期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦“探究阻力对物体运动的影响”核心实验，通过15道分层训练题构建“实验操作-现象分析-科学推理-应用拓展”的完整方法体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验操作|4题|控制变量法（同一高度滑下）|通过控制初速度相同，建立阻力与运动关系的实验基础| |现象分析|5题|转换法（滑行距离反映阻力影响）|由接触面粗糙程度→阻力大小→滑行距离，体现物理量转换关系| |结论推理|3题|理想实验法（推理不受力情况）|从“阻力越小速度减小越慢”推理出牛顿第一定律，培养科学推理能力| |应用拓展|3题|概念辨析（惯性、运动与力）|结合惯性概念及运动不需要力维持，深化物理观念理解|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”时，器材有斜面、毛巾、棉布、木板和小车。 (1)实验时要固定斜面，并让小车从同一斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时有相同的__________。 (2)水平面上三种表面的粗糙程度不同，是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力__________（选填“相同”或“不同”）。 (3)根据实验现象可以得出结论；小车受到的阻力越__________，速度减小得越慢，在水平面上运动的距离越__________。 (4)推论；如果小车在水平面上运动时受到的阻力为零，则小车将保持__________（选填“静止”或“匀速直线运动”），说明运动的物体__________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。这就是著名的牛顿第一定律，又叫惯性定律。 (5)小毅发现在水平路面上用力推小车一段距离后放手，小车仍然能向前滑行一段距离，之后改变小车承载物体的质量多次实验，根据所学的知识，下列解释正确的是__________（填序号） A．放手后小车还能向前运动是因为小车受到了惯性力作用 B．运动的小车具有惯性，静止的小车没有惯性 C．小车承载物体的质量越大，惯性越大 D．小车的速度越大，滑行的距离会越远，惯性也越大 2．下面是小郡探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程。 (1)让小球从斜面滚下在不同水平表面运动，是为了使小球运动时_______________； (2)为了能通过比较小球在水平面上运动距离的远近，来反映阻力对物体运动的影响，应使每次实验小球到达水平面时具有相同的______； (3)实验现象如图所示，由现象分析得出正确结论：物体受到的阻力越小，运动的距离越远。并推理得出：若运动物体不受力，将永远匀速直线运动下去，由此还能得出物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持。 3．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图甲所示。    （1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上__________（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小__________（选填“相同”或“不相同”）。 （2）根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越__________（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越__________（选填“远”或“近”）。 （3）牛顿在实验的基础上，经过推理总结出了著名的“牛顿第一定律”，下列结论的得出与牛顿的方法相同的是__________。 A．真空不能传声        B．凸透镜成像规律 C．二力平衡的条件        D．重力与质量的关系 4．实验小组用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”： （1）将棉布铺在装置图中的___________（AB/BC/AC）段，让小车从斜面上A处滑下，小车最终停在水平面上。此时记录___________； （2）再将棉布更换成木板、玻璃板，重复上述实验； （3）实验中，小车受到阻力的大小通过___________（填字母）确定； A．材料表面的粗糙程度    B．小车滑行距离的大小     C．两者都行； （4）分析讨论：小车受到的阻力越小对小车运动的影响就越___________（大/小），小车在水平面上滑行的距离就越___________（长/短）。若小车在光滑水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做___________运动。 5．如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）每次均让小车从斜面顶端静止下滑的目的是：___________； （2）改变小车所受阻力大小，是通过改变___________来实现的； （3）实验发现小车在毛巾表面滑行距离最近，在棉布表面滑行较远，在木板表面滑行最远，说明小车受到阻力越小，速度减小得越___________； （4）如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做___________； （5）在大量经验事实基础上，牛顿概括总结出了牛顿第一定律，该定律告诉我们，物体的运动___________（需要/不需要）力来维持。 6．小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。 (1)每次实验时，都用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是为了使小车到达水平面的速度______； (2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）； (3)在步骤（2）的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______运动，说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持； (4)若水平面的材料相同，增加一个木块，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，还可以探究小车的动能与______的关系。 7．为了探究阻力对物体运动的影响，某学习小组进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车在同一斜面的同一高度由静止滑下，小车静止时所处位置如图甲所示。 (1)实验时，让同一辆小车在同一斜面的同一高度下滑，目的是使小车运动到水平面时的__________相同；下滑后，小车在不同物体表面运动的距离不同，是因为受到的__________不同； (2)实验中，小车在木板上滑行时冲出了木板右端边缘，__________（填“需要”或“不需要”）增加水平木板的长度或降低小车在斜面上滑下时的高度，重做本实验得出实验结论； (3)如图乙是小车在三种不同表面水平运动时的图像，其中木板上的运动图线是__________；小车在三种不同表面水平运动直到静止时速度减小的__________（多少/快慢）不同； (4)丙图中的小球从顶端运动到O点时，若此时小球受到的外力全部消失，通过上面的实验探究可推出小球的运动轨迹将会是__________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）； (5)由实验结果能直接得出的结论是：__________（选填字母）。 A．物体运动需要力来维持 B．力可以改变物体的运动状态 C．牛顿第一定律 8．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示。 (1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上______（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小______（选填“相同”或“不相同”）。 (2)根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越______（选填“远”或“近”）。 (3)如果水平面绝对光滑，不考虑空气阻力，小车在光滑水平面上做__________运动。 9．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的种情况下，研究小车在水平面上滑行的距离； (1)实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下的目的是：以保证小车到达斜面底端水平面时的_____相同； (2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远、说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_____（选填“快”或“慢”）； (3)如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将____。 10．关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是________，本实验中的“阻力”是指小车受到的________； (2)分析图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）； (3)牛顿第一定律________（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法； (4)在此实验基础上通过推理可知观点________（选填“A”或“B”）是正确的； A．物体的运动不需要力来维持 B．力是维持物体运动的原因 (5)在体现阻力对物体运动影响大小的方法上，小明提出了另外一个方法：测量小车在水平面上运动的时间。你支持下面哪个观点：________。 A．这个方法不可行，与阻力对物体运动影响的大小没有关系 B．这个方法可行，但没有小车运动的路程便于测量 11．在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 (1)实验时要固定斜面，并将小车从斜面___________由静止释放。 (2)如图所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？___________（填“是”或“否”）。 (3)多次实验应该按照阻力___________（填“由大到小”或“由小到大”）的顺序进行更合适。 (4)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做___________。 12．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下， 观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离， 如图所示。 (1)实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是______________ ； (2)实验过程中在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受的________ ； (3)实验中， 阻力对物体运动的影响是通过__________ 体现的 。根据实验现象， 可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车在水平面上运动时速度减小得越__________ ； (4)推理： 如果水平面绝对光滑， 小车受到的阻力为零， 它将________________； (5)通过分析可知， 如图所示的摆球从 A 点由静止释放摆到右侧最高点 C 时， 如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将____________（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。 13．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面滑下，观察小车在不同材料的水平面上滑行的距离．使用的器材如图所示。 （1）实验时固定好斜面，将同一小车从斜面的同一位置由静止滑下，其目的是______； （2）实验中小明通过______来改变小车在水平面所受阻力的大小；阻力对小车运动的影响是通过______体现的； （3）三次实验观察到小车在平面上的运动情况如图所示．分析实验现象，可以得出的结论是：水平面越光滑，小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），小车在水平面上运动的距离越______（选填“远”或“近”）； （4）由实验现象可以进一步推理：如果小车运动时受到的阻力为零，小车将做______运动，由此可见物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持； （5）其他组同学进行实验时，小红连续进行3次实验，小车都滑出了水平面，很难比较阻力对小车运动的影响，请写出一条改进措施______；小华在实验时小车仅在木板表面上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：______（选填“需要”或“不需要”）。 14．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中： （1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车会滑出水平木板右端而掉落下去。为了让小车不滑出木板，下列做法不可行的是______；（选填选项前字母） A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板 B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下 C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下 D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下 （2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将做______；（填运动状态） （3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量______（选填“大于”等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量； （4）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是______。 A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究声音能否在真空中传播 C．探究动能的大小与哪些因素有关 15．小华利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)她在几次实验中让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的_______相同； (2)为了研究小车在不同的阻力（摩擦力）作用下速度的变化情况，小华在实验中是通过通过观察 （选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离 B．接触面的粗糙程度 (3)如下图所示甲、乙、丙所示的三个图像是实验时用传感器和示波器记录的小车在斜面和三种不同的水平表面上运动的“速度与路程”图像；请根据图像将她在本实验中的结论填写完整：阻力越小，小车运动的速度_________（填“越快”“越慢”“减小得越快”或“减小得越慢”；由此可以推理出运动的物体不受力时将做_________运动。请在图丁中，画出小车在斜面和绝对光滑水平表面上运动的“速度与路程”图像。_______ (4)反思：若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？你认为_______（需要/不需要）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)速度 (2)不同 (3) 小 远 (4) 匀速直线运动 不需要 (5)C 【详解】（1）实验中，为了使小车每次到达水平面时有相同的速度，需要让小车从同一斜面上同一位置由静止滑下。 （2）水平面上三种表面（毛巾、棉布、木板）的粗糙程度不同，根据影响滑动摩擦力大小的因素，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，所以是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力不同。 （3）[1][2]观察中的实验现象，毛巾表面最粗糙，小车受到的阻力最大，运动距离最短；木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，运动距离最长。由此可以得出结论：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，在水平面上运动的距离越远。 （4）[1][2]根据前面的实验结论进行推理，如果小车在水平面上运动时受到的阻力为零，即小车在水平方向上不受力的作用，小车将保持匀速直线运动，这说明运动的物体不需要力来维持。 （5）A． 惯性是物体的一种性质，不是力，不能说受到惯性力作用，故A错误； B． 一切物体在任何情况下都有惯性，静止的小车也有惯性，故B错误； C． 惯性大小只与物体的质量有关，小车承载物体的质量越大，惯性越大，故C正确； D． 惯性大小与质量有关，与速度无关，小车速度越大，质量不变，惯性不变，故D错误。 故选C。 2．(1)受到的阻力不同 (2)速度 (3)不需要 【详解】（1）在实验中，让小球在不同的水平表面上运动，不同的表面，接触面的粗糙程度不同，小球受到的阻力不同，所以，这是为了使小球运动时受到的阻力不同。 （2）为了能通过比较小球在水平面上运动距离的远近来反映阻力对物体运动的影响，需要每次实验中小球到达水平面时具有相同的速度。这是因为小球的运动距离不仅与阻力大小有关，还与其初始速度相关。只有在速度相同的情况下，我们才能通过比较运动距离来准确反映阻力的影响。 （3）根据实验现象，我们可以观察到：当水平面越光滑（即阻力越小）时，小球运动的距离就越远。这说明阻力对物体的运动有阻碍作用，阻力越小，物体运动得越远。由此，我们可以推理得出：如果运动物体不受任何阻力，它将永远保持匀速直线运动状态，不会停止。由这个结论可知，物体的运动并不需要力来维持，力只是改变物体运动状态的原因。 3． 同一 相同 小 远 A 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，在探究“阻力对物体运动的影响”时，应让小车从斜面的同一高度由静止下滑，是为了使小车到达水平面时的速度大小相同。 （2）[3][4]从毛巾→棉布→木板，接触面的粗糙程度变小，阻力变小，小车运动的距离变大，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远。 （3）[5]由于地球上没有不受力的物体，所以牛顿第一定律用实验无法完成，是在实验的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的。实验中无法做到真正的真空环境，因此真空不能传声是通过科学的推理而总结归纳出来的；凸透镜成像规律、二力平衡的条件、重力与质量的关系都可以通过实验来验证。 故选A。 4． BC 小车通过的距离 A 小 长 匀速直线 【详解】（1）[1][2]实验中，斜面（AB 段）用于让小车获得初始速度，水平面（BC 段）是小车受阻力运动的区域，因此需将棉布铺在 BC 段。实验的关键是通过比较小车在不同粗糙程度水平面上滑行的距离，判断阻力对运动的影响，所以此时应记录小车在水平面上滑行的距离。 （3）[3]小车受到的阻力大小由接触面的粗糙程度决定，材料表面越粗糙，阻力越大；材料表面越光滑，阻力越小。小车滑行距离的大小是阻力影响的结果，而非判断阻力大小的依据，因此应通过材料表面的粗糙程度确定阻力大小。 故选A。 （4）[4][5][6]根据实验现象，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，对小车运动的影响就越小，滑行的距离就越长。进一步推理，若小车在光滑水平面上运动，则小车不受阻力，其速度将不会减小，会一直以恒定速度沿直线运动，即做匀速直线运动。 5． 使小车到达水平面时速度大小相等 接触面粗糙程度 慢 匀速直线运动 不需要 【详解】（1）[1]根据控制变量法，实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑，目的是使小车到达水平面时速度大小相等。 （2）[2]在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小。 （3）[3]由实验知：表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （4）[4]假如小车受到的阻力为零，即小车不受阻力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 （5）[5]牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；这反映了力和运动的关系，表明了物体的运动不需要力来维持，而力是改变物体运动状态的根本原因。 6．(1)相同 (2)慢 (3) 匀速直线 不需要 (4)速度 【详解】（1）小车在斜面下滑时做加速运动，根据控制变量法，每次实验时，都用一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是为了使小车到达水平面的速度相同。 （2）小车在毛巾表面受到的阻力最大，在木板表面受到的阻力最小，实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （3）[1][2]根据（2）推理可知：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车的速度不会变小，它将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 （4）小车的质量不变，若水平面的材料相同，增加一个木块，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，小车下滑到水平面的速度不同，通过比较木块在同一水平面上被撞击的距离来比较小车达水平面时动能的大小，故还可以探究小车的动能与速度的关系。 7．(1) 速度 阻力 (2)不需要 (3) a 快慢 (4)c (5)B 【详解】（1）让同一辆小车在同一斜面的同一高度由静止下滑，目的是控制小车到达水平面上时具有相同的初始速度，然后比较小车在不同水平面上运动的距离。由于水平面的粗糙程度不同，小车受到的阻力不同，下滑后，小车在不同物体表面运动的距离不同。 （2）实验的核心是对比“不同阻力下小车运动的距离差异”，即使小车冲出木板，也能观察到“木板上滑行的距离比毛巾、棉布上更远”，依然可以得出“阻力越小，小车运动越远”的结论，因此无需重做。 （3）木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，小车的速度减小的最慢，所以小车在木板上运动的时间最长，则在木板上的运动图线是a。小车在三种不同表面以相同水平速度运动直到静止时速度减小的多少是相同的，但运动时间不同，即速度减小的快慢不同。 （4）根据牛顿第一定律可知，运动的物体若不受外力作用，将以原来的速度和方向做匀速直线运动，所以小球的运动轨迹将会是c。 （5）由实验现象可知，小车滑到水平面后由于阻力最终停下来，说明力可以改变物体的运动状态，故选B。 8．(1) 同一 相同 (2) 小 远 (3)匀速直线 【详解】（1）[1][2]为了得到实验结论，应用控制变量法，需要让小车从斜面的同一位置由静止滑下，这样可以保证小车到达水平面时的速度大小相同。 （2）[1][2]实验中，毛巾、棉布、木板的粗糙程度依次减小，对小车的阻碍作用依次减弱，由此可得水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢，因此在水平面上运动的距离越远。 （3）根据牛顿第一定律，水平面绝对光滑，小车不受力时，小车的运动状态将不会改变，会在光滑水平面上做匀速直线运动。 9．(1)速度 (2)慢 (3)做匀速直线运动 【详解】（1）根据控制变量法，实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下的目的是使小车运动到斜面底端时的速度相等。 （2）小车在不同表面滑行，表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （3）假如小车受到的阻力为零，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 10．(1) 保持小车到达水平面的速度相同 摩擦力 (2)快 (3)不是 (4)A (5)B 【详解】（1）[1]据控制变量法，需要保持小车到达水平面的速度相同，让小车从斜面的顶端由静止自由滑下，目的是保持小车到达水平面的速度相同。 [2]实验中的阻力是指小车在水平面所受的摩擦力。 （2）图示中，毛巾表面最粗糙，小车所受的阻力最大，在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车速度减小得越快。 （3）牛顿第一定律不是由实验直接得到的，是在实验的基础上，通过科学推理得到的。 （4）小车在没有受到力的作用时，会保持匀速直线运动，所以物体的运动不需要力来维持。 （5）在体现阻力对物体运动影响大小的方法上，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，小车到达斜面底端的速度相同，水平面越光滑，阻力越小，速度减小的越慢，行驶的距离越长，行驶的时间越长，故测量小车在水平面上运动的时间可以体现阻力对物体运动影响的大小，但不如小车运动的路程便于测量，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 11．(1)同一高度 (2)否 (3)由大到小 (4)匀速直线运动 【详解】（1）实验中，为了让小车到达水平面时的初速度相同，需要将小车从斜面的同一高度由静止释放。 （2）木板上阻力最小，小车滑行的距离是最远的。即使滑出了右端，也能说明它的滑行距离比毛巾、棉布上更远，依然可以得出 “阻力越小，小车滑行距离越远” 的结论，不影响实验证据的可靠性。 （3）按阻力由大到小的顺序进行实验，小车滑行的距离由近及远，该现象能更直观地推理出“阻力越小，速度减小越慢，运动距离越远”的结论，为后续推理“不受阻力时将匀速直线运动”打下基础。 （4）根据实验现象：阻力越小，小车速度减小得越慢，滑行距离越远。可推理：若水平面绝对光滑，阻力为 0，小车的速度将不再减小，会在水平面上做匀速直线运动。 12．(1)控制小车到达水平面的速度相同 (2)阻力的大小 (3) 小车在水平面上移动的距离 慢 (4)做匀速直线运动 (5)静止 【详解】（1）为了探究阻力对物体运动的影响，需要控制小车到达水平面的速度相同，让小车从斜面的同一高度静止滑下，它到达水平面的速度相同。 （2）在木板表面铺上不同的材料，则小车在水平面上运动时，接触面的粗糙程度不同，压力相同，通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受的滑动摩擦力。 （3）[1]阻力对物体的影响不同，小车在木板上运动的距离不同，所以阻力对物体运动的影响是通过小车在水平面上移动的距离体现。 [2]水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车在水平面上运动的距离便越大，速度减小越慢。 （4）水平面绝对光滑，小车前进过程中，所受的阻力为0，则其运动速度不会改变，将做匀速直线运动。 （5）摆球从A点静止摆到右侧最高点C时，其瞬间速度为0，此时它所受的力忽然全部消失，据牛顿第一定律知，摆球将静止。 13． 控制小车下滑到水平面的速度相同 改变接触面粗糙程度 小车通过的距离 小 远 匀速直线 不需要 降低小车从斜面静止下滑的高度 不需要 【详解】（1）[1]由控制变量法，实验时固定好斜面，将同一小车从斜面的同一位置由静止滑下，其目的是控制小车下滑到水平面的速度相同。 （2）[2][3]在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，实验中小明通过改变接触面粗糙程度来改变小车在水平面所受阻力的大小；由转换法，阻力对小车运动的影响是通过小车通过的距离体现的。 （3）[4][5]三次实验观察到小车在平面上的运动情况如图所示，木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢， 分析实验现象，可以得出的结论是：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车在水平面上运动的距离越远。 （4）[6][7]由实验现象可以进一步推理：如果小车运动时受到的阻力为零，小车的速度不会变小，将做匀速直线运动，由此可见物体的运动不需要力来维持。 （5）[8][9]其他组同学进行实验时，小红连续进行3次实验，小车都滑出了水平面，说明小车下滑到水平面的速度过大，改进措施：降低小车从斜面静止下滑的高度；小华在实验时小车仅在木板表面上滑行时滑出了右端，说明通过的距离最长，故不需要重做本实验以获取可靠的证据。 14． B 匀速直线运动 等于 B 【详解】（1）[1]将小车从斜面上A处滑下，小车滑出水平木板右端而掉落，说明小车到达水平面的动能较大，速度较大，通过的路程比较大，所以为让小车不滑出木板，可以换一个更长的木板；或者将小车从高度较低处滑下，或者可以减小斜面的倾角，从而减小小车到达水平面的动能，减小小车在水平面的速度，减小小车通过的路程；故不可行的方法是增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下，故选B。 （2）[2]由图示知道，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，运动的路程越远；进一步推理知道，当阻力为零时（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动。 （3）[3]根据题意知道，小车从斜面上同一高度处滑下，所以小车到达毛巾表面和木板表面的水平面时的速度相等，而且小车最后在毛巾表面和木板表面上都会停下来；所以小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量等于在木板表面运动过程中的速度变化量。 （4）[4]上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。所用的方法是理想实验法； A．探究影响压力作用效果的因素用的方法是控制变量法，故A不符合题意； B．探究声音能否在真空中传播用的方法是理想实验法，故B符合题意； C．探究动能的大小与哪些因素有关是控制变量法，故C不符合题意。 故选B。 15．(1)速度 (2)A (3) 减小得越慢 匀速直线 (4)不需要 【详解】（1）实验中，小车每次都从斜面上不同位置滑下来，位置越高，小车到达水平面的速度越大，故她在几次实验中让小车从同一位置静止滑下，是为了使小车到水平面时初速度相同，运用了控制变量法。 （2）本实验中，小车在不同的水平面受到的阻力不同，运动的距离不同，故可以通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响，这是转换法的应用。 （3）[1]木板表面最光滑，小车在上面运动时通过的距离最长，由实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远。 [2]运动的物体不受力时，运动状态不会发生变化，那么它将一直做匀速直线运动。 [3]小车在斜面上运动时，速度增加，在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，速度不再减小，那么它将做匀速直线运动。如图所示 （4）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，说明在木板上滑行的距离最大，小车滑行的距离越大，表明阻力对运动的影响越小，据此判断出不需要重做实验。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $