第六、七单元综合素养提升-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版五年级语文下册六、七单元综合素养提升卷，以“观察-思考-变通-团结”为核心主题，整合基础积累、阅读理解与表达应用，系统构建语言运用与思维能力训练体系。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|33分（字词、选择、词语）|字词形音义辨析与语境运用|以单元核心词汇为基础，关联文言文与现代文语境，强化文化自信| |句子运用|10分（句式转换、病句）|句式转换与病句修改技巧|从基础表达规范到逻辑优化，提升语言运用准确性| |阅读理解|24分（《杨氏之子》《手指》等）|文本分析与逻辑推理|课内经典与课外拓展结合，培养辩证思维与文化理解| |习作|25分（《一次智慧的选择》）|主题素材选取与细节描写|紧扣单元主题，引导从生活体验到书面表达，渗透审美创造|

统编版五年级语文下册第六、七单元综合素养提升卷 （时间：90分钟 满分：100分 ） 一、看拼音，写词语（10分） máo dùn dǎo gào zūn yán miǎn qiǎng fù yōng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiǎo lù shēng yá niǔ kòu ào rán chǐ xiào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、基础知识选择（每题2分，共14分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 放肆（sì） 搔痒（sāo） B. 轧伤（yà） 祸患（huàn） C. 琴弦（xuán） 窈窕（tiǎo） D. 牲畜（xù） 屏障（píng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 养遵处优 B. 随心所遇 C. 翻来复去 D. 半信半疑 3. “吾家果有此子”中“果”的意思是（ ） A. 果实 B. 果然、真的 C. 如果 D. 果断 4. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事总是随心所欲，从不遵守纪律。 B. 听完讲解，我恍然大悟，终于懂了。 C. 同学们养尊处优，刻苦学习。 D. 他一副傲然挺立的样子，十分精神。 5. 《杨氏之子》中“孔君平诣其父”的“诣”是（ ） A. 学问 B. 拜访 C. 指教 D. 见面 6. 下列不属于描写人物神态的词语是（ ） A. 哭笑不得 B. 垂头丧气 C. 手忙脚乱 D. 目瞪口呆 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《田忌赛马》告诉我们遇事不能变通 B. 《自相矛盾》比喻说话做事前后一致 C. 《手指》一文告诉我们团结力量大 D. 《童年的发现》作者胆小自卑 三、词语积累与运用（9分） 1. 补全六、七单元四字词语（6分） 随（ ）所（ ） 养（ ）处（ ） 翻（ ）覆（ ） （ ）（ ）自如 （ ）（ ）堂堂 情（ ）自（ ） 2. 选词填空（3分） 灵活 灵巧 灵敏 （1）猴子动作（ ），一下子爬到桅杆顶端。 （2）妹妹有一双（ ）的小手，会折各种纸手工。 （3）小狗的嗅觉非常（ ）。 四、按要求完成句子练习（10分） 1. 孩子哭笑不得，只好跳下桅杆。（改为双重否定句） _________________________________________________________________ 2. 大拇指在五指中，形状实在算不上美。（缩句） _________________________________________________________________ 3. 孔君平曰：“此是君家果。”（改为转述句） _________________________________________________________________ 4. 我们要养成善于观察、勤于思考、积极动脑。（修改病句） _________________________________________________________________ 5. 五指姿态不同，作用各异。五指团结一致，力量巨大。（用关联词合并句子） _________________________________________________________________ 五、日积月累、古诗文填空（9分） 1. ________________，小人长戚戚。 2. 恻隐之心，________________。 3. 多行不义，________________。 4. ________________，则能有所不为。 5. 乡村四月闲人少，________________。 6. 君子喻于义，________________。 7. 古代年龄： 而立（ ）岁 不惑（ ）岁 花甲（ ）岁 六、课内阅读理解（16分） （一）《杨氏之子》课内阅读（8分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔君平指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 解释加点字词（2分） （1）甚聪惠：________ （2）乃呼儿出：________ 2. 孔君平为什么说“此是君家果”？（1分） ____________________________________________________________________ 3. 杨氏子是怎样回应孔君平的？（用原文）（1分） ____________________________________________________________________ 4. 杨氏子的回答妙在哪里？（2分） ____________________________________________________________________ 5. 短文表现了杨氏子怎样的特点？（2分） ____________________________________________________________________ （二）《手指》课内选段（7分） 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 1. 用一句话概括本段主要内容。（1分） ____________________________________________________________________ 2. 作者把中指、无名指、食指比作什么？（2分） ____________________________________________________________________ 3. 中指为什么能“养尊处优”？（2分） ____________________________________________________________________ 4. 作者写中指，想告诉我们什么道理？（2分） ____________________________________________________________________ 七、课外阅读（8分） 学会变通 生活中，很多人遇到难题只会死钻牛角尖，结果越做越难。真正聪明的人，懂得观察、懂得思考、懂得变通。 古时候田忌赛马，不用换马，只改变出场顺序，就反败为胜；生活中遇到难题，换一种思路、换一种方法，往往就能豁然开朗。 死板固执只会困住自己，灵活思考才能突破困境。遇事冷静观察、仔细分析、积极动脑，是每个人必备的智慧。 1. 联系短文解释“豁然开朗”。（1分） ____________________________________________________________________ 2. 短文的中心句是哪一句？（2分） ____________________________________________________________________ 3. 短文举了什么事例证明观点？（1分） ___________________________________________________________________ 4. 死板固执会带来什么后果？（2分） ____________________________________________________________________ 5. 读了短文，你学到了什么？（2分） ____________________________________________________________________ 八、习作（25分） 题目：《一次智慧的选择》 要求：1. 紧扣六、七单元“善于观察、勤于思考、学会变通、团结智慧”主题；2. 写亲身经历，事情完整、细节真实；3. 语句通顺、情感真挚，不少于400字，书写工整。 ======================参考答案====================== 一、看拼音写词语 矛盾 祷告 尊严 勉强 附庸 小鹿 生涯 纽扣 傲然 耻笑 二、选择题 1.A 2.D 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 三、词语积累 1. 心 欲 尊 优 来 去 运 转 仪 表 不 禁 2.（1）灵活 （2）灵巧 （3）灵敏 四、句子练习 1. 孩子哭笑不得，不得不跳下桅杆。 2. 大拇指形状算不上美。 3. 孔君平说，这是杨家的果子。 4. 我们要养成善于观察、勤于思考、积极动脑的好习惯。 5. 虽然五指姿态不同、作用各异，但是只要团结一致，就力量巨大。 五、日积月累 1. 君子坦荡荡 2. 仁之端也 3. 必自毙 4. 人有耻 5. 才了蚕桑又插田 6. 小人喻于利 7. 三十 四十 六十 六、课内阅读 （一）杨氏之子 1.（1）很 （2）就、于是 2. 杨氏姓杨，杨梅也带“杨”字。 3. 未闻孔雀是夫子家禽。 4. 巧妙对应、礼貌机智，既回应对方，又不失分寸。 5. 聪明机智、反应敏捷、懂礼貌。 （二）手指 1.介绍五指中地位最高、最养尊处优的中指。 2. 关公、关平、周仓 3. 位居中央、左右保护，不受外物冲撞。 4. 不要骄傲自满，每个部位各有作用，团结才最重要。 七、课外阅读 1. 一下子明白、思路打开。 2. 真正聪明的人，懂得观察、懂得思考、懂得变通。 3. 田忌赛马变通取胜的事例。 4. 困住自己，无法突破困境。 5. 遇事不死磕，学会观察、思考、变通，灵活解决问题。 八、习作范文 一次智慧的选择 生活中处处有难题，很多时候，坚持硬拼不一定赢，学会变通、善于思考，才是真正的智慧。那一次，我做出了一次智慧的选择。 一次数学拓展练习，我遇到一道难题。一开始，我死死盯着一种方法反复计算，越算越乱，越做越着急，十几分钟过去，一点进展都没有。我心里烦躁，差点想要放弃。 这时我想起课文里田忌赛马的故事：不硬拼、不死磕，换方法就能翻盘。于是我停下笔，冷静观察题目，重新梳理条件，换了全新的解题思路。 我不再死板套用公式，而是画图分析、分步思考、简化条件。没想到，换一种方法后，原本复杂的题目瞬间清晰，我很快算出了正确答案。 那一刻我恍然大悟：遇到困难，固执蛮干只会原地踏步，学会变通、勤于思考，才能突破难题。 这一次经历让我深深明白：真正的努力，不是死撑硬拼，而是会观察、会思考、会变通。今后学习和生活中，我都会做一个爱动脑、懂变通的人，用智慧解决困难，用思考收获成长。 学科网（北京）股份有限公司 $