《主题墙报展》课件-2025-2026学年三年级下册数学西南大学版

该小学数学课件围绕度量衡主题，涵盖度、量、衡的古今单位及换算知识。通过回顾前三项活动中的分类、单位换算和文化内容，自然导入主题墙报展任务，搭建从知识梳理到实践应用的学习支架。 其亮点在于以任务驱动小组合作，分版块梳理知识（如按度量类型分长度、容量、质量）培养推理意识，用绘画、成语等多元方式表达（如“跬步千里”绘画设计）发展应用意识。课堂练习具体可操作，助力学生提升实践与表达能力，也为教师提供清晰的教学流程。

综合实践.4 主题墙报展 （西师大版） 三年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 07 课堂练习 08 作业布置 板书设计 09 课堂小结 01 教学目标 结合单元主题活动，小组合作制作度量衡主题墙报，提升口头表达与成果展示能力。 01 02 经历度量衡主题墙报的制作过程，初步掌握主题墙报制作的基本方法。 03 进一步感受度量衡在日常生活中的应用，激发学习兴趣，培养应用意识。 02 新知导入 通过前三项活动，我们认识了度量衡的哪些知识？ 2 古今计量单位及换算 分类(度、量、衡) 1 3 文化(成语、故事) 02 新知导入 我们可以以手抄报的形式先分组制作度量衡主题墙报，然后展开评比…… 大家注意分工合作，字写好的同学写字，画画得好的同学画画，其他同学…… 为展示本次综合实践活动的成果，我们准备举行一次度量衡主题墙报展，说说你们的想法。 03 任务一 学习任务一 分版块 03 任务一 分版块。 我按时间分。 我按度量的类型来分。 我按换算关系分。 03 任务一 古代长度单位(尺、寸、分)与现代单位(米、厘米)。 换算关系：1尺≈33.33厘米、1寸≈3.33厘米 度(长度单位)知识梳理与呈现 03 任务一 量(容积单位)知识梳理与呈现 古代容积单位(升、斗)与现代单位(升、毫升)。 换算关系：秦时1升约为现在200毫升。 03 任务一 衡(质量单位)知识梳理与呈现 古代质量单位(斤、两)与现代单位(克、千克)。 换算关系：秦时1斤=16两，约为现在的0.25kg 04 任务二 学习任务二 找方法 04 任务二 找方法。 我写成语。 说一说用什么方式来表达主题。 我画“百步穿杨”。 可以用算式。 04 任务二 1斤=16两(1两约为现在的15克) 1尺=10寸(1尺约为现在的33.3厘米) 1石=10斗(1斗约为现在的10升) 04 任务二 百步穿杨 垂涎三尺 一泻千里 一石二鸟 05 任务三 学习任务三 做一做 04 任务三 做一做。 制作主题墙报，互相交流学习。 04 任务三 04 任务三 06 课堂练习 1. “度量衡”主题墙报分版块时，可以按时间分为古代计量、近代计量和现代计量；也可以按度量类型分为长度计量、质量计量和( )计量；还可以按换算关系分……分版块时你打算按什么分？分成几类？试着分一分并举例说明。 容量 06 课堂练习 按度量类型分（分 3 类） 长度计量：尺、寸、丈、步 容量计量：升、斗、石、斛 质量计量：斤、两、钱、钧 按时间分（分 3 类） 古代计量：商鞅方升、秦权、布手知尺 近代计量：市尺、市斤、市升 现代计量：米、千克、升 06 课堂练习 2. 如果要用绘画的方式表达主题，请你从“百步穿杨”“半斤八两” “跬步千里” 里任选一个，说说你的绘画思路，并画出这幅画。 画一条长长的小路，从近处一直延伸到远方，象征 “千里”。近处画一个小朋友，每走一小步，脚下标注 “跬步”；路上可以画几个脚印，代表一步步积累；远方画一座小山或城市，代表 “千里” 的目标。 06 课堂练习 06 课堂练习 3. 请你用独具匠心的方式为《古代长度计量大发现》的主题墙报设计一个小版块。 古人的 “尺子” 大揭秘 趣味小知识 古人最早用身体丈量：1步≈两足之间的距离，1丈≈成年男子双臂展开的长度。 经典单位 寸、尺、丈、步、里，都是古代常用长度单位。 小谚语 差之毫厘，谬以千里。 小插画 画古人用手、用脚步测量物体的简笔画，旁边配上小尺子图案。 06 课堂练习 4. 巧妙构思，自己动手画一幅关于 “度量衡” 的主题墙报，和同伴交流。 07 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我今天学会了怎样展示墙报，怎样评价作品。 08 作业布置 【综合实践类作业】 尝试当“小讲解员”，给家人讲解班级墙报。 09 板书设计 主题墙报展 报主题→讲内容→说亮点→邀评价 优秀墙报：主题+内容+设计+合作 $