第18课《在长江源头各拉丹冬》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《在长江源头各拉丹冬》，引导学生梳理游踪、赏析景物、品析经历。以“跟着书本去旅行”为主题，通过制定旅游攻略、发朋友圈晒图配表情包等活动搭建学习支架，串联起信息提取、语言赏析与情感体悟的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力，通过“知人论世”环节链接作者马丽华的西藏经历与《渴望苦难》内容，增强学生对雪域文化的认同。“发圈晒图”引导学生从修辞、表现手法角度赏析景物，如分析原文句子写出的景物特点，提升语言分析能力。“配表情包”结合身体痛苦与内心感受，培养辩证思维。采用任务驱动与小组合作，学生能提升审美创造与表达能力，教师可依托具体活动设计优化教学效果。

在 长 江 源 头 各 拉 丹 冬 跟着书本去旅行 原创 原创 1 游 各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江源头，神秘的雪域高原，令人向往。 原创 原创 2 原创 原创 3 原创 原创 4 原创 原创 5 原创 原创 6 原创 原创 7 游 梳理游踪，制定旅游攻略 发“圈”晒图——赞，所见之景 贰 壹 叁 发“圈”配表情包——品，旅游经历 原创 原创 8 壹 梳理游踪，制定旅游攻略 请同学们以马丽华的《在长江源头各拉丹冬》为参考资料，勾画圈点出表示作者游览时间、地点变化的关键词，梳理作者游踪，制定旅游攻略。(时间约定为2分钟） 原创 原创 9 壹 梳理游踪，制定旅游攻略 第一天 第二天 山脚 冰塔林 草坝子 砾石堆 接近冰山 冰窟 冰塔林 移步换景 原创 原创 10 贰 发“圈”晒图——赞，所见之景 请同学们聚焦文中的写景部分，选择某处景色拍一张照片发朋友圈，并阐释你选择的理由（从修辞、表现手法、词语、句式等角度思考）。 原创 原创 11 贰 发“圈”晒图——赞，所见之景 示例： 我选择的景点是________,理由是这里你可以看_______(原文句子），这句话使用了_______手法（词语/句式)，写出了景物_______的特点，表达了______情感。 小组合作要求： 1、选定景点； 2、组员交流选择的理由，记录员做好研讨记录； 3、推荐一名发言人，分享小组智慧； 时间约定3分钟 原创 原创 12 叁 发“圈”配表情包——品，旅游经历 选好照片之后，还需要同学们给朋友圈的文案选择一个合适的表情包。结合全文内容来看，你会给它搭配一个怎样的表情包？说明你的理由。 原创 原创 13 作者为了欣赏这奇伟瑰怪的冰雪之景，作者经历了哪些艰险？请同学们跳读文章，勾画表示作者身体状况的词句。 雪山脚下 草坝子的营地 手生冻疮、连夜高烧、不思饮食 接近冰山 冰塔林 摔伤、头痛、恶心、呼吸困难 置身冰窟 "我要死了 再入冰塔林 我似乎已经衰竭 身体状况越来越差 原创 原创 14 思考： 如果让作者重新选择，她还会不会选择去各拉丹冬？从文中哪里可以看出来？ 各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。 原创 原创 知人论世 马丽华是一个苦难主义至上者，一九七六年进藏，在西藏工作和生活了二十七年。经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品，她被誉为“西藏的歌者和行者”。 原创 原创 16 藏北是充满了苦难的高地。寸草不生的荒滩戈壁居多。即使草原，牧草也矮小瘦弱得可怜。一冬一春是风季，狂风搅得黄尘铺天盖地，小草裸露着根部，甚至被席卷而去，季候风把牧人的日子给风干了；要是雨水不好，又将是满目焦土。夏天是黄金季节，贵在美好，更贵在短暂。草场青绿不过一个月，就渐渐枯黄。其间还时有雹灾光临，游牧的人们抗灾能力极低。冬季一旦有雪便成灾情。 ——马丽华《渴望苦难》 原创 原创 我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起，要有一百次机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。 ——刘延《如风的马丽华》 原创 原创 渴望苦难，就是渴望暴风雪来得更猛烈一些，渴望风雪之路上的九死一生，渴望不幸联袂（mèi)而至，病痛蜂拥而来，渴望历尽磨难的天涯孤旅，渴望艰苦卓绝的爱情经历，饥寒交迫，生离死别······渴望在贫寒的荒野挥汗如雨，以期收获五彩斑斓的精神之果，不然就一败涂地，一落千丈，被误解，被冷落，被中伤。最后，是渴望轰轰烈烈或是默默无闻地献身。 —马丽华《渴望苦难》 原创 原创 作者在欣赏这奇伟瑰怪的冰雪之景，经历了身体上的痛苦、折磨，那她内心有怎样的感受（观景思绪）？请从原文找到相应依据进行分析。 原创 原创 手生冻疮 连夜高烧 不思饮食 摔伤、头痛、恶心、呼吸困难 “我要死了” 少气无力 我似乎已经衰竭 身体状况越来越差，但是对于各拉丹冬的感受却越来越细致。 尚属正常 雪山脚下 草坝子的营地 接近冰山 冰塔林 置身冰窟 再入冰塔林 赞美自然无所不能的创造力 异样的温暖 感喟于自然的永恒 伟大的生命力 原创 原创 叁 发“圈”配表情包——品，旅游经历 选好照片之后，还需要同学们给朋友圈的文案选择一个表情包。结合全文内容来看，你会给它搭配一个怎样的表情包？说明你的理由。 原创 原创 22 作业布置 结合你选择的风景照片和表情包，写一个朋友圈的文案并与同桌分享。 原创 原创 23 永恒的阳光和风的刻刀， 千万年来漫不经心地切割着，雕凿着， 缓慢而从不懈怠。 下 课 原创 原创 24 $