2026年湖北荆楚联盟九年级下学期初中学业水平考试语文模拟试题（二）

湖北省2026年初中学业水平考试 语文模拟试卷（二）参考答案 1.（3分）yīng 跋 pàn 2.（3分）A 3.（3分） 其初衷是向全世界推广阅读并保护知识产权。（其目的是向全世界推广阅读并保护知识产权。） 4.（3分） 上联：袁宏道幼贫，月下读书，独抒性灵开宗派（最后一空填“不拘格套”也可） 5.（8分）①采菊东篱下 ②后天下之乐而乐 ③直挂云帆济沧海 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤海内存知己 ⑥独怆然而涕下 ⑦芳草萋萋鹦鹉洲 ⑧留取丹心照汗青 6.（2分）叠鼓（鼓） 触觉 7.（2分）斯是陋室，惟吾德馨 8.（4分）（1）得到 （2）懈怠 （3）背 （4）交换 9.（2分）抄写完毕，跑着送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。（“毕”“走”“逾”要翻译正确。） 10.（3分）观书有合意者/题其衣裳/以记其事。 11.（2分） C【解析：文中“门徒悦其勤学，更以净衣易之”，是出于敬佩和帮助，而非“嫌弃”。C项理解错误。】 12.（3分）示例一：宋濂的“守信”最感召我。他借书抄录“不敢稍逾约”，因此“人多以书假余”。这让我明白：刻苦之外更需诚信，唯有如此，才能获得他人帮助和更多学习机会。 示例二：陆游虽白发老境仍“青灯有味”，让我明白读书不是为考试，而是一生的陪伴与慰藉。 示例三：任末“人而不学，则何以成”的追问直击内心，让我不敢以条件不足为借口放弃努力。 【附：摘录三参考译文】 任末十四岁时，求学没有固定的老师，他背着书箱去拜师求学，不怕路途艰险。他常说：“人如果不学习，那么凭什么能成功呢？”有时他靠在林木下，编茅草搭成小屋，削荆条做笔，刻树汁当墨。晚上就在星光月光下读书，光线太暗就绑扎麻蒿点燃照明。看到书中有合自己心意的内容，就写在衣服上，来记录这件事。学生们钦佩他勤奋好学，常常用干净的衣服换下他写满字的衣服。他临终时告诫说：“人如果热爱学习，即使死了也像活着；不学习的人，即使活着，也只能叫行尸走肉罢了！” 13.（3分）D【解析： 第④段将读书人与不读书人进行对比，意在强调读书使人崇高、成为与过去和未来相关的人，而非“批评不读书的人”。D项理解有偏差。】 14.（2分）示例一：从《红岩》中学得信仰的坚定，从《平凡的世界》中学得奋斗的执着。 示例二：从《西游记》中学得不畏艰难的勇气，从《水浒传》中学得路见不平的正气。 15.（2分）一是，书籍是人类进步的阶梯；二是，阅读能让人不断向上攀登。 16.（3分）B【解析：A项有误。父亲读《三国演义》用了两年，是因为他“不是看，是‘啃’”，这体现的是他读书认真、深入钻研的态度，而非单纯因为“识字不多”。选项将原因归结为识字少，属于片面理解。C项有误。文中第⑥段写父亲看《时间简史》，借用霍金“宇宙是有起点的”来安慰自己“苦日子也总会有个尽头”。这体现的是父亲从书中获得精神力量，而非用具体理论解决旱涝问题。选项属于无中生有。D项有误。结尾“大地与星空”是比喻说法。“大地”象征父亲农民的身份、艰辛的田间劳作和朴素的日常生活；“星空”象征父亲通过读书获得的精神世界、人生智慧和希望，选项将“星空”理解为“对天文学的热爱与追求”，过于坐实，偏离了比喻的象征意义。】 17.（3分）“怪癖”一词贬义褒用，突出了父亲作为农民却酷爱读书这一行为的“反常”，设置悬念，激发读者阅读兴趣，为下文写父亲通过读书寻找生活答案、教育“我”做铺垫。 18.（3分）“我”愣住的原因有三：①父亲笔记中“曹操赤壁大败……败不怕，留着命，就能再来”这句话恰好切中“我”中考失利的处境；②“我”原以为父亲读书只是消遣，没想到他从中获得了如此深刻的人生智慧；③父亲的智慧让“我”深受震撼，重新认识了父亲。 19.（3分）示例：读《西游记》，我从孙悟空身上学到了面对困难不屈不挠的精神。取经路上历经九九八十一难，他从未退缩。学习中遇到难题时，我也会像孙悟空一样，想尽办法攻克它。（名著与人物1分，结合情节1分，谈“生活答案”1分） 20. （2分）C【解析：A项父亲是专制而非讲道理；B项浦郎欢喜的是时人的诗“有五六分解得”且能结交权贵；D项两段都是批判或讽刺】 21. （2分）【甲】段是“我”在父亲威压下读书，内心充满恐惧、无奈与痛苦，对读书是被迫服从的态度。【乙】段是浦郎得到牛布衣诗稿时的窃喜与得意，对读书是功利投机的态度。 22. （2分）【甲】段揭示了封建教育中“死记硬背、不求甚解”的弊端。【乙】段揭示了科举制度下读书人功利化的心态。 23.D （解析：A、B、C三项均是牛浦郎的典型事迹。D选项中伪造公文、拐卖妇女、考场代考都是匡超人的所作所为，并非牛浦郎所为。本题考查学生对《儒林外史》中经典人物事迹的区分辨析能力。） 24.示例：同学们，大家好！有人说，经典像一座灯塔，照亮我们成长的路。当我们迷茫时，《论语》中的智慧为我们指引方向；当我们沮丧时，保尔的坚韧给我们力量。今天，让我们一起走进经典，在阅读中遇见更好的自己！“我与经典”主题分享会现在开始！ （评分标准：①紧扣“经典”与“成长”；②语言有感染力；③至少使用一种修辞手法。） 学科网（北京）股份有限公司 $L机密★启用前 3.(3分)第一段画线句子存在语病，请将修改后的句子写在下面横线上。 湖北省2026年初中学业水平考试 4.(3分)学校拟在图书馆设立“荆楚书香”主题展区，请你根据下面的材料，完 语文模拟试卷(二) 成展区的对联。 明代公安派领袖袁宏道，幼时家贫，常在月光下读书，后提出“独抒性灵， (本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟 不拘格套”的文学主张。清末学者王葆心，一生致力于地方文献整理，其《古文 ★祝考试顺利★ 辞通义》被誉为“读书门径之书” 注意事项 上联:袁宏道 开宗派 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条 下联:王葆心志笃，案头辑典，通义门径启后学 形码粘贴在答题卡上指定位置 5.(8分)小宇准备在阅读分享会上发言，请你帮他将下面的古诗文补充完整。 2.选择题的作答:每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 读诗文，是与千年前的高尚灵魂对话。 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草 读“ ① ，悠然见南山”，我懂得了什么叫淡泊;读“先天下之忧而忧， 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效、作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行存留。 ②”，我明白了什么叫抱负。在“长风破浪会有时，③”中，我汲 语文因读书而厚重，读书因语文而精彩。这里有语言文字的精妙，有诗文 取了前行的勇气;在“安得广厦千万间，④”中，我触摸到了忧民的情怀。 典籍的厚重，有古今先贤的智慧，更有你我笔尖下正在生长的梦想。让我们一 诗里有“ ⑤ 天涯若比邻”的宽慰，也有“念天地之悠悠， 同开启一场“书香荆楚.阅见未来”之旅，在阅读中寻美，在思考中悟美，在 ⑥”的悲愤孤独;诗里有“晴川历历汉阳树 ⑦ ”的景致,也有“人 表达中创造美。 生自古谁无死， ⑧”的铮铮铁骨。 封* 读诗文，让我的世界变得辽阔。那些曾经背诵的句子，终有一天会在生命 *** 活动一:书香润心积累与运用(20分) 准考证号: 的某个瞬间，如灯火般照亮前路。 四月的荆楚大地，樱( )花虽已落尽，书香却正浓郁。联合国教科文 组织将每年4月23日定为“世界读书日”，其初衷是向全世界推广阅读并保护知 活动二:经典启智.阅读与鉴赏(45分) 识产权为目的。这个日子的选择颇具匠心-它既是西班牙文豪塞万提斯的辞 世纪念日，也是英国戏剧大师莎士比亚的生日与忌日。文学巨匠们的生命在这 (一)小文在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 一天奇妙地交汇，仿佛在无声地_a(①召唤②呼唤)着每一个热爱阅读的 摘录一 灵魂 秋夜读书每以二鼓尽为节 读书，是一场跨越时空的精神b6()涉。在书中，我们可以与屈原同 陆游 行于泽畔()，感受“路漫漫其修远兮”的求索精神;我们可以与杜甫共登 腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编“不我欺。 泰山，体悟“会当凌绝顶”的豪迈情怀。那些沉睡在纸页间的文字，一旦被阅读唤 白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 姓名: 醒，便能_b(③焕发④发散)出穿越千年的智慧光芒。 高梧策策@传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。 1.(3分)请你为文中的加点字注音或根据拼音写汉字 秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。 樱( )花 ba ( )涉 泽畔 [注]①二鼓尽:指二更结束。②腐儒:诗人自嘲迂腐、不得志的书生。③ * 2.(3分)填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 遗编:古人留下的典籍、著作。④策策:风吹落叶的声音。 A.a①;b③ B.a①;b④ C.a②;b③ D.a②;b④ ** 语文模拟试卷(二)第1页共8页 语文模拟试卷(二)第2页共8页