第10章 二元一次方程组 章末测试卷-2025-2026学年人教版七年级数学下册

标签:
普通文字版答案
2026-05-21
| 7页
| 919人阅读
| 46人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版七年级下册
年级 七年级
章节 第十章 二元一次方程组,小结
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 167 KB
发布时间 2026-05-21
更新时间 2026-05-21
作者 xkw_087547991
品牌系列 -
审核时间 2026-05-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57968284.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 这份二元一次方程组章末测试卷,通过《九章算术》古题、无人机配送等现实情境,覆盖方程概念、解法及应用,适配七年级单元复习,发展抽象能力与模型意识。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|8|方程概念、解的意义、消元法|第5题补全《九章算术》问题条件,考查建模能力| |填空题|8|方程变形、参数问题、实际模型|第14题以小猫与桌子高度图创设情境,直观化数量关系| |解答题|5|方程组求解、应用方案、综合探究|第20题无人机采购融合不等式组与最优方案,体现应用意识;第21题阅读材料题,培养推理能力|

内容正文:

第10章二元一次方程组章末测试卷-2025-2026学年数学七年级下册人教版(2024) 一、选择题 1. 下列式子中,是二元一次方程的是(  ) A. B. C. D. 2.已知 是方程3x-ay=5的一个解,那么a的值为(  ) A.-1 B.1 C.-2 D.2 3.用加减法解方程组 ,下列解法正确的是(  ) A.①×3+②×2,消去y B.①×2-②×3,消去y C.①×(-3)+②×2,消去x D.①×2-②×3,消去x 4.已知方程组的解满足则的值为(  ) A. B. C. D. 5.《九章算术》是人类科学史上应用数学的“算经之首”,书中有这样一个问题:若2人坐一辆车,则9人需要步行,若“……”.问:人与车各多少?小明同学设有x辆车,人数为y,根据题意可列方程组为 根据已有信息,题中用“……”表示的缺失条件应补为(  ) A.三人坐一辆车,有一车少坐2人 B.三人坐一辆车,则2人需要步行 C.三人坐一辆车,则有两辆空车 D.三人坐一辆车,则还缺两辆车 6.明代数学家程大位所著的《算法统宗》里有这样一个问题:隔壁听得客分银,不知人数不知银,七两分之多四两,九两分之少半斤。其大意为:有一群人分银子,若每人分七两,则剩余四两;若每人分九两,则还差八两。设有x人,分y两银子,则可列方程组为(  ) A. B. C. D. 7.国家“双减”政策实施后,某校开展了丰富多彩的社团活动.学生可以报名参加书法、围棋、象棋三个社团,活动组织者为参加社团的同学们购买了毛笔、围棋、象棋(三种都购买),共花费500元.其中毛笔每支20元,围棋每副25元,象棋每副30元,若象棋至少买5副,最多买6副,则购买方案有(  ) A.5种 B.6种 C.7种 D.8种 8. 方程组的解为则被遮盖和的两个数分别为(  ) A.9, B.9,1 C.7, D.5,1 二、填空题 9.已知二元一次方程3x+y=8,用关于x的代数式表示y,则y=   . 10.如果 是关于x,y的二元一次方程,则a的值为   . 11.如果关于、的方程组的解是二元一次方程的一个解,那么的值为    12.如图,将大拇指和小拇指尽量张开时,两指间的距离称为指距。某项研究表明:一般情况下,人的身高h和指距d之间有关系式h=ad+k。下表是测得一些人的指距与身高的数据。由数据估算,某人身高为115cm时,他的指距为   cm。 指距d(cm) … 17 19 21 23 … 身高h(cm) … 133 151 169 187 … 13.已知关于x,y的二元一次方程组的解满足x-y=2029,则m的值为   。 14.小华看到如图所示的一幅图片并根据其设计了如下数学问题:若设桌子的高度是,站立的小猫的高度为,趴着的小猫的高度为,则桌子的高度为   . 15.已知关于,的二元一次方程组,给出下列结论中正确的是   . ①当这个方程组的解,的值互为相反数时,;②当时,方程组的解也是方程的解;③无论取什么实数,的值始终不变;④若用表示,则 16.若关于x,y的方程组的解为,则方程组的解是   . 三、解答题 17.解下列方程组: (1) (2) 18. 已知关于x、y的方程组. (1)若x、y是互为相反数,求a的值. (2)若,求方程组的解和a的值. 19.为响应“阳光体育”号召,某中学决定将排球和足球作为校园特色运动项目。学校计划从体育用品商店一次性购买若干个排球和足球。已知购买2个排球和3个足球共需390元,购买3个排球和2个足球共需410元。 (1)求排球、足球的单价各是多少元? (2)根据实际需要,学校需一次性购买排球和足球共60个,且购买足球的数量不多于排球数量的若总费用不超过5200元,请设计一个最省钱的购买方案,并求出此时的总费用。 20.广东以“打造世界领先的低空经济产业高地”为目标,在低空经济领域发展迅速. 某广东物流公司计划在粤港澳大湾区开通无人机配送服务. 现需采购两种型号的物流无人机,请根据以下素材完成相关任务: 素材一:A型无人机:适用于城市内短途配送;B型无人机:适用于跨城际长途配送. 素材二:已知采购 2架 A型无人机和 3架 B型无人机总价为 92万元;采购 4架 A型无人机和 1架 B型无人机总价为 56万元. 素材三:该公司欲采购这两种无人机共 44架. 根据大湾区配送网络规划: ①A型无人机数量不少于 B型无人机的 3倍,以确保城市内配送密度; ②B型无人机至少采购 5架,以满足跨城际配送需求. (1)任务一:确定 A型无人机和 B型无人机的单价; (2)任务二:请你根据大湾区配送网络规划,帮该公司确定最省钱的购买方案,并求出此方案的购买资金. 21.阅读下列材料,解答下面的问题: 我们知道方程2x+3y=12有无数个解,但在实际问题中往往只需求出其正整数解. 例:由2x+3y=12,得: (x、y为正整数).要使 为正整数,则 为正整数,可知:x为3的倍数,从而x=3,代入 所以2x+3y=12的正整数解为 问题: (1)请你直接写出方程3x+2y=8的正整数解   . (2)若 为自然数,则满足条件的正整数x的值有____. A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 (3)关于x,y的二元一次方程组 的解是正整数,求整数k的值. 答案解析部分 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】8-3x 10.【答案】-2 11.【答案】1 12.【答案】15 13.【答案】2026 14.【答案】 15.【答案】①③④ 16.【答案】 17.【答案】(1)解: (2)解: 18.【答案】(1)解:由题意得:x+y=0, 方程组两方程相加得:3(x+y)=3a-3,即x+y=a-1 可得a-1=0, 解得:a=1 (2)解:方程组两方程相减得:x-y=-a-5, 代入x-y=2得:-a-5=2, 解得:a=-7, 方程组为 ①×2-②得:3y=-15, 解得:y=-5, 把y=-5代入②得:x=-3, 则方程组的解为. 19.【答案】(1)解:设排球的单价是元,足球的单价是元, 根据题意,得, 解得。 答:排球的单价是90元,足球的单价是70元 (2)解:设购买个排球,则购买个足球, 根据题意,得, 解得。 设学校购买排球和足球的总费用为元,则, 即, , 随的增大而增大, 又,且为整数, 当时,取得最小值5100,此时(个)。 答:最省钱的一种购买方案为:购买45个排球,15个足球,此时的总费用是5100元。 20.【答案】(1)解:设A型无人机的单价为x万元/架,B型无人机的单价为y万元/架, ∵2架A型无人机和3架B型无人机总价为92万元;4架A型无人机和1架B型无人机总价为56万元, ∴根据题意列二元一次方程组得,, 解得, 即A型无人机的单价为7.6万元/架,B型无人机的单价为25.6万元/架, 答:A型无人机的单价为7.6万元/架,B型无人机的单价为25.6万元/架 (2)解:设购买A型无人机a架,则购买B型无人机(44−a)架,购买资金为w万元, 根据题意列一元一次不等式组得,, 解得33≤a≤39, ∴w=7.6a+25.6(44−a)=−18a+1126.4, ∵−18<0, ∴w随a的增大而减小, ∴当a=39时,w有最小值, 此时w=−18×39+1126.4=424.4(万元), 44−a=44−39=5(架). 答:最省钱的购买方案为购买A型无人机39架,B型无人机5架,购买资金为424.4万元. 21.【答案】(1) (2)B (3)解:, 得:, 解得:, ,是正整数,是整数, ,2,4,8, ,2,0,, 但时,不是正整数,故,0,. 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第10章  二元一次方程组  章末测试卷-2025-2026学年人教版七年级数学下册
1
第10章  二元一次方程组  章末测试卷-2025-2026学年人教版七年级数学下册
2
第10章  二元一次方程组  章末测试卷-2025-2026学年人教版七年级数学下册
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。