第17课《壶口瀑布》课件 -2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕梁衡《壶口瀑布》，聚焦游记三要素及定点换景写法，通过“大美黄河·壮哉壶口”直播大赛情境导入，衔接预习字词积累、游记常识与课文分析，搭建从基础到深层理解的学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动，融合语言运用与文化自信。如任务二精选“河面排排涌来之水”等镜头，分析“挤、撞”等动词及叠词，提升语言赏析能力；任务三借“冲过壶口”句式感悟黄河精神，厚植民族情怀。采用小组合作、镜头解说等方法，学生能深化思维与审美创造，教师可高效落实教学目标。

梁衡 预习反馈：字词积累 铸 告诫 推搡 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 迂回 汩汩 湿漉漉 潺潺 雾霭 zhù jiè sǎnɡ shà chí chěnɡ xuán wō jìn yū ɡǔ lù chán ǎi 预习反馈：词义理解 震耳欲聋 前呼后拥 怒不可遏 挟而不服 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。 怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 指被挟持而不屈服。 知识链接：游记常识 游记指记述游览经历的文章，是一种文学体裁。 山川景物 名胜古迹 风土人情 社会生活 ..... 游记的内容 写法自由，常用融情于景，写景抒情的手法。 游记的特点 所至（游踪） 所见（风景） 所感（感想） 游记的三要素 写法自由，常用融情于景，写景抒情的手法。 游记的特点 创设情境，布置任务 为了提升壶口瀑布的知名度，某短视频平台推出了“大美黄河·壮哉壶口”直播大赛，通过旅游直播的方式让网友们了解壶口瀑布，挖掘其人文价值，爱上壶口瀑布。请结合梁衡的《壶口瀑布》一文，带上你的直播团队开启“壶口瀑布”旅游直播吧！ 旅游 直播 情境导入：了解壶口瀑布 壶口瀑布位于晋陕两省的边境上。它是全国重点风景名胜区，是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。它黄河流经秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，气势磅礴；瀑布宽30至50米，落差20米，泻入直径50米的大石潭中，声若奔雷。 任 务 挑选观景时间·制定观景路线 01 精选直播镜头·讲解壶口之美 02 AI作者解惑·发扬民族精神 03 挑选观景时间·制定观景路线 任务一 根据文章信息，作者两次到壶口瀑布观看瀑布，有哪些不一样的地方？你们团队会挑选哪个季节进行直播？快速阅读文章，圈画重点语句，完成表格信息。 观景直播时间甄选表 第一次 第二次 观景时间 观景位置 瀑布特点 观景体验 选择最佳观景直播时间及理由 雨季 枯水季 河滩 河心 像一锅正沸着的水，水汽扑面、涛声震耳 大水，形态丰富多样，景观多姿多彩 可怕、急慌慌、心不住地跳 从从容容，陷入沉思 选择枯水季观景直播，原因是雨季水太大，过于危险，观景角度单一；枯水季的瀑布开阔雄奇、形态多样、包罗万象，引人遐想。 请根据作者的赏景经验，规划直播时的最佳观景路线。 ①圈画出文中提示观景视角的词语； ②概括不同视角观看到的景色； ③绘制观景路线图。 温馨提示 河心（立足点） “丁”字河面 龙槽 脚下的石 河水 青山、蓝天 龙槽两边，千姿百态的河水 仰视 俯视 平视 小结 景物描写的方法 作者一直站在河心（所至），变化视角描绘不同景物（所见），像这样立足点不变，从不同角度描绘不同方位景物的写作方法就是定点换景。 谋篇布局的技巧 从“急慌慌”到“从从容容”，作者的两次观瀑，思想情感产生了巨大转折与升华。作者写雨季是为了引出枯水季节的描写，略写是为详写蓄势。 精选直播镜头·讲解壶口之美 任务二 此次直播是为了向观众展示壶口瀑布的别样风貌。文中有一句话揭示了壶口瀑布的重要秘密，可视为全文的“文眼”。你认为是哪一句？有感情地朗读出来。 这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。 直播团队需要通过镜头凸显黄河“一刹那”的伟大。在你的直播间里，你会拍摄哪些“一刹那”的镜头，解说“壶口瀑布”的特点。 温馨提示：①小组合作，从文章第3-5段中选择写景的语段，为镜头命名（10字以内）； ②先有感情地朗读，再从“修辞手法的运用（比喻、拟人、排比、夸张……）；用词的准确传神（动词、形容词、叠词、色彩词……）；表现手法（侧面烘托、对比、……）；句式特点（长短句结合、独句成段……）”等角度进行直播解说。 温馨提示 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 镜头名字：河面排排涌来之水 各位观众，你现在看到的是“河面排排涌来之水”的画面，在“挤、撞、推、搡、呼、拥”等动词中我们看到了瀑布的种种动态美；在“排排、推推、搡搡、堆堆”等叠词中我们看到了瀑布的雄壮气势；在“黄浪、白雪”的色彩变化中，我们看到了瀑布的速度与力量。 只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 镜头名字：隆隆冲去的瀑布之水 各位观众，你现在看到的是“隆隆冲去的瀑布之水”的画面，在比喻、拟人，“跌、碎”的反复中我们看到了河水一泻千里、不可阻挡的壮美气势。 于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕… 镜头名字：龙槽边各具形态之水 各位观众，你现在看到的是“龙槽边沿各具形态之水”的画面，在“夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”四个拟人化的短语中我们看到活泼流动的河水，在“汩汩、潺潺、哀哀”三个句式匀称的短句中我们看到了河水灵动柔美以及千姿百态的特点。 小结 本文语言畅达自然、雅洁凝练，富有古典气息；节奏感强，张弛有度；善用修辞，生动形象；用词精准，表现力强；运用叠词，富有音韵美。淋漓尽致地展现了壶口瀑布气势磅礴、千姿百态、柔中有刚的特点。 AI作者解惑·发扬民族精神 任务三 温馨提示 找出第4-6段中由描写转向 议论与抒情的句子， 揣摩作者在黄河冲出壶口瀑布的 一刹那，感悟到了什么？ 我突然陷入了沉思，眼前这小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、泉、雾所有水的形态——造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 由黄河集纳了海、河、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 作者以“她”代黄河，借人对环境压迫的抗争本能，展示黄河的伟大性格。 由黄河的“柔中有刚”、“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。 温馨提示 冲过壶口的一刹那，作者看见了黄河的伟大，也看见了人的伟大。请以“冲过壶口的一刹那，我看见了黄河___________，也看见了___________”的句式向观众传递壶口瀑布的人文内涵，发扬民族精神。 冲过壶口，我们看见了黄河如千军万马排排涌来，也看见了中华民族前赴后继、勇往直前的伟大。 冲过壶口，我们看见了黄河畅快驰骋跌入深沟之中，也看见了中华民族在绝境处置之死地而后生的伟大。 冲过壶口，我们看见了黄河遇石则刚、水激荡石，也看见了中华民族在逆境中坚忍刚强的伟大。 冲过壶口，我们看见了黄河一跌千丈，惊涛拍岸的壮举，也看见了中华民族历经磨难而不屈生存的伟大。 课堂总结 梁衡在《壶口瀑布记》的结尾段这么说到：“呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河。”黄河形象博大宽厚、勇往直前、自强不息、刚柔并济……黄河如此，一个人如此，民族亦然，这便是黄河精神。希望同学们也能学习黄河精神，成就伟大的自己！ 作业布置 游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。 温馨提示： 1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。 2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。 3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.78 $