第五单元 生物与环境（期末专项训练）四年级科学下学期（苏教版）

**基本信息** 聚焦“生物与环境”核心概念，以“知识回归+梯度训练”构建体系，强化科学观念与探究实践 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识回归|22条核心概念|以填空式知识点呈现，覆盖生物特征、非生物因素、栖息地等基础概念|从生物与非生物的定义出发，递进至生存条件、环境适应及变化影响，形成“概念-关系-应用”逻辑链| |提升训练|7类题型（选择12题/实验1题等）|选择考查概念辨析，实验题（蚯蚓选择）培养探究能力，综合题融合资料分析|对应知识逻辑设题，基础题巩固概念，实验题强化科学思维，综合题提升知识迁移能力|

第五单元生物与环境（期末专项训练） 亲爱的同学们： 科学学习，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期末专项训练，聚焦核心知识点、高频考点与易错题型，按专题拆分训练，针对性破解学习薄弱环节，为期末复习筑牢根基。 本训练贴合课本教学要求，题目梯度清晰，兼顾基础巩固与能力提升，帮助大家逐一攻破知识盲区，理顺解题思路，强化科学思维，把每一个知识点学扎实、练透彻。 愿大家沉下心认真练习，在专项训练中查漏补缺、稳步提升，保持对科学的好奇与热爱，脚踏实地积累进步，从容应对期末检测，收获满意的学习成果！ 祝同学们学有所成，稳步进阶！ 第一部分：知识回归 1.有生命的物体又称为生物。 2.生物的生存离不开非生物。 3.所有的生物都会生长变化，会繁殖，会对环境变化做出反应，几乎都需要水，空气、温度、阳光. 4.地衣是真菌和藻类共生的植物，形状有枝状、叶状、壳状，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。 5.水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。 6.在大自然中，生物和非生物种类多样，数量繁多，它们之间存在着密不可分的关系 7.和我们人类- -样，动物也有自己的家，如松鼠的洞、 燕子的窝、 黄鳝的穴、蜜蜂的巢等。 8.生物的生存离不开非生物。 9.不同的生物生活在不同的环境里。 10.大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤。还为动物提供安家所需要的各种材料。 11.蛇生活在泥土的洞里。 6.动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同 12.野鸭生活在堤岸附近的洞穴，或在大树的树杈间以及倒木下的凹陷处筑巢。 13.大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤，还为动物提供安家所需要的各种材料。生物的生存离不开这些非生物。 14.大自然中的非生物因素总是在不断地变化，如温度、降水量等。为应对某些变化，生物有自己适应环境的方式。 15.有些鱼类需要在不同的水域进行周期性的迁徙，以保证它们的正常繁殖或越冬，这 种行为被称为洄游。 16.自然环境在不停地发生变化，有缓慢的、有规律的气候变化 ， 也有急速的天气变化 ， 还有海啸、火山喷发、陨石撞击这些灾害性事件. 17.非生物包括阳光、水、温度、土壤、白云等等。为应对某些变化，生物有自己适应环境的方式。 18.鱼道是供鱼类洄游通过水闸或大坝的人工水槽。 19.环境的变化，除了自然原因以外，还有人为原因，如砍伐森林、城市扩张、工业污染、海洋污染等。当生物无法适应环境变化时，等待它们的只有死亡。 20.环境的变化，除了自然原因以外，还有人为原因。 21.人们普遍认为，恐龙、猛犸象的灭绝就是由于环境的突然变化造成的。 22.当季节更替时，生物适应环境的方式很多，如雷鸟会变换羽毛颜色、北极狐的毛色和毛量会发生变化、麻雀的脂肪和毛量会发生变化、秋季一些树木的叶子会变黄、飘落等。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．稻田环境潮湿，有较多水，昆虫也多。青蛙皮肤裸露，体内水分易蒸发，常常生活在稻田中。上述资料说明稻田环境能为青蛙提供(    )。 A．水分、天敌 B．水分、食物 C．土壤、食物 2．下列选项，（     ）说明动物维持生命需要空气。 A．养有小仓鼠的纸盒需要开一个小窗户 B．仓鼠喜欢阴凉的地方，因此要少晒太阳 C．喂养小仓鼠需要每天给它新鲜的食物和水 3．水分从口腔进入消化道中，但水（    ）消化就能被动物吸收。 A．不需要 B．需要 C．有时需要 有时不需要 4．下列关于动物建造巢穴的地点的描述中，不正确的是（     ）。 A．蝙蝠的巢穴通常在森林中 B．狼常在靠近水源的地方建巢 C．河狸的巢建造在堤坝旁 5．下列动物中生活习性属于“日出而作，日落而息”的是（    ）。 A．大公鸡 B．蝙蝠 C．蚯蚓 6．关于动物的栖息地，下面说法正确的是（   ）。 A．一种动物在任何环境都能生存 B．动物长期生活在某地，是因为这里能满足它的生存需求 C．栖息地只需要阳光和水就够了 7．一种生物能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存所需的条件，这样的场所被称为（    ）。 A．食物链 B．栖息地 C．生态系统 8．大多数鸟类都能够筑巢，它们筑巢的目的是（    ）。 A．减缓热量散失 B．防止其他动物攻击 C．以上都对 9．地球上的居民不包括（    ）。 A．人类 B．动植物 C．玩具 10．蚯蚓喜欢生活在（   ）的环境中。 A．干燥 B．明亮 C．阴暗、潮湿 11．东东小组对萤火虫的数量减少的原因进行研究，通过搜集证据和处理信息，他们发现影响萤火虫生存的因素主要有人为原因和自然因素，下列属于自然因素的是（    ）。 A．农业生产 B．城市开发 C．气候干旱 12．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（    ）。 A．繁殖 B．能生长 C．对外界刺激做出反应 二、填空题 13．自然界中的物体可以分两大类，一类是没有生命的，我们称之为_____________，一类是有生命的，我们称之为_____________。 14．人类在谋求自身生存和发展的同时，_________破坏动植物的生存空间，人与动植物要________。 15．随着季节的更替，麻雀的________和________会发生变化。 16．一些动物都有依据季节的不同而变更栖居地的习性。鱼类和鲸、海豚等的________也是一种________。 17．石笋会“长高”，会长出小石笋，会对环境变化作出“反应”，不需要阳光。它是_______（填“生物”或“非生物”）。 18．生物和非生物具有不同的特点。生物一般有需要营养，能_______、_______、呼吸，对刺激有反应等特征。 三、判断题 19．营养物质必须溶解在水中，才能在动物体内被输送到身体各处。( ) 20．植物是没有生命的，因为它们不会动。( ) 21．在自然选择过程中，生存下来的生物是相对适应环境的。( ) 22．豆苗生长在土壤里，说明生物离不开非生物。( ) 23．所有生物都需要水和营养才能生存。( ) 24．保护动物的生存环境，就是保护它们的生存条件。( ) 四、连线题 25．请将下列环境变化与相应的结果连线。 旱灾                     大面积森林被毁，很多动物被烧死 雪灾                     很多植物枯萎，很多动物渴死 森林火灾                农田被淹、土壤板结 洪水倒灌                风沙越来越大、不能适应干早的动植物会死亡 土壤沙化                动植物被雪掩埋，建筑物被压倒 五、简答题 26．机器人能模仿人类的动作，还能对外界刺激做出反应，为什么它不属于生物？ 27．通过观察，可以发现动物感知环境的本领对其生存有哪些影响？ 28．请举例说明，生物会影响和改变环境中的非生物因素？（举2例即可） 六、实验题 29．在研究“蚯蚓的选择”时，小旭采用以下实验装置：将长方形纸盒里面涂黑，并铺一层湿润的土壤，以中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上厚纸板。 (1)纸盒的一侧盖上玻璃板，另一侧盖上厚纸板，这样做纸盒里就形成了明亮和阴暗两种不同的环境。这个实验装置研究的问题是______________。 (2)待选择的蚯蚓放在（    ）比较好。 A．盒子明亮的一端 B．盒子黑暗的一端 C．盒子中间 (3)给蚯蚓选择的时间以（    ）比较合适。 A．1分钟 B．5分钟或更长 C．只要有蚯蚓爬向哪边就可以停止了 (4)通过小旭多组、多次实验，可以发现蚯蚓总是爬向盖厚纸板的一端，这说明：蚯蚓喜欢生活在________的环境中。 (5)实验结束后，应将蚯蚓放回到湿润的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤，过不了多久它就会死亡，这是因为（    ）。 A．所有动物都需要湿润的环境 B．动物生活需要一定的环境 C．动物能够改变环境 七、综合题 30．生物与非生物的奥秘 我们生活的世界里，有许多有趣的事物。有些是生物，有些是非生物。生物能生长、繁殖，还能对环境变化做出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度。比如小狗会长大，春天的向日葵会朝着太阳转动，路边的小草会从泥土里冒出新芽。非生物则不会生长和繁殖，比如石头、雨水、玩具汽车，它们不会自己吃饭、喝水，也不会生宝宝。动物和植物都是生物，但它们有不同的特点。动物需要主动寻找食物，大多能自由运动。比如小猫会追着蝴蝶跑，小鱼在水里游来游去。植物通常固定在一个地方生长，它们通过根吸收水分和养分，用叶子进行光合作用制造“食物”。比如大树的根深深扎进土里，仙人掌的刺其实是它的叶子，能减少水分蒸发。无论是动物还是植物，所有生物都有一些共同特点：它们都需要呼吸（比如人喘气、鱼用鳃吸水）、会生长发育（从小苗长成大树，从婴儿长成大人）、能繁殖后代（母鸡生蛋、蒲公英靠种子传播），还能对外界刺激做出反应（比如一碰含羞草，叶子就会合拢）。 阅读以上资料，结合所学知识和自己的观察发现，完成以下练习题。 (1)读完资料，你对生物和非生物是否有了更进一步的了解。以下的事物中，你认为是生物的，就在对应的（    ）里画“√”。 ①飞舞的蝴蝶（    ）        ②死去的小鱼（    ） ③干燥的卷柏（    ）        ④会长高的“石笋”（    ） (2)读完资料，你能说出生物的共同特点了吗？请至少写出2条来。 (3)根据资料内容，你认为以下说法不正确的是（    ）。 A．动物和植物都属于生物 B．生物失去生命后依然是生物 C．没有生命的物体都是非生物 第2页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《第五单元生物与环境》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A A A B B C C C 题号 11 12 答案 C C 1．B 【详解】青蛙生存需要水分和食物。资料中稻田环境“有较多水”能满足青蛙对水分的需求，“昆虫也多”表明这里有青蛙的食物来源。综合可知稻田环境提供了青蛙生存所需的水分和食物。 2．A 【详解】A. 纸盒开小窗户是为了保持通风，让外部空气进入盒内，供仓鼠呼吸，直接体现了动物生存需要空气，该选项正确。 B. 少晒太阳是基于仓鼠对光照和温度的习性偏好，与空气需求无直接关联，该选项错误。 C. 提供食物和水是为了满足动物对营养和水分的需求，属于维持生命的另外条件，该选项错误。 故选A。 3．A 【详解】食物中的淀粉、蛋白质和脂肪需要经过消化分解后才能被身体吸收，而水、无机盐和维生素可以直接被消化道壁吸收。水分进入消化道后，能直接被动物吸收利用，无需消化过程。故选A。 4．A 【详解】A． 蝙蝠通常栖息在山洞、屋檐或树洞中，倒挂休息，并不建造巢穴，且主要场所并非森林，A选项错误。 B．狼为了饮水和捕食方便，洞穴通常选在水源附近，符合生活习性，B选项正确。 C．河狸擅长游泳，利用树枝和泥土在水中筑坝建巢，符合事实，C选项正确。 故选A。 5．A 【详解】A. 大公鸡白天活动，清晨打鸣，夜晚休息，符合“日出而作，日落而息”的习性，A选项正确。 B. 蝙蝠主要在夜间活动，白天休息，属于夜行性动物，B选项错误。 C. 蚯蚓生活在土壤中，怕光，通常在夜间活动，C选项错误。 故选A。 6．B 【详解】A．动物生存依赖特定的环境条件，不同动物适应不同的环境，无法在任何地方生存； B．栖息地为动物提供食物、水、庇护所等必要条件，满足生存需求动物才会长期生活； C．动物生存除了阳光和水，还需要食物、空气和适宜的温度等条件。 故选B。 7．B 【详解】栖息地是生物生存、生长和繁殖所需的场所，提供食物、水、庇护所等条件。题干描述了一种生物能够长期生活并获得生存所需条件的环境，不同于描述捕食关系的食物链或包含生物与非生物相互作用的生态系统，符合栖息地的定义。 8．C 【详解】鸟类筑巢主要是为了繁殖后代。巢能提供适宜的温度环境，有利于孵化；也能提供隐蔽场所，避免被捕食。筑巢兼具保温和防御的作用，因此上述两个目的均成立。故选C。 9．C 【详解】A.人类具有生命特征，是地球上的生物居民。 B.动植物具有生命特征，是地球上的生物居民。 C.玩具没有生命特征，是非生物，不属于地球上的居民。 故选C。 10．C 【详解】蚯蚓生活在松软潮湿的土壤中，蚯蚓又叫天然犁，它喜欢吃腐烂的树叶，细菌加快落叶的腐烂，蚯蚓的邻居有蜗牛、蚂蚁、千足虫等，蚯蚓和它的邻居清理垃圾，活化土壤，提供免费的肥料，促进植物生长。蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的泥土里，这是蚯蚓的生活习性。故选C。 11．C 【详解】A. 农业生产属于人类进行的种植、养殖等活动，是人为因素。 B. 城市开发是人类建设住宅、道路等行为，也属于人为因素。 C. 气候干旱是自然环境中降水减少的现象，属于自然因素。 故选C。 12．C 【详解】生物具有对外界刺激做出反应的特征。含羞草叶子被触碰后合拢，属于生物对外界刺激的即时反应，与繁殖或生长无关。故选C。 13． 非生物 生物 【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石等。 14． 不能 和谐相处 【详解】人类的生产、建筑等活动对动植物的生存造成了很大影响，人类在谋求自身生存和发展的同时，不能破坏动植物的生存空间和生存条件，人与动植物要和谐相处。 15． 脂肪 毛量 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、储存食物、洄游等行为。比如随着季节的更替，麻雀的脂肪和毛量会发生变化。 16． 洄游 迁徙 【详解】生物学家们把动物依季节不同而变更栖息地区的习性，称为迁徙，这是动物适应环境变化的方法之一。鱼类和鲸、海豚等的洄游也是一种迁徙。 17．非生物 【详解】生物能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。石笋会“长高”，会长出小石笋，会对环境变化作出“反应”，不需要阳光，但石笋的“长高”是碳酸钙的沉积，不属于生物的生长，因此它是非生物。 18． 生长 繁殖 【详解】我们根据物体是否有生命把它们分为生物和非生物两大类。生物和非生物具有不同的特点。像植物、动物这样的生物一般有需要营养，能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等特征。 19．√ 【详解】水是动物体的主要组成成分，也是体内物质运输的重要载体。动物体内的血液等体液中含有大量水分，营养物质只有溶解在水中，才能随着体液流动，被输送到身体各个器官和组织。若没有水，营养物质无法在体内有效移动，生命活动也无法正常进行。 20．× 【详解】生物体能进行新陈代谢、能生长、会对环境变化作出反应、能繁殖后代、能在一定程度上适应环境并影响环境。植物属于生物，虽然不会动，但是能生长、会对环境变化作出反应、能繁殖，所以是有生命的。 21． √ 【详解】自然选择学说的核心内容是适者生存，不适者被淘汰。在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体则容易被淘汰。因此，能够经过自然选择留存下来的生物，必然具备适应当前环境条件的特征，这是生物进化的基本规律。 22．√ 【详解】生物生存需要依赖非生物环境提供的条件，土壤属于非生物，能提供植物生长所需的水分、养分及支撑。豆苗在土壤中生长，体现了生物与非生物之间相互依存的关系，说明生物的生存离不开非生物环境。 23．√ 【详解】生物维持生命活动需要物质和能量的支持。水参与体内的新陈代谢，是生命存在的基础；营养提供能量和物质来源，支持生长与发育。水和营养是所有生物生存必不可少的条件，缺少任何一项都无法维持生命。 24．√ 【详解】动物的生存环境包括它们赖以生存的各种要素，如食物、水源和栖息地。这些要素构成了生存条件，保护环境就能确保这些条件不被破坏，从而维持动物的生存。 25． 【详解】旱灾时，水分严重缺乏，植物因缺水无法进行正常的生理活动而枯萎，动物也会因找不到水源而渴死。 雪灾会带来大量的积雪，积雪堆积可能掩埋动植物，厚重的积雪也会对建筑物造成压力，导致建筑物被压倒。 森林火灾会烧毁大片的森林植被，同时在火灾中，很多动物来不及逃离，会被大火烧死。 洪水倒灌会使农田被水淹没，洪水退去后，土壤中的空隙被水填充，加上可能带来的泥沙等，会导致土壤板结。 土壤沙化后，土地失去植被等的保护，容易被风吹起，导致风沙增大，而且沙化的土地干旱缺水，不能适应干旱环境的动植物就会死亡。 26．因为机器人不满足判断生物的四个核心条件，它不能生长发育、不能繁殖后代、不能自己制造或获取营养物质，只是依靠程序模拟人类的部分行为，因此不属于生物。 【详解】机器人没有生命，它是依靠程序模拟人类部分行为的，其本身不能生长发育、不能繁殖后代、不能自己制造或获取营养物质并将废物排出体外，机器人能对外界刺激做出反应也是因为程序预设的，因此机器人不属于生物。 27．动物依靠触觉、嗅觉、视觉、听觉等本领感知环境，能帮助它们寻找食物、躲避天敌、找到同伴、适应气候变化，这些感知能力越强，就越容易在自然界中生存下来；如果失去这些感知环境的能力，动物就很难觅食和避险，生存会受到很大威胁。 【详解】动物拥有感知外界环境的各种能力，能及时察觉身边的危险、食物以及环境变化，这样才能更好地保护自己、获取生存所需的能量，顺利地生活和繁衍，要是缺少这些感知本领，动物就很难适应自然环境，生存会变得非常困难。 28．如：植物枯败后落入土壤，使土壤变得更肥沃；蚂蚁、蚯蚓等动物在土壤中生活，使土壤更疏松透气。 【详解】生物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的生物，生物与环境相互依存、相互影响。生物在适应环境的同时也能影响和改变环境。生物会影响和改变环境中的非生物因素，比如植物枯败后落入土壤，使土壤变得更肥沃；蚂蚁、蚯蚓等动物在土壤中生活，使土壤更疏松透气。 29．(1)蚯蚓生存环境对光照的要求 (2)C (3)B (4)黑暗 (5)B 【分析】对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。 【小题1】实验装置通过在纸盒一侧盖上玻璃板（明亮），另一侧盖上厚纸板（阴暗），创造了两种不同的光照环境。将蚯蚓放入其中，观察它们会选择哪种环境。因此，这个实验装置研究的问题是：蚯蚓生存环境对光照的要求。 【小题2】为了确保实验结果的准确性，需要排除初始位置对蚯蚓选择的影响。 如果放在明亮或黑暗的一端，蚯蚓可能会因为靠近某个区域而更容易进入该区域，而不是基于自身的选择。放在盒子中间，可以让蚯蚓在进入明亮或黑暗区域之前，有更公平的起点，更能反映它们对两种环境的真实偏好。所以，待选择的蚯蚓放在盒子中间比较好。选C。 【小题3】蚯蚓需要一定的时间来感知环境并做出移动和选择。 1分钟可能太短，蚯蚓还没来得及充分反应或移动。“只要有蚯蚓爬向哪边就可以停止了”这个标准不明确，无法保证所有蚯蚓都有足够的时间做出选择，或者有些蚯蚓可能只是暂时移动。5分钟或更长的时间，可以给蚯蚓足够的时间来探索环境并稳定地选择它们偏好的区域，从而获得更可靠的数据。所以，给蚯蚓选择的时间以5分钟或更长比较合适。选B。 【小题4】通过多次实验，发现蚯蚓总是爬向盖厚纸板（阴暗）的一端。这说明：蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。 【小题5】A．所有动物都需要湿润的环境太绝对，不正确，有些动物喜欢干燥的环境。选项不符合题意； B．动物生活需要一定的环境正确，比如蚯蚓需要阴暗潮湿的环境。选项符合题意； C．动物能够改变环境，与题意无关。选项不符合题意； 故选B。 30．(1)①飞舞的蝴蝶（√） ②死去的小鱼（    ） ③干燥的卷柏（√） ④会长高的“石笋”（    ） (2)答：生物能生长、繁殖，还能对环境变化做出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度。 (3)B 【分析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。 【详解】（1）判断生物的关键在于是否具备生物的基本特征，如生长、繁殖、对外界刺激做出反应等。飞舞的蝴蝶和干燥的卷柏都具有这些特征，是生物；死去的小鱼已经失去生命，不再具备生物的特征，不是生物；会长高的“石笋”是一种自然形成的矿物质堆积物，没有生命特征，不是生物。 （2）无论是动物还是植物，所有生物都有一些共同特点：它们都需要呼吸（比如人喘气、鱼用鳃吸水）、会生长发育（从小苗长成大树，从婴儿长成大人）、能繁殖后代（母鸡生蛋、蒲公英靠种子传播），还能对外界刺激做出反应（比如一碰含羞草，叶子就会合拢）。 （3）A．动物和植物都具有生物的基本特征，属于生物，该说法正确； B．生物失去生命后就不再是生物，不具备生物的特征了，该说法错误； C．没有生命的物体不具备生物的特征，属于非生物，该说法正确。 故选B。 第2页，共7页 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $