仿真模拟试卷（五）-2025-2026学年八年级语文下学期期末复习专项训练（上海专用 ）

**基本信息** 上海八年级期末语文模拟卷融合经典古诗文与时代科技素材，通过分层设问与情境化设计，考查语言运用、思维能力及文化自信，适配八年级期末综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|5题8分|《送杜少府之任蜀州》《马说》等课内经典|直接考查识记，夯实基础，培养文化积累| |文言文阅读|4题15分|《庄子》两则对比阅读|结合注释与断句，考查翻译与思辨，提升思维能力| |诗歌阅读|2题6分|《茅屋为秋风所破歌》|分析意象与情感，渗透审美创造与文化理解| |现代文阅读|8题23分|科技说明文（小行星）、记叙文（陕北回忆）|融合科技前沿与文化传承，考查信息提取与情感体验| |综合性运用|2题8分|低碳生活实践|联系社会热点，考查语言表达与实践能力| |写作|1题40分|经典作品读后感/观后感|引导深度阅读，培养文化自信与表达能力|

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 上海八年级2025-2026学年第二学期期末仿真模拟试卷（五） 语文试卷（解析版） 考试时间：90分钟；满分：100 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、古诗文（29分） （一）默写（8分） 1．默写。 （1）海内存知己，_____。（《送杜少府之任蜀州》） （2）挥手自兹去，_____。（《送友人》） （3）公然抱茅入竹去，_____，归来倚杖自叹息。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）故虽有名马，_____，骈死于槽枥之间。（《马说》） （5）《北冥有鱼》中以奇异的想象、夸张笔法，描绘鹏展翅翱翔的画面的语句是：_____，_____。 【答案】 天涯若比邻 萧萧班马鸣 唇焦口燥呼不得 祗辱于奴隶人之手 怒而飞 其翼若垂天之云 【详解】本题考查重点诗词句子的默写。 默写题作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是做到答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“邻”“班”“燥”“祗”“翼”“垂”等字容易写错。 （二）、文言文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （节选《秋水·庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢①人垩②慢③其鼻端若蝇翼，使匠石斫④之。匠石运斤⑤成风，听而斫之，尽⑥垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰臣则尝能斫之虽然臣之质死久矣。自惠子之死也，吾无以为质⑦矣！吾无与言之矣。” （节选《庄子<杂篇·徐无鬼〉》 【注释】①郢：yǐng，古邑名，春秋战国时楚国都城。②垩：è，石灰（一说白色的土）。③慢：通“墁”，玷污。④斫：zhuó，砍、削，清除。⑤运：挥动。斤：fǔ，斧头。⑥尽：使……干净。⑦质：对手。 2．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．子非鱼，安知鱼之乐        安求其能千里也 B．是鱼之乐也                心乐之 C．鲦鱼出游从容 其人视端容寂 D．听而斫之                    而伯乐不常有 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 （2）吾无以为质矣！吾无与言之矣。 4．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 匠石曰臣则尝能斫之虽然臣之质死久矣 5．对于甲文辩论中的庄子与惠子，你更欣赏的是谁？为什么？（3分） 6．结合乙文寓言故事，简析庄子与惠子间的感情。（3分） 【答案】2．A 3．（1）（这）说明你已经知道我知道鱼的快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。 （2）我没有对手了！我没有谈论的对象了。 4．匠石曰/臣则尝能斫之/虽然/臣之质死久矣。 5．示例一：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。 示例二：欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。 6．在运斤成风寓言中，讲述惠子死后，庄子再也找不到可以对辩的人了。选文流露出庄子对惠子去世的惋惜、怀念之情，展现出与惠子间纯厚真挚的友情。 【解析】2．本题考查一词多义。 A.均为疑问代词，怎么； B.名词，快乐/以……为乐； C.和“从”连用，指人处事不慌张、很镇定、舒缓悠闲/神色； D.连词，表承接/连词，表转折； 故选A。 3．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）既：已经。知：知道，了解。问：询问，问话。我：指庄子自己。之：代指“鱼之乐”。濠上：濠水的桥上。 （2）质：对手。言：谈论。 4．本题考查文言断句。 句意：石匠人说：“我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。即使这样，但我的搭档已经死去很久了。” “匠石曰”是匠石说的话的开始，后面应断开；“臣则尝能斫之”表达的是匠石曾经能做到某事，意思完整，其后断开；“虽然”是一个转折连词，引出后面匠石所说的另一个情况，即“臣之质死久矣”，意思是我的搭档已经死去很久了，表达完整，应在“虽然”后断开。 正确划分为：匠石曰/臣则尝能斫之/虽然/臣之质死久矣。 5．本题考查内容理解和人物形象。解答时，首先明确自己的立场，选择欣赏庄子还是惠子。然后结合文本内容，分析自己所选人物的特点和优点。最后，可以适当联系现实生活或自己的实际情况，进一步阐述自己选择欣赏该人物的原因或意义。 示例一：欣赏庄子，因为在他的眼中，世界不仅仅是眼前的苟且，还有诗和远方。他通过“知鱼之乐”的辩论，传达出与自然和谐共处的理念，以及心灵自由的追求。   示例二：欣赏惠子，因为他不满足于表面的答案，而是深入探究问题的本质。他通过逻辑推理，指出庄子“知鱼之乐”的论断存在逻辑上的漏洞。这种对真理的追求和对知识的尊重令人敬佩。 6．本题考查内容理解。 结合“郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰臣则尝能斫之虽然臣之质死久矣。自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣”可知，在运斤成风的寓言故事中，庄子与惠子之间的感情深厚而真挚。当庄子送葬经过惠子的墓地时，他深情地对随从们讲述了匠石与郢人运斤成风的故事，匠石能精准地砍去郢人鼻尖上的白灰而不伤其鼻，这份默契与技艺的展现，实则暗喻了庄子与惠子之间辩论时的默契与精彩。然而，庄子紧接着感慨道：“自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”这句话直接表达了庄子在惠子去世后的孤独与失落，他再也没有像惠子那样能够与之激烈辩论、思想碰撞的对手了。选文通过这一寓言，流露出庄子对惠子去世的深深惋惜与怀念之情，充分展现出他们之间纯厚而真挚的友情。 【点睛】参考译文： 【甲】庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。” 【乙】庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：“有个楚国人把白泥涂抹了他自己的鼻尖，好像苍蝇的翅膀那么薄，让一个叫‘石’的匠人用斧子砍削掉这一小白点。石匠人挥动斧子好像疾风一样掠过，（楚国人）听任他砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，楚国人站在那里不改变脸色。”宋元君知道了这件事，召见石匠人说：“你也为我这么试试。”石匠人说：“我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。即使这样，但我的搭档已经死去很久了。”自从惠子死后，我没有可以匹敌的对手了！我没有可以与之论辩的人。 （三）、诗歌阅读（6分） 7．阅读下面这首诗，完成下列各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)下列对本诗的理解和分析，正确的一项是（   ）（2分） A．诗歌开篇“八月秋高风怒号”从听觉上突出了秋风声势之盛。 B．“娇儿恶卧踏里裂”从正面表现出诗人艰辛困苦的生活状况。 C．“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，描写了春雨连绵的情景。 D．“长夜沾湿何由彻”描写了诗人痛哭流涕，打湿被子难以入眠的情景。 (2)诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。（4分） 【答案】(1)A (2)“三重”突出茅草被卷走之多，蕴含诗人对自身处境的无奈与悲苦；“千万间”体现诗人希望庇护天下寒士的愿望，蕴含忧国忧民的博大情怀。 【详解】（1）本题考查诗歌赏析。 B.“娇儿恶卧踏里裂”是通过孩子睡相不好把被子蹬破这一细节，从侧面体现诗人生活的艰辛困苦，并非正面表现，表述错误； C.“雨脚如麻未断绝”描写的是秋雨连绵的情景，不是春雨，表述错误； D.“长夜沾湿何由彻”是说长夜漫漫，屋漏床湿，如何才能挨到天亮，体现的是诗人因屋漏床湿而难以入眠的愁苦，并非痛哭流涕打湿被子，表述错误； 故选A。 （2）本题考查词句赏析。 联系诗句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”可知，“三重”并非确指数量，而是极言屋上茅草被狂风卷走之多。秋风“怒号”本就声势骇人，竟连“三重”茅草都被席卷而去，茅草“飞渡江洒江郊”“挂罥长林梢”“飘转沉塘坳”，诗人看着辛苦搭建的茅屋遭此破坏，却因“老无力”只能“唇焦口燥呼不得”，最终“归来倚杖自叹息”。“三重”这一表述，将秋风的肆虐与诗人茅屋受损的严重程度具象化，字里行间满是诗人面对自身困顿处境的无奈——既无力抵御狂风对家园的破坏，也难掩对生活骤然陷入窘迫的悲苦。 再联系“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，“千万间”同样不是确定数量，而是以夸张手法突出广厦数量之多，承载着诗人对天下寒士的深切关怀。此时诗人自身仍处于“布衾多年冷似铁”“床头屋漏无干处”的艰难境地，长夜沾湿难以入眠，却未局限于个人苦难，反而生出“大庇天下寒士”的宏愿。“千万间”的广厦，意味着能庇护无数像自己一样饱受饥寒的人，让他们都能“欢颜”度日，不再受风雨侵扰。这一用词跳出了个人悲欢的局限，将对自身苦难的感慨升华为对天下寒士的悲悯，深刻体现出诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀，以及即便“吾庐独破受冻死亦足”，也愿为天下人谋福祉的高尚情怀。 二、现代文阅读（23分） （一）阅读下面的文字，完成题目。（12分） 宇宙追“星”，并非浪漫的“约会” ①近地小行星撞击地球是人类长期持续发展面临的重大威胁，被联合国列为威胁人类生存十大灾难之首。 ②小行星是指沿椭圆轨道围绕太阳公转的自然形成的固态小天体。关于小行星的大小，有的定义为：下限是直径1米。还有观点认为是直径10米。它的上限还不能确定，人类已知最大的小行星直径是529千米。小行星平时都会在哪里出现？按照位置可分为三种：围绕地球附近转的近地小行星、在火星和木星之间分布的主带小行星和特洛伊群小行星。 ③小行星的形状像“一块骨头棒子”，很不规则。这是因为小行星太小，有的本身可能就是大的天体撞击以后产生的碎片，有的可能一开始就比较小，形状也不规则。在长期演变过程中，它自身的引力很小，不可能演变成接近球形，所以其形状可以说是千奇百怪。 ④小行星撞击地球并非空穴来风。近地小行星由于离地球比较近，存在撞击地球的危险。如小行星与地球最小轨道交会距离小于或等于0.05AU（AU为天文单位），H（绝对星等，体现天体的真实发光本领）小于等于22，则定义为对地球有潜在危险的小行星。2013年2月15日，俄罗斯车里雅宾斯克就发生了一起小行星撞击事件。 ⑤从古至今，小行星撞击地球的危险仍然存在。目前，我们能观测到的数量只有10%左右，许多天体没有被发现，这些天体到底是否存在撞击地球的危险性，我们还不太了解。比如2023年3月7日，新疆天文台南山观测站首次发现了一颗近地小行星，编号2023DB2。英国《太阳报》报道一颗名为2023CL3的小行星在2023年5月24日抵达近地点，和地球擦身而过。 ⑥探测小行星具有科学意义，比如避免近地小行星撞击地球，开发利用小行星资源。小行星虽小，但却是太阳系的老寿星，甚至有些小行星可以提供地球在46亿年前形成时的重要信息。 ⑦在2000年2月14日，美国“近地小行星约会”探测器进入预定轨道，主要任务是对近地小行星进行探测，以帮助科学家们了解太阳系的形成。该探测器功能强大的照相机能够测绘小行星。 ⑧中国也制定了小行星探测计划。对近地小行星2016H03开展绕飞探测，随后择机附着小行星表面并采集小行星样品，预计将在2025年前后将小行星样品送回地球。上述过程完成后，探测器经地球、火星借力，经历约7年时间飞行到达小行星带，对主带彗星133P开展绕飞探测。这将成为我国空间科学与深空探测发展的新里程碑。 ⑨现实中，小行星们与地球的“约会”并没有那么浪漫。为了我们赖以生存的地球，科学家们正一次次宇宙追“星”，探寻这些小天体的奥秘。 8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．小行星的下限有的认为是直径1米，有的认为是直径10米，目前还不能确定上限。 B．目前人类能观测到的小行星数量只有少数，更多天体还没有被发现。 C．小行星撞击地球的危险仍然存在，尽管还没有实际发生，但研究意义重大。 D．近地小行星主要围绕地球附近转，文中中美两国的科研计划都围绕近地小行星展开。 9．选文标题中“约会”一词的含义是什么？（3分） 10．文章第⑤段中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 11．选文介绍了小行星的哪些特点？请简要概括。（4分） 【答案】8．C 9．近地小行星靠近地球，甚至撞击地球；人类探测器靠近近地小行星，进行探测。 10．举例子   列举英国《太阳报》报道一颗小行星在2023年5月24日和地球擦身而过的事例，具体有力地说明了从古至今小行星撞击地球的危险仍然存在，增强了文章的说服力。 11．体积相对较小；形状不规则，千奇百怪；寿命长；沿椭圆轨道围绕太阳公转的固态小天体；按位置可分为近地小行星、主带小行星和特洛伊群小行星三类。 【解析】8．本题考查内容理解和辨析。 C.结合第④段“2013年2月15日，俄罗斯车里雅宾斯克就发生了一起小行星撞击事件”，说明小行星撞击地球的事件已经实际发生过了。而选项却说“尽管还没有实际发生”，与原文不符； 故选C。 9．本题考查标题含义。 “约会”在文中有危险、不友好的含义。文章第①段指出“近地小行星撞击地球是人类长期持续发展面临的重大威胁，被联合国列为威胁人类生存十大灾难之首”，这里的“约会”并非浪漫会面，而是形象化描述近地小行星与地球的“近距离接近”；第④段提及的俄罗斯车里雅宾斯克撞击事件，说明这种接近可能升级为撞击，本质是对地球生存的威胁，是小行星与地球之间被动、危险的“相遇”。第⑥段提出“探测小行星具有科学意义”，为“约会”赋予探索属性；第⑦段美国“近地小行星约会”探测器进入轨道，通过测绘、测量等方式研究小行星，是人类主动靠近、“接触”小行星的直接实例；第⑧段中国探测计划更深入，不仅绕飞、采样近地小行星，还计划探测主带彗星，展现了人类与小行星“约会”的深度与广度。这里的“约会”，指人类通过探测器主动与小行星接近、开展科学探测的活动，是带有研究目的的友好互动。 综上，“约会”一词的含义并非指真正的浪漫约会，而是形象地描述了近地小行星与地球之间的相对接近状态，以及人类探测器对近地小行星的探测活动。 10．本题考查说明方法的判断及作用分析。 根据划线句子“英国《太阳报》报道一颗名为2023CL3的小行星在2023年5月24日抵达近地点，和地球擦身而过”可知，“英国《太阳报》报道”“2023年5月24日”“和地球擦身而过”是具体真实的事例，符合“举例子”的说明方法特征，故本句使用了举例子的说明方法。举例子一般是通过列举具体、真实的事例，将抽象的事理或观点具象化，让读者更易理解，让文章更具说服力。文中提到“小行星有撞击风险”，列举小行星擦过地球的例子，比单纯说“风险存在”更易理解。同时有明确来源“英国《太阳报》”的细节，让观点更可信，增强了说服力。 11．本题考查内容理解和概括。 根据第②段内容，小行星的本质是“沿椭圆轨道围绕太阳公转的自然形成的固态小天体”，明确了其物质形态与运动轨迹。在体积方面，目前没有统一标准，下限存在“直径1米”和“直径10米”两种定义，上限尚未确定；即便人类已知最大的小行星直径达529千米，但与地球、火星等大型行星相比，整体体积仍处于“相对较小”的范畴。 第②段中，又将小行星按运行位置划分为三类，覆盖太阳系内不同区域。近地小行星围绕地球附近运行，因距离地球近，是后文提及“撞击风险”与“人类探测”的重点对象；主带小行星，集中分布在火星和木星之间，是小行星的主要聚集区域；特洛伊群小行星有独立的运行轨道区域，补充了小行星的分布范围，体现其空间分布的多样性。 第③段用“一块骨头棒子”比喻小行星的外形，直观体现其“不规则”的核心特征。这一特点的形成原因有两点：一是部分小行星源于“大天体撞击后的碎片”，初始形态本就不规整；二是小行星自身引力极小，无法像地球等大型天体那样，通过引力作用“演变成接近球形”，长期演化后便形成了“千奇百怪”的外观。 第⑥段指出小行星是太阳系的“老寿星”，部分小行星能“提供地球在46亿年前形成时的重要信息”，说明其寿命远超地球现有生命演化周期。同时，这一特点也让小行星成为研究太阳系起源、地球早期历史的“天然样本”，兼具重要的科学研究价值。 综上，通过整合第②③⑥段的关键信息，可概括出小行星“固态小天体且体积小”“按位置分三类分布”“形状不规则”“寿命长且有科研价值”四个核心特点。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 温暖的回忆 王春英 ①从陕北回到北京已经26年了，临近春节，心里就总觉得有很多事情放不下，不知道是人老了还是心里的牵绊太多。有人说，过了60岁能记住30年前的事，而眼前的事想不起来。我就是这样的人，对北京没有太多的记忆，可对30年前生活过的陕北，记忆就如此清晰。不知道是第二故乡给我的记忆太深，还是人身在北京心留在当地了，我常常想起陕北的年，想起我的青年时代。 ②1968年12月24日，是我来到陕北插队的日子，也是我第一次在陕北过大年。来时一路火车劳累、汽车颠簸，车窗外是黄土高坡，沿路的风景就两个字概括——“太土”。我的心情交错复杂，不知今后会如何生活，感到迷茫，不知所措。到了延安才发现，新奇的环境、全新的生活，陕北老乡给我亲人般的照顾、无微不至的体贴，让远离家乡的我一点也不孤单。 ③记得刚到村里，我站在崖边上，一眼望去家家的窑顶都是徐徐青烟。村里人住的窑洞，有门、有窗户，窑洞虽然不大，但都收拾得干净整洁。窑洞最大的特点就是冬暖夏凉，每天做饭都是烧柴火，火走烟道，陕北的火炕热乎乎的，冬天外面再冷，只要你躺在炕上就会消除劳动中的满身疲劳，睡得很踏实。 ④阴历腊月快过年了，村里很热闹，虽然都是黄土一片，但依稀可以看到，每家窗户都贴着红色的窗花，窄小的门上贴着大红色的对联，有求福保平安的祈盼、有为子女学业的祈福。农村人很淳朴，有的老人一辈子也没有从山里走出去，但是他们对过大年很重视，从进入腊月就开始忙活起来，磨面蒸馍、磨豆子做豆腐、杀猪宰羊，忙得不亦乐乎，每个人都是喜气洋洋，一年的辛苦也许在这一刻全部释怀，这也是我在北京不曾看见也不曾体会到的，书本上描写再热闹的过年都不如亲临现场的感受最真实。 ⑤除夕夜，各家电灯都是通亮的，直到现在我都记得，我站在高处崖边环视整个村落，点点灯光忽隐忽现，就像萤火虫散落在各个角落，村庄、窑洞、小路构成了一幅画，特别美。那种美是我之前在北京不曾见到过的，那是乡土气息的本色美。 ⑥从正月初二开始，就到了亲戚朋友相互走动的日子，大家背着大包小包，有拉驴车的，一般都是给老人坐的，年轻人就是骑自行车走街串巷。小路上到处是笑声、吆喝声、孩子们的互相打闹声，更增加了过年的喜庆气氛。 ⑦平时村里的乡亲们也把我们当孩子看待，亲切地称我们“北京娃”，谁家做了好饭好菜，都会想到我们，遇到刮风下雨，给我们知青点送一些。如果相隔几个崖畔，就站在山棱喊几嗓子，声音悠长而清晰，这种表达方式也是陕北男女用来表达爱情的。据我所知，陕北民间小调就是从这种浪漫的呼喊形成的，这种表达很真诚。农村生活虽然很苦，但每个人都很快乐。 ⑧如果赶上哪家嫁姑娘、娶媳妇，那更是喜庆热闹，全村人携老扶幼陆陆续续来主人家送祝福、凑份子，虽然钱不多，一般是本家亲戚的心意，但是全村人都带着满满的心意为主人家送去祝福。院子里，摆好一排排整齐的桌子，大盆大碗的肉菜，支起的大铁锅、压饸饹的工具，这所有的一切都是村民手工做的，勤劳的陕北人，各显拿手本事。 ⑨农村看似很落后，但人们的心离得很近，感情真挚。不像城市，满大街熙熙攘攘的人，都是互相擦肩而过。在我离家的那些日子里，并没有孤独无助，是延安的父老乡亲把这份亲情给了我，让我难以忘怀。想念陕北、想念质朴的老乡、想念那份沉甸甸的情谊。 （选自《延安日报》2025年01月05日第03版，有删改） 12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．第1段中的画线句子运用夸张手法，突出了“我”对在延安时的插队生活记忆深刻。 B．陕北农村的窑洞有门、有窗户、干净整洁，具有冬暖夏凉等特点。 C．第6段中的画线句子是侧面描写，烘托了陕北农村孩子们过年的喜庆气氛。 D．陕北民间小调是由浪漫的呼喊演变而成的，陕北男女常用来表达爱情。 13．文章写了许多陕北春节的习俗，请在下面横线上填写合适的内容。（2分） （1）________________________→磨面蒸馍、磨豆子做豆腐、杀猪宰羊→各家电灯通亮→（2）___________________________ 14．请按要求赏析下面的句子。（4分） （1）来时一路火车劳累、汽车颠簸，车窗外是黄土高坡，沿路的风景就两个字概括——“太土”。（从描写方法的角度） （2）点点灯光忽隐忽现，就像萤火虫散落在各个角落。（从修辞手法的角度） 15．请分析本文标题《温暖的回忆》的作用。（3分） 【答案】12．C 13． 贴窗花和对联 亲戚朋友相互走动 14．（1）这句话运用了景物描写，渲染了荒凉的氛围，烘托了作者当时迷茫的心情，为下文写新奇的环境、全新的生活作铺垫。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，把灯光比作萤火虫，生动形象地描绘了灯光忽隐忽现的特点，表现了陕北农村除夕夜的图画美。 15．①点明主旨，通过对陕北美好生活的回忆，突出回忆中蕴含的温情。②“温暖”二字奠定了全文真挚、感恩的情感基调，体现了作者对陕北岁月及乡亲的眷恋与感激。③标题作为线索，贯串全文，串联起陕北过年场景、老乡关照等具体回忆片段，使文章结构更紧凑。 【解析】12．本题考查内容理解和艺术特色。 C.结合第6段“小路上到处是笑声、吆喝声、孩子们的互相打闹声，更增加了过年的喜庆气氛”可知，句中“笑声、吆喝声、打闹声”是对过年场景的直接描写，属于正面烘托喜庆气氛，而非“侧面描写”； 故选C。 13．本题考查内容理解和概括。 （1）结合第4段“每家窗户都贴着红色的窗花，窄小的门上贴着大红色的对联”可知，这是腊月里临近过年时，陕北农村在装扮房屋、营造节日氛围的习俗。因此应填“贴窗花和对联”。 （2）结合第6段“从正月初二开始，就到了亲戚朋友相互走动的日子，大家背着大包小包……小路上到处是笑声、吆喝声”可知，这是正月里走亲访友的习俗，体现了过年时的热闹氛围。因此应填“亲戚朋友相互走动”。 14．本题考查词句理解和赏析。 （1）结合第2段“来时一路火车劳累、汽车颠簸，车窗外是黄土高坡，沿路的风景就两个字概括——‘太土’”可知，这里通过“黄土高坡”“太土”等景物描写，勾勒出陕北初印象的单调与苍凉。由此可知，这种描写既渲染了初到异乡的陌生与荒凉氛围，也直接烘托出作者初到陕北时内心的迷茫、不安，同时为后文写陕北老乡的热情、环境的新奇形成反差，做足情感与情节的铺垫。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，将“点点灯光”比作“萤火虫”，生动形象地写出了灯光微弱、柔和、忽隐忽现的特点，描绘出陕北农村除夕夜宁静而温馨的画面，表达了作者对这一景象的喜爱与赞美之情。 15．本题考查标题作用。 ①标题直接揭示了文章的核心内容——作者对陕北插队岁月的回忆，并以“温暖”二字概括了回忆的情感内核。这既点明了文章主旨，也传递出回忆中蕴含的温情，让读者快速把握文章的情感基调。 ②“温暖”二字奠定了全文真挚、感恩的情感基调，体现出作者对陕北岁月的眷恋，以及对淳朴乡亲的感激。这一基调贯穿全文，让文章的情感表达更加集中而深刻。 ③标题起到了线索作用，全文围绕“温暖的回忆”展开。它串联起陕北过年的热闹场景、乡亲们的热情关照等具体片段，让文章的叙事结构更紧凑，情感脉络更清晰。 三、综合性运用（8分） 16．学校开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请你参与以下任务。 (1)同学推荐下图作为本次综合性实践活动的图标，请你用简洁的语言介绍图标的构图要素及寓意。（4分） (2)期末考试前，妈妈不想你参加“倡导低碳生活”宣传活动，你将如何应对？（4分） 妈妈说：低碳低碳，成绩降低，要你好看！ 【答案】 (1)示例：图标的上半部分是一片树叶的形状,，中间是由两个人形构成的汉字“行”的变形，下方是“美丽中国•我是行动者”汉字。寓意：我们每一个人都应履行环保责任，积极行动起来，共同建设美丽中国。 (2)示例：妈妈，我知道你是为我好，不过别担心，参与低碳宣传活动并不会影响我的成绩。在这过程中我能学到很多知识，还增强了社会责任感，提升了综合素养。我会合理安排时间，在保证学习的前提下，为倡导低碳生活做些力所能及的事。 【详解】（1）本题考查图文转换。 观察图标，先明确图标的各个组成部分，即构图要素。然后结合“倡导低碳生活”以及“美丽中国·我是行动者”的主题，分析每个构图要素所代表的寓意。 仔细看图标，能看到最显眼的是一片绿色的树叶，树叶中间有一个类似人在舞动的形状，图标上方有“美丽中国·我是行动者”的文字。绿色通常与环保、自然相关，所以树叶象征自然和环保，意味着我们要保护好生态环境；人在树叶中舞动，表明人类要积极参与到环保行动中，与自然和谐共处；“美丽中国·我是行动者”直接点明主题，强调每个人都是建设美丽中国的行动者，鼓励大家践行环保理念。 示例：图标主体是一片绿色的树叶，树叶中间有一个抽象的人形在舞动，树叶上方有“美丽中国·我是行动者”字样。 寓意：“绿色树叶”象征着自然、环保，代表着我们要保护生态环境；“人形在树叶中舞动”寓意着人类要积极参与到环保行动中，与自然和谐共生；“美丽中国·我是行动者”点明了主题，强调每个人都是美丽中国建设的参与者，倡导大家积极践行环保理念，共同为建设美丽中国贡献力量。 （2）本题考查情景对话。 开放性试题，妈妈不让参加的原因是担心影响成绩，所以要针对妈妈的担忧进行回应。先表明参加活动不会影响成绩，再阐述参加活动的好处，如锻炼能力、增长知识等，最后做出保证，让妈妈放心。针对妈妈“低碳低碳，成绩降低”的担忧，明确告知妈妈参加活动不会影响成绩。详细说明参加活动的好处，如能锻炼沟通、组织能力，学到课外知识等。向妈妈保证会合理安排时间，不会耽误学习，以此说服妈妈同意参加活动。 示例：妈妈，您别担心呀。参加“倡导低碳生活”宣传活动不会影响我的成绩，反而对我很有帮助呢。通过参与活动，我可以锻炼自己的沟通能力、组织能力，这对我的综合素质提升很有好处，而且也能让我学到很多课本之外的知识。而且倡导低碳生活本身就是很有意义的事情，我也想为环保出一份力。我保证会合理安排时间，不会耽误学习的，您就让我参加吧。 四、写作（40分） 17．题目： 我们的脚步无法丈量的远方，经典可以引领我们抵达；我们的眼睛难以望见的景致，经典能够为我们呈现。走进经典，能收获思想的启迪；走进经典，可领略天地的壮美；走进经典，能感受众生的悲欢。 请围绕你印象最深的一部经典作品或者一篇文章或者一部影片，撰写一篇读后感或观后感，题目自拟。 写作提示：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 品味背影中的温情 总有一部经典，穿越岁月的尘埃，依然能触动人心最柔软的角落；总有一篇文章，看似平淡无奇，却能在字里行间传递最真挚的温情。朱自清先生的《背影》，便是这样一篇经典。 初读《背影》，我只觉得文字平淡，情节简单，不过是讲述了父亲送儿子上车、蹒跚买橘子的日常片段，可细细品读，我才渐渐走进文字背后的温情，读懂了父爱的深沉与伟大。文章中父亲的背影算不上高大，“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，简单的几句话，勾勒出父亲为儿子奔波的模样，没有华丽的辞藻，没有激烈的抒情，却字字戳心，让人动容。父亲家境贫寒，却依然想尽办法照顾儿子，反复叮嘱茶房照看“我”，自己则不辞辛劳，穿过铁道、爬上月台，只为给“我”买几个橘子，这份藏在细节里的爱，朴素而深沉，穿越岁月，依然能温暖人心。 我不仅感受到了父爱的温情，更想起了自己的父亲，读懂了他藏在沉默背后的牵挂与担当。我的父亲也不善言辞，却总在细节里默默守护着我。每天清晨，桌上必然摆着我爱吃的早餐；放学时，他总会默默在校门口等候；考试失利时，他从不责备我，只是轻轻拍着我的肩膀，鼓励我重新振作。以前的我，总觉得父亲的付出理所当然，甚至厌烦他的唠叨，可读完《背影》，我才明白，那些沉默的陪伴、默默的付出，都是藏在岁月里最真挚的爱，都是父亲的责任与担当。这篇经典让我明白，父爱或许从来都不是轰轰烈烈的，而是藏在一个个平凡的瞬间里，藏在一次次默默的付出中；它让我学会了珍惜，珍惜父亲的陪伴，珍惜身边的温情；它更让我懂得了担当，懂得了长大后，要学着回报父亲的爱，学着扛起自己的责任。 走进经典，便是走进一段岁月，读懂一份温情，收获一份启迪。《背影》让我在成长的道路上，懂得了爱与担当。愿我们都能静下心来，走进经典，在经典的滋养中，丰盈心灵、学会成长，珍惜身边的每一份温情，不负时光，不负所爱。 【详解】一、审题立意。“经典”是经过时间沉淀、具有思想价值、广为流传的作品、文章或影片，既要体现对经典内容的解读，也要结合自身成长体验，体现经典对自己的影响。可结合自身学习、生活中的挫折，从经典人物的坚守中，学会直面困难、坚持不懈；可结合自身亲情、友情体验，从经典中的温情片段，读懂爱与担当，学会珍惜；可通过经典中呈现的景致、时代，打破自身局限，懂得敬畏、学会思考；可从经典中汲取力量，改变自身的浮躁、怯懦，变得坚定、勇敢，体现“走进经典”的意义。可立意“在人物的坚守中，收获直面挫折、奋勇前行的力量”；可立意“在文字的温度里，领略人间温情，读懂亲情与担当”；可立意“在光影的流转中，见证时代变迁，感悟信仰的力量”；可立意“品读经典，传承文化力量，在思想的碰撞中，收获成长的启迪与勇气”。 二、选材构思。名著类可写保尔·柯察金筑路、病榻创作的情节，收获直面挫折的启迪；《背影》中父亲蹒跚买橘子的细节传递深沉父爱、领略人间温情；经典影片类可写看红军长征爬雪山、过草地的画面，感悟信仰的力量等。构思上，以经典中的名句、画面切入，点明所选经典，铺垫自身对经典的初始印象；然后先选取经典中若干个典型片段，突出经典的核心内涵如人物品质、情感基调、思想价值；接着将经典内容与自身成长体验结合，选取自身真实经历写出经典对自己的影响，体现“走进经典”的收获；最后挖掘经典的深层意义，谈谈经典对自己未来学习、生活的启示，凸显“走进经典”的价值。结尾总结经典的意义与自身的收获，抒发对经典的敬畏与热爱，表达自己将继续走进经典、汲取力量、努力成长的决心。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 上海八年级2025-2026学年第二学期期末仿真模拟试卷（五） 语文试卷（原卷版） 考试时间：90分钟；满分：100 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、古诗文（29分） （一）默写（8分） 1．默写。 （1）海内存知己，_____。（《送杜少府之任蜀州》） （2）挥手自兹去，_____。（《送友人》） （3）公然抱茅入竹去，_____，归来倚杖自叹息。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）故虽有名马，_____，骈死于槽枥之间。（《马说》） （5）《北冥有鱼》中以奇异的想象、夸张笔法，描绘鹏展翅翱翔的画面的语句是：_____，_____。 （二）、文言文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （节选《秋水·庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢①人垩②慢③其鼻端若蝇翼，使匠石斫④之。匠石运斤⑤成风，听而斫之，尽⑥垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰臣则尝能斫之虽然臣之质死久矣。自惠子之死也，吾无以为质⑦矣！吾无与言之矣。” （节选《庄子<杂篇·徐无鬼〉》 【注释】①郢：yǐng，古邑名，春秋战国时楚国都城。②垩：è，石灰（一说白色的土）。③慢：通“墁”，玷污。④斫：zhuó，砍、削，清除。⑤运：挥动。斤：fǔ，斧头。⑥尽：使……干净。⑦质：对手。 2．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．子非鱼，安知鱼之乐        安求其能千里也 B．是鱼之乐也                心乐之 C．鲦鱼出游从容 其人视端容寂 D．听而斫之                    而伯乐不常有 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 （2）吾无以为质矣！吾无与言之矣。 4．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 匠石曰臣则尝能斫之虽然臣之质死久矣 5．对于甲文辩论中的庄子与惠子，你更欣赏的是谁？为什么？（3分） 6．结合乙文寓言故事，简析庄子与惠子间的感情。（3分） （三）、诗歌阅读（6分） 7．阅读下面这首诗，完成下列各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)下列对本诗的理解和分析，正确的一项是（   ）（2分） A．诗歌开篇“八月秋高风怒号”从听觉上突出了秋风声势之盛。 B．“娇儿恶卧踏里裂”从正面表现出诗人艰辛困苦的生活状况。 C．“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，描写了春雨连绵的情景。 D．“长夜沾湿何由彻”描写了诗人痛哭流涕，打湿被子难以入眠的情景。 (2)诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。（4分） 二、现代文阅读（23分） （一）阅读下面的文字，完成题目。（12分） 宇宙追“星”，并非浪漫的“约会” ①近地小行星撞击地球是人类长期持续发展面临的重大威胁，被联合国列为威胁人类生存十大灾难之首。 ②小行星是指沿椭圆轨道围绕太阳公转的自然形成的固态小天体。关于小行星的大小，有的定义为：下限是直径1米。还有观点认为是直径10米。它的上限还不能确定，人类已知最大的小行星直径是529千米。小行星平时都会在哪里出现？按照位置可分为三种：围绕地球附近转的近地小行星、在火星和木星之间分布的主带小行星和特洛伊群小行星。 ③小行星的形状像“一块骨头棒子”，很不规则。这是因为小行星太小，有的本身可能就是大的天体撞击以后产生的碎片，有的可能一开始就比较小，形状也不规则。在长期演变过程中，它自身的引力很小，不可能演变成接近球形，所以其形状可以说是千奇百怪。 ④小行星撞击地球并非空穴来风。近地小行星由于离地球比较近，存在撞击地球的危险。如小行星与地球最小轨道交会距离小于或等于0.05AU（AU为天文单位），H（绝对星等，体现天体的真实发光本领）小于等于22，则定义为对地球有潜在危险的小行星。2013年2月15日，俄罗斯车里雅宾斯克就发生了一起小行星撞击事件。 ⑤从古至今，小行星撞击地球的危险仍然存在。目前，我们能观测到的数量只有10%左右，许多天体没有被发现，这些天体到底是否存在撞击地球的危险性，我们还不太了解。比如2023年3月7日，新疆天文台南山观测站首次发现了一颗近地小行星，编号2023DB2。英国《太阳报》报道一颗名为2023CL3的小行星在2023年5月24日抵达近地点，和地球擦身而过。 ⑥探测小行星具有科学意义，比如避免近地小行星撞击地球，开发利用小行星资源。小行星虽小，但却是太阳系的老寿星，甚至有些小行星可以提供地球在46亿年前形成时的重要信息。 ⑦在2000年2月14日，美国“近地小行星约会”探测器进入预定轨道，主要任务是对近地小行星进行探测，以帮助科学家们了解太阳系的形成。该探测器功能强大的照相机能够测绘小行星。 ⑧中国也制定了小行星探测计划。对近地小行星2016H03开展绕飞探测，随后择机附着小行星表面并采集小行星样品，预计将在2025年前后将小行星样品送回地球。上述过程完成后，探测器经地球、火星借力，经历约7年时间飞行到达小行星带，对主带彗星133P开展绕飞探测。这将成为我国空间科学与深空探测发展的新里程碑。 ⑨现实中，小行星们与地球的“约会”并没有那么浪漫。为了我们赖以生存的地球，科学家们正一次次宇宙追“星”，探寻这些小天体的奥秘。 8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．小行星的下限有的认为是直径1米，有的认为是直径10米，目前还不能确定上限。 B．目前人类能观测到的小行星数量只有少数，更多天体还没有被发现。 C．小行星撞击地球的危险仍然存在，尽管还没有实际发生，但研究意义重大。 D．近地小行星主要围绕地球附近转，文中中美两国的科研计划都围绕近地小行星展开。 9．选文标题中“约会”一词的含义是什么？（3分） 10．文章第⑤段中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 11．选文介绍了小行星的哪些特点？请简要概括。（4分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 温暖的回忆 王春英 ①从陕北回到北京已经26年了，临近春节，心里就总觉得有很多事情放不下，不知道是人老了还是心里的牵绊太多。有人说，过了60岁能记住30年前的事，而眼前的事想不起来。我就是这样的人，对北京没有太多的记忆，可对30年前生活过的陕北，记忆就如此清晰。不知道是第二故乡给我的记忆太深，还是人身在北京心留在当地了，我常常想起陕北的年，想起我的青年时代。 ②1968年12月24日，是我来到陕北插队的日子，也是我第一次在陕北过大年。来时一路火车劳累、汽车颠簸，车窗外是黄土高坡，沿路的风景就两个字概括——“太土”。我的心情交错复杂，不知今后会如何生活，感到迷茫，不知所措。到了延安才发现，新奇的环境、全新的生活，陕北老乡给我亲人般的照顾、无微不至的体贴，让远离家乡的我一点也不孤单。 ③记得刚到村里，我站在崖边上，一眼望去家家的窑顶都是徐徐青烟。村里人住的窑洞，有门、有窗户，窑洞虽然不大，但都收拾得干净整洁。窑洞最大的特点就是冬暖夏凉，每天做饭都是烧柴火，火走烟道，陕北的火炕热乎乎的，冬天外面再冷，只要你躺在炕上就会消除劳动中的满身疲劳，睡得很踏实。 ④阴历腊月快过年了，村里很热闹，虽然都是黄土一片，但依稀可以看到，每家窗户都贴着红色的窗花，窄小的门上贴着大红色的对联，有求福保平安的祈盼、有为子女学业的祈福。农村人很淳朴，有的老人一辈子也没有从山里走出去，但是他们对过大年很重视，从进入腊月就开始忙活起来，磨面蒸馍、磨豆子做豆腐、杀猪宰羊，忙得不亦乐乎，每个人都是喜气洋洋，一年的辛苦也许在这一刻全部释怀，这也是我在北京不曾看见也不曾体会到的，书本上描写再热闹的过年都不如亲临现场的感受最真实。 ⑤除夕夜，各家电灯都是通亮的，直到现在我都记得，我站在高处崖边环视整个村落，点点灯光忽隐忽现，就像萤火虫散落在各个角落，村庄、窑洞、小路构成了一幅画，特别美。那种美是我之前在北京不曾见到过的，那是乡土气息的本色美。 ⑥从正月初二开始，就到了亲戚朋友相互走动的日子，大家背着大包小包，有拉驴车的，一般都是给老人坐的，年轻人就是骑自行车走街串巷。小路上到处是笑声、吆喝声、孩子们的互相打闹声，更增加了过年的喜庆气氛。 ⑦平时村里的乡亲们也把我们当孩子看待，亲切地称我们“北京娃”，谁家做了好饭好菜，都会想到我们，遇到刮风下雨，给我们知青点送一些。如果相隔几个崖畔，就站在山棱喊几嗓子，声音悠长而清晰，这种表达方式也是陕北男女用来表达爱情的。据我所知，陕北民间小调就是从这种浪漫的呼喊形成的，这种表达很真诚。农村生活虽然很苦，但每个人都很快乐。 ⑧如果赶上哪家嫁姑娘、娶媳妇，那更是喜庆热闹，全村人携老扶幼陆陆续续来主人家送祝福、凑份子，虽然钱不多，一般是本家亲戚的心意，但是全村人都带着满满的心意为主人家送去祝福。院子里，摆好一排排整齐的桌子，大盆大碗的肉菜，支起的大铁锅、压饸饹的工具，这所有的一切都是村民手工做的，勤劳的陕北人，各显拿手本事。 ⑨农村看似很落后，但人们的心离得很近，感情真挚。不像城市，满大街熙熙攘攘的人，都是互相擦肩而过。在我离家的那些日子里，并没有孤独无助，是延安的父老乡亲把这份亲情给了我，让我难以忘怀。想念陕北、想念质朴的老乡、想念那份沉甸甸的情谊。 （选自《延安日报》2025年01月05日第03版，有删改） 12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．第1段中的画线句子运用夸张手法，突出了“我”对在延安时的插队生活记忆深刻。 B．陕北农村的窑洞有门、有窗户、干净整洁，具有冬暖夏凉等特点。 C．第6段中的画线句子是侧面描写，烘托了陕北农村孩子们过年的喜庆气氛。 D．陕北民间小调是由浪漫的呼喊演变而成的，陕北男女常用来表达爱情。 13．文章写了许多陕北春节的习俗，请在下面横线上填写合适的内容。（2分） （1）________________________→磨面蒸馍、磨豆子做豆腐、杀猪宰羊→各家电灯通亮→（2）___________________________ 14．请按要求赏析下面的句子。（4分） （1）来时一路火车劳累、汽车颠簸，车窗外是黄土高坡，沿路的风景就两个字概括——“太土”。（从描写方法的角度） （2）点点灯光忽隐忽现，就像萤火虫散落在各个角落。（从修辞手法的角度） 15．请分析本文标题《温暖的回忆》的作用。（3分） 三、综合性运用（8分） 16．学校开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请你参与以下任务。 (1)同学推荐下图作为本次综合性实践活动的图标，请你用简洁的语言介绍图标的构图要素及寓意。（4分） (2)期末考试前，妈妈不想你参加“倡导低碳生活”宣传活动，你将如何应对？（4分） 妈妈说：低碳低碳，成绩降低，要你好看！ 四、写作（40分） 17．题目： 我们的脚步无法丈量的远方，经典可以引领我们抵达；我们的眼睛难以望见的景致，经典能够为我们呈现。走进经典，能收获思想的启迪；走进经典，可领略天地的壮美；走进经典，能感受众生的悲欢。 请围绕你印象最深的一部经典作品或者一篇文章或者一部影片，撰写一篇读后感或观后感，题目自拟。 写作提示：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $