专题06 语言文字运用（期末真题汇编，安徽专用）高一语文下学期

**基本信息** 汇集安徽多地高一下期末语言文字运用试题，以自然科学（春雨成因、微塑料污染）、社会热点（微短剧、减肥乱象）、文化经典（《红楼梦》、哈尼梯田）为情境，全面考查语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |成语填空|约8题/24分|近义成语辨析、语境适配|结合"春雨淅沥""AI写作"等情境考查应用| |补写语句|约10题/30分|连贯衔接、逻辑推断|如"北方春雨特点""微短剧发展"等语境补写| |表达效果分析|约5题/15分|句式比较、修辞作用|对比"杜甫诗句改写""微短剧比喻"效果| |文化经典解读|3题/9分|《红楼梦》语言、题画诗特征|分析薛蟠语言个性化、题画诗"诗画融合"|

专题06 语言文字运用 一、（24-25˙高一下安徽滁州˙期末） 【答案】18. A.连绵不断 B.乍暖还寒 19. 序号：② 修改：“3—5月平均降水量仅50—100毫米左右” 序号：⑥ 修改：“气候现象常表现为大风、降温” 20. “度”改为“渡”；“烦”改为“繁”；“挟”改为“携”。 21. 甲：北方的春雨则有所不同 乙：此时如有雨水降临 22. ①原文采用拟人修辞，赋予春雨以人的动作和情感，生动形象地描绘出春雨的诗意和画意。 ②原文多用短句，句子节奏明快，读起来朗朗上口。 ③原文语言优美，富有文采，增强了文章的文学性和艺术性。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据此处前顿号可知，其与“淅淅沥沥”语意相关。然后结合前文“一个月有近半个月时间都在下雨”可知，此处是在水雨下的时间长，下个不停，故可填“连绵不断”。连绵不断：形容连续不止，从不中断。 B处，结合前面“可气温却经常起伏”和后面“尤其春雨来临时更感湿冷”可知，此处语境是在说春分过后天气虽渐暖，却起伏不定，忽冷忽热，故可填“乍暖还寒”。乍暖还寒：气候冷热不定，忽冷忽热。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，“仅50—100毫米左右”不合逻辑，“50—100毫米”是确数，“左右”是虚数，二者不可同时使用，“仅”后要跟确数，所以可去掉“左右”。 ⑥句，“气候现象常表现为大风、降温”用词不当，“气候”一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况，天气才是一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化，此处“大风、降温”说的正是天气情况，所以将“气候”改为“天气”。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 第一处，“过度时节”的“度”应写作“渡”。“过度”着重指超过适当的限度，强调的是程度上的超出；“过渡”有事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态的意思，常表示一种阶段性的转变过程。文中描述的是冬季风到夏季风的转变过程，是一个阶段性的变化，所以应用“过渡”。 第二处，“频烦交替”的“烦”应写作“繁”。“频烦”虽然也有多次、接连不断的意思，但并非现代汉语常用词汇；“频繁”是一个常用的形容词，意思是次数多，经常发生。文中要表达冷暖空气交替次数多的意思，所以应用“频繁”。 第三处，“挟带雨具”的“挟”应写作“携”。“挟带”一般用于描述物体被夹杂在其他事物中一起移动，且往往带有不太好的意味；“携带”指随身带着，强调将物品带在身边。文中只是说外出时把雨具带在身边，所以应用“携带”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，此处位于第三段段首，需要承接上下文。前文第二段详细描述了南方春季多阴雨且降雨淅淅沥沥等情况，第三段后文则开始阐述华北地区春季降水稀少。据此可以看出上下文存在明显的对比关系，是在将南方春雨和北方春雨进行不同特点的阐述，所以甲处需要一个能起到过渡作用，引出北方春雨特点的句子，故可填：北方的春雨则有所不同。 乙处，前文提到在北方，春季易形成连续干旱，强调了北方春季作物对水分的需求情况。后文说“特别是出现连续两三天的绵绵细雨，土壤得以补充水分，有利于夏粮生产”，进一步说明了雨水对北方农业生产的积极作用。“特别是出现连续两三天的绵绵细雨”是递进强调有连绵雨更好，在此之前肯定是得先有雨出现，故可填：此时如有雨水降临。 【22题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①从修辞上看，原文运用了拟人的修辞手法，“穿越”“带”“沁”“留”等词，赋予春雨以人的动作和情感，生动形象地描绘出春雨的诗意和画意，让读者更能感受到春雨的韵味和美感。而改句则较为平淡，缺乏这种生动性和感染力。 ②从句式上看，原文“穿越千年时光”“仍带着画意”“沁着诗意”都是短句，句子节奏明快，读起来朗朗上口。而该句是长句，没有此效果。 ③从语言上看，原文语言优美，富有文采，如“穿越千年时光”“带着画意，沁着诗意”等表达，增强了文章的文学性和艺术性。而改句则较为直白，缺乏这种文学韵味。 二、（24-25˙高一下安徽合肥一中˙期末） 【答案】18. 第①处，将“了”改为“的”；“发布了……显示”句式杂糅，“了”字多余，应把“了”改为“的” 第②处，将“截止”改为“截至”；“截止”表示到某个时间停止，用在停止时间之后；放在停止时间之前应用“截止到”或“截至”。 第③处，将“规模”改为“数量”。后文提到的是用户“规模已达5．76亿人”，这里的“规模”用词不当，人数应该用“数量”来准确表述，所以要将“规模”改为“数量”。 19. B 20. ①把微短剧比作“翩翩少年”，“翩翩少年”通常给人充满活力、朝气蓬勃的感觉，形象地体现出微短剧作为一种新的文艺形式，蓬勃朝气的特点； ②“少年”表明微短剧作为新文艺形式在艺术张力手段有限、题材主题开拓不足等地方还有不成熟的一面，表现出微短剧的特点现状，让读者能更直观地理解体会。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一段标序号的部分有三处语病： ①句式杂糅，“发布了……显示”将两种句式杂糅在一起，“了”字多余，应把“了”改为“的”，可改成“中国网络视听协会不久前发布的《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》（以下简称《白皮书》）显示”。 ②用词不当，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”，用在停止时间之后；而此处表达的是到2024年6月这个时间点的情况，应放在停止时间之前，所以应用“截止到”或“截至”。 ③搭配不当，“规模”通常用于描述事物的大小、范围等抽象概念，而此处说的是具体的用户人数，用“数量”来准确表述更为合适，所以要将“规模”改为“数量”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.表示特殊含义，“拔节”本是植物生长的一种状态，用在此处是形象地说明微短剧快速成长的情况，赋予了其特殊的表意。 B.表示特定称谓，是对微短剧那种开门见山、用几组镜头等紧凑叙事所遵循的特定时长原则的专门称呼。 C.表示特殊含义，是说微短剧不能只是单纯地放大问题和情绪，把微短剧的这种不良作用用“放大器”来形象比喻。 D.表示特殊含义，用“劝退”形象地说明往一个题材上挤这种做法会让观众不喜欢、远离。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①文中把微短剧比作“翩翩少年”，十分贴切且生动形象。“翩翩少年”这一形象，在人们的认知中，往往是充满活力、朝气蓬勃。结合文中“作为百姓喜闻乐见的新文艺形式，微短剧塑造了一种不同以往的文化新业态，激发着文化产业的创新活力，显示着蓬勃朝气”可知，此处用“翩翩少年”来比喻微短剧，恰好形象地体现出微短剧作为一种新的文艺形式，具有蓬勃朝气的特点，让读者能迅速在脑海中构建出微短剧充满生机与活力的模样。 ②“少年”这一称呼，除了代表活力与朝气，还意味着不够成熟、有待成长。联系文中“微短剧实现艺术张力的手段还很有限，在题材和主题上仍然缺少开拓”“微短剧如同一位翩翩少年，还有不够成熟的一面”可知，这里将微短剧比作“少年”，就表明微短剧作为新文艺形式，在艺术张力手段有限、题材主题开拓不足等方面还存在着不够成熟的地方。通过这样的比喻，清晰地展现出微短剧目前的特点现状，使读者能更直观、更深刻地理解体会微短剧当下的发展状况，增强了表达的形象性和感染力。 【答案】21. D 22. ①饭后散步也有讲究 ②食物得不到充分消化 ③室内外温差较大 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之理解词语含义的能力。 文中的“我们”是指说话者、作者。 A.“我们”指“小明和小强”两人 B.“我们”是“你”之意，不包含刘老师，指小明。 C.“我们”指说话时的双方。 D.“我们”与划线句中的“我们”，指说话者或作者。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，要考虑后面讲的是饭后散步的正确做法，结合“不过”分析，此处作为承前启后的过渡句，与上文“饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯”形成转折，故填：饭后散步也有讲究。 第二处，要考虑饭后马上散步的后果，最后提到了“消化不良”的疾病问题，源于食物得不到充分消化。故填：食物得不到充分消化。 第三处，前面点明是冬季，后面点明是在温暖的餐厅，导致饭后马上散步出现疾病的原因是温差太大。故填：室内外温差较大。 三、（24-25˙高一下安徽黄山˙期末） 【答案】18. A自叹弗如；B驾轻就熟 19. “出庐”应改为“出炉”；“对杖”应改为“对仗”；“磨厉”改为“磨砺” 20. 把“如果”和“我们”调换位置；“作品的生成”改成“生成的作品” 21. ①人类写作的价值何在？②AI工具还是略显稚嫩；③在于人类充满创造力的“投喂”素材。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到生成式 AI 写作“逻辑缜密、表达精准”，体现出其能力强大，此处需表达人类面对这种能力时的感慨，可填“自叹弗如”。自叹弗如：自己感叹不如别人。 B处：语境指 AI 经过深度学习后，对人类情感的表达能熟练掌握。可填“驾轻就熟”。驾轻就熟：比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “出庐”应改为“出炉”：“出炉”指作品完成、问世，“庐”指房屋，与语境无关。 “对杖”应改为“对仗”：“对仗”是诗歌、对联中字数相等、词性相对的修辞方式，“杖”指拐杖，为误用。 “磨厉”应改为“磨砺”：“磨砺”指在艰难环境中锻炼，“厉”指严厉，此处需用“砺”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： “如果”语序不当，前后句子的主语分别是“我们”和“AI”，主语不同时，“如果”应放在主语“我们”之前，故调换“如果”和“我们” 的位置； ②“作品的生成”中途易辙，前面在说AI，此处换成了“作品”，两句之间缺乏关联，应改成“生成的作品”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文提出“还需要人类颇费周章地去创作吗”，此处承接疑问，聚焦人类写作的价值，与后文对AI和人类情感表达的对比呼应，可填：人类写作的价值何在？ ②后文通过AI创作的《鹧鸪天》与王计兵诗句的对比，突出AI在情感表达上的不足，此处为总领句，可填：AI工具还是略显稚嫩。 ③前文强调AI是“人类众多写作成果的集大成者”，依赖人类“投喂”素材，故补写语句需体现人类创作输入对AI生成的重要性，与“不断把过往写作成果‘投喂’”呼应，可填：在于人类充满创造力的“投喂”素材。 【答案】①反复使用“这么”，强调礼物的硕大、罕见，凸显薛蟠的炫耀心理； ②口语化表达符合其粗鄙浮夸性格； ③强化对礼物的惊叹语气，体现其浅薄的得意。 【解析】 【详解】本题考查学生分析文学作品中人物语言的能力。 ①薛蟠描述礼物时，接连用“这么粗这么长粉脆的鲜藕”“这么大的大西瓜”“这么长一尾新鲜的鲟鱼”“这么大的一个暹罗国进贡的灵柏香熏的暹猪”，多个“这么”叠加，突出了藕的粗长、西瓜的硕大、鲟鱼的绵长、暹猪的巨大，以及这些礼物的难得，充分展现出他急于向他人炫耀自己所获礼物的心理。 ②“这么”是口语中常用的词汇，薛蟠在叙述时频繁使用，没有华丽的辞藻，语言直白浅显，与他出身富贵却缺乏文化修养、性格粗鄙浮夸的形象相契合，让读者能直观感受到他说话时的神态与性情。 ③薛蟠提及“他这四样礼可难得不难得”“那鱼，猪不过贵而难得，这藕和瓜亏他怎么种出来的”，而“这么”的反复使用，强化了他对这些礼物的惊叹，仿佛在向对方强调自己得到的礼物有多不一般，字里行间流露出因拥有这些难得之物而产生的浅薄得意之情。 四、（24-25˙高一下安徽江淮协作区˙期末） 【答案】18. 启蒙第一课/一字之妙 19. ①从语气看：“来”字带有命令或召唤意味，可能让儿童感到压迫；“去”字更具主动性，暗示孩子主动走向学校，体现对儿童心理的尊重，语气更温和亲切。 ②从情感引导看：“来上学”以成人视角主导，“去上学”则以儿童行动为中心，突出孩子自主参与的意愿，弱化被动感，更符合启蒙教育的亲和力需求。 ③从文化语境看：30年代教育理念注重启发而非强制，“去”字的改动暗含更贴合新式教育对儿童主体性的关注。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之拟标题的能力。 材料核心事件为 “启蒙课本第一课用字改动”（从“来”改为“去”），且反复强调 “一字之改” 的争议性与深层意义。故标题中需要含蕴以下两个要点中的一个：事件核心——启蒙课本的首课设计；矛盾焦点——一字之改的巧妙性。故可以将标题拟为：“启蒙第一课” 或 “一字之妙”。 【19题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ① 语气差异：“来”字隐含成人对儿童的召唤或命令感（如“来上学”），可能让儿童产生被动服从的心理；“去”字则以儿童行动为主体（如“去上学”），暗示主动走向学校，语气更温和亲切，符合儿童心理特点。 ② 情感引导：“来上学”以成人视角为主导，强调外部要求；“去上学”以儿童行动为中心，突出其自主参与的意愿，弱化被动感，更贴合启蒙教育需要的亲和力与主动性。 ③ 文化语境：上世纪30年代新式教育兴起，强调尊重儿童主体性，反对传统教育中的强制灌输。“去”字的改动暗含教育理念转型——从“要求儿童”到“引导儿童”，更贴合时代对“启发式教育”的追求。 【答案】20. A 天方夜谭/难上加难 B 各司其职/齐心协力 C 一蹴而就 21. 甲：让思维保持自信 乙：还有一条腿是你的精神 丙：如果其中一条腿的强度不足 22. 改成：当然，你如果希望在考试中取得成功，就必须学习并掌握与之相关的知识，因为学习和备考的方式同样会对你的考试表现造成直接影响。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处根据前文“如果你在学习的过程中绷紧身体……那么你备考的效果便会大打折扣”可知，此处强调如果“绷紧身体，向自己灌输消极信息，或者没有专注于长远的目标”，那么想在考场上取得高分是没有根据的、不切实际的，可填“天方夜谭”或“难上加难”。“天方夜谭”原指阿拉伯民间故事集《一千零一夜》的旧译名，后引申为汉语成语，比喻荒诞无稽、不足凭信的言论或只是凭空想象而不能实现的事情。“难上加难”形容极端的难度。 B处根据前文“三角凳的三条腿具有同等的强度……另外两条腿必将受到牵连”可知，此处强调三角凳三条腿具有同等强度，每条腿都要做好自己职责，可填“各司其职”，另结合后文“共同保证主体的完整性”也可填“齐心协力”。“各司其职”意思是每个人尽自己的职责，做好所承担的工作。“齐心协力”是指形容思想认识一致，为了一个目标而共同努力。 C处根据后文“它是你自始至终一步一个脚印的走过的轨迹”可知，此处强调成功并不是轻而易举就得到的，可填“一蹴而就”。“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功。常用作否定句。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，“就需要让身体保持冷静，（甲），让精神保持专注”对应第一段的“确保你稳定走向成功的关键都是学会保持冷静、自信和专注”，即甲处应填入与“自信”相关的内容。结合后文三角凳的比喻（三条腿分别代表身体、思维和精神），前文已明确“让身体保持冷静”和“让精神保持专注”，故（甲）需填入思维层面的内容。“自信”属于思维活动，且甲处前后的句式特点是“让……保持……”。此处可填“让思维保持自信”。 乙处，根据前文“就需要让身体保持冷静……一条腿是你的思维”可知，（乙）对应“让精神保持专注”，乙处应填入与“精神”相关的内容，且乙处的格式是“还有一条腿是你的……”，此处可填“还有一条腿是你的精神”。 丙处，根据前文“三角凳的三条腿具有同等的强度”和后文“那么另外两条腿必将受到牵连”可知，这一处在假设强度不足的情况，可填“如果其中一条腿的强度不足”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病： 一是关联词语搭配不当。“你只有希望在考试中取得成功，就必须掌握并学习与之相关的知识”这句话按照语境应该是表示假设关系，应该用表假设的关联词，把“只有”改为“如果”。 二是语序不当。“就必须掌握并学习与之相关的知识”语序不当，按照事物发展先后顺序，应该先学习，然后掌握，把“掌握”和“学习”调换下顺序。 五、（24-25˙高一下安徽六安二中˙期末） 【答案】18. A 19. ①声韵和谐，四个短句分别以、五、猪、哭结尾，句句押韵。 ②节奏鲜明，每个短句均由六字组成，句内节拍均是两字一顿。 ③反复、顶针等修辞，增强歌谣韵律感和节奏感，使人印象深刻。 ④内容通俗易懂，呈现了“蛤蟆气”“杀猪”等生活化场景。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句和选项A都是表解释。 B.表总结。 C.表话题转换。 D.表停顿。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 从声韵、节奏、修辞、内容角度作答，并具体分析。 ①从押韵上看，四个短句末尾的“鼓”“五”“猪”“哭”都押韵，读起来朗朗上口，流畅性带来审美愉悦感。 ②从节奏上看，节奏感强，四个句子，都是六字一短句，句内两字一顿，如“蛤蟆/蛤蟆/气鼓”。 ③从修辞上看，“蛤蟆蛤蟆气鼓”用了反复的手法，使儿歌的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。“气到八月十五，八月十五杀猪”用了顶针的手法，首尾相连，层层承递，语势贯通，音律优美，给人以强烈的艺术感染力。 ④从内容上看，通俗易懂，生动形象地表现了“蛤蟆气鼓”“杀猪”等生活场景，引发人的想象，使画面如在眼前。 【答案】20. 这是因为中国地处北半球，朝南的房屋能够获得更多的光照，而阳光有益人体健康。 21. ①又不完全正确 ②兴奋性降低 ③还要考虑居住的小环境 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病： （1）“在朝南的房屋能够获得更多的光照”成分残缺，滥用介词“在”导致主语残缺，应删去“在”； （2）“但阳光有益人体健康”不合逻辑，根据常识，“获得更多的光照”是有益于“人体健康”的，应将“但”改为“而”。 完全修改正确的句子为：这是因为中国地处北半球，朝南的房屋能够获得更多的光照，而阳光有益人体健康。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据前文“这种说法有一定科学依据”以及转折关联词“但”可知，横线处应填写表达“不完全正确”之意内容，故可填“又不完全正确”。 ②根据前文“磁场强度低，兴奋性提高”以及“磁场强度高”可知，横线处的内容应与之对应，故可填“兴奋性降低”。 ③根据前文“局部地区有着自己的方向规律”以及“睡眠情况除了考虑地球整体磁力线方向的大环境外”可知，横线处应填写有关“大环境外”的“居住的小环境”，故可填“还要考虑居住的小环境”。 六、（24-25˙高一下安徽宿州˙期末） 【答案】18. 理——礼 缔——谛 19. 此起彼伏 排山倒海 生生不息 20. ①“这里的水，富有多变性，洒脱而自信，沸腾而狂放”这句运用拟人的修辞，赋予黄河水以“洒脱、自信、狂放”的人格特征，表达了作者的赞叹之情。 ②“只见黄河水像一匹咆哮的野马腾空而起，带起的水珠肆意飞舞”一句运用比喻修辞，将黄河水比作一匹咆哮的野马，生动形象地写出了黄河水锐不可当的气势及其给作者带来的震撼之感。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “洗理”的“理”应写作“礼”。洗礼：经过水的清洗礼仪。通常形容经过某些事情或经历。 “真缔”“缔”应写作“谛”。真谛：指真切的理论和精义；奥妙所在。 【19题详解】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 第①处，形容的对象是“轰隆隆的水流声和撞击声”，再结合后文“由远及近”可知，此处强调水流声和撞击声轮番出现，接连不断。故填写“此起彼伏”。此起彼伏：这里起来，那里下去。形容接连不断。 第②处，前文强调眼前所见的壮景，空缺处说“我终于理解了黄河水在壶口处（   ）的意境”，因此，空缺处是说黄河水在壶口处很有气势，形成了壮丽的景色，故填写“排山倒海”。排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。 第③处，结合材料可知，文段是说黄土地孕育了黄河，赋予了黄河以生机、活力、气势，因此空缺处强调的是黄土地蕴含着永不止息的力量，传承着中华民族的精神，故填写“生生不息”。生生不息：指不断地生长、繁殖。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①“这里的水，富有多变性，洒脱而自信，沸腾而狂放”运用拟人的修辞，“多变”“洒脱”“自信”“狂放”都是人的性格特征，将其放在黄河水的身上，表达了作者对气势磅礴、狂放不羁的黄河水的赞叹之情。 ②“只见黄河水像一匹咆哮的野马腾空而起，带起的水珠肆意飞舞”运用比喻的修辞手法，把“黄河水”比作咆哮的野马，野马意象既突出黄河水的原始野性，又暗合黄土高原的粗犷气质。且野马具有不可驯服性，以野马为喻，生动形象地写出了黄河水锐不可当的气势及其给作者带来的震撼之感。 【答案】21. C 22. ①二者浑不可分 ②所以统称题画诗 ③又有自题与他题之分 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画横线句子的引号表示引用。 A.表示反语； B.表示强调； C.表示引用； D.表示特定称谓。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文提到“画的因子已渗入诗的‘体内’”，强调画与诗并非简单结合，而是深度融合，故可填入“二者浑不可分”。 ②前文指出“这些诗都是缘画而作”，“因”字明确提示此处为因果关系——因为这些诗都与画相关，所以有统一的称谓。结合段落核心话题“题画诗”，故可填入“所以统称题画诗”。 ③后文明确区分了“自题画诗”和“他题画诗”，从“题诗者的角度”对题画诗进行分类，故可填入“又有自题与他题之分”。 七、（24-25˙高一下安徽芜湖˙期末） 【答案】18. A.当之无愧 B.名副其实 19. ①改为，按用途由四类组成（或按用途分四类）：原始水源林、寨神林、公共林和村寨林。 ③改为，它来自高山，顺沟淌下，沿梯田自上而下，高层水满了，就流入下一层，直至汇入河谷。 ④改为，在灼热阳光的照晒下，江河中的水汽又升腾至哀牢山上空。 20. 使用暗喻（比喻）、排比手法。使用暗喻，将田埂、田泥、稻谷、歌谣分别比作筋骨、血肉、长发、灵魂，赋予梯田以生命意象；并使用排比增强语势，强化情感，生动展现梯田的独特文化魅力以及哈尼人的生态智慧。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A处，本空用来修饰“大地诗行”，根据后文“2013年，这‘诗行’走进了世界的目光中：红河哈尼梯田文化景观入选世界文化遗产名录”可知，哈尼梯田凭借其千余年的智慧结晶以及成功入选世界文化遗产这一事实，完全有资格被称为“大地诗行”，可填“当之无愧”。当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。 B处，根据后文“从‘卖物产’到‘卖风景’，一年四季热度不减的文化旅游，让乡村业态发生了天翻地覆的变化”可知，哈尼梯田在新的发展模式下，确实变成了能带来丰富收益的“聚宝盆”，其“聚宝盆”的称号是符合实际情况的。可填“名副其实”。名副其实：名声或名称与实际相符合。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“按用途分四类组成”句式杂糅，改为“按用途由四类组成”或“按用途分四类”。 ③“它顺沟淌下，来自高山”语序不当，按照逻辑顺序，应先有高山，然后淌下，改为“它来自高山，顺沟淌下”。 ④“灼热阳光的照晒下”成分残缺，缺少介词，“在……下”为固定结构，在“灼热”前加“在”。 【20题详解】 本题考查学生赏析常见的修辞手法的表达效果能力。 句子将“田埂”比作“筋骨”，“田泥”比作“血肉”，“稻谷”比作“长发”，“歌谣”比作“灵魂”，用“是”作为喻词，构成暗喻。这种比喻不直接点明本体与喻体的相似性，而是通过隐喻的方式将梯田的构成与生命体的结构进行关联。将静态的梯田转化为充满生命力的“生命体”，让读者直观感受到梯田如同有血有肉的个体，富有鲜活的质感。 句子以“……是它的……”的句式结构，将四个比喻句并列排列，形成排比，增强了语势，强化了情感，多角度展现梯田的“独特魅力”——田埂的坚韧、田泥的滋养、稻谷的生机、歌谣的传承，使读者在生动的意象中深切体会到哈尼梯田的生态智慧。 【答案】21. D 22. ①判断食物是否为超加工食品 ②超加工食品可能会影响肠道健康 ③从而导致心理问题 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句表示直接引用。 A.表示特定称谓。 B.表示特殊含义。 C.表示反语或讽刺。 D.表示直接引用。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，上文介绍了“超加工食品”的定义，比较专业化，不太容易让更多人理解，后文“可以参考这个公式……”是对超加工食品的简易识别方法，横线处需引出“判断方法”这一话题，衔接前文对超加工食品的定义，使上下文从“定义”过渡到“判断”，可填“判断食物是否为超加工食品”。 ②处，本空为段首句，概括本段的内容。下文以研究为例说明其与结肠直肠癌风险的相关性，并指出“会扰乱肠道微生物群的平衡，进而影响免疫功能”，横线处需指出超加工食品对肠道的影响，可填“超加工食品可能会影响肠道健康”。 ③处，前文指出超加工食品“会影响我们的情绪”，消费多的人群更易“心理痛苦”，并说明原因之一是“增加身体炎症”，横线处需衔接“炎症”与“心理问题”的逻辑关系，可填“从而导致心理问题”。 一、（24-25˙高一下安徽阜阳˙期末） 【答案】18. ①天花乱坠/各式各样/铺天盖地/五花八门 ②适得其反/事与愿违 19. 大家在萌生减肥念头后，先以此标准自我评估，再在专业人士指导下制定方案，要不然，容易陷入盲目减肥的“沼泽”。 20. 甲：损害健康可就后悔莫及了 乙：“管住嘴”即选择适配的饮食方案 21. D 22. 示例：①中青年人可选择快走、慢跑、骑单车等有氧运动，②既能锻炼全身肌肉，③又能提升心肺功能。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处描述的是“速效减肥产品”的宣传情况，结合后文“‘成功案例’真假难辨，令不少怀揣急切减肥心理的消费者趋之若鹜”可知，宣传的内容繁多且具有迷惑性，此处应填入一个表示宣传手段繁多、夸张的成语，可填入“天花乱坠/各式各样/铺天盖地/五花八门”。天花乱坠： 形容说话言词巧妙，有声有色，非常动听；多指夸大而不切实际。各式各样：指许多不同的样式或方式。铺天盖地：形容来势猛，声势大，到处都是。五花八门：比喻事物繁多，变化莫测。 ②处是说盲目服用减肥药的后果，前文提到“对药物成分、作用机制及毒副作用知之甚少”，后文强调“有没有效果姑且不论”，说明这种做法可能会产生与预期相反的结果，此处应填入一个表示结果与预期相反的成语，可填入“适得其反/事与愿违”。适得其反：指恰好得到与愿望相反的结果。事与愿违：事情的发生、发展跟主观愿望相违背。指事情的结果不能称心如意。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子共有两处语病： “在大家萌生减肥念头后”语序不当导致主语残缺，该句“在”的位置使得句子缺少明确的主语，需要将“大家”调整到“在”前，修改为：大家在萌生减肥念头后。 “要不然，不容易陷入盲目减肥的‘沼泽’”不合逻辑，该句与前文形成逻辑矛盾，前文强调要先评估再制定方案，目的是避免陷入盲目减肥的困境，需要将“不容易”应改为“容易”，修改为：要不然，容易陷入盲目减肥的‘沼泽’”。 最后修改为：大家在萌生减肥念头后，先以此标准自我评估，再在专业人士指导下制定方案，要不然，容易陷入盲目减肥的“沼泽”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“盲目跟风，不加选择服用减肥药往往……有没有效果姑且不论”，再结合后文“减肥不能饮鸩止渴”“健健康康地减肥”，可知此处应填入一个表示减肥药可能带来的负面后果的语句，可填入“损害健康可就后悔莫及了”。 乙处，前文提到“‘管住嘴、迈开腿’就是实现‘热量负平衡’”，后文又提到“而非极端节食”，可知此处是对 “管住嘴” 的具体解释，后文“低脂肪、低碳水、低热量等饮食方案各有适配人群，需结合自身情况合理选择”强调“管住嘴”是合理的饮食控制而非极端做法，再结合“‘迈开腿’即因人而异选择运动方式”的句式结构，最终可确定填入“‘管住嘴’即选择适配的饮食方案”。 【21题详解】 本题考查学生辨析短语结构类型的能力。 “饮鸩止渴”属于并列结构的成语，且前后两部分均为“动词+宾语”的形式，且“饮鸩”的目的是“止渴”。 A.“循规蹈矩”是两个动宾关系的并列结构，但前后语义相近，与“饮鸩止渴”不同。 B.“釜底抽薪”是偏正结构，与“饮鸩止渴”不同。 C.“请君入瓮”是兼语结构，与“饮鸩止渴”不同。 D.“缘木求鱼”是两个动宾关系的并列结构，与“饮鸩止渴”均为前因表目的的结构，且语义上均含“方法错误导致结果荒谬”的意味，是最匹配的选项。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 题干要求将文中画横线的长句改成几个较短的语句，且不得改变原意。首先需要对原句进行结构分析，原句为“中青年人可选择有锻炼全身肌肉和提升心肺功能效果的快走、慢跑、骑单车等有氧运动”。这句话的主干是“中青年人可选择有氧运动”，其中“快走、慢跑、骑单车等” 是对“有氧运动”的举例说明，属于定语；“有锻炼全身肌肉和提升心肺功能效果”则是对这些有氧运动作用的描述，也是定语成分。 接下来，按照改写短句的思路，需要保留句子的核心信息，同时将修饰成分合理拆分。首先提取主干部分，并补充具体的运动类型，即“中青年人可选择快走、慢跑、骑单车等有氧运动”；然后，将“锻炼全身肌肉”和“提升心肺功能”这两个并列的效果分别作为短句呈现，考虑到两者的并列关系，使用“既能…… 又能……”的句式连接，使语句更连贯。 通过这样的拆分，既保证了原句信息的完整性，又将长句拆分为结构简单、表意清晰的短句，符合题干要求。因此，改写后的句子为： ①中青年人可选择快走、慢跑、骑单车等有氧运动，②既能锻炼全身肌肉，③又能提升心肺功能。 二、（24-25˙高一下安徽˙期末） 【答案】18. A 19. B 20. “在教育”的“在”应为“再”；“斋诫日”的“诫”应为“戒”；“过渡”的“渡”应为“度”；“交会”的“会”应为“汇”。 21. ②：科技让我们前所未有地“相连”（不合逻辑，主客体颠倒）； ⑤：实则是手机塑造了我们的社交模式。 22. 陷入“刷手机—短暂愉悦—空虚—继续刷手机”的恶性循环；共情能力日渐钝化；人际关系日渐疏离。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号后的内容是“大脑的奖赏系统”，为了突出重点，应该采用“并非……而是……”的格式，先否定别的原因，再突出想要说的原因，因此，AB衔接紧密；而A项的后半句采用被动句，强调“大脑的奖赏系统”，与后文的论述重点一致。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 噤若寒蝉：像深秋的蝉一样不声不响。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。 相对无言：指彼此相对说不出话来。 心照不宣：彼此心里明白，不必明说出来。 相谈甚欢：相互之间交流很好，很投机；一些观念比较相似，语言行为合得来。 根据上文“便利”与“矛盾”的语境，横线上的词语应表示我们共情能力钝化，与亲友“疏离”，在现实中难以交流，因此，应选“相对无言”。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “在教育”的“在”应为“再”：依据语境“对大脑进行‘在教育’”，此处指重新教育，“再”有“又一次、重新” 之意，“在”无此用法，故需改正。 “斋诫日”的“诫”应为“戒”：“斋戒”指节制饮食等以示虔诚，“戒”有“节制、禁绝”之意，“诫”意为“告诫”，与“斋”搭配不当，故需改正。 “交会”的“会”应为“汇”：交汇，一般用来描述比较实在的物体，比如河流、道路、电线等等。此处描写“眼神”，应用“交汇”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②：“我们让科技前所未有地‘相连’”，主客体颠倒，科技是工具，应为“科技让我们前所未有地‘相连’”。 序号⑤：“实则是手机塑造了我们的社交”搭配不当，成分残缺，“社交”是行为，“塑造”的应是具体形式，故改为“实则是手机塑造了我们的社交模式”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 依据原文“于是，我们越难自控，越容易陷入‘刷手机—短暂愉悦—空虚—继续刷手机’的恶性循环”，可概括出：陷入“刷手机—短暂愉悦—空虚—继续刷手机”的恶性循环； 依据原文“当浅层互动取代了面对面的交流……而人类与生俱来的共情能力却日渐钝化”，可概括出：共情能力日渐钝化。​ 依据原文“我们让科技前所未有地‘相连’，却也前所未有地‘疏离’”，可概括出：现实人际关系日渐疏离。 三、（24-25˙高一下安徽合肥六校联盟˙期末） 【答案】18. A 19. 人类能够始终保持独立冷静思考，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向，所以人工智能的不断迭代发展有望保持平衡。 20. 不能互换。 ①“防止”是指预防和制止某些情况或事情发生，与上句“禁止”配合使用，能突显出前后句之间的因果关系，与“学术欺诈和剽窃”连用，表意更精准。 ②“阻止”则是不让事情进行，指不让学生用AI写作业，承接上句“斯坦福团队推出DetectGPT”的做法，语意联系更为紧密。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“成长”用引号表示特殊含义。 A.表示特殊含义。 B.表示引用。 C.表示特定称谓 D.表示反语。 故选A。 19题详解】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 分析这个长句可知，“并”连接了两个原因，导致“因……”这一状语较长，可将这两个原因独立出来成为分句，改成：人类能够始终保持独立冷静思考，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向； 再把结果句独立出来，前面加上表结果的“所以”，放在原因句后面，即：所以人工智能的不断迭代发展有望保持平衡。 整理答案为：人类能够始终保持独立冷静思考，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向，所以人工智能的不断迭代发展有望保持平衡。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 首先理解词语本身的意思，再结合语境分析能不能互换。 ①“防止”是指预防和制止某些情况或事情发生；结合语境，“防止”的宾语是“学术欺诈和剽窃”，而“学术欺诈和剽窃”只能“防”，而无法完全“禁止”；此外，联系上句“禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具”可知，“禁止”使用“一切基于AI的工具”的目的，就是为了预防“学术欺诈和剽窃”，“防止”与“禁止”配合使用，能突显出前后句之间的因果关系，与“学术欺诈和剽窃”连用，表意更精准。 ②“阻止”则是不让事情进行；结合语境，阻止的宾语是“学生用AI写作业”；承接上句“斯坦福团队推出DetectGPT”的做法，推出DetectGPT不是“防止”而是不让学生使用AI写作业，语意联系更为紧密。 由此可知，二者不能互换。 【答案】21. B 22. 毕飞宇以“看苍山绵延，听波涛汹涌”概括对蒲松龄《促织》的阅读体验，并从小说背景、架构、语言、情节等方面，将小说细微精彩处一一展现出来。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，波澜不惊：形容水面平静，没有波澜；比喻局势平静、稳定，没有什么变化或曲折。波澜壮阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。语境中，前文将小说本身比作 “静水深流”，强调其表面看似平静，内里却丰富复杂。“静水深流”与“波澜不惊”的 “平静无波”之意相符，。故①处应选“波澜不惊”。 ②处，恰如其分：指办事或说话正合分寸。实事求是：从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。语境中，毕飞宇解读“华阴令欲媚上官”时，结合“宫中尚促织之戏，岁征民间”背景，说明华阴令的行为是奴性文化在特定背景下的必然表现，符合其身份和环境的“分寸”。故②处应选“恰如其分”。 ③处，别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。另起炉灶：比喻重新做起；也比喻另立门户或另搞一套。语境中，前文说“作家的批评文章往往不合常规套路”，强调其批评方式新颖独特，开创了新的形式，故③处应选“别开生面”。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病： “因而”表因果关系，此处前后句为并列关系（先概括体验，再具体分析），逻辑不当，应改为“并”。 “得以实现”与“细微精彩处”搭配不当，“实现”侧重目标达成，“展现”侧重呈现细节，且“得以”的主语是“细微精彩处”，与前句主语不一致，故改为“展现出来”更准确。 四、（24-25˙高一下安徽庐江˙期末） 【答案】18. 甲：比比皆是（俯拾即是） 乙：双管齐下 19. ①如何减少人体对微塑料的摄入呢 ②避免高温加速微塑料的释放 ③健康防护不仅在宏观的环保行动中 20. ②，修改为：养成饮用热水的习惯。 ③，修改为：拒用塑料袋盛热食，温度升高会大幅提升微塑料分解速率。 21. ①以“80℃”“20倍以上”的具体数据，量化高温对微塑料释放的作用，将抽象结论具象化。 ②动词“飙升”强化动态剧变感，触发读者对热食塑料容器的警觉。 ③突出温度变化的危害程度，增强科学说服力，警示读者重视“避高温”的防控策略。 22. 示例： ①微塑料藏于一饮一馔，拒塑行始于一举一动 ②向塑料“咬”痕说不，为健康防线加码 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处：语境想强调微塑料污染相关报道数量极多，随处可见，可用“比比皆是”或“俯拾即是”。比比皆是：指到处都是，形容极其常见。俯拾即是：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。 乙处：后文提到健康防护“在宏观的环保行动中”和“日常生活的一饮一馔之间”，强调两方面同时发力，可用“双管齐下”。双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文介绍微塑料侵入人体的现状，后文紧接着提出“源头防控策略”，可知横线处需提出一个问题，既承接上文微塑料侵入人体，又引出下文具体防控方法，可填：如何减少人体对微塑料的摄入呢？ ②处，第二段列举的防控策略中，“饮用热水”“拒用塑料袋盛热食”等均与“高温”相关；第三段进一步解释“高温加剧塑料分子热运动”，导致微塑料释放。由此可知，横线处强调的这些举措的核心是针对“高温加速微塑料释放”的，可填：避免高温加速微塑料的释放。 ③处，后文“更在日常生活的一饮一馔之间”用“更”表递进，横线处需用“不仅”与之呼应，形成“不仅……更……”的递进关系。结合前文“环保闭环同样关键，塑料废弃物进入环境后……”，可知此处需补充的是“环保”方面的宏观防护，可填：健康防护不仅在宏观的环保行动中。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句搭配不当；“养成……意识”动宾搭配不当，“意识”指思想上的认知，而语境强调的是饮用热水的具体行为，把“意识”换成“习惯”，改为：养成饮用热水的习惯。 ③句成分残缺；“提升”后需接可量化的宾语，“分解”是动词，无法被“提升”，可在句末加“速率”，改为：温度升高会大幅提升微塑料分解速率。 【21题详解】 本题考查学生分析语句表达效果能力。 ①原句以“80℃”（具体温度）和“20倍以上”（具体倍数）量化高温的影响，将“高温”“提升很多倍”等抽象表述具象化，让读者直观感知高温对微塑料释放的加剧作用，增强科学性。 ②“飙升”意为急剧上升，比“提升”更具动态感和冲击力，突出了微塑料释放量在高温下的剧烈变化，能引发读者对热食塑料容器的警惕。 ③通过具体数据和强烈动词，清晰展现“温度升高→微塑料释放剧增”的因果关系，突出温度变化的危害程度，强化了“避免高温”这一防控策略的必要性，增强说服力。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。 题目要求围绕“减少微塑料摄入”设计一条宣传语，运用修辞手法，简洁生动。 根据原文“微塑料污染已成全球性健康威胁……人体每周平均摄入的微塑料相当于一张信用卡的重量，这些微粒通过饮水、食物链等途径侵入人体器官”“健康防护不仅在宏观的环保行动中，更在日常生活的一饮一馔之间。践行上述习惯者，年均微塑料摄入量降幅可达60%”，可概括出重点围绕“微塑料摄入”的源头、危害及健康防护方法进行宣传。 可选用对偶手法，如结合原文“一饮一馔”，对应日常生活“一举一动”，强调从点滴行动拒绝塑料，对仗工整。 还可将“微塑料的隐蔽性”与“拒塑行动的实践性”结合，既点出问题，又倡导行动，贴合主题，语言简洁生动。 五、（24-25˙高一下安徽宣城˙期末） 【答案】18. ①前两句侧重“北平包容新旧”，第三句转向“北平对个体自由的包容”，丰富内容； ②层层递进，从“事”到“人”，深化“北平宽大”的特点。 19. A 20. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①内容侧重点的深化：前两句北京饭店后小路上“一千年来未变的生活”，协和医院旁“旧式的古玩铺”“仍然沿用旧法去营业”，聚焦北平对新旧事物的包容，强调城市在时代变迁中对传统与现代共存的接纳。第三句“穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善”，转向对个体生活方式的包容，让“宽大”的内涵更丰富，不仅包容宏观的新旧文化，更包容微观的个体选择。 ②逻辑层次的递进：从社会层面的新旧共存到个体层面的自由无拘，从“事”（社会现象）到“人”（个体自由），由群体现象到个人体验，层层深入，凸显北平“宽大”的本质——既包容时代的多元，也尊重每个个体的自主，使“宽大”的特点更立体、更深刻。 【19题详解】 本题考查学生理解词语语境义的能力。 文中加点的“都”表示总括全部，强调范围内的所有个体无一例外。 A.“都”总括“小王一家”的全部成员，与文中意义和用法一致。 B.跟“是”字合用，说明理由。 C.表示递进，相当于“甚至”“还要”。 D.表示已然，相当于“已经”，句末常用“了”。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生理解标点符号用法的能力。 文中破折号表示转折。 A.表转折，与文中破折号作用一致。 B.表示解释说明。 C.表示话未说完。 D.表示声音的延长。 故选A。 【答案】21. ①千篇一律 ②世态炎凉 ③恰到好处 22. 堪称文学语言的典范 23. ①应改为“他们身上深刻地反映了封建社会的阶级关系和‘一切社会关系的总和’” ②应改为“展示了封建社会的广阔画卷，揭示了封建社会的本质” 24. B 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：前文提到《红楼梦》的人物语言“摒除了‘千部一腔’的陈词滥调”，“千部一腔”指众多作品风格单一，而括号处对应“形象塑造”的模式化问题，需填入体现“形象造型重复、无个性”的成语，可用“千篇一律”。千篇一律：事物形式陈旧呆板、毫无变化。 第二空：前文说《红楼梦》的语言“写尽了人间冷暖”，“人间冷暖”指社会中人情的厚薄变化，括号处需填入与之表意相近、能体现社会人情状态的成语，可用“世态炎凉”。世态炎凉：社会上人情随境遇变化而冷暖无常。 第三空：前文强调《红楼梦》的语言“准确、精炼、生动、形象”，后文以大观园酒宴众人笑态为例，短短一段文字精准描摹出不同人物的神态，没有多余笔墨却生动传神。括号处需描述其“细节描写”的特点，体现细节刻画的精准度，可用“恰到好处”。恰到好处：说话做事正好达到最合适的程度。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据本空后面的冒号，本空应是对下文内容的总结，结合下文“我们看到了笑的各种神态……这其中的每个动词是用得非常准确的”，以大观园酒宴众人笑态的描写为例，详细阐述了《红楼梦》的文学语言“准确、精炼、生动、形象”，动词使用贴合身份，细节描摹生动传神。这些特点正是“文学语言典范”的核心体现，补写语句应对前文例证的语言价值做了精准总结，可填入“堪称文学语言的典范”。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺，“从……身上”是介词结构，导致句子缺少主语。去掉介词“从”，使“他们身上”成为句子主语。 ②搭配不当，“展示……本质”不能搭配，应改为“展示了封建社会的广阔画卷，揭示了封建社会的本质”。 【24题详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 A.（阴险狠毒、嘴甜心苦的封建贵族阶级典型）：王熙凤。她“机关算尽太聪明”，表面热情周到，实则心狠手辣（如弄权铁槛寺、逼死尤二姐等），对应①。 B.（欺世盗名的封建假道学家典型）：贾政。他表面标榜“忠孝节义”，实则迂腐僵化，对宝玉的叛逆行为严厉打压，却掩盖了封建家长的虚伪，对应③。 C.（钻营无耻的官僚政客典型）：贾雨村。他靠依附权贵步步高升，忘恩负义（如乱判葫芦案），是官场钻营者的代表，对应⑥。 D.（意识到奴仆地位并斗争的丫环典型）：晴雯。她敢于反抗压迫（如怒撕扇子、拒绝抄检），从不卑躬屈膝，对应⑤。 E.（赞赏奴仆生活、感激主人的奴才典型）：袭人。她安于奴仆身份，对贾母、王夫人忠心耿耿，甚至主动维护封建秩序，对应⑧。 综上，正确答案是①③⑥⑤⑧。 故选B。 一、（24-25˙高一下安徽合肥六中˙期末） 【答案】18. C 19. ①. A：扣人心弦（动人心弦、引人入胜） ②. B：息息相关（密不可分） 20. ①改为“我们应该学习古人如何于日常中发现美” ③改为“培养积极的人生态度” 21. 甲：对现代人有什么特殊意义 乙：转而向内探寻自己的文化由来（探寻自己的文化之根）（探寻文化根源） 丙：又不应止步于此（不应止于表面的兴趣） 22. ①《华夏日常生活史》，在时光褶皱里轻撷古人生活诗韵，解码民族历史华章。 ②翻开《华夏日常生活史》，于岁月长河中打捞古人生活雅趣，共赴一场穿越千年的文化之约。 ③《华夏日常生活史》藏着啥秘密？衣食住行里竟有民族历史密码，等你来解！ ④古人生活智慧藏在哪？《华夏日常生活史》为你揭晓，衣食住行中全是惊喜！ ⑤《华夏日常生活史》是时光穿梭机，带你一键解锁古人衣食住行里的神秘文明宇宙！ ⑥快登上《华夏日常生活史》这艘历史飞船，在衣食住行的星云中探寻古人生活的奇幻密码！ 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中双引号用法是特殊含义，即“来”和“往”并非字面意思，而是指“来源”和“去向”，具有抽象意义。 A.直接引用。 B.特定称谓。 C.特殊含义，“池子”并非字面意思，而是比喻局限的认知范围。 D.直接引用。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文提到“细致的、仿佛能触摸到的历史则会触动人”，本处需要填入一个表示细腻历史描写带来的感染力，“更能打动人”的成语。可填“扣人心弦”或“动人心弦”“引人入胜”，与“触动人”形成递进关系。扣人心弦：形容事物激动人心。动人心弦：心能像琴弦一样产生共鸣，故称；形容因受感动而引起内心共鸣。引人入胜：引人进人美妙的境地（多指风景优美或诗文、绘画等形象生动）。 B处，前文讲“从日常生活角度切入历史，也与当下的文化语境”，本处需要填入表示日常生活史研究与当代文化需求高度关联、密切相关的成语。可用“息息相关”或“密不可分”。息息相关：呼吸也相互关联；形容彼此的关系非常密切；也比喻有着一致的利害关系。密不可分：形容十分紧密，不可分割。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句语序不当，“应该”修饰“学习”，应放在其前，改为“我们应该学习”。 ③句成分残缺，“积极的人生态度”缺少谓语，需补充“培养”使句子结构完整。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到“显微镜下的历史”，后文具体解释其意义在于细致的历史更能触动人。本处需要填写一个过渡句，连接“显微镜下的历史”和其现实意义。填入“对现代人有什么特殊意义”既承接前文，又引出后文的解释。 乙处：上文提到“在今天，很多人都渴望探寻自己的文化之根”，根据语境，本处是对比“过去”“目光更多投向的是世界”和“如今”“文化自信”的态度转变，需要填写现在人们的行为转变，与“投向世界”形成对比，可填“转而向内探寻自己的文化由来”或“探寻自己的文化之根”“探寻文化根源”。 丙处：前文说年轻人对传统文化的兴趣，“但”表转折，即本空所填内容要与上文形成转折，即不能只是停留在表面的兴趣，可填“又不应止步于此”或“不应止于表面的兴趣”。 【22题详解】 本题考查学生压缩语段，语言表达简明、连贯、鲜明、生动的能力。 首先理解题干要求：即主要信息要结合第一段内容，聚焦古人衣食住行，展现生活图卷，提供历史演进和民族共同体形成的独特视角。 然后提取关键信息：书籍内容——古人衣食住行的生活史；书籍价值——生动还原历史，提供独特视角；目标读者——对古人生活方式感兴趣的大众。 同时，修辞方法选择上：可以恰当运用比喻、拟人、设问、夸张等修辞，如用“古人生活智慧藏在哪？”设问，将之比喻成“时光穿梭机”等，使广告语更生动鲜明。 注意事项：避免过于抽象或晦涩的表达，确保修辞方法与书籍内容紧密相关。通过以上步骤，可以设计出既符合题干要求又生动吸引人的广告语。 二、（24-25˙高一下安徽六安一中˙期末） 【答案】18. ①. 纪—记 ②. 如—茹 ③. 徒—徙 ④. 恒—亘 19. ①. 根深蒂固/一以贯之/历久弥坚 ②. 不厌其烦/不厌其详 20. （1）列举省略：列举在《红楼梦》中作者提及江南风物的细节，来证明曹雪芹借此表达思乡之情的观点。 （2）语意未尽：展现了四叔在情绪转折时未将观点完全表露，对祥林嫂再嫁的行为很矛盾的复杂心理。 21. 例：归乡时，故乡是金山银山，让你归心似箭，载欣载奔。 22. ①王熙凤和贾琏是夫妻，巧姐是她的女儿，这是与她最近的圈子； ②再向外，她是贾赦和邢夫人的儿媳妇，这是与她关系稍远的圈子： ③再向外，她是贾母的孙媳妇、贾宝玉的堂嫂，这是与她关系再远一些的圈子。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “纪事”的“纪”应改为“记”，强调记忆的功能。 “如毛饮血”的“如”应改为“茹”，“茹”有吃的意思。 “迁徒”的“徒”应改为“徙”，“徙”，迁移。 “恒古未变”的“恒”应改为“亘”，跨越、连续的意思。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①空，语境强调中国人对故乡的依恋很难动摇，可填“根深蒂固/一以贯之/历久弥坚”。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。一以贯之：按照一个道理，从始至终都不会改变。历久弥坚：经历时间越长久，越显得坚定不移。 第②空，语境是说曹雪芹无数次地、不嫌烦琐地在《红楼梦》中提到他的故乡江南的风物，可填“不厌其烦/不厌其详”。不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。不厌其详：描述或说明事物时力求详尽。 【20题详解】 本题考查学生理解标点符号作用的能力。 （1）省略号出现在列举了两个江南风物（雪水、惠泉酒）之后，来证明曹雪芹在《红楼梦》中借江南风物表达思乡之情。作者想说明书中这类借江南风物寄托乡愁的细节并非孤例，省略号表示列举的省略。妙玉的雪水和贾琏的惠泉酒只是众多体现江南情结、思乡之意的例子中的两个代表。省略号的使用避免了冗长的罗列，使行文简洁；更重要的是，它通过暗示“还有很多”，强化了观点——即曹雪芹在《红楼梦》中频繁、有意地通过江南风物（饮食、器物、习俗等）的描写来寄托乡愁。它让读者感受到这种情感表达不是偶然的，而是书中弥漫的一种氛围，例子比比皆是。 （2）这是鲁迅《祝福》中四叔（鲁四老爷）听说祥林嫂被迫改嫁后的反应。只有两个词加一个省略号：“可恶！然而……”省略号紧跟在表示转折的连词“然而”之后，后面没有接任何内容。“可恶！”是四叔脱口而出的愤怒反应，代表了封建卫道士对祥林嫂“失节”（再嫁）的本能谴责和鄙夷。关键在“然而”之后的省略号。这个转折词表明他愤怒之后，思维发生了转向，想到了其他的方面。省略号代替了四叔想说但最终没有说出口的话，故省略号表示语意未尽。这未说出口的话是什么？ 可能是：“然而她也是被迫的（情有可原）？”可能是：“然而她毕竟嫁了两次（更卑贱了）？”可能是：“然而她丈夫死了，按礼教也不能守节（更可恶）？”也可能是更复杂的、甚至他自己也未必完全理清的思绪。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之仿写、续写句子的能力。 被仿句“离乡时，故乡是青山绿水，让你魂牵梦绕，恋兹念兹”内容上表达离乡时对故乡的依恋与不舍；续写的句子可以写归乡时的喜悦与对故乡的渴盼； 被仿句结构是“……时，故乡是……（四字短语），让你……（四字短语），……（四字短语）”；续写句也用这样的结构表达，可写成：归乡时，故乡是金山银山，让你归心似箭，载欣载奔。 【22题详解】 本题考查学生运用名著概念解读其他名著内容的能力。 “差序格局”是费孝通提出的，发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。 首先分析与王熙凤关系最近的人物：贾琏是王熙凤的丈夫，巧姐是她的女儿，这是与她最近的圈子；再看与她关系稍远一些的人物：贾琏是贾赦的儿子，邢夫人虽不是他的生母，但是名义上的嫡母，可见王熙凤是贾赦和邢夫人的儿媳妇，这是与她关系稍远的圈子；最后看与她关系再远些的人物：贾琏是贾母的孙子，王熙凤是贾母的孙媳妇；贾琏是贾宝玉的堂兄，王熙凤是贾宝玉的堂嫂，这是与她关系再远一些的圈子。 三、（24-25˙高一下安徽马鞍山˙期末） 【答案】17. A.谨慎小心（循序渐进）；B.以偏概全（断章取义）。 18. 甲：常常表现出各种疲劳的症状； 乙：清淡饮食的人群疲劳感明显减轻。 19. “即”改为“既”；“防犯”应为“防范”。 20. ①双引号表示特殊含义，将对人体细胞修复所需物质比作新配件； ②它将抽象的细胞修复机制表达得更形象。 21. 如果不吃肉、蛋、豆制品就会造成蛋白质缺乏，导致免疫力降低；油脂摄入不足，缺乏必需脂肪酸，会引发脂溶性维生素ADE缺乏，出现干眼、骨质疏松的症状。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文提到研究需“严格按照规定流程推进”，强调操作过程的规范性和严谨性。故可用“谨慎小心（循序渐进）”。谨慎小心：言行细致周密、保持警觉，强调行事稳妥。循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。 B处，后文“片面强调某一方面”提示此处应填与“片面性”相关的成语。故可用“以偏概全（断章取义）”。以偏概全：用片面的观点看待整体问题；片面地根据局部现象来推论整体，得出错误的结论。断章取义：比喻征引别人的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 甲处，前文提到“累点低已成为现代人的常态”，并列举了“白天萎靡、夜晚失眠、话到嘴边忘词”等具体表现。后文用冒号引出这些表现属于“疲劳信号”，因此甲处需填写一个能概括前文现象、与“疲劳”相关的短句。故可填“常常表现出各种疲劳的症状”。 乙处，前文提到研究对比“清淡饮食组”和“普通饮食组”，并在晚餐后检测指标。后文提到“压力缓解，人更轻松愉悦”，说明这是研究结果，因此乙处需填写清淡饮食组的具体积极效果。故可填写“清淡饮食的人群疲劳感明显减轻”。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “即”表示立刻、就是； “既”表示已经、两者都，此处与后文“又能”构成并列关系。故“即”改为“既”。 “防犯”是错误搭配，“犯”多指犯罪、侵犯；“防范”意为预防、防备，故“防犯”应为“防范”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①双引号用于标示“新配件”这一表述具有特殊含义，并非字面意义上的机械配件，而是比喻人体细胞修复所需的营养物质。 ②通过这一比喻，将抽象的生物化学过程具象化，便于读者理解营养物质在细胞修复中的作用。生动体现了其对细胞修复的原料补充功能，如同机械更换零件以维持运转。这种修辞手法增强了文本的可读性，使专业概念更贴近日常生活经验，引导读者关注营养物质在抗疲劳机制中的重要性。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①语序不当，按逻辑关系，先蛋白质缺乏后免疫力降低，故“导致免疫力降低，造成蛋白质缺乏”改为“造成蛋白质缺乏，导致免疫力降低”。 ②成分残缺：“出现”缺宾语，故“出现干眼、骨质疏松”改为“出现干眼、骨质疏松的症状”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（24-25˙高一下安徽滁州˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫笔下的一场春雨，穿越千年时光，仍带着画意，沁着诗意，留在人们的心间。 春雨为何“润物细无声”？这是因为春天来临后，南方特别是江南地区，成为冷空气和暖湿气流频繁交锋的主阵地。暖湿气流从海洋带来充沛水汽，与南下冷空气相遇，形成锋面。当暖湿气流势力相对较弱、冷空气推进缓慢时，便容易产生连续性降水，雨势通常较为轻柔，这便是人们常说的“绵绵春雨”。3月多阴雨是长江中下游地区的气候特点之一，一个月有近半个月时间都在下雨，且降雨多淅淅沥沥、 A 。 （ 甲 ）。①比如，华北地区春季降水稀少，②3—5月平均降水量仅50—100毫米左右。③春季前期暖湿空气柔弱，④难以占据华北地区，⑤强劲而干冷的西北风快速掠过，⑥气候现象常表现为大风、降温。仅在大气中水汽较充足且存在辐合上升运动时，才可能产生短时弱降水。因此，北方的春雨更多时候是“小雨润如酥”，降水量级不大，强度也不强。 “春雨贵如油”。在北方，春季承接着秋、冬两个少雨季节，气温回升快，大风天多，蒸发强烈，易形成连续干旱。此时，越冬作物返青至乳熟期需水多，玉米、棉花等播种成苗也要求充足水分。（ 乙 ），特别是出现连续两三天的绵绵细雨，土壤得以补充水分，有利于夏粮生产。在南方，春雨为早稻播种育秧、谷类作物生长提供了必要的水分条件。因此民间有“春雨贵如油”的说法。 “二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪”。春分过后，天气渐暖，可气温却经常起伏， B ，尤其春雨来临时更感湿冷。此时正是冬季风转向夏季风的过度时节，冷暖空气频烦交替。在这一时节，公众需密切关注天气预报，及时增减衣物。外出时根据天气情况挟带雨具，注意保暖防潮，避免因气温变化引发感冒等疾病。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使前后内容语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线处的句子可改写成“杜甫笔下的一场春雨，经过千年仍然留在人们的心间。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？请简要分析。 二、（24-25˙高一下安徽合肥一中˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 ①中国网络视听协会不久前发布了《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》（以下简称《白皮书》）显示：②截止2024年6月，③我国微短剧用户规模已达5.76亿人，④占整体网民的52．4%，⑤超过网络外卖、网络文学和网约车的用户数量，⑥跃居数字生活榜单前列。 《白皮书》显示：今年我国微短剧市场规模将达504.4亿元，同比增长34.9%。作为新生事物，微短剧的成长速度是惊人的，这种快速“拔节”也带来成长的烦恼。在流量追求下，格调不高、千篇一律，过度强化二元对立、非黑即白，这样的作品屡见不鲜。这也说明微短剧实现艺术张力的手段还很有限，在题材和主题上仍然缺少开拓。 微短剧走好精品化之路，首先应保持特色。开门见山的“6秒原则”，几组镜头、几个场景、几句台词的紧凑叙事，让观众津津乐道，这类微短剧独特的艺术特色，应当保持下去。其次要增加营养。微短剧需要抓住用户心理，要用艺术的方式解答问题、升华情感，而不能只做问题和情绪的“放大器”。近年来，《我的归途有风》《你的岛屿已抵达》《恋恋茶园》《东坡先生赶考记》等各种素材的微短剧作品，从厚植内涵、传递向上向善力量方面作出探索，赢得大量关注和点赞。由此可见，都往一个题材上挤是“劝退”观众的毒药，丰富微短剧的素材库才是繁荣创作的必然要求，更是观众群体的切实需求。 作为百姓喜闻乐见的新文艺形式，微短剧塑造了一种不同以往的文化新业态，激发着文化产业的创新活力，显示着蓬勃朝气。现在，编剧人才扶持、人工智能赋能、IP培育运营等产业新貌令人欣喜，相关支持措施落地生根，都为微短剧高质量发展注入了能量。微短剧如同一位翩翩少年，还有不够成熟的一面，在观众的陪伴和反馈中成长，会拥有广阔的发展空间。 18. 文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 文中多处划线处运用引号，其中引号的作用与其他三处不同的一项是（ ） A. 这种快速“拔节”也带来成长的烦恼。 B. 开门见山的“6秒原则”。 C. 只做问题和情绪的“放大器”。 D. 都往一个题材上挤是“劝退”观众的毒药。 20. 文中画波浪线部分把微短剧比作“翩翩少年”，请分析其作用。 阅读下面文字，完成下面小题。 “饭后百步走，活到九十九”，这句话大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯。不过，①_________________。正确的做法是，饭后不要马上散步，最好饭后休息二三十分钟，再开始散步较为适宜。如果饭后马上散步，血液需运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就相应减少，②_________________，对于一些体质较差甚至是多病的人来说，最容易诱发功能性消化不良等疾病。 在北方的冬季，③_________________，有些人在餐厅进餐时吃得红光满面，大汗淋漓，如果饭后匆忙离开，在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩，容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担。这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。 21. 下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（ ） A. 见小明出了大门，小强忙催促道：“我们快走吧，要迟到了！” B. 刘老师对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。” C. 既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！ D. 对我们的警告，请不要置若罔闻，要积极配合，而不是逃避。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 三、（24-25˙高一下安徽黄山˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，14分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 最近，不少人都感受到了生成式AI的写作越来越智能和完善，很多生成的内容逻辑缜密、表达精准，让不少人看过后 A 。 于是，一个经典的问题再次浮上水面：当AI工具能够旁征博引、“倚马可待”时，还需要人类颇费周章地去创作吗？或者说，在样样精通的AI创作者面前，（ ① ）？ 对于深度情感表达，（ ② ）。有人曾让AI创作一首写外卖员的诗词。很快，一首《鹧鸪天·送餐路》出庐，“晨雾里，暮霞中，楼高巷窄影朦胧。但求顾客皆如意，不惧辛劳送晚风”，工整、对杖，可总让人产生一种“没有灵魂”的即视感。而“外卖诗人”王计兵本人写的诗句是这样的：“从空气里赶出风/从风里赶出刀子/从骨头里赶出火/从火里赶出水/赶时间的人没有四季。”显然，这些历经生命磨厉后流淌而出的真挚情感，还是比那首“完美且平庸”的《鹧鸪天》更打动人心。 当然，AI发展不会止步于此。假以时日，它们“深度学习”了更多外卖诗人或其他创作者的范本后，也能学会利用不同文字的排列组合，去展现戏剧性的张力，对于表达快乐、忧伤、留恋、企盼等丰富而微妙的人类情感也能 B 。 从这个角度来看，生成式AI强大的写作能力，其实在于它是人类众多写作成果的集大成者。当我们不断把过往写作成果“投喂”给AI工具，在算法的加持下，它们也会基于此去寻找规律、加以模仿，从而变得更加智能化。因此，AI不断生成的前提，（ ③ ）。生成式AI就像是人类写作成果的一个镜像，我们如果满足于平庸之作和陈词滥调，AI也会“忠实”地根据素材成色作出反应，作品的生成同样是平庸单调的。 18. 请在材料中画横线的A、B两处分别填入恰当的成语。 19. 材料中第三自然段有多个错别字，请找出两个并加以改正。 20. 材料中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 21. 请在材料中括号①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分） 22. 阅读下面的材料，完成小题。 薛蟠道：“要不是我也不敢惊动，只因明儿五月初三日是我的生日，谁知古董行的程日兴，他不知那里寻了来的这么粗这么长粉脆的鲜藕，这么大的大西瓜，这么长一尾新鲜的鲟鱼，这么大的一个暹罗国进贡的灵柏香熏的暹猪。你说，他这四样礼可难得不难得？那鱼，猪不过贵而难得，这藕和瓜亏他怎么种出来的。我连忙孝敬了母亲，赶着给你们老太太、姨父、姨母送了些去。如今留了些，我要自己吃，恐怕折福，左思右想，除我之外，惟有你还配吃，所以特请你来。可巧唱曲儿的小么儿又才来了，我同你乐一天何如？” 《红楼梦》中个性化的人物语言十分精彩。薛蟠在说话时反复使用“这么”，很有表现力，请简要分析。 四、（24-25˙高一下安徽江淮协作区˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 上世纪30年代，教育当局请梁实秋编写启蒙课本，第一课拟为“来，来，来上学”，结果遭到许多人的强烈反对。几经反复，最后第一课定为“去，去，去上学”。这一字之改，初看毫无必要，细加琢磨，便见奥妙！ 18. 请给以上文字拟一个标题，不超过5个字。 19. 请简要分析“奥妙”所在。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无论你要面对的是历史小测验还是博士论文答辩，确保你稳定走向成功的关键都是学会保持冷静、自信和专注。在考试中取得高分的人大多具有这三种特质。 现在，无论你想取得哪种资质，考试都是必经之路。如果你希望提升自己的表现，就需要让身体保持冷静，（甲），让精神保持专注。请你想象一把三角凳，它的每一条腿代表你的一个组成部分，一条腿是你的身体，一条腿是你的思维，（乙）。这三个要素构成了完整的你，他们都是你这个统一的结构中的一部分。在一场考试中，当遇到难题时，你需要依靠自己的内部系统来渡过难关。由身体、思维和精神共同打造的坚实基础将成为你的三角凳，它会作为平台为你提供支持。如果你在学习的过程中绷紧身体，向自己灌输消极信息，或者没有专注于长远的目标，那么你备考的效果便会大打折扣，想在考场上取得高分更是____A____。三角凳的三条腿具有同等的强度。（丙），那么另外两条腿必将受到牵连。所以，你的三角凳的三条腿必须____B____，共同保证主体的完整性，并且在此基础上帮助主体发挥全部的潜能。 当然，你只有希望在考试中取得成功，就必须掌握并学习与之相关的知识，因为学习和备考的方式同样会对你的考试表现造成直接影响。成功并非____C____，它是你自始至终一步一个脚印的走过的轨迹。 20. 请在文中横线ABC处填写恰当的成语。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 五、（24-25˙高一下安徽六安二中˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致。如果不年不节的，大家吃得都很简单。到了节日时，家常便饭就像毛手毛脚的短工——被打发了，节日里自有节日的吃食。 中秋节是一定要吃月饼的。我小的时候虫牙多，记得有两次八月十五吃月饼时，吃得牙痛，大家赏月，我却疼得呜呜直哭。爸爸抱起我，让我从月亮里看那个偷吃了长生不老药而飞入月宫的嫦娥，可我那双朦胧的泪眼看到的只是一团白花花的东西。在这一天，小孩子们爱唱一首歌谣：蛤蟆蛤蟆气鼓，气到八月十五，八月十五杀猪，气得蛤蟆直哭。蛤蟆的哭声我没听到，倒是听见了自己牙痛的哭声。所以我觉得自己就是歌谣中那只可怜的蛤蟆，因牙痛而不敢碰中秋餐桌上丰盛的菜肴。 一年中最大最隆重的节日莫过于春节了。人们一年的忙活，最终都聚集在除夕的那顿年夜饭了。除必须要包饺子之外，家家都要做上一桌的荤菜，少则六个，多则十二、十八个，看到盘子挨着盘子，碗挨着碗，灯影下大人们脸上的表情就是平和的了。我们争着吃饺子，有时会被大人们悄悄包到饺子里的硬币给硌了牙，当我们“当啷”一声将硬币吐到桌子上时，我们就长了一岁。 18. 下列各项破折号的使用与原文画线句相同的一项（ ） 到了节日时，家常便饭就像毛手毛脚的短工——被打发了 A. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 B. 一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！ C. 我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 D. “我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 19. 儿童歌谣往往朗朗上口，请分析画波浪线的句子是如何产生这一效果的。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 读下面的文字，完成下面小题。 民间有种说法，“头南脚北”睡觉符合地磁方向，有益健康。这种说法有一定科学依据，但______①_____。现实生活中，大多数人比较喜欢“坐北朝南”的居所，这是因为中国地处北半球，在朝南的房屋能够获得更多的光照，但阳光有益人体健康。在“坐北朝南”的居所中，“头南脚北”睡觉可以避免睡眠时头部受到过多的冷辐射，减少头痛、感冒等。从这个角度来看，“头南脚北”睡觉是有科学依据的。同时，适宜的地磁强度会对人体健康带来很多益处，比如镇静与改善睡眠。磁场强度低，兴奋性提高;磁场强度高，_____②______，呈现抑制状态，有助于睡眠。研究表明，一定的磁场强度，能延长睡眠时间，增加睡眠深度。 但是，睡觉姿势并不一定要顺应地磁方向。中国幅员辽阔，地理条件复杂，各地气候相差悬殊，四季长短不一，甚至同一地区地质特征也会有差异。地球磁力线虽能反映地球南北极整体磁力线的方向物点，但实际上，地球的地磁方向不是一成不变的，局部地区有着自己的方向规律。睡眠情况除了考虑球整体磁力线方向的大环境外，______③_____。 20. 文中画波浪线的部分有语病，请写出修改后的句子。可少量增删词语，不得改变原意 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 六、（24-25˙高一下安徽宿州˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①唐代大诗人李白曾游历至此，被壶口瀑布的雄伟气势所震撼，挥笔写下了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的千古名句。“黄河之水天上来”究竟是何种景观？未见其容，先闻其声。轰隆隆的水流声和撞击声 ① ，由远及近。这里的水，富有多变性，洒脱而自信，沸腾而狂放。眼前的黄河如巨龙扑入视野，带着豪情，展示自己的身躯和姿态。滔滔黄河奔腾至此，为两岸苍山所囿，不得不骤然紧缩身体，但前行的劲头更足，决心更大。 ②离瀑布越近，河水轰鸣的声音越大，瀑布的景观越清晰。只见黄河水像一匹咆哮的野马腾空而起，带起的水珠肆意飞舞，升腾到我们的头顶，如烟，如客，如尘。一颗颗水滴溅在我们脸上，落在我们身上。面对如此壮景，我终于理解了黄河水在壶口处 ② 的意境，听懂了黄河的语言，领悟了黄土地蕴含着的 ③ 的力量和精神。 ③站立壶口瀑布栅栏旁，我已不再是一名看客，俨然是在接受一场洗理。我想，人只有融入大自然，方知世事变化的真缔。此刻，我的心随黄河而动，随中华血脉而跳，我不由得提直了腰杆，满怀虔诚感，充满自豪感。 18. 找出第三段中的两个错别字并进行改正。 19. 在文中横线处依次填入恰当的成语。 20. 请赏析文中划横线的句子。 阅读下面的文字，完成下面小题。 题写于画卷上的诗，融诗、书、画于一体，既富诗情画意，又有笔韵书趣，是具有中华民族丰富文化内涵的国粹，因而被称为诗人之“骄子”，画家之“宠儿”。 题画诗，是一种既陌生又熟悉的诗歌。名句“春江水暖鸭先知”，出自苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》，此诗曾选入中学语文教材，广为人知。但是，要详说题画诗的来龙去脉，却要费些笔墨。题画诗与其他诗歌的最大不同，在于它融入了画的内容与形式，但又绝不仅仅是“诗中有画”而已，而是画的因子已渗入诗的“体内”， ① 。因此，要研究题画诗的义界，就不能不从诗与画两方面来考虑。题画诗是一种以画为题，其内容或就画赞人，或由画言理，或借画抒怀，或另发议论的诗歌。但因这些诗都是缘画而作， ② 。 如果细分一下，题画诗又有广义与狭义之分。从狭义说，只有画家或诗人专为画而题于画面上的诗，才称题画诗。如果从题诗者的角度看， ③ 。自题画诗，专指画家在绘画完成之后题写于画幅上的诗。他题画诗，是指其他诗人为他人画而题的诗。 21. 下面选项与文中画横线句子所使用的引号用法相同的是（ ） A. 几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作发扬国光。 B. 我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪状吧。 C. 红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。” D. 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 七、（24-25˙高一下安徽芜湖˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 哈尼梯田是哈尼人智慧的结晶！①山顶的森林，按用途分四类组成：原始水源林、寨神林、公共林和村寨林。②水是梯田的命脉。③它顺沟淌下，来自高山，沿梯田自上而下，高层水满了，就流入下一层，直至汇入河谷。④灼热阳光的照晒下，江河中的水汽又升腾至哀牢山上空，⑤凝结后回归高山森林中，如此循环往复…… 千余年的智慧，使哈尼梯田成为 A 的“大地诗行”！2013年，这“诗行”走进了世界的目光中：红河哈尼梯田文化景观入选世界文化遗产名录！一转眼，申遗成功已经10余年。这“大地诗行”，又添了新篇章——古朴的自然生态理念被现代农业生产方式“加持”，哈尼梯田变成了 B 的“聚宝盆”。从“卖物产”到“卖风景”，一年四季热度不减的文化旅游，让乡村业态发生了天翻地覆的变化。 穿行在如诗如画的梯田间，能深深感受到哈尼梯田的独特魅力：在这里，生命因梯田得以延续，文化因梯田得以传承。条条田埂，是它的筋骨；泉水浸泡的田泥，是它的血肉；微风中摇曳的稻谷，是它的长发；远古飘来的歌谣，是它的灵魂…… 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法？请简要赏析。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 超加工食品是指经过一系列复杂的工业加工制作，添加香料、色素、增味剂、乳化剂等多种食品添加剂，普遍含有高糖、高盐、高脂肪、低蛋白、低膳食纤维、低微量营养素的一组食品。 ① ，可以参考这个公式：“看不出原材料+加工步骤复杂+家里做不出来≈超加工食品。” 在经过一系列复杂的工业化加工后，超加工食品的营养价值会大打折扣。长期依赖超加工食品，不仅容易导致整体营养不良，还会影响儿童的正常生长发育，限制他们的成长潜力。 ② 。2022年，一项研究揭示了大量消费超加工食品与结肠直肠癌风险增加之间的显著相关性。这些食品中广泛添加的化学物质，如人工色素和防腐剂，可能会扰乱肠道微生物群的平衡，进而影响免疫功能。 另外，过多摄入超加工食品还可能会影响我们的情绪。澳大利亚科研团队开展的一项大型研究发现：在排除了其他因素影响的情况下，超加工食品消费最多的人群更容易经历“心理痛苦”。因为这些食品可能增加身体炎症， ③ 。同时，它们含有的微量营养素也较少，这也可能加剧一定程度的抑郁情绪。 21. 下列各句中的引号，和文中画横线句引号作用相同的一项是（ ） A. “523”项目的大团队成员历尽艰辛，最终在四川找到了含量高的青蒿。 B. 建筑的“文章”也可因不同的命名，有“大文章”或“小品”之分。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 D. 一边的对联已经脱落，另外一边的还在，道是“事理通达心气平和”。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15个字。 一、（24-25˙高一下安徽阜阳˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 当下的减肥市场乱象丛生。“速效减肥产品”的宣传可谓 ① ，“成功案例”真假难辨，令不少怀揣急切减肥心理的消费者趋之若鹜。然而盲目减肥导致的健康危机屡见不鲜，轻则肝肾损伤，重则危及生命，甚至近期出现抽脂感染身亡的悲剧。痛定思痛，我们应该怎么办？ 首先，要科学判断是否必须减肥。医学上，肥胖并非简单的外观评判，而是有清晰的量化标准。体重指数（BMI）是比较精准的指标，计算公式为体重（kg）除以身高平方（），BMI≥24为超重，≥28为肥胖。在大家萌生减肥念头后，先以此标准自我评估，再在专业人士指导下制定方案，要不然，不容易陷入盲目减肥的“沼泽”。 接着，要选择科学的减肥方法。不少人对快速见效的宣传信以为真，对药物成分、作用机制及毒副作用知之甚少。盲目跟风，不加选择服用减肥药往往 ② 。有没有效果姑且不论，（甲）。减肥不能饮鸩止渴，最好的方法是“管住嘴、迈开腿”，这样才能健健康康地减肥。 “管住嘴、迈开腿”就是实现“热量负平衡”，即通过饮食控制减少摄入，结合运动增加消耗。（乙），而非极端节食。时下流行的“5＋2轻断食”（每周5天正常饮食，2天摄入日常25%－30%热量）温和易行，不易反弹；“16＋8轻断食”（每日8小时内完成进食，其余时间仅饮无热量饮品）操作便捷，更适合新手入门。低脂肪、低碳水、低热量等饮食方案各有适配人群，需结合自身情况合理选择，避免“一刀切”。“迈开腿”即因人而异选择运动方式。中青年人可选择有锻炼全身肌肉和提升心肺功能效果的快走、慢跑、骑单车等有氧运动。老年人及心脏功能较弱者可选择太极拳，它动作舒缓，安全性高。对体重较大或膝关节损伤者来说，游泳堪称理想之选。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 下列短语与文中“饮鸩止渴”结构类型相同的一项是（ ） A. 循规蹈矩 B. 釜底抽薪 C. 请君入瓮 D. 缘木求鱼 22. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 二、（24-25˙高一下安徽˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 放不下手机，（ ）。每一条新消息的提示音、每一个社交平台的点赞，都刺激着多巴胺的分泌。这种神经递质本是人类进化中用于奖励“觅食”等生存行为的机制，如今却被无限滚动的信息流“挪用”为即时满足的工具。大脑如同一台被植入新程序的机器，原本用于维系生存的“快乐按钮”，如今成了信息操控注意力的开关。更值得警惕的是，这种高频刺激正在改变大脑的结构。长期依赖手机的人，其负责决策、自控和专注力的区域前额叶皮层功能逐渐衰退，而掌管即时反应的边缘系统则愈发活跃。于是，我们越难自控，越容易陷入“刷手机—短暂愉悦—空虚—继续刷手机”的恶性循环。这一过程，不妨称为“大脑重装”。 数字连接给我们带来便利，也带来了新的矛盾。我们可能一边在朋友圈收获数百点赞，一边在现实中与亲友 。神经科学研究显示，点赞带来的快感与社会纽带所需的深层情感满足，激活的是同一片脑区。当浅层互动取代了面对面的交流，大脑逐渐将“被关注”等同于“被爱”，而人类与生俱来的共情能力却日渐钝化。①这种异化在青少年群体中尤为明显。②我们让科技前所未有地“相连”，却也前所未有地“疏离”。③与此同时，这种疏离往往被包装成“自由选择”；④我们以为自己掌控着手机，⑤实则是手机塑造了我们的社交。 怎样解决这些矛盾？我们可以对大脑进行“在教育”。例如，设定数字斋诫日，重建线下社交仪式，培养阅读、手工等深度专注的爱好，以此逐步修复被过渡刺激的神经回路。父母要与孩子“共同观看”电子产品，而不能“放任观看”，家长可以与孩子一起讨论电子产品中的内容，使其成为亲子互动的美好时光。因为人类终究是需要真实触碰、眼神交会与情感共鸣的，科技只是手段不是目的。 18. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 并非因为意志薄弱，而是大脑的奖赏系统已被悄然“劫持” B. 并非因为意志薄弱，而是已悄然“劫持”大脑的奖赏系统 C. 是因为大脑的奖赏系统已被悄然“劫持”，并非因为意志薄弱 D. 是因为已悄然“劫持”大脑的奖赏系统，并非因为意志薄弱 19. 填入文中第二段横线的词语，恰当的一项是（ ） A. 噤若寒蝉 B. 相对无言 C. 心照不宣 D. 相谈甚欢 20. 文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 小明同学长期依赖手机，请你依据上述文本，列出3条“大脑重装”的危害，来警醒小明。要求信息准确、语言流畅，不超过50个字。 三、（24-25˙高一下安徽合肥六校联盟˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型。在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。 巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息出现的风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI写作业。ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。人们很难想象出下一代的人工智能交互产品能够发展并影响人类到何种地步。可以预见的是，“真实的人”在未来社会中会越来越多地出现，充当各种各样的角色。 因此，每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。从宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。这正说明，人工智能的不断迭代发展因人类能够始终保持独立冷静思考并最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向而有望保持平衡。 18. 下列句子中的引号和文段下划线处的“成长”的引号，用法相同的一项是（ ） A. 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 B. 黄庭坚又继续了杜甫的发展，写出《登快阁》那首诗中的名句：“落木千山天远大，澄江一道月分明。” C. 文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”。 D. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 19. 画横线的语句是个长句，请改成三个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 20. 第二段中加点词“防止”“阻止”能不能互换位置？请阐述理由。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 从某种程度上说，作家的文学批评往往感性有余、理论构架淡化，但恰恰是他们的批评实践为众人提供了一条批评回归文本细读的个人化路径。比如，毕飞宇以“看苍山绵延，听波涛汹涌”概括对蒲松龄《促织》的阅读体验，因而从小说背景、架构、语言、情节等方面，将小说细微精彩处一一得以实现。如果说小说本身静水深流，表面 ① ，内里意象万千，毕飞宇的解读就如跳跃的山涧，奔腾起伏，跌宕有致。他将原文细节不断放大并定格，帮助粗心的读者捕捉到原著的内在精妙。比如，他是这样解读“华阴令欲媚上官”一句的：“欲媚”的文化说到底就是奴性的文化，当有了“宫中尚促织之戏，岁征民间”的背景之后，华阴令的这个行为就显得 ② 了。作家的敏锐感受力，就是他独具的批评优势。作家的批评文章往往不合常规套路， ③ 。其创作谈本身就是通往小说丛林的秘径。可以说，近年来作家积极介入文学批评，他们生动而引人深思的批评文字，对风行已久的远离文本的“专业批评”是有纠偏意义和启发的。 21. 文中横线处填入的成语全部恰当的一项是（ ） A. ①波澜不惊 ②恰如其分 ③另起炉灶 B. ①波澜壮阔 ②恰如其分 ③别开生面 C. ①波澜不惊 ②恰如其分 ③别开生面 D. ①波澜壮阔 ②实事求是 ③另起炉灶 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 四、（24-25˙高一下安徽庐江˙期末）微塑料污染已成全球性健康威胁，相关报道（ 甲 ）。研究表明，人体每周平均摄入的微塑料相当于一张信用卡的重量，这些微粒通过饮水、食物链等途径侵入人体器官。 ① ？最新科研提出了源头防控策略。①具体而言：其一，严控一次性塑料制品使用，如用玻璃罐替代塑料瓶储存食材；②其二，养成饮用热水的意识，高温可使微塑料与水垢共沉淀；③其三，拒用塑料袋盛热食，温度升高会大幅提升微塑料分解；④其四，弃用塑料吸管，尤其避免啃咬行为；⑤其五，少食塑料包装加工食品，罐头内壁涂料易受热降解。 这些举措的核心在于 ② 。实验证实，用塑料袋盛装80℃热汤时，微塑料释放量较常温状态飙升至20倍以上。此现象源于高温加剧塑料分子热运动，导致聚合物链断裂为纳米级碎屑。 环保闭环同样关键。塑料废弃物进入环境后，经水土辐射迁移，被农作物吸收或被鱼类摄食，最终通过生态循环重归人体。研究显示，垃圾分类可使该途径的微塑料摄入量锐减35%。 健康防护需（ 乙 ）： ③ ，更在日常生活的一饮一馔之间。践行上述习惯者，年均微塑料摄入量降幅可达60%。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中画波浪线的部分如果写成“实验证实，用塑料袋盛装高温热汤时，微塑料释放量较常温状态提升很多倍”，表达效果有什么不同？ 22. 请围绕“减少微塑料摄入”设计一条宣传语，要求：①运用修辞手法；②语言简洁生动。 五、（24-25˙高一下安徽宣城˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北平是宽大的。他包容着新旧两派，但他本身并不稍为之动摇。在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活，谁去理那回事？离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业，谁去理那回事？穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善——谁来理你？ 一个人总觉得他不了解北平。在那里已经住了十年以后，你偶然会在小路上发现一个一言不发却乐善好施的驼背老人，后悔没有早日遇见他；或是一个可爱的老画家，露着大肚子坐在槐树的竹椅上用芭蕉扇摇风乘凉梦想他过去的日子……一个人怎敢说他了解北平呢？ 北平是清静的，他是一个住家的城市，每家都有一个院落，每院都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树；那里的果蔬新鲜，桃就是桃，柿就是柿。他是一个理想的城市，每个人都有呼吸之地；农村幽静与城市舒适媲美。那里的街道排列恰当，清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿——然而距离一家大百货商店，只有一箭之地。 18. 在第一段画横线的三个句子中，第三句并不是前两句的简单重复，而是有所变化。这样排有什么好处？ 19. 下列各句中的“都”与文中加点的“都”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 小王一家都是搞文艺工作的。 B. 都是你太磨蹭，要不我也不会迟到。 C. 你待我，比我亲姐姐待我都好。 D. 饭菜都凉了，大家快吃吧。 20. 下列各句中的破折号与上文中第三段中的破折号，作用相同的一项是（ ） A. 当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B. 鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 C. “你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 D. 遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——” （二）语言文字运用Ⅱ（本题共4小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁迅说：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”这里且不谈《红楼梦》在思想内容上彻底打破了封建文学的传统，只谈谈在语言上独特的创造和革新。 《红楼梦》的人物语言完全摒除了“千部一腔”的陈词滥调，在形象塑造上彻底否定了“（ ① ）”的模式造型。《红楼梦》的语言，可以说是集我国白话文学语言之大成。曹雪芹的三寸柔毫，纵横捭阖，写尽了人间冷暖、（ ② ），触及了整个封建社会的经济基础、上层建筑以及阶级和阶级关系。 文学语言的重要任务是塑造典型形象，《红楼梦》的语言出色地完成了这个任务，它用生动明快、独具个性的语言，塑造了一系列丰满、深刻的典型：有阴险狠毒、嘴甜心苦的封建贵族阶级的典型（ A ）；有欺世盗名的封建假道学家的典型（ B ）；有钻营无耻的官僚政客的典型（ C ）；有封建阶级叛逆者的典型贾宝玉；有“意识到自己奴仆地位而与之作斗争的丫环”的典型（ D ）；也有“津津乐道地赞赏美妙的奴仆生活并对和善的好心的主人感激不尽”的奴才的典型（ E ）……从他们身上深刻地反映了封建社会的阶级关系和“一切社会关系的总和”，展示了封建社会的广阔画卷和本质。而这一切，不能不归功于作者的匠心和卓越的文学语言。 塑造个性鲜明的典型，离不开个性化的文学语言。让我们看看“林黛玉进贾府”中对王熙凤的描写，你看，人人都敛声屏气，独她放诞不拘。脸上的笑纹刚消失，马上又用帕拭泪；贾母风向一变，又忙转悲为喜。话像蜜酿的一样，句句讨贾母和黛玉的欢心。一面不断叫黛玉“只管告诉我”，一面又向奴仆问话派差。这口气和派头，不用介绍，读者就会知道她在贾府的地位和权势。 文学语言还必须准确、精炼、生动、形象。不要说巨大的场面和纷繁的情节，即使是细节描写也是（ ③ ）的。让我们看一看在一次大观园的酒宴中众人大笑的情态—— ……上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来了，黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的接着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的…… 文字并不长，却把湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春、仆妇丫环等人的笑貌、声音、情状逼真地再现出来了。这种形象化的描摹， ：我们看到了笑的各种神态——笑的喷出了茶，笑的岔了气，笑的用手指着凤姐儿……也听到了笑的各种声音——有叫“嗳哟”的，有叫“心肝”的，有叫“揉揉肠子的”。这其中的每个动词是用得非常准确的，也很符合她们的身份。 21. 请在文中括号处填入恰当的成语。 22. 请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。 23. 文中画横线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 24. 请根据《红楼梦》中人物的形象特点，选出与ABCDE处人物对应正确的一项（ ） ①王熙凤 ②贾赦 ③贾政 ④香菱 ⑤晴雯 ⑥贾雨村 ⑦贾母 ⑧袭人 A. ⑦②⑥⑤⑧ B. ①③⑥⑤⑧ C. ①③⑥⑧⑤ D. ①②③④⑧ 一、（24-25˙高一下安徽合肥六中˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，在文学、影视、游戏等领域，不乏对古人饮食起居的鲜活呈现，激发起大众对古人生活方式的浓厚兴趣。李志生的《华夏日常生活史》聚焦衣、食、住、行四个方面，从日用行藏之物中打开古人生活图卷，清晰梳理和生动还原中国人生活史的嬗变，为我们了解中国历史的演进、民族共同体的形成提供了独特视角。围绕该书写作，我们对作者——北京大学历史学系副教授李志生进行了专访，请她为读者解读古人生活中的智慧。 问：为何选择日常生活这个角度进入历史？您的写作秉持怎样的历史观？这种“显微镜下的历史”（ 甲 ）？ 答：人民是创造历史的主体，了解古人的实际生活，还原他们的生活与习俗，不仅是历史研究的必需，更能使我们知道自己的“来”和未来可能的“往”。本书希望读者看到的是一幅全景式的古人生活画面，这幅画面围绕人类最基本的活动——衣食住行而展开，而衣食住行又是最能让现代人共情的历史内容。“显微镜下的历史”的意义在于，大历史有益，但未必能引人兴趣，细致的、仿佛能触摸到的历史则会触动人，更 A 。因此我特别强调细节的衬托、情感的填充。 从日常生活角度切入历史，也与当下的文化语境 B 。在今天，很多人都渴望探寻自己的文化之根，了解古人的生活与我们今天有哪些不同，我们的祖先是如何一步步从历史深处走来的。这是文化自信的体现。过去，人们的目光更多投向的是世界，找差距、促进步；如今，我们会更加自然地（ 乙 ）。 当下年轻人追捧《清明上河图》中的“奶茶铺”、《东京梦华录》中的夜市等行为，表明了他们对传统文化的兴趣，但对传统文化的喜爱（ 丙 ），古人生活中的智慧与优雅更值得关注。①应该我们学习古人如何于日常中发现美，②进而提升自己的生活品位、③积极的人生态度，④真正使传统文化进入我们的现实生活。 18. 下列各句中的双引号用法与文中画波浪线的句子双引号用法相同的一项是（ ） A. 一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。——鲁迅《祝福》 B. 煮熟之后，横七竖八地插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来。——鲁迅《祝福》 C. 我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。——加来道雄《一名物理学家的教育历程》 D. 在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。——梁思成《中国建筑的特征》 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A________________B_______________ 20. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请结合文中第一段的内容，给李志生的《华夏日常生活史》写一则广告语，至少使用一种修辞方法，不超过40个字。 二、（24-25˙高一下安徽六安一中˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”离乡时，故乡是青山绿水，让你魂牵梦绕，恋兹念兹； ， ， ， 。从诗经时代到信息时代，人世间经历了翻天覆地的变化，从牛车土路到飞机高铁，从结绳纪事到移动互联，从如毛饮血到神舟飞天，人口也从过去的不流动、少流动到今天的大迁徒、常迁徒……然而不管世事如何变化，人们怎样迁移，中国人对故乡的依恋是（ ① ）、恒古未变的。 从基层上看去，中国社会是乡土性的，特征之一，就是乡村里的人口似乎是附着在土上的，一代一代不太有变动，即便社会变迁，浓厚的乡土情结不曾改变。曹雪芹的故乡在江南，《红楼梦》中，他（ ② ）地提及江南风物，体现的是对故乡浓浓的思念：黛玉看到薛蟠从苏州带回的“家乡之物”，触物伤情；妙玉将苏州玄墓蟠香寺梅花上的雪收在瓮里带到京城，饮的是“精致的乡情”；贾琏陪黛玉回苏州，带回了家乡的“惠泉酒”，王熙凤高兴地给贾琏乳母品尝……故乡的特产，对长期离乡的人来说是刻骨铭心的珍贵记忆。曹雪芹和他《红楼梦》里的主人公们既不“基层”，也非附着在土上的乡下人，但他们骨子里流淌的依然是乡下人的血液，那就是对故土的眷恋、对故乡的深情。 18. 文中第一段有多处错别字，请找出两处加以改正。 答：_______改为_______ _______改_______ 19. 请在文中括号内填入恰当的成语。 答：①_______ ②_______ 20. 文中划线句子与《祝福》中都使用了省略号，请结合句子分析省略号所产生的作用。 （1）妙玉将苏州玄墓蟠香寺梅花上的雪收在瓮里带到京城，饮的是“精致的乡情”；贾琏陪黛玉回苏州，带回了家乡的“惠泉酒”，王熙凤高兴地给贾琏乳母品尝…… （2）“可恶！然而……” 21. 请结合语境，仿照文中划波浪线句子续写，至少使用一种修辞手法。 22. 有人说，阅读《红楼梦》，是了解“乡土中国”的一座桥梁。费孝通先生在《乡土中国》中提出了“差序格局”的重要概念，指在亲属、地缘等社会关系中，以自己为中心产生的亲疏远近的人际格局。请结合《红楼梦》原著，以“差序格局”的概念来解读王熙凤与下列人物的人际格局。 人物：贾母、贾赦、邢夫人、贾琏、宝玉、巧姐 三、（24-25˙高一下安徽马鞍山˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“累点”低似乎已成为现代人的常态，现代人（ 甲 ）：如白天萎靡、夜晚失眠，话到嘴边忘词等，这些都是疲劳信号。缓解疲劳，除运动、休息外，清淡饮食也有抗疲劳功效。 ②有一项针对21至69岁健康人的研究，将参与者分为两组，一组进行三周清淡饮食（烹饪法单一，少油、少糖、少盐、不辛辣），另一组维持普通饮食。在研究实施过程中需要研究人员 A ，严格按照规定流程推进。每日晚餐后检测各项指标，结果显示，（ 乙 ），压力缓解，人更轻松愉悦。 ③人体细胞日常活动会受损，需及时修复。清淡饮食最大程度保留食品营养物质，这些物质作为“新配件”原料，即能抗氧化，又能提供能量。改善饮食结构，有助于防犯慢性疲劳，提升工作学习效率。 ④不过，在宣传清淡饮食益处时，不能 B ，片面强调某一方面而忽视整体的营养均衡，应全面且客观地向大众普及正确的饮食观念。清淡饮食并非素食主义。极端清淡饮食不但会导致体质下降，而且更容易让人生病。如果不吃肉、蛋、豆制品就会导致免疫力降低，造成蛋白质缺乏；油脂摄入不足，缺乏必需脂肪酸，会引发脂溶性维生素ADE缺乏，出现干眼、骨质疏松。从营养角度说，清淡饮食是在食物多样化基础上，合理搭配营养，将动物性食物、食用油和调味品限制在合理范围内。 17. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中第③段有两处错别字，请找出来并改正。 20. “新配件”使用双引号有怎样的表达效果，请简要阐释。 21. 文中第④段中画波浪线的语句，有两处语病，请指出来并加以修改。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（24-25˙高一下安徽滁州˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫笔下的一场春雨，穿越千年时光，仍带着画意，沁着诗意，留在人们的心间。 春雨为何“润物细无声”？这是因为春天来临后，南方特别是江南地区，成为冷空气和暖湿气流频繁交锋的主阵地。暖湿气流从海洋带来充沛水汽，与南下冷空气相遇，形成锋面。当暖湿气流势力相对较弱、冷空气推进缓慢时，便容易产生连续性降水，雨势通常较为轻柔，这便是人们常说的“绵绵春雨”。3月多阴雨是长江中下游地区的气候特点之一，一个月有近半个月时间都在下雨，且降雨多淅淅沥沥、 A 。 （ 甲 ）。①比如，华北地区春季降水稀少，②3—5月平均降水量仅50—100毫米左右。③春季前期暖湿空气柔弱，④难以占据华北地区，⑤强劲而干冷的西北风快速掠过，⑥气候现象常表现为大风、降温。仅在大气中水汽较充足且存在辐合上升运动时，才可能产生短时弱降水。因此，北方的春雨更多时候是“小雨润如酥”，降水量级不大，强度也不强。 “春雨贵如油”。在北方，春季承接着秋、冬两个少雨季节，气温回升快，大风天多，蒸发强烈，易形成连续干旱。此时，越冬作物返青至乳熟期需水多，玉米、棉花等播种成苗也要求充足水分。（ 乙 ），特别是出现连续两三天的绵绵细雨，土壤得以补充水分，有利于夏粮生产。在南方，春雨为早稻播种育秧、谷类作物生长提供了必要的水分条件。因此民间有“春雨贵如油”的说法。 “二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪”。春分过后，天气渐暖，可气温却经常起伏， B ，尤其春雨来临时更感湿冷。此时正是冬季风转向夏季风的过度时节，冷暖空气频烦交替。在这一时节，公众需密切关注天气预报，及时增减衣物。外出时根据天气情况挟带雨具，注意保暖防潮，避免因气温变化引发感冒等疾病。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使前后内容语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线处的句子可改写成“杜甫笔下的一场春雨，经过千年仍然留在人们的心间。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？请简要分析。 【答案】18. A.连绵不断 B.乍暖还寒 19. 序号：② 修改：“3—5月平均降水量仅50—100毫米左右” 序号：⑥ 修改：“气候现象常表现为大风、降温” 20. “度”改为“渡”；“烦”改为“繁”；“挟”改为“携”。 21. 甲：北方的春雨则有所不同 乙：此时如有雨水降临 22. ①原文采用拟人修辞，赋予春雨以人的动作和情感，生动形象地描绘出春雨的诗意和画意。 ②原文多用短句，句子节奏明快，读起来朗朗上口。 ③原文语言优美，富有文采，增强了文章的文学性和艺术性。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据此处前顿号可知，其与“淅淅沥沥”语意相关。然后结合前文“一个月有近半个月时间都在下雨”可知，此处是在水雨下的时间长，下个不停，故可填“连绵不断”。连绵不断：形容连续不止，从不中断。 B处，结合前面“可气温却经常起伏”和后面“尤其春雨来临时更感湿冷”可知，此处语境是在说春分过后天气虽渐暖，却起伏不定，忽冷忽热，故可填“乍暖还寒”。乍暖还寒：气候冷热不定，忽冷忽热。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，“仅50—100毫米左右”不合逻辑，“50—100毫米”是确数，“左右”是虚数，二者不可同时使用，“仅”后要跟确数，所以可去掉“左右”。 ⑥句，“气候现象常表现为大风、降温”用词不当，“气候”一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况，天气才是一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化，此处“大风、降温”说的正是天气情况，所以将“气候”改为“天气”。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 第一处，“过度时节”的“度”应写作“渡”。“过度”着重指超过适当的限度，强调的是程度上的超出；“过渡”有事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态的意思，常表示一种阶段性的转变过程。文中描述的是冬季风到夏季风的转变过程，是一个阶段性的变化，所以应用“过渡”。 第二处，“频烦交替”的“烦”应写作“繁”。“频烦”虽然也有多次、接连不断的意思，但并非现代汉语常用词汇；“频繁”是一个常用的形容词，意思是次数多，经常发生。文中要表达冷暖空气交替次数多的意思，所以应用“频繁”。 第三处，“挟带雨具”的“挟”应写作“携”。“挟带”一般用于描述物体被夹杂在其他事物中一起移动，且往往带有不太好的意味；“携带”指随身带着，强调将物品带在身边。文中只是说外出时把雨具带在身边，所以应用“携带”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，此处位于第三段段首，需要承接上下文。前文第二段详细描述了南方春季多阴雨且降雨淅淅沥沥等情况，第三段后文则开始阐述华北地区春季降水稀少。据此可以看出上下文存在明显的对比关系，是在将南方春雨和北方春雨进行不同特点的阐述，所以甲处需要一个能起到过渡作用，引出北方春雨特点的句子，故可填：北方的春雨则有所不同。 乙处，前文提到在北方，春季易形成连续干旱，强调了北方春季作物对水分的需求情况。后文说“特别是出现连续两三天的绵绵细雨，土壤得以补充水分，有利于夏粮生产”，进一步说明了雨水对北方农业生产的积极作用。“特别是出现连续两三天的绵绵细雨”是递进强调有连绵雨更好，在此之前肯定是得先有雨出现，故可填：此时如有雨水降临。 【22题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①从修辞上看，原文运用了拟人的修辞手法，“穿越”“带”“沁”“留”等词，赋予春雨以人的动作和情感，生动形象地描绘出春雨的诗意和画意，让读者更能感受到春雨的韵味和美感。而改句则较为平淡，缺乏这种生动性和感染力。 ②从句式上看，原文“穿越千年时光”“仍带着画意”“沁着诗意”都是短句，句子节奏明快，读起来朗朗上口。而该句是长句，没有此效果。 ③从语言上看，原文语言优美，富有文采，如“穿越千年时光”“带着画意，沁着诗意”等表达，增强了文章的文学性和艺术性。而改句则较为直白，缺乏这种文学韵味。 二、（24-25˙高一下安徽合肥一中˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 ①中国网络视听协会不久前发布了《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》（以下简称《白皮书》）显示：②截止2024年6月，③我国微短剧用户规模已达5.76亿人，④占整体网民的52．4%，⑤超过网络外卖、网络文学和网约车的用户数量，⑥跃居数字生活榜单前列。 《白皮书》显示：今年我国微短剧市场规模将达504.4亿元，同比增长34.9%。作为新生事物，微短剧的成长速度是惊人的，这种快速“拔节”也带来成长的烦恼。在流量追求下，格调不高、千篇一律，过度强化二元对立、非黑即白，这样的作品屡见不鲜。这也说明微短剧实现艺术张力的手段还很有限，在题材和主题上仍然缺少开拓。 微短剧走好精品化之路，首先应保持特色。开门见山的“6秒原则”，几组镜头、几个场景、几句台词的紧凑叙事，让观众津津乐道，这类微短剧独特的艺术特色，应当保持下去。其次要增加营养。微短剧需要抓住用户心理，要用艺术的方式解答问题、升华情感，而不能只做问题和情绪的“放大器”。近年来，《我的归途有风》《你的岛屿已抵达》《恋恋茶园》《东坡先生赶考记》等各种素材的微短剧作品，从厚植内涵、传递向上向善力量方面作出探索，赢得大量关注和点赞。由此可见，都往一个题材上挤是“劝退”观众的毒药，丰富微短剧的素材库才是繁荣创作的必然要求，更是观众群体的切实需求。 作为百姓喜闻乐见的新文艺形式，微短剧塑造了一种不同以往的文化新业态，激发着文化产业的创新活力，显示着蓬勃朝气。现在，编剧人才扶持、人工智能赋能、IP培育运营等产业新貌令人欣喜，相关支持措施落地生根，都为微短剧高质量发展注入了能量。微短剧如同一位翩翩少年，还有不够成熟的一面，在观众的陪伴和反馈中成长，会拥有广阔的发展空间。 18. 文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 文中多处划线处运用引号，其中引号的作用与其他三处不同的一项是（ ） A. 这种快速“拔节”也带来成长的烦恼。 B. 开门见山的“6秒原则”。 C. 只做问题和情绪的“放大器”。 D. 都往一个题材上挤是“劝退”观众的毒药。 20. 文中画波浪线部分把微短剧比作“翩翩少年”，请分析其作用。 【答案】18. 第①处，将“了”改为“的”；“发布了……显示”句式杂糅，“了”字多余，应把“了”改为“的” 第②处，将“截止”改为“截至”；“截止”表示到某个时间停止，用在停止时间之后；放在停止时间之前应用“截止到”或“截至”。 第③处，将“规模”改为“数量”。后文提到的是用户“规模已达5．76亿人”，这里的“规模”用词不当，人数应该用“数量”来准确表述，所以要将“规模”改为“数量”。 19. B 20. ①把微短剧比作“翩翩少年”，“翩翩少年”通常给人充满活力、朝气蓬勃的感觉，形象地体现出微短剧作为一种新的文艺形式，蓬勃朝气的特点； ②“少年”表明微短剧作为新文艺形式在艺术张力手段有限、题材主题开拓不足等地方还有不成熟的一面，表现出微短剧的特点现状，让读者能更直观地理解体会。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一段标序号的部分有三处语病： ①句式杂糅，“发布了……显示”将两种句式杂糅在一起，“了”字多余，应把“了”改为“的”，可改成“中国网络视听协会不久前发布的《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》（以下简称《白皮书》）显示”。 ②用词不当，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”，用在停止时间之后；而此处表达的是到2024年6月这个时间点的情况，应放在停止时间之前，所以应用“截止到”或“截至”。 ③搭配不当，“规模”通常用于描述事物的大小、范围等抽象概念，而此处说的是具体的用户人数，用“数量”来准确表述更为合适，所以要将“规模”改为“数量”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.表示特殊含义，“拔节”本是植物生长的一种状态，用在此处是形象地说明微短剧快速成长的情况，赋予了其特殊的表意。 B.表示特定称谓，是对微短剧那种开门见山、用几组镜头等紧凑叙事所遵循的特定时长原则的专门称呼。 C.表示特殊含义，是说微短剧不能只是单纯地放大问题和情绪，把微短剧的这种不良作用用“放大器”来形象比喻。 D.表示特殊含义，用“劝退”形象地说明往一个题材上挤这种做法会让观众不喜欢、远离。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①文中把微短剧比作“翩翩少年”，十分贴切且生动形象。“翩翩少年”这一形象，在人们的认知中，往往是充满活力、朝气蓬勃。结合文中“作为百姓喜闻乐见的新文艺形式，微短剧塑造了一种不同以往的文化新业态，激发着文化产业的创新活力，显示着蓬勃朝气”可知，此处用“翩翩少年”来比喻微短剧，恰好形象地体现出微短剧作为一种新的文艺形式，具有蓬勃朝气的特点，让读者能迅速在脑海中构建出微短剧充满生机与活力的模样。 ②“少年”这一称呼，除了代表活力与朝气，还意味着不够成熟、有待成长。联系文中“微短剧实现艺术张力的手段还很有限，在题材和主题上仍然缺少开拓”“微短剧如同一位翩翩少年，还有不够成熟的一面”可知，这里将微短剧比作“少年”，就表明微短剧作为新文艺形式，在艺术张力手段有限、题材主题开拓不足等方面还存在着不够成熟的地方。通过这样的比喻，清晰地展现出微短剧目前的特点现状，使读者能更直观、更深刻地理解体会微短剧当下的发展状况，增强了表达的形象性和感染力。 阅读下面文字，完成下面小题。 “饭后百步走，活到九十九”，这句话大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯。不过，①_________________。正确的做法是，饭后不要马上散步，最好饭后休息二三十分钟，再开始散步较为适宜。如果饭后马上散步，血液需运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就相应减少，②_________________，对于一些体质较差甚至是多病的人来说，最容易诱发功能性消化不良等疾病。 在北方的冬季，③_________________，有些人在餐厅进餐时吃得红光满面，大汗淋漓，如果饭后匆忙离开，在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩，容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担。这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。 21. 下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（ ） A. 见小明出了大门，小强忙催促道：“我们快走吧，要迟到了！” B. 刘老师对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。” C. 既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！ D. 对我们的警告，请不要置若罔闻，要积极配合，而不是逃避。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】21. D 22. ①饭后散步也有讲究 ②食物得不到充分消化 ③室内外温差较大 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之理解词语含义的能力。 文中的“我们”是指说话者、作者。 A.“我们”指“小明和小强”两人 B.“我们”是“你”之意，不包含刘老师，指小明。 C.“我们”指说话时的双方。 D.“我们”与划线句中的“我们”，指说话者或作者。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，要考虑后面讲的是饭后散步的正确做法，结合“不过”分析，此处作为承前启后的过渡句，与上文“饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯”形成转折，故填：饭后散步也有讲究。 第二处，要考虑饭后马上散步的后果，最后提到了“消化不良”的疾病问题，源于食物得不到充分消化。故填：食物得不到充分消化。 第三处，前面点明是冬季，后面点明是在温暖的餐厅，导致饭后马上散步出现疾病的原因是温差太大。故填：室内外温差较大。 三、（24-25˙高一下安徽黄山˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，14分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 最近，不少人都感受到了生成式AI的写作越来越智能和完善，很多生成的内容逻辑缜密、表达精准，让不少人看过后 A 。 于是，一个经典的问题再次浮上水面：当AI工具能够旁征博引、“倚马可待”时，还需要人类颇费周章地去创作吗？或者说，在样样精通的AI创作者面前，（ ① ）？ 对于深度情感表达，（ ② ）。有人曾让AI创作一首写外卖员的诗词。很快，一首《鹧鸪天·送餐路》出庐，“晨雾里，暮霞中，楼高巷窄影朦胧。但求顾客皆如意，不惧辛劳送晚风”，工整、对杖，可总让人产生一种“没有灵魂”的即视感。而“外卖诗人”王计兵本人写的诗句是这样的：“从空气里赶出风/从风里赶出刀子/从骨头里赶出火/从火里赶出水/赶时间的人没有四季。”显然，这些历经生命磨厉后流淌而出的真挚情感，还是比那首“完美且平庸”的《鹧鸪天》更打动人心。 当然，AI发展不会止步于此。假以时日，它们“深度学习”了更多外卖诗人或其他创作者的范本后，也能学会利用不同文字的排列组合，去展现戏剧性的张力，对于表达快乐、忧伤、留恋、企盼等丰富而微妙的人类情感也能 B 。 从这个角度来看，生成式AI强大的写作能力，其实在于它是人类众多写作成果的集大成者。当我们不断把过往写作成果“投喂”给AI工具，在算法的加持下，它们也会基于此去寻找规律、加以模仿，从而变得更加智能化。因此，AI不断生成的前提，（ ③ ）。生成式AI就像是人类写作成果的一个镜像，我们如果满足于平庸之作和陈词滥调，AI也会“忠实”地根据素材成色作出反应，作品的生成同样是平庸单调的。 18. 请在材料中画横线的A、B两处分别填入恰当的成语。 19. 材料中第三自然段有多个错别字，请找出两个并加以改正。 20. 材料中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 21. 请在材料中括号①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】18. A自叹弗如；B驾轻就熟 19. “出庐”应改为“出炉”；“对杖”应改为“对仗”；“磨厉”改为“磨砺” 20. 把“如果”和“我们”调换位置；“作品的生成”改成“生成的作品” 21. ①人类写作的价值何在？②AI工具还是略显稚嫩；③在于人类充满创造力的“投喂”素材。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到生成式 AI 写作“逻辑缜密、表达精准”，体现出其能力强大，此处需表达人类面对这种能力时的感慨，可填“自叹弗如”。自叹弗如：自己感叹不如别人。 B处：语境指 AI 经过深度学习后，对人类情感的表达能熟练掌握。可填“驾轻就熟”。驾轻就熟：比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “出庐”应改为“出炉”：“出炉”指作品完成、问世，“庐”指房屋，与语境无关。 “对杖”应改为“对仗”：“对仗”是诗歌、对联中字数相等、词性相对的修辞方式，“杖”指拐杖，为误用。 “磨厉”应改为“磨砺”：“磨砺”指在艰难环境中锻炼，“厉”指严厉，此处需用“砺”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： “如果”语序不当，前后句子的主语分别是“我们”和“AI”，主语不同时，“如果”应放在主语“我们”之前，故调换“如果”和“我们” 的位置； ②“作品的生成”中途易辙，前面在说AI，此处换成了“作品”，两句之间缺乏关联，应改成“生成的作品”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文提出“还需要人类颇费周章地去创作吗”，此处承接疑问，聚焦人类写作的价值，与后文对AI和人类情感表达的对比呼应，可填：人类写作的价值何在？ ②后文通过AI创作的《鹧鸪天》与王计兵诗句的对比，突出AI在情感表达上的不足，此处为总领句，可填：AI工具还是略显稚嫩。 ③前文强调AI是“人类众多写作成果的集大成者”，依赖人类“投喂”素材，故补写语句需体现人类创作输入对AI生成的重要性，与“不断把过往写作成果‘投喂’”呼应，可填：在于人类充满创造力的“投喂”素材。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分） 22. 阅读下面的材料，完成小题。 薛蟠道：“要不是我也不敢惊动，只因明儿五月初三日是我的生日，谁知古董行的程日兴，他不知那里寻了来的这么粗这么长粉脆的鲜藕，这么大的大西瓜，这么长一尾新鲜的鲟鱼，这么大的一个暹罗国进贡的灵柏香熏的暹猪。你说，他这四样礼可难得不难得？那鱼，猪不过贵而难得，这藕和瓜亏他怎么种出来的。我连忙孝敬了母亲，赶着给你们老太太、姨父、姨母送了些去。如今留了些，我要自己吃，恐怕折福，左思右想，除我之外，惟有你还配吃，所以特请你来。可巧唱曲儿的小么儿又才来了，我同你乐一天何如？” 《红楼梦》中个性化的人物语言十分精彩。薛蟠在说话时反复使用“这么”，很有表现力，请简要分析。 【答案】①反复使用“这么”，强调礼物的硕大、罕见，凸显薛蟠的炫耀心理； ②口语化表达符合其粗鄙浮夸性格； ③强化对礼物的惊叹语气，体现其浅薄的得意。 【解析】 【详解】本题考查学生分析文学作品中人物语言的能力。 ①薛蟠描述礼物时，接连用“这么粗这么长粉脆的鲜藕”“这么大的大西瓜”“这么长一尾新鲜的鲟鱼”“这么大的一个暹罗国进贡的灵柏香熏的暹猪”，多个“这么”叠加，突出了藕的粗长、西瓜的硕大、鲟鱼的绵长、暹猪的巨大，以及这些礼物的难得，充分展现出他急于向他人炫耀自己所获礼物的心理。 ②“这么”是口语中常用的词汇，薛蟠在叙述时频繁使用，没有华丽的辞藻，语言直白浅显，与他出身富贵却缺乏文化修养、性格粗鄙浮夸的形象相契合，让读者能直观感受到他说话时的神态与性情。 ③薛蟠提及“他这四样礼可难得不难得”“那鱼，猪不过贵而难得，这藕和瓜亏他怎么种出来的”，而“这么”的反复使用，强化了他对这些礼物的惊叹，仿佛在向对方强调自己得到的礼物有多不一般，字里行间流露出因拥有这些难得之物而产生的浅薄得意之情。 四、（24-25˙高一下安徽江淮协作区˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 上世纪30年代，教育当局请梁实秋编写启蒙课本，第一课拟为“来，来，来上学”，结果遭到许多人的强烈反对。几经反复，最后第一课定为“去，去，去上学”。这一字之改，初看毫无必要，细加琢磨，便见奥妙！ 18. 请给以上文字拟一个标题，不超过5个字。 19. 请简要分析“奥妙”所在。 【答案】18. 启蒙第一课/一字之妙 19. ①从语气看：“来”字带有命令或召唤意味，可能让儿童感到压迫；“去”字更具主动性，暗示孩子主动走向学校，体现对儿童心理的尊重，语气更温和亲切。 ②从情感引导看：“来上学”以成人视角主导，“去上学”则以儿童行动为中心，突出孩子自主参与的意愿，弱化被动感，更符合启蒙教育的亲和力需求。 ③从文化语境看：30年代教育理念注重启发而非强制，“去”字的改动暗含更贴合新式教育对儿童主体性的关注。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之拟标题的能力。 材料核心事件为 “启蒙课本第一课用字改动”（从“来”改为“去”），且反复强调 “一字之改” 的争议性与深层意义。故标题中需要含蕴以下两个要点中的一个：事件核心——启蒙课本的首课设计；矛盾焦点——一字之改的巧妙性。故可以将标题拟为：“启蒙第一课” 或 “一字之妙”。 【19题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ① 语气差异：“来”字隐含成人对儿童的召唤或命令感（如“来上学”），可能让儿童产生被动服从的心理；“去”字则以儿童行动为主体（如“去上学”），暗示主动走向学校，语气更温和亲切，符合儿童心理特点。 ② 情感引导：“来上学”以成人视角为主导，强调外部要求；“去上学”以儿童行动为中心，突出其自主参与的意愿，弱化被动感，更贴合启蒙教育需要的亲和力与主动性。 ③ 文化语境：上世纪30年代新式教育兴起，强调尊重儿童主体性，反对传统教育中的强制灌输。“去”字的改动暗含教育理念转型——从“要求儿童”到“引导儿童”，更贴合时代对“启发式教育”的追求。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无论你要面对的是历史小测验还是博士论文答辩，确保你稳定走向成功的关键都是学会保持冷静、自信和专注。在考试中取得高分的人大多具有这三种特质。 现在，无论你想取得哪种资质，考试都是必经之路。如果你希望提升自己的表现，就需要让身体保持冷静，（甲），让精神保持专注。请你想象一把三角凳，它的每一条腿代表你的一个组成部分，一条腿是你的身体，一条腿是你的思维，（乙）。这三个要素构成了完整的你，他们都是你这个统一的结构中的一部分。在一场考试中，当遇到难题时，你需要依靠自己的内部系统来渡过难关。由身体、思维和精神共同打造的坚实基础将成为你的三角凳，它会作为平台为你提供支持。如果你在学习的过程中绷紧身体，向自己灌输消极信息，或者没有专注于长远的目标，那么你备考的效果便会大打折扣，想在考场上取得高分更是____A____。三角凳的三条腿具有同等的强度。（丙），那么另外两条腿必将受到牵连。所以，你的三角凳的三条腿必须____B____，共同保证主体的完整性，并且在此基础上帮助主体发挥全部的潜能。 当然，你只有希望在考试中取得成功，就必须掌握并学习与之相关的知识，因为学习和备考的方式同样会对你的考试表现造成直接影响。成功并非____C____，它是你自始至终一步一个脚印的走过的轨迹。 20. 请在文中横线ABC处填写恰当的成语。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】20. A 天方夜谭/难上加难 B 各司其职/齐心协力 C 一蹴而就 21. 甲：让思维保持自信 乙：还有一条腿是你的精神 丙：如果其中一条腿的强度不足 22. 改成：当然，你如果希望在考试中取得成功，就必须学习并掌握与之相关的知识，因为学习和备考的方式同样会对你的考试表现造成直接影响。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处根据前文“如果你在学习的过程中绷紧身体……那么你备考的效果便会大打折扣”可知，此处强调如果“绷紧身体，向自己灌输消极信息，或者没有专注于长远的目标”，那么想在考场上取得高分是没有根据的、不切实际的，可填“天方夜谭”或“难上加难”。“天方夜谭”原指阿拉伯民间故事集《一千零一夜》的旧译名，后引申为汉语成语，比喻荒诞无稽、不足凭信的言论或只是凭空想象而不能实现的事情。“难上加难”形容极端的难度。 B处根据前文“三角凳的三条腿具有同等的强度……另外两条腿必将受到牵连”可知，此处强调三角凳三条腿具有同等强度，每条腿都要做好自己职责，可填“各司其职”，另结合后文“共同保证主体的完整性”也可填“齐心协力”。“各司其职”意思是每个人尽自己的职责，做好所承担的工作。“齐心协力”是指形容思想认识一致，为了一个目标而共同努力。 C处根据后文“它是你自始至终一步一个脚印的走过的轨迹”可知，此处强调成功并不是轻而易举就得到的，可填“一蹴而就”。“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功。常用作否定句。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，“就需要让身体保持冷静，（甲），让精神保持专注”对应第一段的“确保你稳定走向成功的关键都是学会保持冷静、自信和专注”，即甲处应填入与“自信”相关的内容。结合后文三角凳的比喻（三条腿分别代表身体、思维和精神），前文已明确“让身体保持冷静”和“让精神保持专注”，故（甲）需填入思维层面的内容。“自信”属于思维活动，且甲处前后的句式特点是“让……保持……”。此处可填“让思维保持自信”。 乙处，根据前文“就需要让身体保持冷静……一条腿是你的思维”可知，（乙）对应“让精神保持专注”，乙处应填入与“精神”相关的内容，且乙处的格式是“还有一条腿是你的……”，此处可填“还有一条腿是你的精神”。 丙处，根据前文“三角凳的三条腿具有同等的强度”和后文“那么另外两条腿必将受到牵连”可知，这一处在假设强度不足的情况，可填“如果其中一条腿的强度不足”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病： 一是关联词语搭配不当。“你只有希望在考试中取得成功，就必须掌握并学习与之相关的知识”这句话按照语境应该是表示假设关系，应该用表假设的关联词，把“只有”改为“如果”。 二是语序不当。“就必须掌握并学习与之相关的知识”语序不当，按照事物发展先后顺序，应该先学习，然后掌握，把“掌握”和“学习”调换下顺序。 五、（24-25˙高一下安徽六安二中˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致。如果不年不节的，大家吃得都很简单。到了节日时，家常便饭就像毛手毛脚的短工——被打发了，节日里自有节日的吃食。 中秋节是一定要吃月饼的。我小的时候虫牙多，记得有两次八月十五吃月饼时，吃得牙痛，大家赏月，我却疼得呜呜直哭。爸爸抱起我，让我从月亮里看那个偷吃了长生不老药而飞入月宫的嫦娥，可我那双朦胧的泪眼看到的只是一团白花花的东西。在这一天，小孩子们爱唱一首歌谣：蛤蟆蛤蟆气鼓，气到八月十五，八月十五杀猪，气得蛤蟆直哭。蛤蟆的哭声我没听到，倒是听见了自己牙痛的哭声。所以我觉得自己就是歌谣中那只可怜的蛤蟆，因牙痛而不敢碰中秋餐桌上丰盛的菜肴。 一年中最大最隆重的节日莫过于春节了。人们一年的忙活，最终都聚集在除夕的那顿年夜饭了。除必须要包饺子之外，家家都要做上一桌的荤菜，少则六个，多则十二、十八个，看到盘子挨着盘子，碗挨着碗，灯影下大人们脸上的表情就是平和的了。我们争着吃饺子，有时会被大人们悄悄包到饺子里的硬币给硌了牙，当我们“当啷”一声将硬币吐到桌子上时，我们就长了一岁。 18. 下列各项破折号的使用与原文画线句相同的一项（ ） 到了节日时，家常便饭就像毛手毛脚的短工——被打发了 A. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 B. 一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！ C. 我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 D. “我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 19. 儿童歌谣往往朗朗上口，请分析画波浪线的句子是如何产生这一效果的。 【答案】18. A 19. ①声韵和谐，四个短句分别以、五、猪、哭结尾，句句押韵。 ②节奏鲜明，每个短句均由六字组成，句内节拍均是两字一顿。 ③反复、顶针等修辞，增强歌谣韵律感和节奏感，使人印象深刻。 ④内容通俗易懂，呈现了“蛤蟆气”“杀猪”等生活化场景。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句和选项A都是表解释。 B.表总结。 C.表话题转换。 D.表停顿。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 从声韵、节奏、修辞、内容角度作答，并具体分析。 ①从押韵上看，四个短句末尾的“鼓”“五”“猪”“哭”都押韵，读起来朗朗上口，流畅性带来审美愉悦感。 ②从节奏上看，节奏感强，四个句子，都是六字一短句，句内两字一顿，如“蛤蟆/蛤蟆/气鼓”。 ③从修辞上看，“蛤蟆蛤蟆气鼓”用了反复的手法，使儿歌的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。“气到八月十五，八月十五杀猪”用了顶针的手法，首尾相连，层层承递，语势贯通，音律优美，给人以强烈的艺术感染力。 ④从内容上看，通俗易懂，生动形象地表现了“蛤蟆气鼓”“杀猪”等生活场景，引发人的想象，使画面如在眼前。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 读下面的文字，完成下面小题。 民间有种说法，“头南脚北”睡觉符合地磁方向，有益健康。这种说法有一定科学依据，但______①_____。现实生活中，大多数人比较喜欢“坐北朝南”的居所，这是因为中国地处北半球，在朝南的房屋能够获得更多的光照，但阳光有益人体健康。在“坐北朝南”的居所中，“头南脚北”睡觉可以避免睡眠时头部受到过多的冷辐射，减少头痛、感冒等。从这个角度来看，“头南脚北”睡觉是有科学依据的。同时，适宜的地磁强度会对人体健康带来很多益处，比如镇静与改善睡眠。磁场强度低，兴奋性提高;磁场强度高，_____②______，呈现抑制状态，有助于睡眠。研究表明，一定的磁场强度，能延长睡眠时间，增加睡眠深度。 但是，睡觉姿势并不一定要顺应地磁方向。中国幅员辽阔，地理条件复杂，各地气候相差悬殊，四季长短不一，甚至同一地区地质特征也会有差异。地球磁力线虽能反映地球南北极整体磁力线的方向物点，但实际上，地球的地磁方向不是一成不变的，局部地区有着自己的方向规律。睡眠情况除了考虑球整体磁力线方向的大环境外，______③_____。 20. 文中画波浪线的部分有语病，请写出修改后的句子。可少量增删词语，不得改变原意 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 【答案】20. 这是因为中国地处北半球，朝南的房屋能够获得更多的光照，而阳光有益人体健康。 21. ①又不完全正确 ②兴奋性降低 ③还要考虑居住的小环境 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病： （1）“在朝南的房屋能够获得更多的光照”成分残缺，滥用介词“在”导致主语残缺，应删去“在”； （2）“但阳光有益人体健康”不合逻辑，根据常识，“获得更多的光照”是有益于“人体健康”的，应将“但”改为“而”。 完全修改正确的句子为：这是因为中国地处北半球，朝南的房屋能够获得更多的光照，而阳光有益人体健康。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据前文“这种说法有一定科学依据”以及转折关联词“但”可知，横线处应填写表达“不完全正确”之意内容，故可填“又不完全正确”。 ②根据前文“磁场强度低，兴奋性提高”以及“磁场强度高”可知，横线处的内容应与之对应，故可填“兴奋性降低”。 ③根据前文“局部地区有着自己的方向规律”以及“睡眠情况除了考虑地球整体磁力线方向的大环境外”可知，横线处应填写有关“大环境外”的“居住的小环境”，故可填“还要考虑居住的小环境”。 六、（24-25˙高一下安徽宿州˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①唐代大诗人李白曾游历至此，被壶口瀑布的雄伟气势所震撼，挥笔写下了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的千古名句。“黄河之水天上来”究竟是何种景观？未见其容，先闻其声。轰隆隆的水流声和撞击声 ① ，由远及近。这里的水，富有多变性，洒脱而自信，沸腾而狂放。眼前的黄河如巨龙扑入视野，带着豪情，展示自己的身躯和姿态。滔滔黄河奔腾至此，为两岸苍山所囿，不得不骤然紧缩身体，但前行的劲头更足，决心更大。 ②离瀑布越近，河水轰鸣的声音越大，瀑布的景观越清晰。只见黄河水像一匹咆哮的野马腾空而起，带起的水珠肆意飞舞，升腾到我们的头顶，如烟，如客，如尘。一颗颗水滴溅在我们脸上，落在我们身上。面对如此壮景，我终于理解了黄河水在壶口处 ② 的意境，听懂了黄河的语言，领悟了黄土地蕴含着的 ③ 的力量和精神。 ③站立壶口瀑布栅栏旁，我已不再是一名看客，俨然是在接受一场洗理。我想，人只有融入大自然，方知世事变化的真缔。此刻，我的心随黄河而动，随中华血脉而跳，我不由得提直了腰杆，满怀虔诚感，充满自豪感。 18. 找出第三段中的两个错别字并进行改正。 19. 在文中横线处依次填入恰当的成语。 20. 请赏析文中划横线的句子。 【答案】18. 理——礼 缔——谛 19. 此起彼伏 排山倒海 生生不息 20. ①“这里的水，富有多变性，洒脱而自信，沸腾而狂放”这句运用拟人的修辞，赋予黄河水以“洒脱、自信、狂放”的人格特征，表达了作者的赞叹之情。 ②“只见黄河水像一匹咆哮的野马腾空而起，带起的水珠肆意飞舞”一句运用比喻修辞，将黄河水比作一匹咆哮的野马，生动形象地写出了黄河水锐不可当的气势及其给作者带来的震撼之感。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “洗理”的“理”应写作“礼”。洗礼：经过水的清洗礼仪。通常形容经过某些事情或经历。 “真缔”“缔”应写作“谛”。真谛：指真切的理论和精义；奥妙所在。 【19题详解】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 第①处，形容的对象是“轰隆隆的水流声和撞击声”，再结合后文“由远及近”可知，此处强调水流声和撞击声轮番出现，接连不断。故填写“此起彼伏”。此起彼伏：这里起来，那里下去。形容接连不断。 第②处，前文强调眼前所见的壮景，空缺处说“我终于理解了黄河水在壶口处（   ）的意境”，因此，空缺处是说黄河水在壶口处很有气势，形成了壮丽的景色，故填写“排山倒海”。排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。 第③处，结合材料可知，文段是说黄土地孕育了黄河，赋予了黄河以生机、活力、气势，因此空缺处强调的是黄土地蕴含着永不止息的力量，传承着中华民族的精神，故填写“生生不息”。生生不息：指不断地生长、繁殖。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①“这里的水，富有多变性，洒脱而自信，沸腾而狂放”运用拟人的修辞，“多变”“洒脱”“自信”“狂放”都是人的性格特征，将其放在黄河水的身上，表达了作者对气势磅礴、狂放不羁的黄河水的赞叹之情。 ②“只见黄河水像一匹咆哮的野马腾空而起，带起的水珠肆意飞舞”运用比喻的修辞手法，把“黄河水”比作咆哮的野马，野马意象既突出黄河水的原始野性，又暗合黄土高原的粗犷气质。且野马具有不可驯服性，以野马为喻，生动形象地写出了黄河水锐不可当的气势及其给作者带来的震撼之感。 阅读下面的文字，完成下面小题。 题写于画卷上的诗，融诗、书、画于一体，既富诗情画意，又有笔韵书趣，是具有中华民族丰富文化内涵的国粹，因而被称为诗人之“骄子”，画家之“宠儿”。 题画诗，是一种既陌生又熟悉的诗歌。名句“春江水暖鸭先知”，出自苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》，此诗曾选入中学语文教材，广为人知。但是，要详说题画诗的来龙去脉，却要费些笔墨。题画诗与其他诗歌的最大不同，在于它融入了画的内容与形式，但又绝不仅仅是“诗中有画”而已，而是画的因子已渗入诗的“体内”， ① 。因此，要研究题画诗的义界，就不能不从诗与画两方面来考虑。题画诗是一种以画为题，其内容或就画赞人，或由画言理，或借画抒怀，或另发议论的诗歌。但因这些诗都是缘画而作， ② 。 如果细分一下，题画诗又有广义与狭义之分。从狭义说，只有画家或诗人专为画而题于画面上的诗，才称题画诗。如果从题诗者的角度看， ③ 。自题画诗，专指画家在绘画完成之后题写于画幅上的诗。他题画诗，是指其他诗人为他人画而题的诗。 21. 下面选项与文中画横线句子所使用的引号用法相同的是（ ） A. 几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作发扬国光。 B. 我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪状吧。 C. 红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。” D. 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】21. C 22. ①二者浑不可分 ②所以统称题画诗 ③又有自题与他题之分 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画横线句子的引号表示引用。 A.表示反语； B.表示强调； C.表示引用； D.表示特定称谓。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文提到“画的因子已渗入诗的‘体内’”，强调画与诗并非简单结合，而是深度融合，故可填入“二者浑不可分”。 ②前文指出“这些诗都是缘画而作”，“因”字明确提示此处为因果关系——因为这些诗都与画相关，所以有统一的称谓。结合段落核心话题“题画诗”，故可填入“所以统称题画诗”。 ③后文明确区分了“自题画诗”和“他题画诗”，从“题诗者的角度”对题画诗进行分类，故可填入“又有自题与他题之分”。 七、（24-25˙高一下安徽芜湖˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 哈尼梯田是哈尼人智慧的结晶！①山顶的森林，按用途分四类组成：原始水源林、寨神林、公共林和村寨林。②水是梯田的命脉。③它顺沟淌下，来自高山，沿梯田自上而下，高层水满了，就流入下一层，直至汇入河谷。④灼热阳光的照晒下，江河中的水汽又升腾至哀牢山上空，⑤凝结后回归高山森林中，如此循环往复…… 千余年的智慧，使哈尼梯田成为 A 的“大地诗行”！2013年，这“诗行”走进了世界的目光中：红河哈尼梯田文化景观入选世界文化遗产名录！一转眼，申遗成功已经10余年。这“大地诗行”，又添了新篇章——古朴的自然生态理念被现代农业生产方式“加持”，哈尼梯田变成了 B 的“聚宝盆”。从“卖物产”到“卖风景”，一年四季热度不减的文化旅游，让乡村业态发生了天翻地覆的变化。 穿行在如诗如画的梯田间，能深深感受到哈尼梯田的独特魅力：在这里，生命因梯田得以延续，文化因梯田得以传承。条条田埂，是它的筋骨；泉水浸泡的田泥，是它的血肉；微风中摇曳的稻谷，是它的长发；远古飘来的歌谣，是它的灵魂…… 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法？请简要赏析。 【答案】18. A.当之无愧 B.名副其实 19. ①改为，按用途由四类组成（或按用途分四类）：原始水源林、寨神林、公共林和村寨林。 ③改为，它来自高山，顺沟淌下，沿梯田自上而下，高层水满了，就流入下一层，直至汇入河谷。 ④改为，在灼热阳光的照晒下，江河中的水汽又升腾至哀牢山上空。 20. 使用暗喻（比喻）、排比手法。使用暗喻，将田埂、田泥、稻谷、歌谣分别比作筋骨、血肉、长发、灵魂，赋予梯田以生命意象；并使用排比增强语势，强化情感，生动展现梯田的独特文化魅力以及哈尼人的生态智慧。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A处，本空用来修饰“大地诗行”，根据后文“2013年，这‘诗行’走进了世界的目光中：红河哈尼梯田文化景观入选世界文化遗产名录”可知，哈尼梯田凭借其千余年的智慧结晶以及成功入选世界文化遗产这一事实，完全有资格被称为“大地诗行”，可填“当之无愧”。当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。 B处，根据后文“从‘卖物产’到‘卖风景’，一年四季热度不减的文化旅游，让乡村业态发生了天翻地覆的变化”可知，哈尼梯田在新的发展模式下，确实变成了能带来丰富收益的“聚宝盆”，其“聚宝盆”的称号是符合实际情况的。可填“名副其实”。名副其实：名声或名称与实际相符合。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“按用途分四类组成”句式杂糅，改为“按用途由四类组成”或“按用途分四类”。 ③“它顺沟淌下，来自高山”语序不当，按照逻辑顺序，应先有高山，然后淌下，改为“它来自高山，顺沟淌下”。 ④“灼热阳光的照晒下”成分残缺，缺少介词，“在……下”为固定结构，在“灼热”前加“在”。 【20题详解】 本题考查学生赏析常见的修辞手法的表达效果能力。 句子将“田埂”比作“筋骨”，“田泥”比作“血肉”，“稻谷”比作“长发”，“歌谣”比作“灵魂”，用“是”作为喻词，构成暗喻。这种比喻不直接点明本体与喻体的相似性，而是通过隐喻的方式将梯田的构成与生命体的结构进行关联。将静态的梯田转化为充满生命力的“生命体”，让读者直观感受到梯田如同有血有肉的个体，富有鲜活的质感。 句子以“……是它的……”的句式结构，将四个比喻句并列排列，形成排比，增强了语势，强化了情感，多角度展现梯田的“独特魅力”——田埂的坚韧、田泥的滋养、稻谷的生机、歌谣的传承，使读者在生动的意象中深切体会到哈尼梯田的生态智慧。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 超加工食品是指经过一系列复杂的工业加工制作，添加香料、色素、增味剂、乳化剂等多种食品添加剂，普遍含有高糖、高盐、高脂肪、低蛋白、低膳食纤维、低微量营养素的一组食品。 ① ，可以参考这个公式：“看不出原材料+加工步骤复杂+家里做不出来≈超加工食品。” 在经过一系列复杂的工业化加工后，超加工食品的营养价值会大打折扣。长期依赖超加工食品，不仅容易导致整体营养不良，还会影响儿童的正常生长发育，限制他们的成长潜力。 ② 。2022年，一项研究揭示了大量消费超加工食品与结肠直肠癌风险增加之间的显著相关性。这些食品中广泛添加的化学物质，如人工色素和防腐剂，可能会扰乱肠道微生物群的平衡，进而影响免疫功能。 另外，过多摄入超加工食品还可能会影响我们的情绪。澳大利亚科研团队开展的一项大型研究发现：在排除了其他因素影响的情况下，超加工食品消费最多的人群更容易经历“心理痛苦”。因为这些食品可能增加身体炎症， ③ 。同时，它们含有的微量营养素也较少，这也可能加剧一定程度的抑郁情绪。 21. 下列各句中的引号，和文中画横线句引号作用相同的一项是（ ） A. “523”项目的大团队成员历尽艰辛，最终在四川找到了含量高的青蒿。 B. 建筑的“文章”也可因不同的命名，有“大文章”或“小品”之分。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 D. 一边的对联已经脱落，另外一边的还在，道是“事理通达心气平和”。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】21. D 22. ①判断食物是否为超加工食品 ②超加工食品可能会影响肠道健康 ③从而导致心理问题 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句表示直接引用。 A.表示特定称谓。 B.表示特殊含义。 C.表示反语或讽刺。 D.表示直接引用。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，上文介绍了“超加工食品”的定义，比较专业化，不太容易让更多人理解，后文“可以参考这个公式……”是对超加工食品的简易识别方法，横线处需引出“判断方法”这一话题，衔接前文对超加工食品的定义，使上下文从“定义”过渡到“判断”，可填“判断食物是否为超加工食品”。 ②处，本空为段首句，概括本段的内容。下文以研究为例说明其与结肠直肠癌风险的相关性，并指出“会扰乱肠道微生物群的平衡，进而影响免疫功能”，横线处需指出超加工食品对肠道的影响，可填“超加工食品可能会影响肠道健康”。 ③处，前文指出超加工食品“会影响我们的情绪”，消费多的人群更易“心理痛苦”，并说明原因之一是“增加身体炎症”，横线处需衔接“炎症”与“心理问题”的逻辑关系，可填“从而导致心理问题”。 一、（24-25˙高一下安徽阜阳˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 当下的减肥市场乱象丛生。“速效减肥产品”的宣传可谓 ① ，“成功案例”真假难辨，令不少怀揣急切减肥心理的消费者趋之若鹜。然而盲目减肥导致的健康危机屡见不鲜，轻则肝肾损伤，重则危及生命，甚至近期出现抽脂感染身亡的悲剧。痛定思痛，我们应该怎么办？ 首先，要科学判断是否必须减肥。医学上，肥胖并非简单的外观评判，而是有清晰的量化标准。体重指数（BMI）是比较精准的指标，计算公式为体重（kg）除以身高平方（），BMI≥24为超重，≥28为肥胖。在大家萌生减肥念头后，先以此标准自我评估，再在专业人士指导下制定方案，要不然，不容易陷入盲目减肥的“沼泽”。 接着，要选择科学的减肥方法。不少人对快速见效的宣传信以为真，对药物成分、作用机制及毒副作用知之甚少。盲目跟风，不加选择服用减肥药往往 ② 。有没有效果姑且不论，（甲）。减肥不能饮鸩止渴，最好的方法是“管住嘴、迈开腿”，这样才能健健康康地减肥。 “管住嘴、迈开腿”就是实现“热量负平衡”，即通过饮食控制减少摄入，结合运动增加消耗。（乙），而非极端节食。时下流行的“5＋2轻断食”（每周5天正常饮食，2天摄入日常25%－30%热量）温和易行，不易反弹；“16＋8轻断食”（每日8小时内完成进食，其余时间仅饮无热量饮品）操作便捷，更适合新手入门。低脂肪、低碳水、低热量等饮食方案各有适配人群，需结合自身情况合理选择，避免“一刀切”。“迈开腿”即因人而异选择运动方式。中青年人可选择有锻炼全身肌肉和提升心肺功能效果的快走、慢跑、骑单车等有氧运动。老年人及心脏功能较弱者可选择太极拳，它动作舒缓，安全性高。对体重较大或膝关节损伤者来说，游泳堪称理想之选。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 下列短语与文中“饮鸩止渴”结构类型相同的一项是（ ） A. 循规蹈矩 B. 釜底抽薪 C. 请君入瓮 D. 缘木求鱼 22. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】18. ①天花乱坠/各式各样/铺天盖地/五花八门 ②适得其反/事与愿违 19. 大家在萌生减肥念头后，先以此标准自我评估，再在专业人士指导下制定方案，要不然，容易陷入盲目减肥的“沼泽”。 20. 甲：损害健康可就后悔莫及了 乙：“管住嘴”即选择适配的饮食方案 21. D 22. 示例：①中青年人可选择快走、慢跑、骑单车等有氧运动，②既能锻炼全身肌肉，③又能提升心肺功能。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处描述的是“速效减肥产品”的宣传情况，结合后文“‘成功案例’真假难辨，令不少怀揣急切减肥心理的消费者趋之若鹜”可知，宣传的内容繁多且具有迷惑性，此处应填入一个表示宣传手段繁多、夸张的成语，可填入“天花乱坠/各式各样/铺天盖地/五花八门”。天花乱坠： 形容说话言词巧妙，有声有色，非常动听；多指夸大而不切实际。各式各样：指许多不同的样式或方式。铺天盖地：形容来势猛，声势大，到处都是。五花八门：比喻事物繁多，变化莫测。 ②处是说盲目服用减肥药的后果，前文提到“对药物成分、作用机制及毒副作用知之甚少”，后文强调“有没有效果姑且不论”，说明这种做法可能会产生与预期相反的结果，此处应填入一个表示结果与预期相反的成语，可填入“适得其反/事与愿违”。适得其反：指恰好得到与愿望相反的结果。事与愿违：事情的发生、发展跟主观愿望相违背。指事情的结果不能称心如意。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子共有两处语病： “在大家萌生减肥念头后”语序不当导致主语残缺，该句“在”的位置使得句子缺少明确的主语，需要将“大家”调整到“在”前，修改为：大家在萌生减肥念头后。 “要不然，不容易陷入盲目减肥的‘沼泽’”不合逻辑，该句与前文形成逻辑矛盾，前文强调要先评估再制定方案，目的是避免陷入盲目减肥的困境，需要将“不容易”应改为“容易”，修改为：要不然，容易陷入盲目减肥的‘沼泽’”。 最后修改为：大家在萌生减肥念头后，先以此标准自我评估，再在专业人士指导下制定方案，要不然，容易陷入盲目减肥的“沼泽”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“盲目跟风，不加选择服用减肥药往往……有没有效果姑且不论”，再结合后文“减肥不能饮鸩止渴”“健健康康地减肥”，可知此处应填入一个表示减肥药可能带来的负面后果的语句，可填入“损害健康可就后悔莫及了”。 乙处，前文提到“‘管住嘴、迈开腿’就是实现‘热量负平衡’”，后文又提到“而非极端节食”，可知此处是对 “管住嘴” 的具体解释，后文“低脂肪、低碳水、低热量等饮食方案各有适配人群，需结合自身情况合理选择”强调“管住嘴”是合理的饮食控制而非极端做法，再结合“‘迈开腿’即因人而异选择运动方式”的句式结构，最终可确定填入“‘管住嘴’即选择适配的饮食方案”。 【21题详解】 本题考查学生辨析短语结构类型的能力。 “饮鸩止渴”属于并列结构的成语，且前后两部分均为“动词+宾语”的形式，且“饮鸩”的目的是“止渴”。 A.“循规蹈矩”是两个动宾关系的并列结构，但前后语义相近，与“饮鸩止渴”不同。 B.“釜底抽薪”是偏正结构，与“饮鸩止渴”不同。 C.“请君入瓮”是兼语结构，与“饮鸩止渴”不同。 D.“缘木求鱼”是两个动宾关系的并列结构，与“饮鸩止渴”均为前因表目的的结构，且语义上均含“方法错误导致结果荒谬”的意味，是最匹配的选项。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 题干要求将文中画横线的长句改成几个较短的语句，且不得改变原意。首先需要对原句进行结构分析，原句为“中青年人可选择有锻炼全身肌肉和提升心肺功能效果的快走、慢跑、骑单车等有氧运动”。这句话的主干是“中青年人可选择有氧运动”，其中“快走、慢跑、骑单车等” 是对“有氧运动”的举例说明，属于定语；“有锻炼全身肌肉和提升心肺功能效果”则是对这些有氧运动作用的描述，也是定语成分。 接下来，按照改写短句的思路，需要保留句子的核心信息，同时将修饰成分合理拆分。首先提取主干部分，并补充具体的运动类型，即“中青年人可选择快走、慢跑、骑单车等有氧运动”；然后，将“锻炼全身肌肉”和“提升心肺功能”这两个并列的效果分别作为短句呈现，考虑到两者的并列关系，使用“既能…… 又能……”的句式连接，使语句更连贯。 通过这样的拆分，既保证了原句信息的完整性，又将长句拆分为结构简单、表意清晰的短句，符合题干要求。因此，改写后的句子为： ①中青年人可选择快走、慢跑、骑单车等有氧运动，②既能锻炼全身肌肉，③又能提升心肺功能。 二、（24-25˙高一下安徽˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 放不下手机，（ ）。每一条新消息的提示音、每一个社交平台的点赞，都刺激着多巴胺的分泌。这种神经递质本是人类进化中用于奖励“觅食”等生存行为的机制，如今却被无限滚动的信息流“挪用”为即时满足的工具。大脑如同一台被植入新程序的机器，原本用于维系生存的“快乐按钮”，如今成了信息操控注意力的开关。更值得警惕的是，这种高频刺激正在改变大脑的结构。长期依赖手机的人，其负责决策、自控和专注力的区域前额叶皮层功能逐渐衰退，而掌管即时反应的边缘系统则愈发活跃。于是，我们越难自控，越容易陷入“刷手机—短暂愉悦—空虚—继续刷手机”的恶性循环。这一过程，不妨称为“大脑重装”。 数字连接给我们带来便利，也带来了新的矛盾。我们可能一边在朋友圈收获数百点赞，一边在现实中与亲友 。神经科学研究显示，点赞带来的快感与社会纽带所需的深层情感满足，激活的是同一片脑区。当浅层互动取代了面对面的交流，大脑逐渐将“被关注”等同于“被爱”，而人类与生俱来的共情能力却日渐钝化。①这种异化在青少年群体中尤为明显。②我们让科技前所未有地“相连”，却也前所未有地“疏离”。③与此同时，这种疏离往往被包装成“自由选择”；④我们以为自己掌控着手机，⑤实则是手机塑造了我们的社交。 怎样解决这些矛盾？我们可以对大脑进行“在教育”。例如，设定数字斋诫日，重建线下社交仪式，培养阅读、手工等深度专注的爱好，以此逐步修复被过渡刺激的神经回路。父母要与孩子“共同观看”电子产品，而不能“放任观看”，家长可以与孩子一起讨论电子产品中的内容，使其成为亲子互动的美好时光。因为人类终究是需要真实触碰、眼神交会与情感共鸣的，科技只是手段不是目的。 18. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 并非因为意志薄弱，而是大脑的奖赏系统已被悄然“劫持” B. 并非因为意志薄弱，而是已悄然“劫持”大脑的奖赏系统 C. 是因为大脑的奖赏系统已被悄然“劫持”，并非因为意志薄弱 D. 是因为已悄然“劫持”大脑的奖赏系统，并非因为意志薄弱 19. 填入文中第二段横线的词语，恰当的一项是（ ） A. 噤若寒蝉 B. 相对无言 C. 心照不宣 D. 相谈甚欢 20. 文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 小明同学长期依赖手机，请你依据上述文本，列出3条“大脑重装”的危害，来警醒小明。要求信息准确、语言流畅，不超过50个字。 【答案】18. A 19. B 20. “在教育”的“在”应为“再”；“斋诫日”的“诫”应为“戒”；“过渡”的“渡”应为“度”；“交会”的“会”应为“汇”。 21. ②：科技让我们前所未有地“相连”（不合逻辑，主客体颠倒）； ⑤：实则是手机塑造了我们的社交模式。 22. 陷入“刷手机—短暂愉悦—空虚—继续刷手机”的恶性循环；共情能力日渐钝化；人际关系日渐疏离。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号后的内容是“大脑的奖赏系统”，为了突出重点，应该采用“并非……而是……”的格式，先否定别的原因，再突出想要说的原因，因此，AB衔接紧密；而A项的后半句采用被动句，强调“大脑的奖赏系统”，与后文的论述重点一致。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 噤若寒蝉：像深秋的蝉一样不声不响。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。 相对无言：指彼此相对说不出话来。 心照不宣：彼此心里明白，不必明说出来。 相谈甚欢：相互之间交流很好，很投机；一些观念比较相似，语言行为合得来。 根据上文“便利”与“矛盾”的语境，横线上的词语应表示我们共情能力钝化，与亲友“疏离”，在现实中难以交流，因此，应选“相对无言”。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “在教育”的“在”应为“再”：依据语境“对大脑进行‘在教育’”，此处指重新教育，“再”有“又一次、重新” 之意，“在”无此用法，故需改正。 “斋诫日”的“诫”应为“戒”：“斋戒”指节制饮食等以示虔诚，“戒”有“节制、禁绝”之意，“诫”意为“告诫”，与“斋”搭配不当，故需改正。 “交会”的“会”应为“汇”：交汇，一般用来描述比较实在的物体，比如河流、道路、电线等等。此处描写“眼神”，应用“交汇”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②：“我们让科技前所未有地‘相连’”，主客体颠倒，科技是工具，应为“科技让我们前所未有地‘相连’”。 序号⑤：“实则是手机塑造了我们的社交”搭配不当，成分残缺，“社交”是行为，“塑造”的应是具体形式，故改为“实则是手机塑造了我们的社交模式”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 依据原文“于是，我们越难自控，越容易陷入‘刷手机—短暂愉悦—空虚—继续刷手机’的恶性循环”，可概括出：陷入“刷手机—短暂愉悦—空虚—继续刷手机”的恶性循环； 依据原文“当浅层互动取代了面对面的交流……而人类与生俱来的共情能力却日渐钝化”，可概括出：共情能力日渐钝化。​ 依据原文“我们让科技前所未有地‘相连’，却也前所未有地‘疏离’”，可概括出：现实人际关系日渐疏离。 三、（24-25˙高一下安徽合肥六校联盟˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型。在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。 巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息出现的风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI写作业。ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。人们很难想象出下一代的人工智能交互产品能够发展并影响人类到何种地步。可以预见的是，“真实的人”在未来社会中会越来越多地出现，充当各种各样的角色。 因此，每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。从宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。这正说明，人工智能的不断迭代发展因人类能够始终保持独立冷静思考并最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向而有望保持平衡。 18. 下列句子中的引号和文段下划线处的“成长”的引号，用法相同的一项是（ ） A. 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 B. 黄庭坚又继续了杜甫的发展，写出《登快阁》那首诗中的名句：“落木千山天远大，澄江一道月分明。” C. 文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”。 D. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 19. 画横线的语句是个长句，请改成三个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 20. 第二段中加点词“防止”“阻止”能不能互换位置？请阐述理由。 【答案】18. A 19. 人类能够始终保持独立冷静思考，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向，所以人工智能的不断迭代发展有望保持平衡。 20. 不能互换。 ①“防止”是指预防和制止某些情况或事情发生，与上句“禁止”配合使用，能突显出前后句之间的因果关系，与“学术欺诈和剽窃”连用，表意更精准。 ②“阻止”则是不让事情进行，指不让学生用AI写作业，承接上句“斯坦福团队推出DetectGPT”的做法，语意联系更为紧密。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“成长”用引号表示特殊含义。 A.表示特殊含义。 B.表示引用。 C.表示特定称谓 D.表示反语。 故选A。 19题详解】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 分析这个长句可知，“并”连接了两个原因，导致“因……”这一状语较长，可将这两个原因独立出来成为分句，改成：人类能够始终保持独立冷静思考，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向； 再把结果句独立出来，前面加上表结果的“所以”，放在原因句后面，即：所以人工智能的不断迭代发展有望保持平衡。 整理答案为：人类能够始终保持独立冷静思考，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向，所以人工智能的不断迭代发展有望保持平衡。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 首先理解词语本身的意思，再结合语境分析能不能互换。 ①“防止”是指预防和制止某些情况或事情发生；结合语境，“防止”的宾语是“学术欺诈和剽窃”，而“学术欺诈和剽窃”只能“防”，而无法完全“禁止”；此外，联系上句“禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具”可知，“禁止”使用“一切基于AI的工具”的目的，就是为了预防“学术欺诈和剽窃”，“防止”与“禁止”配合使用，能突显出前后句之间的因果关系，与“学术欺诈和剽窃”连用，表意更精准。 ②“阻止”则是不让事情进行；结合语境，阻止的宾语是“学生用AI写作业”；承接上句“斯坦福团队推出DetectGPT”的做法，推出DetectGPT不是“防止”而是不让学生使用AI写作业，语意联系更为紧密。 由此可知，二者不能互换。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 从某种程度上说，作家的文学批评往往感性有余、理论构架淡化，但恰恰是他们的批评实践为众人提供了一条批评回归文本细读的个人化路径。比如，毕飞宇以“看苍山绵延，听波涛汹涌”概括对蒲松龄《促织》的阅读体验，因而从小说背景、架构、语言、情节等方面，将小说细微精彩处一一得以实现。如果说小说本身静水深流，表面 ① ，内里意象万千，毕飞宇的解读就如跳跃的山涧，奔腾起伏，跌宕有致。他将原文细节不断放大并定格，帮助粗心的读者捕捉到原著的内在精妙。比如，他是这样解读“华阴令欲媚上官”一句的：“欲媚”的文化说到底就是奴性的文化，当有了“宫中尚促织之戏，岁征民间”的背景之后，华阴令的这个行为就显得 ② 了。作家的敏锐感受力，就是他独具的批评优势。作家的批评文章往往不合常规套路， ③ 。其创作谈本身就是通往小说丛林的秘径。可以说，近年来作家积极介入文学批评，他们生动而引人深思的批评文字，对风行已久的远离文本的“专业批评”是有纠偏意义和启发的。 21. 文中横线处填入的成语全部恰当的一项是（ ） A. ①波澜不惊 ②恰如其分 ③另起炉灶 B. ①波澜壮阔 ②恰如其分 ③别开生面 C. ①波澜不惊 ②恰如其分 ③别开生面 D. ①波澜壮阔 ②实事求是 ③另起炉灶 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】21. B 22. 毕飞宇以“看苍山绵延，听波涛汹涌”概括对蒲松龄《促织》的阅读体验，并从小说背景、架构、语言、情节等方面，将小说细微精彩处一一展现出来。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，波澜不惊：形容水面平静，没有波澜；比喻局势平静、稳定，没有什么变化或曲折。波澜壮阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。语境中，前文将小说本身比作 “静水深流”，强调其表面看似平静，内里却丰富复杂。“静水深流”与“波澜不惊”的 “平静无波”之意相符，。故①处应选“波澜不惊”。 ②处，恰如其分：指办事或说话正合分寸。实事求是：从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。语境中，毕飞宇解读“华阴令欲媚上官”时，结合“宫中尚促织之戏，岁征民间”背景，说明华阴令的行为是奴性文化在特定背景下的必然表现，符合其身份和环境的“分寸”。故②处应选“恰如其分”。 ③处，别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。另起炉灶：比喻重新做起；也比喻另立门户或另搞一套。语境中，前文说“作家的批评文章往往不合常规套路”，强调其批评方式新颖独特，开创了新的形式，故③处应选“别开生面”。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病： “因而”表因果关系，此处前后句为并列关系（先概括体验，再具体分析），逻辑不当，应改为“并”。 “得以实现”与“细微精彩处”搭配不当，“实现”侧重目标达成，“展现”侧重呈现细节，且“得以”的主语是“细微精彩处”，与前句主语不一致，故改为“展现出来”更准确。 四、（24-25˙高一下安徽庐江˙期末）微塑料污染已成全球性健康威胁，相关报道（ 甲 ）。研究表明，人体每周平均摄入的微塑料相当于一张信用卡的重量，这些微粒通过饮水、食物链等途径侵入人体器官。 ① ？最新科研提出了源头防控策略。①具体而言：其一，严控一次性塑料制品使用，如用玻璃罐替代塑料瓶储存食材；②其二，养成饮用热水的意识，高温可使微塑料与水垢共沉淀；③其三，拒用塑料袋盛热食，温度升高会大幅提升微塑料分解；④其四，弃用塑料吸管，尤其避免啃咬行为；⑤其五，少食塑料包装加工食品，罐头内壁涂料易受热降解。 这些举措的核心在于 ② 。实验证实，用塑料袋盛装80℃热汤时，微塑料释放量较常温状态飙升至20倍以上。此现象源于高温加剧塑料分子热运动，导致聚合物链断裂为纳米级碎屑。 环保闭环同样关键。塑料废弃物进入环境后，经水土辐射迁移，被农作物吸收或被鱼类摄食，最终通过生态循环重归人体。研究显示，垃圾分类可使该途径的微塑料摄入量锐减35%。 健康防护需（ 乙 ）： ③ ，更在日常生活的一饮一馔之间。践行上述习惯者，年均微塑料摄入量降幅可达60%。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中画波浪线的部分如果写成“实验证实，用塑料袋盛装高温热汤时，微塑料释放量较常温状态提升很多倍”，表达效果有什么不同？ 22. 请围绕“减少微塑料摄入”设计一条宣传语，要求：①运用修辞手法；②语言简洁生动。 【答案】18. 甲：比比皆是（俯拾即是） 乙：双管齐下 19. ①如何减少人体对微塑料的摄入呢 ②避免高温加速微塑料的释放 ③健康防护不仅在宏观的环保行动中 20. ②，修改为：养成饮用热水的习惯。 ③，修改为：拒用塑料袋盛热食，温度升高会大幅提升微塑料分解速率。 21. ①以“80℃”“20倍以上”的具体数据，量化高温对微塑料释放的作用，将抽象结论具象化。 ②动词“飙升”强化动态剧变感，触发读者对热食塑料容器的警觉。 ③突出温度变化的危害程度，增强科学说服力，警示读者重视“避高温”的防控策略。 22. 示例： ①微塑料藏于一饮一馔，拒塑行始于一举一动 ②向塑料“咬”痕说不，为健康防线加码 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处：语境想强调微塑料污染相关报道数量极多，随处可见，可用“比比皆是”或“俯拾即是”。比比皆是：指到处都是，形容极其常见。俯拾即是：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。 乙处：后文提到健康防护“在宏观的环保行动中”和“日常生活的一饮一馔之间”，强调两方面同时发力，可用“双管齐下”。双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文介绍微塑料侵入人体的现状，后文紧接着提出“源头防控策略”，可知横线处需提出一个问题，既承接上文微塑料侵入人体，又引出下文具体防控方法，可填：如何减少人体对微塑料的摄入呢？ ②处，第二段列举的防控策略中，“饮用热水”“拒用塑料袋盛热食”等均与“高温”相关；第三段进一步解释“高温加剧塑料分子热运动”，导致微塑料释放。由此可知，横线处强调的这些举措的核心是针对“高温加速微塑料释放”的，可填：避免高温加速微塑料的释放。 ③处，后文“更在日常生活的一饮一馔之间”用“更”表递进，横线处需用“不仅”与之呼应，形成“不仅……更……”的递进关系。结合前文“环保闭环同样关键，塑料废弃物进入环境后……”，可知此处需补充的是“环保”方面的宏观防护，可填：健康防护不仅在宏观的环保行动中。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句搭配不当；“养成……意识”动宾搭配不当，“意识”指思想上的认知，而语境强调的是饮用热水的具体行为，把“意识”换成“习惯”，改为：养成饮用热水的习惯。 ③句成分残缺；“提升”后需接可量化的宾语，“分解”是动词，无法被“提升”，可在句末加“速率”，改为：温度升高会大幅提升微塑料分解速率。 【21题详解】 本题考查学生分析语句表达效果能力。 ①原句以“80℃”（具体温度）和“20倍以上”（具体倍数）量化高温的影响，将“高温”“提升很多倍”等抽象表述具象化，让读者直观感知高温对微塑料释放的加剧作用，增强科学性。 ②“飙升”意为急剧上升，比“提升”更具动态感和冲击力，突出了微塑料释放量在高温下的剧烈变化，能引发读者对热食塑料容器的警惕。 ③通过具体数据和强烈动词，清晰展现“温度升高→微塑料释放剧增”的因果关系，突出温度变化的危害程度，强化了“避免高温”这一防控策略的必要性，增强说服力。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。 题目要求围绕“减少微塑料摄入”设计一条宣传语，运用修辞手法，简洁生动。 根据原文“微塑料污染已成全球性健康威胁……人体每周平均摄入的微塑料相当于一张信用卡的重量，这些微粒通过饮水、食物链等途径侵入人体器官”“健康防护不仅在宏观的环保行动中，更在日常生活的一饮一馔之间。践行上述习惯者，年均微塑料摄入量降幅可达60%”，可概括出重点围绕“微塑料摄入”的源头、危害及健康防护方法进行宣传。 可选用对偶手法，如结合原文“一饮一馔”，对应日常生活“一举一动”，强调从点滴行动拒绝塑料，对仗工整。 还可将“微塑料的隐蔽性”与“拒塑行动的实践性”结合，既点出问题，又倡导行动，贴合主题，语言简洁生动。 五、（24-25˙高一下安徽宣城˙期末）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北平是宽大的。他包容着新旧两派，但他本身并不稍为之动摇。在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活，谁去理那回事？离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业，谁去理那回事？穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善——谁来理你？ 一个人总觉得他不了解北平。在那里已经住了十年以后，你偶然会在小路上发现一个一言不发却乐善好施的驼背老人，后悔没有早日遇见他；或是一个可爱的老画家，露着大肚子坐在槐树的竹椅上用芭蕉扇摇风乘凉梦想他过去的日子……一个人怎敢说他了解北平呢？ 北平是清静的，他是一个住家的城市，每家都有一个院落，每院都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树；那里的果蔬新鲜，桃就是桃，柿就是柿。他是一个理想的城市，每个人都有呼吸之地；农村幽静与城市舒适媲美。那里的街道排列恰当，清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿——然而距离一家大百货商店，只有一箭之地。 18. 在第一段画横线的三个句子中，第三句并不是前两句的简单重复，而是有所变化。这样排有什么好处？ 19. 下列各句中的“都”与文中加点的“都”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 小王一家都是搞文艺工作的。 B. 都是你太磨蹭，要不我也不会迟到。 C. 你待我，比我亲姐姐待我都好。 D. 饭菜都凉了，大家快吃吧。 20. 下列各句中的破折号与上文中第三段中的破折号，作用相同的一项是（ ） A. 当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B. 鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 C. “你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 D. 遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——” 【答案】18. ①前两句侧重“北平包容新旧”，第三句转向“北平对个体自由的包容”，丰富内容； ②层层递进，从“事”到“人”，深化“北平宽大”的特点。 19. A 20. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①内容侧重点的深化：前两句北京饭店后小路上“一千年来未变的生活”，协和医院旁“旧式的古玩铺”“仍然沿用旧法去营业”，聚焦北平对新旧事物的包容，强调城市在时代变迁中对传统与现代共存的接纳。第三句“穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善”，转向对个体生活方式的包容，让“宽大”的内涵更丰富，不仅包容宏观的新旧文化，更包容微观的个体选择。 ②逻辑层次的递进：从社会层面的新旧共存到个体层面的自由无拘，从“事”（社会现象）到“人”（个体自由），由群体现象到个人体验，层层深入，凸显北平“宽大”的本质——既包容时代的多元，也尊重每个个体的自主，使“宽大”的特点更立体、更深刻。 【19题详解】 本题考查学生理解词语语境义的能力。 文中加点的“都”表示总括全部，强调范围内的所有个体无一例外。 A.“都”总括“小王一家”的全部成员，与文中意义和用法一致。 B.跟“是”字合用，说明理由。 C.表示递进，相当于“甚至”“还要”。 D.表示已然，相当于“已经”，句末常用“了”。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生理解标点符号用法的能力。 文中破折号表示转折。 A.表转折，与文中破折号作用一致。 B.表示解释说明。 C.表示话未说完。 D.表示声音的延长。 故选A。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共4小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁迅说：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”这里且不谈《红楼梦》在思想内容上彻底打破了封建文学的传统，只谈谈在语言上独特的创造和革新。 《红楼梦》的人物语言完全摒除了“千部一腔”的陈词滥调，在形象塑造上彻底否定了“（ ① ）”的模式造型。《红楼梦》的语言，可以说是集我国白话文学语言之大成。曹雪芹的三寸柔毫，纵横捭阖，写尽了人间冷暖、（ ② ），触及了整个封建社会的经济基础、上层建筑以及阶级和阶级关系。 文学语言的重要任务是塑造典型形象，《红楼梦》的语言出色地完成了这个任务，它用生动明快、独具个性的语言，塑造了一系列丰满、深刻的典型：有阴险狠毒、嘴甜心苦的封建贵族阶级的典型（ A ）；有欺世盗名的封建假道学家的典型（ B ）；有钻营无耻的官僚政客的典型（ C ）；有封建阶级叛逆者的典型贾宝玉；有“意识到自己奴仆地位而与之作斗争的丫环”的典型（ D ）；也有“津津乐道地赞赏美妙的奴仆生活并对和善的好心的主人感激不尽”的奴才的典型（ E ）……从他们身上深刻地反映了封建社会的阶级关系和“一切社会关系的总和”，展示了封建社会的广阔画卷和本质。而这一切，不能不归功于作者的匠心和卓越的文学语言。 塑造个性鲜明的典型，离不开个性化的文学语言。让我们看看“林黛玉进贾府”中对王熙凤的描写，你看，人人都敛声屏气，独她放诞不拘。脸上的笑纹刚消失，马上又用帕拭泪；贾母风向一变，又忙转悲为喜。话像蜜酿的一样，句句讨贾母和黛玉的欢心。一面不断叫黛玉“只管告诉我”，一面又向奴仆问话派差。这口气和派头，不用介绍，读者就会知道她在贾府的地位和权势。 文学语言还必须准确、精炼、生动、形象。不要说巨大的场面和纷繁的情节，即使是细节描写也是（ ③ ）的。让我们看一看在一次大观园的酒宴中众人大笑的情态—— ……上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来了，黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的接着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的…… 文字并不长，却把湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春、仆妇丫环等人的笑貌、声音、情状逼真地再现出来了。这种形象化的描摹， ：我们看到了笑的各种神态——笑的喷出了茶，笑的岔了气，笑的用手指着凤姐儿……也听到了笑的各种声音——有叫“嗳哟”的，有叫“心肝”的，有叫“揉揉肠子的”。这其中的每个动词是用得非常准确的，也很符合她们的身份。 21. 请在文中括号处填入恰当的成语。 22. 请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。 23. 文中画横线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 24. 请根据《红楼梦》中人物的形象特点，选出与ABCDE处人物对应正确的一项（ ） ①王熙凤 ②贾赦 ③贾政 ④香菱 ⑤晴雯 ⑥贾雨村 ⑦贾母 ⑧袭人 A. ⑦②⑥⑤⑧ B. ①③⑥⑤⑧ C. ①③⑥⑧⑤ D. ①②③④⑧ 【答案】21. ①千篇一律 ②世态炎凉 ③恰到好处 22. 堪称文学语言的典范 23. ①应改为“他们身上深刻地反映了封建社会的阶级关系和‘一切社会关系的总和’” ②应改为“展示了封建社会的广阔画卷，揭示了封建社会的本质” 24. B 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：前文提到《红楼梦》的人物语言“摒除了‘千部一腔’的陈词滥调”，“千部一腔”指众多作品风格单一，而括号处对应“形象塑造”的模式化问题，需填入体现“形象造型重复、无个性”的成语，可用“千篇一律”。千篇一律：事物形式陈旧呆板、毫无变化。 第二空：前文说《红楼梦》的语言“写尽了人间冷暖”，“人间冷暖”指社会中人情的厚薄变化，括号处需填入与之表意相近、能体现社会人情状态的成语，可用“世态炎凉”。世态炎凉：社会上人情随境遇变化而冷暖无常。 第三空：前文强调《红楼梦》的语言“准确、精炼、生动、形象”，后文以大观园酒宴众人笑态为例，短短一段文字精准描摹出不同人物的神态，没有多余笔墨却生动传神。括号处需描述其“细节描写”的特点，体现细节刻画的精准度，可用“恰到好处”。恰到好处：说话做事正好达到最合适的程度。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据本空后面的冒号，本空应是对下文内容的总结，结合下文“我们看到了笑的各种神态……这其中的每个动词是用得非常准确的”，以大观园酒宴众人笑态的描写为例，详细阐述了《红楼梦》的文学语言“准确、精炼、生动、形象”，动词使用贴合身份，细节描摹生动传神。这些特点正是“文学语言典范”的核心体现，补写语句应对前文例证的语言价值做了精准总结，可填入“堪称文学语言的典范”。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺，“从……身上”是介词结构，导致句子缺少主语。去掉介词“从”，使“他们身上”成为句子主语。 ②搭配不当，“展示……本质”不能搭配，应改为“展示了封建社会的广阔画卷，揭示了封建社会的本质”。 【24题详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 A.（阴险狠毒、嘴甜心苦的封建贵族阶级典型）：王熙凤。她“机关算尽太聪明”，表面热情周到，实则心狠手辣（如弄权铁槛寺、逼死尤二姐等），对应①。 B.（欺世盗名的封建假道学家典型）：贾政。他表面标榜“忠孝节义”，实则迂腐僵化，对宝玉的叛逆行为严厉打压，却掩盖了封建家长的虚伪，对应③。 C.（钻营无耻的官僚政客典型）：贾雨村。他靠依附权贵步步高升，忘恩负义（如乱判葫芦案），是官场钻营者的代表，对应⑥。 D.（意识到奴仆地位并斗争的丫环典型）：晴雯。她敢于反抗压迫（如怒撕扇子、拒绝抄检），从不卑躬屈膝，对应⑤。 E.（赞赏奴仆生活、感激主人的奴才典型）：袭人。她安于奴仆身份，对贾母、王夫人忠心耿耿，甚至主动维护封建秩序，对应⑧。 综上，正确答案是①③⑥⑤⑧。 故选B。 一、（24-25˙高一下安徽合肥六中˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，在文学、影视、游戏等领域，不乏对古人饮食起居的鲜活呈现，激发起大众对古人生活方式的浓厚兴趣。李志生的《华夏日常生活史》聚焦衣、食、住、行四个方面，从日用行藏之物中打开古人生活图卷，清晰梳理和生动还原中国人生活史的嬗变，为我们了解中国历史的演进、民族共同体的形成提供了独特视角。围绕该书写作，我们对作者——北京大学历史学系副教授李志生进行了专访，请她为读者解读古人生活中的智慧。 问：为何选择日常生活这个角度进入历史？您的写作秉持怎样的历史观？这种“显微镜下的历史”（ 甲 ）？ 答：人民是创造历史的主体，了解古人的实际生活，还原他们的生活与习俗，不仅是历史研究的必需，更能使我们知道自己的“来”和未来可能的“往”。本书希望读者看到的是一幅全景式的古人生活画面，这幅画面围绕人类最基本的活动——衣食住行而展开，而衣食住行又是最能让现代人共情的历史内容。“显微镜下的历史”的意义在于，大历史有益，但未必能引人兴趣，细致的、仿佛能触摸到的历史则会触动人，更 A 。因此我特别强调细节的衬托、情感的填充。 从日常生活角度切入历史，也与当下的文化语境 B 。在今天，很多人都渴望探寻自己的文化之根，了解古人的生活与我们今天有哪些不同，我们的祖先是如何一步步从历史深处走来的。这是文化自信的体现。过去，人们的目光更多投向的是世界，找差距、促进步；如今，我们会更加自然地（ 乙 ）。 当下年轻人追捧《清明上河图》中的“奶茶铺”、《东京梦华录》中的夜市等行为，表明了他们对传统文化的兴趣，但对传统文化的喜爱（ 丙 ），古人生活中的智慧与优雅更值得关注。①应该我们学习古人如何于日常中发现美，②进而提升自己的生活品位、③积极的人生态度，④真正使传统文化进入我们的现实生活。 18. 下列各句中的双引号用法与文中画波浪线的句子双引号用法相同的一项是（ ） A. 一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。——鲁迅《祝福》 B. 煮熟之后，横七竖八地插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来。——鲁迅《祝福》 C. 我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。——加来道雄《一名物理学家的教育历程》 D. 在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。——梁思成《中国建筑的特征》 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A________________B_______________ 20. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请结合文中第一段的内容，给李志生的《华夏日常生活史》写一则广告语，至少使用一种修辞方法，不超过40个字。 【答案】18. C 19. ①. A：扣人心弦（动人心弦、引人入胜） ②. B：息息相关（密不可分） 20. ①改为“我们应该学习古人如何于日常中发现美” ③改为“培养积极的人生态度” 21. 甲：对现代人有什么特殊意义 乙：转而向内探寻自己的文化由来（探寻自己的文化之根）（探寻文化根源） 丙：又不应止步于此（不应止于表面的兴趣） 22. ①《华夏日常生活史》，在时光褶皱里轻撷古人生活诗韵，解码民族历史华章。 ②翻开《华夏日常生活史》，于岁月长河中打捞古人生活雅趣，共赴一场穿越千年的文化之约。 ③《华夏日常生活史》藏着啥秘密？衣食住行里竟有民族历史密码，等你来解！ ④古人生活智慧藏在哪？《华夏日常生活史》为你揭晓，衣食住行中全是惊喜！ ⑤《华夏日常生活史》是时光穿梭机，带你一键解锁古人衣食住行里的神秘文明宇宙！ ⑥快登上《华夏日常生活史》这艘历史飞船，在衣食住行的星云中探寻古人生活的奇幻密码！ 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中双引号用法是特殊含义，即“来”和“往”并非字面意思，而是指“来源”和“去向”，具有抽象意义。 A.直接引用。 B.特定称谓。 C.特殊含义，“池子”并非字面意思，而是比喻局限的认知范围。 D.直接引用。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文提到“细致的、仿佛能触摸到的历史则会触动人”，本处需要填入一个表示细腻历史描写带来的感染力，“更能打动人”的成语。可填“扣人心弦”或“动人心弦”“引人入胜”，与“触动人”形成递进关系。扣人心弦：形容事物激动人心。动人心弦：心能像琴弦一样产生共鸣，故称；形容因受感动而引起内心共鸣。引人入胜：引人进人美妙的境地（多指风景优美或诗文、绘画等形象生动）。 B处，前文讲“从日常生活角度切入历史，也与当下的文化语境”，本处需要填入表示日常生活史研究与当代文化需求高度关联、密切相关的成语。可用“息息相关”或“密不可分”。息息相关：呼吸也相互关联；形容彼此的关系非常密切；也比喻有着一致的利害关系。密不可分：形容十分紧密，不可分割。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句语序不当，“应该”修饰“学习”，应放在其前，改为“我们应该学习”。 ③句成分残缺，“积极的人生态度”缺少谓语，需补充“培养”使句子结构完整。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到“显微镜下的历史”，后文具体解释其意义在于细致的历史更能触动人。本处需要填写一个过渡句，连接“显微镜下的历史”和其现实意义。填入“对现代人有什么特殊意义”既承接前文，又引出后文的解释。 乙处：上文提到“在今天，很多人都渴望探寻自己的文化之根”，根据语境，本处是对比“过去”“目光更多投向的是世界”和“如今”“文化自信”的态度转变，需要填写现在人们的行为转变，与“投向世界”形成对比，可填“转而向内探寻自己的文化由来”或“探寻自己的文化之根”“探寻文化根源”。 丙处：前文说年轻人对传统文化的兴趣，“但”表转折，即本空所填内容要与上文形成转折，即不能只是停留在表面的兴趣，可填“又不应止步于此”或“不应止于表面的兴趣”。 【22题详解】 本题考查学生压缩语段，语言表达简明、连贯、鲜明、生动的能力。 首先理解题干要求：即主要信息要结合第一段内容，聚焦古人衣食住行，展现生活图卷，提供历史演进和民族共同体形成的独特视角。 然后提取关键信息：书籍内容——古人衣食住行的生活史；书籍价值——生动还原历史，提供独特视角；目标读者——对古人生活方式感兴趣的大众。 同时，修辞方法选择上：可以恰当运用比喻、拟人、设问、夸张等修辞，如用“古人生活智慧藏在哪？”设问，将之比喻成“时光穿梭机”等，使广告语更生动鲜明。 注意事项：避免过于抽象或晦涩的表达，确保修辞方法与书籍内容紧密相关。通过以上步骤，可以设计出既符合题干要求又生动吸引人的广告语。 二、（24-25˙高一下安徽六安一中˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”离乡时，故乡是青山绿水，让你魂牵梦绕，恋兹念兹； ， ， ， 。从诗经时代到信息时代，人世间经历了翻天覆地的变化，从牛车土路到飞机高铁，从结绳纪事到移动互联，从如毛饮血到神舟飞天，人口也从过去的不流动、少流动到今天的大迁徒、常迁徒……然而不管世事如何变化，人们怎样迁移，中国人对故乡的依恋是（ ① ）、恒古未变的。 从基层上看去，中国社会是乡土性的，特征之一，就是乡村里的人口似乎是附着在土上的，一代一代不太有变动，即便社会变迁，浓厚的乡土情结不曾改变。曹雪芹的故乡在江南，《红楼梦》中，他（ ② ）地提及江南风物，体现的是对故乡浓浓的思念：黛玉看到薛蟠从苏州带回的“家乡之物”，触物伤情；妙玉将苏州玄墓蟠香寺梅花上的雪收在瓮里带到京城，饮的是“精致的乡情”；贾琏陪黛玉回苏州，带回了家乡的“惠泉酒”，王熙凤高兴地给贾琏乳母品尝……故乡的特产，对长期离乡的人来说是刻骨铭心的珍贵记忆。曹雪芹和他《红楼梦》里的主人公们既不“基层”，也非附着在土上的乡下人，但他们骨子里流淌的依然是乡下人的血液，那就是对故土的眷恋、对故乡的深情。 18. 文中第一段有多处错别字，请找出两处加以改正。 答：_______改为_______ _______改_______ 19. 请在文中括号内填入恰当的成语。 答：①_______ ②_______ 20. 文中划线句子与《祝福》中都使用了省略号，请结合句子分析省略号所产生的作用。 （1）妙玉将苏州玄墓蟠香寺梅花上的雪收在瓮里带到京城，饮的是“精致的乡情”；贾琏陪黛玉回苏州，带回了家乡的“惠泉酒”，王熙凤高兴地给贾琏乳母品尝…… （2）“可恶！然而……” 21. 请结合语境，仿照文中划波浪线句子续写，至少使用一种修辞手法。 22. 有人说，阅读《红楼梦》，是了解“乡土中国”的一座桥梁。费孝通先生在《乡土中国》中提出了“差序格局”的重要概念，指在亲属、地缘等社会关系中，以自己为中心产生的亲疏远近的人际格局。请结合《红楼梦》原著，以“差序格局”的概念来解读王熙凤与下列人物的人际格局。 人物：贾母、贾赦、邢夫人、贾琏、宝玉、巧姐 【答案】18. ①. 纪—记 ②. 如—茹 ③. 徒—徙 ④. 恒—亘 19. ①. 根深蒂固/一以贯之/历久弥坚 ②. 不厌其烦/不厌其详 20. （1）列举省略：列举在《红楼梦》中作者提及江南风物的细节，来证明曹雪芹借此表达思乡之情的观点。 （2）语意未尽：展现了四叔在情绪转折时未将观点完全表露，对祥林嫂再嫁的行为很矛盾的复杂心理。 21. 例：归乡时，故乡是金山银山，让你归心似箭，载欣载奔。 22. ①王熙凤和贾琏是夫妻，巧姐是她的女儿，这是与她最近的圈子； ②再向外，她是贾赦和邢夫人的儿媳妇，这是与她关系稍远的圈子： ③再向外，她是贾母的孙媳妇、贾宝玉的堂嫂，这是与她关系再远一些的圈子。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “纪事”的“纪”应改为“记”，强调记忆的功能。 “如毛饮血”的“如”应改为“茹”，“茹”有吃的意思。 “迁徒”的“徒”应改为“徙”，“徙”，迁移。 “恒古未变”的“恒”应改为“亘”，跨越、连续的意思。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①空，语境强调中国人对故乡的依恋很难动摇，可填“根深蒂固/一以贯之/历久弥坚”。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。一以贯之：按照一个道理，从始至终都不会改变。历久弥坚：经历时间越长久，越显得坚定不移。 第②空，语境是说曹雪芹无数次地、不嫌烦琐地在《红楼梦》中提到他的故乡江南的风物，可填“不厌其烦/不厌其详”。不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。不厌其详：描述或说明事物时力求详尽。 【20题详解】 本题考查学生理解标点符号作用的能力。 （1）省略号出现在列举了两个江南风物（雪水、惠泉酒）之后，来证明曹雪芹在《红楼梦》中借江南风物表达思乡之情。作者想说明书中这类借江南风物寄托乡愁的细节并非孤例，省略号表示列举的省略。妙玉的雪水和贾琏的惠泉酒只是众多体现江南情结、思乡之意的例子中的两个代表。省略号的使用避免了冗长的罗列，使行文简洁；更重要的是，它通过暗示“还有很多”，强化了观点——即曹雪芹在《红楼梦》中频繁、有意地通过江南风物（饮食、器物、习俗等）的描写来寄托乡愁。它让读者感受到这种情感表达不是偶然的，而是书中弥漫的一种氛围，例子比比皆是。 （2）这是鲁迅《祝福》中四叔（鲁四老爷）听说祥林嫂被迫改嫁后的反应。只有两个词加一个省略号：“可恶！然而……”省略号紧跟在表示转折的连词“然而”之后，后面没有接任何内容。“可恶！”是四叔脱口而出的愤怒反应，代表了封建卫道士对祥林嫂“失节”（再嫁）的本能谴责和鄙夷。关键在“然而”之后的省略号。这个转折词表明他愤怒之后，思维发生了转向，想到了其他的方面。省略号代替了四叔想说但最终没有说出口的话，故省略号表示语意未尽。这未说出口的话是什么？ 可能是：“然而她也是被迫的（情有可原）？”可能是：“然而她毕竟嫁了两次（更卑贱了）？”可能是：“然而她丈夫死了，按礼教也不能守节（更可恶）？”也可能是更复杂的、甚至他自己也未必完全理清的思绪。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之仿写、续写句子的能力。 被仿句“离乡时，故乡是青山绿水，让你魂牵梦绕，恋兹念兹”内容上表达离乡时对故乡的依恋与不舍；续写的句子可以写归乡时的喜悦与对故乡的渴盼； 被仿句结构是“……时，故乡是……（四字短语），让你……（四字短语），……（四字短语）”；续写句也用这样的结构表达，可写成：归乡时，故乡是金山银山，让你归心似箭，载欣载奔。 【22题详解】 本题考查学生运用名著概念解读其他名著内容的能力。 “差序格局”是费孝通提出的，发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。 首先分析与王熙凤关系最近的人物：贾琏是王熙凤的丈夫，巧姐是她的女儿，这是与她最近的圈子；再看与她关系稍远一些的人物：贾琏是贾赦的儿子，邢夫人虽不是他的生母，但是名义上的嫡母，可见王熙凤是贾赦和邢夫人的儿媳妇，这是与她关系稍远的圈子；最后看与她关系再远些的人物：贾琏是贾母的孙子，王熙凤是贾母的孙媳妇；贾琏是贾宝玉的堂兄，王熙凤是贾宝玉的堂嫂，这是与她关系再远一些的圈子。 三、（24-25˙高一下安徽马鞍山˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“累点”低似乎已成为现代人的常态，现代人（ 甲 ）：如白天萎靡、夜晚失眠，话到嘴边忘词等，这些都是疲劳信号。缓解疲劳，除运动、休息外，清淡饮食也有抗疲劳功效。 ②有一项针对21至69岁健康人的研究，将参与者分为两组，一组进行三周清淡饮食（烹饪法单一，少油、少糖、少盐、不辛辣），另一组维持普通饮食。在研究实施过程中需要研究人员 A ，严格按照规定流程推进。每日晚餐后检测各项指标，结果显示，（ 乙 ），压力缓解，人更轻松愉悦。 ③人体细胞日常活动会受损，需及时修复。清淡饮食最大程度保留食品营养物质，这些物质作为“新配件”原料，即能抗氧化，又能提供能量。改善饮食结构，有助于防犯慢性疲劳，提升工作学习效率。 ④不过，在宣传清淡饮食益处时，不能 B ，片面强调某一方面而忽视整体的营养均衡，应全面且客观地向大众普及正确的饮食观念。清淡饮食并非素食主义。极端清淡饮食不但会导致体质下降，而且更容易让人生病。如果不吃肉、蛋、豆制品就会导致免疫力降低，造成蛋白质缺乏；油脂摄入不足，缺乏必需脂肪酸，会引发脂溶性维生素ADE缺乏，出现干眼、骨质疏松。从营养角度说，清淡饮食是在食物多样化基础上，合理搭配营养，将动物性食物、食用油和调味品限制在合理范围内。 17. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中第③段有两处错别字，请找出来并改正。 20. “新配件”使用双引号有怎样的表达效果，请简要阐释。 21. 文中第④段中画波浪线的语句，有两处语病，请指出来并加以修改。 【答案】17. A.谨慎小心（循序渐进）；B.以偏概全（断章取义）。 18. 甲：常常表现出各种疲劳的症状； 乙：清淡饮食的人群疲劳感明显减轻。 19. “即”改为“既”；“防犯”应为“防范”。 20. ①双引号表示特殊含义，将对人体细胞修复所需物质比作新配件； ②它将抽象的细胞修复机制表达得更形象。 21. 如果不吃肉、蛋、豆制品就会造成蛋白质缺乏，导致免疫力降低；油脂摄入不足，缺乏必需脂肪酸，会引发脂溶性维生素ADE缺乏，出现干眼、骨质疏松的症状。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文提到研究需“严格按照规定流程推进”，强调操作过程的规范性和严谨性。故可用“谨慎小心（循序渐进）”。谨慎小心：言行细致周密、保持警觉，强调行事稳妥。循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。 B处，后文“片面强调某一方面”提示此处应填与“片面性”相关的成语。故可用“以偏概全（断章取义）”。以偏概全：用片面的观点看待整体问题；片面地根据局部现象来推论整体，得出错误的结论。断章取义：比喻征引别人的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 甲处，前文提到“累点低已成为现代人的常态”，并列举了“白天萎靡、夜晚失眠、话到嘴边忘词”等具体表现。后文用冒号引出这些表现属于“疲劳信号”，因此甲处需填写一个能概括前文现象、与“疲劳”相关的短句。故可填“常常表现出各种疲劳的症状”。 乙处，前文提到研究对比“清淡饮食组”和“普通饮食组”，并在晚餐后检测指标。后文提到“压力缓解，人更轻松愉悦”，说明这是研究结果，因此乙处需填写清淡饮食组的具体积极效果。故可填写“清淡饮食的人群疲劳感明显减轻”。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “即”表示立刻、就是； “既”表示已经、两者都，此处与后文“又能”构成并列关系。故“即”改为“既”。 “防犯”是错误搭配，“犯”多指犯罪、侵犯；“防范”意为预防、防备，故“防犯”应为“防范”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①双引号用于标示“新配件”这一表述具有特殊含义，并非字面意义上的机械配件，而是比喻人体细胞修复所需的营养物质。 ②通过这一比喻，将抽象的生物化学过程具象化，便于读者理解营养物质在细胞修复中的作用。生动体现了其对细胞修复的原料补充功能，如同机械更换零件以维持运转。这种修辞手法增强了文本的可读性，使专业概念更贴近日常生活经验，引导读者关注营养物质在抗疲劳机制中的重要性。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①语序不当，按逻辑关系，先蛋白质缺乏后免疫力降低，故“导致免疫力降低，造成蛋白质缺乏”改为“造成蛋白质缺乏，导致免疫力降低”。 ②成分残缺：“出现”缺宾语，故“出现干眼、骨质疏松”改为“出现干眼、骨质疏松的症状”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $