第8课 弘扬家庭美德 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版（五四制）

第8课 弘扬家庭美德（教案）

一、设计思路

本教案严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心要求，立足三年级下册学生的年龄特点和认知规律，结合统编版（五四制）教材原文内容，以“弘扬家庭美德”为核心主线，落实立德树人根本任务，重点培养学生的道德修养、健全人格、责任意识和文化自信四大核心素养。

教学全程紧扣教材原文，不添加任何教材以外的内容，摒弃空洞说教，以“认识家庭美德—感知家庭美德的具体体现—学会践行家庭美德—主动弘扬家庭美德”为逻辑脉络，层层递进设计教学活动。结合学生的家庭生活实际，通过情境辨析、案例品读、小组探究、实践践行、分享交流等多种形式，引导学生明白家庭美德的具体含义和重要意义，认识到尊老爱幼、勤俭持家、邻里和睦等家庭美德是家庭和谐的基石，学会在日常生活中践行家庭美德，主动向家人、身边人传递美德，争做家庭美德的传承者和弘扬者。

设计注重新课标倡导的“学生主体、教师主导”理念，突出体验性和传承性，打破“重认知、轻践行”的模式，让学生在自主探究、情感共鸣、实践体验中，实现“认知—认同—践行—弘扬”的认知提升，真正做到懂美德、守美德、传美德。同时严格遵循各项要求，不设置时间安排和练习分数，按层级序号分段生成，保证内容详细具体、形象易懂、不超纲，不少于2200字，不包含基本信息和巩固练习环节，与先前第7课《我的家庭贡献与责任》教案形成明显差异，突出“美德认知、美德践行、美德弘扬”的核心，侧重引导学生理解家庭美德的内涵，将美德融入日常家庭生活，而非单纯强调自身责任。

二、教学目标

（一）核心素养目标

1.道德修养

树立正确的家庭美德观念，理解尊老爱幼、勤俭持家、邻里和睦等家庭美德的内涵，摒弃自私、任性、浪费等不良行为，养成尊敬长辈、关爱幼小、勤俭节约、乐于助人的良好品德，愿意用实际行动践行家庭美德，维护家庭和邻里的和谐。

2.健全人格

在践行家庭美德的过程中，学会换位思考、理解他人，培养感恩、包容、责任、奉献的品质，克服以自我为中心的心理，形成积极向上、友善待人、懂得珍惜的人格特质，提升人际交往和情绪管理能力。

3.责任意识

明确自己作为家庭的一份子，有责任践行和弘扬家庭美德，认识到自身的一言一行都关系到家庭的形象和和谐，学会主动承担起传承家庭美德的责任，不推诿、不敷衍，用实际行动为家庭增添温暖，为弘扬家庭美德贡献力量。

4.文化自信

了解家庭美德是中华优秀传统文化的重要组成部分，感知家庭美德的价值和魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，愿意主动传承和弘扬家庭美德，让美德在家庭中生根发芽，代代相传。

（二）具体目标

1.知识目标

①记住教材中家庭美德的具体含义，知道尊老爱幼、勤俭持家、邻里和睦是家庭美德的重要体现；②理解每种家庭美德的具体要求，了解践行家庭美德对家庭、对自己、对社会的重要意义；③知道自己作为三年级学生，能通过哪些具体行动践行和弘扬家庭美德，掌握践行家庭美德的简单方法。

2.能力目标

①能够结合教材原文和生活实际，说出家庭美德的具体体现，区分符合和不符合家庭美德的行为，提升辨别是非、观察生活的能力；②能主动反思自己在践行家庭美德方面的行为，找出不足，学会制定具体的改进计划，提升自我反思和自我管理能力；③能通过小组探究、实践践行，掌握践行家庭美德的具体方法，提升实践能力和沟通表达能力，学会主动向身边人传递家庭美德。

3.情感态度与价值观目标

①感受家庭美德带来的家庭温暖和和谐，体会家人之间互敬互爱、邻里之间和睦相处的美好，萌发践行家庭美德、弘扬家庭美德的情感；②摒弃自私、浪费、不尊敬长辈等不良心理和行为，树立“美德润家、共建和谐”的观念，愿意主动践行家庭美德；③养成尊敬长辈、关爱幼小、勤俭节约、乐于助人的好习惯，体会践行家庭美德带来的快乐，愿意长期坚持，争做家庭美德的传承

者和弘扬者。

三、教材原文重要知识点内容

（一）家庭美德的含义

教材原文指出，家庭美德是每个家庭成员都应该遵守的行为规范，是维系家庭和谐、幸福的重要纽带。家庭美德就藏在我们的日常生活中，体现在家庭成员的一言一行里，它不需要惊天动地的壮举，只要我们用心去做，就能让家庭变得更温暖、更和谐，让美德滋养每个家庭成员的心灵。

教材强调，家庭美德是中华优秀传统文化的重要组成部分，传承和弘扬家庭美德，不仅能让我们的家庭更幸福，还能让社会变得更美好，我们每个人都是家庭美德的传承者和弘扬者。

（二）家庭美德的具体体现

教材通过具体案例、图片和文字，明确了三年级学生需要了解和践行的家庭美德，重点突出三个方面，贴合学生实际，简单易懂，可操作性强：

1.尊老爱幼：教材原文明确，尊老爱幼是家庭美德的核心，也是中华民族的传统美德。具体要求为：①尊敬长辈，体谅长辈的辛劳，主动关心长辈的身体和心情，不顶撞长辈、不任性撒娇，主动为长辈做力所能及的事；②关爱幼小，爱护弟弟妹妹、身边的小朋友，主动帮助弱小，不欺负、不嘲笑，学会分享，懂得谦让。

教材案例：小明每天放学回家，都会主动给爷爷奶奶倒杯水、捶捶背，吃饭时先给长辈盛饭，不挑食、不浪费；看到邻居家的小妹妹摔倒了，主动扶起来，陪她一起玩耍，这就是尊老爱幼的体现。

2.勤俭持家：教材原文指出，勤俭持家是家庭美德的重要内容，勤俭节约是一种好习惯，也是对家人劳动成果的尊重。具体要求为：①节约用水、用电、用气，不浪费粮食，吃饭时做到“光盘行动”，不挑食、不剩饭；②不攀比、不浪费，合理使用零花钱，不买不必要的玩具和零食，学会珍惜家人的劳动成果；③主动分担家务，体会劳动的辛苦，养成爱劳动、勤动手的好习惯。

教材案例：小红每次洗完手都会及时关掉水龙头，吃饭时从不剩饭，把碗里的饭菜吃得干干净净；看到妈妈打扫卫生，主动帮忙擦桌子、扫地，不浪费一张纸、一滴水，这就是勤俭持家的体现。