第八单元素养测评-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 统编版二年级语文下册第八单元素养测评卷，以“故事写作比赛”情境贯穿全卷，融合神话故事素材与语文要素，适配单元复习，有效提升文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读语段练习|26分|字音辨析、汉字书写、近义词|以羿射九日等神话为素材，渗透文化传承| |偏旁写字填空|16分|衤/氵偏旁汉字及构字规律|结合汉字特点，培养思维能力| |选择|12分|笔顺变化、神话辨析、表达技巧|第3题通过推荐动画片考查语言运用的吸引力| |句子训练|9分|扩句、词语运用|联系生活情境，提升语言表达灵活性| |课文填空|8分|《江上渔者》诗句积累|强化经典文化记忆，落实文化自信| |阅读短文|14分|信息提取、思维导图、想象写话|《祝融取火》故事培养阅读理解与创造思维| |写话|15分|结合单元主题写发明经历|联结生活经验，提升语言运用与审美创造|

2025-2026统编版二年级语文下册第八单元素养测评卷 满分:100分 时间:60分钟 得分: 卷首语：小语打算参加故事写作比赛，请你帮一帮他吧！ 一、小语搜集了一些故事作为写作素材，请你阅读语段，完成练习。(26 分) gōng 神箭(jiān jiàn)手羿拉射(sè shè)下九个太阳,驱 (qū pū)走了 yán rè ，让大地重现生机。黄帝看到滚动的草帽和安然待( dāi dài)在树 qǐ fā 叶上漂浮的蚂蚁，受到,创 (chuāng chuàng)造了车和船，为人们的 tí gōng 出行了便利。禹吸取教训(chuān xùn),耗时十三年,终于治服了洪水, bǎi xìng nóng yè 逐渐恢复了生产，过上了幸福的生活。 1.用“✔”给加点字选择正确的读音。(12分) 2.看拼音，写字词，把汉字写规范。(11分) 3.我能写出语段中画“ ”词语的近义词： 。(3分) 二、写出带有下列偏旁的字，再填空，帮小语拓展生字。(16分) 1.衤： 带“衤”的字大多与 有关。 2.氵： 带“氵”的字大多与 有关。 三、选择正确的答案，帮小语储备知识。(填序号)(12分) 1.下列汉字变成偏旁后，笔顺也发生了变化的一项是 ( ) ① 车(转) ② 土(堆) ③ 又(劝) ④ 木(树) 2.下面不是神话故事的一项是 ( ) ① 大禹治水 ② 羿射九日 ③ 亡羊补牢 ④ 夸父追日 3.向同学们推荐自己喜欢的动画片，下列说法最吸引人的是 ( ) ① 我最喜欢的动画片是《猪猪侠》，你看了就知道有多好看了。 ② 我最喜欢的动画片是《熊出没》，里面有熊大、熊二和光头强。 ③ 我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》，喜羊羊特别聪明。 ④ 我最喜欢的动画片是《神笔马良》，马良刻苦学习画画，得到了一支神笔，他用神笔与贪官作斗争，帮助穷苦的乡亲们。 四、按要求写一写，帮小语完成句子训练。(9分) 1.照样子，把句子写具体。(6分) 例：妹妹害怕极了，慌慌张张地躲进了房间。 (1)乐乐生气极了， 地走出教室。 (2)小语 ， 地跑向游乐场。 2.从下列词语中选择一个写句子。(3分) 突然 立刻 一眨眼 慢吞吞 五、根据课文内容填空，积累经典诗句。(8分) 《江上渔者》中，反映了渔民劳作艰辛的诗句是“ ， ”，描写江上人喜爱鲈鱼的美味的诗句是“ , 鲈鱼美”。 六、阅读短文，获取写作灵感吧。(14分) 祝融取火 ①黄帝时期，有个聪明伶俐的小孩儿，名字叫黎。 ② 有一次，黎的父亲带着整个氏族迁徙，黎看到大家带着火种走路不方便，就只把钻木取火用的尖石头带在了身边。到了目的地，大家刚定居下来，黎就取出尖石头，找了一根大木头，坐在一座石山面前呼啦呼啦地钻起火来。钻呀，钻呀，钻了整整三个时辰，木头都没有冒烟，黎很不高兴。没有火是不行的，黎只好又钻起来。钻呀，钻呀，又钻了整整三个时辰，烟冒出来了，就是不见起火。黎很是生气，他噌地站起来，把钻火用的尖石头向石山上狠狠砸去。谁知已经钻得很热的尖石头碰在石山上，居然咔嚓一声冒出几颗耀眼的火星。聪明的黎看了，灵光一闪，很快想出了新的取火方法。他采集了一些晒干的芦花，用两块尖石头在芦花旁嘣嘣嘣地敲了几下，火花溅到芦花上面，就吱吱吱地冒烟了，黎呼哧呼哧地吹一吹，火苗就燃起来了！ ③ 自从黎发明了石头取火的方法，就再也用不着费很大的功夫钻木取火了，也用不着千方百计地保存火种了。中原的黄帝知道黎有这么大的功劳，就把他请去，封他当了专门管火的火正官。黄帝非常器重他，说：“黎呀，我来给你取个大名吧，就叫祝融好了，祝就是永远，融就是光明，愿你永远给人间带来光明。”从此，大家就改叫黎为祝融了。 (选自《小学阅读指南·低年级版》，有删改) 1. 第②自然段中“黎很是生气”，他生气是因为(填序号)(2分)( ) ①人们不会保存和利用火。 ②人们带着火种走路不方便。 ③ 没有人帮他生火。 ④ 他钻了很长时间木头都不起火。 2.(思维导图)根据第②自然段的内容，完成思维导图。(6分) 3.祝融的名字有什么深刻的含义?用“ ”画出相关语句。(2分) 4.(语文要素)假如你是黎，当你成功用石头取火后，你会想些什么呢?请写一写。(4分) 七、尝试写话，进行实战演练吧。(15 分) 学了课文《黄帝的传说》之后，我发现只要处处留心、开动脑筋，人人都可以发明创造。你有类似的经历吗?请写一写自己的发明创造吧。(150字左右) 答案： 学科网（北京）股份有限公司 $