第21课《庄子二则》学历案 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文学历案围绕《庄子二则》设置学习任务，核心目标为感知大鹏形象、欣赏雄奇想象与巧妙论辩、感受庄子思想。通过课前词语积累、内容梳理、名句默写作学习支架，课堂以“品鲲鹏”“赏濠梁之辩”“品江湖之鱼”为探究任务展开。 特色在于以“鱼”为线索串联文本，任务一引用李白等诗句关联文化自信，任务二濠梁之辩讨论培养思维能力，任务三小组探究“相濡以沫”与“相忘于江湖”体现学生主体。作业设计兼顾观点分析与跨学科探究，助力语言运用与审美创造，教师引导下实现文本与生活的深度联结。

《庄子二则》学历案 【学习目标】 1、 通过学习《北冥有鱼》，感知文章大鹏的形象。（重点） 2、 欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。（难点） 3、 通过学习庄子的文章，感受庄子的思想。（难点） 【课前预习】 1、词语积累 从课文中找出下列词语，解释其在文中的意思，并各造一个句子。 扶摇 从容 相濡以沫 相忘于江湖 扶摇 盘旋而上的暴风 造句：他凭借自己的努力，如大鹏乘扶摇直上，考上了理想的学校。 从容 不慌不忙，悠闲自在 造句：爷爷在公园里从容地散步，享受着清晨的阳光。 相濡以沫 泉水干涸，鱼互相用口水沾湿对方，比喻患难与共。 造句：爷爷奶奶结婚五十年了，一直相濡以沫，感情非常好。 相忘于江湖 比喻在广阔的世界中各自生活，互不牵挂。 造句：毕业后，大家各奔东西，不如相忘于江湖，各自安好。 2、内容梳理 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并改正。 （1）《北冥有鱼》中的“鲲”变成“鹏”后，需要依靠风才能飞上高空。 √ （2）在“濠梁之辩”中，惠子完全同意庄子说的“鱼之乐”。 × （惠子不同意，他认为庄子不是鱼，不可能知道鱼的快乐。） （3）“相濡以沫”原意是指两条鱼在干涸的车辙里互相用口水沾湿对方。 √ 3、名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）怒而飞， 。 （2）鲦鱼出游从容， 。 【课堂探究】 任务一：品“北冥之鱼” 寻梦想之远 1、请同学们自读课文，找出文中描写鲲、鹏的句子读一读，用一个词概括鲲、鹏的特点，并说说理由。 2、鹏能飞到九万里的高空，是完全依靠自己的能力吗？ 这体现了庄子“有待、无待”的哲学思想。（有所依凭和无所依凭）如庄子所说，即使是力大无穷，体积庞大的大鹏也有所依凭，你从中获得了怎样的启示呢？ 3、庄子作品中的大鹏常被作为志向和理想的象征，读读以下几句诗，感受其中蕴含了作者怎样的思想？选择一句说说你的理解。 李白：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 辛弃疾：鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。 李清照：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 4、小结任务一： 有梦想，眼界和格局才会不同。哪怕深处泥沼，也要仰望星空；哪怕前路漫漫，也要心怀梦想。 任务二：赏濠梁之鲦，守性情之真 1、指名一生有感情朗读课文《庄子与惠子游于濠梁之上》。思考：文中的鲦鱼是一条怎样的鱼？ 追问：庄子怎么知道这条鱼快乐呢？ 2、濠梁之上，秋水悠悠，鲦鱼在水中自由自在的游着，一场关于“知与不知的”辩论就此开启。你认为此次辩论是胜者？ 3、教师小结： 随着年龄增长，我们越来越像惠子，习惯用理性分析一切，却渐渐失去了感受快乐的能力。 启示： 要守住自己的真性情。快乐有时不需要理由，感受不需要逻辑。看到花开会开心，听到鸟叫会愉悦，吃到好吃的会满足，这些简单的感受，就是生活的本质。 任务三：看江湖之鱼，品处事智慧 1、 出示句子”泉涸，泉相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫…”对于两条处于陆地上的鱼，庄子也有自己的看法，“不如相忘于江湖”。“相忘于江湖”是什么意思？ 2、 泉水干涸，两条鱼陷入绝境，资源匮乏，只能互相取暖，艰难求生，而庄子选择放手。真正的爱不是互相捆绑、困在困境里，而是给彼此自由，让对方在更广阔的天地里自在生活。 你更赞同“身处绝境的互相扶持”，还是“有机会回到江湖的自在生活”？（小组讨论） 3、教师小结： 庄子的“江湖之鱼”告诉我们： 在泉水干涸时互相扶持是情分， 回到江湖后彼此相忘是成全。 真正的自由不是逃避牵绊， 而是牵绊中找到平衡。 “相忘于江湖”是一种豁达。 【作业巩固】 一、选做其一 1. 观点分析 在“濠梁之辩”中，庄子说“我知之濠上也”，你认为他是真的知道鱼的快乐，还是在故意“狡辩”？请结合你对庄子的理解，写一段150字左右的看法。 2. 寓意探究 《北冥有鱼》中，大鹏需要“海运”“六月息”才能南飞。有人认为这是一种“有所待”（有所依赖）的不自由，也有人认为这是顺应自然规律。你更赞同哪种观点？请简要说明理由。 3、情境运用 你的好朋友因为一次考试失利而非常沮丧，觉得自己“一无是处”。请你引用《庄子》中的一句话或一个故事来安慰他，并说明你为什么选择这句话或这个故事。 二、拓展性作业（选做其一，鼓励完成） 1、跨学科探究 庄子笔下的大鹏“翼若垂天之云”“抟扶摇而上者九万里”。请查阅资料，结合生物学和物理学知识，思考：现实中是否存在像大鹏一样巨大的飞行动物？为什么现实中不可能有如此巨大的鸟？写一篇200字左右的短文。 2、文化对比 庄子追求“逍遥游”，强调顺应自然、保持真性情。儒家则强调“修身齐家治国平天下”。请结合你学过的《论语》或孟子的文章，写一段200字左右的短文，比较庄子和儒家思想在面对“人生困境”时的不同态度。 学科网（北京）股份有限公司 $