专题08：《经典常谈》《昆虫记》名著阅读专项练习-2025-2026学年八年级语文下学期期末复习专项训练（上海专用 ）

**基本信息** 聚焦《经典常谈》《昆虫记》名著阅读，构建"考情-考点-题型"三维训练体系，融合知识性读物与科普作品阅读方法，强化文化自信与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《经典常谈》|5类考点+3道综合题|典籍分类法/观点提炼四步法|从典籍常识到综合运用，构建经史子集认知框架| |《昆虫记》|6类考点+8道情境题|科学观察记录法/艺术特色分析法|从昆虫特征到科学精神，形成"特征-手法-精神"递进逻辑|

上海八下期末专题08：《经典常谈》《昆虫记》名著阅读专项练习（解析版） 目录 01上海命题趋势 1 （一）基础达标 教考衔接 3 《经典常谈》《昆虫记》 3 01上海命题趋势 考情概览 分值——6-8分（通常2-3小题） 考查形式——①选择题（3分，考查作品内容、作者、手法等）；②填空题（2分，考查人物、情节等）；③简答题（3-4分，考查人物形象、主题理解、阅读感悟等） 考查范围——八下整本书阅读：《经典常谈》（朱自清）+ 《昆虫记》（法布尔） 广州卷特点：八下期末名著阅读以两本必读书目为主，各占3-4分。选择题考查细节识记，简答题考查理解和分析能力。《经典常谈》偏重知识性文本的阅读方法，《昆虫记》偏重科普作品的艺术特色和人文精神。 《经典常谈》（朱自清）——知识性读物 （一）作品概述 作者——朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。中国现代散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等。 写作背景——20世纪30-40年代，朱自清在西南联大任教期间，为帮助中学生和一般读者了解中国古代文化典籍而撰写。 作品性质——知识性读物（学术普及读物），用通俗易懂的语言介绍中国古代经典。 写作目的——让读者对中国古代经典有一个基本的了解，激发阅读原典的兴趣。 整体结构——共13篇，按经、史、子、集分类介绍。 核心考点清单 考点 考查形式 具体内容 常见设问方式 典籍 常识 选择题/填空题 作者、朝代、地位、主要内容 “《说文解字》的作者是谁？”“《诗经》共多少篇？” 内容 理解 选择题/简答题 某篇的主要观点、特色 “朱自清在《〈诗经〉》中介绍了哪些内容？” 观点 提炼 简答题 朱自清对典籍的评价和看法 “朱自清认为《史记》的价值是什么？” 阅读 方法 简答题 如何阅读知识性作品 “阅读知识性作品时，我们应该注意什么？” 综合 运用 简答题 结合《经典常谈》谈对某典籍的理解 “结合《经典常谈》，谈谈你对《诗经》的认识。” 《昆虫记》（法布尔）——科普作品 作者——法布尔（法国昆虫学家、文学家） 作品地位——被誉为“昆虫的史诗”，既是科学巨著，也是文学经典 核心内容——记录昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡 写作特色——科学与文学的完美结合：科学观察+文学笔法 读书方法——科普作品阅读：关注科学知识+体会文学趣味+感受科学精神 核心考点清单 考点类别 形式 具体内容 常见设问方式 作者常识 选择题/填空题 法布尔的基本信息 “《昆虫记》的作者是谁？哪国人？” 昆虫特征 选择题/填空题 某种昆虫的习性或特点 “法布尔笔下，蝉在地下的潜伏时间是多少？”“螳螂的捕食特点是什么？” 艺术特色 选择题/简答题 语言特点、写作手法 “《昆虫记》的语言有什么特点？”“法布尔使用了什么手法描写昆虫？” 情感态度 简答题 法布尔对昆虫和生命的态度 “法布尔对昆虫抱有怎样的情感？”“从《昆虫记》中你感受到了怎样的生命观？” 科学精神 简答题 法布尔的研究方法 “法布尔的研究方法给了你什么启示？” 主题理解 简答题 作品的价值与意义 “为什么《昆虫记》被誉为‘昆虫界的荷马’？” （一）基础达标 教考衔接 《经典常谈》《昆虫记》 1．（24-25八年级下·上海徐汇·期末）围绕学习《经典常谈》，小徐和智能体“朱自清先生”展开了对话。请阅读对话，填写空格处内容，并以“朱自清先生”口吻完成对小徐的回答。 小徐：先生，学习古诗文我遇到的最大问题是文字。比如《大道之行也》“外户而不闭”中的“户”字，说“窗户”是指窗，但“门户”又指“门”。我有点懵。我想了解有关文字内容，可以阅读《经典常谈》的哪些内容？ 朱自清先生：小徐，研究“古典”一定会遇到文字问题。研究文字的，古代叫“小学”，现在叫文字学。东汉许慎作了一部《① ___________》，是文字学古典，也是一切古典的入门，我把它放在“第一”的位置。你可以去看看。 小徐：先生，我学习了《＜诗经＞二首》《＜庄子＞二则》《＜礼记＞二则》《唐诗三首》等内容，真是“不明觉厉”。怎么借助《经典常谈》深入学习这些古诗文呢？ 朱自清先生：古典文化博大精深，但有基本目录分类。如《诗经》和《礼记》在古代属于“②___________ ”部，《庄子》属于“③___________ ”部，“唐诗”可归入“集”部。学习时，你可参阅“《诗经》第四”“‘④___________ ’第五”“诸子第十”和“诗第十二”这几个章节的内容。 小徐：先生，我还有最后一个问题。4月23日的读书日提倡我们打造“书香社会”，阅读经典。请问，您的“经典”和我们现在说的“经典”是同一个意思吗？ 朱自清先生：⑤ ______________________。 【答案】 说文解字 经 子 《三礼》 小徐，我所说的“经典”主要指古代儒家典籍及传承下来的文化典范，侧重传统学术与思想根基；如今“经典”范畴更宽泛，包括各领域具有永恒价值的著作。虽时代不同，但内核都是历经沉淀的精神财富，值得深入研读。 【详解】本题考查名著常识及词语理解。 第一空，由“东汉许慎”可知，此处是“说文解字”。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”； 第二、三空，《经典常谈》按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。经部：《周易》第二、《尚书》第三、《诗经》第四、三《礼》第五、《春秋》三传第六、四书第七；史部：《战国策》第八、《史记》《汉书》第九；子部：诸子第十；集部：辞赋第十一、诗第十二、文第十三。故《诗经》和《礼记》在古代属于经部，《庄子》属于子部； 第四空，由“第五”可知，此处是“三礼”。三《礼》第五：介绍了《仪礼》《周礼》和《礼记》三部礼学经典，阐述了古代中国的礼仪制度和道德规范； 第五空，本题考查词语解释。需要结合名著内容分析作答。注意加上称呼。 示例：小徐，古今“经典”之意有相通之处，但也略有不同。在我看来，“经典”是经过时间淘洗、具有权威性和典范性的著作，侧重传统学术与思想根基，它们承载着民族的智慧和文化精髓。而你们现在所说的“经典”，可能更广泛一些，既包括古代的经典，也包括近现代的优秀作品，只要它们具有深刻的思想内涵和艺术价值，都可以被称为“经典”。不过，无论如何定义，阅读经典都是提升自我、了解文化的重要途径。 2．（23-24八年级下·上海浦东新·期末）班级开展“阅读经典，树立理想”的读书活动，请你完成阅读任务并回答以下问题： “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” (1)上述语段是________（人名）在烈士墓前的内心独白，出自苏联作家________（人名）的小说《________________》，是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。 (2)请选择书中的一位榜样人物，仿照示例，为其写一句推荐语。   示例：阿尔焦姆，工人阶级的代表，他坚持不懈的斗争精神是我们学习的榜样。 推荐语： 【答案】(1) 保尔（保尔·柯察金） 奥斯特洛夫斯基（尼古拉·奥斯特洛夫斯基） 《钢铁是怎样炼成的》 (2)示例：朱赫来，革命的导师与战友，他坚定的信念和无私的付出是我们追求理想的典范。 【详解】（1）本题考查名著常识识记。 结合语段内容可知，这是《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金在烈士墓前的内心独白。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。据此作答即可。 （2）本题考查推荐语仿写。根据例句“阿尔焦姆，工人阶级的代表，他坚持不懈的斗争精神是我们学习的榜样”可知，例句包含的要素有：人物+人物的身份+人物的某种精神值得我们学习。选择一位榜样人物，结合例句特点进行仿写即可。 示例：保尔·柯察金，无产阶级的钢铁战士，他坚韧不拔的毅力和无私奉献的精神是我们前进的灯塔。 3．（22-23八年级下·上海浦东新·期末）某校在三月开展以“漫步名著，与经典为友”为主题的悦读活动，请根据要求完成三项名著阅读任务。 (1)任务一：【梳理故事情节】 ①《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家 _________ 在病榻上历时三年写成的一部长篇小说，这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是？ ②下面是小嘉看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历梳理出的表格，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 成长经历 退学 参军 筑路 著书 故事情节 勇敢反抗：与神父作对 战斗中受伤：大腿中弹，头部受伤 死里逃生：A _______________ 焕发新生：写成《B ______》 (2)任务二：【制作读书卡片】 摘抄和做笔记的读书方法适合用来阅读鉴赏小说，请结合《钢铁是怎样炼成的》完成以下读书卡。 主题词 摘抄 笔记 钢铁般的意志 傍晚，风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起呼呼的哀号，大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿，凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁。 这是保尔带病铲雪前的一段环境描写，其作用在于①____________________ 一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭，给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦，他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。 这个“挺”字用得可真棒啊，因为②____________________ ③请结合《钢铁是怎样炼成的》及你自己的阅读经验，谈谈你对“摘抄和做笔记”这一阅读方法有哪些认识。___________ (3)任务三：【品味人物精神，汲取前行力量】班级准备开展围绕《钢铁是怎样炼成的》开展一次“读名著，学精神”演讲活动，请结合保尔的人生经历，撰写一份80字左右的演讲稿。 【答案】(1) 奥斯特洛夫斯基   人的一生应该怎样度过。 A.得了伤寒和大叶性肺炎 B.暴风雨所诞生的 (2) 突出了风的狂猛，表现了环境的恶劣，烘托了保尔冒着狂风，带病铲雪的钢铁般的顽强意志。 生动地表现了保尔在伤口上碘酒时的挺拔，表现了不惧病魔的强意志。 “摘抄和做笔记”是非常有效的一种读书方法，摘少可以积累好运好句，有利于提高我们的作文水平。做笔记有利于我们更好的把握故事内容，了解人物形象，理解作品的深刻内涵。 (3)示例：大家好！今天我要向大家介绍的是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经历。我从保尔身上学到了顽强不屈的精神。为了追求革命理想，他经受了很多磨难，但他不曾放弃。这种顽强不屈的精神深深地感染了我。让我有了面对困难的勇气。 【详解】（1）①本题考查名著常识。 《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的一部长篇小说，这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题：人的一生应该怎样度过。一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。 ②本题考查名著情节。 保尔出身贫困，上学时受到神父欺压，他在神父家的厨房里等候补考的时候，把一撮烟未儿撒在神父预备做复活节糕的面团上，被赶出了学校。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役。“十月革命”爆发后，保尔结识了老布什维克朱赫来，后来他从匪兵手中救下了朱赫来，并在朱赫来影响下参加了红军。保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士，还是一名优秀的政治宣传员。后来保尔受伤，他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎（A空），病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，创作了小说《暴风雨所诞生的》（B空）。 （2）本题考查语句赏析和阅读方法。 第①空：本小题考查环境描写的作用。 “风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起呼呼的哀号，大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿，凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁”，这句话通过描写风声，写出了风的狂猛，表现出了当时环境的恶劣，从侧面烘托出了主人公保尔冒着狂风，带病铲雪时表现出来的钢铁般的顽强意志。 第②空：本题考查词语的赏析。 “挺”意思是：笔直、平直。结合“可是他却一声不吭”“他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声”可知，保尔此时忍受着巨大的痛苦，他极力绷紧身体就是为了让自己不叫出声，这个“挺”字形象写出了保尔的这种状态，结合主题词“钢铁意志”，可知这个“挺”字也是为了表现主人公保尔钢铁般的意志力；“一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭”，把一般人和保尔治病时的表现进行对比，突出保尔在治疗的时候身形挺拔，表现他不惧病痛的坚强意志。 ③本题考查对阅读方法的理解。 “摘抄和做笔记”，即在阅读时对书中的内容进行摘录与批注，这是一种可以提高阅读效率的方法。摘抄可以积累好词好句，有利于提高我们的阅读欣赏水平和写作水平。做笔记有利于更好地把握故事内容，了解人物形象，对作品的内涵进行深刻理解。据此回答即可。示例：“摘抄和做笔记”，是将阅读的收获和体会进行一番加工和整理，可以加强记忆的牢固程度。通过做读书笔记还可以将零散的资料进行分类，做到有条有理地，提高了对书本内容的理解。 （3）本题考查名著内容识记及语言表达。结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经历，表述从保尔身上学到什么精神即可。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔历经磨难，多次死里逃生，最后全身瘫痪，双目失明，在这样的困难面前，他依然不放弃斗争。我从保尔身上获得了战胜挫折的勇气。人生虽非尽是坦途在前，但也绝不可因一点小障碍而放弃走路，要知道障碍过后，对于经历坎坷的脚来说，路会一点点变得平坦起来，我们要勇敢地面对并战胜挫折。 4．（八年级下·上海·期末）综合运用。 2022年是中国共产主义青年团成立100周年，学校开展“阅读经典，树立理想”的读书活动。八年级的同学们阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本红色经典，请你按要求完成以下任务： (1)梳理保尔的成长经历。 人生阶段 阶段一 阶段二 阶段三 阶段四 退学 参军 筑路 著书 成长经历 ①_____ 与波兰白军的斗争中腿受伤 并染上伤寒；加入骑兵部队，战斗中被炮弹炸伤；繁重紧张的肃反工作击倒了保尔。 筑路过程中感染伤寒和肺炎，最终导致保尔 ②_____ 完成著作《暴风雨所诞生的》并成功出版，开始了新的生活。 (2)有同学认为，这本书年代久远，书中内容和当代学生相距甚远，阅读意义不大。也有同学认为这本书影响了几代人，尤其是青少年可以从中汲取不少精神养料。请你结合书中内容和你的阅读感悟，联系生活实际谈谈这部红色经典的现实意义，80字左右。 【答案】(1) 往神父家的面团上撒烟末； 瘫痪失明。 (2)示例：保尔呕心沥血写的手稿丢失后，他重新创作，最终完成了巨著，取得成功。生活中，我也会遇到各种挫折，这时就会想起保尔的这段经历。他的精神鼓舞着我，使我用顽强的毅力去克服困难。 【详解】（1）本题考查梳理名著内容。 ①《钢铁是怎样炼成的》原文节选：教室里没有一点声音，大家都缩着脖子。谁也不知道保尔•柯察金为什么会这样被赶出学校。只有保尔的好朋友谢廖沙•勃鲁扎克明白这回事。他们六个功课不及格的学生在神父家的厨房里等着补考的时候，他亲眼看见保尔把一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节糕的面团上。从此可以得知，保尔12岁时因一时的淘气，往瓦西里神父家做的复活节蛋糕的面团上撒上了烟末，使得12岁的他提前离开了学校。 ②《钢铁是怎样炼成的》原文节选：但是他刚刚要开始小组的工作，一个新的不幸又悄悄地向他袭来他的两条腿完全瘫痪了。现在能听他使唤的只有右手了。经过长期的和完全无效的努力之后，他知道他实在是再也不能走动了，这时候他把嘴唇都咬出了血。达雅勇敢地掩盖着她的失望和由于无力 帮助他而引起的苦……可是，就在这时候，新的不幸又来了。保尔的病情继续恶化。他的右眼火烧火燎地疼起来，连左眼也疼起来了。他有生以来第一次明白了什么叫作失明——周围的一切都像蒙上了一层黑纱。 （2）本题考查阅读感悟。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇敢奋斗的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。保尔无论在战争时期，还是在建设时期，都热爱祖国、认真工作，他身上体现的勇敢顽强、坚毅执着、无私奉献的精神，能够激励现代青年乐观坚定地面对学习和生活中遇到的困难，并为我们提供方向性的指导，同时也为国家的复兴提供精神文化的自信支撑。理解保尔的成长历程和优秀品质，结合自己生活或学习中的经历理解这部作品的现实意义即可。 （23-24八年级下·上海浦东新·期末）根据要求答题。 5．下面是八年级某班的名著阅读任务单，请根据提示，完成表格中小题。 阅读名著 《（1）__》 《钢铁是怎样炼成的》 名著简介 本书是朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书十三篇。内容涉及面较广，因此可根据自己的兴趣采用选择性的阅读方法。 本书作者是（2）__，是一部长篇小说，在情节构思、人物塑造上有许多值得细细咀嚼的地方，适宜通篇阅读。 阅读摘录 A“苏秦（人名）起初游说秦惠王，秦惠王老不理他，他只好回家。他恨极了，用心读书，用心揣摩：夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了。” B冬天过去了，春天叩开了紧闭的窗户。失血过多的（3）__（人名）挺过了最后一次手术，他觉得再也无法在医院里待下去了。 当医生提议再做一次手术时，他冷冷地拒绝了。 阅读感悟 A段中的苏秦就是成语“（4）_____”的主人公之一，他的经历启示我们：（5）________。 B段中的“他” 历经磨难但从不屈服，以钢铁般的意志、永不言败的革命乐观主义精神，与命运抗争，最终成长为一个出色而坚定的无产阶级革命英雄。 6．下列关于以上两部作品的表述不正确的一项是（    ） A．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 B．“乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命。历经人生千辛万苦后，最后在母亲和冬妮娅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 D．《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。 【答案】5． 《经典常谈》 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基） 保尔·柯察金（或保尔） 悬梁刺股 成功没有任何捷径可走，唯有脚踏实地的努力 6．C 【解析】5．本题考查名著阅读。 ①《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。②《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。 （1）根据“本书是朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书十三篇。内容涉及面较广，因此可根据自己的兴趣采用选择性的阅读方法”可知第①空为：《经典常谈》。 （2）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。可知第②空为：尼古拉·奥斯特洛夫斯基。 （3）根据阅读摘录B“冬天过去了，春天叩开了紧闭的窗户。失血过多的他挺过了最后一次手术，他觉得再也无法在医院里待下去了。当医生提议再做一次手术时，他冷冷地拒绝了”的提示，可知，他是《钢铁是怎样炼成的》的主人公：保尔•柯察金。故第③空为：保尔·柯察金（或保尔）。 （4）根据材料阅读摘录A“他恨极了，用心读书，用心揣摩：夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵”可知第④空成语为：悬梁刺股。 （5）根据阅读摘录A“用心读书，用心揣摩：夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年他想着成了，便出来游说六国合纵，这回他果然成功了”可知要想成功，就必须要付出努力，要脚踏实地，经过勤奋地学习收获学识和本领。故第⑤空为：成功没有任何捷径可走，唯有脚踏实地的努力。 6．本题考查文学常识。 C.有误。保尔是在母亲和妻子达雅·柯察金娜的帮助下， 用生命完成了小说《暴风雨所诞生的》； 故选C。 （24-25八年级下·上海宝山·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 某校开展读书活动“探究文体特征·提升人文素养”。请你参与并一起完成任务。 任务一：梳理文体·设计专题 7．小语把名著分类并根据“主题”设计了专题探究活动，请你补充完成。 篇目 文体 专题探究活动 《经典常谈》 学术散文集 寻传统文化的历史脉络 《昆虫记》 ①________ ②_________ 《钢铁是怎样炼成的》 自传体长篇小说 赞革命战士的理想追求 《红星照耀中国》 ③________ ④_________ 任务二：理解文体·明晰概念 8．在初中阶段我们阅读了多部带有自传色彩的小说，《钢铁是怎样炼成的》就属于这类小说。下列关于自传体小说的文体特征概述排序正确的是（   ） ①自传体小说是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说 ②当然还需运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成。这样使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力 ③阅读自传体小说往往具有教育和启发作用，能够帮助读者更好地理解人生和自我成长 ④这类小说的核心要素是真实 ⑤这里的“真实”，指的是事实，是基于主人公所生活时代的准确信息 A．①③⑤②④ B．①④⑤②③ C．①③②④⑤ D．①④⑤③②任务三：理解文体·运用领悟 9．小文运用“自传体小说”文体特征的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》，产生了困惑。请根据下面的情境，完成题目。 问：既然《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说，那么作者奥斯特洛夫斯基的生活原型和小说中保尔·柯察金的人物形象重叠度约多少呢？是1%～10%呢？是10%～20%呢？是40%～50%呢？还是80%～90%呢？ 答：下列生活原型与小说人物形象重叠度和《钢铁是怎样炼成的》一书比较适切的一项是（   ） A． B． C． D．任务四：探究文体·提升素养 10．同学们发现，自传体小说通常采用第一人称来叙事。请以《钢铁是怎样炼成的》中的人物和情节为例，谈谈自传体小说采用第一人称叙事的好处（80字左右）。 【答案】7． 纪实散文（科学小品/散文） 探究法布尔的观察方法（探究昆虫世界的奥秘/尊重生命、敬畏生命的精神） 报告文学 探究中国革命迅速成功的原因 8．B 9．C 10． 保尔以第一人称“我”来叙事，能让读者更直接地感受他内心的挣扎与坚定，如面对疾病时的痛苦与不屈，增强故事真实性和感染力，拉近与读者距离。 【解析】7．本题考查名著常识和主题探究。 首先，我们要明确题目给出的四部作品及其对应的文体和专题探究活动。题目已经给出了《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》两部作品，以及它们对应的专题探究活动，需要我们补充的是《昆虫记》《红星照耀中国》的文体部分和专题探究活动部分。 第①处，由《昆虫记》可知，它是法布尔所写的观察昆虫生活的科普书籍，其文体应为“科普作品”。 第②处，我们要根据《昆虫记》的主题来设计专题探究活动。《昆虫记》主要记录了昆虫的生活习性、本能、劳作、婚恋、繁衍和死亡等，揭示了昆虫世界的奥秘，因此我们可以设计活动为“探究昆虫的生活习性”。 第③处，由《红星照耀中国》可知，它是埃德加·斯诺所写的报道性作品，真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，其文体应为“纪实作品”或“报告文学”。 第④处，我们要根据《红星照耀中国》的主题来设计专题探究活动。《红星照耀中国》主要报道了中国共产党和红军的抗战情况，展现了中国共产党人的精神风貌和革命精神，因此我们可以设计活动为“感悟伟大的革命精神”或“了解红军长征的艰难历程”。 8．本题考查衔接排序。 首先，要明确什么是自传体小说。自传体小说是传记的一种特殊形式，它从主人公自身的角度讲述生平经历和事迹，具有鲜明的自述性质。这是理解题目和选择正确答案的基础。接下来，可根据对自传体小说文体特征的理解，对各要点进行逻辑排序。 ①“自传体小说是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说”，此句是对自传体小说的基本定义，应排在首位。④“这类小说的核心要素是真实”，在明确了自传体小说的定义后，进一步阐述其核心要素，承接①，排在第二位。⑤“这里的‘真实’，指的是事实，是基于主人公所生活时代的准确信息”，该句是对④中“真实”的具体解释，排在第三位。②“当然还需运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成。这样使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力”，此句在阐述了“真实”后，说明自传体小说还需运用小说艺术手法进行加工，排在第四位。③“阅读自传体小说往往具有教育和启发作用，能够帮助读者更好地理解人生和自我成长”，最后说明阅读自传体小说的作用，排在第五位。综上，正确的排序是①④⑤②③。 故选B。 9．本题考查人物形象和图文转换。 本题可根据自传体小说的特点，结合《钢铁是怎样炼成的》中作者生活原型与小说人物形象的关系来进行分析。 自传体小说是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说，它是在真实生活基础上进行一定艺术加工创作而成的。其核心要素是真实，但也会运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成，使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象是基于作者奥斯特洛夫斯基自身的生活经历创作的，作者以自己的亲身经历为素材，塑造了保尔这一形象，但又不是完全的写实，在创作过程中融入了艺术加工和创作手法。所以小说人物形象和生活原型有较高的重叠度，但并非完全重叠。一般来说，其重叠度在40%～50%比较适切，这样既保留了自传的真实基础，又体现了小说艺术创作的特点。 考虑到自传体小说的特征，即真实性与艺术性的结合，可以推断生活原型与小说人物形象的重叠度不会完全一致，也不会相差甚远。 在选项中，1%～10%和10%～20%的重叠度可能过低，因为自传体小说会基于真实生活经历进行创作。 80%～90%的重叠度可能过高，因为自传体小说在保留真实性的同时，也会进行艺术加工和虚构。 40%～50%的重叠度是一个相对合理的估计，它既保留了真实生活的元素，又为艺术加工和创作留下了空间，符合自传体小说的特征。C图示表示生活原型和小说人物重叠度在40%-50%左右等情况（两个圆相交部分占比适中），符合自传体小说既基于真实生活又有艺术加工的特点。 故选C。 10．本题考查开放探究。 首先，要清楚自传体小说以第一人称叙事是常见且重要的特点。对于《钢铁是怎样炼成的》，需要从书中选取大家熟知的人物和情节作为支撑例子。比如保尔在战场上的英勇表现、在建设中的坚韧不拔等情节。 然后，思考第一人称叙事的好处。从代入感方面来说，以保尔的视角讲述，能让读者仿佛置身于那个战火纷飞、艰苦奋斗的年代，直接感受保尔的所见所闻所想，增强对故事场景和人物情感的体验。像保尔在战斗中面对危险时的心理活动，读者能通过第一人称的叙述真切体会到他的紧张、勇敢等复杂情绪。 从情感共鸣角度，读者可以更深入地理解保尔的内心世界，他为了理想信念不顾一切的精神，通过第一人称的倾诉式表达，更容易引发读者在情感上的共鸣，让读者更能体会作品传达的革命精神和坚韧意志等主题。 从情节推进看，以保尔自己讲述经历，使故事发展更加自然流畅，读者能清晰地跟随保尔的成长轨迹，了解事件如何一步步影响他，推动他思想的变化和人格的塑造。 在作答时，将这些思考整理成简洁的语言，控制在80字左右，紧扣题目要求，结合《钢铁是怎样炼成的》具体内容阐述第一人称叙事的好处。 示例：《钢铁是怎样炼成的》以保尔第一人称叙事，如他讲述战场厮杀、工地修路等经历，让读者代入其视角，更真切感受他的成长与精神，增强故事感染力与可信度。 11． 学校开展以“细品经典，触摸心灵”为主题的读书交流活动，请你参与。 (1)“可视化”是一种将文字转化为形象的思维方法。请参照示例，从“指南针”和“桥梁”中任选其一，将《经典常谈》进行“可视化”转化，并结合名著说明理由。 示例：我选择用“放大镜”将《昆虫记》进行“可视化”转化。《昆虫记》如同放大镜，将微小的昆虫世界放大，并以此观照人类社会。法布尔把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里，指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则，如以圣甲虫抢劫同伴的类球影射人类社会中的抢劫行径。 (2)名著，是生活的教科书。请从以下两部名著中任选一部，结合人物经历，谈谈经典名著给予你的成长启示。 《经典常谈》    《昆虫记》 【答案】(1)（示例一）我选择“指南针”将《经典常谈》进行“可视化”转化。《经典常谈》如同指南针，指引读者在浩瀚的经典海洋中航行。它对众多经典著作的介绍和解读为读者指引了深入了解传统文化精髓的路径和方向，如在谈诗与文的部分，按照时间顺序，介绍重点人物，清晰简明地展现了中国古代诗和文的发展脉络。 （示例二）我选择“桥梁”将《经典常谈》进行“可视化”转化。《经典常谈》如同桥梁，帮助学生跨越和经典之间的深沟。《经典常谈》全书不故作高深，而是以通俗易懂、流利畅达的语言让读者了解那些可能因语言晦涩或时代隔阂而难以触及的知识和智慧。如《〈说文解字〉第一》中通过生动的举例和浅近的语言，让读者更容易理解何为“六书”。 (2)（示例一）选择《经典常谈》。读《经典常谈》，我了解到中国古代经典的丰富内涵。比如书中对《论语》的解读，让我明白孔子的思想智慧，他的“仁爱”“礼治”等观念影响着后世。这启示我在学习和生活中要注重品德修养，像孔子倡导的那样，尊重他人、关爱他人，努力提升自己的道德水平。 （示例二）选择《昆虫记》。法布尔对昆虫的细致观察和研究，展现了他对科学的热爱和严谨的态度。他在艰苦的条件下坚持探索，为了了解昆虫的生活习性，耗费了大量的时间和精力。这启示我在学习和生活中要有好奇心和探索精神，遇到问题要勇于钻研，不断追求真理。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 本次题目围绕“细品经典，触摸心灵”的读书交流活动展开，核心考查对《经典常谈》的理解与“可视化”思维运用能力，要求从“指南针”“桥梁”两个喻体中任选其一，将《经典常谈》转化为对应形象，同时需结合名著内容具体阐释选择该喻体的理由，答题需紧扣喻体的象征意义与《经典常谈》的书籍价值、作用的关联展开，确保喻体选择与理由相关联。 示例一：我选择“指南针”将《经典常谈》进行“可视化”转化。《经典常谈》如同指南针，指引读者在深厚的经典沃土中探寻。它对各类经典的梳理和解读为读者指引了领略传统文化魅力的思路和方向，如在谈诸子百家的部分，梳理各派思想主张，条理清晰地呈现了中国古代思想的发展脉络。 示例二：我选择“桥梁”将《经典常谈》进行“可视化”转化。《经典常谈》如同桥梁，连接起读者与经典文化的相隔两岸。它用通俗的语言拆解经典的深奥壁垒，为读者搭建了走进传统文化的便捷通道，如在谈史书的部分，简化史籍的体例与内容，浅显易懂地让读者读懂中国古代史书的发展与价值。 （2）本题考查名开放性作答。 要求从《经典常谈》和《昆虫记》两部名著中任选其一，结合书中的人物或相关对象的经历展开分析，重点阐述该经典名著带来的具体成长启示，答题需紧扣“名著经历”与“成长启示”的关联，做到经历阐述贴合名著内容，启示表达贴合自身成长，二者衔接自然且逻辑通顺。 示例一：选择《经典常谈》。读《经典常谈》，我领略到中国传统经典的深厚底蕴。比如书中对《史记》的解读，让我体会到司马迁的著史初心，他的实录精神与家国情怀打动着后人。这启示我在学习和生活中要秉持真诚求实的态度，坚守本心，以认真的姿态对待每一件事，涵养自身的责任与担当。 示例二：选择《昆虫记》。法布尔将昆虫的生活与人类社会巧妙关联，用生动的文字展现出昆虫世界的奇妙。他以平等的视角看待小生命，尽显对自然与生命的敬畏。这启示我在学习和生活中要懂得尊重每一个生命，心怀善意对待世间万物，学会与自然和谐相处。 12． 阅读《昆虫记》，完成下面问题。 (1)请你为《昆虫记》中的蝉制作一张名片。 昆虫名称：蝉 外形特征：身体呈黑色，有透明的翅膀，腹部较为宽大。 生活习性：　 　。 独特本领：能够长时间在地下生存，依靠吸食树根的汁液成长，成虫后能发出响亮的叫声吸引异性。 (2)假设在昆虫法庭上，有昆虫对雌性螳螂提出控诉，称其过于残忍，在交配后会吃掉雄性螳螂。请你针对控诉方的意见，从雌性螳螂的角度撰写一段辩论词。 控诉方角度： 法官大人，雌性螳螂这种在交配后吃掉雄性螳螂的行为严重违背了生命平等与和谐的原则。雄性螳螂在毫无反抗力的情况下被杀害，这对于整个昆虫群体的繁衍观念是一种扭曲。 即使是出于生存本能，也不能成为如此残忍行为的借口，这种行为会给其他昆虫带来极大的恐惧与不安，破坏昆虫世界的生态平衡与道德秩序。 雌性螳螂角度：　 　。 【答案】(1)幼虫在地下生活多年（通常为4年左右），成虫在树上生活，以吸食树汁为食，雄蝉会鸣叫，一般在夏季较为活跃 (2)示例一：从整个螳螂种群的繁衍来看，这种行为是为了保证后代的健康发育。雌性螳螂需要大量的营养来产生优质的卵，从而提高后代的存活率和质量。如果雌性螳螂在交配后无法获得足够的营养，可能会影响卵的数量和质量，进而对整个种群的延续产生不利影响。所以，吃掉雄性螳螂是一种为了种群长远利益的生存策略 示例二：法官大人，我吃掉雄性螳螂实属无奈之举。在昆虫世界生存艰难，我们需要足够的营养来孕育后代。雄性螳螂的身体能为我提供必要的养分，确保后代的健康发育。这并非是我对生命的不尊重，而是为了整个螳螂种群的延续。而且，这也是我们长期进化而来的生存策略，并非有意破坏昆虫世界的生态平衡与道德秩序 【详解】（1）本题考查内容理解。 该题要求为《昆虫记》中的蝉制作名片，其中生活习性部分需依据原著内容进行准确填写。《昆虫记》中对蝉的生活有着详细且独特的描述，答题时需提取关键信息。如原文“每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口于地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。”“地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取得汁液”“普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝”“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期”等。 示例：蝉的幼虫在地下度过漫长时光，一般为4年左右，这是其生长发育的重要阶段，在地下依靠吸食树根的汁液成长。当蝉羽化为成虫后，便来到树上生活，以吸食树汁维持生命。雄蝉具有独特的鸣叫本领，这一行为主要是为了吸引异性，实现繁衍后代的目的。蝉通常在夏季较为活跃，成为夏日里独特的风景。 （2）本题考查辩论。 本题设定了昆虫法庭这一情境，要求从雌性螳螂的角度针对控诉方观点写辩论词。这不仅考查对昆虫知识的了解，还需要具备一定的逻辑思维和语言表达能力，能够站在雌性螳螂的立场，合理地为其行为进行辩护。注意从雌性螳螂的角度出发，解释其行为的生物学意义和天性本能，表明这种行为符合自然选择和物种繁衍的机制，并最终呼吁大家尊重自然界的规则。 示例一：在残酷的昆虫世界中，生存是首要任务。雌性螳螂在交配后吃掉雄性螳螂，很大程度上是出于生存本能。它们需要获取足够的营养来维持自身生命活动，尤其是孕育后代。昆虫的生存环境充满挑战，食物资源相对匮乏，雄性螳螂的身体成为了雌性螳螂补充营养的重要来源。例如，在野外环境中，雌性螳螂可能难以找到足够的食物来满足自身和后代发育的需求，吃掉雄性螳螂可以确保其有足够的能量完成繁殖过程。 示例二：尊敬的法官大人、各位在场的同仁们：我们需要理性看待雌性螳螂在交配后吃掉雄性螳螂这一行为。首先，这是一种天性的本能行为，是为了确保下一代的营养供应。雌性螳螂在产卵前需要大量的能量来保证卵和幼虫的存活，而雄性螳螂是可以提供这部分营养的一个重要来源。其次，在自然界中，许多生物同样遵循这种先天的生存规则。例如，蜘蛛等动物也会出现类似现象，这并不是螳螂独有的行为。因此，这种现象是自然选择和物种延续的一部分。最后，这种行为虽然看似残忍，但实际上并不会损害昆虫整体的生态平衡。雄性螳螂通过这种牺牲确保了后代的生存，反而有助于物种的繁衍。我们应该尊重自然界的规则和机制，而不是按照人类的道德标准来评判其他物种的行为。谢谢大家。 阅读《昆虫记》，完成下面问题。 材料一 螳螂在昆虫中体型偏大，身体呈流线型，以绿色、褐色为主，也有带花斑的种类。从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间有一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状。螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，后翅为膜质。螳螂内部结构较简单，唾液腺较发达，消化道或弯或直。腹神经索有8个胸神经节及7个腹神经节。胸气门2对，腹气门8对。 （选自“百度百科”，有删改） 材料二 ①它是昆虫界和平居民中的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。 ②……借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。它整个身躯一副安详状，同极其准确地誉之为杀人机器的前爪相比起来，反差极大。它的腰肢异常地长而有力，其功用就是向前伸出狼夹子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉猎物。它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色。小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的钢锯短些，但数量更多更密。 ③……曾经有过好多次，我蹲在树林中那些幽静的地方，看到螳螂的卵在孵化，一个个小幼虫破壳而出。我总有一种美好的愿望，希望能够尽自己微薄的力量，好好地保护这些可爱的小生命。但是，很不幸，这些还不知道什么叫危险的小幼虫，在它们乳臭未干的时候，便惨遭杀戮，还没来得及体会一下生命的宝贵，就已经结束了年幼的生命，真是可怜啊！ （选自《昆虫记》，有删改） 13．同是介绍螳螂，材料一和材料二在语言特点上有什么不同？ 14．从材料二第③段可知，法布尔研究昆虫的主要方法是什么？这种研究方法体现了法布尔哪些科学精神？请结合材料加以阐述。 【答案】13．材料一：语言平白如话/语言平实/浅显易懂；材料二用语生动形象/拟人化的/幽默诙谐。 14．野外观察法。①尊重/热爱生命。把研究对象当成活生生的生命来看待。②观察细致入微。法布尔详细地介绍了螳螂肢体的各个部分及其虫卵的孵化，生动而具体。③态度求真务实。法布尔蹲树林中观察螳螂卵孵化过程，认真地开展实地考察。 【解析】13．本题考查理解概括语言特点。 结合材料一“螳螂在昆虫中体型偏大，身体呈流线型，以绿色、褐色为主，也有带花斑的种类。从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间有一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状。螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，后翅为膜质。螳螂内部结构较简单，唾液腺较发达，消化道或弯或直。腹神经索有8个胸神经节及7个腹神经节。胸气门2对，腹气门8对”可知，材料一使用了大量的专业术语和具体数据，用严谨、客观的语言描述螳螂的形态特征和生理结构，强调螳螂的生物学特征和构造，体现了语言的科学性和客观性，浅显易懂； 结合材料二第①段“它是昆虫界和平居民中的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸”，第②段“它整个身躯一副安详状，同极其准确地誉之为杀人机器的前爪相比起来，反差极大。它的腰肢异常地长而有力，其功用就是向前伸出狼夹子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉猎物。它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色。小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的钢锯短些，但数量更多更密”，第③段“曾经有过好多次，我蹲在树林中那些幽静的地方，看到螳螂的卵在孵化，一个个小幼虫破壳而出”“在它们乳臭未干的时候，便惨遭杀戮，还没来得及体会一下生命的宝贵，就已经结束了年幼的生命，真是可怜啊”可知，材料二通过文学化的描绘，以形象的描写和感性的语言塑造出螳螂活动的场景，运用比喻、拟人等手法来介绍螳螂的特点，将螳螂的行为比作人类的动作，运用生动传神的语言将螳螂捕食蝗虫的一举一动赋予了人的动作情态，将螳螂的生活场景描绘得如同人类社会一般丰富多彩，使描述更具可读性和趣味性，使文章自然、亲切，增强了可读性，体现了语言的生动形象与幽默有趣。 14．本题考查理解概括与探究材料内容。 结合材料二第③段“……曾经有过好多次，我蹲在树林中那些幽静的地方，看到螳螂的卵在孵化，一个个小幼虫破壳而出”可知，作者蹲在树林中幽静的地方观察螳螂的卵孵化，这是运用野外观察法在研究昆虫；法布尔亲临自然环境，对螳螂的生活进行直接观测和记录，这说明他注重实证观察，体现了他的求真务实的态度；通过这种方法，他能够获得第一手资料，这种细致入微的观察和记录展示了他对科学研究的严谨态度和对自然生命的热爱； 结合材料二第③段“我总有一种美好的愿望，希望能够尽自己微薄的力量，好好地保护这些可爱的小生命”可知，作者把螳螂当作生命来对待，并希望能够好好地保护这些可爱的小生命，体现了他对生命的尊重与热爱。 15． 八年级（1）班正在举行“我将名著唱出来”的读书活动，活动中，同学们发现歌里呈现的昆虫形象与原著《昆虫记》中的有所不同。请结合自己的阅读体验，完成下面的表格。 昆虫 歌词内容 《昆虫记》相关情节 歌词中的形象 《昆虫记》中的形象 萤火虫 燃烧小小的身影在夜晚为夜路的旅人照亮方向 它捕食前会给猎物打上一针，让猎物失去知觉和防卫能力 无私的奉献者 ①______ （红）蚂蚁 蚂蚁搬家了一个一个排成队大家勤劳又团结不怕刮风和下雨 ②_____ 勤奋的劳动者 不劳而获的抢劫犯 【答案】 示例：食肉的猎人 蚂蚁像强盗一样，成群结队地掠夺蝉刚刚打好的“水井” 【详解】本题考查名著内容理解识记。 第一空：根据原文第十卷“萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛‘拉钩’。它在‘拉钩’时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察‘拉钩’的效果如何。它‘拉钩’的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去”可知，萤火虫捕食猎物时，手段狡黠又冷静，全然不是歌词里那个单纯为旅人照亮方向的“无私的奉献者”形象，而是利用特殊的身体构造，不动声色地将猎物麻痹，进而猎食。据此可概括为：冷酷的猎手。 第二空：根据原文“这种红蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊人，她们不善于哺育儿女，不会寻找食物，即使食物就在身边也不会去拿，必须依靠仆人们伺候她们进食，帮她们料理家务。红蚂蚁就是这样，专门去偷别人的孩子来伺候自己家族。它们抢掠邻居家的不同种类的蚂蚁，把别的蚂蚁的蛹掠到自己的蚁穴里来，不久之后，蛹蜕了皮，就成了红蚂蚁家中拼命干活的奴仆了。炎热的夏季来到时，我经常看见这些‘亚马逊人’从它们的营地出发，前去远征。这支远征的队伍竟长达五六米。当发现了一个黑蚂蚁窝，红蚂蚁就立即急不可耐地闯入黑蚂蚁蛹穴里去，不一会儿，携带着各自的战利品纷纷爬出来。有时候，在这地下城市的城门口，遇上黑蚂蚁在守卫着。一方要尽力守护自己的财产，另一方则势在必得，双方混战一场，场面颇为惊心动魄。由于敌我双方力量的悬殊，胜利者当然是红蚂蚁。这帮强盗，一个个用大颚咬住黑蚂蚁的蛹，急急忙忙地往回家的路上赶”以及根据“果然，一大群口干舌燥的家伙在东张西望地转悠着。它们发现了这口井，井边渗出来的汁液把它暴露了。这群家伙一拥而上，开始还有一点儿小心翼翼，只是舔舔渗出来的汁液。我看到匆忙赶到甜蜜的井口边的，最多的是蚂蚁。它们越发贪婪了，刚才还有所收敛，现在已变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把开源引水的凿井人从泉水边赶走。在这群强盗中，最不罢休的是蚂蚁。我曾看见过它们一点一点儿地乱咬蝉的爪尖，逮着正被它们拉扯的蝉的翅尖儿，爬到蝉背上，挠着蝉的触角。一只大胆的蚂蚁就在我的眼皮下，竟然抓住蝉的吸管，拼命想把它拔出来。这个巨人给这些小矮子烦得没了耐心，最终放弃了水井。它朝这群拦路抢劫的家伙撒了一泡尿逃走了”可知，红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，它们靠抢夺黑蚂蚁的幼虫来养活自己和后代，形成了一种奇特的寄生关系。蚂蚁像强盗一样，成群结队地掠夺蝉刚刚打好的“水井”。据此可概括为：蚂蚁像强盗一样，成群结队地掠夺蝉刚刚打好的“水井”。 16． 名著阅读。 (1)在下列图片中的昆虫名称判断正确的一项是（    ） 提示： ㅤㅤ①时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。②在地下生活四年 ——选自《昆虫记》 A．①蝉 B．②杨柳天牛 C．①蟋蟀 D．②蜜蜂 (2)阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ（它）对田园劳作一窍不通，但照旧在春回大地的时刻（它）这个税务官是如何卖力干活儿的。我是个主动纳税者，我任由（它）（它）所偏爱的植物种子。除了这不多几垄的豌豆而外，我没有任何别的可召唤（它），但（它）五月里便按时前来了。（它）知道在这个不适宜辟作菜园的荒石园里 语段选自《昆虫记》，作者是_________（国家）作家，该书是介绍知识的_________小品，也是“公认的_________经典”，_________（人名）把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，语段中“它”是指__________。（昆虫名） (3)请从生动形象的角度，赏析上述选段内容。 【答案】(1)C (2) 法国法布尔 科学 文学经典 鲁迅 豌豆象 (3)《昆虫记》描写豌豆象像个税务官，运用拟人手法，把豌豆象到豌豆园觅食说成是“急匆匆地奔来履行自己的职责”，充满情趣，语调轻松诙谐。 【详解】（1）本题考查名著常识。 对于①中提到“时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的‘小提琴家’”，在《昆虫记》所描述的昆虫习性里，蟋蟀善于鸣叫，且其发声时翅膀摩擦的声音清脆悦耳，就如同小提琴演奏一般，凭借这一极具特色的习性可以初步判断①指的是蟋蟀。而蝉虽然也会鸣叫，但它的叫声较为单调、持续，与“小提琴家”灵动多变的演奏感不太相符；杨柳天牛不会发出类似小提琴般美妙的声音，蜜蜂主要是靠翅膀振动发出嗡嗡声，并非这种富有节奏感的“低吟”“嘹亮”歌声，所以可以排除蝉、杨柳天牛和蜜蜂。 对于②“在地下生活四年”，这是蝉独特的生长特性，蝉的幼虫会在地下蛰伏多年，一般长达数年，待发育成熟后才钻出地面羽化为成虫，而蟋蟀、杨柳天牛、蜜蜂都没有在地下生活四年这么漫长且典型的生长阶段，据此进一步确定②为蝉。综合来看，正确答案应该是①蟋蟀，②蝉。 故选C。 （2）本题考查文学常识。 《昆虫记》的作者是法国作家法布尔。他耗费毕生心血，对昆虫进行细致观察与研究，以生动笔触记录下昆虫的生活习性、繁衍生殖、觅食御敌等诸多方面，写成这部不朽的昆虫学巨著。该书既是科普知识的小品，用通俗易懂、趣味盎然的文字将深奥的昆虫知识展现给读者，让大家轻松了解昆虫世界；又是公认的文学经典，法布尔优美的文笔赋予昆虫以人性，把昆虫的故事描绘得跌宕起伏，充满情感，读来如读精彩小说。鲁迅先生把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，高度赞誉其在昆虫科普与文学创作融合上的卓越成就。 （3）本题考查词句赏析。 这段文字极具生动形象之美。首先，作者运用了拟人的修辞手法，将昆虫比作“税务官”，形象地描绘出它在特定时节、围绕豌豆忙碌的状态，仿佛它是一位恪尽职守的公职人员，准时来“征收”豌豆作为自己生存繁衍的资源，赋予了昆虫人类社会的角色特征，一下子拉近了读者与昆虫世界的距离，让原本陌生、微小的昆虫变得鲜活可感。其次，文中通过“卖力干活儿”“按时前来”等表述，生动地展现出昆虫行为的规律性和主动性，使读者仿若亲眼目睹它在春回大地、豌豆生长之际忙碌穿梭的身影，画面感十足。再者，作者以“我”这个主动纳税者的视角来叙述，增添了故事性与互动感，让读者能代入其中，感受自己与昆虫之间这种奇特的“共生”联系，同时“不多几垄的豌豆”“不适宜辟作菜园的荒石园”等环境描写，侧面烘托出昆虫对豌豆的执着偏爱，即便生存条件并不优越，它依然精准地寻来，强化了昆虫形象的独特性，使整个选段充满了生机与趣味，尽显《昆虫记》的文学魅力。 17． 阅读《昆虫记》选段，回答问题。 【甲】 瘦弱的它鼓起勇气，挺起胸，歪着脑袋，深情地凝望着未婚妻，久久不动。在得到默许的暗号后，它凑上前去，展开翅膀抖动起来，接下来是一个漫长而美好的婚礼。然而，在交配完的当天，最晚在第二天，A就像对待蝗虫一样把新郎官一口一口吃掉了。我又把第二只放了进去，A休息片刻，欣然接受第二任丈夫的求婚，同样在交配之后把它吃光了。 【乙】 B看上去既弱又小，像是与他人无害，可它却是个最小的食肉动物，是猎取野味的猎手，而且，捕猎时还相当狠毒。B在啃食猎物之前，先是对它施以麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地聚集在稻子和麦子的茎秆上，或者其他植物的干枯的长茎上，在上面一动不动地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，B对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿。 (1)上面两段文字中的A、B分别指____________、___________两种昆虫。   (2)结合选段，谈谈A、B两种昆虫各有什么习性。 昆虫A：____________________________ 昆虫B：____________________________ 【答案】(1) 雌螳螂 萤火虫 (2) 雌螳螂在交配完之后会吃掉雄螳螂。 萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。 【详解】（1）本题考查识记名著内容。结合甲文“像对待蝗虫一样把新郎官一口一口吃掉了”可知，A是雌螳螂。结合乙文“看上去既弱又小，像是与他人无害，可它却是个最小的食肉动物，是猎取野味的猎手，而且，捕猎时还相当狠毒”可知，B是萤火虫。 （2）本题考查理解文章内容。结合甲文“A就像对待蝗虫一样把新郎官一口一口吃掉了。我又把第二只放了进去，A休息片刻，欣然接受第二任丈夫的求婚，同样在交配之后把它吃光了”可知，雌螳螂在交配完之后会吃掉雄螳螂。结合乙文“它却是个最小的食肉动物”“在啃食猎物之前，先是对它施以麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛”可知，萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。 18． 八年级开展“经典中的人生智慧”读书交流活动。请你参与其中，完成各题。 (1)同学们对读过的名著进行了分类整理，其中属于小说的四部作品是__________。（填序号） ①《朝花夕拾》  ②《西游记》  ③《骆驼祥子》  ④《海底两万里》  ⑤《红星照耀中国》  ⑥《昆虫记》  ⑦《经典常谈》  ⑧《钢铁是怎样炼成的》 (2)在汇报交流环节，有同学绘制了下面的图片。看到这幅图片，你会联想到哪一位名著中的人物？请结合他（她）的经历，简要诠释这幅图。 【答案】(1)②③④⑧ (2)示例：《西游记》中的孙悟空。孙悟空在太上老君的八卦炉中被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿等对其围剿亦不能将其击败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下悔过自新。五百余年后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 【详解】（1）本题考查文学常识。 ①《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集 。 ②《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 ③《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说。 ④《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。 ⑤《红星照耀中国》是一部纪实作品。 ⑥《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。 ⑦《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著。 ⑧《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。 其中属于小说的四部作品为：②③④⑧。 （2）本题考查探究能力。分析图画可知，主题应是：成功不是一帆风顺的，而是要经历许多的艰难曲折。 示例：《钢铁是怎样炼成的》的保尔，他经历了四次死里逃生，最后全身瘫痪，双目失明，在病榻上战胜了自杀的念头，开始文学创作。他先用硬纸板做成框子写，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，保尔用生命写成了《暴风雨所诞生的》。 我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似平是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。             （节选自《昆虫记》） 你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与： 19．【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。 ①_____________→打开工具→②_____________→观察效果→动嘴进食 20．【趣说绰号】林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂   ②红蚂蚁   ③大头黑布甲 昆虫：萤火虫   绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 昆虫：____________  绰号：____________ 理由：____________________ 【答案】19． 察探蜗牛 击打外膜 20． 示例：昆虫：螳螂 绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。 【解析】19．本题考查筛选信息。 根据“萤火虫稍微探了探捕猎对象”，可概括出第一空为：试探蜗牛； 根据“它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜”，可知第二空为：轻击外膜。 20．本题考查仿写和对名著内容的概括。 对于螳螂，《昆虫记》中说：“螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，说它是刽子手也不过分啊”，因此可拟写绰号：刽子手； 对于红蚂蚁，《昆虫记》中说：“为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶”，可拟写绰号：抢劫犯； 对于大头黑布甲，《昆虫记》中说：“把大头黑布甲捏在手里，使劲地摇晃，不久，大头黑布甲就'死'了，过了一段时间，大头黑布甲‘复活’了”，可拟写绰号：伪装高手（装死专家）。 21． 阅读下面从《昆虫记》中摘录的文字，回答问题。 摘录一： 当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此恐慌，到了自己要去送死的地步。 摘录二： 从7月到10月，每天自太阳落山开始，一直持续大半夜，意大利蟋蟀都在那里奏乐。在闷热的夜晚，这演奏正好是一台优雅的音乐会。乐曲由一种缓慢的鸣叫声构成，听起来是这样的：咯噔——呻唧啊，呜哩——唧唧啊。由于带颤音，曲调显得更富于表现力。凭这声音你就能猜到，那振膜一定特别薄，而且非常宽阔。如果没什么惊扰，它安安稳稳待在低低的树叶上，那叫声便会始终如一，绝无变化；然而只要有一点儿动静，演奏家仿佛立刻就把发声器移到肚子里去了。 (1)《昆虫记》是法国昆虫学家____________（作家名）写的一部科普巨著，这部作品被誉为“___________”。 (2)摘录一中的螳螂专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人，被称为“________”；摘录二中的蟋蟀之所以名声在外，主要是因为它的 __________，还有它出色的歌唱才华。 (3)《昆虫记》是一部充满艺术趣味性的科普作品。请结合上述两个文段的内容，简要分析“趣”在何处。 【答案】(1) 法布尔 昆虫的史诗 (2) 美丽的杀手 住所 (3)文章语言轻松幽默，描写生动形象，运用大量的拟人修辞手法对昆虫描写，既准确又富有感情，所以有趣。 【详解】（1）本题考查文学常识。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，被世人称为“昆虫界的荷马”，法国作家雨果称《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查名著内容识记。 螳螂的外表很威风，它的胳膊像尖刀一样锋利。头部是三角状，因为三角形是世界上最坚固的形状。螳螂的身体像是树叶卷起来的，这能让它隐蔽自己。如果躲在树上，经过的昆虫还没发现螳螂就被捉住成为食物了。螳螂是一种非常残酷无情的昆虫，母螳螂生下宝宝后就头也不回地离开了。食性挑剔，只捕食活的猎物，凡是小型昆虫都会被螳螂捕食。母螳螂的食量比雄螳螂要大好几倍，因为她要获得各种昆虫的营养来维持自己和卵囊中宝宝的健康，甚至会吃下雄螳螂作为食物。就算是蚂蚁这么小的昆虫路过，螳螂也不会放过，而是快速地把它们吃掉。所以“专吃活食，善于利用‘心理战术’制服敌人”的是螳螂，被称为“美丽的杀手”； 蟋蟀：昆虫记中主要讲述了蟋蟀的地洞和蟋蟀唱歌的原理。蟋蟀的洞穴一般都挖在朝阳的斜坡上的草丛中。这样做的好处是洞穴外面的雨水可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去。洞穴的通道约一个手指头宽，整个深度至多有九寸。它的走向有时曲折有时笔直，尽量与地势的变化相适应。蟋蟀的洞穴口留有一簇草，这一是为洞穴挡雨，再者是为隐蔽洞口，以保护整个洞穴。每当四周静谧时，它们会在洞口的草丛中嬉戏。所以，蟋蟀之所以名声在外，主要是因为它的住所。 （3）本题考查对名著《昆虫记》中内容的认知能力。要在文中找出你认为很有“趣味”的描写。 比如写蝗虫遇到螳螂，“最当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动”“现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把‘三十六计，走为上策’这一招儿忘到脑后去了”。在法布尔的笔下，一切动物都很可爱，拟人化的手法，使它们好像具有了人的感情。比如写蟋蟀“每天自太阳落山开始，一直持续大半夜，意大利蟋蟀都在那里奏乐”“如果没什么惊扰，它安安稳稳待在低低的树叶上，那叫声便会始终如一，绝无变化；然而只要有一点儿动静，演奏家仿佛立刻就把发声器移到肚子里去了”，语言轻松幽默，描写生动形象，展现了动物们的智慧与才华，让人更有兴趣读下去。 22． 请根据《昆虫记》中相关内容和表格信息，为四组昆虫正确分组。 第一组：慈母心肠 相关成员：①____________________ 第二组：异性相吸 相关成员：②____________________ 第三组：清洁劳工 相关成员：③____________________ 第四组：同类相残 相关成员：④____________________ A．大孔雀蝶、小阔条纹蝶、萤火虫    B．舍腰蜂、隧蜂、小甲虫 C．螳螂、金步甲、朗格多克蝎    D．圣甲虫、西班牙蜣螂、米诺多蒂菲 【答案】 B A D C 【详解】本题考查名著内容理解。 A.大孔雀蝶：雌性能在夜晚引来远处的雄性；小阔条纹蝶：雌性能在白天引来远处的雄性；萤火虫：雌性靠发光吸引雄性。可归于“异性相吸”。 B.舍腰蜂：将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食；隧蜂：年长的隧蜂充当门卫，尽力保护后代；小甲虫：为后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心；可归于“慈母心肠”。 C.螳螂：生性凶残，捕食迅猛，擅长利用心理战术；金步甲：毛中的天敌，独居者；朗格多克蝎：毒性较强、关爱子女。这三种昆虫交配后雌性吃掉雄性。可归于“同类相残”。 D.圣甲虫：肠道非常长，消化快；西班牙蜣螂：喜静不喜动，易受惊吓；米诺多蒂菲：喜爱露天沙地，喜食羊粪；这三种昆虫以粪便为食，可归于“清洁劳工”。 据此可知，第一空B，第二空A，第三空D，第四空C。 《昆虫记》整本书阅读课，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成下面小题。 地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》江苏人民出版社2019年版有删改） 23．法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析。 24．法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给予你哪些启示？ 25．蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 【答案】23．示例：①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”，用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童趣。 24．①要对自然保持好奇心。②仔细观察、试验。③有毅力，不断思考、探究。④耐心细心的科研精神。⑤坚持阅读和学习。⑥珍惜感悟的时光。 25．法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉；充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。 【解析】23．本题考查语句赏析。 首段“就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，将还没有完全张开的蘑菇比作鸡蛋，运用了比喻的修辞手法，生动形象的展现了蘑菇还没有完全张开时的外形；第二段“我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同”“它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，将蘑菇比作铃铛、灯罩、平底杯、纺锤，运用比喻的修辞手法，来体现蘑菇大小形状不一，这些喻体是我们常见的生活物品，使读者能够很快的了解作者所看到的蘑菇的形象，使读者身临其境；第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟”，写作者采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童真童趣。 24．本题考查阅读启示。 首段“这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造”，启发我们要对自然保持好奇心，仔细观察；第二段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟”，结尾段“那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心”等语句启发我们对自己感兴趣好奇的事应不断去观察、思考、探究、实验，坚持不懈的去研究，有耐心细心的科研精神，同时启发我们知识是无穷无尽的，我们应该坚持阅读和学习；结尾段“时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它”，启发我们珍惜感悟的时光。 25．本题考查内容理解。 像哲学家一般地想：“哲学家”是说书中蕴含着哲理，如“晚上9点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫”道出了弱肉强食的自然法则。美术家一般地看：“美术家”是说法布尔具有很细很强的观察能力。如“有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子”观察细腻如微，描写生动细致，如画家的工笔细描。文学家一般地感受而且抒写：《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，展现了《昆虫记》的文学性。整体来看，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 26．名著阅读。 (1)有人评价《昆虫记》是“透过昆虫世界折射出社会人生”。的确，小小昆虫也有人的某种特点和智慧。从下面两种昆虫中任选一种，说说它有怎样的特点和智慧。 ①蟋蟀    ②螳螂 (2)腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一则精彩的推荐语。（40字以上） 【答案】(1)示例一：蟋蟀：①聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。②勤劳。如：钻在下面一待就是两个小时。 示例二：螳螂：①勇猛。不畏惧任何昆虫，哪怕面对比自己大得多的灰蝗虫，它也勇敢战斗，直到吃掉对方。②残忍。雌螳螂会吃掉雄螳螂，吃得只剩下翅膀，连骨头都不剩，令人毛骨悚然。（答案不唯一，符合题意即可） (2)示例一：我推荐《昆虫记》。这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。 示例二：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！ 示例三：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。这本书的问世被看作动物心理学的诞生。 【详解】（1）本题考查对名著内容的掌握。解答此题要从备选昆虫中选择自己最熟悉的一个，分析其所具有的特点与智慧。比如书中介绍“蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间”，它居所的隐蔽，就是它智慧的表现；螳螂，主要利用心理战术战胜蝗虫，有勇有谋：先以“惊奇的姿势”“可怕的声音”威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。 （2）本题考查推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。此题可推荐《昆虫记》的语言特色，可推荐法布尔野外观察和实验的方法，可推荐将昆虫世界与以人性的观照等。 示例：悉悉索索的虫鸣从草丛中传出，多少个夜晚都在他们的歌唱中度过。昆虫平易近我们的生活，而我们却从没有仔细的看过他们，他们可是大自然的杰作啊，一起来吧，一起来草丛里，探索草丛中的奥妙，探索大自然的奥妙，探索昆虫的奥妙，来吧，走近《昆虫记》，走进昆虫！ 27．名著给我们提供了宝贵的精神财富。《红星照耀中国》客观记录真实事迹，闪耀着革命人物勇敢、坚强、乐观、奉献的精神光辉；《昆虫记》生动描述昆虫的生命过程，彰显了法布尔求真求实、努力探究的科学精神。请在这两部名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你收获了怎样的精神财富。（100字左右） 【答案】示例一：《红星照耀中国》中，“强渡大渡河”让我感受到了红军战士不惧牺牲、奋勇拼搏的英雄气概，“过大草地”让我感受到了红军战士在极度恶劣的困境中体现出来的不屈、顽强与乐观。这些珍贵的精神财富，让我勇敢面对困难，不惧怕挑战。 示例二：《昆虫记》中，“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”让我感受到了昆虫生命的精彩与韧性，感受到法布尔是通过长时间艰苦细致地观察与探究，才将昆虫世界真实地呈现在人们面前的。这些珍贵的精神财富，让我更加勤奋努力。 【详解】本题考查理解内容和语言表达。解答此题，要在熟读原作的基础上，抓住重点的情节和精彩的片段，深入分析和体悟，从而形成个性化的阅读体验，然后就情节、人物、思想情感等方面谈自己的收获。 本题要从《红星照耀中国》《和昆虫记》中任选一部谈自己收获的精神财富，可着重围绕《红星照耀中国》中人物勇敢、坚强、乐观、奉献的精神，或围绕《昆虫记》中描述的昆虫的生命过程，法布尔求真求实、努力探究的科学精神来谈，能谈出切实的收获，语言准确，条理清晰，符合字数要求即可。 例如：《红星照耀中国》中，一丝不苟、精力过人的毛泽东，头脑冷静、不屈不挠的周恩来，令敌人闻风丧胆的贺龙等一大批优秀的革命领袖，让我感到他们火一样的爱国情怀和钢铁般的意志。这些宝贵的精神财富，让我燃起为民族奋斗的热情！ 再如：《昆虫记》中，法布尔细致观察毛虫旅行，不顾危险捕捉黄蜂，观察萤火虫哺食过程，一蹲好几个小时观察蚂蚁等，让我感受到法布尔执着的研究精神和勤勉的作风。这些不可多得的精神财富，激励我从小事做起，执着追求，为梦想而奋斗。 28．名著阅读。 (1)这天，你和小语带着《昆虫记》去爬笔架山，准备去寻访书中讲到的动物。 在一片灌木丛中，你发现了这样一只小动物：它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻如薄纱……它有一样东西是特有的，那便是生长在前足上的一对武器，它们不但极具杀伤力，而且极富进攻性，也可以用来防御。 这只昆虫的名字是_____________，它有一种非常残忍而可怕的行为，是____________。 (2)专题探究是名著深度阅读的有效方式之一。请根据示例，拟写一个探究《昆虫记》的主题。 示例：探究《骆驼祥子》中祥子走向毁灭命运的悲剧原因。 【答案】(1) 螳螂 雌性螳螂会把雄性螳螂吃掉 (2)探究《昆虫记》中跟法布尔学观察：或探究《昆虫记》中跟法布尔学做观察笔记：或探究《昆虫记》中跟法布尔学写作。 【详解】（1）本题考查名著内容。 由“它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻如薄纱”可知，选文出自《昆虫记》第七章《螳螂》，这种昆虫是螳螂。这一章中写到“螳螂，这样一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物，它的食物的范围并不仅仅局限于其它种类的所有昆虫。螳螂的气概虽然特别神圣，但是，或许你想不到，因为这实在是让人不可思议。事实上，螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且，在它吃的时候，面不改色，心不跳，十分泰然自若，那副样子，简直和它吃蝗虫，吃蚱蜢的时候一模一样，仿佛这是天经地义的事情。并且，与此同时，围绕在食同类的螳螂旁边围观的观众们，也没有任何反应，没有任何抵抗的行动”，由此可知，它的“残忍而可怕的行为”是自食其同类甚至吃掉自己的兄弟姐妹。 （2）本题考查名著阅读和仿写，开放类试题，结合《昆虫记》的内容和主旨拟写即可。示例：探究《昆虫记》中法布尔观察昆虫的方法。 29．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请根据你的阅读体验，完成下面的题目。 (1)有一位同学在读完《昆虫记》后写了一副对联，请判断这副对联是写哪种昆虫，并概述对联中提及到的一个情节。 对联：经年累月地下修炼，餐风饮露树上歌唱。 昆虫：______  情节概述：________________ (2)欣赏下面的选段，完成填空。 它，是一种美丽的昆虫，像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃虔诚，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很诚心诚意地祷告的姿势。 它，这样一种凶狠恶毒，犹如魔鬼一般的小动物，它的食物的范围并不仅仅局限于其他种类的所有昆虫。它看起来虽然特别神圣，但是，或许你想不到，它还是一种吃自己同类的动物呢。也就是说，它吃掉自己的兄弟姐妹。而且，它在吃的时候，面不改色心不跳，十分泰然自若，那副样子，简直和它吃蝗虫，吃蚱蜢的时候一模一样，仿佛这是天经地义的事情。并且，与此同时，旁边围观的观众们，也没有任何反应。不仅如此，这些观众还纷纷跃跃欲试，时刻准备着，一旦有了机会，它们也会做同样的事情。 画线句运用了______________修辞手法，生动形象地写出了“它”____________________的特点。 【答案】(1) 蝉 蝉在地下“潜伏”好几年，才钻出地面，在阳光下歌唱。 (2) 拟人 残忍冷酷 【详解】（1）考查对名著内容的理解。 第一空，联系“经年累月地下修炼，餐风饮露树上歌唱”的内容可知，这里的昆虫是蝉； 第二空，联系名著中“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”的内容可概括为：蝉在地下做了四年黑暗中的苦工，才钻出地面，在阳光下歌唱。 （2）考查对句子的赏析。 联系句中“它在吃的时候，面不改色心不跳，十分泰然自若”的内容可知，本句采用了拟人的修辞手法，将昆虫人格化，赋予其人的情态。联系上文中“它还是一种吃自己同类的动物呢。也就是说，它吃掉自己的兄弟姐妹”的内容可知，生动形象地写出了“它”冷酷、残忍的特点。 阅读《昆虫记》的节选部分，完成下面小题。 有一点却是非常奇怪的：萤火虫的卵，甚至还在其母的体内时，就是发光的。如果我在捕捉时，一不小心，捏破了雌性萤火虫那装满了卵的肚子，就会看到一道道汁液，闪闪发光地流在了我的指头上，好像我把一只装满着磷液的囊给捏破了似的。我用放大镜仔细地进行了观察，确实是被挤出卵巢的虫卵所发出的光亮。此外，将要临产时，卵巢里的荧光已经显现出来了，雌性萤火虫肚皮表面已经在透出一种柔和的乳白色的光。卵产下不久就会孵化。萤火虫幼虫雌与雄的尾部都有一盏小灯。寒冬将至时节，幼虫欲到地下不太深的地方，顶多也就是三四寸深。我在大冬天里，从地下挖出过几只幼虫，发现它们的尾灯一直亮着。四月将要来临，天气转暖，幼虫便钻出地面，继续完成其演化过程。 总而言之，我通过观察研究得知，萤火虫自生下来之日起，一直到寿终正寝时止，都一直在发光。它的卵在发光；它的幼虫在发光；雌性萤火虫亮着的是华丽的灯，雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。对于雌性萤火虫的光带的作用，我可以说是已经有所了解了，但是，它的尾灯又是干什么用的呢？我很遗憾地说，我尚不得而知。昆虫物理学要比我们书本上的物理学更加深奥，这个问题可能在很长的时间里，甚至在永远的将来，也都会是个不解之谜。 30．选段主要写了法布尔研究什么问题？请用简洁的语句概括。 31．从选段中可以看出法布尔有哪些可贵的品质？ 【答案】30．萤火虫发光的时间。 31．严谨、坚韧 【解析】30．考查对文段内容的理解概括。仔细阅读选文内容，结合第①段中“我用放大镜仔细地进行了观察，确实是被挤出卵巢的虫卵所发出的光亮。此外，将要临产时……寒冬将至时节……我在大冬天里……四月将要来临……”，第②段“我通过观察研究得知，萤火虫自生下来之日起，一直到寿终正寝时止，都一直在发光”可知，作者法布尔在持久地观察研究萤火虫发光的时间。 31．考查对人物品质的分析概括。 从第①段中“我用放大镜仔细地进行了观察……寒冬将至时节……我在大冬天里……四月将要来临……”可知，法布尔持久不断地在观察萤火虫，可见他的执着、锲而不舍的品质； 从第②段“对于雌性萤火虫的光带的作用，我可以说是已经有所了解了，但是，它的尾灯又是干什么用的呢？我很遗憾地说，我尚不得而知”可见，他的实事求是、科学严谨的品质。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海八下期末专题08：《经典常谈》《昆虫记》名著阅读专项练习（原卷版） 目录 01上海命题趋势 1 （一）基础达标 教考衔接 3 《经典常谈》《昆虫记》 3 01上海命题趋势 考情概览 分值——6-8分（通常2-3小题） 考查形式——①选择题（3分，考查作品内容、作者、手法等）；②填空题（2分，考查人物、情节等）；③简答题（3-4分，考查人物形象、主题理解、阅读感悟等） 考查范围——八下整本书阅读：《经典常谈》（朱自清）+ 《昆虫记》（法布尔） 广州卷特点：八下期末名著阅读以两本必读书目为主，各占3-4分。选择题考查细节识记，简答题考查理解和分析能力。《经典常谈》偏重知识性文本的阅读方法，《昆虫记》偏重科普作品的艺术特色和人文精神。 《经典常谈》（朱自清）——知识性读物 （一）作品概述 作者——朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。中国现代散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等。 写作背景——20世纪30-40年代，朱自清在西南联大任教期间，为帮助中学生和一般读者了解中国古代文化典籍而撰写。 作品性质——知识性读物（学术普及读物），用通俗易懂的语言介绍中国古代经典。 写作目的——让读者对中国古代经典有一个基本的了解，激发阅读原典的兴趣。 整体结构——共13篇，按经、史、子、集分类介绍。 核心考点清单 考点 考查形式 具体内容 常见设问方式 典籍 常识 选择题/填空题 作者、朝代、地位、主要内容 “《说文解字》的作者是谁？”“《诗经》共多少篇？” 内容 理解 选择题/简答题 某篇的主要观点、特色 “朱自清在《〈诗经〉》中介绍了哪些内容？” 观点 提炼 简答题 朱自清对典籍的评价和看法 “朱自清认为《史记》的价值是什么？” 阅读 方法 简答题 如何阅读知识性作品 “阅读知识性作品时，我们应该注意什么？” 综合 运用 简答题 结合《经典常谈》谈对某典籍的理解 “结合《经典常谈》，谈谈你对《诗经》的认识。” 《昆虫记》（法布尔）——科普作品 作者——法布尔（法国昆虫学家、文学家） 作品地位——被誉为“昆虫的史诗”，既是科学巨著，也是文学经典 核心内容——记录昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡 写作特色——科学与文学的完美结合：科学观察+文学笔法 读书方法——科普作品阅读：关注科学知识+体会文学趣味+感受科学精神 核心考点清单 考点类别 形式 具体内容 常见设问方式 作者常识 选择题/填空题 法布尔的基本信息 “《昆虫记》的作者是谁？哪国人？” 昆虫特征 选择题/填空题 某种昆虫的习性或特点 “法布尔笔下，蝉在地下的潜伏时间是多少？”“螳螂的捕食特点是什么？” 艺术特色 选择题/简答题 语言特点、写作手法 “《昆虫记》的语言有什么特点？”“法布尔使用了什么手法描写昆虫？” 情感态度 简答题 法布尔对昆虫和生命的态度 “法布尔对昆虫抱有怎样的情感？”“从《昆虫记》中你感受到了怎样的生命观？” 科学精神 简答题 法布尔的研究方法 “法布尔的研究方法给了你什么启示？” 主题理解 简答题 作品的价值与意义 “为什么《昆虫记》被誉为‘昆虫界的荷马’？” （一）基础达标 教考衔接 《经典常谈》《昆虫记》 1．（24-25八年级下·上海徐汇·期末）围绕学习《经典常谈》，小徐和智能体“朱自清先生”展开了对话。请阅读对话，填写空格处内容，并以“朱自清先生”口吻完成对小徐的回答。 小徐：先生，学习古诗文我遇到的最大问题是文字。比如《大道之行也》“外户而不闭”中的“户”字，说“窗户”是指窗，但“门户”又指“门”。我有点懵。我想了解有关文字内容，可以阅读《经典常谈》的哪些内容？ 朱自清先生：小徐，研究“古典”一定会遇到文字问题。研究文字的，古代叫“小学”，现在叫文字学。东汉许慎作了一部《① ___________》，是文字学古典，也是一切古典的入门，我把它放在“第一”的位置。你可以去看看。 小徐：先生，我学习了《＜诗经＞二首》《＜庄子＞二则》《＜礼记＞二则》《唐诗三首》等内容，真是“不明觉厉”。怎么借助《经典常谈》深入学习这些古诗文呢？ 朱自清先生：古典文化博大精深，但有基本目录分类。如《诗经》和《礼记》在古代属于“②___________ ”部，《庄子》属于“③___________ ”部，“唐诗”可归入“集”部。学习时，你可参阅“《诗经》第四”“‘④___________ ’第五”“诸子第十”和“诗第十二”这几个章节的内容。 小徐：先生，我还有最后一个问题。4月23日的读书日提倡我们打造“书香社会”，阅读经典。请问，您的“经典”和我们现在说的“经典”是同一个意思吗？ 朱自清先生：⑤ ______________________。 2．（23-24八年级下·上海浦东新·期末）班级开展“阅读经典，树立理想”的读书活动，请你完成阅读任务并回答以下问题： “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” (1)上述语段是________（人名）在烈士墓前的内心独白，出自苏联作家________（人名）的小说《________________》，是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。 (2)请选择书中的一位榜样人物，仿照示例，为其写一句推荐语。   示例：阿尔焦姆，工人阶级的代表，他坚持不懈的斗争精神是我们学习的榜样。 推荐语： 3．（22-23八年级下·上海浦东新·期末）某校在三月开展以“漫步名著，与经典为友”为主题的悦读活动，请根据要求完成三项名著阅读任务。 (1)任务一：【梳理故事情节】 ①《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家 _________ 在病榻上历时三年写成的一部长篇小说，这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是？ ②下面是小嘉看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历梳理出的表格，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 成长经历 退学 参军 筑路 著书 故事情节 勇敢反抗：与神父作对 战斗中受伤：大腿中弹，头部受伤 死里逃生：A _______________ 焕发新生：写成《B ______》 (2)任务二：【制作读书卡片】 摘抄和做笔记的读书方法适合用来阅读鉴赏小说，请结合《钢铁是怎样炼成的》完成以下读书卡。 主题词 摘抄 笔记 钢铁般的意志 傍晚，风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起呼呼的哀号，大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿，凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁。 这是保尔带病铲雪前的一段环境描写，其作用在于①____________________ 一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭，给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦，他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。 这个“挺”字用得可真棒啊，因为②____________________ ③请结合《钢铁是怎样炼成的》及你自己的阅读经验，谈谈你对“摘抄和做笔记”这一阅读方法有哪些认识。___________ (3)任务三：【品味人物精神，汲取前行力量】班级准备开展围绕《钢铁是怎样炼成的》开展一次“读名著，学精神”演讲活动，请结合保尔的人生经历，撰写一份80字左右的演讲稿。 4．（八年级下·上海·期末）综合运用。 2022年是中国共产主义青年团成立100周年，学校开展“阅读经典，树立理想”的读书活动。八年级的同学们阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本红色经典，请你按要求完成以下任务： (1)梳理保尔的成长经历。 人生阶段 阶段一 阶段二 阶段三 阶段四 退学 参军 筑路 著书 成长经历 ①_____ 与波兰白军的斗争中腿受伤 并染上伤寒；加入骑兵部队，战斗中被炮弹炸伤；繁重紧张的肃反工作击倒了保尔。 筑路过程中感染伤寒和肺炎，最终导致保尔 ②_____ 完成著作《暴风雨所诞生的》并成功出版，开始了新的生活。 (2)有同学认为，这本书年代久远，书中内容和当代学生相距甚远，阅读意义不大。也有同学认为这本书影响了几代人，尤其是青少年可以从中汲取不少精神养料。请你结合书中内容和你的阅读感悟，联系生活实际谈谈这部红色经典的现实意义，80字左右。 （23-24八年级下·上海浦东新·期末）根据要求答题。 5．下面是八年级某班的名著阅读任务单，请根据提示，完成表格中小题。 阅读名著 《（1）__》 《钢铁是怎样炼成的》 名著简介 本书是朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书十三篇。内容涉及面较广，因此可根据自己的兴趣采用选择性的阅读方法。 本书作者是（2）__，是一部长篇小说，在情节构思、人物塑造上有许多值得细细咀嚼的地方，适宜通篇阅读。 阅读摘录 A“苏秦（人名）起初游说秦惠王，秦惠王老不理他，他只好回家。他恨极了，用心读书，用心揣摩：夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了。” B冬天过去了，春天叩开了紧闭的窗户。失血过多的（3）__（人名）挺过了最后一次手术，他觉得再也无法在医院里待下去了。 当医生提议再做一次手术时，他冷冷地拒绝了。 阅读感悟 A段中的苏秦就是成语“（4）_____”的主人公之一，他的经历启示我们：（5）________。 B段中的“他” 历经磨难但从不屈服，以钢铁般的意志、永不言败的革命乐观主义精神，与命运抗争，最终成长为一个出色而坚定的无产阶级革命英雄。 6．下列关于以上两部作品的表述不正确的一项是（    ） A．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 B．“乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命。历经人生千辛万苦后，最后在母亲和冬妮娅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 D．《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。 （24-25八年级下·上海宝山·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 某校开展读书活动“探究文体特征·提升人文素养”。请你参与并一起完成任务。 任务一：梳理文体·设计专题 7．小语把名著分类并根据“主题”设计了专题探究活动，请你补充完成。 篇目 文体 专题探究活动 《经典常谈》 学术散文集 寻传统文化的历史脉络 《昆虫记》 ①________ ②_________ 《钢铁是怎样炼成的》 自传体长篇小说 赞革命战士的理想追求 《红星照耀中国》 ③________ ④_________ 任务二：理解文体·明晰概念 8．在初中阶段我们阅读了多部带有自传色彩的小说，《钢铁是怎样炼成的》就属于这类小说。下列关于自传体小说的文体特征概述排序正确的是（   ） ①自传体小说是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说 ②当然还需运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成。这样使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力 ③阅读自传体小说往往具有教育和启发作用，能够帮助读者更好地理解人生和自我成长 ④这类小说的核心要素是真实 ⑤这里的“真实”，指的是事实，是基于主人公所生活时代的准确信息 A．①③⑤②④ B．①④⑤②③ C．①③②④⑤ D．①④⑤③②任务三：理解文体·运用领悟 9．小文运用“自传体小说”文体特征的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》，产生了困惑。请根据下面的情境，完成题目。 问：既然《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说，那么作者奥斯特洛夫斯基的生活原型和小说中保尔·柯察金的人物形象重叠度约多少呢？是1%～10%呢？是10%～20%呢？是40%～50%呢？还是80%～90%呢？ 答：下列生活原型与小说人物形象重叠度和《钢铁是怎样炼成的》一书比较适切的一项是（   ） A． B． C． D．任务四：探究文体·提升素养 10．同学们发现，自传体小说通常采用第一人称来叙事。请以《钢铁是怎样炼成的》中的人物和情节为例，谈谈自传体小说采用第一人称叙事的好处（80字左右）。 11． 学校开展以“细品经典，触摸心灵”为主题的读书交流活动，请你参与。 (1)“可视化”是一种将文字转化为形象的思维方法。请参照示例，从“指南针”和“桥梁”中任选其一，将《经典常谈》进行“可视化”转化，并结合名著说明理由。 示例：我选择用“放大镜”将《昆虫记》进行“可视化”转化。《昆虫记》如同放大镜，将微小的昆虫世界放大，并以此观照人类社会。法布尔把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里，指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则，如以圣甲虫抢劫同伴的类球影射人类社会中的抢劫行径。 (2)名著，是生活的教科书。请从以下两部名著中任选一部，结合人物经历，谈谈经典名著给予你的成长启示。 《经典常谈》    《昆虫记》 12． 阅读《昆虫记》，完成下面问题。 (1)请你为《昆虫记》中的蝉制作一张名片。 昆虫名称：蝉 外形特征：身体呈黑色，有透明的翅膀，腹部较为宽大。 生活习性：　 　。 独特本领：能够长时间在地下生存，依靠吸食树根的汁液成长，成虫后能发出响亮的叫声吸引异性。 (2)假设在昆虫法庭上，有昆虫对雌性螳螂提出控诉，称其过于残忍，在交配后会吃掉雄性螳螂。请你针对控诉方的意见，从雌性螳螂的角度撰写一段辩论词。 控诉方角度： 法官大人，雌性螳螂这种在交配后吃掉雄性螳螂的行为严重违背了生命平等与和谐的原则。雄性螳螂在毫无反抗力的情况下被杀害，这对于整个昆虫群体的繁衍观念是一种扭曲。 即使是出于生存本能，也不能成为如此残忍行为的借口，这种行为会给其他昆虫带来极大的恐惧与不安，破坏昆虫世界的生态平衡与道德秩序。 雌性螳螂角度：　 　。 阅读《昆虫记》，完成下面问题。 材料一 螳螂在昆虫中体型偏大，身体呈流线型，以绿色、褐色为主，也有带花斑的种类。从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间有一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状。螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，后翅为膜质。螳螂内部结构较简单，唾液腺较发达，消化道或弯或直。腹神经索有8个胸神经节及7个腹神经节。胸气门2对，腹气门8对。 （选自“百度百科”，有删改） 材料二 ①它是昆虫界和平居民中的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。 ②……借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。它整个身躯一副安详状，同极其准确地誉之为杀人机器的前爪相比起来，反差极大。它的腰肢异常地长而有力，其功用就是向前伸出狼夹子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉猎物。它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色。小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的钢锯短些，但数量更多更密。 ③……曾经有过好多次，我蹲在树林中那些幽静的地方，看到螳螂的卵在孵化，一个个小幼虫破壳而出。我总有一种美好的愿望，希望能够尽自己微薄的力量，好好地保护这些可爱的小生命。但是，很不幸，这些还不知道什么叫危险的小幼虫，在它们乳臭未干的时候，便惨遭杀戮，还没来得及体会一下生命的宝贵，就已经结束了年幼的生命，真是可怜啊！ （选自《昆虫记》，有删改） 13．同是介绍螳螂，材料一和材料二在语言特点上有什么不同？ 14．从材料二第③段可知，法布尔研究昆虫的主要方法是什么？这种研究方法体现了法布尔哪些科学精神？请结合材料加以阐述。 15． 八年级（1）班正在举行“我将名著唱出来”的读书活动，活动中，同学们发现歌里呈现的昆虫形象与原著《昆虫记》中的有所不同。请结合自己的阅读体验，完成下面的表格。 昆虫 歌词内容 《昆虫记》相关情节 歌词中的形象 《昆虫记》中的形象 萤火虫 燃烧小小的身影在夜晚为夜路的旅人照亮方向 它捕食前会给猎物打上一针，让猎物失去知觉和防卫能力 无私的奉献者 ①______ （红）蚂蚁 蚂蚁搬家了一个一个排成队大家勤劳又团结不怕刮风和下雨 ②_____ 勤奋的劳动者 不劳而获的抢劫犯 16． 名著阅读。 (1)在下列图片中的昆虫名称判断正确的一项是（    ） 提示： ㅤㅤ①时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。②在地下生活四年 ——选自《昆虫记》 A．①蝉 B．②杨柳天牛 C．①蟋蟀 D．②蜜蜂 (2)阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ（它）对田园劳作一窍不通，但照旧在春回大地的时刻（它）这个税务官是如何卖力干活儿的。我是个主动纳税者，我任由（它）（它）所偏爱的植物种子。除了这不多几垄的豌豆而外，我没有任何别的可召唤（它），但（它）五月里便按时前来了。（它）知道在这个不适宜辟作菜园的荒石园里 语段选自《昆虫记》，作者是_________（国家）作家，该书是介绍知识的_________小品，也是“公认的_________经典”，_________（人名）把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，语段中“它”是指__________。（昆虫名） (3)请从生动形象的角度，赏析上述选段内容。 17． 阅读《昆虫记》选段，回答问题。 【甲】 瘦弱的它鼓起勇气，挺起胸，歪着脑袋，深情地凝望着未婚妻，久久不动。在得到默许的暗号后，它凑上前去，展开翅膀抖动起来，接下来是一个漫长而美好的婚礼。然而，在交配完的当天，最晚在第二天，A就像对待蝗虫一样把新郎官一口一口吃掉了。我又把第二只放了进去，A休息片刻，欣然接受第二任丈夫的求婚，同样在交配之后把它吃光了。 【乙】 B看上去既弱又小，像是与他人无害，可它却是个最小的食肉动物，是猎取野味的猎手，而且，捕猎时还相当狠毒。B在啃食猎物之前，先是对它施以麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地聚集在稻子和麦子的茎秆上，或者其他植物的干枯的长茎上，在上面一动不动地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，B对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿。 (1)上面两段文字中的A、B分别指____________、___________两种昆虫。   (2)结合选段，谈谈A、B两种昆虫各有什么习性。 昆虫A：____________________________ 昆虫B：____________________________ 18． 八年级开展“经典中的人生智慧”读书交流活动。请你参与其中，完成各题。 (1)同学们对读过的名著进行了分类整理，其中属于小说的四部作品是__________。（填序号） ①《朝花夕拾》  ②《西游记》  ③《骆驼祥子》  ④《海底两万里》  ⑤《红星照耀中国》  ⑥《昆虫记》  ⑦《经典常谈》  ⑧《钢铁是怎样炼成的》 (2)在汇报交流环节，有同学绘制了下面的图片。看到这幅图片，你会联想到哪一位名著中的人物？请结合他（她）的经历，简要诠释这幅图。 我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似平是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。             （节选自《昆虫记》） 你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与： 19．【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。 ①_____________→打开工具→②_____________→观察效果→动嘴进食 20．【趣说绰号】林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂   ②红蚂蚁   ③大头黑布甲 昆虫：萤火虫   绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 昆虫：____________  绰号：____________ 理由：____________________ 21． 阅读下面从《昆虫记》中摘录的文字，回答问题。 摘录一： 当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此恐慌，到了自己要去送死的地步。 摘录二： 从7月到10月，每天自太阳落山开始，一直持续大半夜，意大利蟋蟀都在那里奏乐。在闷热的夜晚，这演奏正好是一台优雅的音乐会。乐曲由一种缓慢的鸣叫声构成，听起来是这样的：咯噔——呻唧啊，呜哩——唧唧啊。由于带颤音，曲调显得更富于表现力。凭这声音你就能猜到，那振膜一定特别薄，而且非常宽阔。如果没什么惊扰，它安安稳稳待在低低的树叶上，那叫声便会始终如一，绝无变化；然而只要有一点儿动静，演奏家仿佛立刻就把发声器移到肚子里去了。 (1)《昆虫记》是法国昆虫学家____________（作家名）写的一部科普巨著，这部作品被誉为“___________”。 (2)摘录一中的螳螂专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人，被称为“________”；摘录二中的蟋蟀之所以名声在外，主要是因为它的 __________，还有它出色的歌唱才华。 (3)《昆虫记》是一部充满艺术趣味性的科普作品。请结合上述两个文段的内容，简要分析“趣”在何处。 22． 请根据《昆虫记》中相关内容和表格信息，为四组昆虫正确分组。 第一组：慈母心肠 相关成员：①____________________ 第二组：异性相吸 相关成员：②____________________ 第三组：清洁劳工 相关成员：③____________________ 第四组：同类相残 相关成员：④____________________ A．大孔雀蝶、小阔条纹蝶、萤火虫    B．舍腰蜂、隧蜂、小甲虫 C．螳螂、金步甲、朗格多克蝎    D．圣甲虫、西班牙蜣螂、米诺多蒂菲 《昆虫记》整本书阅读课，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成下面小题。 地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》江苏人民出版社2019年版有删改） 23．法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析。 24．法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给予你哪些启示？ 25．蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 26．名著阅读。 (1)有人评价《昆虫记》是“透过昆虫世界折射出社会人生”。的确，小小昆虫也有人的某种特点和智慧。从下面两种昆虫中任选一种，说说它有怎样的特点和智慧。 ①蟋蟀    ②螳螂 (2)腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一则精彩的推荐语。（40字以上） 27．名著给我们提供了宝贵的精神财富。《红星照耀中国》客观记录真实事迹，闪耀着革命人物勇敢、坚强、乐观、奉献的精神光辉；《昆虫记》生动描述昆虫的生命过程，彰显了法布尔求真求实、努力探究的科学精神。请在这两部名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你收获了怎样的精神财富。（100字左右） 28．名著阅读。 (1)这天，你和小语带着《昆虫记》去爬笔架山，准备去寻访书中讲到的动物。 在一片灌木丛中，你发现了这样一只小动物：它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻如薄纱……它有一样东西是特有的，那便是生长在前足上的一对武器，它们不但极具杀伤力，而且极富进攻性，也可以用来防御。 这只昆虫的名字是_____________，它有一种非常残忍而可怕的行为，是____________。 (2)专题探究是名著深度阅读的有效方式之一。请根据示例，拟写一个探究《昆虫记》的主题。 示例：探究《骆驼祥子》中祥子走向毁灭命运的悲剧原因。 29．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请根据你的阅读体验，完成下面的题目。 (1)有一位同学在读完《昆虫记》后写了一副对联，请判断这副对联是写哪种昆虫，并概述对联中提及到的一个情节。 对联：经年累月地下修炼，餐风饮露树上歌唱。 昆虫：______  情节概述：________________ (2)欣赏下面的选段，完成填空。 它，是一种美丽的昆虫，像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃虔诚，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很诚心诚意地祷告的姿势。 它，这样一种凶狠恶毒，犹如魔鬼一般的小动物，它的食物的范围并不仅仅局限于其他种类的所有昆虫。它看起来虽然特别神圣，但是，或许你想不到，它还是一种吃自己同类的动物呢。也就是说，它吃掉自己的兄弟姐妹。而且，它在吃的时候，面不改色心不跳，十分泰然自若，那副样子，简直和它吃蝗虫，吃蚱蜢的时候一模一样，仿佛这是天经地义的事情。并且，与此同时，旁边围观的观众们，也没有任何反应。不仅如此，这些观众还纷纷跃跃欲试，时刻准备着，一旦有了机会，它们也会做同样的事情。 画线句运用了______________修辞手法，生动形象地写出了“它”____________________的特点。 阅读《昆虫记》的节选部分，完成下面小题。 有一点却是非常奇怪的：萤火虫的卵，甚至还在其母的体内时，就是发光的。如果我在捕捉时，一不小心，捏破了雌性萤火虫那装满了卵的肚子，就会看到一道道汁液，闪闪发光地流在了我的指头上，好像我把一只装满着磷液的囊给捏破了似的。我用放大镜仔细地进行了观察，确实是被挤出卵巢的虫卵所发出的光亮。此外，将要临产时，卵巢里的荧光已经显现出来了，雌性萤火虫肚皮表面已经在透出一种柔和的乳白色的光。卵产下不久就会孵化。萤火虫幼虫雌与雄的尾部都有一盏小灯。寒冬将至时节，幼虫欲到地下不太深的地方，顶多也就是三四寸深。我在大冬天里，从地下挖出过几只幼虫，发现它们的尾灯一直亮着。四月将要来临，天气转暖，幼虫便钻出地面，继续完成其演化过程。 总而言之，我通过观察研究得知，萤火虫自生下来之日起，一直到寿终正寝时止，都一直在发光。它的卵在发光；它的幼虫在发光；雌性萤火虫亮着的是华丽的灯，雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。对于雌性萤火虫的光带的作用，我可以说是已经有所了解了，但是，它的尾灯又是干什么用的呢？我很遗憾地说，我尚不得而知。昆虫物理学要比我们书本上的物理学更加深奥，这个问题可能在很长的时间里，甚至在永远的将来，也都会是个不解之谜。 30．选段主要写了法布尔研究什么问题？请用简洁的语句概括。 31．从选段中可以看出法布尔有哪些可贵的品质？ 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $