第六单元学情检测试-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 聚焦“思考与发现”主题，融合《自相矛盾》《田忌赛马》等课文经典与生活智慧实践，适配五年级第六单元复习，强化文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/35分|生字词、古诗文、课文理解、综合实践|语境化考查（如班会发言稿补全词语），渗透“生活智慧”单元主题| |阅读理解|3篇/35分|课文分析、课外阅读、辩证思考|经典与拓展结合（《田忌赛马》节选+《生活中的“空”与“满”》），注重思维能力（分析策略、联系生活谈感悟）| |习作|1题/30分|观察与感悟表达|半命题“从______想到的”引导从生活现象提炼思考，强化审美创造与语言运用|

2025-2026学年部编版五年级第六单元学情检测试卷 （含答案解析） （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 卷首语：亲爱的同学们，生活就像一本厚厚的书，每一页都藏着智慧的种子。本单元我们学习了很多关于思考和发现的故事，今天，就让我们一起走进试卷，用你们明亮的眼睛去观察，用你们聪明的大脑去思考。记住，重要的不是答案本身，而是你思考的过程。认真审题，大胆表达，相信你们一定能交上一份满意的答卷！加油！ 一、积累运用（35分） 1. 读拼音，写词语，把下面这位同学在“智慧就在生活中”主题班会上的发言稿补充完整。（6分） 同学们，你们知道吗？智慧其实就藏在我们身边。那天，我看到一只蜘蛛在（jié wǎng）______，风吹破了它的网，它没有（qì něi）______，而是重新开始。这一幕让我（shēn shòu）______启发。其实，生活中很多看似（píng cháng）______的小事，都（yùn cáng）______着深刻的道理。只要我们留心观察，用心思考，就能（bǔ zhuō）______到这些智慧的闪光。 2. 下列读音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 吾盾之坚（wú） 鬻盾（yù） 弗能应（fú） 誉之曰（yù） B. 夫不可陷（fū） 楚人有鬻盾（yù） 其人弗能应（fó） 守株待兔（zhū） C. 田忌（jì） 引弦（xuán） 锣鼓（luó） 摩拳擦掌（mó） D. 出谋划策（huà） 龇牙咧嘴（cī） 咧开（liě） 撕打（sī） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）（3分） A. 赏识 脚力 放肆 胸有成竹 B. 吓虎 船仓 海鸥 心惊胆战 C. 航行 帽子 钮扣 哭笑不得 D. 咧嘴 钩子 瞄准 磨拳擦掌 4. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 这次考试他考得很好，真是出乎意料，让大家哭笑不得。 B. 对于这个问题，他已经胸有成竹，回答得非常流利。 C. 比赛马上就要开始了，运动员们磨拳擦掌，跃跃欲试。 D. 看到他狼狈的样子，大家都心惊胆战地笑了起来。 5. 按要求完成句子练习。（6分） （1）孙膑说：“我不是挖苦你，我有办法让你取胜。”（改为转述句） ________________________________________________________ （2）孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。（用加点词造句） ________________________________________________________ （3）通过读《自相矛盾》这个故事，使我明白了说话做事要前后一致。（修改病句） ________________________________________________________ 6. 根据课文内容和日积月累填空。（10分） （1）《自相矛盾》中，那个卖矛和盾的人被人问住的原因是：“以子之矛，_________________，何如？”这个故事告诉我们要_________________。 （2）《田忌赛马》中，孙膑给田忌出的主意是：用下等马对上等马，用上等马对中等马，用_________________。这个故事告诉我们：_________________。 （3）《跳水》中，船长用枪逼孩子跳水，是因为他知道_________________。 （4）豆角开花藤牵藤，_________________。 （5）_________________，门外无人问落花。 7. 综合性学习。（4分） 学校六年级准备举办一场“生活中的智慧”主题故事分享会，请你参与策划。 （1）请你为本次活动拟一个简洁有力的标题（不超过10个字）：_________________（2分） （2）请你为分享会设计两个具体的环节。（2分） 环节一：_________________________________________________ 环节二：_________________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）阅读《田忌赛马》（节选），完成8-11题。（11分） 田忌和齐威王约定，进行一次赛马比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以田忌三场都输了。 田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。这时，田忌的好朋友孙膑走过来，拍拍他的肩膀说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……” 孙膑还没说完，田忌看了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！” 孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。” 田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？” 孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” 田忌没信心地说：“那还不是照样输！” 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。” 田忌和齐威王又进行了一场比赛。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，结果输了。齐威王得意扬扬地笑了。第二场，田忌用上等马对齐威王的中等马，赢了。齐威王有点儿心慌了。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又赢了。比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。 8. 第一轮比赛田忌为什么会输？用文中的原话回答。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 孙膑帮助田忌取胜的办法是什么？请用自己的话概括。（3分） ________________________________________________________ 10. 从“胸有成竹”这个词语中，你体会到了孙膑怎样的特点？（3分） ________________________________________________________ 11. 这个故事给了你什么启发？请联系生活实际谈一谈。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成12-15题。（12分） 生活中的“空”与“满” 有一个老画家，画了一幅画：一个花瓶里插着一枝梅花。奇怪的是，花瓶只画了一半，另一半是空白的。很多人看了都不理解，问他为什么不把花瓶画完整。 老画家笑着说：“这半只花瓶，留给看画的人去想象。你觉得它是什么样，它就是什么样。” 一个年轻人听了，恍然大悟：“原来，留白也是一种美啊！” 老画家点点头说：“是啊，画画要留白，生活也要留白。不要把时间排得满满的，要留出一些空闲，让自己去思考、去想象、去放松。” 年轻人又问：“可是，我们不是应该珍惜时间，多做事情吗？” 老画家说：“珍惜时间没有错，但你要明白，‘空’并不等于浪费。有时候，看似‘空’的时间，反而能带来‘满’的收获。就像这半只花瓶，因为有了空白，才有了无限的可能。” 这个故事告诉我们，生活中需要“留白”。适当的空闲，不是浪费时间，而是给心灵一个呼吸的空间。在这个空间里，我们可以思考、可以想象、可以发现新的自己。 12. 老画家画的画有什么特别之处？请用文中原话回答。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 老画家说的“留白”是什么意思？请用自己的话概括。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 老画家不把花瓶画完整，是因为他不会画。 B. 年轻人认为老画家说得不对，浪费时间是不对的。 C. 老画家认为，“空”的时间可能带来“满”的收获。 D. 这篇文章主要告诉我们，画画要留白，做事不用太认真。 15. 联系生活实际，谈谈你对“留白”的理解。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成16-19题。（12分） 好与坏 从前，有一个老国王，他有一个很聪明的大臣。无论发生什么事情，这位大臣都会说：“好事啊，这是好事！” 有一次，国王在狩猎时，被野兽咬掉了一截手指。大臣说：“好事啊，这是好事！”国王非常生气，认为大臣是在幸灾乐祸，就下令把大臣关进了大牢。 过了几天，国王又出去狩猎。这次，他遇到了食人族。食人族抓住了国王，准备把他当作祭品。可是，按照食人族的规矩，身体不完整的人不能用来祭祀。食人族发现国王缺了一截手指，就把他放了。 国王逃回来之后，想起了大臣说的话，非常后悔。他赶紧把大臣放了出来，对他说：“你说得对，我被咬掉手指确实是好事。可是，我因此把你关进大牢，这对你来说也是好事吗？” 大臣笑着说：“当然是好事啊！如果我没有被关进大牢，就会跟着您去打猎，那么被食人族抓走的就是我了呀！” 国王听了，哈哈大笑，从此更加信任这位大臣了。 16. 国王第一次被野兽咬掉手指后，大臣说了什么？国王的反应是怎样的？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 为什么食人族没有吃掉国王？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 大臣说“好事啊，这是好事”是在嘲笑国王。 B. 国王把大臣关进大牢是因为大臣犯了罪。 C. 大臣被关进大牢反而救了他自己的命。 D. 这个故事告诉我们，遇到任何事都要说“好事”。 19. 这个故事给你什么启发？请结合生活实际谈一谈。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 20. 题目：从______想到的 提示与要求： 生活中，一个现象、一件小事、一次经历，都可能引发我们的思考。请你先把题目补充完整（如“从蜘蛛结网想到的”“从蚂蚁搬家想到的”“从一次失败想到的”等），然后写一篇作文。要把“想到的”写清楚、写具体，写出自己的真实感悟。要求语句通顺，内容具体，不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名。 亲爱的同学，恭喜你完成了这份试卷！每一道题目都是你思考的见证，每一个答案都是你智慧的结晶。记住，学习不是为了考试，而是为了更好地认识这个世界。希望你在今后的生活中，继续保持这份好奇心和思考力，做一个善于观察、勤于思考的人！加油！ 答案解析部分 一、积累运用 1. 结网 气馁 深受 平常 蕴藏 捕捉 解析：本题在“智慧就在生活中”主题班会发言稿的语境中考查看拼音写词语。“结网”指编织网；“气馁”指灰心丧气；“深受”指深深地受到；“平常”指普通、不特别；“蕴藏”指蓄积而未显露；“捕捉”指捉住。书写时注意“馁”的右边是“妥”，“蕴”的上面是“艹”。 2. 答案：A 解析：B项“夫”应读fú，“弗”应读fú；C项“弦”应读xián；D项“龇”应读zī。A项全部正确。 3. 答案：A 解析：B项“吓虎”应为“吓唬”，“船仓”应为“船舱”；C项“钮扣”应为“纽扣”；D项“磨拳擦掌”应为“摩拳擦掌”。A项全部正确。 4. 答案：C 解析：A项“哭笑不得”形容处境尴尬不知如何是好，与“考得很好”矛盾；B项“胸有成竹”比喻做事之前已经有全面的考虑和充分的把握，但“回答得非常流利”与“胸有成竹”重复；D项“心惊胆战”形容非常害怕，与“笑了起来”矛盾。C项“摩拳擦掌”使用正确。 5. （1）孙膑说，他不是挖苦田忌，他有办法让田忌取胜。 解析：直述句改转述句，将冒号引号改为逗号，去掉引号，“我”改为“他”，“你”改为“田忌”。 （2）示例：只要努力学习，就一定能取得好成绩。 解析：用“只要……就……”造句，表示条件关系。 （3）通过读《自相矛盾》这个故事，我明白了说话做事要前后一致。（或：《自相矛盾》这个故事使我明白了说话做事要前后一致。） 解析：此句为成分残缺，缺少主语。去掉“使”或去掉“通过”。 6. （1）陷子之盾 说话做事要实事求是，不能前后矛盾 （2）中等马对下等马 要善于观察分析，合理运用策略 （3）只有让孩子跳进水里才能救他 （4）朋友相处心连心 （5）绿肥红瘦 解析：注意“陷”是刺穿的意思，“绿肥红瘦”出自李清照词。 7. 答案示例：（1）智慧在身边/小故事大智慧 （2）环节一：故事分享——同学们轮流上台分享自己生活中的智慧小故事。环节二：智慧问答——老师提出一个生活中的问题，大家一起讨论解决办法。 解析：本题考查综合性学习能力，标题要简洁有力，环节要具体可行。 二、阅读理解 （一） 8. 答案：齐威王每个等级的马都比田忌的强 解析：本题考查提取关键信息，文章第1自然段明确写了田忌输的原因。 9. 答案：孙膑的办法是调换马的出场顺序：先用田忌的下等马对齐威王的上等马，输一场；然后用田忌的上等马对齐威王的中等马，赢一场；最后用田忌的中等马对齐威王的下等马，再赢一场。这样以两胜一负取胜。 解析：本题考查概括能力，需准确概括调换顺序的具体方法。 10. 答案：从“胸有成竹”可以看出孙膑非常有把握、非常自信。因为他已经认真分析了双方马的实力差距，想出了巧妙的策略，所以对取胜充满信心。 解析：本题考查对词语的理解和人物形象的分析。 11. 答案示例：这个故事告诉我们，遇到问题时要善于观察和分析，不能硬拼。有时候换一种思路、换一种方法，就能转败为胜。比如我做数学题时，用一种方法做不出来，换一种思路可能就解出来了。 解析：开放性试题，需结合故事寓意联系生活实际，言之有理即可。 （二） 12. 答案：花瓶只画了一半，另一半是空白的。 解析：从文章第1自然段可直接找到答案。 13. 答案：“留白”原指画画时留下空白，文中比喻在生活中要留出一些空闲的时间，不要把所有时间都排得满满的，让自己有时间去思考、放松。 解析：本题考查对词语含义的理解，需结合语境作答。 14. 答案：C 解析：A项错误，老画家是故意留白的；B项错误，年轻人最后理解了老画家的意思；D项错误，文章不只是讲画画，更重要的是讲生活哲理。C项正确。 15. 答案示例：“留白”就是不要把事情安排得太满，要给自己留一些放松和思考的时间。比如周末除了写作业，也要留出时间出去玩、看看课外书，这样反而能让学习更有效率。 解析：开放性试题，需结合文章寓意联系生活实际，言之有理即可。 （三） 16. 答案：大臣说“好事啊，这是好事！”国王非常生气，认为大臣是在幸灾乐祸，就把大臣关进了大牢。 解析：本题考查提取关键信息的能力。 17. 答案：因为食人族的规矩是身体不完整的人不能用来祭祀，国王缺了一截手指，所以食人族把他放了。 解析：本题考查对内容的理解和概括。 18. 答案：C 解析：A项错误，大臣是真心认为那是好事；B项错误，国王把大臣关进大牢是因为生气；D项错误，故事告诉我们凡事都有两面性，要乐观地看待事情。C项正确。 19. 答案示例：这个故事告诉我们，坏事不一定真的是坏事，有时候坏事反而会变成好事。比如我上次考试没考好，让我发现了自己的不足，后来更加努力，成绩就提高了。 解析：开放性试题，需结合寓意联系生活实际。 三、习作 20. 【写作指导】 1. 审题：半命题作文，关键词是“想到的”。要求写由一件事、一个现象引发的思考和感悟。 2. 选材：选择自己亲身经历或观察到的、有感触的事情。如由蜘蛛结网想到坚持，由蚂蚁搬家想到团结，由一次失败想到要努力等。 3. 结构：开头写看到什么或经历了什么；中间写由此引发的思考和感悟，要写具体；结尾总结，点明主题。 4. 技巧：要把“想到的”写清楚，不能只写事情不写感悟。可以运用对比、联想等方法。 【参考范文】 从蜘蛛结网想到的 那天下午，我在老家的屋檐下发现了一只小蜘蛛。它正在墙角织网，一圈一圈，非常认真。 就在网快要织好的时候，一阵风吹来，把网吹破了一个大洞。我想：这下蜘蛛该放弃了吧？可是，它没有。它又爬到破洞的地方，重新开始吐丝、织网。一圈，两圈，三圈……网终于补好了。可是没过多久，又一只飞虫撞到了网上，把网又撞破了一个口子。蜘蛛还是不放弃，又一次开始修补。 看着蜘蛛一次又一次地修补自己的网，我突然想到了自己。平时我做数学题，遇到难一点的题目，想两分钟想不出来就不想做了，直接去问妈妈。和这只蜘蛛比起来，我真是太没有耐心了！ 蜘蛛虽然很小，但是它教会了我一个大道理：做任何事情都不能轻易放弃。失败了，没关系，重新再来就是了。就像蜘蛛织网一样，破了再补，补了再织，总有一天会成功的。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，就会想起那只小小的蜘蛛，然后告诉自己：再试一次！ 学科网（北京）股份有限公司 $