第5-8单元综合（提升篇）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以5-8单元课文为载体，整合字词、古诗文、阅读理解与写作，构建“基础积累-文本解读-表达运用”逻辑链，渗透文化自信与思维能力培养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|3大题（情景化字词、古诗文、课文理解）|情景化填空、默写、判断、连线|结合《金华双龙洞》《囊萤夜读》等课文情景，关联字词运用与古诗文主旨理解| |阅读理解与感悟|3篇（现代文2篇、文言文比较阅读）|信息提取、人物分析、主旨概括|整合《小英雄雨来》《挑山工》课内文本，通过比较阅读深化文言文道理认知| |写作表达与创新|1题（读后感）|结合英雄人物写感受|链接单元英雄主题，实现阅读输入到表达输出的迁移，涵养审美创造|

四年级语文下册5-8单元综合测试卷（提升篇） 考试时间：90分钟 满分：120分 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、情景化字词运用（15分） 情景一：游览金华双龙洞 周末，小明和家人去金华旅游。他们沿着（shí）______级而上，看到洞口周围长满了（dù）______鹃花。进入洞内，石钟乳在灯光照耀下显得格外（qī）______丽。小明（cā）______着洞壁，惊叹于大自然的鬼斧神工。 1. 根据拼音写出正确的汉字。（4分） shí______级 dù______鹃 qī______丽 cā______着 2. "鬼斧神工"这个成语在文中的意思是：（2分） ________________________________________________________ 情景二：学习文言文 小华在学习《囊萤夜读》时，遇到了一些难懂的词语。他查到"囊萤"是指用囊dài______装萤火虫，（tiě chǔ）______成针，这个故事告诉我们______的道理。 1. 根据课文内容填空。（3分） 2. 用"√"选出加点字的正确读音。（2分） 2.1. 胤恭勤不（倦juàn juǎn） 2.2. 博（bó bé）学多通 3. 仿照例句，用情景化的方式写一句话，用上"即使……也……"。（4分） 例：即使洞内的石钟乳和石笋变化多端，也需要细心观察才能发现它们的美。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、古诗文积累与运用（15分） 1. 默写古诗《塞下曲》。（4分） ____________，____________。 ____________，____________。 2. 《墨梅》中表现诗人高尚品格的诗句是：____________，____________。（2分） 3. 《芙蓉楼送辛渐》中表达诗人洁身自好的诗句是：____________，____________。（2分） 4. 选择正确的答案。（4分） （1） 《塞下曲》描写的是哪位将军的故事？（ ） A. 岳飞 B. 李广 C. 霍去病 D. 戚继光 （2）《墨梅》的作者是：（ ） A. 王冕 B. 王维 C. 王昌龄 D. 李白 5. 结合课文内容填空。（3分） 学习《文言文两则》后，我明白了：《囊萤夜读》告诉我们要______， 《铁杵成针》告诉我们要______。 三、课文内容理解（10分） 1. 判断下列说法是否正确，对的打"√"，错的打"×"。（5分） （1） 《海上日出》是按照时间顺序描写日出过程的。（ ） （2） 《小英雄雨来》中的雨来为了保护交通员李大叔，与敌人勇敢斗争。（ ） （3）《我们家的男子汉》描写的是一个真正的成年男子。（ ） （3） 《芦花鞋》中的青铜是一个勤劳、懂事的孩子。（ ） （5）《挑山工》告诉我们做事要一心一意，坚持不懈。（ ） 2. 连线题：将课文与主要内容正确连接。（5分） 《黄继光》 面对巨浪，船长舍己救人 《诺曼底号遇难记》 为了理想，不惜牺牲生命 《宝葫芦的秘密》 童话故事，表达美好愿望 《巨人的花园》 告诉人们分享的快乐 《海的女儿》 表达对真善美的追求 第二部分：阅读理解与感悟（40分） 四、现代文阅读（25分） 阅读一：《小英雄雨来》节选（12分） 晋察冀抗日根据地，芦花村的雨来是个机智勇敢的孩子。他游泳本领高强，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 有一天，雨来正在炕上念识字课本，忽然听到街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要摇晃起来。交通员李大叔匆忙地跑进来，把缸搬开，跳进洞里，让雨来把缸搬回原处。雨来刚到堂屋，鬼子就闯进来了。 鬼子军官用中国话问雨来："小孩，问你话，不许撒谎！刚才有个人跑进来，看见没有？" 雨来摇摇头，说："我在屋里，什么也没看见。" 扁鼻子军官把糖块塞到雨来手里，说："这个，你地吃。"雨来没有接。鬼子军官又把金戒指拿出来，雨来还是没有接。 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他伸出两只大手，扭着雨来的耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出刀来，向雨来的胸口刺来。雨来向后一仰，从炕上摔下来。 鬼子把雨来打得满脸是血，雨来还是咬着牙，说："没看见！" 1. 从文中找出描写雨来游泳本领的句子，用"______"画出来。（2分） 2. 雨来面对鬼子的诱惑和威胁，表现出了怎样的品质？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. 文中多次描写鬼子的凶恶，这样写有什么作用？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. 如果你是雨来，你会怎么做？为什么？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 阅读二：《挑山工》节选（13分） 泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。 他们的路线是折尺形的，从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反向斜行，到了左侧再转。每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰触山壁。 我从泰山回来，画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，却一步步踏踏实实地登攀着。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 1. 挑山工登山的路线有什么特点？为什么要这样走？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2. 从文中找出描写挑山工外貌和动作的词语，各写两个。（4分） 外貌：____________、____________ 动作：____________、____________ 3. "我需要它"中的"它"指的是什么？为什么"我需要它"？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. 读了这篇文章，你受到了什么启发？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、文言文阅读（15分） 阅读三：《囊萤夜读》与《铁杵成针》比较阅读 【甲】胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【乙】磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。 1. 解释下列字的意思。（4分） （1） 胤恭勤不倦（倦：______） （2） 博学多通（通：________） （3） 逢老媪方磨铁杵（方：____________） （4）还卒业（卒：____） 2. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）夏月则练囊盛数十萤火以照书。 ________________________________________________________ （2）太白感其意，还卒业。 ________________________________________________________ 3. 两个故事的主人公分别是谁？他们有什么共同点？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. 这两个故事给你什么启示？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 第三部分：写作表达与创新（40分） 六、情景化写作（40分） 情景：学校开展"向英雄学习"主题征文活动 1. 从《小英雄雨来》《黄继光》《诺曼底号遇难记》中任选一位英雄人物，结合课文内容，写一篇读后感。要求： 1.1. 题目自拟 1.2. 叙述清楚，感受真实 1.3. 不少于400字 1.4. 书写工整，标点正确 写作提示： · 可以先简要介绍英雄人物的事迹 · 然后写自己读后的感受和收获 · 最后联系实际，谈谈如何向英雄学习 参考答案 一、情景化字词运用 1. 石级 杜鹃 奇丽 擦着 2. 形容技艺精巧，非人力所能及 3. 袋 铁棒 无论做什么都要坚持不懈 4. chǔ juàn bó 5. 略 二、古诗文积累与运用 1. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 2. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 3. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 4. （1）B （2）A 5. 勤奋好学 持之以恒 三、课文内容理解 1. （1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ 2. 略 四、现代文阅读 1. "他游泳本领高强，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。" 2. 表现出雨来机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国的品质。 3. 反衬出雨来的勇敢和坚强。 4. 略 5. 折尺形路线；使挂在扁担前头的东西不碰触山壁。 6. 外貌：光溜溜、沉甸甸；动作：搭、甩 7. 指挑山工的精神；因为这种精神值得学习。 8. 略 五、文言文阅读 1. （1）疲倦 （2）通晓 （3）正在 （4）完成 2. （1）夏天的夜晚，（车胤）就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书。 （2）李白被她的精神感动，就回去完成了学业。 3. 车胤、李白；共同点：都通过刻苦努力取得成功。 4. 略 六、情景化写作 1. 略（根据学生实际写作评分） 学科网（北京）股份有限公司 $