24 带上她的眼睛（主书）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

七年级下册 ②到了初中，因课程难和羞于发问，导致学习成绩越来 越差。 ③反复看技术说明书，工作原理、运行指令烂熟于心。 2.神态描写、动作描写，生动形象地写出张霁明为新研发 的设备做性能测试时认真、专注，体现他操作熟练，专 业技能高超。 3.“笨”字贬词褒用，“啃”的意思是逐行逐页地阅读，形象 写出张霁明钻研技术的执着刻苦，细致认真，体现了他 学习过程的艰辛。 4.“番茄蛋花汤”是母爱的象征点，母亲的爱如番茄蛋花汤一 样给予张霁明温暖与力量，“番茄蛋花汤”是顾雅芬与张霁 明母子之情的交汇点，反映出母子间深厚的亲情，“番茄蛋 花汤”使文章首尾呼应，结构更加紧凑，完整。 5.既指张霁明虽有听力障碍，作为一名电力工作者，一直 用实际行动默默守护城市的万家灯火；母亲顾雅芬在 每一个张霁明加班晚归的夜晚，默默守护着儿子归来： 还指张霁明虽身处无声世界，努力克服困难、钻研技 术，最终取得成绩，照亮自己的人生；像张霁明一样的 万千普通人，坚守心中的信念与希望，用这束光去点亮 自己前行的路，也给他人带来力量与希望。 23 “蛟龙”探海 ◆积累运用 1.(1)僮憬(2)瞩目(3)蓦然回首 2.C【解析】“精妙绝伦”的意思是精致巧妙，无与伦比。 “精彩纷呈”的意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈 现出来，多用来形容表演、展览、言论、艺术、活动等。 第一空用来形容“线上线下活动”，应填“精彩纷呈”。 “兴高采烈”形容兴致高，情绪热烈。“欢欣鼓舞”形容 心情愉快，精神振奋。结合语境中“航天事业所取得的 巨大成就”应该用“欢欣鼓舞”来修饰，第二空应填“欢 欣鼓舞”。“劈波斩浪”的意思是船只行进时冲开波浪， 比喻排除前进中的因难和障碍。“乘风破浪”比喻不畏 艰险勇往直前，也形容事业迅猛地向前发展。结合第 三空后“开拓前进”可知，应填“劈波斩浪”。故选C。 3.B【解析】B.文中画波浪线的句子逻辑语序不当且动宾搭 配不当，应将“努力实现”改为“激发汇聚”，且将“航天梦” 和“中国梦”互换位置，“筑梦”与“逐梦”互换位置。 4.(1)人工智能厅航空航天厅低碳新能源厅 (2)①大家能举些例子吗？ ②那我们该做些什么呢？ ◆阅读鉴赏 ◇课中品读 1.不能删去。前四段属于铺垫，作者从人类对海洋的永 恒向往和无尽探索写起，为写“蛟龙”探海营造出富有 诗意和历史感的背景。 2 2.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“向阳红09 号”中国科学考察船的宽阔坚实和“蛟龙号”的可爱，表 达了作者对“蛟龙号”的喜爱，以及对即将进行的深潜 试验的信心。 3.“蛟龙号”的技术特点包括：自主研发、集成创新；最大 下潜深度可达7000米级，能抵达全球超过99%的海底 区域；外壳采用高强度钛合金材料，能承受巨大水压； 内部设备先进，可有条不紊地运行并记录数据。 4.示例：志向指的是“蛟龙号”冲击深潜七千米，争取创造 上天入海的奇迹。海试团队表现出来的精神内涵是勇 于探索、勇于创新、勇攀高峰、自立自强的意志，使命担 当、为国奉献的追求，尊重科学、实事求是的态度。 5.我国深海探测事业有着广阔的发展前景。随着科技的 不断进步，未来“蛟龙号”及其后续型号可能会在技术 上更加先进，下潜深度进一步增加，能够探测到更多深 海区域的奥秘，发现更多的海洋资源，为我国的经济发 展、科学研究和国防建设作出更大的贡献。同时，我国 也将培养更多的深海探测专业人才，在国际深海探测 领域发挥更加重要的作用，与世界各国共同探索海洋 的未知领域，为人类认识海洋、保护海洋贡献中国 力量。 ◇课外延读 1.D2.C 3.①严谨认真的精神。例如在发现火箭助推器1的氧箱 前底舱段出现氧气泄漏的情况时，01指挥员没有盲目 推进，而是下令“各号保持状态，暂不进入一7h程序”， 等待进一步的观察和分析，这体现了他们对待问题的 严谨态度，不轻易冒险。②临危不惧的精神。如在连 接器脱落指令三次发出后仍未成功时，依然沉着应对， 展现出了临危不惧的精神品质。③团结协作的精神。 01指挥员的每一道口令都不是个人的决定，而是整个 长五团队集体智慧的结晶。④坚持不懈的精神。尽管 发射过程中遭遇了诸多挫折和困难，但长五团队始终 没有放弃，不断调整策略，努力解决问题，最终成功 发射。 24带上她的眼睛 ◆积累运用 1.(1)不期而至(2)天涯海角(3)闲暇 2.B【解析】“志气”指求上进的决心和勇气；要求做成某件 事的气概。“骨气”指刚强不屈的气概；书法所表现的 雄健的气势。“锐气”指勇往直前的气势。“朝气”指精 神振作，力求进取的气概。第一空指中国青年要有强 国兴邦、建功立业的气概，应填“志气”。第二空指中国 青年要有生龙活虎、昂扬向上的气概，应填“朝气”。 “攻坚克难”现在常常用来形容或鼓励人们克服各种艰 难险阻，圆满地完成任务，也用于发展上、管理上面对 困难时提出的口号；“艰难险阻”的意思是指各种困难、 障碍、挫折等；“攻坚克难”为动宾短语，第三空应填“攻 坚克难”。故选B。 3.A【解析】A语序不当，应把“成都”和“展示了”调换位置。 4.(1)兴趣对推动作家的文艺创作有非常重要的作用。 (2)示例：刘老师您好，我是××学校的校园小记者× ××,很荣幸见到您，请问您认为科幻小说最大的 魅力在哪里？谢谢。 (3)示例一：我不同意题中家长的看法。科幻作品是以 科学作为基础并且发挥想象的文学作品，我们看科 幻小说不仅能增强阅读能力，还能增长科学知识。 示例二：我同意题中家长的看法。看科幻小说容易 入迷，容易耽误学习，还有可能造成孩子模仿其中 的情节，造成危险。 ◆阅读鉴赏 ◇课中品读 1.设置悬念可以吸引读者的阅读兴趣，引发读者的好奇 心，使读者想要探究事情的真相；伏笔的运用则使文章 前后呼应，结构严谨，当后文的情节揭示时，让读者有 恍然大悟之感，增强了文章的感染力和逻辑性。比如 文中她对草原上的一切都表现出超乎寻常的渴望和激 动，为后文揭示她被困于狭小空间等情节埋下伏笔，让 读者在了解真相时更能体会她的心境，同时她的异常 表现也构成悬念，吸引读者阅读下去。 2.“我”原本生活在灰色、忙碌且孤独寂寞的精神世界里， 她对世界丰富的情感以及“我”与她在草原上的经历， 就像一颗种子，在“我”的精神世界里种下了对美好、诗 意生活的向往，这种向往一开始很微小，不易察觉，但 已经开始在“我”的内心生长，让“我”逐渐开始关注生 活中的美好，如感受到晚风吹拂的诗意、鸟儿鸣叫等。 3.我们要珍惜身边的美好，用心去感受生活中的点滴，不 要因为忙碌和习以为常而忽略它们；同时，即使处于困 境，也要保持对生活的热爱和向往，这种热爱可能会感 染他人，给他人带来改变 ◇课外延读 1.①成功炸偏小行星轨道，地球得救，但再次联系地球仍 无回应 ②无奈、悲凉而决绝 2.A.运用比喻和动态描写，“仿佛向我们猛扑过来的太 阳”生动再现爆炸火球瞬间膨胀的恐怖气势，营造出强 烈的视觉冲击与生死压迫感；下文“停止了膨胀，急剧 缩小并消失”又陡然收束，形成节奏张力，既表现干预 行动看似成功，又为后文真相反转埋下情绪伏笔，增强 情节的戏剧性。 2 语文参考答案 B.以夸张和反讽语气说出“大功臣”“亿万富翁”，充满 乐观与得意，与后文得知自已实际阻止了恐龙灭绝、改 写地球历史的巨大罪责形成尖锐对比，凸显人类认知 的局限与命运的荒诞性，强化小说的悲剧色彩与哲理 深度。 3.示例一：第③段提到“这是一艘老式的传统动力飞船 …从月球又向外飞了一百多万公里”，暗示飞行路线 远离常规航道，为后文误入时空蛀洞埋下合理伏笔；示 例二：第段对“时空蛀洞”的说明是典型伏笔一提前 解释时间跳跃机制及“不得改变历史”的法令，使后文 地球变为白垩纪的情节转折合乎逻辑，并强化主题：人 类干预自然进程可能带来灾难性后果。 4.小说结尾“那是最好的结果，如果还有人来审判”揭示 主旨：人类在宇宙和历史面前极其渺小，即便出于善意 的“拯救”行为，若缺乏对自然规律与时间秩序的敬畏， 也可能酿成文明覆灭的灾难。主人公从“英雄”沦为 “罪犯”的反转，讽刺了人类妄图掌控命运的傲慢；而 “如果还有人”更暗示人类可能因历史被改写而从未存 在，表达对科技伦理、责任边界与历史不可逆性的深刻 反思一真正的理性不是征服，而是克制与敬畏。 25活板 ◆积累运用 1.（1)同“版”(2)同“以” (3)同“熔”，用高温使固态物质转变为液态 2.(1)印刷印模(2)如果像 (3)靠近完成(4)另自，另外自然 (5)标记标签 (6)做发明算是制作被 (7)指“板印书籍”指铁板指同一韵部的字印 (8)把用来 3.（1)名词作状语，用火(2)名词用作动词，烧 4.B【解析】A.标记/标签；B.如，像；C.靠近/完成；D.同 “只”/停止。故选B。 5.(1)在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆 盖好。 (2)不用时，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用 木格（分别）贮存这些活字。 (3)不用木料制作字印的原因，是木头的纹理有疏有 密，一沾水就会变得高低不平。 (4)毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到， 到今天还珍藏着。 卜阅读鉴赏 ◇课内精练 1.C第六单元 24带上她的眼睛 学 1.浏览课文，了解以空行自然划分部分的方式，把握故事内容，体会本文构思的妙处。 2.理解标题的含义，把握人物形象特点，以及故事主旨。 标 3.了解科幻小说的特点，感受作者非凡的想象力；体会作者的感情，学习地航员为科学献身 的精神。 T积累运用 阅读下面的文字，完成问题。 生逢其时，重任在肩，新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的 。在追逐梦想的道 路上，即便困难bùgT er zh,也不能阻挡青年们前进的步伐，他们始终以坚定的信念凸显自己的责任 与担当。要有生龙活虎、昂扬向上的蓬勃 ,无论身处tiāny6hǎijiǎo,都能以饱满的热情投 入到学习和工作中，展现青春的活力。要有 、敢闯敢拼的无畏勇气，在忙碌的奋斗之余，利用 xáni口时光不断充实自己，提升能力，为迎接新的挑战做好准备。要有不卑不亢、自立自强的铮铮 骨气，在任何时候都能坚守自我，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)bùgT er zhi( ）(2)tian ya hai jiao( )(3)xian xia( 2.依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是 A.志气锐气艰难险阻 B.志气朝气攻坚克难 C.骨气朝气艰难险阻 D.骨气锐气攻坚克难 3.下列对病句的修改不正确的一项是 A.承办全国大学生艺术展演活动，不仅成都展示了美育成果，还扩大了城市影响力。（把“还”换成 “而且”) B.5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。（在“巡视探 测”之后加上“任务”) C.春天到来，公园里游客如织，人们聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。（删去“花香”） D.据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。（去掉“的原 因”或“造成的”) 4.班级举办“走近作家，阅读科幻”的活动，请你完成以下任务。 (1)【分析材料】通过以下两则材料，你得出了怎样的结论？ 材料一：由刘慈欣科幻小说改编而成的电影《流浪地球》获得第三十二届中国电影金鸡奖最佳故 事片奖。记者采访他时，问道：“你为什么想到写科幻小说？”他说：“我从小就是个科幻迷，爱读 一些科幻小说…” 材料二：兴趣，是文艺创作的重要动力之一。浓厚的创作兴趣，可以激励作家主动地收集生活素 ●>127● 语文·七年级·下册 材，磨炼艺术技巧，并体验到创作的乐趣，不但会使作家冲淡与忘却创作的艰苦与疲劳，而且以 苦为乐，乐在其中。 (2)【采访作家】作为校园小记者，假如你有机会采访科幻小说《三体》的作者刘慈欣，你打算怎么说？ (3)【发表观点】有些家长认为阅读科幻小说会影响孩子的成绩。请就家长的这一看法说说你的观 点并罗列出至少两条理由。 T阅读鉴赏 》课中品读 阅读下面选段，回答问题。 “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到 空气，我太怕封闭了。” 我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原 太小了。” 她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没 有的！” 是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？”我蹲下来看。“呀，真 美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首 隐隐传来的小夜曲呢…” 我在草原上漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸到小河 里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中 的她，我又听到了她的感叹。 “你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。 “热，热得像…地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在 湿手上凉丝丝的，她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。 … 我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动 的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已…我感到，她对这个 世界的情感已丰富到不正常的程度。 又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。很长时间后，我想起洗那些那 次旅行时穿的衣服时，在裤脚上发现了两三颗草籽。同时，在我的意识深处，也有一颗小小的种子留 ●>128● 第六单元 了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当 一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我 甚至黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市…世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点，点的嫩绿在其 中出现，并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时，我又想起了她。 1.文章多处设置悬念和伏笔，请结合选文说说这种用法的妙处在哪里。 2.你如何理解“在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽”的？ 3.请谈谈选文对你的启示。 》课外延读 命运 刘慈欣 ①我们是在距地球180万公里处发现那颗小行星的。它的直径约有10公里，呈不规则的椭圆 形。它缓缓地转动着，表面的许多小切面反射着阳光，像是一眨一眨的眼睛。飞船上的计算机显示， 它的轨道与地球相交，再过18天，这块太空巨石就要降落在墨西哥湾附近了！ ②地球的监视系统应该在一年前就注意到它了，但我们没有听到过任何这方面的消息。我们同 地球联系，在应有的5秒钟延时后，耳机中仍是一片寂静。我们又试了多次，没有收到任何回答，仿佛整 个人类世界都休克了，而就在10分钟前我们还与地球通过话。这件事比小行星的出现更令我们震惊。 ③20天前，我和爱玛租了这艘小飞船在太空中旅行。这是一艘老式的传统动力飞船，在太空旅行 中，这个蜗牛一般慢的老古董显得很浪漫，很有情调。我们游览了同步轨道上的太空城，又到月球上 旅行，接着从月球又向外飞了一百多万公里，整个行程如田园牧歌般浪漫而顺利。但就在我们即将返 回时，一切突然变得如此诡异。 ④但那颗小行星就在我们前方50公里处，突兀地显现在太空漆黑的背景上，像放在黑天鹅绒上 的展品那样真实，我确信自己不是在噩梦中。 ⑤“我们得做些什么！”我说。 ⑥同以前一样，一旦我做出行动的决定，爱玛总能想出行动的细节：“我们可以把飞船上一台发动 机向它发射出去，这样可以把它炸离轨道。” ⑦计算机的模拟表明这是可行的，但必须在24分钟内完成，如果小行星再向前运行一段时间的 ●>129● 语文·七年级·下册 话就晚了。 ⑧我们没有再犹豫，驾驶飞船与小行星拉开100公里的安全距离，然后向计算机发出指令。飞船 尾部的一台发动机与船体脱离，我们透过舷窗，看着那个小小的圆柱体尾部喷出一道淡蓝色火焰向小行 星方向飞去，火焰很快变成了一个闪耀的小星星，我们屏住呼吸看着它撞到那块太空中漂浮的巨石上。 ⑨A.一道强光闪过后，从小行星上出现了一个火球，飞快膨胀，仿佛是前方太空中突然出现了一 个向我们猛扑过来的太阳。就在这火球似乎要把我们的飞船吞没之际，它停止了膨胀，急剧缩小并消 失了。小行星又在太空中显现出来，可以清楚地看到，爆炸的发动机在它上面炸出了一个凹坑，按比 例看，坑的直径至少有三千米。有许多小光点从小行星上放射状地飞散，那是被炸飞的岩石碎片，其 中一片从飞船很近处掠过。这时，计算机正在对小行星的轨道进行重新测定，我们紧张地等待着。 ⑩“变轨成功，小行星将不会撞击地球表面，它将在58037公里外的轨道被地球捕获，成为一颗地 球卫星。” ①我和爱玛激动地拥抱。“飞船租赁公司会让我们赔发动机吗？”爱玛半开玩笑地问。 ②B.“他们敢向大功臣提出这个要求？再说，我们拥有这颗小行星的所有权，上面的矿藏会使我 们成为亿万富翁的！” ③带着大功臣的喜悦和自豪，我们用剩下的一台发动机向地球飞去。但再次同地球联系仍没有 回音，这使我们的心又悬了起来，实在想象不出我们的世界究竟发生了什么事。 ④由于只有一台发动机，我们的飞船加速很慢，小行星超过了飞船，很快消失在地球方向。一直 在屏幕上观察小行星的爱玛突然惊叫起来：“天啊，地球！你看地球！” ①⑤我向地球方向看去，在这个距离上，它只有棒球大小，看着那个晶莹的蓝色球体，我没发现有什 么异常。爱玛让我看屏幕上放大的图像，我扫了一眼后立刻大惊失色：地球上的大陆都变成了我从未 见过的形状。 ⑥我们向计算机求助，得到了这样的回答：“我们现在看到的，是白垩纪晚期①的地球大陆形状和 分布。” ⑦“白垩纪？距现在有多长时间？！” ⑧“约6500万年。不过您的问题的提法可能有误，各种迹象表明，现在就是白垩纪了。” ©在我们的时代，人类利用时空跃迁方式进行太空旅行。每次飞船的发射都在发射点留下一个 或几个时空蛀洞，这些蛀洞漂浮于地球周围的太空中，如果行星际飞船不慎误入它，时间就会向前或 向后跳跃很漫长的一段。地球政府有严格的法令，规定误入蛀洞的飞船必须沿原航线返回，如果因蛀 洞漂移而回不来的，必须航行到距地球足够远的太空中自毁，以避免改变地球历史。 @我们就是恰巧进入了这样一个时间蛀洞，当时竞丝毫没有感觉到。 @“天啊，我们都千了些什么？！”爱玛惊叫道。我的心也一下子沉到了底，转眼间，我们由大功臣 变成了罪犯。 ②爱玛突然又想起了什么，问计算机：“这是白垩纪晚期？” ②⑧计算机给了肯定的回答。我们都明白：刚才我们推开的，就是毁灭恐龙的那颗小行星。 @沉默了好一阵，爱玛低声说：“我们回去吧。”于是我们调转航向，使飞船沿原航线驶去。 ⑤“回去干什么？接受审判吗？”我叹口气说。 ②©“那是最好的结果，如果还有人来审判。”我说。 (选自《初中生世界》，有删改) ●>130《● 第六单元 【注】①白垩纪晚期：地质年代名，距今约6500万年。地质研究表明，这一时期地壳运动剧烈，大 陆开始分离，爬行类动物急剧减少，恐龙灭绝。有学者认为这与小行星撞击地球有关。 1.阅读小说，补全下列表格。 情节发展 人物心理 发现小行星即将撞击地球，联系地球却没有收到回答 震惊 ① 喜悦自豪、困惑担忧 得知地球处于白垩纪晚期，发现自己变成了罪犯 懊悔、自责 掉转航向，沿原航线返回 ② 2.文中画线句有很生动的表达效果，请联系上下文，说说你的阅读体会。 A.一道强光闪过后，从小行星上出现了一个火球，飞快膨胀，仿佛是前方太空中突然出现了一个向 我们猛扑过来的太阳。 B.“他们敢向大功臣提出这个要求？再说，我们拥有这颗小行星的所有权，上面的矿藏会使我们成 为亿万富翁的！” 3.伏笔是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人物或事 件预先做的某种提示或暗示。请你在文中找出一处伏笔，并说明作用。 4.《命运》中充满着曲折的情节与新奇的想象，但也不乏理性的思考。请你联系小说最后一句话，谈谈 你对《命运》主旨的理解。 ●>131●