第21课《古代诗歌五首》课件（含《游山西村》《己亥杂诗》其五） -2025-2026学年语文七年级下册统编版

该初中语文课件聚焦《游山西村》《己亥杂诗（其五）》两首古代诗歌，通过知人论世、写作背景导入，搭建从解诗题、初读（注释译文）到品读（炼字、哲理、情感）的学习支架，帮助学生系统理解诗歌内容与情感脉络。 其亮点在于融合文化自信、思维能力与审美创造，如“山重水复疑无路”的哲理挖掘、“落红护花”的比喻赏析，比较阅读中辨析诗人精神态度异同。采用品读法与比较阅读，学生能深化理解，教师可高效开展教学。

21.古代诗歌五首 《游山西村》 《己亥杂诗（其五）》 游山西村 （宋）陆游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 tún zhǔ guān kòu 陆游，字务观，号放翁，南宋著名的爱国诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的紧急关头，在政治上坚决支持抗金北伐，是南宋主战派的重要人物之一，却因力主抗金被主和派排挤，多次被贬谪、罢官，长期蛰居乡村。 陆游一生作诗近万首，为古代诗人存诗数量之冠。其诗词文俱佳，题材广泛，兼具豪放与婉约之风，与杨万里、范成大、尤袤并称“南宋四大家”。 知人论世 。 20岁左右 定下报国之志。 上马击狂胡，下马草军书。——《观大散关图有感》 30岁左右 礼部考试名列第一，但因遭奸佞陷害，惨遭除名。 40岁左右 受朝廷重用，北伐失利后被削职还乡。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》 50岁左右 任参议官，因其他官员的诽谤被罢官。 60岁左右 再任史官，又因痛斥时局黑暗，再次被罢官。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ——《十一月四日风雨大作二首》 80岁左右 仍不忘收复中原的大志，临终之前写下诗句: 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁——《示儿》 宋孝宗乾道三年(1167年)初春，42岁的陆游因力挺张浚北伐，遭投降派以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵” 的罪名弹劾，被迫罢官归里，闲居在山阴镜湖之滨的三山乡。彼时的陆游，虽因仕途失意而愤愤不平，“慷慨心犹壮” 的爱国热忱却从未消退。一日，他出游至家乡附近的西村，沿途饱览秀美的田园山水，感受着村民淳朴热情的款待。相较于诈伪的官场，乡村的宁静美好与淳朴民风，让他的心得到安慰，更让他在农村生活中重燃希望、窥见光明。 写作背景 游 山西村 游览、游历 陆游家乡山阴附近的西村 解诗题 记游抒情诗 即写游览山西村时的所见所闻 初读诗歌 腊月所酿的酒 浑浊。酒以清为贵 小猪，这里指猪肉 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 不要笑 充足，足够 【译文】不要笑话农家腊月里酿的酒浑浊，丰收年景，农家待客的菜肴十分丰盛。 初读诗歌 【译文】山岭重重叠叠，溪水曲曲折折，正疑心前面无路可走，忽然柳色浓绿、花色明艳，又一个村庄出现在眼前。 。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 一座座山、一道道水重重叠叠 柳色浓绿，花色明艳 对比 初读诗歌 吹着箫，打着鼓 保留着淳朴的古代风俗 【译文】吹箫打鼓的声音随处可闻，原来是春社日临近了，村民们衣冠简朴，古代的风俗依然保存着。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 古代立春后第五个戊日为春社日，祭社公，祈求丰收。 【译文】从今以后，如果还能趁着月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 趁着月明来闲游 没有固定的时间，即随时 如果 拄着 初读诗歌 品读诗歌 1、从“炼字”角度赏析“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。 “莫笑”二字表达作者对农村淳朴民风的赞赏。 “足”不仅写出饭菜的丰盛，更是表达了农家款待客人倾尽所有的盛情。 人情美 品读诗歌 2、描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面 诗人行走于山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越难辨认，正在迷茫之际，突然看见前面花明柳暗，几家农舍，一个山村隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗。 风物美 品读诗歌 3、颔联蕴含了什么哲理？ 诗人情志：政治失意，赋闲在家，苦闷无助在困境中隐约地看见希望，又有了对自己和祖国前途的期许。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 读者感悟：...... 成语“柳暗花明” 哲理：世间万物都是消长变化的，困境中往往蕴含着希望，磨难里孕育着转机。 遇到困境时，不放弃希望，努力坚持到底，一定会有新的出路。 方法1：知人论世 方法2：联系生活（自身经验/社会现象/阅读积累） 。 。 。 品读诗歌 4、颈联描绘了怎样的乡村景象？结合颔联和颈联，说说作者分别描写了什么景象？ 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 民风淳朴 热情祥和 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 自然风光 乡村人文 喜爱、向往 品读诗歌 5、诗人在尾联为什么会萌生出这样的预想？抒发了作者怎样的情感？ 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 这不仅说明了诗人与当地村民相处得非常愉快、融洽，也充分表露出诗人对山西村和山西村村民无限喜爱的真挚感情，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。 悠然闲适 与村民亲密无间 这首诗是陆游罢官闲居时所作的一首纪游抒情诗。他以流畅明快的笔调，描绘了山西村优美的自然风光和淳朴的民风民俗，表达了对田园生活的热爱与眷恋。诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”更是以生动的画面传达出绝处逢生的人生哲理，千百年来激励着无数人在困境中坚持希望。这首诗让我们看到了陆游在人生低谷时依然热爱生活、发现美好的豁达胸襟。 《游山西村》 主旨归纳 。 己亥杂诗（其五） （清）龚自珍 浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 龚自珍，字璱人，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，共315首，多咏怀和讽喻之作，写于己亥年。 知人论世 道光十九年（1839年）岁次己亥，这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎妻儿，在南北往返途中，感于清朝压抑、束缚人才的情况，遂将见闻感受写成315首杂诗，扔进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。统名曰《己亥杂诗》。 写作背景 己亥杂诗（其五） 写作时间：道光十九年（1839年） 指即兴随感而作的无题诗 解诗题 【译文】离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 形容离愁的广大无边 诗人的马鞭 太阳快要落下去了 【译文】从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花 1、诗的前两句是怎样写离愁的？请从描写角度和描写方法来分析。 品读诗歌 ①正侧面描写相结合。“浩荡”修饰“离愁”，正面写出离愁的宽广；“白日斜”写夕阳西下，黄昏将至，侧面烘托诗人的无限离愁。 ②“白日斜”，环境描写，点明时间，写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，烘托诗人心中的无限离愁。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 2、请从修辞手法角度欣赏“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 品读诗歌 诗人以“落花”自喻，表明自己虽然辞官但仍会关心国家的前途和命运，愿像保护花的春泥一样关注民众、心系国家，形象贴切地表达了诗人不甘自弃，愿继续为国效力的奋斗和献身精神。 比喻 比喻 3、"落红不是无情物，化作春泥更护花”传达了怎样的哲理和衍生意义？ 品读诗歌 哲理:①“落红”即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花——不为独香，而为护花，展现了一种无私奉献精神和积极乐观的人生态度。 ②落花成为培育下一代的养料，生命在新枝身上得以延续，这是大自然新旧交替、生生不息的规律。 衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 这首诗是龚自珍辞官离京时所作。全诗以简洁的语言、新巧的比喻，展现了中国古代知识分子心怀天下、甘于奉献的高尚品格。“落红不是无情物，化作春泥更护花”之所以成为千古名句，正因为它以最美的意象说出了最深的情怀——生命即使凋零，也可以化作滋养新生的力量。 《己亥杂诗（其五）》 主旨归纳 游山西村 （宋）陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 己亥杂诗（其五） （清）龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 比较阅读 1、两位诗人同样身处困境，他们的精神态度有何异同？有什么启示？ 比较阅读 被罢官 辞官 通过自然与生活的深度体验 完成精神的淬炼与升华 将“凋零”定义为主动的牺牲 发出决绝的奉献誓言 当人生陷入困境和迷惘时 要勇于精神突围 寻找内心的光亮和从容 人生的低谷 精神的高峰 遇到困境，要运用“穷则变，变则通”的辩证思维。 比较阅读 2、他们这种不同的精神选择，在诗歌中是如何通过景物或物象表现出来的？ 《游山西村》的哲理从自然景观中自然带出。“山重水复”“柳暗花明”既是写实之景，又暗含了人生感悟，情理由景中生发，不露痕迹。 情景理交融、借景抒情 寓理于景、托物言志 《己亥杂诗》的哲理借具体物象寄托言志。“落红”是诗人自况，诗人主动赋予它“化作春泥更护花”的象征意义，情理由物中升华，托物以明志。 1、《己亥杂诗（其五）》中化用刘禹锡“莫道两京非远别，春明门外即天涯”两句，说自己离开京师回南方的一句是： 2、陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是： 3、表明作者不甘消沉，愿为国家无私奉献的诗句是： 4、陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是： 5、陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句： 课堂检测 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 $