第21课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》，系统梳理说明对象、特征、结构及顺序等核心知识。课堂从标题分析导入，引导学生获取歌颂对象与中心意思，结合作者简介和纪念碑背景，搭建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，采用“瞻仰记”形式，通过10幅浮雕的时空顺序分析，引导学生在语言实践中把握说明方法。如结合方位词理清顺序，用打比方、列数字分析语言，既落实知识又涵养革命文化认同。学生能提升说明文体阅读能力，教师可获得清晰教学脉络与丰富实例。

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 作者：周定舫 表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情 揭示全文中心意思 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 你从文章的标题中能够获得哪些信息？ 正标题 副标题 人民英雄 标明作者要歌颂的对象 首都人民英雄纪念碑 表明了本文的说明对象 1.能快速把握说明对象及特征。 2.能借助方位词、依据历史事件的先后顺序，理清按照空间顺序和时间顺序写作的行文思路。 3.品味关键语句，体味中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩，从先烈那里获取精神的力量。 核心素养 周定舫（1931—1993），浙江海定人，记者。 他在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。 作者简介 知识必备 人民英雄纪念碑 矗立在天安门广场上的人民英雄纪念碑是中国自古以来最大的纪念碑，也是中华人民共和国成立后兴建的第一座大型纪念性建筑。 纪念碑于1949年9月30日开国大典前夕奠基，1952年8月1日建军节动工，1958年4月22日建成，并于同年5月1日国际劳动节举行了落成典礼。1961年3月4日，人民英雄纪念碑被确定为第一批国家重点文物保护单位。2018年5月1日起施行的《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定：“人民英雄纪念碑及其名称、碑题、碑文、浮雕、图形、标志等受法律保护。” 知识链接 知识必备 本文刊于1958年4月23日的《人民日报》，向公众全面介绍了人民英雄纪念碑，在同类文章中发表较早，写法也较有特色，社会影响很大。作者搜集了大量文献资料，踏访工程现场获得第一手材料和直观经验，不断深化自己对人民英雄纪念碑内涵的理解，也不断丰富自己对纪念碑建筑艺术的认识。在此基础上，以明确的主题、清晰的思路对各种材料进行筛选、组织，最终写成此文。 人民英雄纪念碑 明确说明对象 1.本文的说明对象是什么？ 人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 由文章第一段中作者对于人民英雄纪念碑的描述可以得出其特征：巍峨、雄伟、庄严。 2.人民英雄纪念碑有什么特征？ 3.你从文章开头和结尾感受到了作者怎样的心情和感受？ 文章开头写了作者瞻仰前的心情——万分崇敬 文章结尾写了作者瞻仰后的感受——再一次默默致敬 4.文章写人民英雄纪念碑的结构是怎样的？ 人民英雄永垂不朽 点题，总领全文 详细介绍纪念碑，赞扬先烈精神 抒发瞻仰感受 （总-分-总） 理清说明顺序 纪念碑 天安门 东长安街 东 南 北 西 纪念碑台阶前 第二层平台 按照由远及近的空间顺序介绍纪念碑 5.从整体上来看，作者是按照怎样的顺序来为我们介绍人民英雄纪念碑的？画出作者瞻仰人民英雄纪念碑的示意图。 远 近 介绍浮雕画面的内容并点名画面的意义。 销毁鸦片图 1839 先介绍历史意义，再描述画面内容。 金田起义 1851 6.文章介绍了哪10幅浮雕？ 碑身东面 先介绍历史意义，再描述浮雕画面内容。 五四运动 1919 介绍浮雕画面的内容并总结辛亥革命的意义。 武昌起义 1911 先介绍运动经过和历史意义，再描述画面内容。 五卅运动 1925 碑身南面 碑身西面 先描述画面内容，再指出起义的意义。 八一南昌起义 1927 总写+分写描述浮雕画面的内容。 抗日敌后游击战 碑身北/正面 十幅浮雕中最大的一幅，概述渡江战役，描述浮雕画面。 胜利渡长江，解放新中国 支援前线 欢迎解放军 作者是按照怎样的顺序介绍10幅浮雕的？ 按照“东—西—南—北”的空间顺序，同时也是历史事件的事件的时间顺序，时间顺序与空间顺序融为一体。 纪念碑 东 南 北 西 分析说明方法 7.文章运用了哪些说明方法？请同学们分小组找出原文中的句子进行分析。 纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部。 把纪念碑比作顶天立地的巨人，生动地说明了纪念碑的巍峨、雄伟。 打比方 这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 把纪念碑的高度与10层楼的高度、天安门的高度作比较，并列出具体数据“37.94米”“4.24米”，准确地说明了纪念碑的高度，突出了纪念碑的巍峨、雄伟。 作比较、列数字 据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800～1000年之久。 运用列数字、引资料的说明方法，说明浮雕可保存的时间之久。 列数字、引资料 思考探究 8.本文的说明语言有什么特点？请结合下面的句子进行分析。 这是中国自古以来最大的一座纪念碑。 “中国”表示范围，“自古以来”表示时间限制，“最大”表示程度，这三个表修饰、限制的词语，准确地说明了这座纪念碑的特点及对我国的重大意义。 这是毛主席亲自起草，周总理亲笔书写的碑文。 “亲自”和“亲笔”说明毛主席和周总理对纪念碑的重视，表明建碑的意义重大。 据地质专家化验证明，这些浮雕至少能耐久800年到1000年之久。 “至少”强调了最低限度，说明保存的时间可能更久，体现了说明文语言的严谨，暗含人民英雄永垂不朽之意。 文章主旨 课堂小结 文章通过对人民英雄纪念碑具体、全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前赴后继的革命精神，表达了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念之情。 写作特色 结构清晰，层次分明 本文分为三个部分，先总写纪念碑的整体特征，然后分写纪念碑的具体内容，最后总写自己的感受。在第二部分中，文章先说明纪念碑的位置、体量、题字与碑文等；之后再详细说明十幅浮雕。 语言既平实准确，又形象典雅 文章在说明纪念碑的大小、材料时，运用列数字的说明方法，语言平实准确；在说明十幅浮雕的内容时，语言生动形象。同时文中“落成”“瞻仰”等词，不仅使用准确，而且显得典雅。 采用“瞻仰记”的形式进行说明，由作者“带着”读者瞻仰人民英雄纪念碑。比起将纪念碑的兴建目的、建设过程、建筑结构、雕塑艺术、象征意义等分开说明的写法，这一形式更具整体感和现场感，更容易表现纪念碑的纪念义和给人带来的心灵冲击。 采用“瞻仰记”的形式进行说明 积累拓展 假如你是小小讲解员，请你根据本文的内容给人民纪念碑写一段简单的解说词。200字左右。 $