探究阻力对物体运动的影响 专项练习-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦阻力对运动影响的实验探究，通过控制变量法、科学推理法系统构建运动与力的关系，强化实验操作与规律推导的逻辑链，培养科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验操作|5题|控制变量法（同一小车、斜面、高度保证初速度相同）|从实验控制到现象观察，建立阻力与运动关系的实验基础| |现象分析|5题|转换法（滑行距离反映阻力影响）|通过不同表面阻力差异，归纳阻力越小速度减小越慢的结论| |科学推理|5题|理想实验法（推理不受阻力时匀速直线运动）|从实验结论到牛顿第一定律，完成运动与力关系的规律建构|

期末物理复习实验之探究阻力对物体运动的影响专项练习 1．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”时，器材有斜面、毛巾、棉布、木板和小车； (1)实验时让小车从同一斜面上相同高度由静止滑下，目的是使小车每次___________； (2)水平面上三种表面的粗糙程度不同，是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力___________（选填“相同”或“不同”）； (3)根据实验现象可以得出结论；小车受到的阻力越___________（选填“小”或“大”），速度减小得越___________（“快”或“慢”），在水平面上运动的距离越远； (4)推论；如果小车在水平面上运动时受到的阻力为零，则小车将保持___________，说明运动的物体___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 2．小东在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 (1)实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面的_____相同； (2)分别选用毛巾、棉布和木板三种质地不同的水平表面进行实验，目的是通过改变_____从而改变小车在水平面运动时受到的摩擦阻力； (3)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越_____，速度减小得越慢，在水平面上运动的距离越远。推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将_____。 3．在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在不同水平面上运动一段距离后分别停在如图所示的位置。 (1)实验中每次均让同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止自由下滑，目的是使小车到达水平面时具有______，小车在水平面上滑行的距离就只跟小车受到的______有关。 (2)小车在水平面上运动时，受到的重力和水平面对小车的支持力______（是/不是）一对平衡力。 (3)实验得出初步结论是：水平面的粗糙程度越小，小车受到的阻力______，小车滑行的距离就______。 (4)根据实验现象可以推断：在水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，小车将做______运动。 (5)牛顿第一定律是建立在（　　）（选填序号） A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上 C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上 4．小明周末和爸爸到马陵山地质公园游玩，途中小明发现爸爸把油门关闭后汽车会慢慢停下来，那么阻力对物体的运动有怎样的影响？小明用毛巾、棉布、小车、斜面和水平长木板等器材探究阻力对物体运动的影响。 (1)请你指出图甲装置中存在的一处错误是________； (2)正确调整装置后，让同一辆小车三次从斜面上同一高度由静止释放，目的是________； (3)三次实验观察到小车的运动情况如图甲、乙、丙所示，分析实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”），小车在水平面上运动的距离越远。由此可见，雨天驾驶汽车应该________（选填“增大”或“减小”）与前车之间的距离； (4)如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，那么它将做________运动。 5．用图的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)每次让小车从相同斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的______。实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是更换______不同的表面； (2)实验表明：表面越光滑，小车受到摩擦阻力越小，小车运动的距离越远，小车的速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；若平面绝对光滑，小车将做______； (3)如果小车从进入水平面直至停下来的过程中，在毛巾、棉布表面克服阻力做的功分别为W1、W2，则W1______W2（选填“>”“=”或“<”）； (4)探究过程中主要用到了控制变量法和______两种研究方法； (5)实验完成后，小明同学认为，不用斜面将小车放在材料不同的水平面上，然后分别用相同的推力加速推动相同的距离在观察分析的基础上，同样可以推测实验结论，你认为他的方法______（填“是”或“不”）正确的，理由是______。 6．小黄同学为了探究“阻力对物体运动的影响”，设计了下图所示的实验。 （1）小黄让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，改变铺在水平面上的材料。小黄这种研究问题采用的科学探究方法是______； （2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置看，______图中小车在水平面滑行时所受阻力最大； （3）由实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______运动； （4）请在答题卡上画出丙图中小车在水平木板表面向右运动过程中的受力示意图______。 7．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： A．如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； B．如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； C．如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 (1)以上操作中错误的操作是 ___________ （选填“A”、“B”或“C”）。 (2)实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是___________。 (3)如图丁所示的是小车在不同水平面运动时速度与时间的关系图像，其中表示小车在毛巾表面上运动的是图线 ___________ （选填“a”、“b”或“c”）。 (4)根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车运动的路程越长，小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）。 (5)在光滑水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，请在图丁中画出此时小车的速度-时间图像 (6)若在实验中，发现小车在棉布和木板上运动时都冲出了水平木板，则改进的方法是___________。 8．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面______高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______； （2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）； （3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做______运动； （4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出； （5）实验时，小车在水平面上运动的过程中受______（选填“平衡”或“非平衡）力。 9．【实验名称】探究阻力对物体运动的影响。 【实验器材】斜面、木板、毛巾、棉布和小车 【实验步骤】 A．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； B．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； C．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)该实验中是通过________来反映阻力对物体运动的影响。 (2)三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_________相同。 【分析与论证】 (3)根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_____。 (4)推论：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，小车将做_____运动。 【交流反思】 (5)若在实验中，发现小车在棉布和木板上运动时都冲出了水平木板，在不改变原有器材的情况下，改进的方法是______。 (6)小组同学又思考如下问题：如图丁，摆球从A点由静止释放向C点运动，当摆到中间B点时，如果绳子断了，且摆球所受的力忽然全部消失，那么摆球在丁图中的运动轨迹为____。（选填“①”、“②”、“③”或“④”） 10．小明做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。 (1)同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。这样做的目的是为了使小车到达水平面的______； (2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；由此结论可知，雨雪天气开车时应适当______（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；小车在毛巾表面和木板表面的速度变化量______（选填“相等”或“不相等”）； (3)在步骤（2）基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______运动，说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 11．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中： （1）小明调试实验装置时，让小车从斜面上A处由静止滑下，如甲所示，小车在木板上滑行的距离过短。为了让小车滑行的距离增大些，下列做法可行的是______。 A．换一个更长的木板，小车仍从斜面上A处由静止滑下 B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处由静止滑下 C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置由静止滑下 D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处由静止滑下 （2）调试成功后。小明每次均让小车从斜面上同一高度处由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端的______相同。让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）。 进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______（选填“静止状态”、“匀速直线运动状态”“静止或匀速直线运动状态”）。 （3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律是在大量实验的基础上，通过进一步的推理概括得出的。下面结论得出也采用了这种方法的是______。 A．重力的方向总是与水平面垂直 B．液体内部向各个方向都存在压强 C．真空不能传声 12．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 (1)实验时，需要木块从同一斜面的 _____开始下滑，目的是使小车到斜面底端的 _____相同。 (2)根据实验现象可以得出结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越 _____。 (3)推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将 _____。 13．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小明在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料，让小车从斜面相同高度由静止滑下，三次实验现象如图甲所示。 (1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车运动到斜面底端时的__________相同。根据实验现象可得出结论小车受到的阻力越小，运动的路程越__________； (2)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，则小明__________（选填“仍能”或“不能”）得出实验结论。小红认为只降低小车在木板实验中释放时的高度可对实验进行改进，小红的观点__________（选填“正确”或“错误”）； (3)若让小车从斜面静止滑下后，先后经过毛巾和木板，小车受到的阻力会__________（选填“变小”“不变”或“变大”）； (4)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，运动的小车将在水平面上__________。这说明力是__________（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。 14．在“阻力对物体运动的影响”实验中：为探究“力与运动的关系”，设计了如图所示的斜面实验，让小车从斜面滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验中，让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的______相同；该方法是_________； （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现：水平面阻力越小，小车滑行的距离就越______（选填“远”或“近”）；小车速度减小的越_______；进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，则物体将在水平面上做______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 15．小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下， 观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。 (1)同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是为了使小车到达水平面的______相同； (2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明在其他条件 相同时，水平面越光滑，小车受到的阻力越_______ ,速度减小得越______（选填“快”或 “慢”）; (3)在步骤（2）的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______运动，说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持； (4)上述实验除了用到实验推理法，还用到了转换法和______法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理复习实验之探究阻力对物体运动的影响专项练习-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)到水平面时速度相同 (2)不同 (3) 小 慢 (4) 匀速直线运动 不需要 【详解】（1）实验时让小车从同一斜面上相同高度由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面的速度相同。 （2）水平面上毛巾、棉布和木板三种表面的粗糙程度不同，对小车的阻碍不同，是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力不同。 （3）[1][2]实验中，发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，在水平面上运动的距离越远。 （4）[1][2] 如果小车在水平面上运动时受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动；由此可知，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 2．(1)速度 (2)接触面粗糙程度 (3) 小 保持匀速直线运动/一直运动下去 【详解】（1）根据控制变量法可知，实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面的初速度相同。 （2）根据控制变量法可知，分别选用毛巾、棉布和木板三种质地不同的水平表面进行实验，是为了在压力不变时，通过改变接触面的粗糙程度，从而改变小车在水平面运动时受到的摩擦阻力的大小。 （3）[1][2]对比三幅图的实验现象可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，在水平面上运动的距离越远。若水平面绝对光滑，小车的速度将不会减小，它将一直做匀速直线运动。 3．(1) 相同的速度 阻力 (2)是 (3) 越小 越远 (4)匀速直线 (5)D 【详解】（1）[1]每次都让同一小车从斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度。 [2]实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力的大小，接触面越粗糙，小车所受到的阻力越大。 （2）小车进入水平面后，水平方向做减速运动，受力不平衡，竖直方向上受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力。 （3）[1][2]由实验现象可知，毛巾表面粗糙程度最大，小车所受的摩擦力最大，小车滑行的距离最短，速度减小得最快；木板表面粗糙程度最小，小车所受的摩擦力最小，小车滑行的距离最远，速度减小得最慢；可得出：平面粗糙程度越小，小车受到的摩擦力越小，滑行的距离越远，速度减小得越慢。 （4）根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，没有力改变小车的运动状态，因此小车的运动状态不改变，小车将做匀速直线运动。 （5）绝对光滑的平面并不存在，无法直接探究光滑平面小车的运动情况，牛顿第一定律是建立在实验和科学推理相结合的基础上的，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4．(1)在斜面和水平面上都铺上毛巾了 (2)使小车到达水平面时的初速度相同 (3) 慢 增大 (4)匀速直线 【详解】（1）探究“阻力对物体运动影响”的实验时，应该改变水平面的粗糙程度，不应改变斜面的粗糙程度，否则物体到达水平面时的速度是不同的，所以在图甲装置中，应该在水平面上铺上毛巾，斜面上不能铺毛巾。 （2）用控制变量法，让小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的初速度相同，这样才能只对比 “阻力大小” 对运动的影响。 （3）[1]木板表面最光滑，小车在上面运动时通过的距离最长，由实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 [2]雨天路面湿滑，阻力变小，汽车刹车后滑行距离会变长，所以要增大与前车的距离，避免追尾。 （4）如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，速度就不会减小，会一直保持原来的速度做匀速直线运动。这也是牛顿第一定律的实验基础。 5．(1) 速度 粗糙 (2) 慢 匀速直线运动 (3)= (4)推理法 (5) 不 见解析 【详解】（1）[1][2]实验中为了使小车到达水平面的速度相同，需要将小车从相同斜面的同一高度由静止滑下；在水平面上铺上粗糙程度不同的物体，可使小车受到不同的阻力。 （2）[1][2]由实验可得：木板表面最光滑，小车在上面运动的距离最远，说明水平面粗糙程度越小，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远；由此可推理得：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动。 （3）因小车达到水平面时初速度相同，小车的动能相同，最终速度为0，小车的动能等于克服阻力做的功，故小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1=W2。 （4）实验中推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，速度不会变小，它将保持匀速直线状态，用到推理法。 （5）[1][2]用相同的推力加速推动相同的距离时，由于接触面的粗糙程度不同，压力相同，则受到的阻力不同，在相同的推力作用下小车获得的初速度不同，没有控制初速度相同，故该方法是不正确的。 6． 控制变量法 甲 匀速直线 【详解】（1）[1]小黄让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样可以控制小车在水平面上的初速度相同，是控制变量法。 （2）[2]从甲、乙、丙三次实验小车所停位置看，甲图小车运动距离最短，速度变化的最快，所以甲图小车受到的阻力最大。 （3）[3]由实验可以看出，阻力越小，小车滑行距离越远，若水平面绝对光滑，小车不受阻力作用，运动状态会保持不变，小车将保持匀速直线运动一直运动下去。 （4）[4]对丙图中的小车受力分析可知，小车在水平木板表面向右运动过程中受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力和水平向左的阻力，受力的示意图如下： 7．(1)B (2)保证小车在水平面顶端（或斜面底端）时速度相同 (3)c (4)慢 (5) (6)降低小车在斜面由静止释放时的高度 【详解】（1）要探究“在水平面上阻力对物体运动的影响”，根据控制变量法的使用方法，实验中只能阻力改变，其他因素不变，故多次实验中，斜面的粗糙程度不能变化，B选项中棉布铺在了斜面上，与A、C中的斜面粗糙程度不同，故B操作错误。 （2）要探究“在水平面上阻力对物体运动的影响”，根据控制变量法的使用方法，实验中只能阻力改变，其他因素不变，所以小车在水平面顶端时速度需要保持相同，所以每次让小车从斜面同一高度由静止滑下是为了保证小车在水平面顶端时速度相同。 （3）毛巾表面最粗糙，受到的阻力最大，当小车静止时，小车运动的距离最短，所需时间最短，所以对应的图线是图线c。 （4）实验中小车在水平面开始运动时，小车的速度相同，到最后小车速度变为零的过程中，小车速度的变化量相同，当小车滑行的距离越远时，运动的时间就越长，所以小车速度变化的越慢，由图甲、乙、丙可知，木板表面更光滑，受到的阻力更小，小车运动距离更远，故水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远，速度减小得越慢。 （5）由“小问（4）”中进一步推导，当阻力为零时，小车速度减小为零，即小车的速度不变，故小车将以原来的速度做匀速直线运动一直运动下去。图像如图所示： （6）若在实验中，小车在棉布和木板上运动时都冲出了水平木板，说明小车在水平面顶端时速度过大，所以可以减小此时的速度即可，即降低小车在斜面由静止释放时的高度即可。 8． 相同 速度 慢 匀速直线 不能 非平衡 【详解】（1）[1][2]实验中每次均让同一辆小车从同一斜面同一高度由静止自由下滑，小车下滑时的重力势能相等，动能为0，下滑过程中重力势能转化为动能，则小车到达水平面的动能相同，目的是使小车在水平面上获得相同的速度。 （2）[3]小车水平面的压力相同，毛巾表面接触面最粗糙，木板表面最光滑，则小车在毛巾上受到的摩擦阻力最大，在木板上受到的摩擦阻力最小，实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （3）[4]推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它的速度将不变，它做匀速直线运动。 （4）[5]生活中不受力的物体时不存在的，牛顿第一定律不能直接由实验得出。 （5）[6]实验时，小车运动不断改变，说明小车在水平面上运动的过程中受非平衡力。 9．(1)小车在水平面上通过的距离 (2)初速度 (3)远 (4)匀速直线 (5)降低小车在斜面上的下滑高度 (6)② 【详解】（1）本实验用到转换法，阻力对物体运动的影响无法直接观察，因此通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力的作用效果。 （2）实验采用控制变量法，让小车每次从斜面同一位置由静止滑下，目的是保证小车到达水平面时的初速度相同，排除初速度差异对实验结果的干扰。 （3）实验现象可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，因此小车运动的路程越远。 （4）进一步推理可得：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的速度不会减小，将保持原来的速度做匀速直线运动。 （5）小车冲出水平木板，说明小车到达水平面的初速度过大。不改变原有器材的前提下，降低小车下滑的高度，就可以减小小车到达水平面的初速度，避免小车冲出木板。 （6）根据牛顿第一定律，物体不受力时会保持原来的运动状态。摆球运动到B点（最低点）时，速度方向是水平向右，因此当力全部消失后，摆球会保持水平向右的运动状态，运动轨迹为②。 10．(1)速度相同 (2) 慢 增大 相等 (3) 匀速直线 不需要 【详解】（1）同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是使其到达水平面时动能相同，速度相同。 （2）[1]毛巾、棉布和木板三种表面中，木板表面阻力最小，滑行距离最远，说明小车速度减小最慢。 [2]雨雪天气地面阻力较小，滑行距离会比较远，故应适当增大车距。 [3]小车在毛巾和木板上，初速度相同，最终都会静止（末速度为 0），所以速度变化量相等。 （3）[1][2]毛巾、棉布和木板三种表面中，木板表面阻力最小，滑行距离最远，进一步推理，如果不受阻力作用，小车将保持原来的运动状态不变一直做匀速直线运动，这时物体在水平方向上不受力，故说明物体的运动不需要力来维持。 11． B 初速度 慢 匀速直线运动状态 C 【详解】（1）[1]A．小车在木板上滑行的距离过短，小车仍从斜面上A处滑下，小车运动距离不变，换一个更长的木板，滑行的距离仍然过短，故A不符合题意； B．增大斜面的倾角，小车从斜面上A处滑下，小车的高度更大，到达水平面速度更快，滑动的距离更远，故B符合题意； C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下，小车的高度变小，到达水平面的速度变小，滑动的距离减小，小车滑行的距离更短，故C不符合题意 D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处以上位置滑下，到达水平面速度更慢，滑动的距离更近，故D不符合题意。 故选B。 （2）[2]小车在水平面运动的距离与小车的初始速度有关，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时的初速度相同。 [3]如图所示，毛巾最粗糙，小车运动的距离最近，木板粗糙程度最小，运动的距离最远，则可以得出结论：水平面粗糙程度越小，小车运动的距离越远；由此说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 [4]如果水平面绝对光滑，不考虑空气阻力，小车的速度将不变，将会永远运动下去，即小车在光滑水平面上做匀速直线运动。 （3）[5]牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律是在大量实验的基础上，通过进一步的推理概括得出的，用到的物理方法为实验推理法。 A．重力的方向总是与水平面垂直，运用了控制变量法，故A不符合题意； B．液体内部向各个方向都存在压强，运用了控制变量法，故B不符合题意； C．真空不能传声，运用了实验推理法，故C符合题意。 故选C。 12．(1) 同一高度 速度 (2)慢 (3)做匀速直线运动 【详解】（1）[1][2]小车从斜面上由静止滑下时的初始高度越高，进入水平面时的初始速度就越大；探究“阻力对物体运动的影响”时，需控制小车的初速度相同，所以小车从斜面的同一高度由静止开始下滑，使小车到达水平面的速度相同。 （2）观察实验现象，从毛巾表面到棉布表面再到木板表面，表面越来越光滑。当木块在这些不同的表面上运动时，毛巾表面最粗糙，对木块的阻力最大，木块运动的距离最短；木板表面最光滑，对木块的阻力最小，木块运动的距离最长。所以可以得出结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，由于受到的阻力小，速度减小的程度就小，所以速度减小得越慢。 （3）根据前面得出的平面越光滑，木块受到阻力越小，速度减小越慢的结论进行推论。如果木块在水平面受到的阻力为零，也就是没有力来改变木块的运动状态，根据牛顿第一定律，物体在不受外力或所受合外力为零时，将保持静止或匀速直线运动状态，因为木块原来是运动的，所以木块将做匀速直线运动。 13．(1) 速度 长 (2) 仍能 错误 (3)变小 (4) 做匀速直线运动 改变 【详解】（1）[1]小车从斜面上由静止滑下时的初始高度越高，进入水平面时的初始速度就越大；让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车运动到斜面底端时的速度相同。 [2]根据实验现象（毛巾→棉布→木板，表面越光滑，阻力越小，小车运动得越远），可得出结论：小车受到的阻力越小，运动的路程越长。 （2）[1]若小车仅在木板上滑行时滑出了右端，小明仍能得出实验结论，因为可以通过对比毛巾、棉布、木板的滑行距离趋势，判断阻力对运动的影响。 [2]小红认为只降低小车在木板实验中释放时的高度，这个观点是错误的，因为实验需要控制小车到达水平面时的速度相同，改变高度会改变速度，不符合控制变量法的要求。 （3）毛巾表面比木板表面更粗糙，毛巾表面对小车的阻力更大，所以小车从毛巾到木板时，受到的阻力会变小。 （4）[1]若水平面绝对光滑，小车不受阻力，运动的小车将在水平面上做匀速直线运动。 [2]实验中小车受摩擦力，运动状态改变，这说明力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。 14． 速度 控制变量法 远 慢 匀速 【详解】（1）[1][2]高度不同，小车的起始的速度不同，到达水平面时速度不同，故让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的速度相同，该方法是控制变量法。 （2）[3][4][5]如图所示， 接触面越光滑，阻力越小，小车速度减小的越慢，小车滑行的距离也越来越远；如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，小车的速度将不会减小，将保持原来的速度一直做匀速直线运动。 15．(1)速度 (2) 小 慢 (3) 匀速直线 不需要 (4)控制变量 【详解】（1）通过比较小车在不同材料的水平面上运动的距离远近，探究阻力对物体运动的影响，应该使用控制变量法，需要小车到达水平面的速度相同，那就要让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，因此这样做的目的是为了使小车到达水平面的速度相同。 （2）[1][2]由题意可知，毛巾、棉布、木板接触面逐渐变光滑，阻力逐渐减小，小车在毛巾表面滑行的距离最近，说明小车速度减小的最快，在木板表面滑行的距离最远，说明小车速度减小的最慢，由此可知，在其他条件相同时，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （3）[1][2]在步骤（2）的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车的速度不再减小，它将做匀速直线运动，故运动的小车不受力可以一直运动下去，说明物体的运动不需要力来维持。 （4）由第（1）小问分析可知，需要控制小车到达水平面的速度相同，因此本实验还使用了控制变量法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $