第19课 资本主义国家的新变化 教学设计--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

教 学 设 计 第 19 课 资本主义国家的新变化 教学设计 一、教学目标 1.结合预学，引导学生利用表格梳理二战后资本主义国家新变化的具体表现，夯实学生的历史基础知识。 2.结合史料，探究二战后资本主义国家新变化的原因和影响，提升学生的史料实证、历史解释等学科核心素养。 3.引导学生利用唯物史观，剖析二战后资本主义国家新变化的实质及对我国发展的借鉴，正确看待国家政策的调整。 二、教学重难点 1、重点：二战后资本主义国家新变化的具体表现、原因、影响 2、难点：二战后资本主义国家新变化的实质；辩证认识福利国家制度的双重影响。 三、教学方法 情境教学法、主线探究法、史料研读法、对比归纳法、小组合作法 四、教学过程 【导入】数据里的时代巨变 1913—1973年欧洲的大衰退及经济恢复：西欧的人均GDP潜在增长率为1.95% 解读课本导言并展示图片数据，并提出设问：同样是资本主义，为何前后半世纪命运截然不同？资本主义出现了哪些 “新变化”？让我们带着这样的问题，进入本节课的学习。1913—1973年欧洲的大衰退及经济恢复：西欧的人均GDP潜在增长率为1.95% 【预学检测】 组织学生通过同桌对学的形式，检测课前预学成果，并带领同学们构建本课的整体认知框架。 【小组活动探究】 活动一：①依托课本并结合材料，分析资本主义国家进行宏观调控的背景、影响 材料：撒切尔政府实行国有企业私有化改革，让市场成为经济发展的主要推动力。 ---朱汉国：《普通高中课程标准实验教科书》 背景：①惨痛教训：经济危机暴露自由放任的弊端 ②现实需求：二战的教训；战后经济恢复、稳定政治的需要 ③外部因素：社会主义的冲击与影响 ④实践经验: 1933 年罗斯福新政的成功示范，国家干预经济。 ⑤理论基础：凯恩斯主义的应运而生。 ⑥科技因素：第三次科技革命的兴起 影响：① 积极：战后经济增长,进入“黄金时期”。 ② 消极：70 年代，出现“滞胀”现象。（经济停滞+通货膨胀） 再调整：①措施：减少国家对经济的干预；削减政府公共开支；出售部分国有企业；削减社会福利。 ②结果：80年代资本主义经济缓慢复苏。 活动一：②依托历史纵横并结合材料，辩证分析二战后国际经济组织的作用 积极性： ①加强在金融、投资和贸易等领域的国际协调，维护经济秩序。 ②使世界经济向制度化、体系化、规范化方向发展，有利于世界经济的发展。 局限性： ③美国凭借强大的经济实力主导了规则制定，这些组织在很大程度上服务于美国的全球经济霸权，带有明显的霸权主义色彩。 活动二：①依托课本，辩证分析科技发展的新成果对人类社会产生了哪些影响？ 积极影响： 1.生产力：推动资本主义经济 进入信息时代，催生知识经济；第三产业崛起。 2.社会：中间阶层壮大；生活方式全面革新。 3.国际：推动经济全球化，跨国产业链加速扩张。 消极影响： 1.经济：加剧了发达国家与发展中国家的贫富差距；部分传统产业受到冲击，带来失业问题。 2.社会：信息安全、隐私泄露、网络沉迷等问题凸显。 3.环境：带来核安全、电子垃圾、资源消耗等新的环境挑战。 活动二：②结合所学知识，分析社会结构新变化的根本原因、影响？ 根本原因：第三次科技革命推动生产力发展。 积极影响：1. 推动产业升级与经济结构优化，拉动消费增长。 2. 缓和阶级对立，成为社会稳定的缓冲器。 3. 推动资本主义制度的自我调整与完善。 消极影响：1. 未改变资本主义根本阶级矛盾与固有弊端。 2. 经济危机下中间阶层易滑落，加剧贫富分化。 活动三：①观看视频，结合材料，进行《高福利制度：是文明社会的保障，还是国家发展的枷锁？》小组辩论赛 材料1 瑞典全民医疗保险开始于1955年，凡有正式收入的成年人按月缴纳收入的12.8%作为医疗保险税，即可免费就医。对因病、护婴、护理病孩的实行90%的津贴，不满12岁的孩子的家庭，每月可两个月的特别家长津贴。失业者可得到税后平均工资92%的救济金。 ——齐世荣《世界史》 材料2 英格兰西北小城布来克朴的麦高雷一家一母五女，六人都不外出工作，她们和8条宠物狗住在一套政府提供的房子里，收入居然也近3万英镑，被称为英国最懒家族。虽然年入3万英镑现钞，她一家居然还不知足，抱怨住的太挤，正申请更宽敞的大福利房。 ——《生活日报》2004.12.7 正方观点：福利国家是战后资本主义文明进步的体现，是社会稳定的 “安全网”。 反方观点：高福利是国家发展的枷锁，会加重财政负担，滋生社会惰性，阻碍经济发展。 点拨：高福利制度是资本主义生产关系的局部调整，具有双重性： 积极：在一定时期内缓和了社会矛盾，保障了民生，推动了社会文明进步； 局限：过度发展会滋生社会惰性、加重财政负担，无法从根本上解决资本主义的基本矛盾。 福利制度的生命力在于与经济发展水平相适应，只有把握好 “度”，才能真正发挥其保障作用。 活动三：②结合课本学思之窗和学习拓展材料，思考为什么尼克松政府要提出新的社会福利改革计划？ 社会运动出现的深层次原因是什么？ 原因：1. 原有福利计划效率低下，造成资源浪费与社会不满； 2. 70年代美国经济“滞胀”，政府财政不堪重负； 3. 社会动荡加剧，贫困问题突出，民众对福利改革的呼声高涨； 4. 新计划以“鼓励工作、兼顾公平、尊重责任”为原则，巩固执政基础。 社会运动的深层次原因在于资本主义国家的政策调整没有触动造成这种不平等和贫困的资本主义生产资料所有制。 【独学环节】 思考：结合材料，分析二战后资本主义国家新变化的特点、实质 特点：市场经济为基础，强化国家干预为核心。 实质：在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整。 结合课本问题探究点拨：无论自由放任、国家干预，还是建立福利国家，实质都是资本主义制度的自我调节，其目的是都是为了维护资本主义制度！变化的是资本主义统治手段方法，不变的是资本主义制度。资本主义国家的新变化并没有克服其基本矛盾，2008年的金融危机，充分暴露了资本主义固有的弊端----资本主义终将灭亡。 【链接高考】 1．（2025·广西·高考真题）据图推断（   ） A．科技进步导致美富人收入的差距增大B．“中间阶层”的扩大难以改变社会结构 C．“福利国家”无法解决贫富分化的问题D．经济“滞胀”造成英美社会不平等加剧 2．（2025·全国卷·高考真题）联邦德国成立后，重视住房建设和安居工程。到1970年，联邦德国新建成住房约1190万套，其中500万套属于利用公共资助建成的福利住房，面向多子女家庭、残疾人、老人和低收入公民。联邦德国的住房建设是（   ） A．苏联模式影响下的产物 B．国家实施宏观调控的体现 C．马歇尔计划推行的结果 D．应对经济增长停滞的举措 3．（2025·河南·高考真题）20世纪50年代初，美国面临复杂的国内外形势，时任总统艾森豪威尔认为，自由放任已寿终正寝，尝试将其复活的努力纯属愚蠢。联邦政府不能拒绝或逃避普罗大众强烈相信它应该承担的义务。由此可知，他当时最可能推行的措施是（   ） A．逐渐放弃金本位制度 B．不断提高进口商品关税 C．扩大社会保险的范围 D．缩减联邦政府财政支出 【课后作业】 【必做题】阅读材料，完成下列要求。 二战后，资本主义国家在经济、社会等领域推行一系列调整，出现诸多新变化，深刻影响了资本主义发展进程。 结合所学知识，以“战后资本主义新变化”为主题，撰写历史小论文。（要求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 【选做题】项目式探究 选择一个国家（如美国、德国、日本），搜集其战后经济调整的资料，制作一份主题为“战后某国资本主义发展之路”的手抄报，梳理其政策变化与影响。 五、板书设计 1.经济：国家干预 → 黄金时代 → 滞胀 → 再调整资本主义国家的新变化 2.科技：第三次科技革命 → 生产力飞跃、双重影响 3.社会：社会结构、福利国家、社会运动 4.实质：资本主义生产关系局部调整，制度自我维护 六、教学反思 本课以核心素养为导向，围绕战后资本主义新变化展开教学，通过情境导入、史料探究、小组辩论等环节，引导学生掌握新变化表现，理解其本质，促进唯物史观、史料实证等素养的有效落实。课堂主线清晰、活动充分、学生参与度高。后续将优化预习铺垫、把控课堂节奏、强化现实关联，助力教学实效提升。 1 学科网（北京）股份有限公司 $