第6课 从隋唐盛世到五代十国 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦隋唐至五代十国时期，涵盖隋朝统一与制度创新、唐朝盛世与民族交往、安史之乱与政权更迭等核心内容。课前预习通过填空梳理时空线索，构建从统一到盛世再到分裂的历史脉络，为课堂探究提供学习支架。 课堂探究结合史料分析隋唐盛世成因、安史之乱影响等主题，运用唯物史观理解制度与社会发展的关系，培养史料实证能力。检测题分层设计，基础题巩固知识，提升题如评价大运河、比较分裂局面，提升历史解释能力，课后作业联系现实渗透家国情怀，助力学生自主学习与核心素养发展。

形成天才的决定性因素是勤奋。 课 题 第6课 从隋唐盛世到五代十国（导学案） 课 型 新授课 课 时 主备教师 学习目标 1. 通过梳理隋朝的建立与统一、唐朝的兴衰脉络，掌握这一时期的时空线索，理解隋唐盛世出现的历史条件与时代特征。 2. 掌握隋朝大运河开凿、三省六部制、科举制等重要制度与工程，认识其对中国古代社会发展的深远影响。 3. 了解“贞观之治”“开元盛世”的主要表现，分析盛世局面形成的共同原因，体会古代统治者的治国智慧。 4. 掌握安史之乱的背景、影响，以及五代十国的政权更迭特点，理解唐朝由盛转衰的内在逻辑和分裂局面出现的必然性。 5. 运用唯物史观分析制度创新、经济发展与社会繁荣的关系，通过史料实证提升历史解释能力，认识隋唐时期在中华文明发展中的重要地位。 教学重点 1. 隋朝的制度创新（三省六部制、科举制）和重大工程（大运河）及其历史影响。 2. “贞观之治”“开元盛世”的主要表现及盛世局面形成的共同原因。 3. 安史之乱的背景、影响，以及唐朝由盛转衰的内在逻辑。 教学难点 1. 理解三省六部制的运行机制及其对加强中央集权的作用。 2. 分析科举制的创立对中国古代选官制度和社会发展的深远影响。 3. 认识五代十国分裂局面的特点及统一趋势出现的历史必然性。 一、课前预习（自主梳理，夯实基础） （一）隋朝的兴衰与制度创新 1. 隋朝建立与统一 （1）建立：________年，________夺取北周政权，建立隋朝，定都________（今陕西西安），他就是隋文帝。 （2）统一：________年，隋文帝派大军南下，灭掉南朝最后一个朝代________，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，实现了全国统一。 （3）统一意义：结束分裂割据，顺应了历史发展趋势；促进了南北经济文化交流，为隋唐盛世的出现奠定了________基础。 2. 隋朝的制度创新与重大工程 （1）政治制度：确立________制，中央设中书省、门下省、尚书省，分工明确，相互制约，加强了中央集权；地方废除郡级，实行________两级制，简化行政层级，提高行政效率。 （2）选官制度：废除九品中正制，开始推行________制，打破了世家大族对官场的垄断，扩大了统治基础，为后世科举制的完善奠定了基础。 （3）重大工程：开凿________，以________为中心，北至涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，加强了南北地区的政治、经济和文化交流，但也加重了人民负担。 （4）经济制度：推行________，将国家控制的荒地分配给农民耕种，农民向政府缴纳租税、承担徭役，有利于恢复农业生产，增加政府财政收入，巩固统治基础。 3. 隋朝灭亡：隋炀帝好大喜功，滥用民力，连年发动对外战争，加之大运河开凿耗费大量人力物力，导致民不聊生，爆发大规模农民起义；________年，隋炀帝在江都（今扬州）被部下杀死，隋朝灭亡（存在时间：581—618年，仅37年）。 （二）唐朝的建立与盛世局面 1. 唐朝建立：________年，________（唐高祖）在太原起兵，推翻隋朝，建立唐朝，定都长安；626年，________发动“玄武门之变”，即位为唐太宗，年号贞观。 2. “贞观之治”（唐太宗时期） （1）治国理念：吸取隋朝灭亡教训，轻徭薄赋、劝课农桑，重视民生；知人善任、虚心纳谏（如重用魏征），完善三省六部制和科举制；推行开明的民族政策和对外政策。 （2）主要表现：政治清明，社会安定，经济发展，国力增强，人民生活有所改善，史称“贞观之治”，为“开元盛世”奠定了基础。 3. 武则天统治 （1）地位：中国历史上唯一的女皇帝，晚年称帝，改国号为________。 （2）举措：继续推行贞观以来的政策，重视科举制，创立________，扩大统治基础；重视农业生产，推行劝课农桑政策，促进经济发展。 （3）影响：上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，为唐朝盛世的持续发展作出了重要贡献。 4. “开元盛世”（唐玄宗前期） （1）治国举措：整顿吏治，裁减冗官，任用贤能（如姚崇、宋璟）；发展农业，兴修水利，推广曲辕犁和筒车，提高农业生产效率；重视文化教育，完善科举制，推动文化繁荣。 （2）主要表现：政治稳定，经济繁荣，国力达到顶峰，社会风气开放，文化昌盛，史称“开元盛世”，是中国古代历史上的鼎盛时期。 （三）唐朝的民族关系与对外交往 1. 民族关系（开明政策，“和同为一家”） （1）与突厥：唐太宗击败东突厥，俘虏颉利可汗，设置________，加强对西域地区的管辖；武则天时期，设置北庭都护府，与安西都护府分治天山南北。 （2）与吐蕃：唐太宗时期，将________嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了汉藏民族交融；唐中宗时期，金城公主嫁给尺带珠丹，唐蕃“和同为一家”；唐朝后期，唐蕃会盟，约定“患难相恤，暴掠不作”。 （3）与其他民族：对回纥、靺鞨、南诏等民族，采取册封、和亲等政策，加强联系，促进了民族交融，巩固了统一多民族国家。 2. 对外交往（开放包容，双向交流） （1）特点：对外开放，兼收并蓄，与亚洲各国保持频繁的政治、经济、文化交流。 （2）主要表现：① 遣唐使：日本先后派遣十多批遣唐使来华，学习唐朝的制度、文化、技术，推动日本大化改新；② 玄奘西行：唐太宗时期，玄奘前往________取经，历时17年，著有《________》，促进了中印文化交流；③ 鉴真东渡：唐玄宗时期，鉴真东渡日本，传播唐朝文化，主持修建唐招提寺，推动中日文化交流；④ 与新罗、波斯、大食等国也有广泛交往，促进了中外文化的相互传播。 （四）唐朝的衰落与五代十国 1. 唐朝衰落的转折点——安史之乱 （1）背景：唐玄宗后期，朝政腐败，重用奸臣（如李林甫、杨国忠）；地方节度使势力膨胀，形成“________”局面，中央集权被削弱；社会矛盾尖锐，民族矛盾、阶级矛盾日益突出。 （2）过程：________年，安禄山、史思明发动叛乱，攻占洛阳、长安，唐玄宗逃往蜀地；763年，安史之乱被平定，历时8年。 （3）影响：严重破坏了北方地区的社会经济，人口锐减；削弱了中央集权，节度使势力进一步膨胀，形成________局面；唐朝由盛转衰，此后逐渐走向衰落。 2. 唐朝灭亡：安史之乱后，唐朝朝政腐败，宦官专权、藩镇割据加剧，社会矛盾激化；________年，朱温篡唐建梁，定都开封，史称后梁，唐朝灭亡（存在时间：618—907年）。 3. 五代十国 （1）含义：唐朝灭亡后，北方先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个王朝，合称“________”；南方地区出现吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平、前蜀、后蜀九个政权，加上北方的北汉，合称“________”，史称五代十国。 （2）特点：政权更迭频繁，战乱不断；北方政权大多由藩镇演变而来，势力较弱，战乱频繁；南方相对安定，经济继续发展，江南地区进一步开发。 （3）趋势：五代十国时期，虽然政权分裂，但统一的趋势不断加强；后周时期，周世宗进行改革，整顿吏治、发展农业、加强军事，为后来北宋统一全国奠定了基础。 （五）隋唐时期的文化与科技 1. 思想：儒学复兴，道教、佛教继续发展，三教并行，相互交融，形成了开放包容的文化氛围。 2. 文学：________是唐朝文学的代表，名家辈出，风格多样，李白被誉为“诗仙”，杜甫被誉为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，通俗易懂。 3. 艺术：① 书法：颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书，成就突出，颜真卿的《颜氏家庙碑》、柳公权的《玄秘塔碑》广为流传；② 绘画：阎立本擅长人物画，代表作《步辇图》；吴道子被誉为“画圣”，代表作《送子天王图》；③ 乐舞：《霓裳羽衣舞》是唐朝乐舞的代表，融合了中外乐舞风格。 4. 科技：① 印刷术：隋朝发明________，唐朝加以改进，出现雕版印刷品《金刚经》，推动了文化传播；② 火药：唐朝中期已有火药配方记载，后期开始用于军事，改变了战争方式；③ 天文：僧一行编制《大衍历》，测定子午线长度，是世界上首次实测子午线；④ 医学：孙思邈著《________》，被誉为“药王”；《唐本草》是世界上第一部由国家颁布的药典。 预习疑问 1. ________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________ 二、课堂探究（合作交流，深化理解） 探究一：隋唐盛世出现的原因与历史意义 材料一：隋文帝统一全国后，推行均田制，轻徭薄赋，整顿吏治，完善三省六部制和科举制，使隋朝经济快速发展，国力增强，为唐朝盛世奠定了基础。唐太宗吸取隋朝灭亡教训，知人善任、虚心纳谏，推行开明的治国政策，开创“贞观之治”；唐玄宗前期，整顿吏治、发展生产，开创“开元盛世”，使唐朝达到鼎盛。 材料二：隋唐时期，国家统一，政治稳定，经济繁荣，文化昌盛，民族交融频繁，对外交往密切，形成了开放包容的时代风貌，成为中国古代历史上的黄金时期，对周边国家和地区产生了深远影响。 1. 结合材料及所学知识，概括隋唐盛世（贞观之治、开元盛世）出现的共同原因。 2. 隋朝虽然短暂，但对中国古代社会发展作出了重要贡献，结合隋朝的制度创新和重大工程，分析其历史地位。 3. 隋唐盛世对中国古代社会发展和世界文明进步产生了哪些深远影响？ 探究二：安史之乱与唐朝的衰落 材料一：唐玄宗后期，沉湎于享乐，怠于政事，重用李林甫、杨国忠等奸臣，朝政日益腐败。各地节度使势力膨胀，掌握军政财大权，不听中央号令，形成“藩镇割据”局面。安禄山、史思明凭借强大的兵力，发动叛乱，给唐朝带来了沉重打击。 材料二：安史之乱后，唐朝中央政府失去了对地方的有效控制，藩镇割据日益严重，各地节度使拥兵自重，相互混战；宦官专权、党争不断，朝政更加腐败；土地兼并严重，农民生活困苦，爆发多次农民起义，唐朝逐渐走向灭亡。 1. 结合材料及所学知识，分析安史之乱爆发的根本原因和直接原因。 2. 安史之乱对唐朝社会产生了哪些深远影响？为什么说安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点？ 3. 结合唐朝衰落的历程，分析封建王朝由盛转衰的共性规律。 探究三：隋唐时期的民族关系与对外交往 材料一：唐朝统治者推行开明的民族政策，与周边各民族保持密切联系，通过册封、和亲、设置行政机构等方式，加强对民族地区的管辖，促进了民族交融，使统一多民族国家得到进一步巩固和发展。 材料二：唐朝对外开放，与亚洲各国保持频繁的政治、经济、文化交流，遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等事例，促进了中外文化的相互传播，体现了唐朝开放包容的时代特征。 1. 结合材料及所学知识，概括唐朝开明民族政策的主要表现，并分析其作用。 2. 唐朝对外交往的特点是什么？结合具体事例，分析唐朝对外交往的历史意义。 3. 隋唐时期的民族交融与对外交往，对我们今天处理民族关系、开展对外交流有哪些借鉴意义？ 三、课堂检测 基础题（必做） 1. 隋朝实现全国统一的时间是（ ） A. 581年 B. 589年 C. 618年 D. 907年 2. 下列不属于唐太宗“贞观之治”举措的是（ ） A. 虚心纳谏，重用魏征 B. 完善三省六部制 C. 创立殿试 D. 轻徭薄赋，劝课农桑 3. 唐朝由盛转衰的转折点是（ ） A. 玄武门之变 B. 武则天称帝 C. 安史之乱 D. 藩镇割据 4. 简述科举制在隋朝创立、唐朝完善的主要过程，以及其历史影响。 提升题（选做） 1. 阅读材料，回答问题。 材料：大运河开通后，“商旅往返，船乘不绝”，促进了南北地区的物资交流和经济发展。但大运河的开凿耗费了大量的人力物力，加重了人民负担，成为隋朝灭亡的重要原因之一。 （1）结合材料及所学知识，分析隋朝大运河开凿的积极影响和消极影响。 （2）如何客观评价隋朝大运河的开凿？ 2. 结合所学知识，分析五代十国时期的分裂局面与三国两晋南北朝时期的分裂局面有何异同点？ 四、课堂小结 一、时间脉络：隋朝（581—618年）：建立→统一→制度创新→灭亡→唐朝（618—907年）：建立→贞观之治→武则天统治→开元盛世→安史之乱→衰落→灭亡→五代十国（907—979年）：政权更迭→局部发展→统一趋势加强 二、核心脉络 1. 政权演变：统一（隋）→盛世（唐）→衰落（唐后期）→分裂（五代十国）。 2. 核心主题：制度创新（三省六部制、科举制）、盛世繁荣、民族交融、对外开放、由盛转衰。 3. 历史趋势：统一是历史发展的主流，制度创新推动社会进步，开放包容促进文明发展。 五、课后作业 1. 查阅资料，了解唐朝的科举制与现代考试制度的异同点，撰写一篇200字左右的短文，谈谈科举制对现代考试制度的借鉴意义。 2. 结合隋唐时期的文化成就，分析唐朝文化繁荣的原因，体会中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。 《参考答案》 一、课前预习答案 （一）1. 581；杨坚；长安 2. 589；陈；政治和经济 3. 三省六部；州县 4. 科举；大运河；洛阳 5. 均田制 6. 618 （二）1. 618；李渊；李世民 2. （略） 3. 周；殿试 4. （略） （三）1. 安西都护府；文成公主 2. 天竺；大唐西域记 （四）1. 藩镇割据；755；藩镇割据 2. 907 3. 五代；十国 （五）1. 诗歌 2. 雕版印刷术；千金方 二、课堂探究题答案 探究一：隋唐盛世出现的原因与历史意义 1. 参考答案：共同原因：① 政治上：国家统一，政治稳定，统治者吸取前朝灭亡教训，整顿吏治，完善制度（如三省六部制、科举制），知人善任、虚心纳谏；② 经济上：推行轻徭薄赋、劝课农桑政策，重视农业生产，兴修水利，改进生产工具（如曲辕犁、筒车），促进经济发展；③ 民族关系上：推行开明的民族政策，促进民族交融，巩固统一多民族国家，为经济发展创造稳定环境；④ 对外政策上：对外开放，吸收外来先进文化，推动自身发展；⑤ 社会层面：人民安居乐业，社会秩序稳定，劳动人民的辛勤劳动为盛世局面奠定了物质基础。 2. 参考答案：历史地位：隋朝虽然存在时间短暂，但对中国古代社会发展影响深远。① 制度创新：确立三省六部制，为后世中央行政制度奠定了基础；推行科举制，打破世家大族垄断官场的局面，推动选官制度的变革；② 重大工程：开凿大运河，加强了南北地区的政治、经济、文化交流，成为后世南北交通的重要通道；③ 统一全国：结束了长期分裂割据局面，顺应了历史发展趋势，为隋唐盛世的出现奠定了政治和经济基础。 3. 参考答案：对中国：① 政治上，完善的制度（三省六部制、科举制）成为后世封建王朝的典范，影响深远；② 经济上，农业、手工业、商业的繁荣，推动了中国古代经济的发展，为后世经济发展奠定基础；③ 文化上，诗歌、艺术、科技的成就，丰富了中华优秀传统文化，成为中华文明的重要组成部分；④ 民族关系上，促进了民族交融，巩固了统一多民族国家，推动多元一体民族格局的发展。对世界：① 唐朝的制度、文化、技术传入周边国家（如日本、新罗），推动了这些国家的社会变革和文化发展；② 对外开放的政策，促进了中外文化交流，扩大了中华文明的影响力，推动了世界文明的进步。 探究二：安史之乱与唐朝的衰落 1. 参考答案：根本原因：唐玄宗后期朝政腐败，中央集权削弱，藩镇势力膨胀，形成“藩镇割据”局面，社会矛盾（阶级矛盾、民族矛盾）日益尖锐。直接原因：安禄山、史思明凭借强大的兵力，趁唐朝朝政腐败、兵力空虚之际，发动叛乱。 2. 参考答案：影响：① 经济上，严重破坏了北方地区的农业生产和社会经济，人口锐减，北方经济衰退，江南地区逐渐成为经济重心；② 政治上，削弱了中央集权，藩镇势力进一步膨胀，形成藩镇割据局面，中央政府失去对地方的有效控制；③ 社会层面，战乱频繁，人民流离失所，社会矛盾进一步激化，爆发多次农民起义，加速了唐朝的衰落。原因：安史之乱前，唐朝处于开元盛世，国力鼎盛；安史之乱后，唐朝国力大损，政治、经济、社会均遭受沉重打击，由鼎盛走向衰落，因此成为唐朝由盛转衰的转折点。 3. 参考答案：共性规律：① 统治者后期腐败堕落，怠于政事，重用奸臣，脱离人民群众；② 中央集权削弱，地方势力膨胀，形成割据局面；③ 土地兼并严重，阶级矛盾激化，农民生活困苦，爆发农民起义；④ 长期战乱或对外战争，消耗国力，加重人民负担；⑤ 制度僵化，不能适应社会发展需求，缺乏有效的自我革新能力。 探究三：隋唐时期的民族关系与对外交往 1. 参考答案：主要表现：① 军事上，击败叛乱民族（如东突厥），维护国家统一；② 行政上，设置行政机构（如安西都护府、北庭都护府），加强对民族地区的管辖；③ 政策上，推行和亲（文成公主、金城公主入藏）、册封（册封回纥、靺鞨首领）等政策，加强与各民族的联系；④ 文化上，促进各民族文化交流，相互吸收借鉴。作用：促进了民族交融，增强了各民族的认同感和凝聚力；巩固了统一多民族国家，扩大了国家疆域；为唐朝盛世局面的出现创造了稳定的民族环境，推动了经济文化的发展。 2. 参考答案：特点：对外开放、兼收并蓄、双向交流、范围广泛。历史意义：① 对唐朝：吸收外来先进文化、技术和经验，推动唐朝经济文化的繁荣，丰富了唐朝的社会生活；② 对世界：传播唐朝的制度、文化、技术，推动周边国家和地区的社会发展，促进了中外文化交流，扩大了中华文明的影响力；③ 促进了世界各地区之间的联系，推动了世界文明的进步。 3. 参考答案：借鉴意义：① 处理民族关系：坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则，尊重各民族的文化和习俗，加强各民族之间的交流与合作，巩固统一多民族国家；② 开展对外交流：坚持对外开放的基本国策，积极与世界各国开展交流合作，吸收外来先进成果，同时传播中华优秀传统文化，推动构建人类命运共同体；③ 坚持开放包容的心态，尊重世界文化的多样性，促进不同文明的交流互鉴。 三、课后巩固答案 基础题：1. B 2. C 3. C 4. 过程：隋朝创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝设立进士科，标志着科举制正式创立。唐朝完善：唐太宗增加考试科目，以进士、明经两科为主；武则天创立殿试和武举；唐玄宗扩大科举录取规模，提高科举地位。影响：打破了世家大族对官场的垄断，扩大了统治基础；加强了中央集权，提高了官员的文化素质；促进了教育事业的发展和文化的繁荣；为后世选官制度提供了典范，影响深远。 提升题：1. （1）积极影响：贯通南北五大水系，加强了南北地区的政治、经济、文化交流；促进了沿岸地区的城市发展和商业繁荣；成为后世南北交通的重要通道，对后世经济发展影响深远。消极影响：开凿耗费大量人力、物力和财力，加重了人民负担，激化了社会矛盾，成为隋朝灭亡的重要原因之一。（2）客观评价：隋朝大运河的开凿是一把“双刃剑”，既有积极影响，也有消极影响。从长远来看，其积极影响远远大于消极影响，它加强了南北交流，推动了社会发展，是中国古代重大的水利工程和交通枢纽，对后世产生了深远影响；同时，我们也应认识到，其开凿过程中滥用民力，加重了人民负担，这也是隋朝短命而亡的重要教训。2. 相同点：① 均处于分裂割据局面，政权更迭频繁，战乱不断；② 北方战乱频繁，经济受到破坏，南方相对安定，经济继续发展；③ 民族交融频繁，促进了多元一体民族格局的发展；④ 都为后来的全国统一奠定了基础。不同点：① 分裂背景不同：三国两晋南北朝是在东汉灭亡后，长期分裂形成的；五代十国是在唐朝灭亡后，藩镇割据发展形成的；② 政权分布不同：三国两晋南北朝时期，北方政权与南方政权长期对峙；五代十国时期，北方是五个王朝先后更替，南方是九个政权并立，加上北方的北汉；③ 统一趋势不同：五代十国时期，统一趋势比三国两晋南北朝时期更明显 学科网（北京）股份有限公司 $