2026年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷02

**基本信息** 2026年北京学考语文仿真卷以经典文本与文化思辨为核心，融合历史记忆研究、《六国论》《拿来主义》等经典及杜甫与张孝祥岳阳楼诗词，全面考查文化理解、逻辑思维与语言运用，适配学业水平合格性考试要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读与鉴赏|14题/45分|论述类文本分析、文言文阅读、诗词对比鉴赏、名句默写|以历史记忆真实度等思辨性文本考查思维能力，结合《六国论》虚词辨析落实基础| |表达与交流|5题/15分|病句修改、词语运用、文学类文本细节分析|通过《只此青绿》语境填空等题考查语言实践，贴近文化热点| |写作|1题/40分|议论文写作|以“化繁为简”为题，要求论点明确、论证合理，呼应真题对辩证思维与表达的考查趋势|

2026年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1[/1 客观题（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C]D] 8[A][B][C]D] 13 [A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 15 [A][B][C][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 6[A]B][C]D] 11 [A][B][C][D] 17 [A][B][C][D] 7[A]B][C]D] 12[A]B][CD] 18[A]B1[C][D] 19 [A][B][C][D] 3.(4分) 4.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第1页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(4分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第2页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第3页 20.(40分) 题目： 第4页 第5页 ■ 第6页 2026年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟试卷02 本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间80分钟。 考生注意： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号码用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 3.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。 一、阅读与鉴赏(共14小题，45分，客观题每题3分) 阅读下面的文字，完成第1—2题。 历史记忆的真实度 历史是一种记忆，和所有的记忆一样，都不可能是对过去某个时刻发生的事情的完全复原(记忆心理学)。因此，严格意义上说，绝对的“历史真相”是不可得的。 历史记忆中的信息和过去历史事件的符合程度，就是历史记忆的真实度。它永远不可能达到百分之百。只要其程度是足够高，我们就可以把它看作“信史”，作为历史研究的素材，如果真实程度中等，也可以用来做一定的参考。如果真实程度非常低，这种信息一般来说就是没有价值的。 什么叫做真实呢？要讨论这个问题，我们需要先引入一个概念：“历史记忆的硬核”，所谓历史记忆的硬核，是历史上发生过的事件的客观信息，主要是什么时间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来的结果。历史记忆的硬核，是可以通过物质世界的证据来证实或证伪的。例如，我们可以通过同位素碳14的检验，去鉴定某个青铜器的年代。由此我们至少可以知道历史上哪一年人们就掌握了青铜器铸造技术。如果所采用的技术可靠性足够，对这些历史记忆信息，任何人都不会有异议。硬核部分，所谓“历史的真实”就是指历史记忆和历史上发生过的事件基本相同。 但历史记忆中还包括非硬核的部分，如对历史人物心理的解释，对事件发生原因的解释，对人类行为的因果解释，以及对行为结果中非直接可测量的部分的解释。这个部分的真实，就不是那么容易确定的了。 因此，并没有人们可以一致同意的真实解释，在这方面所谓“历史的真实”是一个建构的产物，在非硬核部分没有绝对可靠的真实，但我们还是可以有一些相对共识，并确定一些对象有共识的标准来衡量真实度，从而对不同的历史记忆区分出可靠的“真实度”的区别。 严格说起来，硬核部分和非硬核部分是交织在一起的，很难截然分开。比如我们记忆一个行为的时候，会给行为命名。而这个命名中，实际上已经包含了对这个行为的解释了。 鸿门宴的历史记载中，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三(范增多次给项王使眼色，并举玉玦示意让他动手杀刘邦)”。对范增的行为，历史学家司马迁的解释是：他在使眼色和示意，想让项羽动手。 但是这只不过是一个解释。这个解释是不是真实的，其实是需要评估的，如果严格的“硬核化”，历史学家应该这样记载：“记录到范增视线多次投向项王，并且做出轻微眯眼，同时头轻微侧转的动作；记录到范增几次在目光投向项王的同时，举起玉玦做轻微地向下用力的动作。我们估计其意图是为了向项王示意，根据当时范增有杀刘邦的动机，并且和项王有过预先计划的这个事件，我们判断这些动作是在示意项王动手。我们评估这个可能性超过95%。” 当然，实际的历史书不会这样写，而是把自己对非硬核部分的评估直接学到历史中了。 (节选自朱建军《寻找中国历史的心灵密码》，有改动) 1．下列对文章的理解，不符合文意的一项是(　　)（3分） A．历史记忆的真实度不可能达到百分之百，但历史记忆中的部分信息仍然是有价值的。 B．历史记忆的硬核容易取得共识，因为它可以通过物质世界的证据来证实或证伪。 C．历史记忆的非硬核部分的“真实度”，主要依靠一些相对共识的标准来进行衡量。 D．文中“实际的历史书不会这样写”这句话，说明了历史书不追求历史记忆的真实度。 2．对司马迁关于鸿门宴的历史记载，下列理解不正确的一项是(　　)（3分） A．司马迁把他对鸿门宴的非硬核部分的评估直接写到历史中了。 B．司马迁的记载，证实历史记忆中硬核部分和非硬核部分很难截然分开。 C．相对于严格的“硬核化”记载，司马迁的历史记载的真实度更高。 D．司马迁不仅记载了范增的行为，还有对范增行为的解释。 阅读下面的文字，完成第3—4题。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种“国粹”，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 3．选段中运用了多种论证手法，请进行简要分析。（4分） 4．请简要分析划波浪线的句子在文中的作用。（4分） 5. 下列各组词语中，字音字形全都正确的一项是（   ）（3分） A．窥伺（cì）    移徙    勖尔植（xù）    怠与余同 B．石穴（xué）    钟罄    铿锵（kēng）    流觞曲水 C．佝偻（lóu）    彭殇    硿硿（kǒng）    放浪形骸 D．修禊（xì）    嗟悼    绰约（chuò）    崇山峻岭 6. 下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是（   ）（3分） A．在这种全方位的恶性竞争下，即使是赢家，也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。 B．他是当今声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的是因为他写的剧本声情并茂，情节曲折。 C．他酷爱历史，读完了学校图书馆几乎所有的中国古代史书，因而与人聊起历史典故时左右逢源，信手拈来。 D．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。 7. 下列对陶渊明《归园田居》（其一）的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“少无适俗韵，性本爱丘山”两句，诗人写自己年轻时就没有适应世俗的气质，本性是热爱山林田园的。 B．“误落尘网中”“久在樊笼里”两句，诗人借“尘网”“樊笼”抒发了对官场的厌倦和对田园生活的向往之情。 C．“开荒南野际，守拙归园田”两句写诗人回归田园后在南野开荒，决心持守质朴本性，不学伪巧，不争名利。 D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句描写诗人居所，这里门庭一尘不染，室内空无一物，衬托出诗人恬淡的心境。 8. 下列选项的表述不正确的一项是（   ）（3分） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括西周初至春秋中叶500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。 B．志，是一种文体。《项脊轩志》作者归有光，字熙甫，号震川，世称震川先生，宋代散文家。项脊轩，是他的书斋的名字。 C．“乐府”原指国家音乐机构，后指由乐府创作、采集的诗歌。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”或“乐府”。《孔雀东南飞》被誉为乐府诗发展的高峰，与《木兰辞》并称“乐府双璧”。 D．词，属于一种文学体裁，盛行于宋，最初有“曲词”“曲子词”“长短句”“诗余”之称，可按照字数多少分为小令、中调、长调。 9. 下列各句表达的心绪，与括号内的季节不对应的一项是（   ）（3分） A．希望逢着一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。（春季） B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏季） C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（秋季） D．晚来天欲雪，能饮一杯无？（冬季） 阅读下面的文言文，完成第10—12题。 六国论 苏洵 ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 ②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ④呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ ⑤夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 10．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．六国互丧，率赂秦耶 率：率领 B．盖失强援，不能独完 完：保全 C．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定 D．以地事秦，犹抱薪救火 薪：木柴 11．下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．赂秦而力亏     而秦兵又至矣 B．破灭之道也       暴秦之欲无厌 C．不赂者以赂者丧 秦以攻取之外 D．小则获邑，大则得城 则秦之所大欲 12．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第①段提出全文中心论点“六国破灭，弊在赂秦”，接着从赂者和不赂者两个方面引出分论点，简明扼要。 B．第②段采用对比论证法，分别从数量、态度等方面进行比较分析，有力地论证了“赂秦而力亏”的观点。 C．第③段从不赂者的角度，层层推进，指出齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是刺杀秦王不成功。 D．第④⑤段提出忠告，借古讽今，告诫宋朝统治者，不要重蹈六国以地事秦、换取一时苟安而最终灭亡的覆辙。 阅读下面两首诗词，完成第13题。 登岳阳楼 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 水调歌头·过岳阳楼作① 南宋·张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜③，杜若④满芳洲。 【注】①此词作于作者请辞侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。②沉累：指屈原沉湘。③虞舜：舜帝，相传南巡时死于苍梧之野。④杜若：一种芳草。 13．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．杜诗“坼”“浮”二字极具动态，赋洞庭磅礴气势，显炼字精工之妙。 B．张词以“缺月”照应“日落倚栏”，暗写凭栏伫立之久，含孤寂之情。 C．杜诗“涕泗流”、张词“写离忧”皆直抒胸臆，抒个人身世飘零之悲。 D．两首诗词都写途中登临岳阳楼的感受，描写豪气壮阔，基调苍凉沉郁。 14. 补写出下列句子中的空缺部分。(4分。任选2题，如全选,则取前2题评分) （1）《陈情表》中，李密写自己“________，________”，这正是家道衰落的表现，单枝独苗寡人一个，门庭衰败，连个童仆都没有。 （2）《项脊轩志》中，写作者在修葺之后的项脊轩中独自静默端坐，听自然界各种声音的句子是：“________，________。” （3）古代诗人长于描绘自然景物，有许多描写自然万物欣欣向荣生长的诗句。如陶渊明《归去来兮辞》一文中的“________，________”两句便赞美了草木滋长繁荣茂盛，溪水漫流，描绘出一幅春水始动、万物欣荣的早春图景。 二、表达与交流(共5小题，15分，客观题每题3分) 阅读下面的文字，完成第15—17题。 在我们的客厅里、书房中、商店里、办公处，往往喜欢挂着名人的字，作为点缀。过新年的时候，人们也喜欢在门上贴几副红对子。为什么呢？因为中国字是一种艺术品。你看每一个字都像一座建筑物，有它自己的构造和姿态。再加上劲拔的笔锋，乌黑的松墨和朱红的印鉴，构成了我们特有的东方艺术。 中国字之所以这样的美观，其中有一个主要的原因， 甲 。对称的东西常常是美丽可爱的。中国人尤其喜欢对称的东西，家庭的布置，椅子分列两旁，花瓶总是一对，门是两扇，楹柱左右各一，石狮东西对列，厢房分为东西。中国字正符合这个均称律。一部小字典，一千八百二十九个单字之中，像“燕、雨、朋”等十分均称的字有五百七十二个之多，占全体百分之三十。中国文学中有许多美句，字字都是均称，像“暮春三月”“万里无云”“霓裳一曲”等都是。 中国字之所以美观，还有一个原因，就是中国字是象形字，字形上能够表达字意。拼音的文字是以形表声，中国字是以形表意，有“一字传神”的功能。例如一个“赫”字传神地表现出一个大将威武的神气；一个“嫣”字形象地表现出一个美女回眸微笑的姿态； 乙 。《文心雕龙》里有这样的几句话：“灼灼状桃花之鲜，依依尽杨柳之貌，杲杲为日出之容。”都是“一字传神”的典型。 中国字由于多是由几个字拼拢起来的，所以拆合性成为一个特点。一个“墨”字可以拆成“黑”“土”两个字；一个十字和一个口字，可以合成古、叶、田、甲、由等字。有人用这种拆合的方法，编出一些有趣的句子：门口问信，人言不久便来；八刀分肉，内人合议不均。 中国字是象形字，结构复杂，难学难写。但是因为它具有艺术性、拆合性，所以变化无穷。如果我们用一种轻松的眼光看它，便妙趣横生，耐人寻味了。 15．下列句子中的“你”与文中加点的“你”意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．“请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。 B．这孩子让我给他买手风琴，天天缠着你，没完没了。 C．病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。 D．班上的同学你一言我一语，一共提出了五六十条建议。 16．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．由于中国字多是由几个字拼拢起来的，所以具有了拆合性。 B．中国字由于多是由几个字拼拢起来的，所以具有了拆合性。 C．中国字之所以多是由几个字拼拢起来的，是因为具有拆合性。 D．之所以中国字是由几个字拼拢起来的，是因为拆合性成为一个特点。 17.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（3分） 舞蹈《只此青绿》柔中带刚，行云流水，生动还原了《千里江山图》的气势和 。其中最大的亮点“青绿腰”主要运用了反重力的核心 ，需要舞者进行长期大量的体能训练，不断加强腰腹肌的控制力。演员们美丽背后的汗水和付出不得不令我们 。 A．境界    技术    敬佩 B．意境    技术    敬仰 C．意境    技能    敬佩 D．境界    技能    敬仰 阅读下面的文字，完成18—19题。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道： “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说，可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。①被子一拿出来，我方才明白他刚才为什么不肯借了。②这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，③就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走，不想他一步还没走出去，④就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。⑤那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 18．对文中加点字“一”的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．①句中意思是“一经”，表示只要经过某一步骤或某种行为。 B．②句中是数词，用以表示数量，后面常常是量词。 C．③句中表示“动作是一次”，和下文④句中的“一”意义和用法相同。 D．⑤句中与“面”组合使用，指一个动作与另一动作同时进行。 19．下列对文中画横线语句的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．表明那个媳妇顽皮，故意捉弄通讯员。 B．表明那个媳妇封建，不随意接触男性。 C．表明那个媳妇恨通讯员要走了新被子。 D．表明那个媳妇很不信任陌生的通讯员。 三、写作（共40分) 20.阅读下面的文字，根据要求作文。(40分) 一道繁难的题目，往往会有极简的解法；一种复杂的现象，往往会有极简的本质；一项烦琐的工作，往往会有极简的做法……然而化繁为简的过程，往往并不简单。 请以“化繁为简”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上，不透露所在学校及个人信息。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟试卷02 参考答案 一、阅读与鉴赏（共14小题，45分，客观题每题3分） 1. D 2. C 3. （4分）举例论证，选文第二段列举外国“送来”的东西，证明“送来”主义行不通； 比喻论证，文章用“大宅子”来比喻文化遗产，用“鱼翅”来比喻文化遗产中的精华部分“用烟枪烟灯”来比喻文化遗产中的糟粕部分，用“鸦片”来比喻精华和糟粕共存的部分。同时用“孱头”“昏蛋”“废物”的行为来比喻对待文化遗产的错误做法。 对比论证，四五段将“拿来主义”者的做法与孱头、昏蛋、废物的做法进行对比，阐明对待外来文化以及传统文化遗产的正确做法。 4. （4分）阐明“拿来主义”的含义，即对待外来文化和本国文化遗产，需通过独立思考，鉴别精华和糟粕，主动选择。承上启下，由“为什么要实行拿来主义”过渡到“怎样实行拿来主义”。 5. D 6. A 7.D 8.B 9. C 10. A 11. B 12. C 13.C 14.(4分。任选2题，如全选,则取前2题评分) （1） 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 （2） 冥然兀坐 万籁有声 （3）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 二、表达与交流(共5小题，15分，客观题每题3分) 15. C 16. B 17. C 18. C 19.A 三、写作（共40分) 20.【例文】 化繁为简 当信息的洪流裹挟着冗杂细节涌向我们，当层层堆叠的任务让人望而却步，化繁为简从来不是偷懒者的托词，而是洞明本质的人生智慧，更是经过千锤百炼方才习得的能力。 化繁为简的核心，是拨开迷雾直击事物本质，帮我们跳出细节的泥淖。爱迪生曾让助手计算梨形灯泡的容积，助手对着不规则的曲面算了几个小时，列了满满一页公式仍得不出结果。爱迪生拿起灯泡注满水，倒入量杯就得到了准确答案——剔除无关的复杂计算，抓住“容积就是容器所能容纳的体积”这个核心，难题瞬间迎刃而解。正如奥卡姆剃刀原理所说“如无必要，勿增实体”，从牛顿把天体运行、地面落体运动所有繁杂观测凝练成万有引力公式，到我们整理工作时优先梳理核心目标剔除无效事务，化繁为简的本质，就是用清醒的认知砍掉多余的枝蔓。 可这份澄澈的极简，从来不是凭空而来，其背后是无数冗杂沉淀出来的结果。张小龙做微信之初，市面上的即时通讯软件都在拼功能数量，恨不得把百八十个附加功能堆在首页。张小龙却坚持化繁为简，只保留即时通讯的核心需求，砍掉冗余，才做出了界面简洁、上手即用的微信。可这份极简的背后，是数月的需求打磨，上百次的版本推翻，上万次的用户测试，过程的繁琐丝毫不亚于任何一款复杂产品。聂卫平拆解棋局时常常能化繁为简，一步点破复杂迷局，这份功力背后是几十年数十万局对弈的反复打磨，没有早年对“繁”的啃噬沉淀，根本不可能有后来对“简”的信手拈来。 我们也要警惕偷工减料的“伪简”：把省略核心步骤当化繁为简，把敷衍了事当通透豁达。真正的化繁为简，是删冗留核，而非砍掉根本；是看透之后的选择，而非畏难之后的逃避。 无论是学习中梳理知识体系，将零散的知识点提炼为核心框架；还是工作中优化流程，将繁琐的步骤简化为高效路径；亦或是生活中摒弃纷扰，将复杂的欲望沉淀为纯粹的追求，化繁为简都是我们应对复杂、提升自我的重要智慧。它不是简单的“做减法”，而是一种清醒的认知、一种成熟的权衡、一种高级的智慧。 学会化繁为简，沉下心积淀，穿过冗杂的迷雾抓住本质，我们才能在繁复的世界里，活出油然通透的人生。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟卷·答题卡姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 客观题（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 3．（4分） _____________________________________________________________ 4．（4分） _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14．（4分）（1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 600 600 20.（40分） 题目： 第4页 第5页 第6页 第1页 第2页 第3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟试卷02 本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间80分钟。 考生注意： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号码用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 3.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。 一、阅读与鉴赏(共14小题，45分，客观题每题3分) 阅读下面的文字，完成第1—2题。 历史记忆的真实度 历史是一种记忆，和所有的记忆一样，都不可能是对过去某个时刻发生的事情的完全复原(记忆心理学)。因此，严格意义上说，绝对的“历史真相”是不可得的。 历史记忆中的信息和过去历史事件的符合程度，就是历史记忆的真实度。它永远不可能达到百分之百。只要其程度是足够高，我们就可以把它看作“信史”，作为历史研究的素材，如果真实程度中等，也可以用来做一定的参考。如果真实程度非常低，这种信息一般来说就是没有价值的。 什么叫做真实呢？要讨论这个问题，我们需要先引入一个概念：“历史记忆的硬核”，所谓历史记忆的硬核，是历史上发生过的事件的客观信息，主要是什么时间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来的结果。历史记忆的硬核，是可以通过物质世界的证据来证实或证伪的。例如，我们可以通过同位素碳14的检验，去鉴定某个青铜器的年代。由此我们至少可以知道历史上哪一年人们就掌握了青铜器铸造技术。如果所采用的技术可靠性足够，对这些历史记忆信息，任何人都不会有异议。硬核部分，所谓“历史的真实”就是指历史记忆和历史上发生过的事件基本相同。 但历史记忆中还包括非硬核的部分，如对历史人物心理的解释，对事件发生原因的解释，对人类行为的因果解释，以及对行为结果中非直接可测量的部分的解释。这个部分的真实，就不是那么容易确定的了。 因此，并没有人们可以一致同意的真实解释，在这方面所谓“历史的真实”是一个建构的产物，在非硬核部分没有绝对可靠的真实，但我们还是可以有一些相对共识，并确定一些对象有共识的标准来衡量真实度，从而对不同的历史记忆区分出可靠的“真实度”的区别。 严格说起来，硬核部分和非硬核部分是交织在一起的，很难截然分开。比如我们记忆一个行为的时候，会给行为命名。而这个命名中，实际上已经包含了对这个行为的解释了。 鸿门宴的历史记载中，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三(范增多次给项王使眼色，并举玉玦示意让他动手杀刘邦)”。对范增的行为，历史学家司马迁的解释是：他在使眼色和示意，想让项羽动手。 但是这只不过是一个解释。这个解释是不是真实的，其实是需要评估的，如果严格的“硬核化”，历史学家应该这样记载：“记录到范增视线多次投向项王，并且做出轻微眯眼，同时头轻微侧转的动作；记录到范增几次在目光投向项王的同时，举起玉玦做轻微地向下用力的动作。我们估计其意图是为了向项王示意，根据当时范增有杀刘邦的动机，并且和项王有过预先计划的这个事件，我们判断这些动作是在示意项王动手。我们评估这个可能性超过95%。” 当然，实际的历史书不会这样写，而是把自己对非硬核部分的评估直接学到历史中了。 (节选自朱建军《寻找中国历史的心灵密码》，有改动) 1．下列对文章的理解，不符合文意的一项是(　　)（3分） A．历史记忆的真实度不可能达到百分之百，但历史记忆中的部分信息仍然是有价值的。 B．历史记忆的硬核容易取得共识，因为它可以通过物质世界的证据来证实或证伪。 C．历史记忆的非硬核部分的“真实度”，主要依靠一些相对共识的标准来进行衡量。 D．文中“实际的历史书不会这样写”这句话，说明了历史书不追求历史记忆的真实度。 2．对司马迁关于鸿门宴的历史记载，下列理解不正确的一项是(　　)（3分） A．司马迁把他对鸿门宴的非硬核部分的评估直接写到历史中了。 B．司马迁的记载，证实历史记忆中硬核部分和非硬核部分很难截然分开。 C．相对于严格的“硬核化”记载，司马迁的历史记载的真实度更高。 D．司马迁不仅记载了范增的行为，还有对范增行为的解释。 【答案】1．D 2．C 【解析】1．D项，说明的应是“硬核部分和非硬核部分是交织在一起的”。故选D。 2.C项，原文“这个解释是不是真实的，其实是需要评估的”。故选C。 阅读下面的文字，完成第3—4题。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种“国粹”，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 3．选段中运用了多种论证手法，请进行简要分析。（4分） 4．请简要分析划波浪线的句子在文中的作用。（4分） 【答案】3．举例论证，选文第二段列举外国“送来”的东西，证明“送来”主义行不通； 比喻论证，文章用“大宅子”来比喻文化遗产，用“鱼翅”来比喻文化遗产中的精华部分“用烟枪烟灯”来比喻文化遗产中的糟粕部分，用“鸦片”来比喻精华和糟粕共存的部分。同时用“孱头”“昏蛋”“废物”的行为来比喻对待文化遗产的错误做法。 对比论证，四五段将“拿来主义”者的做法与孱头、昏蛋、废物的做法进行对比，阐明对待外来文化以及传统文化遗产的正确做法。 4．阐明“拿来主义”的含义，即对待外来文化和本国文化遗产，需通过独立思考，鉴别精华和糟粕，主动选择。承上启下，由“为什么要实行拿来主义”过渡到“怎样实行拿来主义”。 【解析】3．本题考查学生分析论证方法的能力。 选文部分主要使用比喻论证。 第四段开头，用“譬如罢”这一标志语，点明了要采用比喻说理的方法。接着，用“大宅子”，比喻文化遗产和外国文化；用“徘徊不敢走进门”的“孱头”，比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者；用“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”的“昏蛋”比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者；用“羡慕旧宅子”“接受一切”、“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”，比喻崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义者；“看见鱼翅，……只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉”用“鱼翅”来比喻文化遗产中的精华部分；“看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用”用“鸦片”来比喻文化遗产中的精华糟粕共存的部分；“只有烟枪和烟灯……除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了”中“烟枪”“烟灯”是比喻文化遗产中的糟粕部分。 第四、五段还使用正反对比论证，第四段先写面对这“大宅子”时，孱头、昏蛋、废物的做法，第五段是说“拿来主义”者的做法，在对比之中阐明面对外来文化以及传统文化的正确做法。 除此之外，第二段还使用举例论证，如“先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东西”，列举送来的东西，以此说明不能被动接受，要主动拿来。 4．本题考查学生分析句段作用的能力。 这类试题一般从内容和结构两个方面分析。 首先看内容上写了什么，表明什么。“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，作者用这句话告诉我们面对外来文化和我国的文化遗产该如何去拿，即阐明了拿来主义的含义，也是提出中心论点。 然后分析这一内容在结构上的作用。从这句话的结构形式以及所处的位置来看，这句话独立成段，句中“所以”是由上文得出的结论，上文否定了送去主义、送来主义等，指明哪些做法行不通，由此引出正确的做法是“拿来”，而下文以继承大宅子为喻来形象说明该如何拿来，而“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”又引出下文具体的做法，所以这句话起到承上启下的过渡作用。 5. 下列各组词语中，字音字形全都正确的一项是（   ）（3分） A．窥伺（cì）    移徙    勖尔植（xù）    怠与余同 B．石穴（xué）    钟罄    铿锵（kēng）    流觞曲水 C．佝偻（lóu）    彭殇    硿硿（kǒng）    放浪形骸 D．修禊（xì）    嗟悼    绰约（chuò）    崇山峻岭 【答案】D 【详解】A.“窥伺（cì）”应为“窥伺（sì）”；“怠与余同”应为“殆与余同”； B.“钟罄”应为“钟磬”； C.“硿硿（kǒng）”应为“硿硿（kōng）”。 故选D。 6. 下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是（   ）（3分） A．在这种全方位的恶性竞争下，即使是赢家，也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。 B．他是当今声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的是因为他写的剧本声情并茂，情节曲折。 C．他酷爱历史，读完了学校图书馆几乎所有的中国古代史书，因而与人聊起历史典故时左右逢源，信手拈来。 D．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。 【答案】A 【详解】A.“蝇营狗苟”比喻不顾廉耻，为谋取私利到处钻营，品行卑劣。语境写恶性竞争里人为利益熟稔潜规则，变得功利自私，契合语境，使用正确。 B.“声情并茂”形容演唱、朗诵等声音优美、感情真挚，只形容人表演、诵读，不能形容剧本内容，对象搭配不当。 C.“左右逢源”原指做事得心应手，现多比喻处事圆滑，善于周旋，含贬义。句中夸赞人熟知历史典故谈吐自如，不符合语境，使用错误。 D.“姑妄言之”指姑且随便说说，不一定有道理，多用于自己谦逊发言。语境是邀请专家发表高见，敬谦错位，使用错误。 故选A。 7. 下列对陶渊明《归园田居》（其一）的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“少无适俗韵，性本爱丘山”两句，诗人写自己年轻时就没有适应世俗的气质，本性是热爱山林田园的。 B．“误落尘网中”“久在樊笼里”两句，诗人借“尘网”“樊笼”抒发了对官场的厌倦和对田园生活的向往之情。 C．“开荒南野际，守拙归园田”两句写诗人回归田园后在南野开荒，决心持守质朴本性，不学伪巧，不争名利。 D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句描写诗人居所，这里门庭一尘不染，室内空无一物，衬托出诗人恬淡的心境。 【答案】D 【详解】D.“室内空无一物”错误，“虚室”指的是没有世俗尘务打扰的清静空寂居所，“虚”强调的是没有俗事杂念纷扰。 故选D。 8. 下列选项的表述不正确的一项是（   ）（3分） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括西周初至春秋中叶500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。 B．志，是一种文体。《项脊轩志》作者归有光，字熙甫，号震川，世称震川先生，宋代散文家。项脊轩，是他的书斋的名字。 C．“乐府”原指国家音乐机构，后指由乐府创作、采集的诗歌。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”或“乐府”。《孔雀东南飞》被誉为乐府诗发展的高峰，与《木兰辞》并称“乐府双璧”。 D．词，属于一种文学体裁，盛行于宋，最初有“曲词”“曲子词”“长短句”“诗余”之称，可按照字数多少分为小令、中调、长调。 【答案】B 【详解】B.“宋代散文家”错误，归有光是明代散文家，不是宋代。 故选B。 9. 下列各句表达的心绪，与括号内的季节不对应的一项是（   ）（3分） A．希望逢着一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。（春季） B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏季） C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（秋季） D．晚来天欲雪，能饮一杯无？（冬季） 【答案】C 【解析】【小题1】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.丁香花开在春季，对应正确。 B.描写夏季荷花，对应正确。 C.描绘秋日鹤飞之景，但诗句“便引诗情到碧霄”表达的是豪迈奋进的心绪，与“自古逢秋悲寂寥”的常规伤感心绪不对应，此项的“心绪”与“秋季”的常规关联度最低，对应最不典型。 D.“天欲雪”明确指向冬季，对应正确。 故选C。 阅读下面的文言文，完成第10—12题。 六国论 苏洵 ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 ②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ④呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ ⑤夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 10．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．六国互丧，率赂秦耶 率：率领 B．盖失强援，不能独完 完：保全 C．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定 D．以地事秦，犹抱薪救火 薪：木柴 11．下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．赂秦而力亏     而秦兵又至矣 B．破灭之道也       暴秦之欲无厌 C．不赂者以赂者丧 秦以攻取之外 D．小则获邑，大则得城 则秦之所大欲 12．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第①段提出全文中心论点“六国破灭，弊在赂秦”，接着从赂者和不赂者两个方面引出分论点，简明扼要。 B．第②段采用对比论证法，分别从数量、态度等方面进行比较分析，有力地论证了“赂秦而力亏”的观点。 C．第③段从不赂者的角度，层层推进，指出齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是刺杀秦王不成功。 D．第④⑤段提出忠告，借古讽今，告诫宋朝统治者，不要重蹈六国以地事秦、换取一时苟安而最终灭亡的覆辙。 【答案】10．A 11．B 12．C 【解析】苏洵《六国论》是古代史论的经典名篇，开篇即提出“六国破灭，弊在赂秦”的核心论点，开门见山，逻辑严密。文章从赂秦者、不赂者两层展开论证，对比说理鞭辟入里，雄辩有力。此文并非单纯评史，实则借古讽今，针砭北宋对辽、西夏妥协苟安的时政，讽谏之意鲜明，极具现实针对性。 10．A.“率：率领”错误。“率”，全都，一概。句意：六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？ B.正确。句意：原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。 C.正确。句意：所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。 D.正确。句意：用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火。 故选A。 11．A.连词，表因果。句意：拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量。 连词，表承接。句意：秦国的军队又来了。 B.结构助词，的。句意：（这就）是灭亡的原因。 结构助词，的。句意：强暴的秦国的欲望永远不会满足。 C.介词，因为。句意：不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。 介词，凭借，用。句意：秦国除了用战争夺取土地以外。 D.连词，就。句意：小的就获得邑镇，大的就获得城池。 连词，那么。句意：那么秦国最想要的。 故选B。 12．C.“指出齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是刺杀秦王不成功”错误。齐灭亡是依附秦国，不帮助五国；燕灭亡是太子丹派荆轲刺秦，招致祸患；赵灭亡是李牧被杀，良将不在，并非三国灭亡原因都是刺杀秦王不成功。 故选C。 69．“且”，况且；“革灭”，消灭；“殆尽”，几乎全部；“智力”，智谋和力量；“孤危”，势孤力弱；“诚”，实在，确实。 【参考译文】 ①六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？（回答）说，不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。 ②秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。 ③齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国又两次打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因为谗言陷害被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 ④唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每日每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ ⑤六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却降低身份追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。 阅读下面两首诗词，完成第13题。 登岳阳楼 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 水调歌头·过岳阳楼作① 南宋·张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜③，杜若④满芳洲。 【注】①此词作于作者请辞侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。②沉累：指屈原沉湘。③虞舜：舜帝，相传南巡时死于苍梧之野。④杜若：一种芳草。 13．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．杜诗“坼”“浮”二字极具动态，赋洞庭磅礴气势，显炼字精工之妙。 B．张词以“缺月”照应“日落倚栏”，暗写凭栏伫立之久，含孤寂之情。 C．杜诗“涕泗流”、张词“写离忧”皆直抒胸臆，抒个人身世飘零之悲。 D．两首诗词都写途中登临岳阳楼的感受，描写豪气壮阔，基调苍凉沉郁。 【答案】13．C 【解析】同登岳阳楼，异代各抒千秋怀抱。杜甫身经安史之乱，暮年漂泊登楼，以洞庭磅礴之景，承载身世飘零与家国沦丧之痛，沉郁苍凉，笔力千钧。张孝祥南渡归途中登临，吊古怀人，清雄江景里寄寓失意之慨与幽思，疏放中藏沉郁。 1．C.“皆直抒胸臆，抒个人身世飘零之悲”错误，两首的情感都不止“个人身世飘零之悲”：杜甫的“涕泗”，不仅有个人“老病孤舟”的身世之悲，更有“戎马关山北”的国家战乱之忧；张孝祥的“离忧”，既包含对屈原遭遇的共情，也包含自身宦海漂泊、怀才不遇的忧愤。 故选C。 14. 补写出下列句子中的空缺部分。(4分。任选2题，如全选,则取前2题评分) （1）《陈情表》中，李密写自己“________，________”，这正是家道衰落的表现，单枝独苗寡人一个，门庭衰败，连个童仆都没有。 （2）《项脊轩志》中，写作者在修葺之后的项脊轩中独自静默端坐，听自然界各种声音的句子是：“________，________。” （3）古代诗人长于描绘自然景物，有许多描写自然万物欣欣向荣生长的诗句。如陶渊明《归去来兮辞》一文中的“________，________”两句便赞美了草木滋长繁荣茂盛，溪水漫流，描绘出一幅春水始动、万物欣荣的早春图景。 【答案】 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 冥然兀坐 万籁有声 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：期、僮、冥、兀、籁、涓 二、表达与交流(共5小题，15分，客观题每题3分) 阅读下面的文字，完成第15—17题。 在我们的客厅里、书房中、商店里、办公处，往往喜欢挂着名人的字，作为点缀。过新年的时候，人们也喜欢在门上贴几副红对子。为什么呢？因为中国字是一种艺术品。你看每一个字都像一座建筑物，有它自己的构造和姿态。再加上劲拔的笔锋，乌黑的松墨和朱红的印鉴，构成了我们特有的东方艺术。 中国字之所以这样的美观，其中有一个主要的原因， 甲 。对称的东西常常是美丽可爱的。中国人尤其喜欢对称的东西，家庭的布置，椅子分列两旁，花瓶总是一对，门是两扇，楹柱左右各一，石狮东西对列，厢房分为东西。中国字正符合这个均称律。一部小字典，一千八百二十九个单字之中，像“燕、雨、朋”等十分均称的字有五百七十二个之多，占全体百分之三十。中国文学中有许多美句，字字都是均称，像“暮春三月”“万里无云”“霓裳一曲”等都是。 中国字之所以美观，还有一个原因，就是中国字是象形字，字形上能够表达字意。拼音的文字是以形表声，中国字是以形表意，有“一字传神”的功能。例如一个“赫”字传神地表现出一个大将威武的神气；一个“嫣”字形象地表现出一个美女回眸微笑的姿态； 乙 。《文心雕龙》里有这样的几句话：“灼灼状桃花之鲜，依依尽杨柳之貌，杲杲为日出之容。”都是“一字传神”的典型。 中国字由于多是由几个字拼拢起来的，所以拆合性成为一个特点。一个“墨”字可以拆成“黑”“土”两个字；一个十字和一个口字，可以合成古、叶、田、甲、由等字。有人用这种拆合的方法，编出一些有趣的句子：门口问信，人言不久便来；八刀分肉，内人合议不均。 中国字是象形字，结构复杂，难学难写。但是因为它具有艺术性、拆合性，所以变化无穷。如果我们用一种轻松的眼光看它，便妙趣横生，耐人寻味了。 15．下列句子中的“你”与文中加点的“你”意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．“请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。 B．这孩子让我给他买手风琴，天天缠着你，没完没了。 C．病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。 D．班上的同学你一言我一语，一共提出了五六十条建议。 16．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．由于中国字多是由几个字拼拢起来的，所以具有了拆合性。 B．中国字由于多是由几个字拼拢起来的，所以具有了拆合性。 C．中国字之所以多是由几个字拼拢起来的，是因为具有拆合性。 D．之所以中国字是由几个字拼拢起来的，是因为拆合性成为一个特点。 【答案】15．C 16．B 【解析】15．本题考查学生理解词的语境义的能力。 文中加点的“你”泛指任何人。 A.你，特指玛丝洛娃。 B.你，指的是“我”。 C.你，泛指任何人。 D.你，不明确地指某个群体中的每一个人，与“我”构成固定结构。 故选C。 16．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.滥用介词导致缺主语。前一个分句用“由于”，导致后一个分句“具有了拆合性”没有主语。 C. 不合逻辑。“中国字多是由几个字拼拢起来”这是汉字结构的特点，这一特点使得汉字具有了拆合性，可以进行拆分和组合。两者之间，“中国字多是有几个字拼拢起来”是因，“具有了拆合性这一特点”是果。“之所以……是因为”颠倒了因果关系。 D. 不合逻辑。“中国字多是由几个字拼拢起来”这是汉字结构的特点，这一特点使得汉字具有了拆合性，可以进行拆分和组合。两者之间，“中国字多是有几个字拼拢起来”是因，“具有了拆合性这一特点”是果。“之所以……是因为”颠倒了因果关系。 故选B。 17.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（3分） 舞蹈《只此青绿》柔中带刚，行云流水，生动还原了《千里江山图》的气势和 。其中最大的亮点“青绿腰”主要运用了反重力的核心 ，需要舞者进行长期大量的体能训练，不断加强腰腹肌的控制力。演员们美丽背后的汗水和付出不得不令我们 。 A．境界    技术    敬佩 B．意境    技术    敬仰 C．意境    技能    敬佩 D．境界    技能    敬仰 【答案】C 【详解】本题考查学生正确理解并运用词语的能力。 第一空，境界：事物所达到的程度或表现的情况。意境：指文艺作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界。《千里江山图》是一幅画作，属于艺术品，故第一空应选“意境”。 第二空，技术：人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。技能：掌握和运用专门技术的能力。语境中指“青绿腰”舞蹈运用方面的能力，故第二空应选“技能”。 第三空，敬佩：敬重佩服。敬仰：敬重仰慕。句中指“我们”对演员付出的敬重、佩服，故第三空应选“敬佩”。 故选C。 阅读下面的文字，完成18—19题。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道： “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说，可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。①被子一拿出来，我方才明白他刚才为什么不肯借了。②这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，③就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走，不想他一步还没走出去，④就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。⑤那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 18．对文中加点字“一”的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．①句中意思是“一经”，表示只要经过某一步骤或某种行为。 B．②句中是数词，用以表示数量，后面常常是量词。 C．③句中表示“动作是一次”，和下文④句中的“一”意义和用法相同。 D．⑤句中与“面”组合使用，指一个动作与另一动作同时进行。 19．下列对文中画横线语句的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．表明那个媳妇顽皮，故意捉弄通讯员。 B．表明那个媳妇封建，不随意接触男性。 C．表明那个媳妇恨通讯员要走了新被子。 D．表明那个媳妇很不信任陌生的通讯员。 【答案】18．C 19．A 【解析】这篇文章通过对借被子情节的细腻叙述，展现了人物之间的微妙互动和深层情感。新媳妇从最初的拒绝到最终给出新被子，情节反转中透露出对军人的尊重与支持，同时揭示了通讯员因自尊心受挫而表现出的倔强性格。语言朴实生动，细节描写真实形象，体现了作者对人性和人际关系的敏锐观察，反映了军民协作中的小矛盾和大局面。 18．本题考查学生正确使用一般词语的能力。 C．“和下文④句中的‘一’意义和用法相同”错，③句中“就一努嘴”中的“一”表示动作的频率，是“努了一下嘴”的意思，强调动作的短暂和轻微；而④句中“就听见‘嘶’的一声”中的“一”表示动作发生时的声音，强调声音的突然和短暂。二者意义和用法不同。 故选C。 19．本题考查学生正确理解语句意思的能力。 结合“表她好像是在故意气通讯员”分析，新媳妇把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”这样的动作语言描写表明她是故意气通讯员，有捉弄他的因素。新媳妇的行为并不是封建，对通讯员也不是不信任，更没有恨。 故选A。 三、写作（共40分) 20.阅读下面的文字，根据要求作文。(40分) 一道繁难的题目，往往会有极简的解法；一种复杂的现象，往往会有极简的本质；一项烦琐的工作，往往会有极简的做法……然而化繁为简的过程，往往并不简单。 请以“化繁为简”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上，不透露所在学校及个人信息。 例文： 化繁为简 当信息的洪流裹挟着冗杂细节涌向我们，当层层堆叠的任务让人望而却步，化繁为简从来不是偷懒者的托词，而是洞明本质的人生智慧，更是经过千锤百炼方才习得的能力。 化繁为简的核心，是拨开迷雾直击事物本质，帮我们跳出细节的泥淖。爱迪生曾让助手计算梨形灯泡的容积，助手对着不规则的曲面算了几个小时，列了满满一页公式仍得不出结果。爱迪生拿起灯泡注满水，倒入量杯就得到了准确答案——剔除无关的复杂计算，抓住“容积就是容器所能容纳的体积”这个核心，难题瞬间迎刃而解。正如奥卡姆剃刀原理所说“如无必要，勿增实体”，从牛顿把天体运行、地面落体运动所有繁杂观测凝练成万有引力公式，到我们整理工作时优先梳理核心目标剔除无效事务，化繁为简的本质，就是用清醒的认知砍掉多余的枝蔓。 可这份澄澈的极简，从来不是凭空而来，其背后是无数冗杂沉淀出来的结果。张小龙做微信之初，市面上的即时通讯软件都在拼功能数量，恨不得把百八十个附加功能堆在首页。张小龙却坚持化繁为简，只保留即时通讯的核心需求，砍掉冗余，才做出了界面简洁、上手即用的微信。可这份极简的背后，是数月的需求打磨，上百次的版本推翻，上万次的用户测试，过程的繁琐丝毫不亚于任何一款复杂产品。聂卫平拆解棋局时常常能化繁为简，一步点破复杂迷局，这份功力背后是几十年数十万局对弈的反复打磨，没有早年对“繁”的啃噬沉淀，根本不可能有后来对“简”的信手拈来。 我们也要警惕偷工减料的“伪简”：把省略核心步骤当化繁为简，把敷衍了事当通透豁达。真正的化繁为简，是删冗留核，而非砍掉根本；是看透之后的选择，而非畏难之后的逃避。 无论是学习中梳理知识体系，将零散的知识点提炼为核心框架；还是工作中优化流程，将繁琐的步骤简化为高效路径；亦或是生活中摒弃纷扰，将复杂的欲望沉淀为纯粹的追求，化繁为简都是我们应对复杂、提升自我的重要智慧。它不是简单的“做减法”，而是一种清醒的认知、一种成熟的权衡、一种高级的智慧。 学会化繁为简，沉下心积淀，穿过冗杂的迷雾抓住本质，我们才能在繁复的世界里，活出油然通透的人生。 【详解】【审题】 材料以排比句式开篇，列举了“繁难题目有极简解法”“复杂现象有极简本质”“烦琐工作有极简做法”三个场景，核心指向“化繁为简”这一核心话题；随后通过“然而”进行转折，抛出关键矛盾——化繁为简的结果是“简”，但过程并不简单，这是审题的核心切入点。 材料的核心内涵的是辩证看待“繁”与“简”的关系：其一，“繁”是前提，“简”是结果，没有对“繁”的全面掌握、深入分析，“简”就会沦为空洞的敷衍，失去其本质意义；其二，“化繁为简”的核心是“化”，即转化、提炼、取舍的过程，这个过程需要洞察力、思考力和执行力，并非简单的“删减”或“省略”；其三，要区分“化繁为简”与“草率简化”的本质区别，避免陷入“为了简而简”的误区。 题干要求以“化繁为简”为题目，写一篇议论文，需紧扣材料核心矛盾，围绕“化繁为简是什么”“为什么要化繁为简”“如何化繁为简”“化繁为简要注意什么（避开误区）”展开论述，既要体现对“繁”与“简”辩证关系的思考，也要结合现实生活、历史案例，增强文章的说服力，避免空洞议论。 【立意】 1.化繁为简，是穿透表象、直击本质的人生智慧。 2.化繁为简非易事，沉淀与取舍方见真章。 3.拒绝草率简化，坚守“删繁就简而不失其本”的原则。 4.以繁为基，以简为径，在化繁为简中提升自我。 5.化繁为简，是应对复杂世界的高效路径。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $