第23课《“蛟龙”探海》复习导学案 2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文导学案围绕《“蛟龙”探海》展开，聚焦报告文学的真实性与文学性特征，梳理“蛟龙”号深潜全过程及课文结构脉络，通过文体常识填空、语境词语运用等学习支架，衔接基础积累与整体把握，帮助学生构建知识体系。 此导学案以真实科技事件为载体，通过环境描写精读、人物细节品析提升语言运用能力，结合“奋斗者”号拓展阅读培养思维的深刻性与独创性，习题设计分层递进，既夯实基础又激发探究精神，助力学生在文化自信中提升语文核心素养。

《“蛟龙”探海》复习导学案 一、基础积累 （一）文体与常识填空 1. 《“蛟龙” 探海》选自作家许晨的报告文学集《（ ）》，体裁是（ ）。 2. 报告文学是介于（ ）与（ ）之间的文体，两大特征：一是（ ），事件、数据、人物必须真实；二是（ ），可用描写、抒情、议论，语言生动、感染力强。 3. “蛟龙” 号是我国自主设计、自主研制的（ ）潜水器，2012 年 6 月 24 日下潜至（ ）海沟（ ）米，刷新当时世界纪录。 4. 马里亚纳海沟被称为地球的（ ），是人类探索最少的区域。 （二）课文脉络填空 全文 21 段，结构清晰： 1. 第 1—2 段：开篇（ ），写人类探海历史漫长、深海（ ），引出下文壮举。 2. 第 3—20 段：主体（ ），完整记叙深潜全过程。 3. 第 21 段：结尾（ ），总结意义、赞颂精神、抒发自豪。 （三）语境词语填空 1. 深海 7000 米，黑暗无边、压力惊人，被称为地球的（ ）。 2. 甲板上寒风（ ），浪花飞溅，给作业带来极大困难。 3. 这次壮举将永远（ ）在中华民族科技史册上。 4. 面对未知海域，潜水器移动缓慢，科研人员（ ）却坚定前行。 二、整体把握 （一）深潜流程填空 2012 年 6 月 24 日，马里亚纳海沟： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 关键节点：深度突破（ ）米、实现（ ）连线、安全返回母船。 全程特点：过程（ ）、操作（ ）、结果（ ）、意义（ ）。 （二）内容概括填空 本文真实记叙了我国（ ）载人潜水器成功深潜至马里亚纳海沟 7020 米的全过程，展现了深海环境的（ ），赞美了科研人员（ ）、（ ）的精神品质，彰显中国科技实力与民族自信。 三、精读品析 （一）环境描写精读 1. 海面：寒风（ ）、浪涛（ ）、冰冷刺骨、颠簸剧烈。 2. 深海：一片（ ）、漆黑无边、（ ）巨大、死寂无声、冰冷刺骨。 3. 作用：突出深海（ ）、（ ）、（ ），渲染紧张压抑氛围，反衬科研人员无畏勇气。 （二）人物细节精读 1. 潜航员叶聪：（ ）、眼神紧盯屏幕、双手（ ）仪器、沉稳果断、一丝不苟。 2. 科研团队：神情（ ）、动作（ ）、配合默契、有条不紊、沉着冷静。 3. 细节体现：（ ）、（ ）、严谨求实、团结协作、精益求精。 （三）关键场景精读 1. “海空连线”：同一天，“蛟龙”（ ），神舟九号（ ），实现 “上天入海” 双突破。 2. 场景意义：见证中国（ ）与（ ）两大领域崛起，增强民族自豪感与科技自信心。 四、阅读理解 阅读一：课文第 7—12 段（深海环境） 越往下潜，四周越是幽暗。巨大的水压像无数无形的拳头，挤压着潜水器。外面漆黑一片，只有探照灯射出微弱的光柱，照不到十米远。海水冰冷刺骨，寂静得可怕，仿佛整个世界只剩下潜水器和无尽的黑暗。 1. 文段从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面描写深海环境。 2. “巨大的水压像无数无形的拳头” 运用了（ ）修辞手法，生动形象地写出了（ ）。 3. 这段环境描写在全文中有什么作用？ 答： 阅读二：课文第 15—18 段（突破 7020 米） 当数字跳到 7020 米时，控制室里一片沸腾。掌声、欢呼声交织在一起，有人激动地流下眼泪。这一刻，中国实现了历史性跨越！紧接着，屏幕上出现太空画面 ——“蛟龙” 与神舟九号成功连线，深海与太空遥遥相望，两个 “国之重器” 共同见证中国科技的辉煌。 1. “一片沸腾” 属于（ ）描写，生动表现了（ ）。 2. 如何理解 “深海与太空遥遥相望” 这句话的深层含义？ 答： 3. 作者在这段文字中流露了哪些情感？ 答： 五、拓展阅读 阅读三：《奋斗者号：万米深潜，再探深蓝》（节选） 2020 年 11 月 10 日，我国 “奋斗者” 号载人潜水器，成功坐底马里亚纳海沟 10909 米深处，刷新中国载人深潜纪录，也创造了世界同类作业型潜水器最大下潜深度纪录。 从 “蛟龙” 号 7020 米，到 “奋斗者” 号 10909 米，中国深潜团队用 8 年时间，实现了从 “跟跑” 到 “领跑” 的跨越。万米深海，水压超过 1000 个大气压，足以压碎任何普通金属；那里黑暗、冰冷、寂静，是地球上最极端的环境之一。科研团队不畏艰险、自主创新，攻克了耐压材料、密封技术、高清通信等一系列世界级难题，让中国在深海探测领域站在了世界前列。 “奋斗者” 号的成功，不仅是中国科技自立自强的生动见证，更凝聚了一代又一代科研人团结协作、勇攀高峰、为国争光的精神，激励着我们不断探索未知、勇闯科技 “无人区”。 1. 用一句话概括本文主要内容。 答： 2. “奋斗者” 号与 “蛟龙” 号相比，在深潜深度上有什么进步？ 答 3. 文中写万米深海 “水压超过 1000 个大气压”，有什么作用？ 答： 4. 从 “蛟龙” 号到 “奋斗者” 号，中国深潜团队体现了哪些共同精神？ 答： 5. 结合《“蛟龙” 探海》和本文，谈谈你对 “科技自立自强” 的理解。 答： 六、综合探究 1. 报告文学与普通记叙文相比，最大区别是什么？结合课文简要说明。 （1）区别： （2）课文依据： 2. 作为新时代青少年，我们该如何传承 “蛟龙精神”，助力科技强国？ 答： 参考答案 一、基础积累 （一）文体与常识 1. 第四极；报告文学 2. 新闻；文学；真实性；文学性 3. 载人；马里亚纳；7020 4. 第四极 （二）课文脉络 1. 铺垫；险恶 2. 叙事 3. 升华 （三）语境词语 1. 第四极 2. 凛冽 3. 镌刻 4. 步履蹒跚 二、整体把握 （一）深潜流程 海面准备；潜入深海；海底作业；突破 7020 米；海空连线；安全返航；7020；海空；惊险；精准；圆满；深远 （二）内容概括 “蛟龙” 号；险恶凶险；不畏艰险；自主创新 三、精读品析 （一）环境描写 1. 凛冽；翻涌 2. 幽暗；水压 3. 黑暗；高压；凶险 （二）人物细节 1. 全神贯注；精准操作 2. 专注；有条不紊 3. 沉着冷静；技艺精湛 （三）关键场景 1. 入海；上天 2. 深海探测；航天事业 四、阅读理解 阅读一 1. 光线、水压、温度、寂静 2. 比喻；深海高压的巨大威力，突出探海的极度艰险 3. 渲染紧张压抑氛围；衬托科研人员勇敢坚毅；为下文成功突破做铺垫；突出壮举来之不易 阅读二 1. 场面；突破成功后科研人员无比激动、喜悦、自豪的心情 2. 象征中国深海探测与航天事业同步腾飞；两大国之重器彰显国家实力；体现中国科技全面崛起、多领域协同发展 3. 激动、喜悦、自豪、崇敬、昂扬向上、对国家科技成就的骄傲 五、拓展阅读 1. 2020 年我国 “奋斗者” 号成功坐底万米深海，实现深潜技术从跟跑到领跑的跨越，彰显科技自立自强精神。 2. “蛟龙” 号下潜 7020 米，“奋斗者” 号下潜 10909 米，深度提升近 4000 米，刷新世界纪录。 3. 突出万米深海环境极端恶劣、探测难度极大；反衬科研团队不畏艰险、勇于挑战的精神；凸显成就来之不易。 4. 不畏艰险、自主创新、团结协作、勇攀高峰、为国争光。 5. 科技自立自强就是不依赖他国技术，自主研发核心技术；从 “蛟龙” 到 “奋斗者”，中国靠自主创新攻克难题、突破垄断；只有自立自强，才能掌握发展主动权，屹立世界科技强国之林。 六、综合探究 1. （1）区别：报告文学真实性与文学性结合，事件、数据、人物完全真实；记叙文可合理虚构加工。 （2）依据：课文时间、地点、深度、人物、事件全真实；同时有生动环境、细节描写，抒情真挚，文学性强。 2. 示例：树立远大理想，热爱祖国；勤奋学习科学知识，夯实基础；培养创新思维，勇于探索未知；不怕困难挫折，刻苦钻研；团结同学，互帮互助；传承不畏艰险、自主创新精神，立志为科技强国贡献青春力量。 学科网（北京）股份有限公司 $