第2单元 写作 学习抒情&专题学习活动 我的语文生活-【名师学案】2025-2026学年七年级下册语文分层进阶学习法（统编版·新教材）

写作 学习抒情 写作导航 抒写真挚情感一真挚、独特 深刻体验、细致揣摩情感 学习抒情 适当抒发情感 把握好抒情的度 选择好抒情的方法 情感词 直接抒情 感叹句、反问句等情感句 掌握抒情方式 排比、反复、呼告等修辞 融情于事 间接抒情 融情于景 例文引路 乡情 写法点评 苏州美景甲天下。我很幸运，生长在苏州这块美丽而充满灵气的福地，而 ①开篇点出家 我的家乡—西山，更是美景中的美景。① 乡苏州，直接点题， 家乡的秋天是我最喜欢的季节，它就像一幅五彩斑斓的油画，在我的眼前 自然引起下文。 慢慢展开，颜色是那么鲜明，线条是那么流畅。而其间流动着的神韵，是那么 ②运用比喻的 让人陶醉。@ 修辞手法，生动形象 家乡的秋天是丰收的季节。瞧！大片大片金黄色的稻谷，在阳光的照射 地描绘出家乡绚丽 下黄得发亮，直逼你的眼。那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下，如波浪一样，此 多彩的秋天，令人 陶醉。 起彼伏，煞是好看。那漫山遍野的橘树上结满了累累的硕果，金黄的橘子在绿 叶的衬托下显得更加艳丽，叫人垂涎欲滴。故乡的特产不只有橘子，更有那驰 ③紧扣“五彩斑 名中外的银杏、板栗等。⊙ 斓的油画”，重点描 绘了家乡“金黄色的 家乡的秋天是个美丽的季节。秋高气爽，阳光灿烂。站在山坡上，抬头仰 稻谷”“金黄的橘 望，是湛蓝湛蓝的天空；环顾四周，是俊俏秀气的西山；俯瞰脚下，是一望无垠 子”，展现出一幅丰 的太湖，真是令人心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，恰似给山穿上一件 收的美景图。 金黄色的外衣；红叶此时最为鲜艳，它充满激情和活力，火红火红的，好像要燃 ④以山坡为立 烧起来；弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为西山增添了勃勃生机。@ 足点，多视角描写西 家乡的夜是宁静的。金秋十月，丹桂飘香。皓月当空的夜晚不禁使我想 山美景，突出家乡秋 起“月是故乡明”的诗句，想起许多在外的朋友，他们肯定会和我一样，每到这 天的美丽。 时都想回家一趟，走一走乡间的小路、摸一摸弯弯的小桥，亲一亲悠悠的河水， ⑤直接抒发自 那感觉该有多么惬意啊！ 己对家乡的热爱之 啊！家乡的秋天洋溢着果香，充满着诗意，让人深深地眷恋，这一切怎能 情，以反问作结，深 不使我陶醉？ 化主旨，意味深长。 名师点评 这是一篇优秀的习作，亮点有三：一是抓住家乡秋天的特点来写，展现了家乡秋天“像一幅五彩 斑斓的油画”的美；二是语言优美，情感真挚。作品通篇洋溢着对家乡的热爱之情，语言生动细腻， 令人陶醉；三是文中有直接抒情，也有间接抒情，二者交错使用，抒情自然，毫不做作。 35 七年级语文·下册 专题学习活动 我的语文生活 活动一：正眼看招牌 1.美丽乡村的西头有一家名叫“七里香”的小饭店，招牌下方还写了“农家风味”“蕃茄炒蛋”“水饺馄 饨”等字，请你写一段话，向店主建议把招牌上的错别字改过来。 2.请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 杏花村—( 悬壶阁——( 活动二：寻找“最美对联” 3.有同学在活动中发现了一副有趣、巧妙的对联，因为拍照疏忽，没有拍到下联。上联是“口诵经典 声声入耳”，请你帮同学选出与它对仗可作下联的一项 () A.往哲先贤犹在眼前 B.书卷之中风光无限 C.胸怀天下事事关心 D.微言大义句句在心 4.有同学搜集了一些关于风景名胜的对联。其中，有副对联少抄了一个字，请你补全。你认为下面 四种方案中最恰当的一项是 () 上联：青山不 千秋画 下联：流水无弦万古琴 A.墨 B.黑 C.染 D.老 活动三：制作短视频 5.学校记者团准备制作一个宣传年俗的短视频，请你根据生活积累，选择一种年俗，帮助他们完善 短视频的片头文案。 短视频片头文案：点旺火，燃启鸿运； ；贴春联，辞旧迎新…今天的年 味，绵延着数千年传统文化的醇厚滋味。 6.有同学要制作“南夏北冬·大美山河”短视频，选择了赤水竹海和哈尔滨冰雪世界景观作为视频 素材，请你帮助他完成视频脚本。（要求：凸显景观特征，语言流畅。） “南夏北冬·大美山河”视频创作脚本 景观 分镜头标题 镜头内容 画面旁白 画面配乐 (1) 赤水竹海 翠竹万亩 竹林风声悠扬笛曲 凉夏怡神 一碧万顷 (2) 哈尔滨的雪花，冰雪城堡，热情的哈尔滨人 冰雪城堡 民欢迎您！在寒冷的冬天，在浓浓的人间烟 欢声笑语节日乐曲 琉璃仙境 火气中，我们一起感受冬日的浪漫深情。 助学助教优质高效363.D4.(1)父亲爷爷(2)只转折连词 例：舞龙灯，迎祥纳福6.(1)示例：翠绿的修竹， (3)外城多作姓氏(4)眯着眼模糊而难以 莽莽的绿海，淳朴的赤水（遵义）人民欢迎您！在 分辨清楚(5)跑行走5.(1)（木兰）去周边 炎炎夏日，在清凉的山岚中，我们一起感受夏季 市集上买了（出征所需的）骏马、鞍鞯、辔头和长 竹海的慷慨馈赠。 (2)北国冰雪寒冬暖心 鞭（等战具）。(2)将士们经过无数次出生入死 第三单元凡人真情 的战斗，有的牺牲了，有的转战数载得胜而归。 10阿长与《山海经》 (3)打开我东西闺房的门，坐一坐屋内的床。 1.daoxùlǔqi zhi zeng jie霹雳 (4)当着窗户、对着镜子先梳理好看的头发，再 aimùsǒng shuang chuang斋疏 在脸上贴上漂亮的花黄。6.(1)万里赴戎机 2.(1)惶急(2)诘问(3)惧惮(4)絮说 关山度若飞(2)朔气传金柝寒光照铁衣 (5)震悚(6)情有可原(7)面如土色3.用笔 (3)雄免脚扑朔雌兔眼迷离(4)将军百战死 记录语言4.(1)楷书（琴棋书画）(2)著书立 壮士十年归7.B8.赞扬了木兰女扮男装， 说5.A6.提供的视频素材（情节）：①阿长是 代父从军，长期征战的谨慎和机敏。9.木兰是 一个善良淳朴、关爱孩子的普通劳动妇女。 一个普通的纺织女郎，但在国家危难之际，她却 ②“我”对绘图的《山海经》渴求已久，阿长趁着告 能冲破种种阻挠，毅然代父从军，这种精神令人 假回家的机会，寻购绘图的《山海经》并送给 敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既 “我”。7.示例一：画一最合适。该画中的阿长 有为国献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格， 胖胖的，符合文章中对她“黄胖而矮”的描写；该 她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来 画中阿长竖起第二个指头说话的样子也符合文 广为流传的原因。木兰是一位勤劳善良、坚毅勇 章中对她的介绍“常喜欢切切察察…还竖起第 敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、报效国家、不 二个手指”；此外画中人物的打扮也非常符合文 慕高官厚禄、热爱和平生活的奇女子。10.示 章写作背景。示例二：画二最合适。该画中的阿 例一：诗歌对木兰的征战生活只是略写，而运用： 长胖胖的，符合文章中对她“黄胖而矮”的描写； 反复渲染、强调木兰对爷娘的思念，充分表现了 该画中阿长打开一包书给“我”，和文章最主要的 一个孝女对于父母的牵挂之情。示例二：“木兰 情节一阿长想方设法给“我”买来《山海经》相 不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，可见木 吻合；阿长给“我”买书送书的情节是“我”对阿长 兰并不在意英雄的功名，只愿及早归家尽孝，与 感情变化的关键，最能体现文章写作用意。 家人共享天伦之乐。11.(1)离开(2)③ 8.(1)睡相粗俗(2)元旦的古怪仪式(3)“谋 (3)越过(4)屡次，多次12.A13.值可汗点 害”隐鼠失去“我”的敬意(4)阿长给“我”买《山 兵/其父名在军书/与同里诸少年皆次当行。 海经》9.阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天 14.木兰，是古时候的一位民间女子。15.运用 安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴 了夸张的表现手法。描写了皇帝对花木兰的赏 善良、仁厚慈爱。10.欲扬先抑。表达了作者 赐很多，也从侧面衬托出花木兰的赫赫战功和英 对阿长深切的感激和怀念以及同情与愧疚之情。 勇无畏。16.爱国心英雄气概不贪图荣华 11.第一段话中的“我”是“童年的我”，第二段 富贵，热爱家乡男子可为之事女子未必不可为 话中的“我”是“成年的我”。作者是以儿时的心 专题学习活动我的语文生活 态回忆阿长的，又以成年的眼光回顾自己的童年 1.示例：老板，您好！您这店名取得不错，让人看 和阿长。儿时的感受使文章富有童趣，成年的视 见就觉得店里的美食香气四溢，只可惜招牌下方 角则使文章充满了温情和深沉的怀念，并揭示出 “蕃茄炒蛋”的“蕃”写错了，应该是“番”。这既影 阿长对“我”成长的重要意义。12.(1)借小人 响了美丽乡村的形象，还会让人误会您文化水平 书打发住院期间孤寂的时光。(2)缠住营业员 不高，影响生意呢！您改正后生意肯定会更好。 阿姨想方设法多看几本小人书。 13.(1)“靓 2.酒坊、酒店药铺、药房3.C4.A5.示 丽”多形容女子的漂亮美好，这里借此词表现出 169