8.4 同一直线上二力的合成 课件-2025-2026学年物理人教版八年级下册

该初中物理课件聚焦同一直线上二力的合成，涵盖合力、分力概念及合成规律。通过“两个小孩与一个大人提水效果相同”的图片导入，引出等效替代法，搭建从生活实例到物理概念的学习支架，衔接力的作用效果前序知识。 其亮点在于以实验探究为核心，通过弹簧测力计拉橡皮筋的实验培养科学探究能力，反思评估环节促进科学思维，巩固题结合排球运动实例深化物理观念。采用实验与问题驱动的教学方法，帮助学生掌握知识并提升应用能力，为教师提供结构化教学资源。

4. 同一直线上二力的合成 人教版（2024）物理（八年级 下册） 第八章 运动和力 素养目标 1.知道合力和力的合成。 2.通过实验，了解同一直线上的二力合成。 3.会计算合力的大小，能判断合力的方向。 两个小孩 可以提起 一桶水 一个大人 可以提起 一桶水 观察这些图片，你们发现了什么？ 力的作用效果 相同 一个力 几个人 拖拉机 两个小孩 大人 提起一桶水 几个力 分力 使汽车前进 作用效果 等效替代法 效果相同 合力 F1 F2 F 一、力的合成 如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。 1. 合力： 3. 力的合成： 求几个力合力的过程叫作力的合成。 组成合力的每一个力叫分力。 2. 分力： 二、同一直线上二力的合成 ②只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将小圆环再次拉到O点，记下弹簧测力计的示数F合。 改变拉力F1、F2的大小，多做几次实验。将F合与F1、F2的示数进行比较，并分析F合与F1、F2方向的关系。 二、同一直线上二力的合成 ③如图乙所示，用两个弹簧测力计沿相反的方向水平拉橡皮筋，标记下此时小圆环的位置O' ，并记下两个弹簧测力计的示数F1'、F2'。 探究实验 探究同一直线上二力的合成 实验过程 同一直线上方向相同的二力的合成 实验结论 同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同。F合=F1＋F2 实验数据 力的大小 力的方向 F/N F1/N F2/N 2 3 4 F F1 F2 1.3 0.7 2.1 0.9 2.7 1.3 水平向右 水平向右 水平向右 同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同 　　大小：F合＝F1＋F2　　 分析论证： 同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致 　　大小：F合'＝F大－F小　 反思与评估： 1. 合力一定比每个分力都大吗？ 2. 合力有没有可能为零？ 3. 合力和分力是否同时作用在物体上？ 合力不一定比每个分力都大 两个力等大反向时，合力可以为零 合力是分力的等效替代，不能同时作用在物体上 4. 在研究同一直线上方向相同的两个力的合成实验中，两次将小圆环拉至同一位置 O 点的目的是什么？ 5. 实验中我们会发现，两个弹簧测力计并列拉圆环时，很难严格做到让力F1、F2 在同一直线上，这两个力之间会有一定角度，你是通过什么方法减小这个夹角的？ 使两次力的作用效果相同 使两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连，使两个弹簧测力计不会叠放或彼此接触。还是不能避免避免弹簧测力计交叠，改用长短不同的两段绳子来拉橡皮筋顶端的圆环，从而实现测力计前后放置，避免了并排叠放的夹角问题 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球所受的重力约为 2.7 N，排球所受的空气阻力与速度的大小有关，方向与运动方向相反。若排球在竖直上升过程的某时刻所受空气阻力的大小约为 0.5 N，试计算排球此时所受合力的大小，并说明合力的方向。若在竖直下落过程的某时刻所受空气阻力的大小也约为 0.5 N，则此时所受合力的大小和方向又是怎样的？ 巩固： 思考：排球上升和下落两个过程中排球运动快慢如何变化？结合力方向和运动方向对物体快慢变化的影响？ 合力方向与运动方向相同，物体做加速运动 合力方向与运动方向相反，物体做减速运动 合力为零时，物体的运动状态不变 物体受平衡力 运动状态不变 G F 静止 向上匀速运动 向下匀速运动 F = G 物体受非平衡力 运动状态改变 G F 向上加速运动或向下减速运动 向下加速运动或向上减速运动 F > G： F < G 平衡力作用在物体上，运动状态不改变；运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力 一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？ · F拉=50N F阻=30N 巩固： 一个物体受到同一直线上两个力F1和F2的作用，它们的合力为 F，则下列说法中正确的是（ ） A.如果 F1≠F2，那么 F 的方向总是跟较大的那个力方向相同 B.如果 F1=F2，那么 F=0 C.如果 F1>F2，那么 F=F1-F2 D.F 总大于 F1 和 F2 中的任意一个 A 课后习题 同一直线上的两个力作用在同一物体上，已知其中一个力的大小是600 N，合力的大小是1000 N，则另一个力的大小是（ ） A.一定等于 400 N B.一定小于 400 N C.可能等于 1600 N D.一定大于 1600 N C (2025·龙南期中)如图所示，两个重20 N的相同物块A、B叠放在一起，受到10 N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时B受到的合力为　 N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2　 (选填“>”“<”“＝”)F1。  0 ＝ $