期中学业水平考试-【名师学案】2025-2026学年九年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

九年级语文·下册 期中学业水平考试 时间：150分钟 满分：120分 题号 三 合计 得分 一、积累与运用(20分) 折 生活处处有语文，语文时时亮生活。某学校举办“漫游语文世界”的实践活动，小明和小亮 请你一起参加。 出 1.(2分)小明搜集到以下资料，请你帮助他完成任务。 戰卷 虚 图1 图2 线 战：战，斗也。从戈，单声。 框 阳 武：武，从止，从戈。楚庄王曰：“夫武，定功戢兵。故止戈为武。”《说文解字》 内 请结合说文解字的内容，通过汉字的构成，根据示例，解读“武”字的内涵。 请 示例：“战”由“占”和“戈”构成，“占”有侵占、占有的意思，发动战争是指借助武器去斗争 勿 以达到侵占或占有的目的。 答 2.(2分)请和小亮一起完成表格中有关“七”和“戈”两字的内容。 字 甲骨文 义项 本义 词义 ①用带绳子的箭射猎 游弋 弋 ②获取，引申 选③ 选 ③小木桩 那 ①兵器 士 金戈铁马 戈 ②战争 选 选① ③音译词，如戈壁 3.(2分)读万卷书，行万里路。小明到隆中进行研学时，发现入口处有一副对联，准备分享给 家人朋友，但在编辑时不小心打乱了部分文字内容（即“天下计”“老臣心”），请你帮忙恢复 对联。 上联：三顾频烦 下联：两朝开济 -125 4.(8分)小亮发起了“古诗文之美好情思”辑录活动，请你帮他把空缺的古诗文原句书写到横 线上。 (1)海日生残夜， (王湾《次北固山下》) (2)山重水复疑无路， 。 (陆游《游山西村》) (3)采菊东篱下， [陶渊明《饮酒》（其五）] (4) ,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (5)但愿人长久 (苏轼《水调歌头》) (6)春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》) (7) ,非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） (8)莫听穿林打叶声， 。 (苏轼《定风波》) 5.(3分)通过上街调查，同学们发现日常生活中招牌取名常有以下规律：①妙用典故：如“水帘 洞茶楼”；②巧用成语：如“余味无穷”餐馆；③正话反说：如“狗不理包子”；④名人效应：如“李 宁体育用品”；⑤影视歌曲：“发如雪”理发店… 小明希望长大后开一家店铺。请你帮他为店铺设计一块有创意的招牌。要求：写出店 铺名字并解释设计的原因。 店铺名： 设计原因： 6.(3分)小亮梳理语文学习中常见的问题，列举了以下三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字：A.佛(f6)然 B.拜谒(Gjie) (2)容易写错的词：A.千均之力 B.两勒插刀 (3)容易说错的话：A.我明天再来找您见教。 B.通过在全市开展“法治进校园，培苗护成长”活动，使我市青少年法治 意识得到了提高。 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面诗词，完成两则批注。 病起书怀 [宋]陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 7.(2分)批注一：回看陆游与辛弃疾的一生，会发现二人有很多共同点：都生在战乱年代，都有 报国之志却报国无门，都写了很多名垂青史的爱国诗词，从本诗和《破阵子·为陈同甫赋壮 词以寄之》可以看出，他们的共同理想是 8.(2分)批注二：陆游曾说“僵卧孤村不自哀”[《十一月四日风雨大作》（其二）]，本诗中“不自 哀”体现在“ ”一句，表明诗人虽然地位卑微，但从未忘记对国事的忧虑和 关心。 126 阅读下面文言文，完成9一13题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(A)余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】 任末①年十四，学无常师，负笈@不远险阻。每言：“人而不学，则何(B)成？”或依林木 之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意 处题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好 学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉(C)!” (选自《任未好学勤记》) 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃 后可照明。 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中的加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)同舍生皆被绮绣 通假字 联系课内字词：负箧曳屣行深山 (2)负笈不远险阻 巨谷中 查阅词典法：①有时。②有人。 (3)或依林之下 ③或许，或者。 (填序号) (4)更以净衣易之 联系常见成语：以大易小 10.(3分)请将“盖”“耳”“以”分别还原到文中的括号内。 A.( )B.() C.() 11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 观书有合意处题其衣裳以记其事。 12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。 夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。 13.(2分)下列对【甲】【乙】两文分析有误的一项是 A.“序”和“记”都是古代的文体，【甲】文的“序”重在赠言，【乙】文的“记”旨在劝谏。 B.【甲】文详细、生动地记叙了自己的借书求师之难、奔走之苦，勉励青年人珍惜良好的学 习环境，专心治学；【乙】文简要概述，细致地描写了任末的求学不易、条件之艰，强调了 终身学习的重要性。 C.【甲】文叙议结合，以叙为主，对比鲜明，很有说服力：【乙】文叙描相融，注重细节，言辞恳 -127 切，极富感染力。 D.【甲】文语言朴实，字字辛酸，但并未嗟叹，认为学之成就不在于环境优越，而在于主观努 力；【乙】文语句凝练，情真意切，却伤感失落，觉得条件艰苦，终将影响求学与成功。 (2024·福建中考)阅读下面文章，完成14一16题。 五月，为劳动者喝彩 侯为标 ①高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的 聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动 为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任 与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 ②人类通过劳动征服自然、改造世界，历史上流传着很多关于劳动的传说与美丽的赞歌。 远古“愚公移山”的故事，生动地诠释了劳动能够创造奇迹，告诉后人只要有坚定的信念和锲而 不舍的精神，就没有什么不能实现。在社会生活中劳动与文学也密不可分，诞生了很多以劳动 为主题的杰出作品，如唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”以 沉浸式写法，把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中，告诫人们一粥一饭来之 不易，要爱惜粮食、珍惜劳动成果。 ③劳动是获取幸福的唯一密码。所有美好的梦想，只有通过艰辛的劳动才能实现。三代 塞罕坝人在1500米的高原上，历经55年的艰苦劳动，让“一棵松”成长为112万亩的世界上 最大的人工林，靠勤劳的双手改变了自然生态，创造了“沙漠变绿洲，荒原变林海”的人间奇迹。 科学家通过辛勤的劳动刻苦钻研，不断攀登科技高峰。中国空间站“太空之家”遨游苍穹，探索 浩瀚的宇宙，寄托了中国人对辽阔太空的无限遐想。这些举世瞩目的成就，都是劳动智慧的结 晶，是一代代劳动者胼手胝足、晨炊星饭的结果，凸显着开拓进取的奋斗精神。通过劳动不断 追赶超越，如涓涓细流汇成奔涌大河，展现出一个充满活力的现代中国，辅展出伟大时代的精 彩画卷。 ④劳动改变着人类社会，剑造着人类文明。对劳动的肯定和赞美是中华优秀传统文化一 以贯之的倡导和传承。如今，随着时代的变迁、数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现， 劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。但无论是体力劳动还是脑力劳动，无论是有形劳动还 是无形劳动，都为社会创造着巨大的物质财富和精神财富。天道酬勤，美好的生活皆靠劳动 创造。 ⑤五月，春光明媚，百花盛开，正是耕耘的大好时节。岁月因劳动而意义不凡，劳动因岁月 而果实累累。劳动者的每一滴汗水都折射着太阳的光芒，每一份付出都擦亮着梦想的天空。 当黄昏来临，喧闹的一天即将落下帷幕，让我们放慢匆忙的脚步，向那些平凡的劳动者回眸致 意，为每一位用双手创造生活、缔造美好明天的劳动者送上深深的祝福。 (有删改) 14.(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 () A.劳动创造美，需要聪明智慧，更需要坚定的信念和锲而不舍的精神。 B.劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临。 C.篇末“致意”和“祝福”呼应标题中的“喝彩”，使文章中心更加明确。 D.文章运用举例论证、道理论证等方法，增强说服力，增加表达的丰富性。 -128- 15.(2分)下面材料是否可以支撑文章第②段中的观点“劳动与文学密不可分”？为什么？请 简要说明理由。 【材料】劳者歌其事。——《春秋公羊解站》 16.(3分)班级举办“劳动的价值”主题班会，课前要准备发言稿。请你结合本文内容，写好发 言稿的开头。（要求：提出有意义的问题，引发积极的思考） (2024·黑龙江中考)阅读下面文章，完成17一20题。 暖心粥 车承金 ①来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不 由得打了个寒战。 ②掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样 子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的；另一桶 是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。 ③矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉 面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。 ④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员…我不在免费喝 粥范围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说： “第一次来吧？自己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要钱。” ⑤正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马 甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮，我猜她们是环卫工人。 ⑥一问，果然是。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”高个子说声 谢谢，接着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说：“算是吧，临时帮忙。”她笑着 应道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！” ⑦矮个子接过话茬：“我们每天凌晨四点多出来干活，抡着大扫帚，干活时没感到冷，扫完 停下来就冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿，她指着碗里的粥说：“你 看，这时热乎乎的粥好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心？” ⑧此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活， 两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来。 ⑨原来这个粥铺是一个叫老李的人在2012年开办的，她们是这里的义工，其间来来走走 的有三十多人。她们说起了老李办爱心粥铺的初衷：有一次，老李起早外出谈业务，三九天特 别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说干完 -129 活，大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有，老李居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手 脚不大利落，做饭困难。小时候老李家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能 及的事。于是老李就开了这个免费粥铺。 ⑩粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到现在的用餐人员范围。每天 来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。 ①以环卫工人为主的就餐高峰过了。其中一个女人说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个 豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，俩人又忙了起来… ②阳光透过窗户，洒在餐桌上。窗外凛凛寒风，屋内融融暖意… (选自《人民日报》，有删改) 17.(3分)请以文中“我”的视角，用简洁的语言概括文章的主要内容。 18.(3分)第⑨段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 19.(2分)如何理解最后一段画横线句子中“暖意”的含义？ 20.(3分)“爱心粥”让环卫工人感受到了温暖，在你的学习生活中，肯定也遇到过令你感到温 暖的事，请把它写下来。 阅读下面名著选段，完成21一24题。 虞博士慷慨解囊 说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有 钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远 的路来告诉我做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几 间屋住。”虞博士又，点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你 拿去，典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。 杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他，伊昭问道：“老师与杜少卿 是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说。南京 人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞 博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。” 虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了，倒是老师下次有甚 -130 么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的 名。我们这监里，有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这 倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我 还沾他的光。就如今日，这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别 出去。 (节选自《儒林外史》第三十六回) 祥子发愁 街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“扶糖来，扶糖”的声音。 祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前 了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分 外的小心。心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一 惊，身上痒刺刺的像小孩儿在夏天炸了痱子似的。 祭灶那天下午，溜溜的东风带来一片黑云。天气忽然暖了一些。到快掌灯的时候，风更小 了些，天上落着稀疏的雪花。卖糖瓜的都着了急，天暖，再加上雪花，大家一劲儿往糖上撒白土 子，还怕都粘在一处。雪花落了不多，变成了小雪粒，刷刷的轻响，落白了地。七点以后，铺户 与人家开始祭灶，香光炮影之中夹着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气象。卖糖的小贩急于 把应节的货物掏出去，上气不接下气的喊叫，听着怪震心的。 (节选自《骆驼祥子》第十一章) 下面是同学们研读《儒林外史》和《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 21.(4分)【故事连一连】虞博士以其所为而成为常熟县的“真儒”，祥子因其辛酸遭遇而点子 “真背”。请结合选段内容，将《儒林外史》中的人物与对应的故事连一连。 儒林外史 骆驼祥子 A.汤相公 ①扯谎骗钱（他人眼中） A.刘四爷 ①看祭灶 B.虞博士 ②搬弄是非 B.祥子 ②勒索钱财 C.伊昭 ③缺钱卖房 C.孙侦探 ③办寿宴 D.杜少卿 ④乐于助人 D.虎妞 ④逼婚 22.(2分)【写法品一品】两个选段用幽默的语言增强了表达效果，就《骆驼祥子》选段相关内 容，请你作简要评析。 儒林外史 骆驼祥子 门生也不好说。南京人都知道他本来是 心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的 个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专 了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身 好扯谎骗钱。他最没有品行！ 上痒刺刺的像小孩儿在夏天炸了痱子似的。 伊昭在虞博士面前，对杜少卿极尽揶揄讽 刺，突出其深受封建礼教毒害而不自知的 愚昧可笑。 131 23.(2分)【人物评一评】两个选段都展现了人物的性格特点，请你结合《儒林外史》选段，选取 一处细节品析。 儒林外史 骆驼祥子 祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起 劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七 就在眼前了！ 从对祥子害怕二十七日给刘四爷拜寿的心 理描写中，可见他的胆小懦弱。 24.(2分)【主旨探一探】《儒林外史》和《骆驼祥子》都是我国经典小说，请探究《骆驼祥子》的 主旨。 儒林外史 骆驼祥子 小说通过刻画奔走于科举道路上的众多 士人形象，对封建科举制度和整个封建社 会的“儒林”做出了深刻的批判。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：临近中考，学校考虑到文化学科复习时间比较紧缺，准备将每周三节的体育课减为 一节，对此，同学们有不同看法。请你作为学生代表，给校长信箱留言。 要求：①120字左右，署名“一位初三学生”；②观点明确，表达得体，言之有据。 任务二：小明同学一直以来数学成绩很优秀，但语文成绩不理想，他想改变自己语文学科成 绩较差的状况，于是决定竞选班里的语文课代表。请你为他拟写一篇简短的竞 选词。 要求：①至少运用一种修辞手法；②120字左右。 26.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：观看电影《热辣滚烫》，很多人记住了“赢一次”这三个字。很多时候，我们赢的不是 对手，而是自己，自己的懦弱、自己的逃避…以“赢一次自己”为题，写一篇作文。 任务二：因为坚持，赢得成功；因为奋斗，赢得未来；因为真诚，赢得友谊…请将“因为 赢得”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：请以“赢在当下”为话题，写一篇演讲稿，参加学校的演讲比赛。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限 (诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 -132终用了吕蒙正所推荐的人（出使朔方），果然很称职。 13.唐堆大义凛然，不惧强暴，据理力争，质问秦王： 吕蒙正任人唯贤，敢于直言，坚持己见。14.B 15.首先提出本段观点“让潮玩更‘潮’，丰富文化表达 和创新玩法是重点”；然后从丰富文化表达和创新玩法 分别进行具体论证；最后得出培厚“潮”的内涵，丰富 “玩”的外延，潮玩产业方能不断焕新，获得更多消费者 的认可和喜爱的结论。16.示例：优秀的潮玩产品既 满足了娱乐、个性化表达的多元需求，也成为社交互动 的新媒介；优秀的潮玩产品体现了与时俱进的中华文 化，有利于增进文化认同和民族自豪感。17.半信半 疑若有所失18.可以看出“他”对轻易达成日标的 骄傲，对被偷者的嘲讽和蔑视。我从中体会到荒废时 光的可悲，懂得了珍惜时光的重要性。19.示例一： 小说结尾情节反转，“我”原本身手矫健却接不住硬币， 以偷窃为生却被别人偷走了时光，既出人意料又在情 理之中。示例二：“当啷”一声，既是硬币落地的声音， 更是触动“我”幡然醒悟的声音，陀螺旋转就是“我”的 内心写照。示例三：“陀螺快速地旋转着，旋转着…” 用旋转的陀螺比喻旋转的硬币，形象地表现出时光流 逝之快，引人深思。20.男孩的时间被贪玩偷走了， 女孩的时间被任性偷走了，“我”的时间被不务正业偷 走了，总的来说，他们的时间都是被自己偷走的。小说 警示我们，我们每个人都有可能在不知不觉中荒废时 光、虚度青春，所以我们要自觉自律，走正道，珍惜时 间。21.孙悟空因为不满天庭对他的轻视和不公正 待遇，遂奋起反抗，大闹天宫，挑战天庭的权威。 22.周进深受科举制度的毒害，醉心功名，身体和精神 双重扭曲。23.作者写阿傩、伽叶向唐僧索要人事， 实际上是借神魔世界曲折委婉地批判封建社会的腐败 和黑暗。24.小说主要描写了封建社会后期知识分 子及官绅的活动和精神面貌，反对科举制度和封建礼 教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚 伪恶劣的社会风气。 第三单元学业水平考试 1.雨水雪（片）2.(1)雪白(2)一雪前耻（昭雪） 3.忘望4.(1)血雨腥风应有涯(2)也无风雨也无 晴(3)身世浮沉雨打萍(4)雨脚如麻未断绝 (5)雪上空留马行处(6)雪拥蓝关马不前(7)夜来 城外一尺雪(8)将登太行雪满山5.示例一：合理的 引用值得推崇。如习主席在重要讲话中常常引用像 “长风破浪会有时”这样的诗文佳句，不仅感染了听众， 还彰显了文化自信。示例二：胡乱的使用应该制止。 如某汽车广告语中将“千里江陵一日还”改成了“千里 江铃一日还”。这样的滥用，易于混淆青少年视听，致 其在古诗的读写上出错。6.(1)A.麾(hu)下；B.斫 (zhu6)去。(2)A.料峭；B.霹雳。(3)A.把“肝肠寸断” 改为“荡气回肠”；B.将“您被荣幸邀请”改为“我们诚挚 邀请您”。7.高昂斗志、英雄气概等8.报君黄金台 上意提携玉龙为君死9.(1)脸色(2)两次(3) ③(4)关，关闭10.A11.吾家读书久不效/儿之 成/则可待乎！12.提出疑难，询问道理，弯下身子， 侧着耳朵来请教。13.示例：材料论点为越是穷困艰 难时，越是发奋读书时。宋濂幼时贫苦，没有读书的条 1 件，他在寒冬时节仍不懈怠抄书，还跋涉百里之外拜师 学习：归有光幼年失母，自束发起蜗居一室，埋头苦读， 两耳不闻窗外事。他们都坚持读书学习，最终都成为 了大学问家。艰苦的环境不能成为我们懈怠的借口， 它恰恰是个人意志的磨刀石。14.C15.①军事地 位失宠；②文化地位下降；③社会政治黑暗。 16.要对学习生活中的得失保持平和的心态。（围绕 “得失”“心态”这个核心语意作答)示例一：在学习和生 活中，起落是平常事，有成功就会有失败，我们需要接 受现实并保持奋斗的心态，持之以恒，不懈努力。示例 二：在学习和生活中，成功不要骄傲，失败也不要沮丧， 要有平和的心态，积极乐观地面对挑战，要有奋斗的心 态，持之以恒，不懈努力。17.①连长回忆老班长为 救他牺牲在雪原；②小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己 儿子珍藏的苹果给他吃；③连长和小洪被困雪原，连长 用烟和糖鼓励小洪，还许诺给他介绍对象；④连长牺牲 自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救直升机。 18.通过描绘恶劣的自然环境，形象地烘托了暴风雪来 临前的紧张气氛，让读者感受到即将到来的危险；突出 了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧，展现了他们 作为军人的英勇形象；为下文连长和小洪被困雪原的 情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。19.内容 上：体现了连长对战士的关爱和照顾，引发小洪对连长 的感激。结构上：苹果的出现使文章情节更加紧凑，首 尾呼应，深化了文章的主题。20.①这一情节揭示了 连长为了让小洪有活下去的勇气而编造了谎言，展现 了连长无私奉献、舍己为人的高尚品质，使连长的形象 更加立体和感人。②这个情节进一步深化了文章的主 题，即军人的无私奉献和战友间的真挚情感。连长为 了救小洪而编造谎言，最终牺牲自己，体现了军人的大 无畏精神和牺牲精神。③这样安排，使故事情节更加 波澜起伏，增强了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的 时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 21.略22.示例一：衍太太怂恿孩子们打旋子，事后却 说“我叫你不要旋”，将衍太太前后不同的言语形成对 比，讽刺了衍太太的虚伪和阴险。示例二：将沈四太太 和衍太太对孩子们吃冰的不同态度进行对比，突出了 衍太太的阴险。示例三：范进因遵制不肯用银镶杯箸 瓷杯和象箸，而后却在燕窝碗里拣了一个大虾元子吃。 作者通过这两种行为的对比，讽刺了范进的虚伪、迂 腐。23.衍太太和范进都具有虚伪、表里不一的特 点。24.我认为《朝花夕拾》适合编入“鞭挞与讽刺” 专题。《朝花夕拾》在追忆往事的同时，也表现了作者 对封建思想和丑陋人性的讽刺和批判。 期中学业水平考试 1.示例：“武”由“止”和“戈”构成，“止”有停止、终止的 意思，“武”字指借助武器来终止混乱，是出于正义的目 的而去战斗，并希望以此求得和平。2.②① 3.天下计老臣心4.(1)江春入旧年(2)柳暗花明 又一村(3)悠然见南山(4)海内存知己(5)千里 共婵娟(6)蜡炬成灰泪始干(7)非淡泊无以明志 (8)何妨吟啸且徐行5.示例：车行天下这是一个汽 车用品经销商店，用了自我夸耀的手法，既表现了汽车 行业的发展，又表明了自己的店铺商品质量好、服务 优、名扬天下。6.(1)A.佛(f)然；B.拜谒(ye)。(2) A.千钧之力：B.两肋插刀。(3)A.“见教”改为“请教”； B.去掉“使”。7.为国效力、建功立业（朝廷北伐、收 复失地)8.位卑未敢忘忧国9.(1)同“披”，穿(2) 背着(3)①(4)交换10.盖以耳11.观书有 合意处/题其衣裳/以记其事。12.晚上就在星月的 辉映下读书，昏暗（的话）就点燃麻蒿来照亮。13.D 14.B15.可以支撑。材料中的“事”是劳动者的经 历与经验，也是歌唱的内容，这句话明确指出了劳动者 是文学的创作者，劳动是文学作品的重要内容。 16.示例一：同学们，AI时代已经到来，智能装卸、机器 人扫地、无人驾驶等纷纷涌现，人类的部分劳动逐渐被 取代。今天，传统的劳动还有价值吗？示例二：同学 们，时代在发展，科技在进步，人工智能时代已经来临， 新的时代如何彰显劳动的价值呢？17.“我”来到爱 心粥铺，通过和爱心粥铺的三个环卫工人的谈话，了解 到了老李办爱心粥铺的初衷，并见证了爱心粥铺的爱 心行为。18.插叙。作用：交代老李办爱心粥铺的初 衷，说明老李是个知恩图报、有社会责任感的人，照应 上文第⑥段环卫工人喝粥的内容。19.“暖意”既指 照进屋里的阳光让人感觉温暖，又指爱心粥铺的爱心 行为让人感到很温暖。20.示例：有一次我率断了 腿，只能坐轮椅。在校期间，有两个同学一直照顾我， 无论我是去上厕所还是去吃饭，他们都无怨无悔地推 着我去，直到我的脚痊愈。他们的行为让我感到十分 温暖。21.略22.用幽默讽刺的比喻，将祥子盼过 年又怕过年的两难心理表现得淋漓尽致。23.示例： “他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不 服。”从对虞博士为遭污蔑的杜少卿辩解的语言描写 中，可见他的仗义执言。24.示例：小说通过描写人 力车夫祥子的悲惨遭遇，来反映底层劳动人民的痛苦， 揭露旧社会的罪恶。 第四单元学业水平考试 1.双手恭恭敬敬捧“册”2.(1)典范（典章、典型） (2)典礼（盛典、庆典）3.诗里春风荣草木（雨醒诗梦 来蕉叶)书成快剑斩蛟龙（风载书声出藕花） 4.(1)博学而笃志(2)非志无以成学(3)老骥伏枥 (4)故天将降大任于是人也(5)直挂云帆济沧海 (6)九万里风鹏正举(7)何妨吟啸且徐行(8)病树 前头万木春5.示例一：支持小悦的观点。小悦说： “爸爸，《围城》能让我汲取智慧和力量，还能调节心态。 这类文学作品与中考冲刺没有冲突，还对我学习有很 大帮助。”（结合名著具体内容分析读文学类书的好处， 言之有理即可)示例二：支持爸爸的观点。爸爸说：“小 悦，我知道你喜欢读小说，但现在正是中考冲刺的关键 时期，最重要的就是查漏补缺，不辜负这三年的努力。 这类书中考之后再读好吗？”（立足冲刺中考关键时期 这个实际情况来劝说即可)6.①“誓言”改为“宣言”。 ②“系列读书”改为“系列读书活动”。③“整理资料、搜 集资料”改为“搜集资料、整理资料”。7.凉爽的天气 欢聚的友情8.①破坏了整首诗的押韵，让音韵不 再和谐。②不能间接写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈 气氛。③不能与第三句的“凉意足”形成呼应 9.(1)驱车追赶(2)倒下(3)悄悄地、偷偷地 (4)使…劳累10.焉也矣11.师劳力竭/远主 备之/无乃不可乎？12.于是秦国军队东行，果然打 了个大败仗而回来。13.①都有政治远见。曹刿勇 于请见，对战争成败的因素分析透彻，显示出他对政治 和军事的形势理解深刻，蹇叔敢于直谏，从他对形势的 深入讲解就能看出。②直言不讳。他们都不畏权势， 敢于表达自己的观点。③对国家和民族忠诚。他们的 言行都是出于对国家和民族的深切关怀，体现出他们 高尚的品德和对国家的责任感。（言之有理即可） 14.B15.能。因为本段材料罗列的是汉字系统中的 叠形字，叠形字展示了汉字的对称平衡之美。而文章 第一部分是从汉字结体追求对称平衡之形的角度加以 阐述的，所以材料可以作为论据证明汉字的对称平衡之 美。16.示例一：骈体文的特点是两句话或两段话的 语言结构相同或相似，左右呼应、上下相承，节奏分明， 代表了中国传统审美中对平衡、和谐、对称的追求。示 例二：格律诗充分利用了汉语的独特优势，把对称融于 句型、结构、音调、词意中，体现了汉语的和谐、平衡之 美。示例三：中国传统吉祥图案的“囍”，由两个“喜”字 对称拼合而成，非常巧妙地体现了人们祈求婚姻幸福 的美好愿望，象形表义，对称平衡，寓意深刻。（本题言 之成理均可得分)17.B18.①边查看水情，边朝下 游走去②挖掘河边沙土，向决口处丢去③中间沙 土被水冲走④仰头望天，面带笑意19.插叙。突出 了丁梓的外貌特征；交代战友们叫他“钉子”的原因；同 时避免了文章平铺直叙，让故事情节富有变化。 20.运用比喻的修辞手法，将丁梓的身体比作钉子，形 象生动地写出了丁梓的坚强、勇敢，体现了丁梓对岗位 的坚守以及对祖国的爱。21.C22.懦弱，悲观（迂 腐愚昧)心理描写23.示例：《简·爱》选段运用第 一人称，生动细腻地刻画了简·爱面临罗切斯特已有 妻子这一事实时内心的痛苦挣扎，让读者感同身受，激 发起强烈的情感共鸣。24.示例：人应该勇于改变， 敢于面对生活中的挫折和困难。女性要在工作以及婚 姻上自立自强、自尊自爱、独立平等。（围绕自立自强、 自尊自爱来说，言之成理即可) 第五单元学业水平考试 1.心正2.(1)同心同德（功德、积德）(2)感恩戴德 (以德报怨、以怨报德)3.人生苦乐世态炎凉 4.(1)水何澹澹(2)影入平羌江水流(3)山重水复 疑无路(4)巴山楚水凄凉地(5)水面初平云脚低 (6)水中藻、荇交横(7)水皆缥碧(8)在乎山水之间 也5.示例一：传统汉服种类样式繁多，华丽美观，穿 着也很方便。穿上传统汉服仿佛穿越回了古代，让现 代人感受到古代服饰的魅力。如今市场上卖的传统汉 服是历史文化在现代社会的完美展现，并且融人现代 服饰元素，更富有美感。示例二：市面上一套正版的汉 服价值不菲，对于一个普通家庭来说，在这样的非正式 衣服上花这么多钱是不合理的。喜欢传统文化的行为 是值得肯定的，但是在这件事情上花费太高，容易滋生 攀比心理。（围绕观点，有支撑，言之有理皆可）6.① “煞有介事”改成“若无其事”。②“巾帼女英雄”改成 “巾帼英雄”或“女英雄”。③“神出鬼没”改成“出神入 化”。7.安然闲适乡村的静谧祥和8.对农村生