期末物理实验复习 测量滑轮组的机械效率专项练习-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦滑轮组机械效率测量，通过实验操作、数据处理与影响因素探究，系统培养科学探究能力与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验操作与计算|6题|含匀速拉动、测力计读数、η计算|从机械效率公式出发，结合实验操作规范，强化基础数据处理| |影响因素探究|5题|控制变量法分析物重、动滑轮重影响|通过多组对比实验，构建“η与物重正相关、与动滑轮重负相关”的逻辑链条| |误差分析与应用|4题|含读数误差、摩擦影响及图像分析|联系实验误差来源，提升科学论证能力，体现能量观念|

期末实验之测量滑轮组的机械效率 专项练习 1．用图甲滑轮组做“探究动滑轮的重对滑轮组机械效率的影响”实验。实验中把不同的磁铁吸附在动滑轮边框上以改变滑轮的重，每次实验都匀速拉动绳端使物体上升10cm。不计绳重，实验数据如表。    次数 G物/N G动/N F/N % 1 6.0 0.3 2.2 90.9 2 6.0 1.0 3 6.0 1.9 2.9 69.0 4 6.0 3.2 3.4 58.8 (1)在实验操作中应该使钩码 ___________上升； (2)第2次实验中拉力F的示数如图乙，则第2次实验滑轮组的机械效率为 ___________%。分析数据可知：在物重不变的情况下，动滑轮越重滑轮组的机械效率越 ___________。 (3)实验中若仅增大绳端移动的距离，则滑轮组的机械效率将 ___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (4)本实验中，在物重不变的情况下，动滑轮变重时，由摩擦引起的额外功占总额外功的比例___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (5)以下情形导致机械效率结果偏大的是 ___________。 A．加速拉动弹簧测力计 B．弹簧测力计读数错误，致使读数偏大 C．钩码有磨损，导致实际质量比标注质量小 D．弹簧测力计的指针在零刻线以下，未调零测量拉力 (6)根据所学知识，滑轮组的机械效率还与绳重和摩擦有关，分析图丙中的A点可知，被提升物体所受的重力一定___________。 A．小于40N B．等于40N C．大于40N 2．同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，装置如图所示，实验数据记录如表所示： 实验序号 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 1.2 0.3 55.6% 2 2 0.2 1.2 0.6 3 4 0.1 1.9 0.3 70.2% 4 4 0.1 1.3 0.5 61.5% (1)实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计，第2次实验的机械效率约为______（结果精确到0.1%）； (2)分析表中数据可知：第4次实验是用图______所示装置来完成的； (3)通过比较1、3两次实验数据可知：要提高滑轮组机械效率，可以______； (4)通过比较______两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率______；（填序号） (5)根据以上结论和生活经验，不能提高滑轮组的机械效率的是（　　） A．使用更轻质动滑轮 B．增加所提物体重力 C．给机械加润滑油 D．增加重物上升高度 3．用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。 实验次数 重物重G/N 重物上升高度h/cm 拉力F/N 绳端移动距离s/cm 机械效率η 1 1.0 10 0.6 30 55.6% 2 2.0 10 1.0 30 3 4.0 10 1.7 30 78.4%    （1）本实验中用到的测量工具有弹簧测力计和______。 （2）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上______拉动弹簧测力计； （3）第二次实验中，做的有用功是______J，滑轮组的机械效率为______（保留一位小数）； （4）分析1、2、3次实验数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物越______（重/轻），滑轮组的机械效率越高； （5）分析实验数据发现，如果用F=，算出的G动不是个定值，出现这样结果的主要原因是没有考虑______对实验的影响； （6）根据实验结论推测：使用该滑轮组再次将6.0N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为______（只填序号）。 A．51.6%                 B．72.4%                   C．82.1% 4．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如下： 序号 动滑轮重G动/N 物重G/N 物体上升的高度h/m 绳端受到的拉力F/N 绳端移动的距离s/m 滑轮组的机械效率/% 1 0.5 1 0.1 0.6 0.3 55.6 2 0.5 2 0.1 1.0 0.3 66.7 3 0.5 4 0.1 1.8 0.3 (1)实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应________（选填“保持静止”或“匀速上升”）； (2)第三次实验时，滑轮组的机械效率为________%； (3)根据表格中的数据分析可知：①同一滑轮组，下面挂的物体越重，其机械效率越________；②随着物重的增大，额外功________（选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是________。 5．如图是小明所在实验小组“测滑轮组机械效率”的实验装置，他们测得的实验数据如表。 实验次数 物重G/N 物体上升高度h/m 拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率 1 1 0.1 0.6 0.3 55.6% 2 2 0.1 1.0 0.3 66.7% 3 4 0.1 1.8 0.3 (1)实验过程中，应竖直向上______拉动弹簧测力计；如果测量时弹簧测力计静止读数了，会导致测量的机械效率______（偏大/偏小/不变）； (2)第三次实验中滑轮组的机械效率是______；（结果保留一位小数） (3)分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重______，滑轮组的机械效率越高； (4)若在第三次实验中，物体上升的速度为0.1m/s，则拉力F的功率为______W； (5)小华所在实验小组也利用重为1N、2N、4N的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于小明小组的测量值，则小华小组机械效率测量值偏大的原因可能是______。（填字母） A．测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方 B．弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升 C．所使用的动滑轮的重力小于小明小组 6．小敏同学用如图所示装置，测量“滑轮组机械效率”的实验，记录部分数据如下表：    重物G 重物移动高度h 拉力F 第一次绳子自由端移动距离s 第二次绳子自由端相对动滑轮移动距离 20N 10cm 10N 30cm （1）第一次实验中，小敏同学在绳子自由端施加竖直向上10N拉力作用下，使20N的重物匀速向上移动了10cm，则绳子自由端移动距离s是______cm，有用功为______J； （2）第一次实验中，若绳重及摩擦所做的功始终占总功的10%，则该滑轮组的机械效率为______（保留一位小数），动滑轮重为______N； （3）第二次实验中，在该拉力作用下使重物继续竖直向上移动，一段时间后，测量出绳子自由端相对于动滑轮移动的竖直距离为30cm，则第二次实验中，拉力所做的功是______J。 7．小明实验小组做“测量滑轮组的机械效率”的实验，实验装置如图所示， （1）按照如图装置实验，小明应______拉动弹簧测力计，使钩码从A处升高到处，由图可知拉力为______N； （2）小明实验组把实验数据记录在表中。 实验次数 钩码重力G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率 1 2.0 0.05 0.15 2 4.0 0.05 1.5 0.15 3 6.0 0.05 2.2 0.15 ①第二次实验时滑轮组的机械效率是______（结果精确到）； ②由三次实验可得出结论______ 8．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表： 物理量实验次数 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% (1)实验时应沿竖直方向_________拉动弹簧测力计，不能停下来读数，是因为_________对实验的影响不同； (2)第1次实验测得的机械效率为_________；（百分号前保留一位小数） (3)分析表中数据可知：第2次实验是用_________图做的； (4)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_________可以提高滑轮组的机械效率； (5)通过比较第1、3次实验数据可知：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越_________； (6)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_________（选填“有关”或“无关”）。 9．提高机械效率能够充分发挥机械设备的作用，为此同学们进行了“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验，实验装置如图所示。 次数 物体的重力 物体提升的高度 拉力 绳端移动的距离 机械效率 1 2 0.1 1 0.3 2 3 0.1 1.4 0.3 71.4% 3 4 0.1 1.8 0.3 74.1% 4 4 0.2 1.8 0.6 74.1% (1)实验中应竖直向上________（选填“加速”或“匀速”）拉动弹簧测力计。用________分别测出物体提升的高度和绳端移动的距离，读出弹簧测力计的示数，将数据填入表格。 (2)第1次实验中，滑轮组的机械效率是________%（结果精确到0.1%）。 (3)分析比较第1、2、3三次实验数据可以判定，使用同一个滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率________（选填“越大”“越小”或“不变”）；分析比较第________（填实验序号）两次实验数据可得，机械效率与物体上升的高度无关。 (4)用滑轮组提升重物时，下列方法中也可提高机械效率的是________（填字母）。 A．加快提升物体的速度 B．换用更轻的动滑轮 C．机械加润滑油 10．小明在“测量滑轮组的机械效率”实验中，设计了如下实验报告，请补充完整。 【实验原理】________ 【实验器材】滑轮、钩码若干，细线、弹簧测力计、________ 【实验操作】通过使用同一装置，不断改变被提升物体的重力，测算机械效率。实验时要竖直向上________拉动弹簧测力计。 【实验数据】 实验 次数 钩码重力G/N 钩码上升高度h/cm 拉力F/N 绳端移动的距离s/cm 机械效率η 机械效率 的平均值 1 2 5 1 15 66.7% 2 3 5 1.4 15 71.4% 3 4 5 1.6 15 △ （1）3次实验后得出表中的数据，请将第3次测量的机械效率补充在表中的△处________（结果精确到0.1%）。 （2）同组的小华同学认为表格设计有问题，请你指出问题所在：________ 【实验结论】在其他条件不变的情况下，物重越________（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高。 【实验拓展】若实验操作时，绳端拉力方向明显偏离竖直方向，则测得的滑轮组机械效率将________（选填“偏高”“偏低”或“不变”）。 11．某小组在“测量滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 实验次数 钩码重量G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 80% (1)实验中应沿竖直方向缓慢地___________拉动弹簧测力计； (2)通过比较___________两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关； (3)表格中第4次实验空缺的数值为___________；在丁图中，画出第四次实验的连线方式___________。 (4)通过比较3、4两次实验数据可得出结论：用不同的滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越___________（填：高/低）； (5)若每个滑轮的质量为100g，第三次实验中克服绳重和摩擦做的额外功为___________J (6)某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G’，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦。则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是___________ A．η= B．η= C．η= D．η=1- 12．在测“滑轮组机械效率”的实验中，某同学用如图甲所示的装置进行实验，改变钩码个数，使钩码匀速向上运动，实验数据记录如表： 实验次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 有用功W有用/J 总功 W总/J 机械效率η/% 1 2 0.1 1.0 0.3 0.2 0.30 66.7 2 3 0.1 1.4 0.3 0.3 0.42 71.4 3 5 0.1 A 0.3 0.5 0.66 75.8 （1）表格中编号A处数据应为 ___________N； （2）该同学进一步研究实验过程，算出每一次实验中总功与有用功的差值ΔW，发现每一次都不同，可能是___________； （3）接下来该同学改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出η﹣G动关系图像，如图乙所示。分析图像可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重___________。因此在生活中为了提高机械效率，滑轮的材料会选择硬度大且密度 ___________（填“大”或“小”）的材料。分析图像中的B点可知，此时被提升物体所受的重力 ___________（填“大于”“小于”或“等于”）3N； （4）机械效率是机械性能好坏的重要标志。结合生产生活实际，分析实验数据可知，下列提高机械效率的措施中可行的是 ___________。 A．增加所提物体重力； B．增加重物上升高度； C．加快提升物体的速度； D．减轻机械自身重力。 13．在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小瑜用同一滑轮组进行了三次实验如图甲、乙、丙所示，实验数据记录如表： 次数 钩码重力G/N 钩码上升距离h/cm 拉力F/N 绳端移动距离s/cm 机械效率/% 1 2 10 0.8 30 83.3 2 4 10 1.5 30 88.9 3 6 10 2.2 30 90.9 (1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量______拉动弹簧测力计且在______（拉动过程中/静止时）读数；   (2)分析表中数据推测，若该滑轮组提升物体时机械效率为92.1%，物体的重力可能为______ ； A．1N B．3N C．5N D．8N (3)另一小组改变动滑轮重，提升同一物体多次实验，根据所测数据绘制出丁图像。分析可知：______； (4)根据所学知识，滑轮组的机械效率还与绳重和摩擦有关，分析图丁中的A点可知，被提升物体所受的重力一定______。 A．小于40N B．等于40N C．大于40N 14．某实验小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图1所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如表所示。 实验次序 钩码所受的 重力G（N） 钩码提升高 度h（m） 拉力 F（N） 绳端移动 距离s（m） 机械效 率 η 1 1 0.1 0.7 0.3 47.6% 2 1 0.2 0.7 0.6 47.6% 3 2 0.1 1.1 0.3 60.6% 4 5 0.1 0.3 (1)除图示器材外，还需要的测量仪器是______。 (2)实验中应竖直向上______拉动弹簧测力计。 (3)第4次实验测得弹簧测力计示数如图2，是______N，机械效率η约为______（精确到0.1%）。 (4)比较第1、2两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度______（选填“有关”或“无关”）；比较第3、4两次实验数据可知，同一滑轮组，______越大，机械效率越高；第4次实验拉力做的额外功与第3次相比______（ 选填“增大”“减小”或“不变”）。 (5)在测拉力时，某同学觉得拉动测力计时不便于读数，就让测力计处于静止状态时读数，测得的机械效率与实际相比______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 15．如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，利用图1中甲、乙、丙三个实验装置进行实验，测得的实验数据如下表。（钩码规格相同，动滑轮个数越多，重力越大） 实验次序 钩码重力 提升高度 绳端拉力 绳端移动距离 机械效率 1 4 0.1 0.3 2 8 0.1 3.2 0.3 83.3% 3 8 0.1 2.0 0.5 80.0% (1)在实验中，应沿竖直方向______拉动弹簧测力计； (2)第1次实验中，如图2所示，弹簧测力计的示数是______N，机械效率是______（结果精确到0.1%）； (3)由1、2两次实验数据可得出结论：______； (4)由______两次实验数据可得出结论：使用不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率越低； (5)根据表中数据可以判断出第3次实验所选择的是图______（选填“甲”、“乙”或“丙”）滑轮组； (6)在第3次实验操作的基础上，如图1中丁所示，改变绳端拉力方向，测得的滑轮组机械效率将______（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）。 《期末实验之测量滑轮组的机械效率 专项练习 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期》参考答案 1．(1)匀速 (2) 80% 低 (3)不变 (4)变小 (5)C (6)C 2．(1) 匀速 55.6% (2)丙 (3)增加物重 (4) 3、4 越小 (5)D 3． 刻度尺 匀速 0.2 66.7% 重 摩擦力 C 4．(1)匀速上升 (2)74.1 (3) 大 变大 动滑轮的重力不变，物重越大，摩擦力越大，所以额外功变大 5．(1) 匀速 偏大 (2)74.1% (3)越大 (4)0.54 (5)C 6． 30 2 66.7% 7 4.5 7． 匀速 0.8 使用同一滑轮组，机械效率不是定值，所挂重物越重，机械效率越高 8．(1) 匀速 滑轮组的摩擦力（或额外功） (2)74.1% (3)B (4)增加物重 (5)小 (6)无关 9．(1) 匀速 刻度尺 (2)66.7 (3) 越大 3、4 (4)BC 10． 刻度尺 匀速 83.3% 表格中不应设计机械效率的平均值 大 偏低 11．(1)匀速 (2)1、2 (3) 0.4 (4)低 (5)0.03 (6)B 12． 2.2 所挂钩码增多，摩擦力增大，额外功增多 低 小 大于 AD 13．(1) 匀速竖直向上 拉动过程中 (2)D (3)由图丁知，随着动滑轮重力增大，机械效率减小，所以可得：提升物体重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。 (4)C 14．(1)刻度尺 (2)匀速 (3) 2.2 75.8% (4) 无关 提升物体的重力 增大 (5)偏大 15．(1)缓慢匀速 (2) 1.8 74.1% (3)使用同一滑轮组，重物越重，机械效率越高 (4)2、3 (5)丙 (6)偏低 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $