第13课《最后一次讲演》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 初中语文新授课同步练，分层清晰，从基础积累到综合应用梯度递进，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固与素养提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、字形、词语理解与运用、课文内容及手法识记|单一知识点直接考查，如注音、字形辨析，强化语言运用基础| |中档提升|课内文本论点、论证方法、语言特点分析及规范表达|结合文本精读，如分析论证方法作用，培养逻辑思维与语言组织能力| |综合提升|课外阅读主题理解、跨文本关联及写作实践|迁移应用文本精神，如“以赤诚之心，赴时代之约”写作，渗透文化自信与担当意识|

统编版八年级语文下册第四单元 第13课《最后一次讲演》同步练习 （考试时间：45分钟 满分：100分） 一、基础积累（30分，每小题5分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 卑劣（bēi） 诬蔑（wū miè） 屠杀（tú） 义愤填膺（yīng） B. 蛮横（héng） 赋予（fù yǔ） 捶击（chuí） 挑拨离间（jiàn） C. 瞭望（liáo） 缅怀（miǎn） 枷锁（jiā） 慷慨激昂（kǎi） D. 卑鄙（bì） 恐怖（kǒng） 无耻（chǐ） 热血沸腾（xuě） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 诬篾 屠杀 捶击 光明正大 B. 蛮横 赋予 瞭望 挑拔离间 C. 卑劣 缅怀 枷锁 义愤填膺 D. 无耻 恐布 慷慨 热血沸腾 3. 下列对加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！（卑劣：卑鄙恶劣，形容品行低下） B. 我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！（蛮横：态度粗暴，不讲理） C. 反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？（挑拨离间：搬弄是非，使别人不和） D. 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（光明正大：形容光线充足，视野开阔） 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 面对敌人的诬蔑和屠杀，闻一多先生义愤填膺，发表了慷慨激昂的讲演。 B. 他性格蛮横，说话总是咄咄逼人，大家都不愿意和他交往。 C. 反动派挑拨离间，企图分裂团结，却不知人民的眼睛是雪亮的。 D. 小明对每道题都认真思考，不求甚解，终于取得了优异的成绩。 5. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 《最后一次讲演》的作者是闻一多，他是我国现代著名的诗人、学者、民主战士。 B. 课文是闻一多先生在李公朴先生追悼会上发表的讲演，既是对反动派的控诉，也是对青年的号召。 C. 讲演的核心是控诉反动派的卑劣无耻，歌颂李公朴先生等革命志士的英勇无畏。 D. 课文语言平淡舒缓，语气平和，体现了闻一多先生温和内敛的性格特点。 6. 下列对课文写作手法的分析有误的一项是（ ） A. 文章运用了大量的反问句、感叹句，增强了讲演的气势，表达了作者强烈的情感。 B. 文中将反动派的“卑劣无耻”与革命志士的“英勇无畏”进行对比，突出了主题。 C. 讲演语言口语化，通俗易懂，同时又富有感染力，符合讲演词的特点。 D. 文章开篇直接点题，点明讲演的背景和目的，开门见山，引人入胜。 二、中档提升（30分） （一）课内精读（18分） 阅读《最后一次讲演》节选，完成下列各题。 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想的，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！他们害怕了，害怕人民的力量，害怕真理，害怕正义！ 李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣！（热烈的掌声）李先生是为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是我们昆明人的光荣！ 反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ 反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ 正义是杀不完的，因为真理永远存在！（掌声） 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了！我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的掌声） 7. 选段的中心论点是什么？请用自己的话概括。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. 选段中“（捶击桌子）”“（热烈的掌声）”属于什么描写？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. 选段主要运用了哪些论证方法？请举例说明其中一种论证方法的作用。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 结合选段内容，谈谈你对“正义是杀不完的，因为真理永远存在”这句话的理解。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）语言运用（12分） 11. 结合《最后一次讲演》内容，完成下列填空，要求准确规范。（6分） （1）《最后一次讲演》的作者是______，他是我国现代著名的______、学者、民主战士，课文是他在______先生追悼会上发表的讲演。 （2）课文中，作者用“______”“______”等词语控诉反动派的卑劣无耻，用“光荣”“正义”等词语歌颂革命志士的精神。 （3）课文的语言特点是______、富有感染力，符合讲演词的要求。 12. 请用一段不少于80字的文字，结合课文内容，谈谈你对闻一多先生“最后一次讲演”意义的理解。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、综合提升（40分） （一）课外阅读（22分） 阅读下面的议论文，完成下列各题。 以热血赴使命，以赤诚守初心 ① 闻一多先生的《最后一次讲演》，字字泣血、句句铿锵，既是对反动派暴行的强烈控诉，也是对正义与真理的坚定捍卫，更是对青年一代的殷切号召。先生以生命为代价，践行了自己的民主信仰，用热血诠释了“士不可不弘毅，任重而道远”的担当。 ② 赤诚是革命者的底色，是坚守信仰的根基。闻一多先生一生追求民主与自由，面对反动派的威胁利诱，始终坚守初心、不肯妥协。他明知讲演可能带来杀身之祸，却依然义无反顾地走上讲台，痛斥反动派的卑劣无耻，歌颂革命志士的英勇无畏。这种“宁为玉碎，不为瓦全”的赤诚，是革命者最可贵的品质，也是支撑他们直面危险、奋勇前行的力量源泉。 ③ 担当是青年者的使命，是传承精神的关键。闻一多先生在讲演中号召青年“站起来”，用力量打破黑暗、争取光明。在那个风雨如晦的年代，无数青年响应号召，挺身而出，为了民主和平抛头颅、洒热血。如今，时代变迁，但这份担当从未过时。新时代青年，更应传承先生的精神，以赤诚之心对待理想，以担当之力奔赴使命。 ④ 真理与正义，永远不会被黑暗吞噬。闻一多先生坚信“正义是杀不完的，因为真理永远存在”，这份信念，不仅照亮了当时的黑暗，也为后世留下了宝贵的精神财富。反动派可以暗杀一个革命者，却无法消灭一种精神、一种信仰；可以暂时压制民主的声音，却无法阻挡历史前进的步伐。 ⑤ 今天，我们重温《最后一次讲演》，不仅是为了缅怀闻一多先生等革命志士，更是为了传承他们的赤诚与担当，以热血赴使命，以赤诚守初心，在新时代的征程上，坚守真理、坚守正义，书写属于我们这一代人的青春华章。 13. 阅读选文，回答下列问题。（6分） （1）结合选文第①段，说说闻一多先生“最后一次讲演”的主要内容。（2分） ________________________________________________________________ （2）选文第②段中“宁为玉碎，不为瓦全”这句话，有什么作用？（2分） ________________________________________________________________ （3）结合选文第④段，谈谈你对“真理与正义，永远不会被黑暗吞噬”的理解。（2分） ________________________________________________________________ 14. 请简要概括本文的主要内容，并分析本文与《最后一次讲演》在主题上的相同点。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. 结合《最后一次讲演》和本文内容，谈谈新时代青少年应该如何传承闻一多先生的精神。（10分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）写作实践（18分） 16. 请以“以赤诚之心，赴时代之约”为题，写一篇不少于150字的议论文（或记叙文），借鉴《最后一次讲演》的写作手法（引用名言、反问、感叹等），结合自身学习体验，要求观点明确、情感真挚、语言流畅，体现对“赤诚与担当”的理解。 ________________________________________________________________ 参考答案 一、基础积累（30分，每小题5分） 1. A（解析：B项“蛮横”的“横”应读hèng；C项“瞭望”的“瞭”应读liào；D项“卑鄙”的“鄙”应读bǐ，“热血沸腾”的“血”应读xuè） 2. C（解析：A项“诬篾”应为“诬蔑”；B项“挑拔离间”应为“挑拨离间”；D项“恐布”应为“恐怖”） 3. D（解析：“光明正大”在文中指做事坦荡、不偷偷摸摸，与“光线充足”无关） 4. D（D项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，与“认真思考”矛盾，使用不当） 5. D（解析：课文语言慷慨激昂、气势磅礴，语气强烈，体现了闻一多先生英勇无畏、义愤填膺的形象，并非“平淡舒缓、语气平和”） 6. D（解析：文章开篇先交代讲演的背景——李先生被暗杀，再引出讲演的核心内容，并非“直接点题”） 二、中档提升（30分） （一）课内精读（18分） 7. （4分）反动派的恐怖行径吓不倒人民，正义与真理永远存在，人民终将打破黑暗、争取光明，反动派必将走向灭亡。（意思对即可，准确概括核心观点得4分） 8. （4分）属于动作描写和场面描写（1分）；“捶击桌子”生动形象地表现了闻一多先生对反动派无耻行径的极度愤怒（1分）；“热烈的掌声”体现了听众对李先生的敬仰和对闻一多先生讲演的认同、支持（1分）；增强了文章的现场感和感染力，贴合讲演词的特点（1分）。 9. （4分）主要运用了举例论证、反问论证、对比论证（1分）。示例：反问论证，“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”（1分），加强语气，有力地论证了“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的”这一观点（1分），增强了讲演的气势和说服力（1分）。（任选一种论证方法，举例正确、分析合理即可） 10. （6分）① 这句话是闻一多先生对正义与真理的坚定信念，表达了他对反动派的蔑视（2分）；② 李先生等革命志士为了民主和平牺牲，但他们所追求的正义与真理不会消失，会有更多人继承他们的事业，继续为争取光明而奋斗（2分）；③ 这句话也激励着当时的青年和人民，不要害怕反动派的恐怖镇压，要勇敢地站起来，坚守真理、捍卫正义（2分）。（意思对即可，酌情给分） （二）语言运用（12分） 11. （6分，每空1分）（1）闻一多；诗人；李公朴 （2）卑劣；无耻（或：蛮横、偷偷摸摸，任选两个即可） （3）口语化、慷慨激昂（或：气势磅礴，意思对即可） 12. （6分）示例：闻一多先生的“最后一次讲演”，是一篇充满正义与力量的宣言（2分）。它不仅痛斥了反动派暗杀李公朴先生、制造恐怖的卑劣行径，歌颂了革命志士的英勇无畏，更唤醒了人民的斗志，号召青年挺身而出、捍卫真理与正义（2分）。这篇讲演，既是先生用生命践行信仰的见证，也为后世留下了宝贵的精神财富，激励着一代又一代人坚守正义、勇担使命（2分）。（字数达标、结合课文、观点明确、语言流畅即可） 三、综合提升（40分） （一）课外阅读（22分） 13. （6分）（1）（2分）控诉反动派的暴行，捍卫正义与真理，号召青年一代挺身而出，打破黑暗、争取光明。（结合①段内容，意思对即可） （2）（2分）引用俗语，生动形象地体现了闻一多先生坚守信仰、宁死不屈的赤诚品质（1分）；增强文章的感染力，有力地论证了“赤诚是革命者的底色，是坚守信仰的根基”这一观点（1分）。 （3）（2分）真理与正义是人民的追求、历史的潮流，反动派可以镇压革命者、压制民主声音，但无法消灭人们对真理与正义的信仰（1分）；历史终将证明，反人民的势力终将被毁灭，真理与正义终将战胜黑暗（1分）。（意思对即可） 14. （6分）主要内容：文章围绕闻一多先生的《最后一次讲演》，阐述了赤诚与担当的重要意义，缅怀革命志士，号召新时代青年传承他们的精神，以赤诚赴使命、以热血守初心（2分）。相同点：两篇文章都围绕“正义与真理”展开，都歌颂了革命志士的赤诚与英勇，批判了反动派的卑劣行径（2分）；都具有强烈的感染力，都旨在唤醒人们的斗志，号召人们坚守真理、勇担使命（2分）。 15. （10分）① 作为新时代青少年，首先要认真学习《最后一次讲演》，读懂闻一多先生的赤诚与担当，理解真理与正义的内涵（2分）；② 在学习和生活中，坚守初心、明辨是非，坚决抵制不良风气，做正义的守护者（2分）；③ 培养责任意识，主动承担自己的责任，对待学习认真踏实、精益求精，不敷衍、不退缩（2分）；④ 学习闻一多先生不畏强权、坚守信仰的精神，遇到困难不退缩，遇到不公敢发声（2分）；⑤ 传承革命志士的精神，将个人理想与国家发展结合起来，以赤诚之心对待生活，以担当之力奔赴时代使命（2分）。（意思对即可，酌情给分） （二）写作实践（18分） 评分标准：① 题目规范，字数不少于150字（2分）；② 借鉴《最后一次讲演》的写作手法（引用名言、反问、感叹等）（4分）；③ 结合自身学习体验，观点明确，情感真挚，体现对“赤诚与担当”的理解（6分）；④ 无明显语病，语言流畅，符合所选文体的语言特点（4分）；⑤ 贴合“以赤诚之心，赴时代之约”主题（2分）。 示例： 以赤诚之心，赴时代之约 闻一多先生曾在《最后一次讲演》中呐喊：“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”这句话穿越时空，依然在耳边回响，让我明白，赤诚与担当，是每个青少年应有的底色。 作为新时代青少年，我们的赤诚，是对待学习的认真执着，是对待是非的明辨坚守；我们的担当，是主动承担责任，是为梦想全力以赴。课堂上，我认真听讲、勤于思考，不辜负每一寸时光；遇到困难时，我不退缩、不放弃，用坚持诠释担当。正如先生所言，我们是未来的希望，唯有以赤诚之心坚守初心，以担当之力奔赴使命，才能不负时代、不负韶华。 愿我们都能传承闻一多先生的精神，以赤诚赴热爱，以担当赴未来，在新时代的征程上，书写属于我们的青春答卷！ 学科网（北京）股份有限公司 $