期末综合测试卷(一)-【典创·期末精准评价金卷】 2025-2026学年八年级下册语文期末综合测试卷（统编版·新教材）

参考答案 期末综合测试卷（一） -、1.A2.C3.D 4.(1)C(2)①C②D③A 5.(1)余人各复延至其家 (2)无意苦争春 (3)一食或尽粟一石 (4)晓驾炭车辗冰辙 (5)水击三千里抟扶摇而上者九万里 二、（一）6.C (二)7.C 8.（1)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 (2)(家僮)于是脱下衣服摘下帽子放在石头上，互 相扶持着用力握住（容器），想要争着接水。 9.水落潭上洼石/石被激射/反红如丹砂 10.清澈自由自在青翠茂盛对自然景物的喜 爱与欣赏 三、（一）11.B 12.甲：隶书。乙：行书。丙：楷书。丁：篆书。 13.不能删去，“大约”表猜测、估计，表示行书出现的 大致时间是在东汉末年。删去“大约”表示就是在东 汉末年，这与实际情况不符，体现了说明文语言的准 确性。 (二)14.①退伍回家，进城打拼 ②带领致富，荣获奖章（意对即可） 15.(1)运用神态描写、语言描写和动作描写，写出了 宋伟看出并解答了“我”的疑惑，表现了宋伟乐观幽 默的性格特点。 (2)这里的“大石头”是指宋伟退伍回到村里，看到 村里破败的景象，以及父母把房子让给哥嫂而老两 口却居住在村大队的传达室，他内心的沉痛与难过。 16.内容上：写出了父亲的话给予了宋伟一种力量， 让他下定决心回村一趟仔细了解情况。结构上：承 上启下，承接上文乡亲们请宋伟回村当领路人，引出 下文宋伟答应村民带领大家致富。 17.示例：我会推荐“孝贤”广场上的“全村福”作为 视频封面。这张“全村福”画面在拍摄时，人人笑容 满面、欢声笑语；从人们的表情上能够看出后八里沟 村人的幸福；这个画面拍摄的地方“孝贤”，更能够体 现出这个视频拍摄的意义；“中国美丽乡村”不单是 环境变得美丽，更是像宋伟这样不嫌苦不嫌累带领 大家一起致富的人心灵的美 18.我认为不能删。这里以特写镜头的方式，对带领 ·1 后八里沟村人致富的宋伟进行了特别亮相；此处的 “头发花白”与文章开头的“已经满头白发”相呼应， 表现了宋伟带领大家致富的辛勤和辛苦；“脸上笑得 像朵花”运用比喻的修辞手法，写出了宋伟带领大家 将破败贫穷的后八里沟村变成“全国文明村”“中国 美丽乡村”时脸上洋溢的幸福感，突出了文章主旨； 承接上文“老班长，站我这儿”，使文章结构更加完整 而严谨。 (三)19.可以作为本文的补充材料，该语段是从动物 学的角度出发，说明古代中国的气候变化。 20.示例一：第①段中“也可通过对不同地点和不同 时期地层沉积相（沉积物的生成环境、生成条件和其 特征的总和)变化的研究来推测沉积环境，并与现代 的气候条件比较”，第②段中“还可以通过对岩石、矿 物的分析研究来确定古气候的变化”提到了“地质学 方法”。 示例二：第⑩段中“可以通过分析古生物化石来研究 气候变迁”提到了“生物学方法”。 21.不赞同。理由：①领先于西方学者的气候研究， 展现了我国的科研实力。②古为今用，当代研究人 员可以通过研究古气候掌握和揭示气候变化的规 律。③为研究我国朝代更替提供了科学依据。④竺 可桢先生的科研精神值得我们学习。 四、22.略 期末综合测试卷（二） -、1.C2.C3.C 4.(1)D (2)①《说文解字》第一②《周易》第二③《辞赋》 第十一 5.(1)端居耻圣明 (2)尝贻余核舟一 (3)在城阙兮 (4)独与老翁别 (5)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑 二、（一）6.D (二)7.A 8.(1)想要跟普通的马相等尚且办不到，（又)怎么 能要求它日行千里呢？ (2)等到马周来拜见，（太宗）与他交谈得非常愉悦 (高兴)。 9.太宗即日召之/未至间/凡四度遣使催促 10.内在原因：有真才实学；善于抓住机会表现。 外在原因：得到了常何的信任和推荐。 三、（一）11.A 12.分类别。通过分类说明蚊子的两种危害，条理清 晰，突出不同危害的严重性，使读者更易理解。 化符号，传承传统文化，它的变革创新、和谐包容 13.不能删去。“通常”表示天然精油价格较高是普 理念，也深深影响着民族精神的形成。 遍情况，存在例外；“大概率”说明售价低的产品使用 5.(1)亦若是则已矣 劣质精油的可能性大但非绝对。删去后表述绝对 (2)下者飘转沉塘坳 化，不符合实际。 (3)微君之故 (二)14.①母亲发现“我”偷吃粉蒸肉，当即就是一 (4)萧萧班马鸣 顿连扇带打；母亲看到对面男人不停给自己碗里夹 (5)选贤与能讲信修睦 粉蒸肉，不等吃完，“啪”的一声将筷子拍在桌上，拉 二、（一）6.D 起“我”的手就往外走。 (二)7.A ②母亲把热好的粉蒸肉给“我”吃；母亲辞婚是因为 8.(1)他们的互相靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边 男人抢“我”的肉。 的衣褶里 15.环境描写，描写了屋内温暖、肉香弥漫的场景，渲 (2)一只这样的船必须要一两白金，喜欢这个的人都 染了温馨的氛围，烘托人物的期待心情为下文我偷 争着来买。 吃半碗粉蒸肉被母亲打作铺垫。 9.置之水中/能随风而行/略无欹侧 16.母亲想起当年生活的窘迫，借钱办年货的艰难， 10.【甲】文运用动作、神态描写，生动地刻画了五个 以及和电工媳妇的争吵等辛酸往事，心中感慨万千， 人不同的情态；【乙】文概括地写了五个人的动作，比 所以落泪。 较简洁。 17.这碗粉蒸肉是母亲央求工友才借来的，本是母子 三、（一）11.C 俩除夕唯一的年夜饭，得来极其不易；母亲还因这块 12.打比方。将歼一35A的角色定位比作篮球比赛 肉遭到工友媳妇的辱骂，满心委屈与压力：回来后发 中的“组织后卫”，生动形象地说明歼一35A既能独 现“我”竟偷吃了半碗，又急又气，所以动手打了 立作战，又能协同组织、调动其他作战单位的功能。 “我”。 使说明更通俗易懂，更有说服力。 18.那碗粉蒸肉是贫寒岁月的见证，承载着母亲在困 13.“超过”是超出、多于的意思，起限制的作用。说 窘中对“我”深沉的爱，也藏着母子俩共渡难关的记 明了参加航展的公司多于1000家，如果去掉后，就 忆。时光流转，生活条件改善，但粉蒸肉的糯香早已 变成了参加的公司正好1000家，表意过于绝对，与 成为母子间情感的纽带，象征着这份相依为命的温 事实不符。“超过”一词体现了说明文语言的准确 情永不消散，会永远萦绕在彼此心间。 性、严密性。 (三)19.“据史书记载”体现了说明文语言的准确 (二)14.①概括文章主要内容：②点明文章主旨，蕴 性，因为有确切的历史记载作为依据；“六扇博鬓仅 含对故乡的热爱之情；③富有诗意，激发读者的阅读 为皇后所独有”中的“仅”字，强调了六扇博鬓的排他 兴趣。 性和唯一性，体现了说明文语言的严谨性。 15.色彩：①妇女们用五色线织结长网袋装熟蛋，缝 20.这句话运用了作比较的说明方法，通过对比普通 黄布虎，裁新衣裳，孩子们在脖子或衣扣上挂彩色香 文创冰箱贴与这款火出圈的冰箱贴在生产工艺和制 袋；②人们采集各色植物，烧“午时水”；③儿童涂雄 作复杂程度上的差异，突出了这款冰箱贴在制作上 黄粉；④龙舟色彩亮丽；⑤故乡风景如画。 的精致和复杂，进一步解释了其火爆的原因。 诗意：①故乡的端午隆重而有序；②赛龙舟热闹非 21.文创产品发展中也存在一些问题，如“山寨”和缺 凡；③与端午相关的诗句很多；④故乡风景富有诗 乏深度文化内涵及创新设计；应注重文创产品的原 意美。 创性和文化内涵，推动文创产业的高质量发展。 16.(1)这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写 四、22.略 出芒种过后很快就是端午节的特点，表达了作者对 期末综合测试卷（三） 故乡端午节的喜爱之情。 -、1.D2.B3.D (2)这句话运用环境描写，交代了龙舟竞渡的具体环 4.(1)B 境背景；渲染了比赛前相对宁静的环境氛围；推动故 (2)示例：在《经典常谈》里，《尚书》作为史料总 事情节发展，与下文“浪花迸溅，水藻纷飞”的场面形 集，传承历史文化与语言文字，以其德治思想与担 成对比。 当精神塑造民族精神；《周易》蕴含哲学思想与文 17.【甲】段运用记叙、描写、抒情的表达方式，写出了 ·2·期末综合测试卷（一） 题号 二 三 四 总分 得分 时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分) A.糜子(mi) 器皿(min) 干预(y心) 前呼后拥(yong) B.晦暗(hui) 屠杀(tú) 猛玛(mǎ) 川流不熄(x) C.连翘(qiào)》 旁骛(wù) 狡辩(bian) 历历在日() D.俨然(yn) 缅怀(mian) 抉择(jué) 名幅其实（ù） 2.依次填入下面语段横线上的词语最恰当的一项是(2分) () 薄薄的书页，我们能看到，每当黄昏薄暮，落日西沉，天上的暮云为余晖所炙，呈现 一片深紫时，大帮货船从上而下，摇船人泊船近岸，悠然唱响橹歌声， 在薄雾渐起的河 面…这样缓缓 的生动景致让沈从文大为 ,他的心中似乎毫无渣滓，透明烛 照，对万汇百物，对拉船人与小小船只，一切都那样爱着，十分温暖地爱着。 A.透过荡漾奔流激动 B.穿过荡漾流淌激动 C.透过回荡流淌感动 D.穿过回荡奔流感动 3.下列各项中分析正确的一项是(2分) () ①那天我开车去了城市郊外，在一块僻静处的石头上坐下来。②四周不见人影，静悄悄的， 田间玉米须须在微风中轻轻摆动，不知名的秋虫唧唧有声，天上白云仿若一团棉絮缓缓飘移。 ③“久在樊笼里，复得返自然。”我喜欢这样的幽静，眼神空茫，哈都不想，脑子里的一些浊物杂质 丝丝缕缕地抽离而去。④这种发呆，看似石化枯坐，实则凝神排毒，让我特别享受。 A.“幽静”“杂质”“享受”都是动词。 B.“轻轻摆动”“缓缓飘移”“眼神空茫”三个短语的结构类型相同。 C.“久在樊笼里，复得返自然。”出自柳宗元的《桃花源记》。 D.句①画线部分有语病，修改方法是把“一块”放在“石头”前面。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是(2分) A.《诗经》是我国第一部现实主义诗歌总集，主要表现手法是赋、比、兴。《关雎》第一章以河洲 上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为男子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主 人公的对淑女的殷切盼望。 B.“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情 或见解，借景抒情，托物言志。《小石潭记》渲染了凄神寒骨的气氛，抒发作者被贬后无法排 遣的凄凉忧伤之情。 C.演讲词要有鲜明观点。丁肇中在《我一生中的重要抉择》中就提出了要扶植年轻人的观点；王 选的《应有格物致知精神》一文，题目就直接表明了作者的观点。 ·1· D.《庄子》一书是战国时期的庄子及其后学的著作。在《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象，塑造 了鲲鹏的形象；《庄子与惠子游于濠梁之上》中充满机智巧妙的论辩，让人感受到日常生活中 的诗意，并深受这种诗意的感染。 (2)名著阅读(3分) 下面是三位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。 篇目（节选） 阅读需求 推荐篇目（填字母） A.《说文解字》第一 学习《蒹葭》《关雎》后，想 ① B.《尚书》第三 对这类诗歌有更多的了解。 C.《诗经》第四 对战国时期的说客比较感 D.《战国策》第八 ② E.《史记》 兴趣，想详细了解这个群体。 《汉书》第九 开展以汉字文化为主题的 F.诗第十二 研究性学习。 ③ 5.古诗文默写(6分) (1) 皆出酒食。（陶渊明《桃花源记》） (2) 一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》) (3)马之千里者， 。(韩愈《马说》) (4)夜来城外一尺雪， 。(白居易《卖炭翁》) (5)小宇在学完《北冥有鱼》后，发现“ ”这两句与李白《上 李邕》中的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”意境十分相似。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】送友人 【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 [唐]李白 青山横北郭，白水绕东城。 杨花落尽子规啼， 此地一为别，孤蓬万里征。 闻道龙标过五溪。 浮云游子意，落日故人情。 我寄愁心与明月， 挥手自兹去，萧萧①班马②鸣。 随君直到夜郎西。 【注释】①萧萧：马嘶叫声。②班马：离群的马。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) A.【甲】诗首联以“横”“绕”描写山水，动静相衬，勾勒出送别地的清幽画面。 B.【乙】诗首联借杨花、子规，既写暮春之景，又寓离别之感，奠定伤感基调。 C.两诗都用比喻手法，【甲】诗以孤蓬喻游子，【乙】诗以明月喻愁心，皆生动形象。 D.两诗均景中融情，【甲】诗借班马鸣抒别离之情，【乙】诗寄情明月送友人。 (二)阅读下面选文，完成7一10题。（14分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ·2 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》)》 【乙】 是后，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。今年冬又大旱，客入，到 庵外石矼①上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，渤渤②如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮 急。水落潭上洼石石被激射反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠③羽凫④毛。潭 中有斑鱼廿余头，闻转石声，洋洋⑤远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水 忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶，乃解衣脱帽著石上，相持扼坚⑥，欲争取之，因大呼笑。西南石 壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽⑦崖端偃木⑧牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前 今为瑞鹿寺，日已入。苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛⑨如故人。老先生谓南山公也。 (节选自《大龙湫记》) 【注释】①征(gag):石桥。②渤渤：喷溢四散的样子。③翠：翡翠鸟。④凫(fú)：野鸭。⑤洋洋： 舒缓的样子。⑥"坚(qiān):牵，挽引向前。⑦挽：牵引，拉。⑧偃(yǎn)木：倒伏着的树木。⑨宛宛： 好像。 7.下列加点词的意思和用法相同的一项是(3分) A.伐竹取道 得道者多助(《得道多助，失道寡助》) B.以其境过清 以钱覆其口(《卖油翁》) C.日已入 隐天蔽日(《三峡》) D.水忽舞向人 寻向所志(《桃花源记》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)凄神寒骨，悄怆幽邃。（2分) (2)乃解衣脱帽著石上，相持扼掔，欲争取之。(3分) 9.用“”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 水落潭上洼石石被激射反红如丹砂 10.【甲】【乙】两文写潭中水的相同特点是 ,鱼的相同特点是 ,树木的相同特点是 表达的相同情感是 。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 【材料一】 汉字是音、形、义的结合体，蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。使用汉字 的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字都似乎在向人们诉说着一个个故事，有些汉字甚至是 文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。比如“美”，上面是“羊”，下面是“大”，合而 为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。这其中就含有中国人有关审美观念的信息：在古代，羊和 人的衣食等关系密切，“羊大为美”反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一 起的。 (摘自《中国文化亮点通俗读本》，有删改) 【材料二】 汉字历史悠久，其形体演变主要经历了几个阶段。先是甲骨文，即商朝刻在龟甲和兽骨上的 文字，笔画细而硬，多用方笔，圆笔很少。然后金文，就是商周时期刻铸在青铜器上的文字，在笔画 和结构上比甲骨文简单些，字体瘦长，笔道道劲雄美。之后的篆书，有大篆和小篆之分：大篆线条 均匀，笔画繁复，结构比较整齐，打下了方块汉字的基础；小篆线条规整，书写美观，是秦统一六国 ·3· 后通用的标准字体。汉朝通用隶书，其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波 三折”，为后来的楷书奠定了基础，标志着汉字由古文字阶段进入今文字阶段。草书，大约始于汉 初，开始称为“草隶”，汉末才出现“今草”，其特点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之 间相互连带呼应。而楷书，最初产生于西汉民间，兴盛于东晋，它形体端正，笔画平直，比例适当， 匀称整齐。如今用得较多的行书，大约出现于东汉末年，它是在楷书的基础上发展而来的，讲究运 笔轻松便捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。 汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。 (摘自《汉字演变500例》，有删改) 【材料三】 甲骨文的发现，颇有点传奇色彩。清光绪二十五年，即1899年，清廷国子监祭酒、收藏家王懿 荣在北京的中药铺偶然发现了有刻画符号的“龙骨”，当时龙骨是专治头顶生疮、脚底流脓的外敷 中药。他购下了1000余片，并打听到了龙骨的出处一安阳。王懿荣死后，这些甲骨为刘鹗（字 铁云，《老残游记》的作者)所得。刘鹗后来又收集了一些，共有5000片，选其中字迹完好者拓印 成册，题名为《铁云藏龟》。书中所记的这些“符号”就是甲骨文。 不同于金文和简牍文的是，甲骨文发现至今才100多年，这使清末至民国的一些大学者对其 都产生了怀疑。章太炎先生对《说文解字》研究极深，对商周钟鼎文和六国古文字非常熟悉，是一 流的文字学家，他对甲骨文的真实性抱有怀疑态度，在其著作中一直未采用甲骨文资料。不过，大 多数学者承认这确实是古老的汉字。 (摘自《书法的故事》，有删改)》 【材料四】 汉字的产生，经历了数千年的发展，从最早的用抽象图画表示的象形文字，逐渐增加了指事、 会意、形声等构字方法构成的汉字，后来因为字不够用，就又增加了转注、假借两种汉字使用方法。 这就是东汉许慎在《说文解字》中总结出来的“六书”。 象形，就是像实物之形状，意思是把客观事物的形态描绘出来。“川”就是象形字（见图一）。 指事，就是在象形字的基础上再加上个指事符号做标记。“旦”就是指事字（见图二）。 会意，就是把两个或两个以上的象形字组合在一起，表示一个新的意思。“好”就是会意字（见 图三)。 川 chuan 旦dàn 好hǎo,hao 像一条弯曲的河流，有 本义是天亮、早晨。较 的甲骨文字形在水流间还 早的字形是太阳刚刚升起， 一个妇女抱着一个孩 可以看到一些波浪。本义 但还未离开地面的样子，形 子，新的生命诞生了，当然 是“河流”。后来也指“山间 象地描绘出日出的状态。 被人们认为是一件好事。 或高原间平坦而低的地 后来下面改为一横画。 “好”字多用作形容词，音 带”。 hǎo;用作动词时，意为喜 欢，读hào。 图一 图二 图三 形声，就是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别，而另一个表示事物的 读音。比如“鱼”是整个鱼类的总称，但是鱼的种类成千上万，就用“鱼”字边表示鱼的总类，再借 用原有的字作为读音来表示鱼的分类，如“鲤”“鳝”“鲢”等。 (摘自《汉字的故事》和《汉字之美》，有删改) ·4 11.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(2分) A.汉字蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，学习汉字是我们了解历史、了解文化的重要捷径。 B.汉字的历史悠久，其形体演变由符号性趋于象形性，总体上是由繁复趋于简约。 C.甲骨文的发现虽然至今才100多年，但是大多数学者承认这确实是古老的汉字。 D.许慎《说文解字》中的“六书”指“象形、指事、会意、形声、转注和假借”。 12.欣赏下面的书法作品，根据【材料二】写出每幅书法作品所对应的字体。(3分) 多凤农枣 意何★黄 玉棋客移 玉，河 员江愁舟 少雨指代 門器成 收带不 间格薰上 清新泊 嘴不整谐险 月整煙 黎島是 近曠诸 居薪日月 落夫晚 人天日 口來氨 t烹纷一 位幕 所会裂 甲 乙 丙 丁 13.【材料二】“如今用得较多的行书，大约出现于东汉末年”中的加点词语“大约”能不能删去？为 什么？(3分) (二)阅读下面选文，完成14一18题。（17分) 老班长 张子影 ①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明40岁出头的人，居然已经满头白发。 ②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情大多 了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒 露无遗。 ③老兵宋伟是山东邹城人。不久前，在庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人 先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人”宋伟荣获全国五一劳动奖章。 ④五月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大剌叭里播放的军歌仿佛比以往更 加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。有了这么多光荣 头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。 ⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当 支书，不免让他牵出来一段辛酸的往事。 ⑥那天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤。 村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却 没有看到父母。他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母只好把家里这三间土坯房稍稍修葺 后让给了哥嫂，老两口则搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖 身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。 ⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。 他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。宋伟进了城，靠着自己的努力，事 业蒸蒸日上。几年过去，他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百万，成了周围十里八乡响当 当的人物。 ⑧一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一 辆破旧的拖拉机。打头几位老者很似面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几 ·5… 个人一齐围了上来… ⑨原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人！一位老者用颤抖的手拉着宋 伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦！”送走了 乡亲，宋伟把自己关在办公室里想了一整天。 ⑩宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出来的公 司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双饥渴期盼的眼睛。 ①父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。父亲沉默良久，末了，说了 一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。宋伟的心里一下 子热了。虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。宋伟不是个莽撞的人，他决定回村 一趟，去仔细了解情况。 ②村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的 破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质 蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达20余万元…这些就是村委会的全部“家 当”。 3站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想 到时至今日还穷成这样。好大一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。 他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，宋伟，点头说：我干… ①④十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国 文明村”“中国美丽乡村”。 ⑤这年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集 在村里的广场上，等待村两委组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了2000 多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机“咔嚓”一声，一张“心 齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。 ⑥见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿！ ⑦头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花。 (选自《解放军报》，有删减) 14.根据选文内容，补全小说情节。（2分) 部队当兵， ① 拥有公司， 做出选择， ② 担任班长 事业有成 当领路人 25岁 30岁 40岁 15.揣摩下列语句，回答括号内的问题。(6分) (1)他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多 了。”（从描写方法的角度进行赏析）(3分) (2)那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。 (结合前后文，说说宋伟心头的这块“大石头”是什么)(3分) 16.文章第①段有什么作用？(3分) ·6 17.学校“光影社团”要为本文中的“中国美丽乡村”拍摄一段微视频，作为社团中的一员，你会推 荐哪个画面当作这段视频的封面？请简述理由。(3分) 18.小明和小冈阅读完本文后，对结尾处的画线句子产生了分歧，小明说此处多余，可以删掉。请 你帮助小冈表述一下看法。(3分) (三)阅读下面选文，完成19一21题。（11分) 揭秘中国近5000年气候变迁一竺可桢曲线 邵鹏程 ①一个简单的数学坐标、一条弯曲起伏的温度曲线，串起了中国近5000年的气候变化，这就 是著名的竺可桢曲线。它将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，是最早对中 国各个历史时期气候变迁的定量分析成果。 ②竺可桢先生是科学救国和科教兴国的先行者，是我国科研工作者前行的旗帜，他秉承着“求 是”精神，严谨周密，不计利害，为国家奉献了所有学识与心血。从20世纪20年代末开始，他用数 十年时间，查阅了《礼记》《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的历史文献，相继 发表了一系列探索历史气候演变规律的文章，将中国近5000年气温变化制成了一张清晰、简明的 曲线图一竺可桢曲线。几十年后，外国科学家通过研究格陵兰岛原始冰川样本中的含氧量，得 到了格陵兰岛气温升降图，即格陵兰岛曲线。令人震惊的是，远隔万里的两项研究，得出的曲线竟 然高度重合，足以说明古代气候变动是全球性的。当代研究人员通过寻找古气候的“蛛丝马迹”， 古为今用，可以掌握和揭示气候变化的规律。 ③竺可桢说过：“一个地方的气候变化，一定会影响植物和动物种类，只是植物结构比较脆弱， 所以较难保存；但另一方面，植物不像动物能移动，因而作气候变化的标志或比动物化石更为有 效。”让我们以西安为例，来了解中国古代的气候变化。 ④陕西省西安市属于温带大陆性季风气候，年平均气温为10.5摄氏度。而西安浐河东岸的 半坡遗址（新石器时代），却发掘出獐、竹鼠等亚热带动物骨骼化石。 ⑤梅树和竹子都是主要生长在亚热带的植物。周朝建立时，国都设在西安附近的镐京（位于 黄河流域)，当时，官方文件先记载于青铜器上，后写于竹简上，竹类在黄河流域广泛生长。 ⑥春秋时期，竹子和梅树成了《左传》和《诗经》中的“常客”。在《诗经·秦风》中有“终南何 有？有条有梅”的诗句，意为：终南山上有什么？有坚硬的山楸和艳丽的野梅。终南山在陕西省西 安市南部，现在那里无论是野生的还是人工种植的梅树都已经没有了。 ⑦汉代的司马迁在《史记·货殖列传》中描写了当时作物的地理分布：“蜀汉江陵千树橘，准北 常山以南河济之间千树薮，陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭川训千亩竹…”渭川是黄河最大的支流， 流经西安。 ⑧而到了南宋，竹子因为气候变化而无法生长，竹监司（当时管理竹园的机构）被取消了。到 了元朝初期，竹监司又重新被设立。 ⑨除了利用历史文献中关于气候变化的记载之外，还有许多研究古气候的方法。 ⑩可以通过分析古生物化石来研究气候变迁。每种生物适宜生长的环境有所不同（例如，有 些适宜在温暖潮湿的地方生长，有些适宜在干旱的地方生长)，它们的生存范围、分布区域及其随 时间的变化，可以作为古气候研究的极好证据。 ·7· ①也可通过对不同地，点和不同时期地层沉积相（沉积物的生成环境、生成条件和其特征的总 和)变化的研究来推测沉积环境，并与现代的气候条件比较。例如，可以通过分析黄土中粉尘颗粒 的大小，来确定当时的风速和气候干燥程度。 ②还可以通过对岩石、矿物的分析研究来确定古气候的变化。例如，如果地层中有煤层，就可 推断当时气候湿润；如果有珊瑚化石，当时可能为热带海洋气候。 ③有的科学家利用冰芯具有保真性强（低温环境）、信息量大、分辨率高、时间尺度长的特点， 根据同位素含量来推算古代温度。例如氧同位素分析法，氧-16比较轻，水中含量高说明气候寒 冷；氧-18比较重，水中含量高说明气候温暖。 ④竺可桢曲线将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，更加凸显出中华文 明的源远流长、连绵赓续。 (有删改) 19.请结合文章分析下列语段能否作为本文的补充材料。(3分) 河南省简称“豫”，仿佛一个人牵了一头大象。这也印证了，在3000多年前，这种热带、亚 热带典型的大型动物，曾在河南“常驻”。 20.文中提到了多种研究古气候的方法，请仿照示例，从“地质学方法”“生物学方法”中任选一种 方法进行说明。(4分) 示例：第②段中“他用数十年时间，查阅了《礼记》《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民 要术》等大量的历史文献，相继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章”提到了“历史文献 研究法”。 21.有同学认为现代人研究古气候没有多大意义，作为学生阅读这篇文章也很没意思。你是否赞 同？请结合文章内容，谈谈你的看法并说明理由。（4分) 四、写作(50分) 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)文学作品中那些动人的话语，常如光一般，照亮我们情感的轮廓：是苏轼“但愿人长久， 千里共婵娟”的遥远祝福，让月光有了温度；是林徽因“你是爱，是暖，是希望”的温桑咏叹，让春 天住在心里；是鲁迅“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的清醒宣告，让千万人的脚 步成为照亮未来的火种。 上述文字引发了你怎样的感悟和思考？请你结合自己的生活经历，写一篇作文。 (2)童年的记忆是丰富多彩的。我们曾在盛夏的午后品尝着妈妈刚刚切开还带着蒜味的 西瓜；曾与小伙伴一起嬉戏玩闹，笑声回荡云霄；也曾与动物之间发生过或难忘或有趣的故事； 也曾在看雪听风中体悟到不一样的内心情感。成长中我们拥有太多太多的回忆与故事… 请以“我与的故事”为题目，先补全题目，再作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整 洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 ·8·