第七单元-【小瓶盖儿】2025-2026学年四年级语文下册复习课件+教案+单元试卷

该小学语文第七单元复习课件系统梳理了生字、词句、课文、习作及日积月累等核心内容，通过分类列表（如会认字、多音字）、表格归纳（古诗核心情感与关键诗句）、情境化习作指导等方式，构建从基础积累到综合运用的知识网络。 其亮点在于融合语言运用与文化自信，设计“小试身手”分层练习（如多音字辨析、病句修改）和“妙句运用”连续动作仿写，培养学生规范表达与形象思维。习作部分分情境（转学、应聘）指导自我介绍，结合“自画像”多维度介绍实例，助力学生巩固知识，教师可依此实施精准复习教学。

四下语文第七单元情景卷 学校： 班级： 姓名： (时间：90分钟 满分：100分) 题次 二 四 五 六 七 八 九 总分 分数 学校正举行“寻找心中的英雄”主题演讲比赛，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试！ 【活动一：“何为英雄”大家谈】 一、根据拼音补全小语对“何为英雄”的见解。(8分) “导弹功勋”沈忠芳坚守gǎngwèi( ),默默付出，隐秘而guang rong( );“排雷 英雄”杜富国在bàozhà( )的瞬间舍身护住战友，用实际行动jiàn xing( )着他 的初心；抗洪现场，diàoqiǎn( )而来的人民解放军一直坚守在前线，一边有zhixù( )地转移灾民，一边采取cuòshi( )堵住堤坝上的kū1ong( )…他们都是我 心中的英雄，他们用坚定的信念，凝聚成扭转乾坤的力量。 二、为了演讲比赛，同学们都在积极储备知识。(6分) 1.下列加点字的读音没有错误的一项是()。 A.弥漫(m1)单于(chn) 屡次(1ǚ) B.剖开(pao) 机械(jiè) 包蕴(yùn) C.摧毁(cui)慷慨(ji) 酣睡(gan) D.冰雹(bao) 晕倒(yùn) 心急如焚(fén) 2.填入句子中的词语完全正确的一项是( )。 (1)坐在飞机上 大地，山川田野尽收眼底。 (2)小猫趴在墙角，屏息 ,等着老鼠出洞。 (3)黄继光愤怒地 着敌人的火力点。 A.凝视注视俯视B.注视凝视俯视 C.俯视凝视注视D.俯视注视凝视 3.(茂名真题)下列人物行为与表现人物品质的成语对应错误的一项是()。 A.张桂梅创办免费好高中。（鞠躬尽瘁） B.蔡元培说话和善，对待他人有礼貌。（彬彬有礼） C.哈尔威船长指挥人们逃生。（临危不惧） D.挑山工挑着货物攀登泰山。（舍己为人） 三、补全词语，并选词填空，完善演讲稿。(8分) )( )不安 相提( )( 小心( )() ()( )动地 ( )( )有序 心( )( )服 1.狼牙山五壮士的事迹 气壮山河。 2.面对战斗，战士们的心中没有感到 0 四、完成句子训练，学写作手法，使演讲内容更加具体生动。(12分) 1.下面句子用了什么描写手法？选一选。 A.语言描写B.动作描写 C.环境描写 ()他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。() (2)哈尔威船长大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上， 船员断后。必须把六十人救出去！”() (3)大海上夜色正浓，烟雾弥漫。 2.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（选择一种情况，仿写一组连续的动作） 小男孩打羽毛球 亮亮放学回到家 3.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（仿写比喻句） 4.用修改符号修改下面语段。（一处错字，两处语病） 我是一名平凡普通的少先队员。但我相信，即使是普通人也能做出英雄般的壮举。在已后的学习 生活中，将更加严格要求自己，展现新时代少年的风采！ 五、感受英雄的伟大，从名言中汲取奋进力量。(10分) 1.诗歌常常能表达作者远大的志向。“洛阳亲友如相问， ”,表达了诗人王 昌龄洁身自好的志向和品格；“欲将轻骑逐， ”,表现了战士们不畏严寒、英 勇杀敌的精神；“不要人夸好颜色， ”,表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。 2.美好品质激人奋进，正所谓“ ”(《周易》)：当我沉迷于安 乐而不思进取，爸爸教育我“ ”(《孟子》)：当遇到挫折，一定要做到 《论语》中所说的“ ”;真正的强者是能战胜自己的人，正如《老 子》中所说的“ 六、你认为怎样在演讲比赛中进行自我介绍，才能给观众们留下深刻的印象呢？写一写。(4分) 大家好，我是四年级(1)班的××。 【活动二：感受英雄的壮举】 七、小语在演讲中列举了哈尔威船长的事例。(10分) 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑 到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似 乎也听从他的调遣。 。。。。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深 渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 1.面对灾难时，人们 哈尔威船长则 (2分) 2.文中画“”的句子意在强调( )。(2分) A.失事船舶沉没时的安静 B.哈尔威船长临危不惧的品质 C.突如其来的深重的灾难 D.哈尔威船长独断专行 3.文中画“”的句子运用了 的修辞手法，作用是 。 (3分) 4.[新趋势·开放探究]假如你是船上的一名乘客，你会对哈尔威船长说些什么呢？(3分) 八、小凯在演讲中讲述了小红军的故事。(12分) 倔强的小红军（节选） 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同 志感到十分疲惫。这一阵，他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，他看 见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。 那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破 草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，说：“老同志， 我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！” 小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑 的姿势。 “那我们就一块走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”小红军把身 上的于粮袋一拉，轻轻拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的还多呢。”陈赓同志终于被这个 小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。 他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才的小红军，想起跟他打过交道的穷孩子。“不对，我受 骗了！”陈赓同志喊了一声，立刻调转马头，向着来路跑去。等他找到那个小红军，小红军己倒在草 地上了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到小红军的于粮袋，袋子硬邦邦的。他掏出一看， 原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这时，小红军停止了呼吸。陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自 己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！” 1.从文中画“”的句子可以看出小红军的现状，下列哪一项说法错误？()(2分) A.年龄小 B.身体虚弱 C.很冷 D.很调皮 2.写出小红军说服陈赓，不接受帮助的理由。(4分) 理由① 拒绝 理由② 陈赓 理由③ 帮助 理由④ 3.小红军为什么不接受陈赓的帮助？( )(2分) A.小红军体力很好。B.小红军要和同伴一起。C.小红军害怕陈赓。 D.小红军怕拖累陈赓。 4.[语文要素题]读文中画“”的句子，从小红军的动作、语言中，你感受到他是一个怎样的人？(4 分) 【活动三：争做自己的英雄】 九、习作。(30分) 请以“我也是英雄”为题，结合自己的学习、生活事例，从不同方面写出你的优秀品质或爱好 特长等厉害之处；也可以围绕一件事写出自己成长的历程和体会，让大家为英雄的你点赞！书写认 真，语句通顺，350字左右。 四下语文第七单元情景卷答案 一、岗位光荣爆炸践行 调遣秩序措施窟窿 二、1.A2.C3.D 三、焦躁并论翼翼惊天 井然悦诚 1.惊天动地2.焦躁不安 四、1.(1)B(2)A(3)C 2.示例：亮亮放学回到家，慢悠悠地扔下了书包，用力地伸了个懒腰，瘫坐在沙发上。 3.示例：弯弯的小河就像飘动的绸带，灵动秀丽。 4.我是一名平凡的少先队员。但我相信，即使是普通人也能做以出英雄般的壮举。在以后的学习生活 中，我将更加严格要求自己，展现新时代少年的风采！ 五、1.一片冰心在玉壶大雪满弓刀只留清气满乾坤 2.天行健君子以自强不息生于忧患而死于安乐不怨天不尤人胜人者有力自胜者强 六、示例：我的性格活泼开朗，曾在校园演讲比赛中斩获一等奖。平日里我常会以一些英雄的故事自 勉。希望我演讲的“寻找心中的英雄”，能带给大家奋进的精神力量。 七、1.惊慌失措镇定自若2.B 3.比喻展现哈尔威船长的高大形象，表达人们对船长的敬仰之情 4.示例：哈尔威船长，您用生命拯救了大家，我们会永远记住您的！ 八、1.D 2.体力强要跟马比赛跑等同伴干粮多3.D 4.我感受到小红军是一个机灵、坚强、倔强，不愿拖累他人的人。 九、略。 【语文要素】 【习作要求】 目 录 生字攻坚营 词句魔法屋 课文回顾站 叁 习作创作坊 肆 壹 贰 一、生字攻坚营 会认字 遣 裸 偿 岗 蔼 焚 彬 慨 慷 蕴 拘 剖 单 弥 乾 B 小试身手 1.  这个问题看起很简单（A. chán B. dān），但要回答好，可比当匈奴单（A. chán B. dān）于难多了。 2.他在高原上待了太久，有点头晕（A. yūn B. yùn），眼前甚至出现了像日晕（A. yūn B. yùn）一样的光圈。 多音字 chán (单于） dān （简单） 单 yūn (晕倒） yùn（晕车） 晕 √ √ √ √ 会写字 上边是 “士”，横上长下短 左边“身”字要变形，撇画上端不出头。 窟窿都是“穴”宝盖，“窿”的生上有一个小短横。 芙蓉是“艹”的形声字 “火”字旁的形声字，注意字形变化。 小试身手 窟窿 芙蓉 玉壶 大雁 调遣 维持 秩序 岗位 践行 主宰 恭喜闯关成功，获得一枚奖章！ 二、词句魔法屋 匍匐前进 烟雾弥漫 你推我搡 纹丝不动 失魂落魄 井然有序 惊慌失措 巍然屹立 相提并论 忠于职守 腾云驾雾 心悦诚服 ABB：阴惨惨 沉甸甸 光溜溜 黑黝黝 ABCC：小心翼翼 生机勃勃 人才济济 重点词语 词句运用 读读下面两行词语，主要是描写什么的？ 这些词语都是描写人物品质、心情的。 请按照性格品质、心情分分类 和 蔼　 慷 慨　 贤 惠　 临危不惧 彬彬有礼 悲 戚 焦躁不安 心急如焚 　 性格品质 心 情 词句运用 和蔼 贤惠 临危不惧 彬彬有礼 慷慨 悲戚 焦躁不安 心急如焚 在我们的生活和学习中，总会遇到各种各样的人和事。有对待学生 的老师，有对朋友 相助的同学，有 的消防员叔叔，还有 的少年。当我们失去心爱的东西时，会感到 ；当等待重要消息时，会变得 ；当眼看就要错过班车时，内心更是 。这些词语，就像一把把钥匙，帮我们打开了理解人物内心世界的大门。 和蔼 慷慨 临危不惧 彬彬有礼 悲戚 焦躁不安 心急如焚 选词填空 你还知道哪些表现人物品质、心情的词语？ 品 质 类 心 情 类 持之以恒 忠心耿耿 大公无私 专心致志 不屈不挠 堂堂正正 闷闷不乐 垂头丧气 悲痛欲绝 笑逐颜开 喜出望外 心花怒放 拓展提升 修改病句 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 修改符号 表示对调 表示移动 表示改正 表示增补 表示删除 常见的语病病因及改法 补法：多用于修改成分残缺的病句。 如：听了老师的话，受到了很大的教育。 同学们 删法：一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。 如：我们忍不住情不自禁地笑出声来。 换法：多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。 如：他的写作水平有了明显的改进。 提高 调法：多用于修改词序混乱的病句。 如：记者了解到许多小明的先进事迹。 常见的语病病因及改法 修改病句 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 功 竞 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 ◇他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ◇罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 妙句运用 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 动词连用，说明“他”很努力地要爬进车厢。表现了“他”的勇敢和灵活。加点的连续动词将人物形象立体化，使人产生画面感。 妙句运用 妙句运用 罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 生动形象地写出了罗盛教救人心切。罗盛教的一系列动作使人更容易联想到当时的具体画面，反映出罗盛教的勇敢与善良。 用连续动作写下面三个情景。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 词句运用 蝴蝶飞舞：金黄色的油菜地一望无际，大的小的蝴蝶们，总在那里翩翩飞舞。它们一会儿飞向这朵花，一会儿飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。 小男孩打羽毛球：他右手握住球拍，左手把球往空中一抛，右手再挥舞着球拍击球。待对方把球回旋时，他疾步上前，纵身一跃，挥拍一击，球就像出膛的炮弹飞驰而去。 妈妈下班回到家：妈妈回来啦！妈妈走了进来，她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，换上舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子就向厨房走去。 恭喜闯关成功，获得一枚奖章！ 三、课文回顾站 古诗名称 核心情感 关键诗句 诗人情怀 《芙蓉楼送辛渐》 送别友人时的孤寂不舍之情，也表达了自己高洁品格与坚定信念 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 以“冰心在玉壶”自喻，表达自己虽遭贬谪，仍保持冰清玉洁、不与世俗同流合污的高尚节操 《塞下曲》 边塞将士的英勇无畏与战斗豪情 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 刻画了边塞将士在严寒中追击敌人的场景，展现了他们不畏艰险、奋勇杀敌的英雄气概 《墨梅》 借梅花自喻的淡泊名利与洁身自好 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。 借墨梅不求人夸、只愿清香满乾坤的品格，抒发了自己不慕虚荣、坚守节操的人生追求。 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴， 一片冰心在玉壶。 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 《芙蓉楼送辛渐》这首诗反映了诗人送别友人时的（ ），也表达了诗人坚守（ ），绝不与世俗同流合污，要以（ ）的本心面对世人，向亲友表明自己（ ）志向的坚定信念。 孤寂不舍之情 高洁品格 冰清玉洁 清白正直 古诗三首 古诗三首 塞下曲 月黑雁飞高， 大雪满弓刀。 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 《塞下曲》这首诗反映了诗人对边塞将士（ 、 ）的赞美，也表达了诗人赞颂将士们（ 、 ）的英雄气概，渴望早日平定边患，使国家迎来安定和平生活的美好心愿。 英勇无畏 不畏严寒 保家卫国 奋勇追敌 古诗三首 墨梅 我家洗砚池头树， 只留清气满乾坤。 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 《墨梅》这首诗反映了诗人对墨梅( 、 )的赞美，也表达了诗人不愿与世俗同流合污，坚守清白正直的品格，只求留下（ ）气节的高尚情怀。 淡泊名利 不慕虚荣 高洁坚贞 《黄继光》 这篇按照课文（ ） ，主要写黄继光为了战斗胜利（ ），用自己的胸膛堵住了敌人的枪口而壮烈牺牲的英雄事迹。表现了他（ ） 的高尚品格。 事情发展顺序 不顾自身安危 英勇无畏、舍己为人 《“诺曼底号” 遇难记》这篇课文反映了作者对哈尔威船长（ ）的崇敬与赞美，也表达了作者赞颂船长在生死关头（ ）的英雄气概，希望人们学习他（ ）的精神。 临危不惧 沉着冷静 勇于担当、无私奉献 《挑山工》这篇课文反映了作者对挑山工（ ）的敬佩，也表达了作者希望人们学习挑山工（ ）的精神，踏踏实实、一步一个脚印，最终实现（ ）的人生追求。 坚持不懈 目标坚定 理想目标 恭喜闯关成功，获得一枚奖章！ 日积月累 1.天行健，君子以自强不息。——《周易》 2.胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》 3.不怨天，不尤人。 ——《论语》 4.生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》 1. 下列名言中，强调要勇于战胜自我的是（ ） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 不怨天，不尤人。 2. 当你遇到挫折，想要抱怨命运不公时，应该想起哪句名言？（ ） A. 不怨天，不尤人。 B. 生于忧患而死于安乐。 C. 胜人者有力，自胜者强。 B A 3. 在漫长的学习道路上，我们会遇到各种困难，但只要坚守“__________ ”的初心，就一定能不断进步、实现目标。 4. 当我们遭遇不公或失败时，与其抱怨命运、责怪他人，不如牢记“________ __”，从自身找原因、想办法。 5. “能战胜别人的人有力量，能战胜自己的人才是真正的强者”，这句话对应着《老子》中的名言：“__________ ”。 6. 一个人如果长期处于安逸舒适的环境中，就容易丧失斗志，只有在逆境中磨砺，才能不断成长，这就是“__________ ”的智慧。 天行健，君子以自强不息 不怨天，不尤人 胜人者有力，自胜者强 生于忧患而死于安乐 恭喜闯关成功，获得一枚奖章！ 四、习作创作坊 口语交际 和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。 自我介绍 选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。 刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。 应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。 姓名 年龄 爱好 特长 性格 理想 自我介绍时可以介绍自己的哪些方面呢？ 情景一：转学 刚刚转学到一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。 转学到另一所学校，向全班同学介绍自己，目的是让同学们认识和了解自己，尽快融入新集体，主要介绍姓名、来自哪里、兴趣爱好等，注意富有特点、印象深刻、趣说性格、巧说名字。 范例 敬爱的老师，同学们，你们好!我叫小让，很高兴能够加入我们这个新集体，希望同学们多多帮助我，让我尽快融入这个集体，同时我希望与同学们之间增进友谊，我也会积极帮助同学们。谢谢! 情景二：应聘 应聘校报记者，向负责人介绍自己，目的是让负责人了解自己是否适合这个工作，主要介绍姓名、班级和应聘原因及相关特长等。介绍时要真诚、自信。 应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 范例 敬爱的老师，同学们，你们好!我是四年级3班吴东，我曾经获得绘画比赛一等奖，在口才比赛中脱颖而出，善于与别人交谈，我想让自己得到更多的锻炼，想成为我们的校报记者。 情景三：报名 报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。 报名参加电视台“我是小歌手”节目，向导演介绍自己，目的是让导演了解自己是否具有参加资格，主要介绍姓名、年龄、家乡、歌唱水平或和音乐相关的经历等。介绍时要大方、自信、不弄虚作假。 范例 导演，您好，我是王小志，今年11岁，来自山东省青岛市。我想要报名参加《我是小歌手》节目。我个人非常喜欢唱歌，曾经获得过校歌手大赛的冠军。来到这里，我不仅仅是为了验证自己的实力，我还背负着家人太多的期望，所以，我会为了自己选择的奋斗目标而努力。谢谢大家！ 习作:我的“自画像” 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 习作目标 1.能根据情境介绍自己，注意读者对象。 2.能从多个方面清楚地介绍自己的特点。 3.能用具体的事例介绍自己的特点。 习作思路 我的自画像 外貌 性格品质 爱好特长 缺点不足 范文 我的“自画像” 范文 范文 恭喜闯关成功，获得一枚奖章！ Audio generated by ttsmaker.cn null 23712.0 $语文新课标（人） 单元阶设检测 四年级下册 第七单元 诊断必刷卷 (时间：90分钟总分：100分) 题 号 四 五 六 七 九 总 分 得 分 一、读拼音，写词语。(5分) cui hui ku long mi man chuan wei diao gian ( ) ( ) ( ( ling chen hun luan chuan suo han shui xi yan chi p ( ) ( ( 二、比一比，再组词。(5分) (屡( ) 摧( 怒( 「爆( 牺( ) 缕( 催( ) 恕( ) 暴( ) 栖( ) 三、给下列加点的字选择正确的读音，用“ ”标出。(3分) 1.远远望去，天山山脉(mòmi)形如亭亭玉立的少女，于云雾缭绕之中，影影绰绰， 好似披上了轻轻的薄纱，含情脉(mòmài)脉，妩媚动人。 厢 2.新的一年，他的工作进行了调(diào tiao)动，被调(diào tiáo)到别的部门工 作了 3.几发照明弹(tandòn)升上了天空，黑夜变成了白天 四、把下列词语补充完整并填空。(13分)】 ()危不() 心急( )( ) 井( )有( 崇 ( )()自若 惊( )失( 小心()() 失()落() 相( )并( ( )天( )地 1.考试成绩一落千丈，老师对此( ),父母更是气得暴跳如雷。 2.在我军出其不意地袭击下，敌人( ),全部束手就擒了。 3.如果火灾发生时他们能像小林浩那样( ),( ),也许就不会出 爾 现这一幕了。 4.室内陈设( ),一尘不染，满室的花香使这里显得格外优雅。 五、选择正确的词语填空。(4分) 陆续 连续 继续 持续 1.这个学期，我( )三次获得“学习能手”的称号。 2.黄继光所在的营已经( )战斗了四天四夜。 3.今天是星期一。一大早，同学们就( )回到学校。 4.虽然下了雨，我们的接力比赛仍( )进行. 六、补充下列诗句并解释诗句的意思。(4分】 1.不要人夸好颜色 诗意： 1 2. ,大雪满弓刀。 诗意 七、默写《芙蓉楼送辛渐》这首诗。(2分) 八、按要求写句子。(5分) 1.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换种说法，意思不变） 2.窗前的旧钢琴前面坐着个十六七岁面目清秀的盲姑娘。（缩句） 3.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（仿写句子） 4.树上结满了许许多多不可计数的又大又红的桃子。（修改病句） 5.哈尔威船长考虑到了每件事和每个人。（改为“被”字句和“把字句） “被”字句： “把”字句： 九、把下面的句子整理成一段通顺的话。（将序号写在括号里）(3分) )少年时代，她留学美国，接受民主教育。回国后担任了孙中山的助手。 ( )1949年，中华人民共和国成立后，宋庆龄当选了国家副主席，长期承担了大量的 国务活动。同时，她还把许多精力投入到妇女儿童的文化教育事业中去。 )抗战期间，她为国共两党的合作搭桥铺路，起着不可替代的特殊作用。 ( )1915年，宋庆龄不顾父母的反对，毅然决定与流亡的孙中山结婚，以坚定的步伐 毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦斗争的历程。 )1893年1月27日，宋庆龄诞生在上海一个牧师兼实业家的家庭。她的父亲作 为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙老师。 )1981年，宋庆龄病逝于北京。 十、按原文填空。(6分) 1.《囊萤夜读这篇文言文中从“ 句中我们能看出车胤好学的品质。学了这则文言文，你获得的启示是： 2.不埋怨上天给的命运，不遇到挫折就怨恨别人，通过学习知识，理解其中的哲理，获 得人生的真谛，与之意思相近的是《论语》中的“ 3.“天行健， ,”这句话选自 4.《铁杵成针这则文言文告诉我们的道理是 5.《老子》中的“ ”,说明了战胜别人的 人有力量，而战胜自己的人才是强者。 6.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”这句话是对人物的 描写，可以看出哈尔威船长是一个 的人。 十一、阅读理解。(20分) (一)“诺曼底号”遇难记（节选）(12分)】 哈尔威蟻然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事 和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给 灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉」 人们尽力加快速度划着小艇，在“诺受底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 “快干！”船长又叫道。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮 船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进 大海。 1.联系上下文，理解下面词语的意思。(3分) 须臾： 犹如铁铸 屹立： 2.写出下面词语的近义词。(3分) 调遣一( 须臾——( 沉没一—( 】 3.回忆全文内容，文中反复写大雾弥漫，想想作者为什么要这样写。(2分) 4.联系上下文，按要求回答问题。(2分) (1)轮船在深深的海水中慢慢下沉。说说加点词语的表达效果。(1分) (2)人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。为什么说薄 雾是阴惨惨的？为什么用雕像代替哈尔威船长？(1分) 5.学习了这篇课文，你一定深为船长的精神所感动，你认为船长是个怎样的人？你 是从哪些语句看出来的？用“ ”画出来。你想对他说些什么？(2分)》 (二)陈毅(8分)】 陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小 18 神童”。 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入 了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗莱回来，发现米饭烧陶 了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧 糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说： “以后做享，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇 还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号 是什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲 明白了，再打圈圈：打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习 一下，把生字和不懂的词勾画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接 向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总 算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更 重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”/ 1.短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。(2分) 第一段： 第二段： 2.同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：(1分) (1) (2) 3.“学问学问，多学多问”中的“学问”指 ,“多学多问”的好处是 (1分) 4.“秘决”的意思是什么？用“ ”在文中画出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀 的语句。(2分) 5.文中画线的句子把妈妈生气时的动作写得惟妙惟肖，你能将妈妈高兴时候的动作 写出来吗？至少要有4个连续的动词哦！(2分) 十二、习作。(30分) 假如你们班里来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画 像”为题，像班主任介绍一下自己，让他能更好地了解你。在写之前想一想： 你的外貌有什么特点？ 你的主要性格特点是什么？ 你最大的爱好和特长是什么？ 你还想介绍白己哪些情况？可以用什么事例来说明？ 要求：书写工整，语句要通顺，不少于400字。相信在你的详细介绍下，班主任 老师对你印象更加深刻哦！ 指美人蕉形体挺拔 (二)1.精神抖擞万马奔腾鸦依无声广袤无垠 4.毛其茸的梧柯果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞： 2.“y" 银查树的叶子，像一把把小扇子 3.C 5.第一层：写梧桐树和银杏树校叶的形态 4.我很替他们惋惜，如果不是因为谢幕出了问题，他们完 第二层：写美人蕉和串串红的美丽。 全有实力拿第一。 6.高低搭祠树银答树美人蕉申串红比喻 5.指导老师为“我”解答他们不谢幕的原因。 7.大道两旁，清秀挺拔的树和美丽的花儿交惜相映，真是 6,“沉寂”是指观众仍沉醉在小演员们的演出中，没有可过 景色宜人景色宜人 神来。可以从中体会到小演员演奏的技艺非常高超。 (二)1.戏答：开玩笑的回答。文中指“我”半开玩笑地 7,为了不让那个右腿残疾的孩子感到尴尬和自卑。尊 回答 重就是懂得保护别人的隐私，不把自卑留在孩子幼小的 铸就：，造成就。文中指古典诗词已经造就了中国 心灵上 人的心理结构。 第五单元诊断必刷卷 心潮难抑：比喻像潮水一样起伏的心情，淮以抑制。 文中指一些普通的字词使人心情难以抑制。 一，清静浅蓝范围石笋石钟乳观赏重荷刹那 2.(1)中国。很远的地方。了解，理解、赏识自己 杜鹃变化多端 的人。 二，1.jixi2.jijr3.ai4.yin5.ch6ng (2)路上行人欲断魂把酒问青天西出阳关无故人 三，蜿蜒腕筷一簇民族心疼痛苦：婚烟黄昏 浪淘尽 蜿蜒持蜓观赏手举 3.(1)汉字又整齐又灵动，特别证宜于表达一种微妙的、诗 四，1.鼓舞2.激励3.鼓励4.宽阔5.宽散6.辽： 意的情感。普通字词中也能蕴蓝含丰富的文化底蕴。 7.不管…都… (2)古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心埋结构，渗 8.一日…就…9.只有…才… 透于人们生活的方方面面：中国人也习惯并乐于用诗词 10.任凭…也不… 来描绘情某，表达情感。 五，1.这是很伟大的奇迹。 4,汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大 2.太阳慢慢地透过黑云的重围 于拼音文字，汉字是把中国人凝聚在一起的纽带 3.示例：一只离弦的箭 期中提升必刷卷 大上的星星，数也数不清 4.雪光照若草原」 一，天高地阔红霞归巢灰尘高做毫不相让闪烁 5.“把”字句：假期里，她认认宜真把各科作业完成 敏捷帝叫丰富多腔 “被字句：假期里，各科作业被她认认真真完成 二、1.D2.B 三、富彩多端形态欣狂依傍车马欲聋 六、7532G14 俯仰毫相空空胜烦趁其 七，1.游览叶圣陶游双龙洞洞口外洞孔隙内洞 1.欣喜若狂2.依山傍水 2.好奇的心情仰卧将部胸跟贴者船底 3,形态各异变化多端 移动昏暗似乎都在朝我挤压登陆 示例：他说的这个故事让我们笑得前俯后仰，谁也没想 3.负若重荷似的努力上升冲破了云霞跳出了海面 到他竞然把毫不相干的两个事物联系了起来 4.内洞孔隙 四、1.发现2.发明3.耸立4.挺立 八、（一）1游览2.长廊万寿山昆明湖 五、1.示例：雨点如炮弹一样从天空中匪了下来。 3.颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽大家有机会去 2.在教室里我们经常讨论数学题 细细游赏略 3.堆道胜利不属于这祥的军队吗？ 4.S大②D 4.示例：月亮越升撼高，像一位美丽的少女穿若轻盈的薄 5.不能。因为“滑”字不仅可以说明游船、画舫行驶得缓 衣，照在海面上 慢，又衬托出了昆明湖的平静，而其他字没有这样的 5,示例：妈妈和邻居家王阿姨说：“我们家的淘气包周五又 效果。 要回家了！” 6.这座石桥有十七个桥洞 六、1.李四光《灰尘的旅行》人类起源的演化过程 7.过渡万寿山昆明湖8.C 2.颗星没有光朵花没有香次我的思潮里波涛的清 (二)1.俏无声息：形容没有声音或声音很轻。文中指樱桃 响冰心 树的枝条悄悄地伸问东邻。 3.决定一天一夜任凭谁怎么呼唤贪玩它听到老 体无完肤：形容浑身受伤。义中指石榴树枝被大风 鼠的一·点儿向动多么尽职屏息凝视非 破坏得很形重。 4.路 2.东家人帮西家人的樱桃树打药，西家人帮东家人修理石 七，31245 榴树的残枝 八、（一）1.白天晚间晚间2.白天 3.示例：没关系的，检大的给孩子摘一些吃吧 3.A4.A5.A 4.C 第六单元诊断必刷卷 一、芦絮枪栓胳膊劫雄炕沿戒指柜板防备 慌忙趁其不备 二、1.正确的读音：y6u2.sdi3.hun4.jang5.luo 6.0i 三、蚂蚁码头抗议火炕帮忙瓶绑普通晋级 纽扣别扭搀扶馋猫 四、1.松脂发出光彩 2.一只飞燕被马的后踏踏若。 3.示例：风一吹，鹅毛般的苇絮就斯剥悠悠地飞起来。 4.示例：掸在辛勤地工作若。 5.玛莎穿着一件蓝色的风衣，戴着一顶黄色的帽子。 五.、1.宁可…也不…2.无论…都… 3.既然…就…4.任凭…也不… 5.尽管…还是… 六.1.比喻雨来小鸭子雨来的淘气及作者对他的喜爱 2.唐李白看到尽。闲孤独寂宽只有敬亭山 拟人 3.序号小标题芦花鞋课文的主要内容 L、25143 八.(1.不要让人牵手自己买东西 2他想要独立的恩望很强烈。 3.失败后自尊心受到伤害 4.买橘子水的热情非常高 5.“我”不想伤了孩子自尊心，想满足“他”的独立愿望 (二)1.既又别出心裁突发奇想 2.装有脚蹬板有充气轮胎 3.举例子列数字C 4.C 5.合适。因为那辆大小轮车已经在前轮上安装了能转动 的脚蹬板，可以不再用脚踩动，而是用脚蹬若走，所以叫 它“自行车”合适。 第七单元诊断必刷卷 一摧毁窟窿弥漫船枪调造淡最混乱穿梭 甜睡洗砚池 二、屡次一缕摧毁催联怒吼饶恕爆炸暴露 牺性牺息 三.正驹的读音：1.mai mo2.diao diao3.can 四、临棋如焚然序镇定慌措翼翼魂 魄提论惊动 1.心急如焚2.惊慌失措 3.临危不惧镇定自若4.井然有序 五、1.连续2.持续3.陆续4.继续 六、1.只留清气满乾坤 诗意：他不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香 之气弥漫在天地之间。 2.欲将轻骑逐 诗意：正要率领轻骑一路追杀，纷纷扬扬的大雪已经落 满将士们的号刀。 名 关蓉楼送辛渐 [唐王昌龄 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 八、1，那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 2.旧钢琴前面坐若言站娘。 3.示例：她脸上洋溢若兴奋的光芒，就像山坡上錠开的牡 丹花一样。 4,树上结满了许许多多又大又红的桃子。 5.“被”字句：每件事和每个人被哈尔威船长考虑到了。 “把”字句：哈尔威船长把每件事和每个人考虑到了。 九、251316 十、1，夏月则练粪盛数十萤火以照书以夜继日焉 无论环境有多么恶劣，我们都要锄奋苦学，这样日后必 有成绩 2.不怨天不尤人 3.君了以自强不息周易为 4.前途光明的学业或事业，即使有天成的人去学习、去做 事也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，背下苦功，保 特平和的心态坚持学下去，做下去，就一定能成功 5.胜人者有力月胜者强 6.语言临危不乱、舍己为人 十一、（一）1.须臾：一会儿，片刻。 犹如铁诗：像钢铁铸成的。 此立：山势直立高耸的样子，形容船长站在那直 直的，一动不动。 2.派道片刻浸没 3.(1)大海上夜色正浓，莎雾弥没。(2)雾越来越浓了。 (3)周围一片漆黑，船栀的梢尖勉强可辨.(4)阴惨渗 的薄雾。前三句是实实在在对雾客观介绍，雾大能见 度低，为海难做好伏笔，衬托出一场可怕的灾难即将 发生。最后一句是为悲H牺性的船长做背景，烘托气 氛。总之，环境描写是为事件内容服务的」 4.(1)“慢慢”写出船长临危不惧，虽然能逃生，但也没有 那样做。 (2)环境猫写，烘托悲壮的气氛，也说明这场灾难留在 人内心的恐棋感。 把铅长比喻成黑色的雕像，形象地措写出船长当喉 雕像一样纹丝不动，写出船长誓死与船同在的决心。 赞汤哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。 5哈尔威是一个忠于职守、关心他人、沉若勇敢的船长， 哈尔威巍然吃立在他的船长岗位上，指挥着，主宰 着，领学着大家。他把每件事和每个人都考虑到了 面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人 而是给灾难下达命令，就连失寧的船舶似乎也听从他 的调造。说法咯。 (二)1.第一段：写陈毅小时候读书学习成绩总是名列前 茅，同学们都称他“小神童”。 第二段：人们称赞他是“小神童”，其实是他自己 勤奋，懂得了“学问学问，多学多问”的道理！ 2.(1》勤奋。(2)多学多问 3.知识只要你勤奋好学，就能得到更多的知识 4.秘决指不公开的能有效解决问题的窍门、办法，文中 指陈毅学习成绩好的窍门、办法。 陈教每次斯课前：总要把新的谋文先顶习一下：把生 字和不萤的词匀画出来听课时，格外留心，冉抓住 不懂的地方，便直接向老师提出问题。 5.路。 第八单元诊断必刷卷 一、洋溢呼味幸福喧闹介绍荒凉脚丫允许 胡而向日葵验短拆除 二.正确的读音：1.j02.chong chong3.jin jin 4.lu lou 5.duo 6.hehe 三，小港港口结婚黄昏崛起掘地拽走摇曳 迫在眉睫敏捷 四，1.古代精美的青铜器都是我们祖先劳动的硕果 2.示例：犬上的星星眨着眼睛 3.难道顶强拼博的运动员不是我们学习的榜样吗？ 4.小红看若新书」 5,虽然我的成绩在班级名列前茅，但是我不能轿做， 五，1.融化2.熔化3.溶化 六、1.C2.B 七，1，少年不知勒学苦老来方悔读书迟 2.安徒生皇帝的新装》《丑小鸭多《卖火柴的小女 孩》言之有理即可 3.根底浅只要迈步总不迟 4.张天翼发挥想象写出来即可 5.山有路勤为径学海无涯苦作舟 八.（一-）1.最完关的战胜 2.天方夜谭天旋地转天赐良机 3.(1)天有不测风云：比喻有些灾祸的发生，事先是无法预 料的。 (2)化十戈为玉帛：指犯战争或争斗变为和平、友好。 4.B 5.第一件：老鼠钻进大象的气管想要让他无法呼吸，大象 打喷嚏将老鼠打在了跑上， 第二件：大象被猎人抓住，然后被老鼠救了 6.老鼠用自已可贵的心灵赢得大象的信任，不仅消除了敌 人，还让自已多了一个明友，所以称得上“最完美的战 胜”。启示：战胜敌人不一定就是消灭他，把敌人变成 朋友才是最好的解决方式 (二)1.寸草不生 2.直接上门借被铁扇公主扇出了五万多里 变成小虫儿，钻进铁扇公主的肚子里借到假扇 变成牛魔王铁扇公主献出真扇 3.(1)动作语言机智过人(2)武艺高强 4.美猴王出世、大闹天宫、三打白骨精。 字、词诊断扫雷卷 一，河滩踏步遂道藤萝秩序呼喷田埂劫雅 喧闹警如稿纸佛拭跌倒荒凉鲁戒 ,正确的读音：hejiǎcha y心jie luo p心hUn pu mo zhao yan pou qi ji j duo yan 三，湍急喘气游艇挺住嗓门推摸嘈杂 槽糕承诺若是健康慷慨于燥急操 恐惧与日俱带屡次楼住枪杆干脆 四、1.nan non nan nan nan nan 2.s0isài sai se s0ise 3.men menmen menmenmen 五.1.音序部首笔画 2.Qqiè钅9使而不舍 3.(1)D(2)E(3)A(1)F(2)G(3)C(4)A (1)E(2)C(3)D 六、导（异）直（清）壁（碧）已（己）资（姿） 题（是）边（立）阴（荫）做（作）垃（吭） 齐（其）风（丰）杯（怀）愤（奋）如（茹） 邃（毫） 七、销销毁削剥削捕捕捉浦黄浦江 届届时油石油附附近府政府航 航行吭引吭大叫蜡赠送增增加概 僚慨溉灌溉屡屡次楼搂住碑口碑聊 脾气 八、高阔无能供周多端麽麽场长丝背 如也优虑勃勃欣狂屏凝井序纹丝 魂魄约同怨诉缤纷 1.瑟琶发抖2.纹丝不动3.无忧无虑 4.不约而同5.一丝不荷 九、示例：1，洁白妍奶来迟灿烂品亮白写皑铠银色 2.毛茸茸金灿灿绿油袖 勒勒恳恳浩浩荡荡高高兴兴 没头没脑没心没肺没日没夜 天网恢恢怒气冲冲生气勃勃 悬梁刺股手不释卷凿壁借光 南辕北辙七上八下扬长避短 十、1.向来2.开放3.弥漫4.想象5.的确6.请晰 十一、坚硬一一柔软短暂—永久福硬—灵活 豪华—简朴热情—冷淡清晰—模彻 善良—凶恶粗榄一精致 十二，1.坚强2.坚定3.坚决4款5.廉 6.谦嫌7.赚 8.尽管…可是… 9.因为…所以… 10.即使…也… 十三，1.成千上万2.临危不惧3.趁其不备 4.镇定自若5.坚持不懈6.震耳欲聋 7.五彩缤纷8.金己为人 句子诊断扫雷卷 一、1.年迈的爷爷津津有味地听戏。 2.我仔细地看这棵茂盛的榕树。 3.煮嫩的树苗逐渐长成大树。 4.五颜六色的花园里洋溢若欢乐的笑声。 5.关丽的期蝶自由自在地飞舞。 二、1.这是一座新建大楼 2.焰火构成了图案 3.小麦喜人 4.生态保护区生长着银衫树。 5.敌人杀害了李大钊. (3)贝留清气满览坤 三、（一）1.难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？ (4)儿童急走追黄蝶 2.难道学校开展的师生才艺表演活动不好看吗？ (5)书山有路勒为径 3.现在的条件这么好，我们怎么能不好好学习呢？ (6)孤云独去闲 (二)1，春天那美好的景象，叫人陶醉。 (7)少年不知勤学苦 2.就要放假了，我很高兴 (8)待到山花烂漫时 3,面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观 二、（一）1.1ù①(2)② 4.我知道什么也看不见会有多么痛苦。 2.因为当时园中种植翠竹，又因竹叶形状像一个“个”字， (三)1.鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的 故名“个园”。 地方，他可以同意 3.(1)4春山夏山秋山冬山 2.爸爸感冒了，他说，明天他要去医院看病 (2)绕过宜雨轩转过鹤亭步下秋山 3.王明说，他明天去电影院看电影 4园中有春，慕秋、冬四个限山以推登特巧而著名 4.小丽深有感触地说，她小时候总是羞羞答答的。 5.A 5,一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国： (二)1.(1)B(2)C (四)1.山坡上的茶园被一场大暴雨冲毁了。 2.我的矛锋利极了，没有不能刺穿的物体。 一场大恭雨把山坡上的茶园冲毁了。 3.其人弗能应也。 2.寂帝的清晨被夜莎的歌声打破了。夜营的歌声把寂 4.说话、做事情要实事求是，不能前后抵触。 静的清晨打破了。 (三)1.感恩戴德 四，1.一只蝴蝶飞来飞去。 2.炎帝是农业之神，人们对他所给的恩德表示感激，所以 2.广场上挤满了许许多多的人群。 称他为神农氏。 3,经过治疗，小明已经恢复了健康 3,(1)茶把肚皮里各部分洗擦的清清炎爽的 4.颐和园所有的景点，我都游览过 (2)比哈颜色形状味道气味 5,改革开放以来，中国发生了很大的变化。 (3)断肠草 五、1.因为这本书写得太精彩了，所以我把它一·连看了遍。 4.示例：这些人真是太痛苦、太可怜了，我…定要把能看到 2.我们上课时不仅要专心听讲，而且要积极开动脑筋。 的所有草都尝遍，这样就能了解各种植物的功效，造福 3.河洋跳是一座白然资源的宝库，又是一座知识的宝库。 百姓 4.王作之所以长得很健壮，是因为他坚持锻冻身体。 5.示例：您为了然救我门，柄料了自己.这种箱神多么难能 5,虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大 可贵。我们永远感激您，怀念您，您将永远活在我们的 的鱼了 心中 六1，、、、。 2.,。3.， (四)1.形容非常疲乏.一点儿力气也没有了。 4.、、 2.(1)父亲背起疲惫的儿子，试图走出去把衣服斯成布 5.:袋3g3g3, 条系在周围的树干上出去找吃的 6.、。!? (2)尝蘑菇中毒了 七、（一）42351 3.父亲为了给儿子找吃的，尝遍了森林里的踏菇 (二)1342567 谢谢您，爸爸，是您用白己伟大的爱带我走出了困境。 八、1.犹如一把钥匙打开智慧的大门 三1.健康行为王小刚 2,树叶在林间吹若欢快的口哨。 2.C 3.夜晚，河上架若那坐桥犹如道七彩虹 3.下小刚的计划完成得不好，他没有完成每天骑30分钟 4,如果我是微风，我将吹走所有的阴菊。 白行车的计划，一周只进行了4次骑自行车的活动。 5.知了落叶雪花 4.示例：每天0分钟跑步雨雪，大雾天暂停 九、1.比喻2.设间3.比喻4.排比5.反向 易错易混诊断扫雷卷 6.拟人7夸张8.拟人 一，主宰脸類潇酒倘若而道解闷聚集乾坤 积累背诵与阅读理解诊断扫雷卷 灿烂汹涌淌急 一、1.(1)无论环境有多么恶劣，我们都要物苦学习，这样日后 二，1.p6u2.chong chong3.oid 必有成就示例总梁剌股程门立雪凿壁借光 三，捣乱青岛绮丽崎岖绑住帮忙验网馈赠 (2)唐王昌龄：洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶 黄浦江哺乳 (3)音乐节奏 四、1.即使…也…2不仪…而且… (4)相看两不厌只有数亭山唐李白孤只 3.任凭…也…4，因为…所以 孤寂 5.无论…都…6.虽然…但是 (5)童孙未解供耕织也倍桑阴学种瓜 五、1.G2.A3.D4.4 2.(1)欲将轻骑逐 六、1.比喻2.排比3.夸张4.拟人仿写略。 (2)惟有蜻蜓峡蝶飞 七，1.不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫 四年级下册语文第七单元复习课详细教案 单元主题：人物品质与精神 语文要素：感受人物形象与品质；学习连续动作描写；根据情境自我介绍 复习内容：生字词、重点词句、课文理解、古诗、日积月累、口语交际与习作 二、教学目标 1. 巩固本单元易读错、易写错的字以及多音字，能够正确听写并运用重点词语。2. 背诵并理解三首古诗和日积月累中的名言，能够说出诗句与名言的含义。 3. 梳理课文主要内容，准确概括人物品质，掌握连续动作描写方法。 4. 学会在不同情境下进行自我介绍，能够按照要求完成《我的“自画像”》习作。 三、教学重难点 重点：巩固生字词；背诵理解古诗与名言；梳理课文人物品质。 难点：仿写连续动作；根据对象与目的进行自我介绍；用具体事例撰写自画像。 四、教学准备 PPT 课件、课堂练习单、修改符号卡片 五、详细教学过程（含过渡语） （一）谈话导入，开启复习闯关（3 分钟） 1. 师：同学们，第七单元的学习已经结束了。在这个单元里，我们跟随课文认识了许多了不起的人物——有坚守高洁品格的诗人，有舍己为人的英雄黄继光，有忠于职守的哈尔威船长，还有脚踏实地的挑山工。这节课，让我们一同走进“复习闯关大挑战”，把本单元的知识牢牢掌握！ 2. 师：今天我们一共有四关要闯，分别是：“生字攻坚营”“词句魔法屋”“课文回顾站”“习作创作坊”。每闯过一关，就能获得一枚奖章，大家有没有信心全部通关？ 生：有！ 3. 师：好，那我们马上进入第一关！ （二）第一关：生字攻坚营（12 分钟） 1. 会认字认读正音 师：第一关我们先来挑战生字，生字是语文学习的基础，只有读准字音、记牢字形，才能顺利地往下学习。请大家看屏幕上的会认字，先自己小声读一读，注意读准翘舌音、后鼻音和易错音。 出示字音：芙、蓉、洛、单、雁、乾、坤、役、屡、摧、雹、晕、膛、剖、裸、泣、秩、蔼、慷、慨、贤、焚 指名读、开火车读、齐读。 师重点强调：弥（mí）、剖（pōu）、械（xiè）、裸（luǒ），这几个字最容易读错，大家一起再读两遍。 2. 多音字精准辨析 师：字音读准了，我们再来看看本单元的多音字。同一个字在不同词语里读音不同，意思也不同，可不能混淆哦！ 单：dān（简单）、chán（单于） 晕：yūn（晕倒）、yùn（日晕、晕车） 师：谁能用上这两个多音字，造一个句子？ 完成课堂小练习： 1. 这个问题看起来很单（A.dān B.chán）简单，但要回答好，可比当匈奴单（A.dān B.chán）于难多了。 2. 他有点头晕（A.yūn B.yùn），眼前出现了像日晕（A.yūn B.yùn）一样的光圈。 师：大家判断得又快又准，多音字这一小关顺利通过！ 3. 会写字书写与听写 师：读准字音还不够，还要把字写正确、写美观。请大家仔细观察这些易错字，想一想书写时要注意什么。 易错字提醒： 窟窿：都是“穴宝盖”，“窿”字上面有一个小短横。 芙蓉：草字头，上下结构，不要少写笔画。 遣、裸、岗、焚、彬、慨：注意笔顺和结构。 师：现在请大家看拼音写词语，把答案写在练习单上。 核对答案：窟窿、芙蓉、玉壶、大雁、调遣、维持、秩序、岗位、践行、主宰 师：生字这一关大家表现极为出色，恭喜获得第一枚奖章！ （三）第二关：词句魔法屋（15分钟） 1. 重点词语积累 师：闯过了生字关，我们来到更为有趣的“词句魔法屋”。词语是句子的组成部分，积累丰富的词语，我们的表达才会更加生动。 出示四字词语：匍匐前进、烟雾弥漫、你推我搡、纹丝不动、失魂落魄、井然有序、惊慌失措、巍然屹立、相提并论、忠于职守 特殊格式词语： ABB：阴惨惨、沉甸甸、光溜溜、黑黝黝 ABCC：小心翼翼、生机勃勃、人才济济 师：我们先齐声朗读词语，再把这些词语按要求分类记忆。 2. 人物品质/心情词语分类与运用 师：本单元有很多描写人物的词语，有的描述品质，有的描述心情，你能区分清楚吗？ 品质类：和蔼、慷慨、贤惠、临危不惧、彬彬有礼 心情类：悲戚、焦躁不安、心急如焚 选词填空练习： 在我们的生活中，有对待学生和蔼可亲的老师，有对朋友慷慨相助的同学，有临危不惧的消防员叔叔，还有彬彬有礼的少年。当我们失去心爱之物时会感到悲戚；等待消息时会焦躁不安；错过班车时会心急如焚。 师：大家不仅能分清词语，还能准确运用，真了不起！ 3. 修改病句与修改符号 师：接下来我们挑战修改病句。先回忆一下我们学过的修改符号：删除、对调、改正、增补。 出示病句：我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年“六一”前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都情不自禁为我鼓掌，我获得一等奖。老师说，好成绩跟勤学苦练有关。 师引导修改： 1. “工夫”改为“功夫” 2. “竟赛”改为“竞赛” 3. “忍不住”和“情不自禁”删去一个 4. 删去“是否” 师：修改病句要先找准病因，再用正确的符号修改，大家都掌握了吗？ 4. 连续动作描写仿写 师：最后我们来学习一种非常厉害的写法——“连续动作描写”，用好动词，能让画面立刻鲜活起来。 出示例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 师：这句话用了哪几个连续动词？（抓住、蹬着、攀上）这样写有什么好处？（画面感强，突出人物勇敢灵活） 仿写任务：三选一 1. 蝴蝶飞舞 2. 小男孩打羽毛球 3. 妈妈下班回到家 指名分享，师点评：动词用得准确、连贯，就是最好的连续动作描写。 师：词句魔法屋闯关成功，第二枚奖章到手！ （四）第三关：课文回顾站（10分钟） 1. 古诗三首背诵理解 师：词语句子都掌握了，我们再来回顾本单元最重要的课文内容。首先是三首古诗，它们都是借景物或事物表达品格，我们先一起背诵。 齐背《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》 师：谁能说说每首诗表达的情感和关键诗句？ 《芙蓉楼送辛渐》：送别孤寂，“一片冰心在玉壶”，坚守高洁品格。 《塞下曲》：边塞将士英勇无畏，“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。 《墨梅》：淡泊名利，“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。 课堂填空巩固，学生口头作答。 2. 课文人物品质梳理 师：三首古诗牢记于心，我们再来回顾四篇课文，记住人物，更要记住他们的精神。 《黄继光》：按事情发展顺序写，黄继光舍己为人、英勇无畏，用胸膛堵枪口。 《诺曼底号遇难记》：哈尔威船长临危不惧、忠于职守、勇于担当。 《挑山工》：挑山工目标坚定、坚持不懈、脚踏实地。 师：这些人物的精神品质，值得我们永远学习。 3. 日积月累，背诵理解 师：本单元还有四句励志名言，让我们一同背诵并阐释其含义。 1. 天行健，君子以自强不息。——《周易》 2. 胜人者有力，自胜者强。——《老子》 3. 不怨天，不尤人。——《论语》 4. 生于忧患而死于安乐。——《孟子》 师：这些名言告诫我们要自强、自律、努力，希望大家铭记于心，并付诸行动。 师：课文回顾站顺利通关，第三枚奖章属于你们！ （五）第四关：习作创作坊（5分钟） 1. 口语交际：自我介绍 师：知识复习完毕，最后我们来到习作创作坊，学习如何进行自我介绍。 师：在不同场合，自我介绍的方式有所不同。转学时要友好大方，应聘记者时要突出特长，参加比赛时要自信大方。 要点：看清对象→明确目的→突出特点→礼貌自信 简单口头练习：假如你转学了，向全班同学介绍自己。 2. 习作：我的“自画像” 师：向新班主任介绍自己，需撰写《我的“自画像”》。 写作思路：外貌→性格→爱好特长→缺点→总结 要求：运用具体事例突出特点，切勿只说空话。 师：写完后朗读一遍，检查是否将自己描绘得真实且生动。 师：恭喜大家，第四关也顺利通过！今天所有关卡全部闯关成功！ （六）课堂总结与作业布置（5分钟） 1. 课堂总结 师：在今天的复习课上，我们巩固了生字词、重点句子、古诗课文，还进行了自我介绍和习作练习。希望大家牢记本单元的知识，铭记人物品质，做一个自强、自律、有担当的好孩子。 2. 作业布置 必做：背诵三首古诗及日积月累内容，家长签字。 必做：听写本单元生字词和重点词语。 选做：完成一篇完整的《我的“自画像”》习作。 六、板书设计 第七单元复习闯关 1. 生字：多音字、易错字、看拼音写词语 2. 词句：品质/心情词、连续动作、修改病句 3. 课文：古诗（品格）+ 人物（英雄/坚持） 4. 习作：自我介绍（看情境）、我的自画像（特点+事例） 学科网（北京）股份有限公司 $