第5-8单元综合素养（提升篇）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以语言要素整合为基础，通过“基础-阅读-写作”三阶训练，系统提升语言运用与思维能力，渗透文化自信与审美创造。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|35分（字音字形、词语、句子）|侧重语言要素准确运用，含改写、仿写等技能|从字词句基础到语言表达，构建语言运用能力链| |阅读理解与鉴赏|35分（《跳水》《杨氏之子》《泥人张》）|融合课内文本分析与课外文化感悟，考查修辞、人物形象等|从文本解读到文化理解，培养思维的深刻性与文化自信| |写作表达与创新|30分（“那一刻，我长大了”）|要求具体事例与细节描写，强调真实情感与成长感悟|承接阅读中的情感体验，实现从理解到创造的审美转化|

五年级语文下册第5-8单元综合素养测试卷（提升篇） （考试时间：90分钟 满分：100分） 第一部分：基础积累与运用（35分） 一、 字音字形大闯关。（10分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 严监生（jiàn） 揩眼泪（kāi） 发怔（zhèng） 绊倒（bàn） B. 踌躇（chú） 窈窕（tiǎo） 爱憎（zèng） 薄弱（bó） C. 揿电铃（qìn） 轧伤（yà） 胚胎（pēi） 困窘（jiǒng） D. 家禽（qín） 造诣（yì） 痴迷（chī） 绞尽脑汁（jiǎo） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 手疾眼快 精神抖擞 半信半疑 天衣无缝 B. 诸亲六眷 一声不倒一声 养尊处优 随心所欲 C. 神机妙算 自相矛盾 胸有成竹 出谋划策 D. 仪态端庄 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 3. 看拼音，写词语。（6分） shuāi jiāo（ ） hóu lóng（ ） bān shǒu（ ） zhàng ài（ ） máo dùn（ ） yǐn jiàn（ ） cù yōng（ ） fù yōng（ ） 二、 词语魔法训练营。（10分） 1. 将下列词语补充完整，并选词填空。（填序号）（6分） ①手（ ）眼（ ） ②精神（ ）（ ） ③（ ）不可言 ④养（ ）处（ ） ⑤（ ）尽脑汁 ⑥情不自（ ） （1） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着__________，从不单凭力气。 （2） 面对这道复杂的数学题，他__________，终于想出了解决办法。 （3） 看到精彩的魔术表演，观众们__________地鼓起掌来。 2. 写出下列句子中加点词语的近义词。（4分） （1） 小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（ ） （2） 船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ） （3） 金字塔是人类智慧的结晶，也是世界建筑史上的奇迹。（ ） （4）杨氏之子甚聪惠，能言善辩，巧妙回应了客人的调侃。（ ） 三、 句子加工厂。（15分） 1. 按要求完成句子练习。（9分） （1）小嘎子被小胖墩儿摔了个仰面朝天。（改为"把"字句） （4） 严监生难道不是一个爱财如命的人吗？（改为陈述句） （5） 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。（用加点的关联词造句） 2.体会下列句子的表达特点，并仿写。（6分） （1）他像一棵挺脱的树，上下没有一个地方不挺脱的。（仿写一个比喻句，突出人物特点） （2） 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会句子中蕴含的情感，仿写一句） 第二部分：阅读理解与鉴赏（35分） 四、 课内阅读大舞台。（20分） （一）阅读《跳水》选段，完成练习。（10分） 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道："向海里跳！快！不跳我就开枪了！"孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊："向海里跳！不然我就开枪了！一！二！"刚喊出"三"，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1. 选段中画" "的句子运用了__ 的修辞手法，把__比作，生动形象地写出了孩子跳水时____的样子。（4分） 2. 船长为什么要用枪逼着孩子跳水？这体现了船长怎样的性格特点？（3分） 3. "四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。"这句话中的破折号有什么作用？为什么大家觉得四十秒钟太长了？（3分） （二）阅读《杨氏之子》，完成练习。（10分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。" 1. 解释下列加点字的意思。（4分） （1） 甚聪惠（ ） （2） 孔君平诣其父（ ） （3） 乃呼儿出（ ） （4）未闻孔雀是夫子家禽（ ） 2. 杨氏之子的回答妙在哪里？（3分） 3. 从这个故事中，可以看出杨氏之子是一个怎样的孩子？（3分） 五、 课外阅读拓展园。（15分） 泥人张（节选） 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上"叭"地一戳，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张捏的竟是海张五的脑袋！瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道："这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要！" 泥人张头也没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着：贱卖海张五。 1. 选文主要运用了____描写和____描写来刻画泥人张的形象。（2分） 2. 泥人张是如何"回报"海张五的嘲讽的？请简要概括。（4分） 3. 从选文中可以看出泥人张是一个怎样的人？请结合具体语句进行分析。（5分） 4. 文中"贱卖海张五"的"贱"字有什么深刻含义？（4分） 第三部分：写作表达与创新（30分） 六、 妙笔生花创作坊。（30分） 题目：那一刻，我长大了 提示：成长是人生最宝贵的财富。在成长的道路上，总有一些特别的时刻让我们突然觉得自己长大了。也许是第一次独自完成一件事，也许是懂得了关心他人，也许是面对困难时的勇敢坚强…… 要求： 1. 围绕"那一刻，我长大了"这个中心，选择一件具体的事例来写。 2. 把事情的经过写清楚，重点描写"那一刻"的细节和感受。 3. 表达出真实的感情，写出自己成长的感悟。 4. 语句通顺，书写工整，不少于400字。 参考答案 第一部分：基础积累与运用 一、 1. A 2. C 2. 摔跤 喉咙 扳手 障碍 矛盾 引荐 簇拥 附庸 二、 1. ①疾 快 ②抖 擞 ③妙 不可言 ④尊 优 ⑤绞 尽脑汁 ⑥情不自禁 （1）① （2）⑤ （3）⑥ 2. （1）破绽——漏洞 （2）操纵自如——得心应手 （3）结晶——成果 （4）聪惠——聪明 三、 1. （1）小胖墩儿把小嘎子摔了个仰面朝天。 （2）严监生是一个爱财如命的人。 （3）示例：大家都很开心，只有小明愁眉苦脸。 2. （1）示例：她像一只优雅的天鹅，举手投足间都透着高贵的气质。 （2）示例：外面的世界再精彩，也比不上家里温暖的怀抱。 第二部分：阅读理解与鉴赏 四、 （一） 1. 比喻 孩子跳水时的样子 炮弹 迅速有力 2. 因为孩子在桅杆顶端的横木上，情况十分危险，跳水是唯一的生路。这体现了船长临危不乱、机智果断的性格特点。 3. 破折号表示解释说明。因为当时情况紧急，大家都在为孩子的安危担心，所以感觉时间过得很慢。 （二） 1. （1）很，非常 （2）拜访 （3）于是，就 （4）听说 2. 杨氏之子的回答妙在：他没有直接反驳孔君平，而是采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。 3. 杨氏之子是一个聪明机智、能言善辩、懂礼貌的孩子。 五、 1. 动作 神态 2. 泥人张先是当面捏出海张五的头像进行回击，然后第二天成批制作海张五的泥像，贴上"贱卖海张五"的标签进行公开售卖。 3. 泥人张是一个技艺高超、沉着冷静、有智慧的人。从他"左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴"就能看出他技艺高超；从他"听赛没听""头也没回"可以看出他沉着冷静；从他想到用成批制作泥像并公开售卖的方式来回应嘲讽，可以看出他很有智慧。 4. "贱"字一语双关，既表示价格低廉，又暗指海张五这个人品格低贱，表达了泥人张对海张五的嘲讽和不屑。 第三部分：写作表达与创新 六、（略，根据学生实际写作情况评分） 学科网（北京）股份有限公司 $