，似乎也颇迎合人们含蓄温婉、清澈高洁的精神①____________。中国古代文学中描述月亮自然美、哲学美的作品不计其数。同是一轮月，文人鉴赏其美并借之寄托情怀，僧家则寓佛法禅机于其中，哲学家则从中②____________宇宙人生的奥秘。 中国古代文学中很早就出现了月亮意象，可谓联想丰富，色彩缤纷，意蕴丰厚。关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”更是家喻户晓。与月亮相关的诗词文学作品③____________。如：与月亮相关的诗文“明月松间照，清泉石上流”；对联“仲秋赏月名泉畔，元夜吟风古寺前”；谜语“一面镜子亮晶晶，走遍天下照古今”等数不胜数。 月亮文化具有典型的神话意蕴。关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”家喻户晓，除此之外，下面的神话故事中与月亮有关的一项是（ ） A. 精卫填海 B. 夸父逐日 C. 女娲补天 D. 吴刚折桂 20.（2026-江西省九江市第三中学·二模）在“青春的剧场”活动中，文学社准备举行课本剧表演赛。在推荐剧目时，同学们积极讨论，你认为其中推荐理由不恰当的一项是（ ） A. 小孙推荐《唐雎不辱使命》，理由是矛盾冲突集中、尖锐，唐雎和秦王的对话中言辞、语气对比明显，可以作为表演的亮点。 B. 小王推荐《孤独之旅》，理由是小说中的主角鸭子可以由人来扮演，拟人化表演会很生动。还可以设计“暴风雨”的环境场景，增加舞台呈现的亮点。 C. 小张推荐《变色龙》，理由是小说情节的空间和时间都非常集中，奥楚蔑洛夫的变化本身也极富戏剧性，适合舞台表演。 D. 小李推荐《孔乙己》，理由是人物语言个性鲜明，舞台对话、口语很好地反映人物性格特征，又只需要设置咸亨酒店一个场景。 21.（2026·四川省内江市威远中学·二模）下列关于文学常识和语法知识表述正确的一项是（ ） A. “在威远的穹窿山水间”在句中作宾语。 B. 剧本的舞台说明不包括人物语言，只交代时间、地点、道具、动作、表情。 C. “开疆拓土”“声名远扬”“高瞻远瞩”都是主谓结构。 D. 刘慈欣《三体》是科幻小说，将科学与幻想结合，引发对未来的思考。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 标点符号、文学文化常识 题型概览 题型01 标点符号 题型02 文学文化常识 选题地区 全国：陕西、河北、安徽、广西、辽宁、甘肃、新疆、广东、山东、上海、湖南、江西、四川、黑龙江、吉林、深圳、娄底、九江、青岛、天水、鞍山、邵阳、铜陵、蚌埠 考情速递 2026 年全国各地中考语文对标点符号与文学文化常识两大基础专题考查趋于稳定，整体立足部编版教材核心知识，紧扣中考命题准则，兼顾基础知识识记、语境运用辨析与传统文化素养考查，命题难度梯度平缓，侧重实用性与综合性，摒弃偏题怪题，更加贴合初中生日常学习与生活实际。 从考查整体趋势来看，标点符号不再单独设置繁杂识记题型，多融入语段修改、语句辨析、活动文稿修改、宣传语改写、研学感悟订正等生活化情境之中，将逗号、顿号、分号、冒号、引号、书名号、省略号等高频标点作为考查重点，重点区分直接引用与间接引用标点用法、并列词语与并列分句停顿差异、总分句式标点搭配、省略号与 “等” 字连用错误、关联词前后标点使用规则，同时结合病句修改同步考查句式停顿、语句层次划分，常以语段找错、修改病句顺带改标点、填空题填写正确标点、选择题辨析标点正误四种主流题型呈现，选材多选用古城文化、劳动教育、国潮文化、红色精神、地方乡土文化、校园活动、传统非遗、时代热点等正能量文本，让标点考查脱离枯燥理论，落地实际语言运用。 文学文化常识考查范围严格划定课内必读名著、课内古诗文、课内现代文作者作品、文体知识、古代称谓、节气民俗、传统典故、汉字造字法、戏曲文化、史书体例、外国作家作品等核心内容，考查形式以选择题正误辨析为主，少量结合诗句理解、典故运用、名著人物形象判断、小说文体知识、戏剧常识、短语类型、复句类型、词性辨析等语法知识融合考查，命题着重区分易混作家作品、易混文体体例、中外作家国籍朝代、名著人物形象变化、文言诗文主旨情感差异，同时大力融入中华优秀传统文化内容，涉及传统节日、礼仪文化、花木意象、文人雅称、古代官职、经典俗语哲理等内容，强化学生文化积累与文化自信。 纵观 2026 届各地区二模真题，命题共性特征鲜明，一方面注重基础过关，牢牢守住课内核心知识点，保证基础题型分值稳定；另一方面强化综合联动，实现标点运用、病句修改、语法知识、文学常识、传统文化五大知识点相互融合，一道题型可同时考查多处基础考点，提升试题综合性。在失分规律上，学生高频失分点集中在引用句式标点误用、并列长句分号逗号混淆、书名号与引号使用不分、主语残缺类病句搭配标点错误、古今文体常识混淆、中外作家作品对应错乱、名著人物形象静态动态判断失误、传统典故寓意理解偏差、六书造字用法区分不清等方面。 标点符号 题型1 1.（2026-陕西·二模）砖铭汉月，瓦载唐风。编辑组同学在编辑下面的文字时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 ③护城河如碧带环绕，倒映着角楼的飞檐，城墙下的环城公园里，晨练的身影与川流不息的车流共同演绎着古城的生机。 第③句中有一处标点使用有误，请写出修改意见。 【答案】 把“飞檐”后面的逗号改为分号。 【解析】 “护城河……”“城墙下的环城公园里……”是两个并列的分句，分别写护城河景致、环城公园人文景象，分句内部已有逗号，并列分句之间需用分号隔开，应把“飞檐”后面的逗号改为分号。 2.（2026-河北·二模）请在文段中的方框内填入正确的标点符号。 分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 【答案】， 【解析】 “分别为河北少年儿童出版社‘自然学堂博物美文系列’”和“河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司‘中国六大史学名著’融媒体出版物”两个句子是并列关系，列举了河北省2025年“韬奋好书”的具体内容，在有顿号的基础上，并列关系用逗号。 3.（2026-安徽合肥·二模）下面是活动主持人的结束语初稿，请按要求修改。 同学们，【甲】从躬身耕耘的田园，到匠心坚守的岗位，从挥洒汗水的赛场，到默默奉献的校园，劳动始终为我们的生活注入蓬勃力量。【乙】通过今天的交流与分享，使我们更加懂得劳动的珍贵，也更加坚定了热爱劳动的信念。愿我们以劳动为翼，以奋斗为笔，在成长路上不负韶华、不负时代，用双手书写属于自己的精彩华章！ 【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 【答案】 将“匠心坚守的岗位”后的逗号改为分号。 【解析】 “从躬身耕耘的田园，到匠心坚守的岗位”与“从挥洒汗水的赛场，到默默奉献的校园”是两组结构并列的分句，分句内部已使用逗号，因此分句之间需用分号分隔，使句子层次更清晰。 4.（2026-陕西西安高新区·二模）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①读书重在思考，以实现知识到认知的体系化。②读书过程中的学与思，_______一个直线上升的过程，________一个螺旋式上升的过程。③科技的飞速发展，对各类知识的深度和广度要求极高。④青少年要通过读书，增加知识储备□形成体系化积累；分门别类学习各领域内容，需要下一番硬功夫。⑤追溯知识源头，下一番苦功夫________，________；⑥下一番真功夫构建知识体系，着重把握各类知识的内在联系和客观规律，将片面的感性认识转化为体系性的理性认识。 下列选项，说法正确的一项是（ ） A. “直线上升”“要求极高”“分门别类”“知识储备”的短语类型完全不同。 B. 第②句为选择复句，横线处应填入的关联词组是“不是……而是……”。 C. 语段中加点字“思考”“通过”“着重”在语境中的词性依次为：动词、介词、副词。 D. 第④句句中方框内应填入“、”。 【答案】C 【解析】 A.直线上升：偏正短语。要求极高：主谓短语。分门别类：并列短语。知识储备：偏正短语。短语类型并非“完全不同”； B.第②句用“不……而是……”，是并列复句，而非“选择复句”； 5.（2026·广西贵港·二模）以下是同学们探究“窗”字时整理的相关文段，请你帮助修改完善。 ①[A]说文解字[A]中“窗，或从穴，囱声。”本作“囱”，象天窗形，即在屋上留孔，以便透光通气。古人常于轩斋之中开设“窗牖”，牖者，助明之谓也。 ②随着建筑技艺的精进，窗的样式愈发多样，轩斋之中常见雕花窗棂，或方或圆，或漏或透。雕镂精美的窗棂，既能为居室增添雅致，又能体现工匠具有与众不同的巧妙的构思。 ③古人常于窗前设案读书，窗外竹影摇yè（ ），窗内书香氤氲，所谓“轩窗”之雅，便在于此。窗，不仅是建筑之眼，更是心灵之窗[B]它曾陪伴文人墨客度过无数个晨昏，让他们在困挫之际内心得以慰藉，也陪伴他们见证历史的风云变幻。站在窗前，我们既能仰望星空，但是可俯察万物，于一室之内感受天地之宽广。 文段中[A][B]两处的标点符号缺失，下列依次填入空缺处正确的一项是（ ） A. 《》。 B. “”。 C. 《》： D. “”， 【答案】C 【解析】 [A]处《说文解字》是典籍书名，需用书名号《》；[B]处前后两句语义独立，前句“更是心灵之窗”后用冒号，引出后文对窗作用的阐释。 6.（2026-安徽省宣城市·二模）研学归来，有位同学写了一段活动总结感言。其中有些错误，请帮他改正。 【甲】通过本次“绿色智慧新生活”研学活动，让我们深刻认识到AI科技对低碳生活的重要意义。【乙】科技赋能环保，低碳点亮未来，是我们每个人都应牢记的理念，坚守的初心。让我们从身边小事做起，用智慧守护绿色家园。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 【答案】 ①本次“绿色智慧新生活”研学活动，让我们深刻认识到AI科技对低碳生活的重要意义。/通过本次“绿色智慧新生活”研学活动，我们深刻认识到AI科技对低碳生活的重要意义。 ②科技赋能环保，低碳点亮未来，是我们每个人都应牢记的理念、坚守的初心。 【解析】 ①甲句滥用介词导致主语残缺，“通过”和“让”应删去其一； ②乙句中“牢记的理念”和“坚守的初心”是并列短语作宾语，中间应用顿号分隔。 7.（2026-辽宁铁岭·二模）追“雷锋”之光 早春时节，在鞍钢股份有限公司炼焦总厂，两台昂首chù立的百岁门吊，钢筋铁骨，豪气十足。60多年前，这两台吊车曾见证了雷锋驾驶推土机往来煤海间推煤铲煤，在平凡的岗位上奉献自己的光和热。 如今，在鞍山这座城市，雷锋的名字早已家喻户晓，雷锋的事迹更是深入人心，雷锋精神则滋润着一代又一代钢都儿女的心灵。 不单单是鞍山，我省各市丰富地开展学雷锋活动的平台载体，完善志愿服务激励、保障和促进机制，大力传承弘扬雷锋精神，不断汇聚起推动全面振兴的磅礴力量抚顺市已评选出185名“百姓雷锋”个人和60支“百姓雷锋”团队，拥有学雷锋志愿者25万余人；铁岭市累计成立志愿服务组织3135支，注册志愿者40.96万人；丹东市以新时代文明实践中心（所、站）为主体，实名注册志愿者45.2万名，注册志愿服务队伍2073支；营口市凝聚榜样力量，带动全社会学雷锋、做好事…… 赓续雷锋精神，争做文明传人。在第61个学雷锋纪念日来临之际，辽宁各地纷纷开展活动传承和弘扬雷锋精神，续写新时代雷锋故事。 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “钢筋铁骨”和“豪气十足”分别为并列短语和偏正短语。 B. 语段中画波浪线句子“”中的标点符号应该是破折号。 C. “铁岭市累计成立志愿服务组织3135支”这个句子中，“累计”作定语。 D. 语段最后一段加点词“传承和弘扬”应改为“弘扬和传承”。 【答案】 【解析】 A.“豪气十足”不是偏正短语，“豪气”是被陈述的主语，“十足”是描述“豪气”状态的谓语，属于主谓短语； B.“□”前文总体介绍辽宁省开展学雷锋活动的整体情况，后文开始具体列举各地的实践案例，使用破折号分隔，可以起到引出下文、具体举例说明的作用； C.在句子“铁岭市累计成立志愿服务组织3135支”中，“累计”用来修饰谓语动词“成立”，是说明动作统计情况的状语，定语只用来修饰名词性成分； D.“传承和弘扬”符合事物发展的逻辑顺序，需要先将雷锋精神接续传承下来，才能进一步将其发扬光大，原顺序逻辑合理，不需要修改。 8.（2026·甘肃酒泉·二模）“国潮”是一种现象，它需要具备两个要素：其一，要有中国文化和传统的基因；其二，要与当下潮流融合，更具时尚感。班级开展以“‘国潮’，有新意的文创”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【甲】 曾几何时，年轻一代受欧美潮、日韩风影响不小。如今，新生代群体放下对国外品牌的盲目chóng bài、热衷“国潮”，喜爱“国风”。2026年米兰冬奥会的赛场上，中国式浪漫与国潮魅力更是惊艳世界，谷爱凌的“青花瓷”雪服、殷正印着孙悟空的头盔尽显东方美学，隋文静和韩聪伴着《只此青绿》的花滑yǎn yì让中国风绽放在冰雪赛场，赛场外的“中国之家”更是将剪纸、糖塑等非遗技艺与马年国潮装饰相融，让世界看见中国文化的鲜活生命力。“国潮热”的背后是文化自信，随着国家经济实力和国际影响力的不断提升，大家对中国文化的认同感会更加强烈。 “国潮”产品走红，国产动漫爆火，“老字号”纷纷推陈出新……正在成为当代年轻人的一种消费时尚。因为经济高速发展，民众在物质需求上得到满足，开始追求文化需求。 【乙】 商务部数据显示，电商平台促销活动期间，国产品牌销售额占比超过70%。首钢园区内，前往非遗文化体验基地、陶瓷艺术馆的人们络绎不绝。“国潮”是中国传统文化品牌与新时代潮流文化交融的产物，它顺应了国家发展、民族复兴的要求和时代审美潮流的发展，既体现了传统与现代的有机融合，也体现了“中国智造”与博大精深的中华文化基因的“无缝对接”，就连传统工艺里纤巧的细节设计，也在国潮作品中huàn fā出新的时代光彩。 近年来，围绕“国潮”打造的优秀文艺节目也不断涌现。依靠三维、5G+AR等现代科技将传统文化与未来想象相结合，通过幽默诙谐的创作手法，“唤醒”历史文物，让“橱窗中的历史”走向“可参与、可体验、可互动的历史”，打造出与年轻群体个性特征相契合的IP，尽可能地贴近我们现实生活，使之变得触手可及。 清华大学文化创意研究院教授胡钰表示：“_______。”其彰显的不仅是年轻人对国潮消费品的认可，更是涵养在骨子里的那份文化自信。当前许多“老字号”推陈出新，主动去满足年轻人的个性化消费需求，让老品牌焕发新活力。国货品牌与传统文化的融合创新，既实现了品牌自身革新重生，也助力传统文化与现实生活碰撞融合。每一个年轻人也要传承中华传统文化精髓、弘扬美学精神，目的是为了激发传统文化在新时代的生命力。 下列对【乙】文中相关语法知识的分析，正确的一项是（ ） A. “国潮兴起”“文化自信”“融合创新”短语结构完全相同。 B. “既体现了传统与现代的有机融合，也体现了‘中国智造’与中华文化基因的‘无缝对接’。”这是并列复句。 C. “每一个年轻人也要传承中华传统文化精髓，弘扬美学精神。”句中“传承”是宾语。 D. 【乙】文段中画波浪线句子中的引号应删去。 【答案】 【解析】 A.“国潮兴起”（主谓短语）、“文化自信”（偏正短语）、“融合创新”（并列短语），结构不同； C.“传承”是动词，在句中作谓语，宾语是“中华传统文化精髓”； D.“橱窗中的历史”“可参与、可体验、可互动的历史”是特定表述，引号起强调、特指作用，不能删去。 9.（2026·安徽淮北·二模）采访结束后，小方拟写了一篇宣传稿，其中有一些错误，请帮助修改。 比赛的意义，从来不止于胜负。回望整场比赛，足球少年们奋勇争先、逆转取胜，展现出昂扬向上的精神风貌。［甲］“青春因拼搏而精彩，”是他们的真实写照，面对强敌，他们敢打敢拼，始终保持永不言弃的信念。每一次奔跑，都饱含滚烫的热爱；每一次拼抢，都尽显少年的斗志。［乙］这场比赛不仅彰显了足球队员们的热血与担当，更留下了精彩的瞬间。 ［甲］处画线句子有一处标点使用不当，请改正。 【答案】①删掉“精彩”后的逗号。 【解析】 “青春因拼搏而精彩”这是句子的引文，是作为句子的一部分，这非独立引用，应将引号内的逗号删掉。 10.（2026·安徽蚌埠·二模）小徽参加徽州文化寻访活动后，写了一段感悟，其中有些问题，请你帮忙修改。 【甲】徽州文化，是皖山皖水间积淀千年的人文瑰宝；亦是中华文脉中独具风骨的灿烂篇章。这里有徽墨歙砚的文墨芬芳，千年传承；有徽州三雕的精巧细腻，匠心独运；更有黄梅戏曲的婉转清丽，韵味绵长。【乙】一墨一砚承文脉，一吟一唱蕴乡情，一雕一刻见匠心。【丙】徽州文化以沉重底蕴与精湛技艺，绘就江淮大地独有的精神气象。 ①【甲】句标点有误，请提出修改意见。 ②请调整【乙】句语序，使文章连贯顺畅。 ③【丙】句有语病，请提出修改意见。 【答案】 ①把“亦是”前面的分号改为逗号。 ②调整为：一墨一砚承文脉，一雕一刻见匠心，一吟一唱蕴乡情。 ③将“沉重”改成“深厚”。 【解析】 ①分号多用于分隔结构独立、内部已有逗号的并列分句，此句前后两个分句句式简短、衔接紧密，是连贯的顺承表述，无需用分号，把“亦是”前面的分号改为逗号。 ②前文【甲】依次罗列：徽墨歙砚→徽州三雕→黄梅戏曲，后面画线句应当与前文“文墨—三雕—戏曲”的顺序，改为“一墨一砚承文脉，一雕一刻见匠心，一吟一唱蕴乡情”。 ③用词搭配不当。“沉重”多指心情、负担、分量重，不能修饰文化底蕴，因此可将“沉重”改为“深厚”。 11.（2026·安徽铜陵·二模）某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。 学生会宣传小组撰写了一则有关主题教育活动的报道，请你修改。 过去，有些毕业生在离校前为表达对母校的情感，喜欢在教室的墙壁、课桌上签名留言，学校公共财物受到了不同程度的损坏。[甲]自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，使同学们告别了这一陋习。临近毕业，[乙]九（2）班同学发起了‘校服签名纪念’活动，以表达对母校的深厚感情。老师和同学们纷纷在大家的校服上题字、签名，留下美好祝愿。刘义同学说：“毕业了，我们的校服就要脱下了，但脱不下的是同学的真挚友谊，[丙]忘不掉的是有着深厚恩情的老师们。大家的祝福写在校服上，必将成为我们珍贵的记忆。” ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子_______。 ②[乙]处画线句中标点使用不当，请提出修改意见_______。 ③[丙]处画线句与上句的句式不够协调，可调整为：________。 【答案】 ①. 自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，同学们告别了这一陋习。（或：学校开展中学生文明礼仪教育活动，使同学们告别了这一陋习。） ②. 句中的单引号换成双引号。 ③. 忘不掉的是老师们的深厚恩情。 【解析】 ①【甲】句，缺少主语，“自从……后”和“使”连用，造成句子主语残缺。删去“使”即可，或者去掉“自从……后”。 ②【乙】句活动名称属于特定称谓，规范标点应使用双引号，原句误用单引号，需把‘校服签名纪念’改为“校服签名纪念”。 ③前一句句式为“脱不下的是同学的真挚友谊”，结构是“动词性短语+偏正短语”，调整【丙】句为“忘不掉的是老师的深厚恩情”，句式对仗工整，语言更整齐流畅。 12.（2026·深圳龙华区·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 1988年开馆时，深圳博物馆专门辟出“今日深圳”板块，收藏城市的“今天”：安全帽、拖鞋和板凳，还收藏了工资条和QQ企鹅等。这些①（zhì pǔ）________的物品，书写着特区发展的②（xuàn lì）________篇章，见证着特区从边陲小镇到国际化大都市的巨变。当年，一批批建设者从四面八方涌来，他们在这里从零开始，③________，创造了特区的传奇。“来了，就是深圳人”，这座城市以它宽广的胸怀接纳着每一个追梦人（ ） ——根据2026年3月25日《中国青年报》相关文章改编 【注】这些物品代表深圳发展的不同侧面：安全帽代表基础建设（如盖楼、修路等），拖鞋、板凳代表打工人的日常，工资条代表收入提升，QQ企鹅代表数字科技。 请在文段末尾处的“（ ）”中填入合适的标点符号，并写出理由。 【答案】 示例句号：句号表示陈述语气，传递出深圳包容精神已成为一种稳定、确定的社会现实。 感叹号：感叹号表示感叹，用感叹号能强烈表达对“来了就是深圳人”这一理念的赞叹，引发读者共鸣。 省略号：省略号可表示语意未尽。深圳的追梦故事没有终点，一代代建设者仍在续写传奇，用省略号给人留下悠长的回味和无限的想象空间，意蕴深远。 【解析】 可用句号。这句话是完整的陈述句，表达了深圳接纳追梦人的完整语意，陈述句末尾应当用句号。 也可用感叹号。感叹号表示强烈的情感，此处用感叹号，可表示对深圳这个城市以宽广胸怀接纳四方有梦想人士这一行为的赞叹。 还可用省略号。给人以遐想，表现对一批批建设者在深圳的追梦故事想象，一代代有梦想人士正在也还将在续写深圳的传奇，意蕴深远，让人回味无穷。 13.（2026-湖南娄底·二模）下面是某同学为“书法进校园”活动撰写的开场白片段，请你修改。 书法是中华民族的文化瑰宝，它承载着千年的历史底蕴，蕴含着独特的艺术魅力。【甲】通过“书法进校园”活动，让同学们近距离感受书法之美，体会传统文化的博大精深。【乙】活动期间，我们将举办书法展览、名家讲座、现场临摹……等多项活动。希望同学们能积极参与，在一笔一画的练习中，养成认真专注的好习惯，提升文化素养。 （1）【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 【答案】 （1）删去“通过”或删去“让”。 （2）删去省略号或删去“等”字。 【解析】 （1）本句缺少主语。“通过”与“让”连用，造成句子缺失主语，删去其中任意一个便可通顺表意。 （2）画线句处省略号与“等”字表意作用相同，不能同时连用，故二者保留其一即可。 14.（2026-江西省九江市第三中学·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 春光里的胡同，人情味也愈发浓厚（ ）褪去厚重的冬衣，街坊邻里都愿意走出家门，坐在门口的小马扎上晒太阳、拉家常，家事国事在浓厚的京腔京韵中，和着春风，成了胡同独有的韵律。还有路边小店里的豌豆黄、驴打滚、艾窝窝，勾起满街的馋意。这人间烟火，与繁花新绿相融，让胡同的春天，既有古都的雅（zhì）______，又有市井的温暖。 在括号内填入的标点符号是：______ 【答案】 句号（。） 【解析】 括号前“春光里的胡同，人情味也愈发浓厚”是表意完整的陈述句，括号后是对其的具体展开。用句号，既能收束前句的总括表述，也能清晰区分前后“总-分”的逻辑层次，使语句节奏分明。 15.（2026-陕西省西安市莲湖区益新中学·二模）该栏目收到一篇评述文章来稿，请完成编辑任务。 ①赓续传统，才能涵养未来。②中国式现代化，是在五千多年文明的地基上建造摩天大楼，没有断裂式的“推倒重来”，而是“温故而知新”的推陈出新，这让现代化之路更具文明质感。③其实，我们不是在创造未来，而是在定义什么样的未来值得追求。④今天的美丽中国、数字中国建设，是在“天人合一”“经世致用”等传统哲学观照下的创新实践。⑤汉服与赛博朋克元素融合引领风潮；用元宇宙复原“万国之园”圆明园……⑥把发展深植于中华文化之中，传统回响与时代脉动交织成的精神气象，是从历史深处走来、向光明未来奔去的文明自觉。 （1）第③句存在关联词语使用不当的问题，请将修改后的句子写下来并简要说明修改理由。 （2）第⑤句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 _________ 【答案】 （1）我们不只是在创造未来，更是在定义什么样的未来值得追求。 （2）将句中的分号改为逗号。 【解析】 【1小题详解】 “不是……而是……”表示否定前者、肯定后者的并列取舍关系。但文意并不是否定“创造未来”，而是在创造未来的基础上，更进一步去定义有价值的未来，是语意递进关系，所以应换成表递进的“不只是……更是……”，逻辑才通顺合理。 【2小题详解】 分号一般用于分隔句式较长、层次相对独立的并列分句。第⑤句只是两个并列短句，分句内部没有逗号，分句之间用逗号分隔即可。 16.（2026·四川省广安中学·二模）基础知识积累 历史长河中，英雄的丰功伟绩悄然（qiāo）沉甸，化作照亮前路的星火，即便历经岁月冲刷，依旧闪耀如初。曾记峰烟四起时，他们舍身求法，在波澜（lán）壮阔的岁月里驰逞，以磅礴气概撑起民族脊梁。那矗立的丰碑镌刻着崇高（cóng）的信仰，让迷惘（mǎng）的心灵寻得方向，更将英雄精神深深烙印在世代人心间。 作为新时代少年，我们当以英雄为榜样，怀揣从容不迫的勇气，在成长路上奋力奔跑。英雄的精神无时无刻都在激励我们像英雄们一样坚守初心，用行动书写担当。唯有将这份敬意融入血脉，方能不负韶华，朝着杰出少年的模样，让青春在时代浪潮中绽放光彩，更让英雄精神在我们的传承中，始终鲜活永不褪色。我们要始终以英雄精神为指引，以少年之朝气、少年之担当、少年之作为书写属于新时代的青春答卷。 文段中“”处应填入的标点符号，正确的一项是（ ） A. 、；， B. ，：、 C. 、：， D. ，；， 【答案】B 【解析】 第一空：此处为句内停顿，用逗号（，）连接主语“丰碑”与谓语“镌刻着”； 第二空：前半句总述精神的激励作用，后半句具体说明激励的内容，“激励我们” 后引出下文，用冒号； 第三空：“鲜活”与“永不褪色”是并列的谓语，共同描述“英雄精神”的状态，用顿号（、）更贴合语气节奏。 文学文化常识 题型2 1.（2026-新疆·二模）下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《聊斋志异》的作者是清代的蒲松龄。这是我国著名的文言短篇小说集，多用浪漫主义手法。 B. 《最后一次讲演》作者是闻一多，他是我国著名诗人、学者，其代表作有诗集《死水》《红烛》等。 C. 茨威格是奥地利著名作家，擅长写小说、人物传记。《伟大的悲剧》《美丽的颜色》都是他的作品。 D. 中国古代礼节形式多样，朝觐是诸侯见天子的宾礼之一；而作揖、打拱等则是日常行礼的方式。 【答案】C 【解析】 C.《美丽的颜色》的作者是艾芙·居里（居里夫人的小女儿），选自她为母亲撰写的传记《居里夫人传》，并非茨威格的作品。 2.（2026·广东深圳三月·二模）“方寸舞台，百态人生”校园戏剧节即将拉开帷幕，戏剧社的同学们打算参加这次活动， 大家分工合作改编了课本剧《唐雎不辱使命》，请阅读以下剧本片段完成下面小题。 第三幕：唐雎使秦 背景： 战国末年，烽烟四起，群雄逐鹿。强盛的秦国东征西讨，宰割天下，称霸中原。公元前225年，在【A】血雨惺风之中韩、魏相继被秦所灭。可小小安陵国却【B】战战兢兢（jīn）地在央缝中苟存许久！于是，秦王开始了他一统天下的计划。 …… 唐雎 现在，我、专诸、聂政、要离一起将要成为四个勇士了。（挺身逼近秦王，一字一顿）【D】到时候两个人倒下，血流五步远，全国的百姓都要戴孝。就像现在这样！（唐雎箭步上前，左手揪住秦王，右手从怀中拔出匕首，架在秦王脖子上。他犹如一尊巨像，挺立在秦王面前） 秦王 （对视唐雎，惊魂未定，连忙挥手对救驾的卫士大喊）退下，退下，都给我退下！（唐雎松左手） 秦王 先生请坐！（脸色稍和）何必如此呢?我只不过是跟您开个玩笑罢了，您何必当真呢！ （秦王、唐雎归座。卫士仍拔剑警觉状） 秦王 唉，（长叹一声）【C】原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士造成的呀。安陵能凭着五十里的土地幸存下来，全靠有先生您啊。 小南作为导演，在第一次剧本研讨会上介绍了关于这出戏剧的信息，以下表述有误的是（ ） A. 这个片段出自东汉时期刘向整理编辑的编年体史书——《战国策》。 B. 剧本中括号里的部分叫做舞台说明，是根据演出需要提供的说明性文字，一般交代剧情、人物、道具以及布景等相关的细节内容。 C. 扮演秦王的演员在剧本结尾的“长叹一声”中要表现出对唐雎这种外交人才的赞叹和欣赏。 D. 这出剧要通过唐雎据理力争的语言和临危不惧的气势来展现有胆有识、敢于斗争的布衣精神。 【答案】A 【解析】 本题考查文学常识。 A．“东汉”有误，应为：西汉。“编年体”有误，应为：国别体。故选A。 3.（2026-安徽合肥·二模）班级拟围绕活动主题编选一本劳动主题诗集，下列诗句最适合被收录的一项是（ ） A. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 B. 足蒸暑土气，背灼炎天光 C. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 D. 锄禾日当午，汗滴禾下土 【答案】C 【解析】 A.出自白居易《卖炭翁》，描写卖炭翁劳作的艰辛； B.出自白居易《观刈麦》，刻画农民田间劳作的辛苦； C.出自范成大《四时田园杂兴》，描写孩童模仿大人劳作的场景，传递出劳动的意趣与生活气息； D.出自李绅《悯农》，表现农夫劳作的劳累，基调偏沉重。 4.（2026-山东青岛·二模）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “海日生残夜，江春入旧年。”（《次北固山下》）作者以时序交替的匆匆，表达出对过去时光的留恋和对官场的反感之情。 B. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”（《山坡羊·潼关怀古》）从视觉、听觉两个方面写出潼关地势的险要，以“聚”和“怒”暗示了潼关历来是兵家必争之地。 C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（《春望》）诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心情感的写照，形象动人。 D. “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（《泊秦淮》）由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示愤慨。 【答案】A 【解析】 A.“海日生残夜，江春入旧年”描写了时序交替的景物，蕴含新旧更替的自然理趣，抒发了作者行旅途中的思乡之情，并没有表达“对过去时光的留恋和对官场的反感”，该项属于无中生有。 5.（2026·上海宝山区·二模）班级围绕“小说人物角色塑造”开展语文专题探究活动，请你参与并完成相关任务。 知识卡片 小说人物角色的静态与动态之分：人物形象从开始一直到故事结尾，没有发生变化，可称之为静态人物角色，反之则是动态人物角色。 ——《儿童文学经典手册》 下列对小说中人物角色动态、静态的判断，不正确的一项是（ ） ①《故乡》中的闰土 ②《桥》中的老汉 ③《骆驼祥子》中的祥子 ④《范进中举》中的范进 A.①属于动态 B.②属于静态 C.③属于静态 D.④属于动态 【答案】C 【解析】 C.祥子从最初老实勤劳、向往美好生活，最终堕落成麻木自私的行尸走肉，形象发生巨大变化，属于动态，本项判断错误。 6.（2026·上海崇明区·二模）戏剧单元的学习激发了同学们极大的兴趣，为此九年级开展“观舞台人生·增文化自信”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 九（1）班同学想将一些课文改编为舞台剧，请根据知识卡片，找出不合适的两篇（ ）（ ） A. 《穷人》 B. 《丁香结》 C. 《邓稼先》 D. 《白杨礼赞》 E. 《我的叔叔于勒》 F. 《社戏》 【答案】 BD 【解析】 舞台剧改编需要具备完整人物、故事情节、戏剧冲突、人物对话与动作场景。 A.《穷人》有人物、有情节、有人性冲突，适合改编； B.《丁香结》是抒情散文，以写景、感悟人生哲理为主，没有完整人物故事、没有戏剧冲突、没有情节起伏，无法编排人物动作和台词； C.《邓稼先》有人物生平、关键事件、人物对话与事迹场景，可编排舞台剧情； D.《白杨礼赞》是托物言志的抒情散文，通篇赞美白杨树、借物抒情，缺少戏剧必备的冲突与情节，不适合改编成舞台剧； E.《我的叔叔于勒》有完整情节、人物矛盾、亲情冲突，适合舞台剧； F.《社戏》有场景、有人物活动、童年叙事情节，适合舞台呈现。 7.（2026·上海黄浦区·二模）下列作品与其叙述者匹配正确的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》——菲利普夫妇 B. 《故乡》——鲁迅 C. 《童年》——伊凡 D. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊 【答案】D 【解析】 A.《我的叔叔于勒》叙述者是约瑟夫； B.《故乡》体裁为小说，文中“我”是虚构人物，不能等同于作者鲁迅； C.《童年》叙述者是阿廖沙。 8.（2026·上海嘉定区·二模）班级正开展“讽刺艺术”专题探究活动，请你阅读以下材料，参与学习。 【材料一】 张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。 张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。” 张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。……弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得……弟有空房一所……就送与世先生……早晚也好请教些。” 张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。” ——《范进中举》节选 张乡绅去给新举人范进贺喜。见他家徒四壁，便说：“你中了举，这破屋配不上你了。我送你五十两银子和一处好房子，你搬过去，这才体面。”范进推辞，张乡绅坚持道：“你如今身份不同，将来必要做官的。我与你的座师有旧，这便是一家人了。你收下我的礼，日后在官场上彼此提携，互相行个方便，对你我都有好处。”范进最终收下，张乡绅满意地走了。 （改编版） 【材料二】 知识卡片 讽刺是文学创作中常见的一种艺术手法。作者常运用对比、细节刻画等讽刺技巧，突出描写对象内在的矛盾、荒谬或虚伪。 【材料三】 讽刺作者虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的。 ——鲁迅《什么是“讽刺”》 （1）老师请同学们推荐专题探究材料。以下不适合的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》（莫泊桑） B. 《变色龙》（契诃夫） C. 《背影》（朱自清） D. 《孔乙己》（鲁迅） （2）材料一选自长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是 （朝代）的吴敬梓。 （3）下列对讽刺艺术的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者塑造人物，叙述故事，往往针砭时弊，我们要体会其中的批判精神。 B. 小说中正面人物的嘉言懿行与反面人物的丑恶举止形成对比，削弱了作品的批判力量。 C. 抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事，是一种常见的讽刺手法。 D. 讽刺文学往往是对现实社会的折射，我们要联系现实，深入体会作者的爱憎。 【答案】 （1）C （2）清代 （3）B 【解析】 【1小题详解】 A.《我的叔叔于勒》通过菲利普夫妇对亲弟弟于勒前后截然不同的态度，讽刺了资本主义社会中金钱至上、冷漠自私的人性； B.《变色龙》通过警官奥楚蔑洛夫随狗主人身份变化而不断改变态度的丑态，讽刺了见风使舵、趋炎附势的卑劣人格； C.《背影》以平实语言记叙父亲送子、爬月台买橘子的往事，抒发真挚深沉的父子亲情，全篇无讽刺； D.《孔乙己》通过孔乙己迂腐穷酸、好喝懒做的形象，讽刺了封建科举制度对读书人的毒害与摧残。 【2小题详解】 材料一选自清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。选文通过张乡绅主动攀亲、赠银送房的言行细节，运用对比与语言讽刺，刻画其趋炎附势、刻意拉拢的虚伪面目，深刻讽刺了封建科举制度下，士人攀附权贵、人情势利的社会现实，体现出作品鲜明的批判精神与讽刺艺术。 【3小题详解】 B. 正面人物的嘉言懿行与反面人物的丑恶举止形成对比，会强化而非削弱作品的批判力量，因此该项理解错误。 9.（2026·上海普陀区·二模）阅读知识卡片，下列依次对汉字“马”“骉”“驾”的造字方式的判断，正确的一项是（ ） “一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“上”“下”两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。……象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。 ——朱自清《经典常谈·<说文解字>第一》” A. 象形 会意 形声 B. 形声 象形 会意 C. 形声 会意 象形 D. 会意 象形 形声 【答案】 A．“马”字描摹马的外形，符合“象形，象物形的大概”的定义，属于象形；“骉”由三个“马”字组合而成，会合多马奔腾的意思，符合“会意，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”的定义，属于会意；“驾”由“马”（形旁，表意，与马有关）和“加”（声旁，表音）组成，符合“形声，两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标”的定义，属于形声。 10.（2026·湖南邵阳·二模） 春晚节目《贺花神》以花为媒，演绎了中华传统文化的独特魅力，下列表述错误的一项是（ ） A. “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，周敦颐在《爱莲说》中塑造了荷花洁身自好的君子形象，因此在节目中他被誉为荷花神。 B. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林逋在《山园小梅》中以传神笔墨描绘梅花清绝之姿，因此在节目中他被誉为梅花神。 C. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中描绘了梨花满树开放的美景，营造出奇特壮美的意境，因此在节目中他被誉为梨花神。 D. “采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明在《饮酒·其五》中展现了菊花与隐逸情怀的关联，因此在节目中他被誉为菊花神。 【答案】C 【解析】 C. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”并非真实描绘梨花盛开的景象，而是以梨花喻冬雪的经典比喻。诗句描写的是塞北大雪纷飞，树枝上落满白雪，远远望去如同梨花一夜之间尽数绽放的奇景，核心咏叹的是雪景，与梨花本身无关。 11.（2026·安徽蚌埠·二模）阅读下面语段，完成以下小题。 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，也是的。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是yì符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”“老”等字；六是“jiǎ借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予”“彼”等。 （节选自《经典常谈》，有删减） 以上介绍的“六书”是汉字造字和用字的六个条例，其中都属于造字方法的一项是（ ） A. 象形 指事 形声 转注 B. 象形 指事 会意 假借 C. 象形 会意 形声 假借 D. 象形 指事 会意 形声 【答案】D 【解析】 “六书”中，象形、指事、会意、形声属于造字方法，转注、假借属于用字方法。 12.（2026·安徽铜陵·二模）某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。 下列典故，最能体现尊师重礼的是（ ） A. 凿壁偷光 B. 程门立雪 C. 卧薪尝胆 D. 破釜沉舟 【答案】B 【解析】 A.凿壁偷光：匡衡幼时家贫，凿穿墙壁借邻居家的烛光读书。形容勤奋刻苦、热爱学习，和尊师重礼无关； B.程门立雪：杨时拜见老师程颐，老师午休，他冒雪站在门外等候。比喻恭敬拜师、尊师重道，最能体现尊师重礼； C.卧薪尝胆：越王勾践战败后睡柴草、尝苦胆，励志报仇。形容刻苦自励、发愤图强，和尊师无关； D.破釜沉舟：项羽打仗砸锅沉船，不留退路。比喻下定决心、拼死一战，和尊师重礼无关。 13.（2026·甘肃天水甘谷县·二模）俗语藏理，“韧”字见心，生活中也处处藏着“韧”的力量。下列俗语中不能体现“韧”的精神的一项是（ ） A. 塞翁失马，焉知非福 B. 只要功夫深，铁杵磨成针 C. 绳锯木断，水滴石穿 D. 世上无难事，只怕有心人 【答案】A 【解析】 A.“塞翁失马，焉知非福”是说坏事在一定条件下可以变成好事，体现的是祸福相依的辩证思维，和“韧”的精神无关。 14.（2026·辽宁鞍山市立山区·二模）下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “年号”一般由君主发起，像“元丰”“庆历”“崇祯”依次是宋神宗、宋仁宗、明思宗的年号。 B. 契诃夫，俄国批判现实主义作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《樱桃园》《装在套子里的人》等。 C. 《格列佛游记》是一部有趣的奇书，它的童话式的叙事风格，极大地刺激了读者的感官和想象力。 D. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，像昆曲、京剧、越剧、黄梅戏等都有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。 【答案】B 【解析】 B.契诃夫是俄国19世纪批判现实主义作家、戏剧家，他的短篇小说代表作有《第六病室》《装在套子里的人》等；但《樱桃园》是契诃夫创作的四幕喜剧，属于戏剧剧本，并非小说，该选项错误归类了作品体裁，表述不正确。 15.（2026-新疆吐魯番市·二模）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《十一月四日风雨大作》《游山西村》《卜算子·咏梅》三首诗词都是南宋著名爱国诗人陆游的作品。陆游，字务观，号放翁。 B. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》都选自《新疆域》一书，作者阿西莫夫是英国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》等。 D. 古人称谓多样，“龙标”是王昌龄被贬地，故以“龙标”代指他；“子由”是苏轼弟弟苏辙的字，“兼怀子由”中是以字来称他。 【答案】C 【解析】 C.阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家。 16.（2026·新疆吉州·二模）下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《史记》为西汉司马迁所著，是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B. 《海燕》是俄国作家高尔基所作，歌颂了俄国无产阶级革命先驱的不朽形象和坚强无畏的战斗精神。 C. 史铁生是当代著名作家，著有散文《我与地坛》《务虚笔记》，小说《合欢树》《命若琴弦》等作品。 D. 二十四节气可指导农事活动，也与民俗文化紧密相关，“春雨惊春清谷天”依次包含立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。 【答案】D 【解析】 A.《史记》是纪传体，不是编年体； B.“俄国”应改为“苏联”； C.《务虚笔记》是小说，不是散文；《合欢树》是散文，不是小说。 17.（2026-湖南绵阳市涪城·二模）有同学问：“马上要中考了，时间紧张，你还参加学校风采展示，不怕影响成绩吗？”你要向他表明你参加的理由，用下列哪句话最适合（ ） A. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 B. 以梦为马，不负韶华 C. 且将汗水洒赛场，明朝笔底起锋芒。 D. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 【答案】C 【解析】 A.强调时间宝贵、要珍惜时间，只表达了要抓紧学习，不能说明参加风采展示不会影响学习，也无法合理回应同学的疑问，因此不适合； B.侧重追求理想、珍惜青春，比较宽泛，没有把参加活动和备战中考联系起来，不能有力说明参加活动对学习有益，因此不适合； C.这句话意思是，现在在风采展示上挥洒汗水并锻炼自己，将来在中考考场上更能展现才华。既回应了参加活动的行为，又表明活动能为中考助力，因此最适合； D.这句话强调立志要坚定、成功贵在坚持，不急于求成，和参加活动会不会影响中考成绩这一问题无关，因此不适合。 18.（2026·黑龙江绥化市望奎县火箭乡中学等校·二模）下列关于文学、文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 古代书信又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，可写景抒情，如陶弘景的《答谢中书书》、吴均的《与朱元思书》。 B. 《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。 C. 在古代，百姓常见的称谓有布衣、黔首、生民、氓等。 D. 《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，属于编年体史书。 【答案】 D 【解析】 D.《战国策》是国别体史书，而非编年体史书，表述错误。 19.（2026·吉林省四平市第三中学校·二模）阅读语段，按要求完成小题。 月亮是距离人类最近的天体，也是中国文人最青睐的自然天体之一。自然美是月亮文化的基本内涵，它的圆满丰盈，抑或残缺不全，都给人们以美感享受；而月亮的清幽明亮、chéng明皎洁，似乎也颇迎合人们含蓄温婉、清澈高洁的精神①____________。中国古代文学中描述月亮自然美、哲学美的作品不计其数。同是一轮月，文人鉴赏其美并借之寄托情怀，僧家则寓佛法禅机于其中，哲学家则从中②____________宇宙人生的奥秘。 中国古代文学中很早就出现了月亮意象，可谓联想丰富，色彩缤纷，意蕴丰厚。关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”更是家喻户晓。与月亮相关的诗词文学作品③____________。如：与月亮相关的诗文“明月松间照，清泉石上流”；对联“仲秋赏月名泉畔，元夜吟风古寺前”；谜语“一面镜子亮晶晶，走遍天下照古今”等数不胜数。 月亮文化具有典型的神话意蕴。关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”家喻户晓，除此之外，下面的神话故事中与月亮有关的一项是（ ） A. 精卫填海 B. 夸父逐日 C. 女娲补天 D. 吴刚折桂 【答案】 D 【解析】 A.出自《山海经》，讲炎帝小女儿女娃溺亡于东海，化为精卫鸟，日复一日衔木石立志填平大海；和月亮没有关系； B.出自《山海经》，讲巨人夸父追赶太阳，渴死途中，手杖化为桃林。核心对象是太阳，和月亮没有关系； C.上古创世神话，讲述天塌地陷，女娲炼五色石补天、斩鳌足立四极、拯救苍生。属于创世救世神话，和月亮没有关系； D.传说吴刚学仙犯错，被贬谪到月宫，被罚砍伐月中桂树，桂树随砍随合，永无休止。故事地点在月宫、人物在月亮上，和月亮有关系。 20.（2026-江西省九江市第三中学·二模）在“青春的剧场”活动中，文学社准备举行课本剧表演赛。在推荐剧目时，同学们积极讨论，你认为其中推荐理由不恰当的一项是（ ） A. 小孙推荐《唐雎不辱使命》，理由是矛盾冲突集中、尖锐，唐雎和秦王的对话中言辞、语气对比明显，可以作为表演的亮点。 B. 小王推荐《孤独之旅》，理由是小说中的主角鸭子可以由人来扮演，拟人化表演会很生动。还可以设计“暴风雨”的环境场景，增加舞台呈现的亮点。 C. 小张推荐《变色龙》，理由是小说情节的空间和时间都非常集中，奥楚蔑洛夫的变化本身也极富戏剧性，适合舞台表演。 D. 小李推荐《孔乙己》，理由是人物语言个性鲜明，舞台对话、口语很好地反映人物性格特征，又只需要设置咸亨酒店一个场景。 【答案】B 【解析】 B．《孤独之旅》的主角是少年杜小康，而非鸭子。小王推荐理由中说“小说中的主角鸭子可以由人来扮演”，错误地将鸭子当成了主角，因此推荐理由不恰当。 21.（2026·四川省内江市威远中学·二模）下列关于文学常识和语法知识表述正确的一项是（ ） A. “在威远的穹窿山水间”在句中作宾语。 B. 剧本的舞台说明不包括人物语言，只交代时间、地点、道具、动作、表情。 C. “开疆拓土”“声名远扬”“高瞻远瞩”都是主谓结构。 D. 刘慈欣《三体》是科幻小说，将科学与幻想结合，引发对未来的思考。 【答案】D 【解析】 A.“在威远的穹窿山水间”是介宾短语，在句中一般作状语，不是宾语； B.舞台说明除了时间、地点、道具、动作、表情外，还包含人物介绍、布景、人物上下场安排等内容； C.“开疆拓土”“高瞻远瞩”是并列短语，“声名远扬”是主谓短语； 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $