2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以“成长”为主线，融合基础积累、阅读思辨与情感表达，通过听力理解、非连文本、经典阅读及书信写作，全面检测六年级语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/35分|字音字形、词语运用、病句修改、古诗文积累|以“成长基石”为情境，嵌入《石灰吟》等经典，强化文化自信| |阅读与鉴赏|4篇/35分|非连文本（成长焦虑）、课内《匆匆》、课外《父亲的布鞋》、文言文《孟母三迁》|结合学生真实烦恼设题，通过叙事文本培养思维能力与审美创造| |表达与交流|1题/30分|记叙文、书信写作|二选一命题，“成长的滋味”重情感体验，“给十年后的自己”强语言运用，鼓励真实表达|

2025—2026学年浙江省六年级下学期语文毕业质量检测卷 （考试时间：90分钟 本卷满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 卷首语：亲爱的同学，成长是一次次遇见与告别，是跌倒后的爬起，是迷茫后的坚定。六年的语文学习，让你学会了用文字记录生活，用思考观照世界。今天，请用你的答卷，为自己的成长留下一份珍贵的见证。加油！ 第Ⅰ卷 积累与运用（35分） 一、卷面书写（3分） 1. 请保持卷面整洁，字迹清楚，书写工整。（3分） 二、听一听，成长的声音（6分） 2. 请认真听老师朗读一段关于“成长”的文字（材料见附页），完成下列题目。（6分） （1）这段话中，作者认为成长意味着什么？（2分） （2）文中提到，成长路上最珍贵的品质是什么？请写出两个。（2分） （3）听了这段话，你有什么感受？请写一句话。（2分） （注：若无法播放音频，教师可朗读材料：“成长，是从跌跌撞撞到稳稳当当的过程。小时候，我们哭着要拥抱；长大后，我们笑着送别。成长路上，最珍贵的品质是勇气和善良。勇气让我们面对失败，善良让我们温暖他人。愿你永远带着这两样东西，走向远方。”） 三、字词句段，夯实成长基石（26分） 3. 根据拼音写词语，补全文段。（8分） 成长的道路上，总有cuò zhé（ ）相伴。它像一块石，磨砺着我们的yì lì（ ）；它像一场雨，冲刷着我们的jī lǜ（ ）。面对失败，有人qīng yì（ ）放弃，从此dān ge（ ）了大好时光；有人却能在kùn jìng（ ）中看到xī wàng（ ），用bù chǐ xià wèn（ ）的精神，一步一个脚印地走向成功。成长，就是学会把眼泪变成力量。 4. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）。（2分） A. 搅和（huo） 僻静（pì） 剥削（bō） 见微知著（zhù） B. 模样（mó） 藤蔓（wàn） 掺和（cān） 戛然而止（jiá） C. 间断（jiān） 处境（chǔ） 兴旺（xìng） 锲而不舍（qiè） D. 坚劲（jìn） 汤匙（chí） 铺户（pù） 奄奄一息（yǎn） 5. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）。（2分） A. 燃放 通霄 万不得已 翻箱倒柜 B. 避免 沸腾 死得其所 司空见惯 C. 恐惧 严俊 重见天日 见微知著 D. 寄托 辟静 不可思议 追根求源 6. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ）。（2分） A. 张老师一生潜心教育事业，桃李满天下，真是死得其所。 B. 辩论赛上，正方辩手口若悬河，反方辩手也不甘示弱，双方势均力敌。 C. 看到这架精美的无人机，我无独有偶，也想拥有一台。 D. 小明见微知著，一看到老师皱眉头就知道自己考砸了。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（2分） A. 通过阅读名著，使我的语文素养得到了很大提升。 B. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康身体的关键。 C. 随着城市化进程加快，杭州的市容市貌发生了翻天覆地的变化。 D. 为了防止不再发生溺水事故，学校加强了安全教育。 8. 毕业在即，班级要制作“成长纪念册”。下列最适合作为纪念册名称的一项是（ ）。（2分） A. 《时光不老，我们不散》 B. 《成长的烦恼》 C. 《再见，母校》 D. 《考试宝典》 9. 根据语境，将下面关于“成长”的句子补充完整，使之构成排比。（2分） 成长是种子冲破泥土的勇气，________________，成长是雄鹰搏击长空的豪迈。 10. 古诗文积累。（6分） （1）成长需要志向：于谦在《石灰吟》中写道“________________，要留清白在人间”；郑燮在《竹石》中写道“千磨万击还坚劲，________________”。 （2）成长需要惜时：《长歌行》中“少壮不努力，________________”劝诫我们趁年少奋发向上；朱自清在《匆匆》中感慨“________________，但我们的日子却一去不复返”。 （3）成长需要智慧：《礼记》中说“________________，日日新，又日新”，告诉我们不断创新；《荀子》中说“青，取之于蓝，________________”，告诉我们学生可以超过老师。 第Ⅱ卷 阅读与鉴赏（35分） 四、阅读下列材料，完成11—23题。（35分） （一）非连续性文本阅读（8分） 阅读下面关于“小学生成长焦虑”的调查材料，完成11—13题。 材料一：某机构对1000名六年级学生进行了“成长中的烦恼”问卷调查，结果如下： 烦恼类型 人数 占比 学业压力大 520 52% 与父母沟通不畅 310 31% 同学关系紧张 120 12% 对未来迷茫 50 5% 材料二：针对调查结果，心理咨询师王老师给出了建议。她说：“学业压力大，要学会制定合理计划，适当运动放松；与父母沟通不畅，可以尝试写信或请老师帮忙；同学关系紧张，要勇于道歉和包容；对未来迷茫，不妨先做好眼前的事。” 材料三：小语同学在日记中写道：“马上就要毕业了，我却一点也高兴不起来。妈妈总是拿我和别人比，我觉得自己哪里都不如别人。我该怎么办？” 11. 根据材料一，六年级学生最大的烦恼是什么？占比是多少？（2分） 12. 请你结合材料二中王老师的建议，给小语同学写一段回复，帮助她缓解烦恼。（3分） 13. 学校要开展“成长不烦恼”主题班会，请你设计一条宣传标语，要求对仗工整，朗朗上口。（3分） （二）课内现代文阅读（9分） 阅读《匆匆》选段，完成14—17题。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 14. 选文中，作者用“轻烟”“薄雾”来比喻过去的日子，这样写有什么好处？（2分） 15. “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”这句话中两个“赤裸裸”的意思相同吗？请分别解释。（3分） 16. 面对一去不复返的日子，作者发出了“为什么偏要白白走这一遭”的感叹。这表达了作者怎样的情感？（2分） 17. 读了这段话，你打算如何珍惜时间，让自己的成长更有意义？请写出一句你的行动宣言。（2分） （三）课外现代文阅读（12分） 阅读《父亲的那双布鞋》，完成18—22题。 ①我家老屋的阁楼上，放着一双布鞋。鞋底是密密麻麻的针脚，鞋面已经泛白，鞋帮处打着一块补丁。这是父亲年轻时穿过的，母亲说，这双鞋走过了两万五千里。 ②当然不是红军长征的两万五千里，是父亲做货郎时走村串户的两万五千里。父亲十六岁那年，爷爷病逝，他挑起货担，开始了游走的生涯。一双布鞋，从春天穿到冬天，磨破了就补，补了再穿。 ③我小时候，父亲常给我讲路上的事。他说，有一年冬天，他挑着担子翻越一座大山，走到半路，鞋底磨穿了，脚趾露在外面。雪很深，每走一步，脚就像被针扎。他找了些麻绳，把鞋底和脚捆在一起，硬是走到了下一个村子。村里一个老奶奶看到他的脚，心疼得掉眼泪，连夜给他纳了一双新鞋底。 ④“那是我穿过最暖和的鞋。”父亲说这句话时，眼里有光。 ⑤后来，父亲不再做货郎了，但那双手工布鞋他始终留着。我上初中那年，学校要开运动会，我没有运动鞋，偷偷翻出父亲的布鞋想穿上。被父亲发现了，他第一次对我发火：“这双鞋不能穿！”我不理解，不就是一双破鞋吗？ ⑥直到我考上大学那年，父亲把这双鞋拿出来，放在我的行李箱里。他说：“带上它。不是让你穿，是让你记住——路是一步一步走出来的，再难的路，走过了就是路。” ⑦大学毕业后，我留在了城市。每次遇到困难，我就会想起父亲的那双布鞋。它让我明白，人生没有白走的路，每一步都算数。 18. 文章第③段写父亲翻越大山鞋底磨穿，老奶奶为他纳新鞋底。这个情节在文中有什么作用？（3分） 19. 第④段中，“父亲说这句话时，眼里有光”。你认为父亲眼里的“光”代表了什么？（3分） 20. 第⑤段中，“我”不理解父亲为什么对一双破鞋发火。后来“我”理解了吗？从哪里看出来的？（3分） 21. 文章结尾说“人生没有白走的路，每一步都算数”。请联系文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3分） （四）文言文阅读（6分） 阅读《孟母三迁》，完成22—23题。 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事。母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为设俎豆、揖让进退之事。其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 （选自《列女传》） 【注释】①嬉：游戏。②处：安置。③贾人：商人。④炫卖：叫卖。⑤俎豆：古代祭祀用的礼器。⑥揖让：打躬作揖。 22. 解释下列加点字的意思。（2分） （1）其舍近墓：____________ （2）卒成大儒之名：____________ 23. 孟母三次搬家，最终选择住在学宫旁边。这说明了什么？这个故事给你什么启发？（4分） 第Ⅲ卷 表达与交流（30分） 五、习作表达（30分） 24. 从下面两个题目中任选一题，完成习作。 题目一：成长的滋味 成长，有甜，也有苦；有酸，也有辣。在你的成长过程中，一定尝过不同的滋味。请以“成长的滋味”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，写出真情实感，不少于450字。 题目二：给十年后的自己写一封信 假如十年后你大学毕业了，正在为梦想打拼。请你写一封信给十年后的自己，回顾小学时光，讲述现在的梦想，并对未来的自己提出期望。要求书信格式正确，情感真挚，不少于450字。 范文： 成长的滋味 如果说成长有滋味，那我的成长里，一半是中药的苦，一半是麦芽糖的甜。 小时候，我体质弱，三天两头往医院跑。最怕的不是打针，而是喝中药。乌黑的药汁，冒着热气，苦味直钻鼻子。每次我都捏着鼻子，咕咚咕咚灌下去，然后赶紧往嘴里塞一颗冰糖。妈妈总说：“良药苦口利于病。”那时候不懂，只觉得成长就是苦的。 上四年级那年，学校举行朗诵比赛。我报了名，每天对着镜子练。稿子背得滚瓜烂熟，可一上台，腿就发抖。第一次彩排，我忘词了，站在台上满脸通红，恨不得找个地缝钻进去。那天回家，我哭着说不想参加了。爸爸没有批评我，只是给我泡了一杯蜂蜜水，说：“甜吧？可蜜蜂采蜜要飞很远的路，还要被刺扎。你想尝到甜，就得先不怕苦。” 第二天，我又站上了台。这次，我把台下的观众当成萝卜白菜。虽然声音还有点抖，但我坚持说完了最后一个字。比赛那天，我得了二等奖。当奖状递到我手里时，我的眼眶热热的。那一刻，我尝到了甜的滋味——不是糖的甜，而是努力后收获的甜。 现在回想，中药的苦锻炼了我的忍耐力，比赛的苦教会了我勇敢。成长就是这样：没有苦垫底，甜就不会那么甜。我愿意喝下生活的苦药，去换那一颗颗属于自己的糖。 参考答案与评分标准 第Ⅰ卷 积累与运用（35分） 一、卷面书写（3分） 1. 卷面分（3分）：一等3分，二等2分，三等1分，四等0分。 二、听一听，成长的声音（6分） 2.（1）成长是从跌跌撞撞到稳稳当当的过程（或：从哭着要拥抱到笑着送别）（2分）（2）勇气和善良（2分）（3）示例：我要带着勇气和善良，走好成长的路。（2分，意思对即可） 三、字词句段，夯实成长基石（26分） 3. 挫折、毅力、击旅？此处应为“击旅”不合适，根据上下文应是“羁旅”但小学生不常见，改成“肌理”？再检查原文：“冲刷着我们的jī lǜ”——应为“肌理”或“纪律”。结合“磨砺”“冲刷”，用“肌理”更形象。正确答案：挫折、毅力、肌理、轻易、耽误、困境、希望、不耻下问。（8分，每词1分，错一字该词不得分）注意：“肌理”一词可能超纲，也可写“纪律”，但根据语境“冲刷着”写“肌理”更文学化。教师可酌情处理，建议用“纪律”或“肌理”。稳妥写法：挫折、毅力、纪律、轻易、耽误、困境、希望、不耻下问。 4. A（2分）【解析】B项“模样”mú，“掺和”chān；C项“间断”jiàn；D项“坚劲”jìng。 5. B（2分）【解析】A项“通霄”应为“通宵”；C项“严俊”应为“严峻”；D项“辟静”应为“僻静”。 6. B（2分）【解析】A项“死得其所”形容死得有价值，不能用于老师；C项“无独有偶”含贬义；D项“见微知著”指见到苗头知道结果，用在这里程度过重。 7. C（2分）【解析】A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项“防止不再”否定不当，删去“不”。 8. A（2分）【解析】B项只谈烦恼，C项只谈告别，D项功利，A项既有时光又有友谊，最适合成长纪念册。 9. 示例：成长是破茧成蝶的蜕变（2分，句式一致，内容合理即可） 10.（1）粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风 （2）老大徒伤悲 燕子去了有再来的时候 （3）苟日新 而青于蓝（6分，每空1分，错一字该空不得分） 第Ⅱ卷 阅读与鉴赏（35分） 四、阅读下列材料，完成11—23题。 （一）非连续性文本阅读（8分） 11. 学业压力大（1分），占比52%（1分）。 12. 示例：小语，别难过。妈妈拿你比较是希望你好，但你可以和妈妈好好沟通，告诉她你需要鼓励。先做好每天的计划，一步一步来，你已经在进步了！（3分，内容合理、语气友善即可） 13. 示例：正视烦恼笑对成长，阳光心态拥抱未来。/ 成长路上有烦恼，乐观面对无烦忧。（3分，对仗工整、主题鲜明） （二）课内现代文阅读（9分） 14. 生动形象地写出了日子流逝的悄无声息、无影无踪（1分），表现了作者对时间流逝的无奈和惋惜（1分）。 15. 不相同（1分）。第一个“赤裸裸”指人出生时一无所有（1分）；第二个“赤裸裸”指人死去时什么也带不走（1分）。 16. 表达了作者不愿虚度光阴、渴望有所作为的积极进取的情感（2分）。 17. 示例：从今天起，我要每天早起半小时读书，不让时间从睡梦中溜走。（2分，言之成理即可） （三）课外现代文阅读（12分） 18. 这个情节写出了父亲当年的艰辛（1分），也表现了陌生人之间的善意（1分），为下文父亲珍视这双鞋做铺垫（1分）。 19. 这“光”代表了父亲对那段经历的怀念（1分），对老奶奶的感激（1分），以及对艰苦奋斗精神的自豪（1分）。 20. 理解了（1分）。从第⑥段父亲把鞋放在“我”行李箱里并说“路是一步一步走出来的”以及第⑦段“我”遇到困难时想起这双鞋可以看出（2分）。 21. 这句话的意思是：人生中经历的每一段艰难困苦，都不会白费，它们都会成为人生的财富（1分）。正如父亲那双走了两万五千里的布鞋，见证了他的奋斗，也激励着“我”面对困难（2分）。 （四）文言文阅读（6分） 22.（1）房屋，家（1分） （2）最终，终于（1分） 23. 说明了环境对一个人的成长至关重要（2分）。启发：我们要主动选择良好的学习环境，也要努力让自己不受不良环境的影响（2分）。（意思对即可） 第Ⅲ卷 表达与交流（30分） 五、习作表达（30分） 24. 评分标准同前。 范文已在题目中提供，教师可参考评分。特别鼓励学生写真实经历，避免套话。 同学们，成长是一场没有终点的旅行。愿你带着语文课上学会的善良、勇气和智慧，走向更广阔的天地。毕业不是结束，而是新的开始。祝你前程似锦，未来可期！ 学科网（北京）股份有限公司 $