4.2化学反应中的质量关系课件--2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

该初中化学课件围绕“化学反应中的质量关系”，系统讲解质量守恒定律的含义、微观解释及应用。通过“交流与思考”引导学生回顾化学反应的定性认识，结合二氧化碳使石灰水质量变大等现象提问，搭建从定性到定量探究的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，设计硫酸铜与氢氧化钠、碳酸钙与盐酸两组实验，通过现象观察和结论推导培养学生证据推理能力。从微观角度分析原子种类和个数不变，体现科学思维，课堂小结系统梳理知识形成化学观念。学生能提升探究能力和微观理解，教师可借助清晰实验案例优化教学流程。

化学反应中的质量关系 1 1 学习目标 能认识质量守恒定律的含义。 3 学习目标 能应用质量守恒定律解释简单的化学问题。 2 学习目标 化学反应中的质量关系 能从微观角度解释质量守恒定律。 2 化学反应中的质量关系 定量角度认识化学变化 有新物质 能量改变 现象发生 元素守恒 【交流与思考】 你对化学反应有怎样的认识？ 3 化学反应中的质量关系 定量角度认识化学变化 吸收二氧化碳的石灰水质量变大 火柴燃烧后剩余灰烬的质量变小 化学反应后物质的总质量发生了怎样的变化？ 4 化学反应中的质量关系 定量角度认识化学变化 提出问题 化学反应前后物质的总质量发生了怎样的变化？ 猜想与假设 反应前的总质量 > 反应后的总质量 反应前的总质量 < 反应后的总质量 反应前的总质量 = 反应后的总质量 科学探究化学反应前后物质总质量的变化 5 化学反应中的质量关系 定量角度认识化学变化 收集证据 已知：Hg+O2→HgO HgO→Hg+O2 人们利用先进的测量仪器做了大量精确度极高的实验，确认拉瓦锡的结论是正确的。 △ △ 6 化学反应中的质量关系 定量角度认识化学变化 实验一 实验探究 7 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 陋室铭 8 CuSO4+ NaOH→ Na2SO4+Cu(OH)2 硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜 结论：反应前后物质总质量不变 实验一 蓝色絮状沉淀 现象：①产生蓝色絮状沉淀 ②天平保持平衡 化学反应中的质量关系 定量角度认识化学变化 9 m（未反应完的剩余物质） m(原有水)  m(NaOH)   m(CuSO4)   各物质 m（未反应完的剩余物质） m(原有水)   m(Na2SO4)  m [Cu(OH)2]   各物质 反应前总质量 反应后总质量 反应前后仪器不变，可以忽略仪器的质量。 实验一 m(NaOH) +m(CuSO4) = m(Na2SO4)+m[Cu(OH)2] 化学反应中的质量关系 定量角度认识化学变化 10 化学反应中的质量关系 定量角度认识化学变化 实验二 CaCO3 + HCl → CaCl2 + H2O + CO2 11 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 陋室铭 12 现象：①锥形瓶中产生气泡② 注射器活塞上移 ③天平保持平衡 结论：反应前后物质总质量不变 实验二 CaCO3 + HCl → CaCl2 + H2O + CO2 化学反应中的质量关系 定量角度认识化学变化 13 m（未反应完的剩余物质） m(原有水)  m(杂质) m(CaCO3)   m(HCl)   各物质 m（未反应完的剩余物质） m(原有水)   m(杂质) m(CaCl2)  m(生成H2O)   m(CO2) 各物质 反应前总质量 反应后总质量 实验二 m(CaCO3) +m(HCl) = m(CaCl2)+m(生成H2O) +m(CO2) 反应前后仪器不变，可以忽略仪器的质量。 实验结论 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 化学反应中的质量关系 定量角度认识化学变化 14 （1）适用于一切化学变化。 参加化学反应的各物质的总质量等于反应后 生成的各物质的总质量 （3）对于有气体参与或生成的反应，在验证质 量守恒定律时，应在密闭装置内进行。 （2）未参加反应的物质质量及不是生成的物质 质量不能计算在内（如杂质和剩余反应物）。 化学反应为什么会存在这样的定量关系？ 化学反应中的质量关系 质量守恒定律 15 H2 + O2 → H2O 反应前 水分子  4个氢原子 2个氧原子 微观粒子种类 反应后 分子种类改变 原子种类和个数均不变 点燃 微观粒子种类 氢分子和氧分子  4个氢原子 2个氧原子 化学反应中的质量关系 质量守恒定律 16 原子个数不变 原子种类不变 元素种类不变 元素质量不变 物质总质量不变 2个一定变 6个不变 分子种类改变 物质种类改变 1个可能变 分子个数可能改变 原子质量不变 化学反应中的质量关系 质量守恒定律 17 1.通过科学探究的方法认识了化学反应中各物质质量的关系。 化学反应中的质量关系 课堂小结 2.知道了质量守恒定律的内容。 3.通过学习可以从微观的角度解释质量守恒定律。 18 $