第6课 从隋唐盛世到五代十国 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
2026-04-25
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要上 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第6课 从隋唐盛世到五代十国 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | 从隋唐盛世到五代十国 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 93 KB |
| 发布时间 | 2026-04-25 |
| 更新时间 | 2026-04-26 |
| 作者 | 米舛Pro |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-04-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57541134.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中历史导学案聚焦隋唐至五代十国时期,涵盖隋朝统一与建设、唐朝盛世与衰亡、五代十国分裂及统一趋势,通过联系三国两晋南北朝民族交融背景,结合知识链接(如隋与秦对比)构建前后知识脉络,形成学习支架。
资料以任务驱动设计探究问题,结合史料实证(如唐太宗言论、《新唐书》材料)分析历史现象,通过隋唐盛衰原因探讨渗透唯物史观,真题体验助力巩固知识培养历史解释能力,核心概念解读与分层任务便于学生自主学习,提升学科素养。
内容正文:
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
第6课 从隋唐盛世到五代十国
【课标要求】
1. 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐统一多民族封建国家发展的历史意义。
2. 了解隋朝统一和大运河开凿、唐朝从贞观之治到开元盛世的发展脉络,认识这一时期国家治理的成就。
3. 了解安史之乱、藩镇割据和五代十国分裂局面的形成,认识由盛转衰的原因。
4. 认识隋唐时期制度创新的历史作用,培养历史解释和唯物史观的学科素养。
【知识梳理】
一、隋朝的短暂统治
(一)隋朝统一
1. 建立:581年,北周外戚杨坚代周称帝,建立隋朝,定都长安。杨坚即隋文帝。
2. 统一:589年,隋灭陈,结束了南北长期分裂的局面,重新实现全国统一。
(二)隋朝的建设成就
1. 开凿大运河
目的:加强对南方的控制,便利南北交通,巩固统一。
概况:以洛阳为中心,北达涿郡(今北京),南至余杭(今杭州),全长两千多公里。分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段,连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
意义:大运河的开通,加强了南北交通,有利于巩固统一;促进了南北经济文化的交流;对后世南北经济文化交流影响深远。
2. 兴建两都
营建东都洛阳,使之成为仅次于长安的政治、经济和文化中心。
(三)隋朝的暴政与灭亡
1. 隋炀帝的暴政
大兴土木:营建洛阳、开凿大运河,征发大量民夫。
滥用民力:三次征伐辽东,损耗巨大。
穷奢极欲:巡游江南,沿途耗费大量人力物力。
2. 灭亡:618年,隋炀帝在江都被部下所杀,隋朝灭亡。
▲ 知识链接:隋朝如同秦朝一样短暂而耀眼,都开创了对后世影响深远的制度,其速亡的教训被唐朝统治者所借鉴。
二、唐朝前期的盛世
(一)唐朝的建立
618年,李渊在长安称帝,建立唐朝,是为唐高祖。
(二)贞观之治
1. 背景:唐太宗李世民即位后,吸取隋朝速亡的教训,励精图治。
2. 政治措施
知人善任,虚心纳谏:任用房玄龄、杜如晦等贤能之臣;魏征敢于直言进谏,被唐太宗视为一面镜子。
完善三省六部制,提高行政效率。
发展科举制,扩大统治基础,抑制士族门阀。
3. 经济措施:实行轻徭薄赋政策,减轻农民负担,恢复发展农业生产。
4. 结果:唐太宗统治时期,政治清明,社会安定,经济发展,史称“贞观之治”。
▲ 知识链接:唐太宗说:“以铜为鉴,可以正衣冠;以史为鉴,可以知兴替;以人为鉴,可以知得失。”
(三)武则天的统治
1. 地位:武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
2. 措施:打击旧门阀士族势力,发展科举制,首创殿试和武举;重视发展农业生产,减轻人民负担。
3. 作用:社会经济持续发展,为后来的“开元盛世”奠定了基础。
(四)开元盛世
1. 唐玄宗的统治
唐玄宗统治前期,选贤任能(任用姚崇、宋璟等为相),励精图治,整顿吏治。
发展生产,重视农业。
2. 表现
政治:政治稳定,社会秩序井然。
经济:农业、手工业和商业进一步发展,长安成为国际大都市。
文化:文学艺术高度繁荣。开元年间,唐朝进入全盛时期,史称“开元盛世”。
3. 意义:开元盛世是唐朝的鼎盛时期,也是中国封建社会的黄金时代之一。
▲ 唐朝前期盛世局面的形成原因:①国家统一、社会安定;②统治者励精图治,政治清明;③制度创新(三省六部制、科举制、均田制、租庸调制等)提供制度保障;④民族交融加强,对外开放促进文化交流;⑤劳动人民的辛勤创造。
三、安史之乱与唐朝衰亡
(一)安史之乱
1. 原因
政治腐败:唐玄宗统治后期,沉湎酒色,重用奸臣李林甫、杨国忠等,政治日趋腐败。
军事失当:边疆节度使权力过大,掌握军、政、财权,外重内轻的军事格局形成。
社会矛盾:土地兼并严重,均田制和租庸调制遭到破坏,社会矛盾激化。
2. 经过:755年,身兼三镇节度使的安禄山在范阳起兵叛乱,攻占洛阳、长安。唐玄宗逃往成都。763年叛乱被平定,前后历时八年。
3. 影响
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。
社会经济遭到严重破坏,黄河流域尤其残破。
唐朝中央力量严重削弱,形成藩镇割据的局面。
边境空虚,吐蕃等少数民族乘机进扰。
(二)藩镇割据
1. 形成:安史之乱后,唐朝无力彻底消灭叛乱余部,被迫承认一些节度使的势力。节度使在辖区内掌握军政大权,形成实际上的独立王国。
2. 影响
中央集权严重削弱,藩镇之间攻战不休。
严重破坏社会经济,加重了人民的负担。
唐朝统治力量日益衰微。
(三)宦官专权与朋党之争
1. 宦官专权
唐玄宗后期,宦官开始掌握实权。安史之乱后,宦官掌握禁军,甚至能够废立皇帝。
宦官专权使朝政更加黑暗,政治腐败加剧。
2. 牛李党争(朋党之争)
唐朝后期,以牛僧孺为首的新进士族(牛党)和以李德裕为首的门阀士族(李党)之间展开长达四十余年的党派争斗。
影响:朋党之争与宦官专权、藩镇割据并称为摧垮唐朝的三枚重磅炸弹。两派争相攀附宦官,使宦官专权愈发嚣张。
▲ 知识链接:唐宪宗被宦官所杀,唐文宗谋诛宦官失败被软禁至死,可见宦官专权之严重。
(四)黄巢起义与唐朝灭亡
1. 黄巢起义:875年,黄巢发动大规模农民起义,转战大半个中国,攻入长安,建立“大齐”政权。起义虽最终失败,但沉重打击了唐朝的统治。
2. 唐朝灭亡:907年,朱温篡唐自立,建立后梁,唐朝灭亡。
四、五代十国
(一)五代十国局面
1. 含义:史学界把907年后梁建立到960年北宋建立这段时期称为“五代十国”。
2. 概况
五代:指北方黄河流域先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代。
十国:南方各地和山西先后出现的十个割据政权。
3. 实质:五代十国是唐朝末年藩镇割据混战的继续和发展。这一时期,武将专权、政权更迭频繁。
(二)周世宗改革
1. 背景:后周世宗柴荣(郭威养子)继位后,面对分裂割据的局面,推行一系列政治、经济、军事改革。
2. 措施
经济上:鼓励开垦荒地,减轻赋税,兴修水利。
政治上:整顿吏治,严明法纪,选用贤能。
军事上:整顿军队,严明军纪,加强禁军。
3. 意义:周世宗是五代时期最有作为的政治家。他的改革顺应了当时全国人民要求结束分裂、实现国家统一的愿望,从政治、经济、军事上为北宋的统一奠定了基础。周世宗被后世誉为“五代十国的第一明君”。
▲ 960年,后周大将赵匡胤发动“陈桥兵变”,建立北宋,五代十国分裂局面逐渐结束。
【核心概念解读】
藩镇割据
藩镇割据是指唐朝安史之乱后,内地节度使在其辖区内拥兵自重,掌握军政大权,形成实际上的独立王国,与中央政权长期对峙的局面。节度使原为边疆军事长官,安史之乱前,唐朝为防范边疆少数民族入侵,在边境设置节度使。安史之乱后,唐朝中央力量遭到严重削弱,无力彻底消灭叛乱余部,被迫在各地广泛设置节度使以稳定局势。这些节度使往往集军权、政权、财权于一身,自置官吏、截留赋税、世袭统治,形成“既有其土地,又有其人民,又有其甲兵,又有其财赋”的割据状态。藩镇割据严重削弱了唐朝的中央集权,是唐朝由盛转衰并最终灭亡的重要原因。这一历史教训促使后来的北宋统治者在立国之初采取了一系列加强中央集权的措施,如“杯酒释兵权”、重文轻武等。
【任务驱动】
任务一:隋朝的统一与灭亡
探究1: 结合教材内容,分析隋朝能够结束长期分裂局面、实现全国统一的原因。
探究2: 隋朝大运河的开凿与秦朝修筑万里长城常被并提为古代中国的伟大工程,也有人对这两大工程持批评态度。请结合所学,谈谈你对此的评价。
任务二:唐朝的盛世
探究3: 唐朝前期先后出现了“贞观之治”和“开元盛世”两个盛世局面。概括唐朝前期盛世局面形成的原因。
探究4: 阅读下列材料,回答问题。
材料一 唐太宗说:“为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”
——据《贞观政要》整理
问题: 材料一反映了唐太宗怎样的治国思想?这一思想在唐太宗的施政中具体有哪些体现?
任务三:唐朝的衰亡与五代十国
探究5: 结合教材内容,分析安史之乱爆发的原因,并说明为什么说安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。
探究6: 阅读下列材料,回答问题。
材料二 安史之乱后,唐朝在内地广泛设置节度使。节度使在辖区内掌握军政大权,自置官吏、截留赋税,父死子继或由部将拥立,中央只能事后追认。
——据《新唐书》整理
问题: 根据材料二,概括藩镇割据的主要表现。藩镇割据给唐朝带来了怎样的影响?
探究7: 五代十国时期是中国历史上又一个分裂割据时期。结合教材内容,分析五代十国分裂局面形成的历史根源,并说明这一局面最终是如何结束的。
【真题体验】
一、选择题
1.(2023·山东) 下图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比,隋京畿区的变动是为了( )
A.减少制度变革阻力 B.拓宽财政收入来源 C.促进中原地区民族交融 D.缓解关中地区经济压力
2.(2024·黑吉辽卷) 唐代宗大历初年,国子司业归崇敬上疏提出,明经科考试“不求其文义,及第先取于帖经”,士子为了应试,多死记硬背儒家经典,不从师不问道,遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是( )
A.明经科考试改革的必要性 B.复兴儒学的紧迫性 C.进士科考试内容的合理性 D.官学教育的重要性
3.(2023·广东) 唐朝中后期,朝廷号令只行于东南八道,其他地区“藩镇自擅”。这一现象源于( )
A.朋党之争 B.安史之乱 C.农民起义 D.宦官专权
4.(2024·湖北卷) 唐朝后期,一位河朔藩镇幕僚述及本镇节度使更替时称,朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职,要么搁置数月,之后才正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命,通常由宦官传达。这说明此时( )
A.藩镇的独立性受限 B.官员任免程序规范 C.外重内轻局面出现 D.宦官权力有所扩大
5.(2022·广东卷) 安史之乱后,唐朝在边境地区设置了大量节度使,内地也普遍设置。节度使在辖区内掌握军政大权。这一做法在当时( )
A.巩固了国家统一 B.加剧了分裂割据 C.加强了中央集权 D.提高了行政效率
6.(2021·广东卷) 安史之乱时,安禄山在洛阳称帝,国号“大燕”;唐朝平定叛乱过程中,不得不借兵于回纥,许以收复长安之日,允许回纥兵入城抢劫。这反映了安史之乱( )
A.加剧了社会动荡 B.破坏了政治稳定 C.中断了中外交流 D.削弱了经济实力
7.(2024·全国甲卷) 隋朝修建大运河,以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,连接五大水系。运河建成后,对南北经济文化交流起了重要促进作用。这体现了隋朝( )
A.工程建设能力较强 B.社会经济高度繁荣 C.中央集权制度完备 D.水路交通体系完善
8.(2023·湖南卷) 唐太宗说:“人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。”这体现了唐太宗( )
A.崇尚节俭的思想 B.重视历史借鉴的治国理念 C.依法治国的主张 D.重文轻武的政策取向
二、材料题
9.(2022·全国甲卷·改编)阅读材料,完成下列要求。
材料一 唐太宗即位之初,面对的是经过隋末战乱后残破的社会经济。他说:“为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”他知人善任,虚心纳谏,重视法制,发展科举制,完善三省六部制。在经济上实行轻徭薄赋、休养生息政策,重视发展农业生产。经过二十多年的治理,出现了政治清明、社会安定、经济发展的“贞观之治”。
——据《贞观政要》整理
材料二 唐玄宗统治前期,励精图治,选贤任能,任用姚崇、宋璟等为相,整顿吏治,发展生产。开元年间,唐朝进入全盛时期,史称“开元盛世”。但到其统治后期,他沉湎酒色,重用奸臣李林甫、杨国忠等,政治日趋腐败,社会矛盾激化,最终酿成安史之乱。
——据《新唐书》整理
(1)根据材料一并结合所学知识,概括“贞观之治”出现的原因。(6分)
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,从唐朝由盛转衰的过程中概括出哪些历史经验教训。(6分)
【参考答案】
任务驱动提示
探究1: ①客观条件:南北朝后期,南北经济发展和民族交融加强,人民渴望统一;②主观条件:隋文帝杨坚励精图治,国力增强;③军事准备:隋朝军事力量强盛,有统一的军事基础。
探究2: 大运河的积极意义:①加强了南北交通,有利于巩固统一;②促进了南北经济文化的交流;③对后世南北交通和经济发展产生了深远影响。大运河和万里长城在修建过程中确实存在滥用民力的问题:工程浩大,征发大量民夫,加重了人民负担,在一定程度上激化了社会矛盾。辩证地看,这些工程既是封建帝王个人意志的体现,也是统一多民族国家形成和发展过程中的重要建设成就。
探究3: ①国家统一、社会安定,为盛世局面的出现提供了基本的政治保障。②统治者励精图治,吸取前朝灭亡教训,政治清明:唐太宗虚心纳谏、知人善任,唐玄宗前期选贤任能、整顿吏治。③制度创新提供保障:完善三省六部制,提高行政效率;发展科举制,扩大统治基础;均田制和租庸调制在初期有利于恢复生产、稳定社会。④民族政策开明,民族交融加强,对外开放促进了文化交流与发展。⑤劳动人民的辛勤创造。⑥安定的社会环境为经济发展提供了条件。
探究4: 治国思想:反映了唐太宗“存百姓”的民本思想,即统治者必须关心百姓疾苦,不能以损害百姓利益的方式来满足自身欲望。具体体现:①实行轻徭薄赋、休养生息的经济政策,重视发展农业生产;②知人善任,虚心纳谏,广开言路;③推行均田制和租庸调制,保障农民的基本生产条件。
探究5: 原因:①唐玄宗统治后期政治腐败,沉湎酒色,重用奸臣,朝政日趋昏暗;②军事上,边疆节度使权力过大,掌握军权、政权、财权,形成外重内轻的军事格局;③土地兼并严重,均田制破坏,社会矛盾激化。是转折点的理由:①安史之乱严重破坏了北方社会经济,唐朝国力大为削弱,从此走向衰落;②中央集权遭到严重削弱,中央权威下降,难以有效控制地方;③形成藩镇割据的局面,社会动荡加剧。
探究6: 主要表现:节度使在辖区内掌握军政和财政大权,自置官吏、截留赋税、父死子继或部将拥立,形成事实上的独立王国。影响:①中央集权遭到严重削弱,朝廷权威下降;②藩镇之间攻战不休,战争不断,社会经济遭到严重破坏;③唐朝统治力量日益衰微,加速了唐朝的灭亡。
探究7: 历史根源:五代十国的分裂局面是唐朝末年藩镇割据的继续和发展。唐朝安史之乱后形成的藩镇割据势力,在黄巢起义的冲击下进一步扩大,最终在朱温代唐后演变为公开的分裂割据。结束过程:后周世宗柴荣推行改革,增强了国力,为统一奠定了基础——周世宗整顿军队,严明军纪,加强禁军,国家实力大为增强;960年,赵匡胤发动陈桥兵变,建立北宋,逐步消灭各地的割据势力,结束了五代十国的分裂局面。
真题体验答案
一、选择题
1.D 解析:西汉建都长安,京畿区以都城为中心。隋朝虽仍定都长安,但关中地区经过长期开发,人口增加,粮食供应已显不足。隋朝将京畿区向东扩展,主要是为了缓解关中地区的经济压力,保障都城物资供应,同时也与隋朝营建东都洛阳、开凿大运河等举措相互配合,故选D项。京畿区变动涉及政权重心移动,制度阻力并非直接原因,排除A项;拓宽财政来源和促进民族交融并非最直接的目的,排除B、C两项。
2.A 解析:归崇敬批评明经科考试只注重“帖经”(死记硬背),导致士子“不从师不问道”,使儒学传承中断。他强调的是明经科考试方式存在严重弊端,需要进行改革,故选A项。材料批评的是考试方式导致“传受义绝”,而非复兴儒学或官学教育的紧迫性,排除B、D两项;材料讨论的是明经科而非进士科,排除C项。
3.B 解析:唐朝中后期朝廷号令只行于东南八道,其他地区“藩镇自擅”,这一局面形成的根源在于安史之乱。安史之乱后,唐朝中央力量严重削弱,被迫在各地设置节度使以稳定局势,逐渐形成藩镇割据局面,故选B项。朋党之争、宦官专权属于中央内部矛盾,虽也削弱了唐朝统治,但并非藩镇割据的直接根源,排除A、D两项。
4.D 解析:材料反映的是藩镇节度使的任命由朝廷和藩镇博弈产生,但“具体的任命通常由宦官传达”。这说明宦官已介入朝廷与藩镇之间,在沟通与控制藩镇任命中扮演重要角色,权力已从内廷延伸到外镇事务,反映宦官权力有所扩大,故选D项。
5.B 解析:安史之乱后唐朝在内地广泛设置节度使,节度使集军权、政权、财权于一身,形成实际上的独立王国,削弱了中央集权,加剧了分裂割据,故选B项。这一做法并未加强中央集权和巩固统一,排除A、C两项;节度使专权不利于提高行政效率,排除D项。
6.A 解析:安禄山称帝另立政权,唐朝借兵回纥并许以入城抢劫,都说明安史之乱造成了社会剧烈动荡,加剧了人民的苦难,故选A项。
7.A 解析:隋朝在较短时间内完成连接五大水系、长达两千多公里的大运河工程,充分体现了隋朝强大的工程建设能力和组织能力,故选A项。大运河修建时隋朝刚结束分裂,社会经济尚在恢复中,排除B项;材料未涉及中央集权制度,排除C项;大运河只是水路交通体系的一部分,不能代表整个水路交通体系的完善,排除D项。
8.B 解析:唐太宗将历史(古)和谏臣(人)比作镜子,强调借鉴历史经验和听取他人意见对治国的重要性,体现了他重视历史借鉴的治国理念,故选B项。材料不涉及节俭、法制建设或文武关系的取向,排除A、C、D三项。
二、材料题
9.(1) 原因:①吸取隋朝速亡教训,实行轻徭薄赋、休养生息政策,重视发展农业生产;②知人善任,虚心纳谏,魏征等贤臣敢于直言,朝廷形成良好风气;③完善三省六部制,提高行政效率;④发展科举制,扩大统治基础。
(2) 经验教训:①统治者必须励精图治,勤于政事,不可沉湎享乐;②政治清明是国家长治久安的根本保障,一旦腐败必然走向衰败;③要始终关注民生,减轻人民负担,维护社会公平;④应保持中央对地方的有效控制,防止地方势力过度膨胀;⑤善于纳谏、知人善任是国家治理的重要保障。
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