专题5 答题模板-【名师学案】2025-2026学年七年级下册历史分层进阶学习法（统编版·新教材）

专题五 一、选择题的答题技巧 典例①下图所示是一位同学设计的“中国 朝代更迭示意图”的一部分。其中“？”处应为 () 东魏 北齐 北朝 北魏 1581年 西魏 北周 南朝 宋齐→梁陈 1589年 A.西晋 B.隋朝 C.汉朝 D.秦朝 【解析】581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝， 定都大兴。随后于589年南下灭掉陈朝，统一 全国，结束了长期分裂的局面。故选：B 方法技巧此题为示意图型选择题，做此类题 目，首先观察示意图的总体结构，分析示意图 中的箭头、线段衔接的知识点之间的关系。然 :后将提取关键信息与所学知识相联系，得出正 确答案。 典例②《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死 命，擅王者之威力（意为诛杀公卿，独断专权）。” 但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算 是坏皇帝。”得出后面这个结论的主要依据是武 则天 () A.她打击敌对的官僚贵族 B.她执政期间社会经济持续发展 C.她创立了科举制，发展了殿试 D.她是中国历史上唯一的女皇帝 【解析】武则天统治时期，社会生产继续发展，人 口明显增长，边疆得到巩固，史称“贞观遗风”， 为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。故得出这 个结论的主要依据是武则天减轻人民负担，推 动社会经济继续发展。故选：B。 73 七年级历史·下册 答题模板 方法技巧此题属于历史人物评价类试题。 评价历史人物应遵循全面性原则，坚持一分为 二的观点，从积极性和消极性、主观动机和客 观效果方面进行全面评价。 典例③阅读下表材料并结合所学知识进行 对比，可知长城与大运河的共同点是 长城 大运河 秦汉时期，抵御了北方 隋唐时期，成为联系 游牧民族南下，保护了 南北的交通大动脉， 中原北部地区的农业 加强了各地区之间 生产和人民生活。 的经济、文化联系。 A.抵御少数民族的军事威胁 B.促进了文化发展 C.推动了政治改革进入盛世 D.有利于维护统治 【解析】据长城“秦汉时期，抵御了北方游牧民族 南下，保护了中原北部地区的农业生产和人民 生活”和大运河“隋唐时期，成为联系南北的交 通大动脉，加强了各地区之间的经济、文化联 系”可知，长城和大运河的共同点是有利于巩固 统一。为了加强南北交通，巩固对全国的统治， 隋场帝征发几百万人从605年起陆续开凿了一 条纵贯南北的大运河。隋朝大运河以洛阳为中 心，全长2700多千米，促进了我国南北经济的 交流。为了防御北方蒙古贵族南扰，封建王朝 统治者修筑长城，长城处于北方游牧地区与农 耕地区的连线上，在它附近的多民族聚集的地 区，建立了许多农牧贸易场所，使长城同时成为 各民族交往的纽带。D符合题意，ABC不全 面，排除。故选：D。 方法技巧本题属于比较性选择题，首先根据 题干设问迅速判断此题比较的是共同点或者是 不同点，然后根据所学知识采用排除法把有明 显错误的选项排除，以便快速找到正确选项。 典例④1300多年前，文成公主离开繁华的 都城长安，历经千难万险，来到雪域高原，开创 了唐蕃交好的新时代。下列与之相关的表述， 正确的是 () ①派文成公主入藏的统治者是唐玄宗②文成 公主入藏的最终目的地是逻些③当时吐蕃的 赞普是松赞干布④文成公主人藏增强了汉藏 两族的友好关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】根据所学知识可知，文成公主入藏时，吐 蕃的都城是逻些，赞普是松赞千布，②③表述正 确；文成公主入藏增强了汉藏两族的友好关系， ④表述正确。唐太宗时文成公主入藏，①表述 错误。排除含①的选项，因此，答案为D项。 方法技巧本题是组合型选择题，做此类题首 先认真阅读题干材料，看清题干设问；其次从 题干限定语等切入对题肢筛选；最后，找出明 显错误的题肢，凡包含此题肢的选项可以排 除，就可以迅速找到正确答案。 典例⑤对以下中国古代南北战争比例变迁 表解读正确的是 ( 魏晋 隋唐 先秦 秦汉 宋辽金 元明 清 南北朝 五代 北 87% 76% 61% 68% 50% 29% 26% 南 13% 24% 39% 32% 50% 71% 74% A.战争主要分布在黄河中下游地区 B.隋唐五代是战争比例变化转折点 C.中国古代战争演变趋势非常复杂 D.由北多南少变为北少南多的格局 【解析】根据表格内容可知，中国古代南北战争 比例变迁由北多南少变为北少南多的格局，D 符合题意；表格没有体现战争主要分布在黄河 中下游地区，A排除；隋唐五代时期依然是北多 南少，B排除；表格没有体现中国古代战争演变 趋势非常复杂，C排除。故选D。 方法技巧本题是图表型选择题，此类题表现 形式较多，有表格、饼状图、柱状图等。做此类 题首先“三看”：一看图表名称及出处，确定历 史事件、现象及历史时期；二看图表中的项目， 数据信息的时间、空间、数量的变化（升降）；三 看图表中的数据纵横变化并综合分析图表中 的有效信息所反映的现象。其次，“四注意”： ①注意围绕数据而展开的描述性语言；②注意 时间变化与数据变化的关系；③注意分析数据 变化的特征；④注意分析数据变化的原因。具 体操作：表格类，纵横驰骋看变化；饼状图，阴 晴圆缺看大小；柱状图，上下左右看趋势；曲线 图，边边角角看拐点。 典例⑥如图为中国古代朝代更替示意图 (局部)，图中①处对应的朝代是 () 隋朝唐朝 ①② ③元朝 581618 907960112712711276368(年) A.五代十国 B.北宋 C.南宋 D.明朝 【解析】由图中①处的时间“907一960”可知， ①处对应的朝代是五代十国。唐朝灭亡后，北 方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、 后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前 蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北 方割据太原的北汉，史称五代十国。BCD与① 处的时间“907一960”不符，排除。故选：A。 方法技巧做历史年代尺类选择题，首先抓住 年代尺上的有效信息，调动和运用所掌握的知 识；然后将所学的知识与试题相联系，做出合 理的判断，得出正确的选项。 二、材料解析题的答题技巧 题型一文字材料型解析题 1.阅读材料，完成下列要求。 材料贞观之治“是中华文明传统政治理念 的发扬光大”。载舟覆舟之喻，这是孔孟荀说 助学助教优质高数74 过的话。贞观君臣深切感受到其中的警示意 义，形成了一种民本意识。 —一摘编自任世江《大唐的 辉煌与社会风尚》 (1)指出材料中唐朝这个治世的开创者是谁。 (2)你是否赞同作者的观点？结合所学知识 简要说明理由。 【解析】(1)根据材料可知材料中唐朝这个治 世的开创者是李世民（唐太宗）。唐太宗统治 时期，政治比较清明，经济得到发展，民族关 系和睦，对外交流频繁，科技文化繁荣，国力 逐渐强盛，史称“贞观之治”。(2)本题为开放 性题目，言之有理即可，如：赞同。因为唐朝 兴盛是统治者注重以民为本、关爱民生的结 果。唐朝统治者吸取隋朝速亡的教训，实行 与民休息的政策，注重减轻人民的负担，使得 唐朝经济迅速恢复和发展。同时，唐太宗实 行开明的民族政策，使得南北朝以来的民族 交融进一步加强，也为唐朝稳定兴盛提供了 保障。 【答题模板】针对文字型材料解析题，要加强培 :养学生的读题技巧，重要信息就隐藏在材料文 字当中，只有捕捉到文字材料中的核心内容， 才能迅速形成正确的解题思路。文字材料中 的标志性时间、事件、人物以及反复出现的历 史概念往往是答题的切入点。 75 七年极历史·下册 题型二图片型材料题 2.观察以下三幅图，回答问题。 图1 图2 图3 (1)图2、图3中的人物是谁？他们之间发生 的重要历史事件是什么？该事件发生在 什么时期？ (2)图1中建筑的名称是什么？它与图2、图 3中的人物有何联系？ 【解析】(1)图2、图3中的人物是松赞千布、文 成公主，他们之间发生的重要历史事件是文 成公主入藏，该事件发生在唐太宗时期。 (2)图1中建筑的名称是布达拉宫，它与图2、 图3中的人物的联系是，7世纪初，松赞千布 迁都拉萨后，为迎娶唐朝的文成公主，特别在 红山之上修建了共一千间宫殿的三座九层楼 宇，取名叫布达拉宫。 【答题模板】针对图片型材料题，首先观察图， 分析图的类型，找出相关信息，其次把图放在 历史的背景下，找出相关知识点，然后结合设 问，弄明白命题者的意图，结合史实进行回答。 题型三阐述观点型探究题 3.(2023·安阳模拟)阅读下列大事年表，回答 问题。 时间 大事 三国 卫温率船队到夷洲 元朝 设澎湖巡检司 1662年 郑成功收复台湾 1683年 台湾归入清朝版图 1684年 清朝设台湾府 1885年 台湾正式建省 (1)从大事年表中，找出历史上中央政府首次 在台湾地区正式建立的行政机构。 (2)根据以上信息并结合所学知识，自拟一个 观点，加以阐述。（要求：观点正确，史论 结合，条理清晰) 【解析】(1)从大事年表中“元朝”“设澎湖 巡检司”看出，历史上中央政府首次在台 湾地区正式建立的行政机构是元朝设立 澎湖巡检司。(2)根据以上信息并结合所 学知识可知，可以拟定观，点为台湾自古以 来就是我国领土不可分割的一部分。230 年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷 洲，加强了大陆与台湾的联系。元朝在澎 湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和 琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次 在台湾地区正式建立的行政机构。 【答题模板】针对阐述观点型探究题，解答此类 试题要：(1)阅读材料，充分挖掘材料所蕴含的 有效信息，通过材料把握设问的主题，确定观 点。(2)通过对史实的概括提炼，来充分支持 观点。(3)做到史论结合，有论有据。(4)论述 要全面，在肯定积极作用的同时要指出消极作 用，切忌片面化、绝对化。 4.【明清时期文化政策】 《清风不识字，何故乱翻书》 《清代文字狱解密》 范 进 《八股取士》 《范进中举》 围绕“明清文化政策”，提取以上一幅或多幅 图片信息，结合所学知识自拟论题，展开论 述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰） 【解析】本题为小论文题，需要严格按照格式 要求，进行三段论式的论述，即：观点（题目）、 论述、结论三部分，缺一不可。必须做到观，点 明确、清楚，围绕“明清文化政策”提炼一个观 ,点；紧扣观点，选择能够证明观点的典型史 实，进行论述；论述要全面深入、合乎逻辑，学 科术语使用要规范。 助学助教优质高数76治通鉴（三）19.心20.黄宗羲王夫之（四）21.三国演义（五）22.汤 显祖长生殿桃花扇23.徽调皮黄戏 【专题素养提升】 1.A2.C3.C4.B5.A6.(1)答：特点：中国古代科技涉及领域众多， 成果丰硕；中国古代科技具有独创性和实用性；重视天人关系的和谐。 (2)答：科学成就：发现磁偏角现象；用纸人做共振现象实验；记载荷尔蒙制 剂的制备方法。原因：封建经济的繁荣发展；社会相对稳定；高度集中的中 央集权制度，国家的支持；前代科技文化成就的积累；广大科技劳动者的努 力。(3)答：范例：科技成就1：指南针古称“司南”，是中国古代四大发明之 一，其主要作用就是辨别方向。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。 指南针的发明与应用，极大地推动了中国航海事业和对外经济文化的交流。 科技成就2：火药的发明和传播对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影 响，为资产阶级战胜封建势力提供了军事条件，推动了欧洲社会的变革，有 助于欧洲资本主义文明的兴起与传播。科技成就3：活字印刷术由北宋毕昇 发明，之后不断改进。由于活字印刷术的出现，降低了制书的成本，加快了 图书的普及和文化的传播。印刷术的发明与传播对世界文明的传播，起到 了巨大的推动作用。 专题五答题模板 一、选择题的答题技巧 典例1B典例2B典例3D典例4D典例5D典例6A 二、材料解析题的答题技巧 1.(1)答：李世民（唐太宗）。(2)答：判断：赞同。理由：唐朝兴盛是统治者 注重以民为本、关爱民生的结果。唐朝统治者吸取隋朝速亡的教训，实行与 民休息的政策，注重减轻人民的负担，使得唐朝经济迅速恢复和发展。同 时，唐太宗实行开明的民族政策，使得南北朝以来的民族交融进一步加强， 也为唐朝稳定兴盛提供了保障。2.(1)答：松赞干布、文成公主；文成公主 入藏；唐太宗时期。(2)答：布达拉宫；7世纪初，松赞干布迁都拉萨后，为 迎娶唐朝的文成公主，特别在红山之上修建了共一千间宫殿的三座九层楼 宇，取名叫布达拉宫。3.(1)答：澎湖巡检司。(2)答：观点：台湾自古以 来就是我国领土不可分割的一部分。论述：230年，孙权派将军卫温率领万 人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。元朝在澎湖岛设置了澎湖巡 检司，负责管辖澎湖和疏球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区 正式建立的行政机构。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。1885年，台 湾正式建省，成为中国的一个行省。综上所述，台湾自古以来就是我国领土 不可分割的一部分。4.【参考答案】观点：八股取士和文字狱加强了思想 控制。论述：明清时期都注重从思想领域严密控制知识分子。明朝为了选 拔听命于皇帝的官吏，实行“八股取士”。“八股取士”禁锢了人们的思想，阻 碍了文化的发展，扼杀了人才的培养。许多读书人为了能被录取，只顾埋头 死读经书，钻研八股，成为皇帝旨意的顺从者。为加强君主专制，清朝从思 想领域严密控制知识分子，大兴“文字狱”。“文字狱”的推行，禁锢了人们的 思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。综上所述，明清时期，通过 八股取士和文字狱的推行，加强了思想控制，也严重阻碍了中国文化的发展。 第一单元学业水平测试 1.B2.C3.D4.C5.A6.B7.D8.C9.D10.C11.A12.D 13.(1)答：科举制度是我国古代选官制度的重大变革。它的延续和完善，加 强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它 不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到了积极作用，还显著提高了整 个官僚队伍的文化素养。(2)答：任人唯亲。（意思相近即可）任人唯亲使 唐玄宗统治后期奸臣当道，政治腐败，最终引发了安史之乱。（意思相近即 可)(3)答：要重视人才的培养与任用；要任人唯贤。（言之成理即可） 14.(1)答：表现：官方使节出访频繁；民间商贸、文化交流规模大。(2)答： 僧人：玄奘。著作：《大唐西域记》。(3)答：原因：唐朝社会经济的繁荣；开 放的对外政策；先进文化的吸引。史实：遣唐使把唐朝先进的制度、天文历 法等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。（或者：鉴真东渡日 本传播中国医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。) 15.(1)答：地名：涿郡；作用：加强了南北地区政治、经济、文化交流。 (2)答：名称和用途：曲辕犁：耕地。简车：灌溉。作用：提高了农业生产力水 平，促进了耕地面积的不断扩大，促使粮食产量不断提高。(3)答：原因： —121